最受学生喜爱的老师类型

第一篇：最受学生喜爱的老师类型

最受学生喜爱的老师类型

亲爱的同学：

您好！我们是清华中学六（1）班的学生，现在我们想调查最受学生喜爱的老

师类型。请认真答题，谢谢！

年级：性别：

1.你比较喜欢男老师还是女老师。（选C的到此结束）

A、男老师B、女老师C、都喜欢

2、你喜欢的老师的年龄大概在多少岁？

A、25 ~35B、35~45C、45~55、你喜欢的老师的性格是怎样的？

A、富有幽默感B、很有爱心C、严而有度D、其他

4、你会时常与自己喜欢的老师交谈吗？

A、经常会B、偶尔会C、从不

5、你喜欢现在班级中的任课老师吗？

A、非常喜欢B、喜欢C、一般D、不喜欢

简答题：

1、你梦想中的任课老师是怎样的？

2、如果你梦想中的老师来给你上课，自己的成绩会有所提高吗？（原因）

第二篇：最受学生喜爱的十种老师

最受学生喜爱的十种老师

哪些老师是学生喜欢的呢？根据我平时的观察和体验，我觉得以下十种老师很受学生喜欢：

一是严而有度的老师。这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。这种教师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。

二是像妈妈的老师。这种老师多为中年女教师，他们有抚养孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子的甘难辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对妈妈老师感到特别的亲切，也特别听妈妈老师的话。

三是实习老师。这种老师处于实习阶段，把所学的教育理论刚刚用于实践，没有受到教育世俗的影响。他们的年龄与学生很接近，大哥哥大姐姐，所以与学生很合得来。他们受到自己学校的约束，不敢指责或体罚学生，同时又不对学生将来升学负责，代课少，与学生相处的时间多，经常跟学生一起玩耍，很知己，自然受学生欢迎，离去后学生念念不忘，保持通信来往。

四是有宽容心的老师。这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。比如，一个学生上语文课画画，被语文老师发现后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的，同时鼓励他在合时的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服，这个学生后来不但打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激老师。

五是热爱学生的帅哥老师。对长得很帅青年男教师，学生视为青春偶像，但有个前提就是跟他们合得来，是哥们，而且课讲得特好，认为有本事，让人崇拜。痛恨那些动不动叱责甚至体罚学生青年大个子老师，认为他们无能，只会用武力征服学生。

六是温柔的美女老师。欣赏年轻女教师长得漂亮，衣着得体，温柔又大方，感觉这种女教师声音好听，讲课有表情，绘声绘色，上课很轻松，是一种享受。特别喜欢上这种老师的课。对学生有耐心，知心姐姐。痛恨那种急躁而恶狠狠的青年女教师，背地喊她母老虎，恶鸡婆。七是风趣幽默的老师。这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。特别善于激发学生的兴趣和热情。调动学生学习的积极性。学生学得轻松愉快而且效率高。讨厌那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬背的老师。

八是充满爱心的老师。有位老师特别关心贫困家庭学生和离异家庭缺乏家庭温暖的学生。经常将没有饭吃的学生带到自己家吃饭，将自己孩子的衣服给没有衣服穿的学生穿。老师的行动深深地感动和感染着学生，使学生对老师无限崇敬，自然得到学生的喜欢和爱戴。九是以身作则，说到做到的老师。这种老师是学生的表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。教学生做人，自己首先做好人。总是实事求是，循序渐进。计划性很强，阶段性很强，大计划往往由小计划组成而逐步实现。教育的针对性很强，因材施教，因地制宜，从不好高骛远或简单粗暴。十是真才实学的老师。这种老师并非有多高的学历，而是勤奋学习，严谨治学。要给学生一杯水，自己就要备有一桶水。这水不仅是知识方面所要准备的，也是人格和魅力必须具备的一种能力，是具体的反映教师的道德观念、面貌和才智。这种老师德才兼备，才要求学生品学兼优，这样的老师是学生的表率、榜样和楷模。

第三篇：最受学生喜爱的老师颁奖词

最受学生喜爱的老师颁奖词

张金华

她像一个孩子，每天笑靥如花，话语轻柔，却给了我们力量，最受学生喜爱的老师颁奖词。

温暖的话语萦绕耳畔，敲打着我们的心灵，那颤动不是昙花惊鸿一闪，而是常青树的永恒。可我们好不争气，她的真心就这样被挥霍了，她依旧笑，目光灼灼，仍不后悔。

温暖如她，笑容依旧，我们有她朝夕相伴，生活至纯至美，只因我们是她的孩子，只因她是我们的妈妈。

陈敬彩

在学生心中，陈敬彩老师永远是静窗闻细韵一般的淑静。

她春如青柳，夏如盛荷，秋如满菊，冬如傲梅。

她是千金难觅的知音，总和着清风面带微笑，把艺术引进课堂，把学生的生命渲染成五彩缤纷。

她是慈母，牵挂着学生的饮食起居；她是严师，丁是丁卯是卯，难怪学生们喊她“老佛爷”；三尺讲台，二十春秋呕心沥血，只为学生健康成长。她用吹绿长江的声音打开了古今的殿堂。世无洗耳翁，谁知尧与跖

王聚如

王聚如老师在九。七班小家中坚守大爱，把一腔热血洒在希望的沃土上。她是真正的红烛，熔断了烛忍，还要把蜡泪点燃。是她，为我们打开通向英语世界的大门，也是她，用沸腾的心点燃了学生们激情澎湃的青春。学生们说她是“刀子嘴，豆腐心”，总在面前唠叨不停，总在背后打理一切。转瞬间，朝如青丝暮成雪，不变的是拳拳爱生之心！

单建龙

老单这是我们对他的称，哎！该怎么说他呢？说他不苟言笑吧，可他活脱脱的就是一个老顽童，和一帮学生嘻嘻哈哈打成一片，说他古灵精怪吧，但有时他又一本正经！你瞧瞧他看那些没完成作业同学的眼神，黑着脸，好嘛，活生生一个阎罗！在我们看来，他总是那个脚步匆匆，每天重复着：“拿出一张纸，第一个……”（听写英语单词前经典语句）在此起彼伏的唏嘘声中，传来他那声洪亮的男高音：“好，交！”

单建龙老师的确是一个好老师，苦心孤诣三尺讲台上，呕心沥血尽在笑谈中，范文《最受学生喜爱的老师颁奖词》。

岳美芳

岳美芳老师说话干脆利落，办事雷厉风行。我们的确是佩服得五体投地。她仿佛是一个双面人，利落中带有细微，强悍中带有温柔，她会为每一位同学悉心开导，无论是生活学习还是做人，她会对帮助她的人心存感恩，哪怕只是下雨天为她拿个水杯。

温柔而不软弱，成熟而不世故，谨慎而不拘泥，忍让而不怯懦，刚强而不粗暴，敏锐而不轻率，岳妈，您教会了我们这个！

邢秀生

课堂上邢老师用自己的生活经验诠释抽象且复杂的电功原理。虽说不是一名伟大的物理学家，但同样让我们如同游龙一般在知识里遨游。一次次清晰的板书，无不深深的烙印在我们的心中。

在生活中，您总是那么平易近人，亲切的昵称总能换来您那富有感染力的笑容。这就是我们心目中的好老师，但有一分热，就发一分光，去照亮别人。

陈利稳

没有张扬的性格，更多的是理性的沉稳；

没有光艳的粉饰，更多的是朴素的装束；

习惯了严肃的她，偶尔的玩笑，使枯燥的数字变得生动有趣；

她那清晰的讲解使我们的思维更加缜密。

是她，伴我们走过从幼稚到成熟的三年；

是她，助我们茁壮成长，学会坚强。

陈利稳老师荣获“最受学生喜爱的教师”称号，当之无愧！《最受学生喜爱的老师颁奖词》

第四篇：最受学生喜爱的老师颁奖词

最受学生喜爱的老师颁奖词

张金华

她像一个孩子，每天笑靥如花，话语轻柔，却给了我们力量。

温暖的话语萦绕耳畔，敲打着我们的心灵，那颤动不是昙花惊鸿一闪，而是常青树的永恒。可我们好不争气，她的真心就这样被挥霍了，她依旧笑，目光灼灼，仍不后悔。

温暖如她，笑容依旧，我们有她朝夕相伴，生活至纯至美，只因我们是她的孩子，只因她是我们的妈妈。

陈敬彩

在学生心中，陈敬彩老师永远是静窗闻细韵一般的淑静。

她春如青柳，夏如盛荷，秋如满菊，冬如傲梅。

她是千金难觅的知音，总和着清风面带微笑，把艺术引进课堂，把学生的生命渲染成五彩缤纷。

她是慈母，牵挂着学生的饮食起居；她是严师，丁是丁卯是卯，难怪学生们喊她“老佛爷”；三尺讲台，二十春秋呕心沥血，只为学生健康成长。她用吹绿长江的声音打开了古今的殿堂。世无洗耳翁，谁知尧与跖

王聚如

王聚如老师在九。七班小家中坚守大爱，把一腔热血洒在希望的沃土上。她是真正的红烛，熔断了烛忍，还要把蜡泪点燃。是她，为我们打开通向英语世界的大门，也是她，用沸腾的心点燃了学生们激情澎湃的青春。学生们说她是“刀子嘴，豆腐心”，总在面前唠叨不停，总在背后打理一切。转瞬间，朝如青丝暮成雪，不变的是拳拳爱生之心！

单建龙

老单这是我们对他的昵称，哎！该怎么说他呢？说他不苟言笑吧，可他活脱脱的就是一个老顽童，和一帮学生嘻嘻哈哈打成一片，说他古灵精怪吧，但有时他又一本正经！你瞧瞧他看那些没完成作业同学的眼神，黑着脸，好嘛，活生生一个阎罗！在我们看来，他总是那个脚步匆匆，每天重复着：“拿出一张纸，第一个……”（听写英语单词前经典语句）在此起彼伏的唏嘘声中，传来他那声洪亮的男高音：“好，交！”

单建龙老师的确是一个好老师，苦心孤诣三尺讲台上，呕心沥血尽在笑谈中。

岳美芳

岳美芳老师说话干脆利落，办事雷厉风行。我们的确是佩服得五体投地。她仿佛是一个双面人，利落中带有细微，强悍中带有温柔，她会为每一位同学悉心开导，无论是生活学习还是做人，她会对帮助她的人心存感恩，哪怕只是下雨天为她拿个水杯。

温柔而不软弱，成熟而不世故，谨慎而不拘泥，忍让而不怯懦，刚强而不粗暴，敏锐而不轻率，岳妈，您教会了我们这个！

邢秀生

课堂上邢老师用自己的生活经验诠释抽象且复杂的电功原理。虽说不是一名伟大的物理学家，但同样让我们如同游龙一般在知识里遨游。一次次清晰的板书，无不深深的烙印在我们的心中。

在生活中，您总是那么平易近人，亲切的昵称总能换来您那富有感染力的笑容。这就是我们心目中的好老师，但有一分热，就发一分光，去照亮别人。

陈利稳

没有张扬的性格，更多的是理性的沉稳；

没有光艳的粉饰，更多的是朴素的装束；

习惯了严肃的她，偶尔的玩笑，使枯燥的数字变得生动有趣；

她那清晰的讲解使我们的思维更加缜密。

是她，伴我们走过从幼稚到成熟的三年；

是她，助我们茁壮成长，学会坚强。

陈利稳老师荣获“最受学生喜爱的教师”称号，当之无愧！

第五篇：哪些类型的老师是学生们喜爱的呢

哪些类型的老师是学生们喜爱的呢？本报通过采访部分高三学生发现，风趣幽默、博学智慧、和蔼可亲、严厉认真的老师都受学生喜爱。无论哪一类型的老师，他们对学生的爱，学生们其实都懂得；无论哪一类型的老师，只要对学生付出真心，就都是学生眼中的好老师。幽默型：乐了学生活了气氛

在原本枯燥的政治课堂上讲笑话“段子”活跃气氛，在物理课上和学生一起配上肢体动作讲解知识，数学课上诗兴大发冒出两句工整的幽默对联，课堂上时不时地对学生说几句当下最流行的网络用语„„这些场景常会出在一些老师的课堂上，原本严肃的课堂上不时传出快乐的笑声。风趣幽默型的老师能让学生在笑声中学习，在快乐中成长。

一零一中学高三学生何帝，回忆起高一时的历史老师李凯忍不住笑了出来。他说：“李老师的课堂上永远是活泼、生动和有趣的。”比如，李老师在讲孔子时，引用了《论语》中的一些语句，但他并不是生硬地翻译，而是结合一些小故事用幽默、调侃地方式讲出来。一堂课下来，仿佛眨眼间便过去了，同学们都感觉意犹未尽。李老师幽默的授课方式让原本严肃的历史课变得轻松、有趣。

给力、霸气„„八一中学高三一班班主任李喆为了拉近与学生的距离，常常在班上用时下的流行用语跟学生们交流。有一次，李老师学会了用手机上网，就给班上的学生发飞信。第二天上课前，学生们略带怀疑地问他：“您居然会用飞信了？”李喆老师则说：“你们这是在鄙视我啊！”一句玩笑话顿时让学生们哈哈大笑。

—— 记者点评 ——

老师把学生讲乐了总比讲睡了好。幽默的老师总能让学生记忆深刻，轻松的课堂让学生更容易接受老师讲授的知识。学生喜欢幽默型的教师，因为老师的幽默让学生的疲劳消失，让课堂变成给学生减压的场所。在课堂上，幽默是兴奋剂也是调味剂，板起面孔一本正经地宣讲容易让学生厌烦，让学生在笑的过程中学到知识是一种智慧。老师给学生上课最重要的是调动学生的积极性和兴趣，有意思的课会达到意想不到的效果。

风趣幽默不仅仅是一种教育的智慧，更是一种为人的美德、一种美化生活的力量。在教育中融入风趣幽默，那么，春风化雨便容易在一瞬间达成。

和蔼型：亦师亦母良师益友

在学生们的眼中，还有一类老师特别受欢迎。这些老师与学生们亦师亦母，他们用无私的师爱默默地浇灌着待放的花蕾。他们对学生像对自己的孩子一样，给学生的关心和爱如母爱般温暖。这些老师即使生病了，也要坚持守护着自己的学生，他们常常这样说：“孩子们离不开我，我也离不开他们。我只有和学生在一起，心里才觉得踏实。”

八一中学高三1班学生李唱白回忆起自己高一时的班主任南瑶老师，眼中溢满感动。刚入学军训时，教官要从学生中选拔出几名优秀学生担任国旗班旗手。自我感觉良好的李唱白在选拔前坚持刻苦训练，希望能成功入选。但最终他遗憾地落选了。他将失望的心情写进军

训日记，南瑶老师看后，就在班主任留言一栏中这样写道：“你已经很努力了，不要失望。落选也许不是因为你的动作不规范，可能是因为你身材太高了，如果选上会与其他旗手不和谐。”这段留言让李唱白感动至今，尽管只是小小的细节，却让他觉得南老师是用心关心学生。这种对学生的爱是默默的，却又是意味深长的。

同学们说，只要有学生取得一点成绩，南老师就会在一旁默默地欣赏他。如果遇到困难，南老师也肯定会第一时间出现在学生们面前。无论碰到什么事情，她的学生都能真切地感受到妈妈一样的爱。

—— 记者点评 ——

爱学生是教师从事教育的根基。对学生有真心、耐心、慈母心，爱护学生如爱护自己的孩子，将真心留给学生的老师，自然能换得学生的真心。

这样的教师知道学生真正需要什么，能在学生成功时送去微笑，能在学生受挫时送去安慰。

智慧型：给予宝藏点亮智慧

如果说传统教育的内核是知识，那么未来教育的视野则该是智慧。有一些老师注重教学创新，从不拘泥于书本教学，总能给学生充分的思考空间，尽可能开发学生的潜能。这些老师在课堂上引经据典、博古通今，他们身上所具有的渊博知识常常让学生们折服。博学智慧型的老师在给学生传授书本知识外，还能带给学生一个更丰富的知识宝藏。

八一中学语文老师王爽就是这样一位被学生们津津乐道的博学老师。在她的语文课上，学生们听不到像白开水似的无味讲解，学生们听到的更像是一种语言艺术。王老师在讲古文时，并不只局限于文章中的内容，而是要把古文中表达的意思与现实问题相结合，带给学生更深远的思考。她的学生说：“上王老师的课，是一种享受。他的课就像一杯茶，别有韵味，值得细细回味。”

吴宁是一零一中学的地理老师。学生张咏佳评价吴老师是一位有智慧的好老师。一次地理课上，内容是地球运动，当吴老师讲到恒星日、太阳日时，同学们一时间都不太理解。课堂上，吴老师灵机一动，将自己模拟成地球，让另一个同学模拟太阳，把教室后面的一面墙当作恒星。然后，吴老师带着那个学生一起模拟地球和太阳的转动。看到模拟的转动，同学们一下子就豁然开朗了。

吴老师的智慧还体现在给学生批改作业上。在作业完成比较好的本子上，吴老师会画一个笑脸，有时还会加上几句鼓励的话。如果作业写得不太认真，她就会画上哭脸，并指出存在的问题和建议。张咏佳觉得，老师教育学生很有一套方法，她并不是简单地说教，而是让学生在看似平常但又充满智慧的小细节中，自然而然地受到教育。

—— 记者点评 ——

教学思想前卫，注重开发潜能，时常与学生产生共鸣的老师必然迎来学生的掌声。博学智慧型的教师，通过自己的勤奋工作，丰富教学的新内容。他们能在工作中把个人的智慧很好地与教育工作融为一体，从而让课堂流淌着智慧，让学生充满了灵性。充满智慧的课，老师讲得带劲，学生听得更带劲。

严厉型：严在表面爱在心里

幽默和蔼智慧严厉学生喜欢那一型老师？

每个学生肯定都曾经遇到过比较严厉的老师。一般来说，这样的老师不会太受学生的欢迎。但是对于高三学生而言，他们的心智更为成熟，更能理解老师“严厉”背后的良苦用心。不少高三学生对严厉型的老师也偏爱有加，就是因为他们懂得严厉的老师对学生是严在表面，爱在心里。

说起北京二中的化学教师王梅生，学生们会用“严厉”这个词描述她留给学生的第一印象。她带高三时，为了保证学生中午能休息好，适应高三的作息时间，王梅生要求中午休息时间班上不能出声，就算学生要讨论问题也要到班级外面去。为此，她每天中午都到班上检查。她还要求学生不能把手机、游戏机等电子产品带进教室，一旦被发现就会被没收。面对王老师的严厉，学生们一开始不理解，有的学生甚至还与她争吵。但是，随着时间的推移，全班学生都明白了老师对他们严格要求是恨铁不成钢，是为了他们好。学生张梓航说，以前抱怨王老师的“刀子嘴”，但现在理解了她的“豆腐心”。

八一中学的肖艳丽说过，尽管学生对于严厉一些的老师当时可能觉得不近人情，但事后，学生们都会明白老师的良苦用心。她坚信，精神的力量是无限的，扁担弯弯压不断。有些学生自制力差，外力推一把，就上去了。

—— 记者点评 ——

严厉是有些教师对一些不遵守课堂秩序的学生的一种态度，并不是针对全部学生。严厉也是教师对教学的一种责任，是老师自己对自己工作的一种认真表现。严厉对一些后进生有很大的好处，可以帮他们提高自制力，改掉坏习惯，也可以提高教学质量。但是，严厉也讲究分寸。严而有度是教师的一种精神气质。当教师既不可对学生听之任之，无节制地纵容，也不可以凶神恶煞，让学生退避三舍。