班主任培训心得交流发言稿

第一篇：班主任培训心得交流发言稿

各位老师：

大家好！感谢有参加培训去学习提升班主任管理经验和个人视野的机会，在此跟大家分享交流，班主任培训心得交流发言稿。由李远游老师带队，上周在解放军后勤工程学院参加为期两天的班主任培训。

每次培训完，李老师就带领我们在吃饭时间和路上进行听课后的总结收获的交流，让我们在交流中沉淀和升华。在此谈几点感悟，希望会给大家有所启发。

一、幸福是一种感觉，感受幸福是一种能力。

当我们每天觉得疲于奔命，工作繁忙的时候，不妨听听上海七宝中学心理特级教师杨敏毅老师对心理的和谐的理解心理和谐是一种从容，是一种节奏。表现在工作、生活、交往、情绪中舒适而不失充实，紧张而不失娴雅。从容的节奏来自个人驾驭环境的实力和调控自我的能力。是一种平衡，一种协调。回来以后，我每天会写计划并且每天反思，找到工作重点，感到生活有条理了很多。

生活的不满任何一个职业都有，当抱怨影响到我们的心情的时候，不妨听听杨老师对幸福的简介。幸福人生四个有，心中有盼头，手中有事做，身边有亲友，家中有积蓄。幸福是一种感觉，当负面情绪影响到我们的心情的时候，何不知足常乐。

二、班主任工作不易但是功德无量

听了北京海淀区中关村一小的班主任全艺老师的真实反馈，我知道了班主任工作有多么不易。他们学校，每月一节精品公开课，每周二教师上台讲教育故事，每周五1+x课外活动课，每周上交一篇教育反思，每学期一篇公开发表的论文，发言稿《班主任培训心得交流发言稿》。这些任务都是必须完成的，不可含糊的。否则等待你的就是处罚，轻则扣钱重则下岗。因此他也得出一条定律：越是好学校，对老师的要求越高，对班主任的要求越高，因此工作也就越辛苦，但同时得到的锻炼也越多，成长速度也越快。所以我觉得，要让我们两江中学成为好学校，那么对我们老师的要求就越高，对我们班主任的要求越高，那么我们就必须超速成长！接受锻炼。我用我的亲身惨痛的经历告诉了大家什么叫做管理出质量，在高一三个月中，因我班主任管理工作因各种原因不到位，平均分比平行班第一名成绩相差超过50分。我相信随着大家的帮助，在两江中学的管理制度下，还有我个人的成长成熟中，班上的成绩一定能够有很大的改观。我们可以看到管理的惊人差异，这就是管理出质量。这也更加鞭策理解学校的教学和德育管理。

三、有思想有视野

班主任如果把自己完全埋在班主任工作中就会很疲惫很被动。我们要注重个人的成长，打开视野，有思想有格局。德育报社社长张国宏老师告诉我们，要把心放在教育上，把学生放在心上，需要我们摆正自己的心态，用理性的思想看待问题。养成工作即研究的习惯，选题小一点，字数少一点（500字左右），标题新一点，感情多一点，道理少一点，体裁多一多点。在工作中研究，在笔下沉淀，写作不是成了负担，而成为习惯，这不仅解决了我们评职称的论文问题，也让我们的生活多一点收获。

四、做有价值的老师

著名的教育大师高金英女士说，读好书和交高人乃人生中两大重要事。交友很重要，和勤奋的人在一起你不会懒惰，和积极的人在一起，你不会消沉，和智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。我认为做一个有价值的老师，要做一个有价值的人，过品质人生。交好友乃人生一大快事，不限年龄，不限职业，甚至不限国籍。和积极乐观有智慧的人交朋友可以获得个人成长和快乐。做一个勤奋的人和一个积极的人，带给我身边的朋友积极和快乐。

专家们，还讲了很多班级管理中的方法，比如如何通过学生性格特点任命班干部，教师的语言艺术，情在首先，理在言中，意在言后，春风化雨，夏雷发聩，沉默是金。如何和角筋家长斗智斗勇等等。非常实用。时间宝贵，无法一一道来，我们将会把听课笔记整理出来发到群里，跟大家分享。

培训机会是很难得的，有很多区县的老师，都是住宾馆去听的。工作是重要的事情，但不是生活的全部，生活中有成长还有情谊。学习是时时刻刻的事情，我们可以不断学习不断成长，感谢平时帮助我刘红英老师，王海燕老师，秦凤莲老师等等，两江中学让我感到了向上之风和家的温暖，我也在我的生活中，带给我的朋友快乐积极的能量，十二月将会开展心理健康宣传月工作，主题就是“阳光心态 幸福两江”，提前宣传一下，希望给大家吹一阵幸福之风，祝大家在充实的工作中天天快乐，时时幸福！

第二篇：班主任心得交流发言稿

班主任心得交流发言稿：活着就是为了改变世界

白向军

尊敬的各位领导、各位班主任：

大家好！

首先感谢学校、级部领导对我的信任，其次感谢各位老师的精诚合作和支持，与老班主任相比，谈不上经验，感谢年级组给了这样一个机会，让我从这些优秀班主任身上学到了很多，从徐启飞老师的细节决定成败，我认识到了抓住细节的重要性；从陈颖老师对学生的耐心与沟通我认识到了与学生感情交流的重要性；从李怀涛老师对班干部的培养，我认识到了一个强大班级背后必然有一个强大团队；从张芙海老师对班风的建立，班主任常常去溜班学学别人做了什么，我认识到班主任不能闭门造车，要广开言路；从李培老师值日班长制，给家长写喜报，我认识到了事情多做一点的好处；从程玉清的师生关系，我看到了把握师生之间距离的重要性；从杨守涛教育学生做一个有内涵的人，我认识到理念引领班级管理的重要性；从刘娟老师以情动人，我认识到了取得成绩先要取得什么；从马文有老师的沟通与交流，我看到了什么是温文尔雅，我认识到了谈话的重要性；从武东亚老师的情感教育，我认识到了学生不理解我们才不听我们的话；从任莉莉老师的新木桶理论我认识到了发现自身优点的重要性；从徐晓军老师的发言中，我认识到处处留心带来的益处，我也认识到了语文老师的普通话与演讲能力，这个我真是望尘莫及。对于班主任的评价，我认为：班主任在，学生做的很好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生做的好，这个班主任是很优秀的；综合这方面考虑，我只算是基本合格的班主任。同时，我要说，我很幸运，遇上了这班学生，他们给了我尊重、理解和支持。今天，很荣幸能有机会将我做班主任的一些心得体会向各位领导和老师汇报！同时，由于我才学浅疏，不当之处，敬请各位领导和老师斧正。

1、让学生感到这里像家庭一样温暖。很多同学怀着一份忐忑与不安的心灵来到了这里，在七年级入学初，对学生进行思想教育，让学生感受到爱，让他们发现成效并不像他所想象的那样严厉，让他们认识到这里是一所高效，充满竞争，而又充满爱与关心的学校。若有学生在校生病，我必亲自陪同就医，随后与其家长联系，也加深家校的情谊；在各种公共场合，从不穿拖鞋、纽扣都是扣的整整齐齐、不留长指甲、及时剪发、从不抽烟酗酒等；讲话文明，尊重每一个学生，即使他们犯错的时候也用和蔼可亲的态度进行正面教育，耐心引导，公平公正的对待他们，不管是学习优秀的学生还是学困生，都给予一个老师应该给予学生的爱，关注他们的内心需求，哪怕是一个鼓励的眼神，一句温柔的话语，都让他们获得力量和信心，改变他们以后的学习态度，让他们更加诚信明理。班里有位同学叫董永倩，军训初，一天晚上打水时不小心被开水瓶烫伤了脚，当时我背着她打的去了市医院，从一楼背到三楼，他是我们班个头最大的一个女生，后来又从三楼背到一楼，回到学校后，又一口气背到寝室五楼。其实当时只是做了一件小事，但没想到后来背出了一名值日班长同时兼任历史课代表，成绩优异之外处处维护五班处处为班级着想。有时候和同学们一起观看电影或者视频时，感人之处我常常泪流满面，我喜欢展现真实的自己，我要让学生感受到这里的老师有情有义，我们和他们在一起，一起向家人一样。当学生慢慢把这里当作家的时候，他们的心暖和了，心也定了，在哪里就爱那里，出去后也要维护这里的一切，将来毕业后也不要忘记自己曾经的母校是成效中学。

2.给学生各方面发挥的空间。开始说我很幸运遇上了这班学生，五班的学生每个人都不一样，每个人都有自己独特的一面。我们的班歌是一位叫王宇飞的学生在一节课时间自己谱曲自己作词而产生的，当时班里的同学都很惊呆，她作文也写得漂亮，我跟她说全面发展，喜欢就要坚持下去，有时间多去研究研究喜欢的事，做一位博学多才的才女。班旗班徽是胡兴盛同学设计的，他很有绘画天赋，身上常常带着两本初级漫画教程，我并没有反对，我跟她说喜欢就要坚持，有空多研究研究，白老师不能教你画画，但可以给你一个空间和后面一个黑板，希望你好好珍惜，今后黑板报之类的你要好好珍惜创作，将来成为画界大师。杨丹妮等好几位女同学喜欢唱歌，上学期的合唱队我就让他们积极参加，虽然耽误了些许课时，但当最后把荣誉证书发到他们手上时，那种阳光般的笑至今烙印在我心中。殷旭和王琰喜欢体育，一直以来在学篮球课，上学期为学校参加颍东区中学生运动会几乎每周都要缺好几节课去训练，但后来除了为学校获得了名次，还为个人获得了个人荣誉，这学期七八年级运动会我们班的二十几分几乎全是他们挣的。李明霖每周六都要去学钢琴，后来发现学校也有一架钢琴，说想去趁中午吃过饭去练练，紫琴老师也同意了，我说中午吃过饭你不必来班级了，去练吧，一点之前回到宿舍休息，希望你成为第二个朗朗，第一个李明霖。班里面还有很多这样的同学，只要是好的事情基本上我都支持，尽全力给他们创造发挥的空间。至于学习，事实证明，他们后来都进步了。

1.有时间给学生放放电影或视频。当然电影或视频的必须要有教育意义必须经过精心挑选。最好是选择大考之后。学校每次的班会视频选择都非常精彩有时候可能要将近两个小时，为了让学生能看完，我常常牺牲了自己的第二节数学辅导。有时候需要给他们补充一些视频或电影，上学期我给学生放了一个叫做生日的视频，主要意思是“树欲静而风不止，子欲养而亲不在’，还两部电影，其中一部叫“重返地球”主人翁恰是他们的同龄人，讲一个人在遇到危险或艰难时，我想让学生知道：，对困难或危机时刻，恐惧并不真实，恐惧只存在于我们对未来的想法里，它是我们想象的产物，让我们害怕那些现在不存在，甚至根本不存在的东西，这种状态接近于疯癫，但是危险是客观存在的，但是恐惧只是一种选择。在看感人视频时，像十佳少年，感动中国人物，邹越爱的演讲，生日等学生哭的很多，看完后你要告诉学生很多人看过都会哭，但是哭过之后第二天又恢复到老样子，对于自己的生活并没有太多改变，经常这样就会麻木了，问题是我们看过之后要做出如何的调整与改变，这才是关键。

3.创设读书柜。让班级里的同学看到更多的书，并且经常给学生读读一些好的文章或哲理。

4.相信每一位同学，多给差生机会，只要他们上课举手，一定首先考虑这些学生。发现他们的优点，放大他们的优点。

5.到寝室里面别板着脸，有时候他们说个笑话未尝不可，只要他们不过火有些事情可以睁一只眼闭一只眼。

6.在学生面前多讲我们班其他各科老师的优点，对我们班是如此用心，要让学会在课堂上感恩课下感恩。

7.开男生会和女生会。每一学期我都会给班里面的男生和女生分别开会，先开女生会，男生全部离开教室，下次在开男生会，女生全部离开教室，离开教室的同学多去浴池洗头或回宿舍洗衣服。基本上以聊天为主，主要谈寝室生活，学习中遇到的共同困难。区别是在讲谈恋爱问题时，开女生会时，告诉女生如果有男生给某女生写信表达爱慕之情，注意回绝方式，第一谢谢你，第二请你好好学习，第三请你自重。跟女生说，这些给你写信的你想想他们都是什么，他们都是还没有长大的小树苗，如何能为你遮风挡雨，男生恋爱容易出来，女生一旦坠进去，很难自拔或许会毁之一生，不要自毁前程，将来学有成就，你面前摆放的会是整个森林。给男生开会，主要讲将来会是家中的顶梁柱，上有老父老母要赡养，下有妻儿全家要养活，如果不争气，现在不好好学习，如果没有能力将来如何能担起这样的责任，况且现在吃的花的都是父母的，根本就没有能力去保护别人。爱慕之心也许会有，把这份美好的感觉放在内心，做最好的自己最棒的自己。

8.设置值日班长。我班有7位值日班长，每人轮流值日两天，课代表负责记录每一节课上课情况，下课后交予值日班长，每天值日班长都认真记录，并要写出班级一天的整体表现提出改善意见。有时要写出今天班里发生了一件什么幸福的事情。然后头天晚上放到我桌子上，我看过之后，第二天晨会过后该表扬的表扬，该责罚的责罚。

9.培训小组。小组培训要分别进行，每一组不同阶段提出不同的目标。并尽量给小组更多的机会去锻炼，比如班会可以交给一个小组去主持与创作，和胡兴盛一起出一次黑板报，甚至让一个小组去备一次课，我认为可以尝试。以增强他们的团结互助，共同进退。

10.过生日。这个每星期可以抽20分钟左右给班级里这星期过生日的同学送上生日礼物和祝福，全班同学一起唱生日歌。（这一点我们七年级坚持了一年，八年级一直没有做，我感觉可以继续坚持下去。）

11.抓住关键时间点进班。常常也在不是关键点进班里面看看。

12.考过试后，请各科老师到班级里面开试卷分析会。

最近我对班主任的新认识：

一个是我今年做了父亲，我真正亲身体会到做父母的真不容易，我突然发现班级里面的学生父母真了不起，这些学生是怎么长这么大的，而且还会这么多，我更加理解了他们的父母。

二是上周六班里面发生了一件事，当时晚上坐在电脑旁写下了这样的反思：

有时候真不理解为什么现在的学生不怎么喜欢学习，只要是与学习无关的事他们什么都可以做，也曾怪过他们不懂得珍惜时间，珍惜父母的的血汗钱，珍惜老师的劳动成果，虽然说了很多次，但总是收效甚微，学生们没有太多改变，依旧我行我素。我问自己，是时代变了吗？还是这些00后真的不知道生活艰辛，不懂得珍惜现在呢？我为此生气过，甚至恼羞成怒过，但是最终发现没有用，他们还是没有改变。于是我反问了自己，要是我换成他们，或者我在他们这个年龄的时候我在干什么？我会做什么？我忽然明白，原来我也会那样，天天去背那些陌生的单词我无法忍受，天天去做都不知道有什么意义的数学题真是百无聊赖，没有一点意思，难道就为了那微不足道一次成绩而让我全心全意坐在这个教室里面而去上课全神贯注一动不动吗？我做不到！那么所以他们也做不到！

为此，我反思：到底什么才是真正的学习？什么才是真正的高效？我到底该怎么样做才能改变或影响他们？

当天早上开晨会的时候，女生寝室的张阿姨又说了313五班的几个女生昨晚说话晚到九点五十左右，休息相比较晚。因为不是一天说313慢了，我的确有点生气，开完晨会后我回到班里布置了任务后就讲了这件事，当时也很生气。后来学生去吃饭了，我因为生气没和学生一起吃饭，就在办公室批月考数学试卷。后来批着就饿了，看到张老师桌子上有袋薯条就随手撕开吃了，这时候313的三个女生走进了办公室（他们吃完饭回来），其中一个说他们昨晚并没有说话，我说管理员说你们说了不会假的，就快到考试时间了，先回去考试吧。她们出去了，就在这时我听到一个声音：说不准吃零食自己却在吃。我望着手中拿着的薯条很是气愤，但因为要考试也没再叫回他们，然而这个声音的确在我脑子里转了一上午。

学生是单纯的，没有想那么多很正常。我记得曾经我问陈颖老师，为什么做了那么多也得不到所有学生的理解，总会有个别学生不听你的，陈老师说只要尽心尽力，认真对待，把握住主流，至于不明白的后来也许会明白。今天的这件事终于使我茅塞顿开，原来做班主任的在学生面前必须是一种正面形象，一种正能量，在你身上，甚至在你身上要树立他们的一种信仰，哪怕是像这样的吃零食小事，自己做不到怎么去要求学生呢？你若违背了他们的信仰也许就塌了。

于是我进一步反思自己：其实我胡子有段时间没刮了，这也影响了学生，今后他们会不会不注意形象？我学习也越来越少了，不像以前早上也喜欢拿本书看看读读，是不是我不爱学习也影响了他们不爱学习？又或者是如果一直以来我非常的热爱学习会给学生带来一种正能量，引导他们也酷爱读书。那么我在班级的说话，我的动作，我的处理方式，我的衣着打扮，我的与学生谈话，我的在有学生时与教师交流所表现的语言行为，我的吃饭方式，我的对待他人方式，我的喜好，我的决定，我的等等所有一切原来都在影响学生。终于，我明白了什么是己所不欲勿施于人，我明白了什么是莫问前程，躬身行道！我明白了教师不仅仅是传道到授业解惑，我明白了什么是教师。原来教师不仅仅是教书育人，教师更是一种形象，一种正能量！

我要谢谢这位学生，我要谢谢班级里还有那些不听话的学生，是你们让我反思，让我明白了什么是自己的职业，让我明白如果学生都一样那是失败的教育，也许你们的捣乱与反抗才显得你们更有血性，我不能把你们培养成羊，你们要像狼一样敢于虎嘴里夺食，像狼群一样勇敢团结，敢于向权威挑战，我们的民族需要有血性的你们，我们的祖国还不够强大，我们要继承周总理当年的为中国之崛起而读书，新时代的我们你们要为大中华之雄起而自强不息。因为你们我要变得更好更出色，我要征服你们！

人家说教师是高危行业，班里面有学生再差在捣乱我发现我也没有能力赶走他们，也许有时候赶走可能的会是我自己，既然如此，我只有尝试去改变他们，我是一个喜欢挑战的人，可是我慢慢地发现改变的更多的是我自己，就在我自己改变的过程中，我发现我的改变影响了班里很多学生。

或许乔布斯的那句话“活着就是为了改变世界”是我们的目标，而当我们去做时，我们最有能力做的是改变自己，也许我们的改变才能够影响学生，他们改变与进步，不断的传承下去，也许那时真的能够改变世界。

这是我今天的发言，说的不当之处，敬请大家批评指正。

3月30号

第三篇：骨干班主任培训交流发言稿

骨干班主任培训交流发言稿

----班主任工作的三件法宝，四个角色

霍邱县临水镇李集学校张士勤

各位老师：大家晚上好！

“诚惶诚恐”、“忐忑不安”出自专家之口那是谦虚之词，而此刻用在我身上则是有过之而无不及。站在这里，我很惭愧，在座的各位都是我的老师，听，大家比我听到认真，记，大家比我记的详细，这些我就不多说了，下面就结合自己的班主任工作经历简单谈谈几点感受吧！

回首6年的班主任生涯，几多心酸、几多困惑、几多艰辛，也有几多坎坷。但我收获最多的还是作为一名班主任老师的快乐、成就感和幸福感。一路走来，我一直奉行：两袖清风甘做绿叶，一片丹心力托红花！在平凡中追求极致，在平淡中享受幸福！这几天经过学习、交流、消化、反思、总结，我觉得班主任要灵活运用三件教育法宝，倾情演绎四个角色：

慈爱、智慧、夸赞

一、用慈爱呵护纯真

苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”这种呵护就是无微不至的爱。走进孩子的心灵去发现并宽容他们的新、奇、趣、怪的想法。

我班有一个学生叫周帅，他好像得了小儿多动症，没有一刻能稳稳当当地坐着。在课堂上总是“声东击西”甚至有时自言自语;课间呢，就霸气十足，常常欺负同学，作业从不按时按量完成。每天都引起代课老师的不满和同学们的埋怨。一天放学，我把他留下来了。通过一番沟通，我了解到他之所以搞怪多多，无非是想引起大家的注意。我晓之以理，动之以情后，我说愿意和他做朋友并帮助他。他很感动，也很欣喜。于是我们便约法三章：

一、用自己的上进心和意志力约束自己的行为。

二、找一个最信任的同学帮助自己，随时提醒自己。

三、每天放学都来告诉我，今天都有哪些进步。

他爽快地答应了。

两学期下来，奇迹出现了。他像变了个人，表现转变了，作业完成了。看着他一点一滴的进步，我十分欣慰。我知道这是爱的力量。我要做一个有爱的教师，播撒爱的雨露，让每一片绿叶都充分享受爱的阳光，让每一个孩子都沐浴在幸福教育的灿烂阳光下！

二、用智慧浇灌稚嫩

教育是面向每一个学生的，然而“一花一世界，一叶一如来。”世界上没有两片完全相同的树叶，更何况是人呢？要想做到真正的有教无类。就要用我的法宝二：用智慧浇灌稚嫩。

1、正确引导，化“腐朽”为神奇

所谓“腐朽”指班里的问题生，面对问题生，说教式的教育只能让他们更加反感你，甚至产生与之相对抗的逆反心理。淘气顽劣的神经经过与老师的对抗之后会变本加厉。一个名人说:“孩子是成人的一面镜子。”老师在每天声嘶力竭地吼叫、责骂。孩子又怎么能转变态度，潜心向学呢？我们要耐心的正确引导，方可化“腐朽”为神奇。

2、多元化评价，化“平庸”为神奇

所谓“平庸”指班里的中等生。他们在班里默默无闻，甚至成了被忽略的人群。由于成绩和表现都居中，久而久之，老师便放弃了对这类学生的提升教育。其实我们错了，转化他们比转化后进生容易多了。我们只需要建立评价目标多元，评价方法多样的多元化评价体系。拿起放大镜去寻找他们身上的闪光点，因材施教，发挥所长。班里就会多出一些“文明之星”、“劳动之星”、“守信小明星”了。这时我们才发现“小荷才露尖尖角”。

3、让优生更优，化“神奇”为更神奇

优等生永远是幸运儿，总是在老师和同学们的赞美中抬头挺胸的向前走。其实他们身上的潜质是无穷的，要善于挖掘他们的潜能，让他们的优益更优，从而化“神奇”为更“神奇”。

三、用夸赞开启心灵

夸奖给人快乐，赞扬使人振奋，赞赏则促人奋进。一句赞许的话语，往往抵得住十句批评训斥声。的确，过多的批评、指责可能使一个人沉沦绝望，甚至将其毁掉，而夸奖、赞美、鼓励却常常能给人以巨大的力量，使人看到光明灿烂的前途。难怪有人说：“好学生都是夸出来的”。在教育实践中，我更切实感觉到了，不要吝惜夸奖，要时时夸，处处夸。一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一次深情的抚摸，都足以让学生欣喜一天、一周、一月，甚至一辈子。那就让我们做个孩子的加油者吧！为他们点亮一盏明灯，鼓励他们满怀信心的去追求。做一名孩子的欣赏者吧！用欣赏的目光去关注每一个闪光点，用喜悦的心情去赞赏每一个成功！

慈母、严父、良师、诤友

给你我的全部/拂去你身心的孤独/用我慈母般的温柔/ 驱除你的烦恼忧愁 /用我严父似的宽厚 /见证你的成长奋斗/愿做你的良师/传授你灼见真知/愿当你的诤友/携手和你风雨同舟/倾尽我的所有/为你开启一扇小窗/让你孤寂的心在爱河徜徉/让你忧伤的心沐浴阳光

——写给我“领养”的孩儿们

05年9月我如愿成为了一名乡村教师，而“留守”这个词也随之嵌入了我的心海。作为班主任我开始关注、研究我班这个占总人数2/3的特殊群体。我发现他们有一个共同点，那就是“三缺”：生活上缺人照料；行为上缺人管教；学业上缺人辅导。他们过早地体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，另外3/1，多是爸或妈一人在家，父母都在的少之又少。面对着这棵棵缺少阳光雨露的幼苗，我唯一能做的就是竭尽全力“扮演”好以下角色：

“慈母”

歌中唱道:“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。”是的，妈妈不在身边，没人嘘寒问暖；没人穿衣打扮；更没人与之促膝交谈。孩子，别怕，有我在：

“扣子掉了，我给你缝上！”

“衣服破了，我给你补补！”

“送你一支钢笔！”

“这本作业本你用吧！”

“这本课外书你看看吧！”

“我们全班同学一起给你过生日！”

“我请你吃饺子！”

“有心事不妨跟我说说！”、、、、、、他们背地里有人管我叫“爱心妈妈”.就是这样一句称呼，让我明白了为什么有人说母爱是一首江南吴歌，因为它柔和婉润，萦绕心田；简单平凡，圣洁温暖。孩子，我乐意做你的“爱心妈妈”，让稚嫩的你每日都无忧无烦如春天般灿烂。

“严父”

母爱飘逸，父爱厚重；母爱似水，父爱如山。他们说我有时更像是一位严厉的父亲。

记得留守儿童张亮贪玩进“网吧”，早退、迟到、旷课是家常便饭，门门考试不及格，而且品性差。经过家访，我从近70高龄的奶奶口中得知 :他出生三个月的时候，父母就离了婚，各自外出打工。十年了，父亲很少回来，也难得寄钱回来。如今都11岁了，连爸爸妈妈长得什么样子也没有见过,甚至连父母的声音也没有听过。据他本人坦言他做那么多“坏事”就是想让老师请家长(和爸爸见一面)。这幼稚而真切的心声震撼了我。随即我用自己的手机拨通了他爸爸的长途电话，近一个小时的亲情对话让奶奶满眼泪花，让孩子说出了压抑近10年的心里话。第一次，我看到他笑了！后来我们约定：只要他听话，改掉身上的恶习。每月都可以用我的手机和爸爸通话，而且凡是需要爸爸做的都可以找我。就为了这个不像条件的条件，孩子变了：恶习渐渐少了，对奶奶孝顺了，成绩也慢慢慢提高了。一次作文课，写《我的爸爸》，他怯生生地说：“老师我没见过爸爸，能写你吗？”我先是一怔既而理解的点了点头。他写的是《我的“代理”爸爸》，其中有一段话让我很感动，也很欣慰：“是你严厉地管教加无私的关爱抚平了我心灵的创伤，是你深入浅出的道理解除我成长的困惑，是你语重心长的教诲树立起我人生的航标，你是我生活的知心人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人。我爱你，我敬你，我的“代理爸爸!”

良师

教师是我的本位角色，我一直为成为学生心目中的良师而不懈努力。俄国文学家车尔尼雪夫斯基则说：“教师要把学生造就成一种什么人，自己就应该是这种人。”我想这就是“学高为师，德高为范”的最好诠释！

我班的班训是：低调做人，高标做事，先成人，后成才；对于孩子们我不抛弃，不放弃，先让他们喜欢我，然后再喜欢上我的课刚接手四年级语文时，他们成绩排在全镇倒数一、二名，我是他们第七个语文老师，第一学期期中考了倒数第四，学生们很失望，而我却很高兴，毕竟他们进步了，接着是第十、第五、第三，孩子们再也不讨厌语文了）；广播操比赛、卫生评比、板报设计等我回放手让孩子做，而我只在幕后适时指点和鼓励，让我意外和欣慰的是每次他们都做得最好；我会放弃原定上的语文课而成全他们做他们感兴趣的手工制作；六一儿童节我会为孩子们准备礼物，让他们在语文课上自由庆祝；不管春夏秋冬，我会和孩子一起跑早操；如果有事我会先和孩子请假，得到允许后再向学校请假（中考在即，老母住院需动手术，孩子们见我闷闷不乐，多方打听之后，全班同学以“一定考出好成绩”为承诺让我放心去照顾母亲。后来孩子们果真没令我失望，19人参考，110以上12人，其中120分以上6人：128、126、126、125、122、120）

诤友

所谓“诤友”，就是勇于当面指出缺点错误,敢于为“头脑发热”的朋友“泼冷水”的人。娃儿们不仅需要亲情的呵护，更需要友情的倾注。他们受了委屈没有地方倾诉，有了好消息没有人和自己分享，在长期的情感孤独中，他们的性格从活蹦乱跳变得沉默寡言，从热爱学习变得贪玩厌学，[~课件]从积极上进变得消沉任性……于是课上我们是师生，课下我便成了他们无话不谈的朋友，他们都叫“我大当家的”。在与他们交往的过程中，我以高度负责的态度，坦诚相见，对他们的缺点、错误决不粉饰，敢于力陈其弊，促其改之。我希望他们在前进的道路上，少走弯路，多出成绩，健康成长。从教以来我最幸福的事，便是倾听已毕业的、没毕业的孩子在第一时间和我分享心中的喜怒哀乐!

爱是雨露,撒到哪里,哪里就会充满希望;爱是甘泉,流到哪里,哪里就会充分滋养;爱是阳光,照到哪里,哪里就会放射光芒.我倾情演绎着“慈母”、“严父”、良师、诤友的角色，对我“领养”的孩子们在生活上帮助、情感上沟通、习惯上培养、品德上塑造，希望他们能在蓝天下自由翱翔；在爱河里微笑欢畅；在阳光中灿烂绽放。

最后我想说，教师，是一个甘苦相伴的职业，只要我们做好自己该做的，在平凡中追求极致，就能在平淡中心满意足。因为每个平凡的工作都是一座丰富的“钻石矿”。只要全力以赴，尽职尽责地去发掘，就一定能找到属于自己的“钻石”。

如果说园丁的使命就是培育鲜花，烛光天生就是为了光明歌唱，那么我们一旦有幸进入这繁花点点、万紫千红的教育园林，试问谁有理由不倾情相许、心手相与？有句话说得好：平平淡淡才是真，健健康康才是福！教书育人的日子就这么清清淡淡、平平凡凡，平凡中亦有伟大，平淡中亦有震憾，我愿用我此后余生怀着绿叶丹心，带着平凡梦想，守着满园红花，在这庸常的日子里，演绎凡人的清、淡、真、、、、、、我唠叨了这么多，其实是在犯罪，因为浪费大家都时间无异于谋财害命。欢迎你们到我的家乡霍邱临水做客，我一定请你们喝老酒，看千年白果树！谢谢大家！

第四篇：暑期班主任培训交流发言稿

暑期班主任培训交流发言稿

大学，的的确确是个令人神往的好地方。是个提振精神，启迪智慧，净化心灵的好地方。常言道：“子孙所教，求拜我师”。在我们成长，成才，成功的道路上。我们一次又一次地向大师请教，我为自己能参加此次在西北师大举办的班主任培训而感到无比荣幸。

本次培训学习过程中，我又一次聆听李教授及各位老师的教诲。我在上大学时听过李老师的课，那个时候选课制实施不久，我有幸选上了李老师的《社会学》课。这门课的内容我已经忘得差不多了，但我记得李老师对我说过的第一句话“学数学的人对学社会学的人从来都是不屑一顾的”。我觉得，李老师的讲座比那时的上课更精彩、更厚重了。我为我又一次聆听李老师及各位老师的讲座而激动不已。我会在以后的教育教学工作中，努力践行在本次培训中所学到的知识、策略、方法。

关于班主任工作，今天我要和大家交流的不是故事，而是一些想法与感触，是我这几年一直在思索的几个问题。

第一个问题：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话该如何理解？其实，上高中时我就是那个教不好的学生。上课老睡觉，晚上不睡觉，晚上和舍友点着蜡烛下象棋。等我上大学时，我觉得我不是那个教不好的学生，而是我的中学老师就是那个不会教的老师。缘由是，我考上了西北师大，谁能说我是那个教不好的学生。参加工作以后，我要努力地做一个“会教”的老师。我相信，只要足够努力，足够刻苦，每个学生都能教好，都能学好，都能考个理想的大学。甚至疯狂的认为，我们班的每个学生考个二本也不是什么难事。可事与愿违，希望有多大，失望就有多大。

曾几何时，我对这句话持保留，甚至否定的态度。再后来，我发现这句话没错，是我错了，是我对这句话进行了最狭义的理解。每一个学生都考上了二本，我就一定是哪个“会教”的老师吗？其实，这句话是很宽泛的。对一个能考上二本的学生，考上了重点，我们是那个会教的老师；对一个能考上二本的学生，考上了二本，我们还是那个会教的老师；对一个能考上二本的学生，没考上二本，但他健康、幸福、快乐地度过了他的高中生活，形成了正确的世界观、人生观和价值观，我们依然是那个会教的老师。

第二个问题：“严师出高徒”这句话过时了吗？或许，我们会想，和大学的老师相比，我们已经够严格了。其实在大学里，最受欢迎的还是那些对学生严格要求的老师。数学系有两位老师给我的影响非常深刻，一个是马如云教授（数信院院长），我上过他的《常微分方程》，马老师上课，要求我们坐直，手放在桌子底下。加之马老师知识渊博、思路清晰，他的课上不会有人睡觉，从来不会。另一个是巩增泰教授（数学系系主任），巩老师给我指导毕业论文，初稿送过去，看完之后，巩老师伸手了。我下意识的脖子一缩，心想教授还打人，但那只手停在空中愣是没落下来，我偷着乐了，这教授真可爱。

在中学里，最受学生欢迎的，家长追捧的还是那些对自己，对学生严格要求的老师。我也常常问自己：“我们批评学生，学生怀恨在心怎么办？师生关系不融洽了怎么办？其实，这一切只是暂时的，只要我们能够做到公平公正，只要我们的出发点是善意的，只要我们的心里是爱着学生的。我相信，有那么一天，学生会理解我们的。

有个故事，06年我们班有两个学生偷了我的一个同事的手机，查出来了。老教师告诉我，学生中间有两类问题最棘手，一是早恋，而是偷窃。那时，说实话，我多想同事的手机永远找不到多好，让这件事永远成个迷。我记得德育主任说：“让这两个娃给德育处拖地板”。我拒绝了，目的只有一个，做大可能保护这两个学生的自尊心，我说：“我给德育处拖地板可以，但他们给德育处拖地板不行”。这件事就这么悄无声息的结束了。去年，我见到了他们中的一个，出息了，相貌堂堂、一表人才。

说这些的意思，并不是说我们“该出手时就出手，风风火火耍性子。”我觉得我们应该遵纪守法的、理智的、尽自己最大努力地严格要求自己，严格要求自己的学生。我确信，给各位印象最深的老师，一定是那个对你要求最严格的老师。

第三个问题：我们教给了学生什么？教会了什么？参加工作七年时间，我带过三届高三毕业生，一届初三毕业生。有一种现象，让我心痛，非常心痛。这四届毕业生，到第二学期，我的数学课上会有三分之一的学生睡觉。每当这个时候，我觉得我很失败，我们的教育很失败。不可否认，我的教学水平不高，说点什么呢？我们长庆中学的校训，西北师大的校训中都有“勤奋”二字。可我很难将勤奋二字和一个整节课乃至整天睡觉的高三学生联系在一起。也许有人会说，你为何不叫醒他，我可以理直气壮地告诉你，我叫了。姑且不说做一个“勤奋”的人，我想我自己以及我的学生，能不能做一个勤劳的人。我觉得我曾经是一个勤劳的人，那是我上大学以及刚刚参加工作的时候，似乎已经很遥远了。上大学的时候，周内更多的时间呆在图书馆，自习室。周末早出晚归，从西固的玉门街到城关的铁路局，一天可以带四个家教。刚刚参加工作时的很多做法，许多同事都知道，不再赘述。为什么会如此勤劳，因为那个时候穷啊！债务缠身，穷困潦倒！我常常在想今天的我，还是一个勤劳的人吗？当我的学生身处困境，他们能做一个勤劳的人吗？我很怀疑，怎么办？我想在学习之余，在假期，尽量能让学生参加力勤工俭学，最好是体力的。让他们体验生活的酸甜苦辣、体验生活的艰辛，有些时候我觉得勤工俭学的意义似乎大于苦口婆心的说教、大于游山玩水。当然这个只是一个未曾实践的想法而已。怎么说呢？我觉得我们姑且不说教给学生多少知识，首先教给学生做一个勤劳的人，特别是在困境中，一定要做一个勤劳的人。

这就是我这几年一直在思索的几个问题，有什么不当或者不对之处，请批评指正。

第五篇：班主任心得交流

班主任工作交流

冯艳

非常高兴能有这个机会跟各位前辈交流经验。与其说是交流经验不如说是向各位教师汇报一年来的工作情况。作为第一年的新教师，能有幸承担班主任工作，是一件幸福的事情。因为许多专家说过不当班主任的教师是不完美的。在这一年的工作，我得到许多老师的帮助，当我遇到问题时，会首先请教焦老师，感谢她耐心的帮我分析问题，以及如何解决问题。还有我们办公室的许多老师都是我的启蒙老师，正是由于你们的热心帮助才得以顺利的胜任工作。

在基地学校听了王晓兰老师的讲座，她讲过：送走青春年华，迎来了白发暮年。生命因奉献而充实，教育因奉献而精彩。我听她讲的案例一次次落泪，我就在想我应该怎么对待我的学生。教育需要爱，爱需要教育。有教无类，爱满天下。怎么爱孩子？现在的孩子物资充裕，需要的是精神上的关爱。首先是人格的尊重，其次是满足成长的要求。首先在天气变化时关心我的学生是否需要添加衣物？当学生的状态不好时，摸摸他的额头是不是发烧。如果谁上课咳嗽不停，我也会及时联系家长有没有吃药？只有把学生看成自己孩子，用爱来浇灌每一个孩子。因为他们都是天使。

在班级的管理方面，我借鉴前人的经验，找到适合自己班级的新方法。培养学生自主管理，形成学生自己管理自己好的氛围。选出优秀的学生当班级自主管理员，所有的同学监督管理员。每周五选出表现优秀的学生给予表扬，指出我们班级现存的问题，大家一起想解决的办法。焦老师还给男生女生分开比赛，优秀的奖1分，表现不好的扣掉一分。在焦老师的带领下我学会了很多好的管理方法。但是我毕竟经验不足，有些和家长沟通方面的技巧我有待改善。我的性格比较直爽，经常想到什么就说什么可能有的家长会有些误会，这点我要改进。多站在对方的立场思考问题，冷静下来再回答家长的问题。我希望我是善良的人，因为我是教师，我今天种下什么样的种子，明天就会开什么样的花，结什么样的果实。我今天所做的一切，要在十几年之后才能体现出价值。回忆童年受过的教育，那些不经意间播下的种子，真的影响我的人生。我们青年教师要给学生正确的价值观，在生活中我们要点点滴滴，潜移默化中影响着学生。

关于德育工作，听过很多专家都说，曾写教育随笔。把生活中的点滴记录下来，这将是一笔珍贵的财富。我们的成长需要不断地反思，不断地学习和内化。要想成为优秀的教师，一要专业的阅读，站在大师的肩膀上来提升自己。二要专业写作(反思)，站在自己的肩膀上来完善自我。三要基地的生长环境，站在同伴的肩膀上来完美自我。以上的三个方面我唯独第三点还可以，因为我们学校的同仁给出好的意见，前面两点我坚持过一段时间，在接下来我要继续努力，在学习和反思中成长，在交流与共享中进步，最后谢谢大家。