第一篇：演讲稿敬业情定稿
爱岗心敬业情
黄石五中吴萍进
多年来，我心中珍藏着人间最美的一篇文章。不是名
家手笔，没有华美辞章，有的只是最真最纯的感动。
作者是我校07级的学生小童。小童在文章中写道：那
天，大家正在上自习。突然全班的课桌集体抽搐起来。这是
怎么了？就在大家愣神的刹那，黄薇的玻璃杯掉在地上咣当
一声碎了。有人喊：地震！是地震！哭声、惊呼声响成一片。
天啊，我们怎么办？“别慌！没事的。”班主任陈绪进老师
不知什么时候出现在门口，那副老旧的眼镜上反射着镇定而
坚毅的光芒。那一刻，我的心变得踏实并坚强。有老师在，再大的灾难也没什么可怕的。这本是与地震的赛跑与死神的对决。可我们表现得镇定有序。下楼时，班上的男生都手拉
手护卫着女生。陈老师指挥着我们一队一队的离开。嘈杂中，我注意到他是最后一个走下通道的人。这一幕深深的打动了
我。本来凭成绩我能去市内更好的学校。但由于各方面的原
因我留在了这里。同学都笑我傻。而今天的这一切让我明白：
我没有选错。学校没有壮观宏伟的教学大楼，没有尖端先进的教学设备，没有设计考究的校服校徽，可这与老师的爱岗
心敬业情比起来算得了什么呢？
后来小童以优异的成绩考上了名牌大学。这些年我们一
直都保持着联系。2008年汶川地震后小童给我发来电子邮
件。他认为地震中母亲救孩子那是母性的表现。老师逆着逃生的人流跑上教室搭救学生，这才是神性的彰显。不是所有花朵都代表爱情，只有玫瑰可以。不是所有山峰都象征巍峨，只有珠穆朗玛可以。不是所有人都能把生的机会留给别人，但是老师可以！都说汶川老师的行为可歌可泣。可有谁知道黄石的老师早就证明了这种伟大。师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
这个成功的教育案例让身为教师的我认识到：疾风知劲草，危难见精神。正是因为对教育事业的热爱，正是因为对学生的责任感，陈老师才有这自然而然的举动。这就是爱岗敬业的精神！只有爱岗敬业的人才能赢得学生的热爱，只有爱岗敬业的人才能让事业之花常开不败。因为爱岗心融进了生活，敬业情才能渗进学生的心窝。身教胜于言教。教师的道德行为是无声的教科书，学生在潜移默化中受到感染，从而懂得做人的道理，这正是教育的真谛。爱岗在左，敬业在右。在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀的花香弥漫桃李芬芳。
校园里爱岗敬业的人很多很多。从周鲲鹏老师到王圣平老师，从胡红河老师到熊彩萍老师，他们都是爱岗敬业的楷模。这可敬可赞的氛围感染着青年教师。作为后来者，我们必须像他们一样爱岗敬业才能无悔于自己的选择！才能无愧于教师的称号！在这里，我代表学校四十八名青年教师庄严
宣誓：将爱岗进行到底！让敬业成为使命！
第二篇：关于敬业演讲稿
敬其业乐其业
“安其居、乐其俗”源于老子的《道德经》，其意思是：觉得自己的居住很安逸，觉得自己的习俗很称心。我的主题就是尊敬我们的职业，享受我们的职业。
敬其业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门。南宋理学家、新儒家朱熹曾这样讲解到：“主一无适便是敬”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将精神集中到这件事上，一点不旁骛，便是敬。我们一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。凡是职业没有不是神圣的，凡是职业没有不是可敬的。我身为一名物业人，为此我感到十分的骄傲。每天早上我们整理好自己的着装，带着饱满的精神7点30准时出现在大堂前台，向每一位步入大厦的业主致以诚挚的问候；炎热的夏天我们的安保员顶着烈日指挥车辆有序的出入；宁静的深夜我们的中控员兢兢业业的检查着大厦的每一个角落；随叫随到的工程师傅为我们的工作提供着最有力的保障；在我们不太注意的地方，保洁阿姨在那默默的工作着始终为我们营造着干净舒适的环境。如何才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。凡做一件事，便把这件事看作是自己的责任与使命，无论别的什么事情都可以先放一边。每个人同样都在劳动，你不必羡慕我，我也不必羡慕你。我们做事的时候，只要尽职尽责，不分心事外。就一定能把事情做好。如果一个人对自己的职业不满意那么他一定不可能把事情做好。孔子所说的“素其位而行，不愿乎其外。”所说的敬业，也是这个道理。乐其业。我们总能听到：“工作太累了”，“这也太无聊了吧”等类似这样的声音。其实工作的苦与乐，无聊与有趣全在于主观的心，不在客观的事情。有个看自行车的大妈，夏天时她都会给所有的车，覆上他自己带来的塑料布。顾客取车要走时，他会笑着拧一把湿布，帮你擦擦坐垫，降降温。她从来没有开口，但很多人会主动多给她一块钱，还连声道谢。大妈和其他看车人的区别，就是“做好”和“做了”的差距。——在金钱上差距是一倍的，在成就感上，差距无法估算。其实职业都是有趣味的，只有你用心去做了，你才能体会到其中的快乐与趣味。就像我们每天早上在大堂前台前向业主问好一样，虽然我们是从事着的是一项工作，但一句简单的“早上好”让每一业主的一天有了愉快的开始，同时我们也收获了一份好的心情和无限的成就感。网上现在流行着这样一句话“不管你学什么专业，找工作一定要找个你喜欢的，这样每天早晨6:00到晚上8:00都是高兴地。再找个喜欢的人在一起，这样晚上8:到早晨6:00也是开心的，这就是生活。”其实只要你用心做一个职业时，就会把许多胡思、妄想杜绝了，也省却无限闲烦恼，它就会成为你喜欢的工作。带给你无限的快乐！
人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”这种生活，也是我们每个人理想的生活了。
最后祝愿大家每一天都过的开心快乐！谢谢！
第三篇：敬业演讲稿
爱岗敬业演讲稿
敬业，是这几年的一个词语。以前不这么说，即便说，也习惯说爱岗敬业。看起来，这是一个词汇的不同排序，但意思却是不一样的。爱岗敬业中更多的含义是提倡引导，自发的意味不多。而现在谈到的敬业，则更多隐含着一个人在从业过程中对于职业的理解、忠诚、个性创造、价值体现等诸方
面的内容。
爱岗的理由第一个无疑是生计。因为着生计，人们在职业逐渐规范化的社会里工作并且领取工作报酬。人们用工作提供的报酬来满足自己衣食住行的生活需求，所以中国人习惯把自己的工作称为“饭碗”。
爱岗的另一个理由是成就自己。在很多记录生活哲理的词条中，中国人喜欢引用“重视过程而不在意结果”，以说明自己的一种境界。可是在现实生活中，谁会不在意结果呢？哪一种努力不是因着结果的诱人才产生强大的过程推动呢？而结果的很多内容变成了个人的成就、家族的成就、团队的成就、区域的成就等等。成就的平台是工作.爱岗的第三个理由是喜爱。由衷地喜爱一个职业，并且从小就为理想而打拼的人很多。从理论上讲，由喜好而爱岗的人，一般会做的更好，做的更成功。但是无论怎样，把自己的爱好与工作结合起来都是一件幸福的事情。只是在寻找这种幸福的时候，适当地理性一些，效果会变得更好。
爱岗的再一个理由是曾经下岗或失掉岗位。在拼杀的竞争时代，在劳动力饱和的今天，每个岗位都是珍贵的。对于这一点，下过岗的人体会最深。
爱岗的理由很多，但归纳起来却也很条理。挣钱！
挣钱的确是爱岗的第一理由。尤其在今天，当实力成为衡量人的重要标尺的时候，人们首选的爱岗理由无疑是为生计、为生活、为高质量的生活。在这之后虽然还会有“为社会创造财富”，“为国家更加富强”，“为民族日益兴旺”这样一些更大题材的理由。但每一个理由都必须有个人的温饱和个人日益提高的生活质量做基石和铺垫。繁荣和茂盛的森林，肯定是由一丛丛枝蔓组成的；奔腾汹涌的河海，也是由一滴滴水珠汇集的。枝蔓常青，水滴饱满，是我们个体生命的需求，也是我们生存的社会需求，为了这两种需求，充分的爱岗，充分的利用岗位成就自己，充分的把每个岗位的回顾报做高，是每个人需求之外的一份责任。
工作是人链接社会的必经路径；工作是人实现自我的唯一舞台；工作是人维持生计提高生存质量的物质保证。
所以，人们没有理由轻慢自己的工作，没有理由轻视工作带给自己的实惠，更没有理由在工作中率性而为。假如说，在十几年、二十年前，爱岗敬业，还是一种被动的教育状态，如今，敬业与爱岗则已经成为为我们自发的意识。对于这一点，我想大家是有共识的。
文章标题：基层海事执法员爱岗奉献演讲稿
尊敬的领导、评委，各位同事：
第四篇：敬业演讲稿
在座的各位：
大家好！
很高兴今天在这个舞台上做这次演讲。今天我演讲的题目是“员工敬业精神的提升之道”。
那么何为“敬业”呢？在我看来，敬业就是尊重并且敬爱自己的职业工作，一丝不苟，尽职尽责，有始有终。对于一个公司来讲,企业员工是效益的直接缔造者，员工的工作态度一定程度上决定了生产效率的高低。
那么如何让员工在生产工作中充满敬业的精神呢？
个人觉得应该首先让员工在精神上对敬业有所认识，换而言之就是要对员工进行思想上的统一认知。让员工用敬业的精神充实整个企业的文化，创造出良好的氛围。伟大的职业学家罗宾斯说过：“我们欣赏那些对工作充满满腔热情的人，欣赏那些将工作中奋斗、拼搏看作人生的快乐和荣耀的人。我们要让员工知道，他们所做的工作不是卑贱的，不是没有意义的，不是只为了生计而忙碌的。就想老师对我们所讲的：工作不是义务，而更应当是权利。歌德说过“如果工作是一种乐趣，那么人生就是天堂”。我们都应该上天堂而不是下地狱。
大连市公汽联营公司 702路422号双层巴士司机黄志全，在行车的途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做的三件事：用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开；将发动机熄火。这便是敬业。用生命坚持职业操守，用感动谱写心灵良知。这样的敬业精神难道不值得钦佩，难道不值得学习么？也许你在繁琐的工作中没有了往日的激情昂扬，也许你在不断重复的工作中变得枯燥乏味，但是你依然要重复这项工作，不是吗？何不换一种心态，用积极的态度去面对呢？毕竟当你向公司抱怨的时候，就是你离开公司的开始。
如果说思想上员工已经具备了敬业精神，那么我想一个企业，一个事业单位在物质、精神上更应该给予员工敬业的回报。我想没有任何一个人仅仅希望自己只是受到一堆完全赞赏的空话套话，而没有任何实质上的奖励。因此，企业应该制定一个理性化、人性化的考核制度，最大程度上调动员工的积极性。让员工在符合企业利益的条件下最大程度的得到奖励，这样的话生产效率和生产质量必定会适当提高。一个想拥有大量敬业精神员工的企业不会在福利待遇上对员工进行剥削的。与此同时我觉得，企业更应该塑造一种人性的氛围，而不仅仅是雇佣关系。管理层更应该和基层有更多的交流，最大化的减少相互矛盾。从某种程度上说员工的敬业是良心活。企业使员工感受到了家的温暖，感受到了人性的关怀那么绝大多数的员工就会自发地用行动回报企业。企业的管理者要认识到一点，在公司大多数领薪水的职员，通常对自己的工作没有太多的热忱，他们只是以一个员工的立场接受公司的委任完成分内的工作而已，缺少的就是“把企业当家业”这一精神。
说了这么多，总结一之前说的方法无非是以下三个大方面：
1.创造适合自己特点的企业文化，形成具有共同导向的企业价值观。
2.制定合理的企业管理制度，采取公平、公正、公开的奖惩措施带动员工积极性。
3.采取人性化的工作管理方式，用真情激发员工爱岗、敬业、乐业。
企业与员工之间就像是两只手，当这两者离心离德、矛盾重重时，就像是两只手的手 背对手背，碰撞之后是骨骼的砰砰作响和疼痛。当这两者同心同德、相辅相成时，就像是手掌对手掌，碰撞过后的是成功的掌声。
以上就是我的演讲，谢谢大家！
成都理工大学工程技术学院
2010级电子测量技术与仪器
2201020304124
徐帅
第五篇：敬业奉献 情注教坛
敬业奉献情注教坛
——记油山中学凌向阳老师事迹材料
凌向阳老师，中共党员，1991年参加工作，在小学任教，以高度的责任心和强烈的事业心，献身教坛，尽忠职守，勇挑重担，从不言悔。于2004年9月由于工作需要，自愿到山区中学——油山中学。上了中学后，更以饱满的热情投身到教育教学工作中，敬业奉献、情注教坛，培养出一届又一届优秀的学生。
一、爱岗敬业，勇挑重担。
在从教生涯中，凌老师爱岗敬业，开拓进取，迎难而上，勇挑重担。上中学的第三年，凌老师就站在了初三毕业班的讲台上，以其勤恳务实的工作作风和虚心好学，顽强拼搏的精神，出色地完成了教学任务，任教的班语文成绩在中考中取得了优异的成绩。其中所教班的吴油山和王永清同学都考入了北江中学，赢得了学生的信任和学校的信赖。以后每年都把关毕业班的教育教学工作，并成长为学校教学上的骨干、优秀班主任。在这工作过程中，充满着困难与挑战，但他都以顽强的毅力和坚强的意志挺了过来。常年坚守在毕业班的岗位上，肩负着学校和家长的重托，犹如在峰谷浪尖上拼搏，不敢有丝毫的懈怠，整个生活的主旋律，就是“学习——工作”“学生——学校”，所有的时间、精力都投放教育工作中去。
献身教育十八载，凌老师一片丹心扑在工作上，无私奉献，执着追求，刻画出当代人类灵魂工程师的真实写照，无愧于太阳底下最光辉的事业。
二、教改探索，成绩显著。
凌老师担任过从初一到初三的语文课，恰逢新课程改革，他能认真地钻研，并能开拓创新，树立与时俱进的育人观念。他清楚，素质教育的培养目标是使学生成为具有自主学习能力和创新精神的人才，因此，教师与学生的关系不能停留在“一桶水”与“一杯水”的“施”与“受”的关系中，现代教育需要教师成为学生学习的指导者、组织者和促进者，为了胜任这一角色，他不断学习，更新知识，更新观念，用先进的教育理念指导自己的教学，并形成了他自己的教学特点：
1、加强了教学文本的朗读
他能将文本无声的文字变成了有声的语言，读准了字音，读出了节奏，读出了韵律，读出了情调；琅琅书声时时回荡课堂，抑扬顿挫，优美动听，在朗读中让学生把握了内容，理清了思路，体会了情感，在潜移默化的影响中，吸收了优秀文化的营养，提高了语文素养。
2、重视语文知识的积累，加强知识与实际、实践的整合如语文课重视了课后“读一读、写一写”的字词教学，将课标在“识字与写字”中指出的：“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计识常用汉字3500个，其中3000个左右会写”落到实处。
3、课堂呈现方式多样
他的课堂体现了新课程理念，“讲堂”变“学堂”。走进教室，琅琅书声时时回荡课堂，抑扬顿挫，优美动听；有多媒体教学，有配音朗诵；有听写词语、有默写诗文、有对关键词句理解的讨论、有对精彩片段的朗读、有对精彩词句摘抄与点评；练题、讲解、议论、看书、整理、批注、听写、默写，交错相通。课堂成为学堂，充分调动了学生学习的主动性、积极性，凌老师成为课堂的组织者、引导者、点拨者。
教学之余，凌老师并不满足于成为一位优秀教师，她一直坚持走教学与科研的道路，她总结自己的教学实践，把写成一篇篇文章，其中课例获南雄市三等奖，教学设计获韶关市二等奖。
三、春风化雨，硕果累累。
凌老师工作十八年，当了十八年的班主任，从初一到初三，每一个年级的班主任他都当过，面对不同年龄的学生，他总能以春风般和煦的爱感化学生的心灵，凝聚起一股动力，使班集体德、智、体、美、劳全面发展。作为有经验的优秀班主任，他接手的一般是级里比较散漫、后进的班，但他从不计较。“关爱每一位学生，不让一位学生掉队”，这是他做班主任工作的原则。每接一个新班，他都深入了解每一个学生的家庭背境、性格特点、学习情况等，哪些是特别需要关爱的对象，他心里一清二楚。在长期的教育工作中，他体会到：一个集体，抓两头促中间，必会有所突破，一方面是班干部的威信要树起来，学习的“领头羊”要跑出来，于是培养出谢雄源（韶关市优秀班干部）等一大批优秀的班干部，在他们的影响下，同学们形成了你追我赶的学习风气，形成了良好的学风。另一方面，顽劣学生的心要收起来。去年所带的班里有一位留守学生孔长才，自大而又虚荣，常恶语伤人，又喜欢跟着一些家庭环境好的同学经常光顾小卖部，零花钱不够时就难免有些小偷小摸行为，而且经常违反宿舍纪律，班上的同学都讨厌他，他也就破罐子破摔，因此受到了学校的纪律处分。为了挽救他，使他吸取教训，重新融入集体，凌老师对他进行了长期的入情、入理、入心的教育。一方面严肃地指出了他的缺点，阐明了发展下去的严重后果，耐心地教育他改正。另一方面，对他的学习和生活十分关心，细心地指导他学习的方法，鼓励他努力学习，每当他学习上取得点滴进步都给予真诚的肯定，使他在学习的突破中重塑信心。不仅如此，在他生病的时候，亲自带他上医院，直至痊愈。拳拳的师爱感动了这位同学，也感动了全班。严格的要求和爱心的呵护，凝结成一股催人奋发的动力。所带的班级都能在中考中取得优秀的成绩。
凌老师以他忘我的敬业精神、高尚的人格赢得了学生的尊重与爱戴，孩子们以能成为他的学生而感到自豪，家长们以自己的孩子能成为他的学生而感到放心与欣慰。在教育这片热土上，他“敬业奉献、情注教坛”。但“百尺竿头，更进一步”这句话永远激励着他在教坛上不断探索、不断奉献。
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