感谢您,老师主题队会稿02

第一篇：感谢您,老师主题队会稿02

感谢您，老师

——六（3）、六（4）联合中队会

活动目的：

1．让同学们了解老师的辛苦，并学会感恩。

2．在小学的最后一年给老师庆祝节日，表达对老师的感恩之心。

活动背景：

9月10日就是教师节了，老师们已经陪伴我们度过了快乐的五年多了，想起老师对我们的付出，对我们的关爱，我们是不是又想起了一些什么往事呢？那么这次的班会，就让我们对老师说说心里话，为老师表演一些节目吧！

活动准备：

1.六（3）感恩的心

2.六（3）朗诵诗歌：《赠老师》

3.六（3）老师们最美的瞬间（照片）和PPT

4.班会PPT

参加人员：

1．六（3）、六（4）中队全体队员

2．所有六（3）、六（4）中队任课老师，学校其他老师，其他中队的少年队员代表

活动过程：

一、队仪式

（一）整队：

1．中队长：全体起立，各小队报告人数。

2．六个小队长跑到自己小队的前面整队：立正；查人数。

3．八个小队长按次序跑到中队长前面，报告中队长（行队礼）：报告中队长，第小队应到人，实到人，报告完毕。

4．中队长（行队礼）：接受你的报告。（小队长报告完之后跑回到自己的位置。）

5．中队长（行队礼）：报告辅导员，我们两个中队应到人，实到人，现请求活动开始，报告完毕。

6．辅导员（行队礼）：接受你的报告，预祝活动圆满成功！

（二）出旗，敬礼。

中队长：出旗，敬礼。

（三）唱队歌。

中队长：礼毕，唱队歌。

请坐！有请两位主持人。

二、宣布主题

1.合：各位老师、各位同学大家好！今天的主题队会由我们俩为大家主持。六（3）六（4）联合中队会《感谢您，老师》现在开始！

2.沈：我们升入毕业班了，有许多要感谢的人，第一就是六年来谆谆教导我们的老师们。

3.靳：是啊，老师，一直以来坚守在他们的三尺讲台上，不管怎样，总是克服自身所有的困难，为我们创造最好的条件，让我们好好学习。

4.沈：在老师们六年来辛勤的教导下，我们也从一棵棵幼苗逐渐成长成一棵小树，这都离不开园丁辛勤的浇灌。

5.沈：在这金秋九月。

6.靳：在这丰收的季节。

7.沈：我们又迎来了那个神圣的节日——

8.全班：教师节！

9.靳：同学们，你们知道教师节的由来吗？

10.沈：她又经过多少历程？

11.靳：那就让我们来了解一下吧！

孙逸佳：1985年1月21日，1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。1985年9月10日，全国的教师们迎来自己第一个教师节。18年前，新中国第一个教师节诞生了。从此以后，每年的教师节成为了人们生活中的一件大事，尊师重教成为了一种美德。

12.靳：是啊！尊师重教变成了美德。

13.沈：老师教育了我们将近六年的时间，同学们，你们有什么话要对老师说吗？

14.合：请同学们踊跃发言。

（请3个）

三、诗歌朗诵《赠老师》

1.沈：是啊，同学们对老师的话一定是说也说不完。

2.靳：让我们用诗的语言，向老师们倾诉心声吧！

3.沈：下面上我们聆听由六（3）中队武璟玥等同学为我们带来的诗朗诵《赠老师》

4.靳：诗歌中的一字一句都流露出我们对老师的感恩之情。

5.沈：这首诗，表达的是我们全体同学的心声！

赠老师

思：金风送欢笑，丹桂花香飘。

沈：老师的节日，今天又来到。

钟：老师为我们的成长，涵：不知付出了多少辛劳。

楠：老师对我们的抚爱，丁：我们永远不会忘记。

合：老师，您好！

马 辰：人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

武 叶：人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

楠张 丁：教师是太阳底下崇高的事业。

思 钟 沈：老师给了我们理想的阳光。

马：老师引导我们走上洒满智慧的人生之路。

武：老师期望我们成为新世纪的太阳。

叶：温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

郑 钟：老师的言传身教，像春雨润物细无声。

武 叶：老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

马 沈：老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

丁 思：绿叶的绿色象征着，老师青春常在。

涵 楠：当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

思 沈 张 钟：老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

辰 马：老师是播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

合：我们就是小树，武：当小树长成栋梁是，更应该不忘园丁培育的恩情。

男生：是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，女生：老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，丁 楠：一年又一年，老师辛辛苦苦，任劳任怨

合：明天！就是老师的节日

合：让我们衷心地祝愿老师，说一声：

合：老师！节日快乐！

四、（六（4）班小品《孔夫子学堂》——我爱米兰）

1.靳：我们现在读书的环境可和古代不一样。在几百年以前，古人们称老师都叫“先生”。

2.沈：古代还有一种“女子无才便是德”的说法，因此，在古代是没有女孩子上学的。

3.靳：而且，古代上学可不能向我们这样，坐在凳子上上课，他们不是蹲着就是跪着，也许在古时候，上课也许有磨练意志力呢！

4.沈：那么，如果把现代的课放到古代去上会怎么样呢？

5.合：请欣赏由六（4）中队谢新颖、裘钰、沈乐怡、许安题、王菲带来的小品《孔夫子学堂》。

五、（六（4）班相声《吃饭》）

1.沈：学习真是一件有趣的事啊，可是学习时，我们也应该休息休息。这才叫做劳逸结合。

2.靳：在这个美丽的日子里，我们也应该让工作繁忙的老师休息片刻，笑一笑，乐一乐。

3.沈：那么，就请欣赏由六（4）中队汪润泽、陈爽带来的幽默相声《吃饭》。掌声欢迎！

六、（六（4）班园丁颂）

1.靳：这可真是个有趣的相声啊，两位同学的精湛演技，足以让同学们和老师们开怀大笑了。

2.沈：然而，我们相对老师表达的真情又是什么呢？

3.靳：让我们来听听六（4）中队周晨星、钱澍君、彭佳仪、沈逸桐、夏晨露、唐书仪对老师们表达的心声吧！请欣赏《园丁颂》。

七、六（3）抓拍老师最美的瞬间

1.靳：感动瞬间，真情流露。

2.沈：是啊，这不，我们六（3）中队的一群小小摄影师都耐不住了。喀嚓声中，记录了老师们最美的瞬间。

让我们欣赏，让我们聆听，让我们在教师节向老师们献上一份特别的祝福！

有请六（3）中队摄影、制作组——（俞怡安的小组上台）

掌声欢迎！

3.靳：谢谢你们。

4.沈：瞬间的美丽，将在我们的生命中化作永恒！

八、六（3）感恩的心——给老师送上一封信

1.靳：对老师的爱与感恩，有些同学把它藏在心里，有些同学又想用歌声来尽情表达。

2.沈：是呀，我们对老师的感谢，已不是仅仅能用言语可以表达的了，有一群同学们已经迫不及待地想要一展歌喉了！

3.靳：那就让我们一起聆听由六（3）中队华启辛等同学为我们带来的小组唱“感恩的心”。

4.沈：同学们也可以轻轻哼哼曲调。

感恩的心

我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气做我自己

感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜

我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气做我自己

感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气做我自己

感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜

5.靳：谢谢你们！

6.沈：一曲感恩的心，表达了我们对老师由衷的爱。

7.靳：动听的旋律，诉说着这六年来我们对老师无尽的感激！

九、赠送贺卡谢师恩

1.靳：沈逸桐，你是不是也有很多话想对老师们说？我们每一位同学都把心里话写在了自己动手制作的贺卡上，在这个特别的节日里，把手中的贺卡献给老师，向老师说一声谢谢吧！

音乐响起，同学们献贺卡

2.合：（回座位后）同学们，让我们一起深情地对老师说一声：谢谢您，老师！

十、辅导员讲话、小结

1.靳：同学们，参加了今天的队会，你是否有许多感想呢？

（请三位同学发言）

2.沈：是呀，我们一定要做一个懂得感恩的人，感恩我们最敬爱的老师！下面有请辅导员金老师讲话

十一、队仪式

1.靳：最后，请中队长上台。

中队长跑上前：全体起立，请辅导员带领我们呼号。

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！

全体队员：时刻准备着！

辅导员：呼号毕。

3.退旗仪式（中队长）：退旗，敬礼„„礼毕。

4.合：我们宣布，六（3）、六（4）中队联合主题队会，“感谢您，老师”到此结束！

5.合：谢谢大家！

第二篇：主题队会：感谢您,老师

主题队会名称:感谢您,老师!活动过程：

宋佳乐：请各小组整队，报告人数。（各小组报告人数）接受你的报告。

（跑步向辅导员老师）

（敬礼）报告辅导员老师，我中队原有41人，实到41人，全部出席。《感谢您，老师》主题队会已准备完毕，请求批准召开。

1、开场白。

宋佳乐：老师，人类灵魂的工程师，您与我们朝夕相处不是亲人胜似亲人。

张弈博：我们的人生有了您，才有了方向与力量，我们的国家有了您，才有了强大与发展！

宋佳乐：今天，让我们向我们的老师献上我们由衷的谢意！我宣布《感谢您，老师》主题队会现在开始。

2、张弈博：下面请同学们来说一说你对老师印象最深的一件事情。

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3、宋佳乐：大家说了老师很多感人的故事，感受到了老师对我们的爱，要感谢老师对我们的辛勤付出，同学们首先要做的就是尊敬老师，下面请几位同学为我们讲讲伟人尊师的故事。

4、张弈博：伟人都能做到尊师，我们更应该尊敬我们的老师，同学们，尊敬老师我们要怎么做？

5、宋佳乐：同学们说了这么多，希望同学们说到做到，下面我们来看看我们的刘老师平凡而繁忙的一天。（播放《老师的一天》记实片）

6、张弈博：看了这部记实片，你有什么看法呢？

7、宋佳乐：有几位同学想对老师说 辛苦了，有请他们。（朗诵 老师辛苦了）

8、张弈博：每天和我们在一起的，除了父母就是老师，可以说老师时刻在我们身边，请看视频《在老师身边》

9、宋佳乐：请欣赏群颂《教师礼赞》。

10、张弈博：我们将怎样来感谢师恩？用我们的行动，用我们良好的成绩，请大家

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一起来唱一首《感恩的心》（全班合唱并播放多媒体MTV）

11、宋佳乐：咱班的李帅同学要向老师献上一份礼物，献上一首歌，代表我们全班同学深深的敬意。

12、女:老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

男:您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

女:您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界„„

男:啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

女:如果没有您思想的滋润，怎么会绽开

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那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

男:传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

女:老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

男:您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

女:您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

男:您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

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女:您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

男:当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

女:不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

男:老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量„„

女:用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

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男:您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

女:老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它„„经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

男:您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

女:假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

男:教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

女:您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分

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热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

男:您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流„„

女:春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

男:您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

女:萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

男:是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园

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丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

女:感谢老师的真情付出，感谢老师的辛勤培育,让我们大声的对老师说“感谢您，老师，您辛苦了”!

12、张弈博：下面请辅导员老师讲话。

13、宋佳乐：我宣布《感谢您，老师》主题队会到此结束。

请旗手，护旗手退旗。呼号

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第三篇：感谢您,老师

教学内容：

未来出版社三年级下册《品德与社会》第二单元中的“感谢您，老师”。教学目标：

1、深入了解老师的工作情况，感受他们的辛勤。

2、培养学生尊敬老师的情感，引导学生尊敬老师的行为。教学重点：

了解老师的工作情况，感受老师的辛苦。教学难点：

培养学生尊敬老师的情感，引导学生尊敬老师的行为。教具准备： 课件、诚实星。教学过程：

一、谈话激趣，导入新课。

同学们，在你们成长过程中，你认为哪些人最值得你尊敬？（生答）你能说说老师为什么值得你尊敬吗？是的，是老师教给我们科学文化知识，是老师教会我们做人的道理，我们的成长和进步都离不开老师的教导和帮助，所以，老师是值得我们尊敬与感谢的人。今天，我们第5课《感谢您，老师》。（板书课题）

二、学习新课，明理。活动

（一）：老师的故事

1、首先，我们来欣赏几幅插图，看一看图中的老师在做些什么？从中你体会到了什么？（出示课件，指名回答）

图一：夜深了，老师还在批改作业，但脸上却挂着微笑。可见，这项工作对老师来说，是件幸福的事，表现出老师对工作、对学生的责任心和任劳任怨的态度。

图二：老师在教室询问生病学生的情况，脸上露出焦急的表情，并马上提出了措施。图三：老师进行家访，向家长介绍学生表现。学生进步了，老师和家长、学生一样欣喜。图四：老师与学生在谈心，老师态度和蔼，语气亲和，表现出老师对学生学习和生活的关心。过度句：听了同学们的精彩回答，我们的大嘴青蛙也被吸引来了，让我们一起去听听它的提问吧！（出示课件）

1、同桌互相交流，说说自己的老师或和老师发生的故事。

2、指名汇报，教师随机板书。

小结：老师是辛勤的园丁，是塑造人类灵魂的工程师。老师的工作是平凡的、琐碎的，他教会我们做人，教给我们知识，同时也非常关心我们的生活。老师每时每刻都在关心我们的成长，让我们为辛勤培育我们的老师献上一首歌，好吗？请欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》。（出示课件）

三、激**感，升华道理。活动

（二）：故事激情

过度句：老师希望同学们永远记住这首歌，记住辛勤培育我们的老师。1、2008年5月12日大家还记得吗？四川、汶川发生了大地震，就在那一天，我们的教师队伍中涌现出了许多舍己救人、无私奉献的英雄人物，请看大频幕（出示课件）

图一：她，向倩，什邡市龙居小学英语教师。她的遗体被发现时，以被压断为三截，几乎碎成一团的上半身张开的双臂下紧紧的搂着三个也已经死去的学生，她用身体将三位学生保护与身下，用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害，保护学生。

图二：她，袁文婷，什邡市古镇民主中心小学教师。地震中她拯救了13名学生后被压在倒塌的教学楼下，当被发现时，她的身上压着厚厚的水泥板，怀里还藏着一名已经死去的学生。袁文婷老师走了，年轻的生命就这样结束了，她的青春永远定格在了26岁。

图三：这是一张张关蓉在擦拭丈夫潭千秋遗体的图片。5月13日22时12分，救援人员挖出了潭老师的遗体，只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死的护着桌下的4名孩子，孩子得以生还，而他们的潭老师却永远的去了„„

地震中向这样的老师还很多很多，在危难面前他们都选择了舍身就义，保护学生。过度句：同学们，听了这些老师的事迹之后，你有什么想说的吗？

2、对，老师是伟大的。让我们一起去穿越时空隧道，回到2008年5月12日那一天，回忆一下我们的老师在地震中是如何去做的？（指名汇报）小结：老师对我们的爱是无私的，是伟大的。在平时的学习生活中，我们的老师教我们做人，教我们知识，关心我们的生活。在我们的生命遇到真正的威胁时，我们的老师又会毫不犹豫的去保护我们，甚至献出自己宝贵的生命，你们说，我们的老师是不是值得我们尊敬与感谢？（板书：尊敬老师）

自古以来，从孔子办学起，就把尊师视为高尚品质。为了形成尊师重教的社会风尚，1985年1月经全国人民代表大会常务委员会批准，规定将每年的九月十日定为教师节。在《小学生日常行为规范》中也明确指出“尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流”可见，尊敬老师是民族的传统美德，也是对每个小学生的礼仪要求。做为新时代的我们更应该尊敬老师，感谢老师。

四、联系实际，导之以行。

过度句：那我们该如何去尊敬老师呢？（小组讨论）

1、指名汇报，教师归纳板书。（要有礼貌、听从教导、尊重劳动）

2、下面我们一起来欣赏一幅图，看看图上的小朋友在做什么呢？是如何去做的？（指名回答）

3、对他们在了解老师对学生倾注满腔热忱的工作之后，想用实际行动来报答老师。（板书：感谢）那么，同学们，你们该如何去报答那些为你们付出辛勤汗水的老师呢？（同桌交流：送杯水、点首歌等）活动

（三）：老师您辛苦啦

4、实话实说

过度句：中央电视台的实话实说栏目深受大家的喜欢，我们也来进行实话实说活动。(出示课件)（用诚实星激励）

问题一：谁能说说自己以前在尊敬老师这方面做得怎么样？

问题二：在你们同学当中，有没有这方面做得好的，有没有做得不够的？

5、榜样导行

过度句：听了同学们的发言我很高兴，也很感动，据老师了解，我们班有很多尊敬老师的孩子，并且能赋予行动。谁来推荐一个成为我们学习的榜样。（学生推荐）老师希望同学们向XXX学习，这样我们的班集体才会成为一个奋发向上的班集体，我们的老师也会感到欣慰的。

6、辨析小园地

让我们走进辨析小园地，看看他们的做法对吗？（课件出示）

⑴小刚平时见到老师能主动问好，可他上课特别爱讲话，老师批评他，他仍不改，小刚这样做对吗？为什么？

⑵小红和小兰是去年的毕业生，有一天在街上碰到了教过他们的小学老师，小兰躲到一边，而小红却赶快迎上去向老师问好，她俩谁做的对？为什么？

五、总结激励

1、通过本节课的学习，你有什么收获？谁来说一说？（指名回答）

2、总结：老师教我们做人，教我们知识，关心我们的生活，因此，我们要尊敬老师，见老师要有礼貌，听从老师的教导，尊重老师的劳动，让我们怀着一颗感恩的心，用实际行动来回报老师，感谢老师。

3、同学们现在肯定有许多将悄悄话想对老师说，课后用你的笔把它记录下来，装进信封悄悄的夹在教案中送给老师。

4、最后让我们用一首歌来结束这节课《长大后，我就成了你》。（出示课件）

第四篇：感谢您,老师

感谢您，老师！

杨蜀青川县乔庄小学

教材分析

本课的教学内容是人教版小学三年级《品德与社会》下册中第五课的内容。本课是在认识《在学校工作的人们》的基础上来学习的，这一内容是根据课标中“尊敬老师”的内容单列加以突出的，因为在学校最熟悉的人还是教师，培养学生尊敬老师是最基本的道德要求。

学情分析

三年级学生，知识面扩大了，独立性增强了，表达情感的能力提高了。根据三年级学情，通过体验活动让学生领悟自己的点滴进步、成长是离不开敬爱的老师。因此，本课的重点是尊重老师，学会体谅和关心老师，培养学生尊重老师的情感。

设计理念

本节课的设计旨在引导学生通过讲述老师的故事，对老师说句心里话，听音乐等形式发现老师的辛勤劳动和为培养学生所做出的许许多多平凡的工作，表达对老师的感激之情。

教学目标

1、通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，学会体谅和关心老师。

2、通过学生对老师的调查了解,培养学生尊敬老师的情感。

3、深入了解老师的工作情况，感受他们的辛苦，能为老师做一些力所能及的事情。

教学重难点

通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，培养学生尊重老师的情感。

教法学法

从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采用儿童喜闻乐见的形式，和孩子们亲切交谈，使学生兴趣高涨，思维活跃。学生在交流实践中理解老师、体谅老师、尊重老师。

教学准备

1.自制ppt课件

2.学生调查了解教师在各方面的辛苦工作情况。

3、学生自备卡纸，剪刀。

教学过程

一、导入新课

1、我们一起欣赏一首美妙的乐曲。（播放：《我爱米兰》）

2、这首歌是赞美谁的？（赞美老师的）

3、对!这是一首赞美老师的歌曲。

（米兰把芳香默默地洒向人间，而老师就像米兰一样默默地把青春奉献给教育事业。）

4、平时，我们还可以把老师比作什么？

生：把老师比作母亲，教我做人，催我成长。

把老师比作小草，默默无闻但精神高尚。

把老师比作红烛，燃烧了自己，照亮了他人。

把老师比作园丁，为我们这些祖国大花园的花朵修枝剪叶。

5、是啊！老师用生命之光照亮我们的人生旅程，让我们满怀感恩之心，一起学习今天的课文《感谢您!老师》（板书课题）

二、讲授新课

活动一：讲老师的故事

1、同学们，你们还记得教过你的老师吗？能说说吗？

2、那你最喜欢哪位老师呢？为什么？请举例说明。

3、把你最喜欢的老师讲给你的同桌听。

4、老师听了你们的讲述，心里一定甜甜的。看来老师的一言一行、一举一动都在你们心里留下了深刻的印象。

活动二：体验老师很辛苦

1、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”在知识的海洋里，老师和你们一起分享着喜恕哀乐。请大家翻到课本35页，看一下书上这些图片，你从图片中看出了老师哪些辛苦？

*上课、备课、批改作业长时间站立„„

*思考活动方案、指导活动、一起参加„„

*策划活动、排练节目、准备用具„„

2、课前大家已经了解了老师的工作情况，下面是我收集的你们和老师的照片，请大家看一看，你从中体会到了什么？（出示课件）

体会到了老师辛苦。

3、老师这么辛苦都是为了谁呀？

活动三：我对老师说心里话

1、你想对老师说些什么？

2、感恩在心，报恩在行。那你想以怎样的实际行动来感谢你的老师呢？

3、老师的教导你们一定会永远牢记，老师的笑脸你们一定会永远珍藏。让我们全体起立，由衷地对我们的老师说一声“老师，您辛苦了！”

下面我们一起把这首诗送给我们的老师（课件出示：《一株

紫丁香》。）

活动四：给老师送上祝福

1、同学们，你们知道教师节吗？是哪一天呢？虽然今天不是教师节，但是我相信大家仍然想对老师表达浓浓的谢意。

请拿出你桌上准备好的纸，剪出最漂亮的形状，在上面画上你最喜欢的图案，写上你对老师的祝福或者你想对老师说的悄悄话，然后送给你喜欢的老师，好吗？（强调整洁、美观，巡辅）

2、交流评价卡片。

三、拓展延伸

1、把你做的卡片送给你最爱的老师。

2、最后让我们用这样一段话来结束我们今天学习，请大家跟我一起朗诵。（播放：《每当我走过你窗前》。）

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，很多很多人„„但我最感恩的还是我的老师。

3、实践活动：“我做一天小老师”，体验老师的艰辛。

板书设计

感谢您，老师

恩 为有你

存感激

第五篇：感谢您 老师

《感谢您，老师》

男：是谁在暗夜里点燃缕缕烛光？

女：是谁种下秋季的片片金黄？

男：是谁把理想的光环播送到远方？

女：是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮？

男：是谁创造着祖国新的辉煌？

女：是谁昭示了民族的希望？

合：是您，就是您！

我最亲爱的--老师！

男：一身朴素的衣装，映射出您品格的高贵！

女：一道慈祥的目光，点燃我心中的理想！

男：一支短短的粉笔，写下了您生命的篇章！

女：一方三尺宽的讲台，耕耘着您毕生的希望！

男：一次亲切的鼓励，促进了我的健康成长！《感谢您，老师》

男：是谁在暗夜里点燃缕缕烛光？

女：是谁种下秋季的片片金黄？

男：是谁把理想的光环播送到远方？

女：是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮？

男：是谁创造着祖国新的辉煌？

女：是谁昭示了民族的希望？

合：是您，就是您！

我最亲爱的--老师！

男：一身朴素的衣装，映射出您品格的高贵！

女：一道慈祥的目光，点燃我心中的理想！

男：一支短短的粉笔，写下了您生命的篇章！

女：一方三尺宽的讲台，耕耘着您毕生的希望！

男：一次亲切的鼓励，促进了我的健康成长！

女：一次善意的批评，擦去了我心中的迷茫……

男：衷心地感谢您呀，老师，是您，点亮了我心中的烛光！

女：衷心地感谢您呀，老师，是您，昭示了民族的希望！

男：您把全部的心血，都倾注到了我们的身上。

女：请看那作业本上的丝丝红线，就是您的血浆！

男：您把全部的热情，都投放到了我们的身上。

女：请看一走上讲台的您，焕发容光，精神成倍地增长！

男：您把全部的幸福，都寄托在了我们的身上。

女：请看那学生发奖的仪式上，您的笑容最最绽放！

男：教育改革春潮起，您又走到了新的长征路上。

女：学习新课标，教授新课程，您总是显得特别特别繁忙。

男：教育信息化，追赶现代化，您又坐到了计算机旁。

女：终身学习，不断提高，您说，要不这样，就会下岗。

男：亲爱的老师，您的努力我们知道，在我们的心中，您永不下岗！

恩师深情，百年难忘！

忘不了，讲台上您那怡人的风采；

忘不了，夜灯下您那辛勤的身影；

忘不了，您那和蔼可亲的笑容；

忘不了，您那认真负责的精神。

是您把我们引上知识的航船；

是您，教我们如何畅游知识的海洋。

我们成功了，您是我们的老师；

我们成名了。

您还是我们的老师；

无论我们有如何惊人的业绩，您永远是我们的老师。

面对我们这些新时代的红领巾。

您只有微笑，烦恼与忧愁永远留给独处的日子，您以为我们什么都不知道？

亲爱的老师，您辛苦了！

您的付出，您的辛苦

我们看得见。

看！鲜艳的红领巾红似火啊！

飘荡在祖国的每一个角落。

960万平方公里的土地上，每一条红领巾都是一个跳动的音符，师生情将如火红的太阳一样，永远不灭的燃烧。

女：一次善意的批评，擦去了我心中的迷茫…… 男：衷心地感谢您呀，老师，是您，点亮了我心中的烛光！女：衷心地感谢您呀，老师，是您，昭示了民族的希望！男：您把全部的心血，都倾注到了我们的身上。

女：请看那作业本上的丝丝红线，就是您的血浆！

男：您把全部的热情，都投放到了我们的身上。女：请看一走上讲台的您，焕发容光，精神成倍地增长！男：您把全部的幸福，都寄托在了我们的身上。

女：请看那学生发奖的仪式上，您的笑容最最绽放！男：教育改革春潮起，您又走到了新的长征路上。

女：学习新课标，教授新课程，您总是显得特别特别繁忙。

男：教育信息化，追赶现代化，您又坐到了计算机旁。女：终身学习，不断提高，您说，要不这样，就会下岗。

男：亲爱的老师，您的努力我们知道，在我们的心中，您永不下岗！恩师深情，百年难忘！

忘不了，讲台上您那怡人的风采； 忘不了，夜灯下您那辛勤的身影； 忘不了，您那和蔼可亲的笑容； 忘不了，您那认真负责的精神。是您把我们引上知识的航船；

是您，教我们如何畅游知识的海洋。我们成功了，您是我们的老师； 我们成名了。

您还是我们的老师；

无论我们有如何惊人的业绩，您永远是我们的老师。

面对我们这些新时代的红领巾。您只有微笑，烦恼与忧愁永远留给独处的日子，您以为我们什么都不知道？ 亲爱的老师，您辛苦了！您的付出，您的辛苦 我们看得见。

看！鲜艳的红领巾红似火啊！飘荡在祖国的每一个角落。960万平方公里的土地上，每一条红领巾都是一个跳动的音符，师生情将如火红的太阳一样，永远不灭的燃烧。