作文 身边的老师

第一篇：作文 身边的老师

在我们的成长过程中，身边的老师有很多，不仅仅只是人，一件物品，一次教训都是我们的老师。但今天我却要赞扬一位“哑巴”老师——字典。

字典的用途很广泛，它可以帮人查字、理解字、词意，从这位老师身上可学到许多知识，它是一位知识渊博的“老师”，它是一位不会过时的“老师”。

很多人在求学的路上，遇到不懂的字，不认识的词，脑海里第一时间就会想到这位无声的老师——字典。“学无止境”不错的，知识是没有边界的，字典里包含了所有的基础——字。无论谁，不论他是文学家，科学家，他的知识也是有限的。而这位“哑巴”老师所传授的知识却是无限的。

记得有一次，我遇到一个不认识的字，怎么办？我去问爸爸，爸爸也说不知道，请教了很多人也没有确定这个字是什么，正当我烦躁不安的时候，我突然看到了桌子角上那本破旧的字典，“对呀”可以查字典，我高兴的一蹦三尺高，不过三分钟，这个字终于“原形毕露”了。我高兴地对爸爸说：“爸爸，我知道这个字怎么念了”。“是吗，你怎么知道的？”爸爸问道。“我是从字典中学到的”我说。爸爸听后，若有所思地点点头，好像在思考着什么。过了一会，爸爸对我说：“你看，这个时候字典便派上用场了吧。”我想：“是呀，以后我一定要好好向字典请教知识”。

从那以后，我和字典交上了朋友，一有问题就去请教这位“哑巴”老师。现在，我已经认识很多字了。可是学海无涯，在未来的几十年里，我仍旧要向这位老师请教。

同学们，你们是不是经常和“哑巴”老师打交道呀？

老师，是一个伴着我们一起长大的朋友，给予我们无穷的知识技能和指导我们走向成功的道路，给予我们心灵的安慰，给予我们最大的鼓励和树立起榜样。老师是我们终生难忘的播种者。

说起老师，大家是不是就只想到学校的老师呢。我想，只要提起老师，你们每个人就会只想到教给我们知识的老师了，这样想的话，那你们的思想也太狭窄了，其实老师我们到处可以看到我们的老师，老师就在我们的身边的，他在默默地为我们服务。比如：在每一天的生活中，家人、亲戚、朋友等都在关心着我们的，为满足我们的欲望，他们尽了自己的能力，为我们付出，给予我们最大的满足，我们又为什么想不到他们也是我们的老师呢？难道为我们日夜奔波的就不是我们的老师了吗 ？他们可是我们最大的、最亲密的老师了。

在学习中，比如假期啊，也要读书、复习之类的，是吧！在他给我们做辅导时，他也是我们的老师，帮助自己做好很多关于学习上的任务，解决我们自己解决不了的知识，为我们无私奉贤，无怨无悔，即使他们再累，也不会因此而怨恨我们，而是继续满足我们，尽量把我们所不懂的东西都传授给我们，这样我们就会获得更多的知识，是我们的想象力更加丰富，能力更强，准备我们以后的发展方向。

我们从小到现在，都是父母一手带着我们一起长大的，父母可是我们心目中最大、最好的老师了，是吧 ？是他们哺育了我们，给予了我们人生的追求，教育了我们做人的道理，教会了我们去做很多的事，使我们在一步步努力过程中，不断的拼搏，不断的探索与追求。在每一次的风风雨雨之后，我们就会享受到艰辛之后所带来的欢乐，我们就开始学会了独立，自己就逐渐地走向自立的生活了，这都是我们一生当中最重要的环节了呢。

说起我们自己身边的事是数不胜数的，我们都是在每个人的关心、爱护之下健康的成长的，他们为我们而不辞劳苦，无怨无悔。愿意付出自己，不管再大再难的事，他们都尽自己的最大能力为我们解忧。给予我们不知多少的幸福，他们的价值是最珍贵的，是我们学习的榜样，是我们最好的寄托，更是我们形影不离的患难知己，我们都应该学会好好的珍惜和传扬下去。

生活之美好，人生之灿烂，世界之色彩，都是离不开每个人的努力的，我们只有不懈的努力、追求，为社会献出自己的一份有价值的力量，那么我们的这个世界将会更加的绚烂多姿的了。我们是幸福的，是因为有人在周围关心着我们；我们是快乐的，是因为有人在默默地为我们付出；我们是美好的，是因为有人在付出自己，为我们带来的。在默默的不断给予我们的，就是我们的老师，我们亲密的老师，身边的老师。

第二篇：身边的老师

身边的老师

书籍是我身边的老师。

每当我有困难的时候，书籍总能给我提供充足、详尽的解释。不仅如此，书籍还是我培养性情、升华思想的工具：《先秦诸子，百家争鸣》带我来到远古，让我深入到春秋战国时代的那场精彩迭出、纵横捭阖的跨世纪大辩论，让我了解儒家凝聚民心的价值体系：仁爱、正义、自强；了解道家指导人生的智慧结晶：自由、宽容、平等。它陶冶了我的情操，也更培养了我勤奋、独立和孝顺的良好品德。书籍是我最好的精神导师和人生导师。

书籍是我掌握知识的窗口：《百科全书》带我来到苍穹，探索灿烂星空下所隐藏的奥秘；它引领我来到地下岩层，去见识石油的生成和地壳运动的原理；它带我游进深海，领略各种各样鱼类的美丽和海洋那迷人的风姿；它带我走进丛林，告诉我那些青翠欲滴的植物中蕴含的生命密码；它带我驰骋于草原，领悟弱肉强食的生存法则；它带我追溯到远古，见证生命的起源。。。书籍，是我探求知识的源泉。

不仅如此，书籍还是我了解大自然、领悟大千世界的导游。《锦绣江山》与我一起见识了桂林山水甲天下的震撼；它和我一起攀登庐山，让我沉醉于庐山云雾缭绕、层峦叠翠的美景；它带我来到江南，让我看到了水乡“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的温婉景致和纯朴的民土风情;它随我一起泛舟鄱阳湖,在烟雨朦胧中,体味”雾海隐千峰,烟波迷万壑”的意境;它领我深入芦笛岩,惊叹于大自然的鬼斧神工;它还陪着我飞到了卢浮宫,领略精美绝伦的艺术品和优雅脱俗的西方艺术风格。书籍，是我博览世界的最好工具，让我身临其境地见证时间的变迁和艺术的沧桑。

书籍，更是我以史为鉴、展望未来的激励者。它向我讲述世界上发生过的大事，人类文明进展，沉痛地告诉我抗日战争的艰苦卓绝，更告诉我许多人生哲理和智慧，帮助我树立不断改进、全面发展、勇往直前的精神。书籍，是我勇于奋斗一生的力量源泉。

书籍伴我度过了每一个春夏秋冬，书籍，是我身边不说话的老师，也是我一生中最重要的老师！

第三篇：小学作文：身边的老师

身边的老师

我身边的老师是一群蚂蚁。它们告诉了我要努力，不论经历什么失败都要再爬起来。

我从二年级到五年级的成绩都不是很理想，每当考试后，老师报完我成绩，我都很沮丧，担心。我怕把试卷给妈妈看，会被妈妈打一顿啊！也为我的成绩感到羞愧。

有一次，我才从紧张而又艰难的考试中逃了出来，马上又看见老师拿着一些试卷走上了讲台，我这时已经是从兴高采烈改变到心急如焚了，当老师报到我的成绩时，我已经都把下巴挨到地上，我差不多要昏倒了。因为我只有这么点分数——四十一分，回到家我的屁股绝对会变成红通通的。

在回家的路上，江中的鱼儿都跳出水面说我只考了这么一点分数，路边的花草都开始摇摆，像是在跳舞，还在嘲笑我没有考好。

就这些摇摆花草中，一群正在搬运食物的蚂蚁，我看见了它们的努力，它们的团结，我尝试去移动它们的食物，可它们又找回食物重新搬运起来了，就在这时我看到了希望。

我也在蚂蚁身上悟出了一个道理，就是要努力学习，一次失败，又爬起来继续向前走，努力了就有回报。

在这之后，我比之前更加努力学习，成绩渐渐提了上来，还使我得到了“三好学生”的荣誉称号，这都是蚂蚁给我的。

第四篇：点赞身边的老师作文

[点赞身边的老师作文]

点赞身边的老师作文王蕾

南京市北京东路小学四

（五）班张舒贻

是谁不辞辛苦的为我们批改作业？是谁一遍又一遍耐心地为我们说解题过程？是谁给予了我们关切与抚慰？是我的数学王老师，点赞身边的老师作文。一个个子不高的女老师。记得相声著名演员潘长江老师曾在表演中说过一句话：浓缩的都是精华！我觉得用这句话来形容王老师再合适不过了。别看她个小小的，可是小宇宙一爆发那可不得了。

记得五一长假前，我们学习了平移和旋转单元，王老师给我们每个人发了一张作图卷，这张卷子是王老师亲自出题、复印的，可见王老师是花了不少心血。王老师带着我们花了整整三节课的时间手把手地把每一题的作图过程都一步步的教我们怎么做，每一题都让同学们重复作图五个步骤：

一、找点；

二、找边；

三、找方向；

四、作图；

五、标箭头。之所以要反复强调这几个步骤，是因为王老师要让每个同学把作图的细节铭记于心，以后可以举一反三。可以看出王老师真是用心良苦啊！王老师不仅手把手地教我们，而且每次还要她亲自过关才行。我们五一小长假的作业就是完成一张新的作图卷，可见王老师要让我们真正的懂、会做。她对我们说：这并不是最后一张作图卷，只要是这次有错的人，我将会再发一张新的，直到做对为止，有错就一直做。不过我想你们应该都会做，因为我已经在黑板大屏幕上一题一题的演示过了，也把方法告诉你们了，再错是不应该啊！如果你们今天的作图卷全对，就等于在减少你们假期的作业，就可以多一点时间玩了。王老师就是这样不厌其烦地说那些曾经说过n多遍的话，她是尽到了做一位老师的职责。我从这件事可以看出王老师的责任感很强。诸如此类的事还有好多好多。

有时，我们犯了错，您不批评我们，而是对我们说：知错就改就是好孩子。有时，您会通过发信息的方式，来表达对我们的关心&&

王老师，您是一个好老师，您给予了我们最好的教育，让我们学到了许多知识，祝您在事业上一帆风顺！

点赞身边的老师作文

运动会上那感人的一瞬间

作者:马广乾

4月30号，烈日炎炎，北小的操场上人头攒动，热闹非凡，原来是一年一届的北京东路小学运动会在今日举行。

偌大的操场上到处是人，孩子们兴奋异常，运动员们个个情绪高涨，而一些没有参加项目的同学则坐在自带的垫子上。孩子们有的有活泼调皮，与其他小朋友一起嬉闹，有的喜欢安静，一个人在那儿专注地看书。我想若干年后眼前这帮小家伙们都会变成什么样呢？正当我站在孩子们后面陷入沉思时，班主任李梅老师从孩子们中间走了过来。这个和我差不多同龄的老师总是威严中带着慈祥，常常不怒而威，让孩子们又爱又怕。看到孩子们乱糟糟的场面，我想她一定很生气很烦躁。我想听到她是怎么批评和管理孩子们的，也好让我学一招回家用在儿子身上。然而我听到的却是温柔如水的声音：看书的同学不要正对着阳光，会伤眼睛的。一边说着一边还用手帮几个同学把书调整了方向。那一瞬间，我被这一细节深深地打动了。在这个大部分老师只关注孩子成绩和纪律的时代，李老师却能想到去关注孩的视力，如果其他家长知道了，也应该和我一样深感欣慰并为之感动吧！

点赞身边的老师作文

语文老师----------孩子们最亲的大朋友美丽温柔、很认真的陈小姐

数学老师----------比妈妈还认真、耐心教我数学的孙敏老师、吴贤老师

音乐老师----------唱歌像百灵鸟一样动听的孙艳老师

体育老师----------比爸爸还长得帅的孙瑜老师

美术老师----------画画超漂亮的吴伶老师

我是一（6）班的季欣洁同学，我真得很幸运在一（6）这么友爱、团结、奋进的大家庭里学习。对于我一位新小学生，从入学至现在学习的点点进步都和老师们的谆谆教导离不开的。

记得刚入小学那一学期，因在幼儿园期间没有提前学习小学的知识，所以开始语文和数学学习起来很吃力，为了我的学习爸爸妈妈常常和语文、数学老师接触谈问题、谈方法、谈心得，为了赶上班级大部队的进度，爸爸妈妈每晚都要帮我复习、预习学习到晚上11：00点左右才能入睡（爸爸负责数学、妈妈负责语文且妈妈还因为我的学习和单位领导申请调动工作时间）。那时语文字写得不好，为了我能像邓小平爷爷一样写一手好字，陈老师每天安排我带练字本上学，利用课余时间认真指导我写字，通过我的天天努力现在写字不仅认真还写得漂亮且习字册基本一次性认真写完，现在我写得字比爸爸的还漂亮了呢！通过写字我懂得了一个道理只要持有用心、认真的态度且不断努力、坚持任何事情都会做好，现在的语文学习也有很大的进步，作业常规和课堂常规每天也能天天拿大星了。真心很感谢陈老师对我的认真教导，永远记得她说的一句话：态度决定一切！

我很喜欢音乐、舞蹈，上学期的音乐考试复习，我都能会默唱音乐课上的每一首歌曲，有的歌曲中老师特别强调的容易错的地方，我也能说出来，平时唱时注意不出错。我很幸运我参加了校合唱团，很喜欢合唱团的老师和同学，还交了几个新朋友，每天都会唱歌给爸爸妈妈爷爷听，在上学的路上、在车里、在家里、在公园、亲友家里、在任何地方我都会随性唱我喜欢的歌曲。当我遇到不开心和困难的时候，我发现音乐是个魔术师，唱完歌后我的心情就好多了呢！谢谢孙老师和合唱团的专业音乐老师教给我的每首歌，它让我开心、快乐！我喜欢打球、跳操，当我在体育课上姿势做得标准时，孙老师会表扬我认真的态度，孙老师长得很帅气、运动也很好，所以我觉得他比爸爸还帅呢！谢谢孙瑜老师平时对孩子的教导和鼓励，使得孩子更加热爱运动，身体健康了才能更好的学习科学文化知识呢！

我平时就喜欢画画，在语文绘本作品中我用到吴老师教我的绘画方法，认真得画我创想的每个画面，得到了语文老师的你真棒！谢谢吴伶老师对我的认真教导！你让我快乐的画自己心中的梦想、自己喜欢的一切东西！

我的千言万语代表不了我对你们的爱，真得很喜欢你们、爱你们，正因为有你们我才有今天可喜的进步！

我喜欢听《迪迦奥特曼》的主题曲《奇迹再现》，其中有一句：鼓起勇气、坚定向前、奇迹一定会实现！我相信在今后的学习路上我会遇到各种各样的问题，我相信在这么多好老师的教导下，我会更加努力、开心的学习各科文化知识，为班级的荣誉努力、为自己的未来努力！

注：

1、语文陈佳老师的教学方法很独特：通过绘本作品引文学习，激发孩子们学习语文的热情。

2、数学吴贤老师的实验教学：通过自己当课堂小老师讲数学，激发孩子们对数学的兴趣。

北小一（6）班：季欣洁

2014.5.7.点赞身边的老师作文

第五篇：身边的吴老师

伟大的爱

今天，学校组织学习了吴邵萍老师的先进事迹，感悟她那“平凡中见伟大”的师表风范，学习她爱岗敬业、爱生如子的高尚品德，学习她刻苦钻研、勇于攀登的坚强毅力，学习她潜心探索、开拓创新的勤奋精神，学习她志存高远、乐于奉献的博大情怀。

在这，我要给大家介绍另一位“吴邵萍”老师——孙绅老师。在孙绅老师的眼中，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，孙绅老师热爱每个孩子，每一个同学，孙绅老师将爱心倾注在每一位同学身上。老师不仅对其他复课老师这样说，而且也是这样做的。

孙绅老师认为，教育智慧主要体现在学生的“关心取向上”，关心是“人的崇高使命”。大家所敬仰的斯霞老师也是爱心育人的典范。孙绅老师一直强调爱其实是一次和风细雨的交谈，循循善诱的开导。一个淡淡的微笑和一点小小的安慰老师都做得井井有条。就因为这样的小事，孙绅老师就让同学们不再对老师敬而远之，同学们不再惧怕老师；而变得喜欢您，也不会出现您一抬手就躲的局面了。每当老师把同学们的坏习惯消灭在萌芽状态，当发现同学们有一点错误的矛头时，就立即去及时制止，连我妈妈和老爸都说交给这样的老师放心。当我们问老师为什么要这样做时老师的答复是：这样做才是对你们每一位同学的真正的爱和关怀。每次我们只要犯了错误时，老师都会以宽容、严肃的态度去解决。老师说这可以增进师生之间的感情。老师以

最好的态度慢慢的把我们这个成绩差，又没有纪律的班级扶上来，现在，上课铃一打响，就乖乖趴下，等待老师的到来。老师还说过：一种关爱与引导，一种良好行为习惯的培养，正所谓好的习惯可以使人受益终生。对我们来讲，学习好像不是我们自己的责任而是把这个义务交给已经有过经验的人——老师、爸爸、妈妈。而是要自己背负这个义务，给你的晚辈做榜样。

老师还说：爱护、关心必须以尊重为前提，学会关心必须学会尊重。只有你尊重别人，才能从别人那里得到尊重。正如魏书生老师所说：“首先从自己做起，培养自己尊重人的品质，向对方输出尊重的信息。”这样就会得到被尊重的信息。别人在小，他也有自己的人格，他也想得到别人的尊重。因此，我们要学会尊重别人，欣赏别人，去感受尊重的美好。

爱同学还要信任同学。老师相信每位同学都有他的优点、长处；相信每位同学都有积极进取的愿望。善于发现每位同学的闪光点，帮助他们长善救失。

孙绅老师的一颗心都给了同学们，给了教育事业。作为一位老师，她的爱心教育，细心呵护深深地感染了我。同时还要把爱心教育和严格要求相结合，慢慢地让孩子去适应一个小学生生活。也许在老师的眼里，一个班级有若干个学生，可是在家长眼里，只有一个学生，我们需要用爱去关怀每一位学生。有爱心的老师才能教出有爱心的学生，有爱心的学生才能成长为有爱心的下一代。这就是我身边的吴老师！