第一篇：普通高中教学水平评估自评报告会汇报材料
尊敬的各位专家、各位领导、各位老师：
大家好！
今天，我们非常荣幸地迎来了广东省教学水平评估专家组的检查，这是我校发展史上的一件盛事。请允许我代表徐闻中学全体师生，对各位专家、各位领导的莅临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，向为我校的评估准备工作提供大力支持的各级领导和同志们表示真诚的谢意和崇高的敬意！
徐闻中学创建于1938年，位于中国大陆最南端的徐闻县城，是徐闻县唯一一所重点中学，素以“校园美，管理严，校风好，质量高，全面发展，体艺见长”饮誉雷州半岛。学校现占地面积220亩，建筑面积约63442m2，绿化面积 95894m2;有75个教学班，在校学生4604人，教职工303人;专职教师273人，其中高级教师41人，一级教师60人，教师学历达标率100%。
近年来，学校获得的市级以上的荣誉有市高考先进单位、市花园式单位、市园林式单位、市现代教育技术实验学校、湛江市义务教育阶段教学质量目标管理方案及湛江市高考评价奖励方案先进学校、市“双优”学校、市法制宣传教育先进单位、市优秀家长学校、市先进基层党组织、市先进职工之家、市关心下一代工作先进集体、市组织学生参加社会实践先进单位、市中小学“蓝色国土”教育活动先进集体、市中小学开展“两学会两主动”德育活动先进学校、市维护稳定及社会治安综合治理先进单位、市“不让黄赌毒邪进我家”活动先进集体、市贯彻学校体育工作条例优秀学校、省安全文明校园、省绿色学校、省一级学校、省文明单位、全国读书特色学校。
如今，我们乘申报国家级示范高中的强劲东风，得到各级教育行政部门的大力支持，正全力打造徐闻中学办学历史的又一品牌，以高质量迎接广东省教学水平评估。
下面，我谨从以下四个方面，将学校的概况向各位进行工作汇报，诚恳地接受专家组的检查和指导。
一、实行科学管理，全面实施新课程改革。
（一）提升教学理念，明确办学目标。
在新的教育征程上，我们秉持学校优良的传统，全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，提出了新的办学目标：建设适应二十一世纪经济发展需要的现代化示范性高中。在新一轮课改中，结合本校实际，更新教学理念，确立了“因材施教、激发潜能、彰显个性、全面发展”的教学理念和“创设情景、互动探究、训练提高”的教学模式，并用具体的教学实践诠释了我们新的教学理念，推动了新课改的实施。
（二）构建管理机制，实施新课程教学。
“向管理要质量!”这是我校在办学过程中提出的一个口号。学校严格按照上级要求规范办学行为，严格执行国家制订的新课程方案，开齐开足各类必修课、选修课。在教学管理过程中做到“以人为本，教书育人”，努力提高教师队伍素质和整体教学水平，把教育、教学、教研等管理与教学质量的提高紧密结合。为加强新课改教学管理，学校制订和完善了《新课程实验工作方案》《学生选修课指导手册》《必修模块考试评价规定》《学科学分认定方案》等。
为考核评价教师的业务，我们建立了岗位责任制和科学的考核评价制度。其中制定实施《教师量化考核方案》，对教师进行学年考核。我们按新课程的要求全面实施学分制。学校建立学分管理小组，负责制定学分认定的标准和程序，负责学分认定过程的监督和检查。
根据我校的实际情况，学校出台了《学生奖学方案》，对高中各年级学年成绩前50名的同学分三个档次进行奖励，奖金分别为1000元、700元、500元。对高考中成绩优秀者，我们还设立了多种奖项，让家庭困难的优秀学生得到及时的资助。我校制订了《教师奖教方案》，以及“十佳教师”和“十佳班主任”的评选方案，表彰学校中优秀的教育工作者。
学校在多年的办学历程中，不断发扬自己在管理上的优良传统，形成了常规的管理模式。如开学典礼，召开教学工作会议，召开高考备考、总结会议，实行班级动态管理，推行学科限时训练，定期开展社团活动等。
（三）加强班子建设，提升管理水平。
以打造“团结、务实、开拓、进取”的领导集体为目标，通过“竞争上岗、量化考核”制度，不断充实和调整各职能部门、各年级组和教研组。现在，学校领导班子成员中书记、正副校长共5人，均为大学本科以上学历，其中，中学高级职称4人；中层干部15人，均为大学本科学历，其中，中学高级职称10人，年级组长和科组长22人，均为县市级以上骨干教师，其中，全国优秀教师1人，省基础教育系统“百千万人才”工程名教师培养对象1人，市劳动模范1人，县十大杰出青年1人。
学校先后对校级、中层、年级组长和科组长进行了上岗前培训，认真落实学校《干部廉政建设八条规定》和《干部纪律十不准》等规章制度，树立起勤勉踏实、务实求精的工作信念和开拓创新、不断进取的改革新风。我们安排领导和中层干部干部兼课，规定了干部听课制度，对新教师有了解性听课，对重点教改的教师有跟踪性听课，对有经验的教师有学习和推广性听课。规定每学期听课节数，教导室主任不少于25节，分管教学的副校长不少于30节。
学校实行民主集中制度,严格执行校务公开制度，实行工作情况通报制度，制定了《校务公开实施方案》。
二、完善教学保障体系，构建优良育人环境。
（一）加强培训与交流，建设素质精良的教师队伍。
建设一支素质精良的教职工队伍，实现一流教学质量是我们一致努力的方向。经多年发展积淀，学校形成了“笃志、乐业、严谨、创新”的教风、和“严明、勤奋、务实、进取”的校风。近三年，学校领导班子以全面提高教职工队伍素质为中心，以培养教师创新精神和创新能力为重点，大力加强师资队伍建设，提高教职员工整体素质。
我校地处粤西经济比较落后的地区，近年来，一些有经验的教师陆续调离。但是，我们未雨绸缪，及时培养具有潜质的青年教师，培养出新一代骨干教师。XX年来，我们严格按照有关规定组织教师参加“新课标”培训，并认真实施。①全校273位专职教师都参加了培训。XX年学校选派了76人到华师大培训，XX、XX年任教高一年级的186位老师也被选派到湛江师院培训，XX年、2010年新调入我校工作的老师也被安排到湛江师院培训。②学校分期分批选派老师参加省市新课标学习研讨会。③以科组为单位，组织全体老师学习研究“新课标”，让每一位老师对“新课标”都有深入的了解。④各学科选有经验的老师上“新课标”示范课，带动全体老师实施“新课标”教学。如XX年王百昌老师的《数列求和》、XX年11月骆成彬老师的《弱电解质的电离平衡》、XX年年张光云老师的《直线与圆锥曲线位置关系及应用》，这些典型课例均为老师们津津乐道。XX年以来，我校教师所上的“新课标”示范课共计85节，收到很好的效果。此外，我们借鉴“请进来、走出去”的方法，每学期邀请名校名教师到我校指导教师的教育教学，同时，也组织教师外出交流学习。3年来，我们组织老师先后到吴川、廉江、高州、信宜、广州、南宁等地听课学习，学习外地先进的教学理念和教学经验，收效显著。
我校青年教师人数占了五分之四，为此，我们坚持对青年教师进行有目的、有针对性地培养，在实际教学中充分发挥高级教师的岗位示范带动作用，落实中老年教师与青年教师“帮教结对”活动，为青年教师的专业发展搭建平台，让青年教师迅速成长起来。语文科组的潘秋适、林夏冰老师，均是XX年后才毕业分配到我校工作的新老师，在陈再波、黄丽珠等老师的指导下，先后获得了湛江市课堂教学比赛一、二等奖，现在已成为我县语文科的骨干老师。在“帮教结对”活动中，成效比较突出的还有政治科的关日霏老师、英语科组的殷雅翠老师、物理科组的李家强老师，数学科组张忠新、叶胜、钟聘等老师。
（二）深化新课程改革，打造科研型师资队伍。
XX年来，学校以创建全国示范性高中为核心，强化了科研兴校、科研兴教意识，推出一批影响大、牵动力强、具有方向性的教改实验。其中，在首届湛江市课题成果评选中便有三项课题获奖，在第二届湛江市课题成果评选中，我校老师的课题成果《中学实施情景教育，信息互动“**”连环教学法》获得了一等奖，这个课题同时还获得了省二等奖。此后，我校王百昌老师的课题《中学数学新课程教学动态、情景、激趣体验与创新思维实验研究》、钟族威老师的课题《在问题解决中培养学生思维研究》获得了国家级立项，黄勃校长的课题《新课程课堂教学发展性评价标准研究》获省级立项，其立项研究成果论文发表在华师大政治教育系主编的《中学政治教学》上。XX年年，我们学校又有四个课题被立为“十一五”全国重点课题的省级立项专项课题。它们是语文科组黄文君老师负责的《高中语文课题研究式学习》、数学科组张光云老师负责的《基于apos理论下的高中数学新课程标准教学探究》、物理科组李丽君主任负责的《新课程背景下“信息技术与物理教学整合”的研究》、化学科组黄桂香老师负责的《信息技术在高中化学实验教学中的运用研究》。
三个年级在校本教研学术委员会指导下，确立自己的子课题，每位科任教师结合实际确定自己的研究课题，扎实开展新课程研究，人人参与校本研究。目前，教师有市级以上课题立项7项，课题成果获省级以上奖励4项。
（三）创设优质和谐的教学环境。
本着“建设和谐校园”的理念，建成了功能齐全、布局合理、充满浓郁书香气息和育人氛围的校园。近年来，学校积极筹措资金，添置教学设备。现有教学楼3幢，科学楼1幢，语音室、电脑室、理化生实验室一应俱全；地理园、生物园各1个；有400米环形标准运动场1个（周边附设快乐体育设施），体艺室6间；图书馆藏书18万册，报刊200多种，教学工具书3050册，另有一批满足教学和学生阅读的电子读物。今年，我校又投资安装多媒体教学平台48个，购置电脑72台，更新改造监控系统，安装校园多媒体智能广播考试系统，增建人机对
第二篇：教学水平评估自评报告会领导欢迎辞
尊敬的梁国就组长、各位领导、各位专家、老师、同志们
上午好！
首先，我谨代表徐闻县县委、县政府向省教学水平评估组的各位领导、专家表示热烈的欢迎和衷心感谢！向徐闻中学全体师生表示亲切的问候！
徐闻中学是我县的重点中学，省一级学校、省文明单位、省绿色学校，在雷州半岛乃至粤西地区有着较高的知名度和影响力。七十年来，在各地党政领导的努力下，秉承“以人为本，质量为基，立体培才，全面发展”的办学理念，锐意进取，不断更新教育观念，创新教育模式，努力申报筹建国家级示范性高中。这次省专家组对徐闻中学教学水平进行评估，既是对徐闻中学教学工作的全面验收，更是徐闻中学进一步加快发展、全面提升办学水平的一次难得的机遇；专家们的悉心指导和关怀激励，必将为徐闻中学的各项工作注入新的活力，为今后徐闻教育的发展起着极大的推动作用。
我县县委、县政府一定积极配合、全力支持省专家组的工作，努力为专家们做好服务，确保评估工作顺利进行。我们将以这次评估为契机，认真吸纳专家组的意见建议，不断改进我们的工作，使徐闻中学朝着争创国家级示范性普通高中、办好人民满意的学校这一方向迈进。
最后，衷心祝愿各位领导和专家身体健康，工作愉快！
谢谢！
第三篇：教学水平评估自评报告会领导欢迎辞
教学水平评估自评报告会领导欢迎辞
尊敬的梁国就组长、各位领导、各位专家、老师、同志们 上午好！
首先，我谨代表徐闻县县委、县政府向省教学水平评估组的各位领导、专家表示热烈的欢迎和衷心感谢！向徐闻中学全体师生表示亲切的问候！
徐闻中学是我县的重点中学，省一级学校、省文明单位、省绿色学校，在雷州半岛乃至粤西地区有着较高的知名度和影响力。七十年来，在各地党政领导的努力下，秉承“以人为本，质量为基，立体培才，全面发展”的办学理念，锐意进取，不断更新教育观念，创新教育模式，努力申报筹建国家级示范性高中。这次省专家组对徐闻中学教学水平进行评估，既是对徐闻中学教学工作的全面验收，更是徐闻中学进一步加快发展、全面提升办学水平的一次难得的机遇；专家们的悉心指导和关怀激励，必将为徐闻中学的各项工作注入新的活力，为今后徐闻教育的发展起着极大的推动作用。
我县县委、县政府一定积极配合、全力支持省专家组的工作，努力为专家们做好服务，确保评估工作顺利进行。我们将以这次评估为契机，认真吸纳专家组的意见建议，不断改进我们的工作，使徐闻中学朝着争创国家级示范性普通高中、办好人民满意的学校这一方向迈进。最后，衷心祝愿各位领导和专家身体健康，工作愉快！谢谢！
第四篇：办学水平评估自评报告
办学水平评估自评报告
古 岘 中 学 2013.8
接到平教督字„2013‟10 号《平度市人民政府教育督导室关于开展办学水平发展性督导评估的通知》后，我们认识到今年是实施三年发展规划第二学年，是承上启下的奠基、引领之年，是事关发展规划能否如期实现的开局之年。对此我校非常重视，把宣传和贯彻上级文件精神，作为做好学校全面工作，提升我校办学水平的一项重要措施来抓，召开了学校党支部会议和校委会成员会议、相关教师会，认真学习传达上级文件精神，吃透上级文件精神，做好自查工作。
一、加强领导，为自评工作提供组织保障。我校成立自评工作领导小组和相应的专项评估小组，制订自评工作方案，建立工作程序。统一认识，广泛宣传，明确了学校自评与督导评估的目的意义，发动全体教职工积极参与，并充分听取学生、家长、社区等多方意见，使自评工作更加真实、客观。
二、对照文件要求，严格自查，确保不走过场。
在自评工作领导小组的领导下，各专项评估小组的对照《青岛市中小学办学水平发展性督导评估方案》C级指标及三年发展规划，逐项进行自评，并形成自评报告。各小组形成自评报告后，由学校领导小组进行汇总，形成全校的自评工作报告。在此基础上，我们以B级指标为单位筛选学校的重点发展目标，填写学校三年发展规划重点发展目标实施情况自评记录表。
本阶段工作措施及实现的目标：
（一）、学生发展。
1、身心发展方面： ①、增强了学生身体素质：学校开放体育设施，充分利用各种卫生设施，加强眼保健操、广播体操等各种保健活动，加强学生素质练习，增强学生体质。达标优秀率14%以上，各项新发病率下降1%.（本项我校本阶段得分为30分）
②、提高了学生心理素质：创造良好的心理社会环境，丰富学生的精神生活，进行心理健康教育知识讲座和进行升学与择业指导；积极创造条件让学生参加社会活动，加强家校联系。达到了教育学生正视困难，克服困难，顺利度过青春期，适应中学新生活，学会克服青春期的烦恼，建立良好人际关系，顺利升学与择业的目标。（本项我校本阶段得分为10分）
2、品行表现方面：
①、提高了学生思想道德品质：我们利用每日晨会，结合班级学生的具体情况，灵活地、反复地、有针对性地对学生进行思想品德教育；德育和课程建设紧密；结合开启学校、家庭、社会教育一体化，形成“共建共管共育”的育人格局和教育合力。进一步提高了中学生思想道德素养，做懂法、守礼、文明的合格公民，树立正确的世界观。人生观和价值观。（本项我校本阶段得分为20分）
②、行为习惯养成教育：我们利用黑板报、升旗仪式、校外德育基地，校报等培养他们的好习惯，促进学生健康人格的形成发展。学生能够自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，自觉遵守校规校纪。（本项我校本阶段得分为20分）
3、学业表现方面：
①、提高学生学业成绩：进行学生学习习惯的培养，进 行了基础知识的梳理和巩固，培养学生良好的学习习惯和扎实的知识基础。实现了学生合格率、优秀率的稳步提升。（本项我校本阶段得分为80分）
②、提高学生的学习能力：进一步加强了信息技术课的学习，开放了计算机教室的准时开放，使学生初步学习掌握了计算机知识，学会了搜集信息的方法和技能。（本项我校本阶段得分为10分）
③、加强学生艺术修养：学校提供了充足的音美器材，由音乐教师指导，采取个别指导和集体辅导的方式，培养了学生初步审美情趣。（本项我校本阶段得分为18分）
4、生活技能与实践能力方面：
①、培养学生基本的生活技能：配齐配全了劳技教室，通过劳动实践课进行实践，使学生掌握了基本的生活技能，能够做到生活的自理。（本项我校本阶段得分为12分）
②、初步建立了社会实践基地：积极组织学生参与社会实践活动，感受社会实践活动，初步确立了学生参与社会实践的意识。（本项我校本阶段得分为10分）
我校在“学生发展方面”全面完成工作任务，自查得分为210分。
（二）教育教学工作：
1、德育工作：
①、完善德育机制：成立学校德育工作领导小组，完善学校德育工作制度；制定德育工作计划开展多项德育活动；完善各项措施，落实育人要求。（本项我校本阶段得分为20分）
②、教书育人：结合学科特点，备课体现德育内容，把 德育工作渗透到教学工作的方方面面。（本项我校本阶段得分为10分）
③、德育活动：重视学生干部队伍建设，成立了学生会，利用学生会及各班班团委，培养自主管理的能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观。（本项我校本阶段得分为30分）
④、班集体建设：制定长期和短期目标，加强班风建设，实现了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的良好氛围。（本项我校本阶段得分为30分）
⑤、心理健康教育：成立专兼结合的心理健康教师队伍，充分利用心理咨询室，在学科教学中渗透心理健康教育。开展丰富多样的活动，制定心理健康教育制度、计划，帮助学生适应中学新生活，学会克服青春期的烦恼，建立良好人际关系，顺利升学。（本项我校本阶段得分为20）
2、教学工作: ①、课程设置：按上级要求开全开课程，齐开足课时，上好“两课”“两操”，确保在校1小时体育锻炼，保障了学生体质加强。（本项我校本阶段得分为30分）
②、学校课程：编印学习《大蒜、大姜、圆葱的栽培与管理》，让学生了解农情，关爱农民，关爱父母。（本项我校本阶段得分为30分）
③、教学常规：制订教学常规检查要求，完善和落实教学常规，提高教学质量。（本项我校本阶段得分为40分）
④、课堂教学：采取集体备课的方式，结合学生实际，制订正确的教学目标，提高学生的学业成绩。（本项我校本阶段得分为50分）⑤、学生评价：全面贯彻党的教育方针，从德智体美劳等多方面评价学生的发展，促进学生的成长，发挥评价的教育功能，采取日常评价与考试评价相结合的方式。建立了促进学生全面发展的评价体系，不仅关注学业成绩，而且发现和发展了学生多方面的潜能，帮助学生认识自我。（本项我校本阶段得分为20分）
我校在“教育教学”方面全面完成工作任务，自查得分为280。
（三）、教师队伍建设
1、教师培养
①、师德师风建设：组织学习了《中小学教师职业道德规范》，开展师德师风教育活动，使全体教师全体教师明确了一名合格教师应具有的职业道德。（本项我校本阶段得分为30分）
②、教师结构：基本配齐各门课程，教师学历达标率80%，年龄与职称基本合理。（本项我校本阶段得分为10分）
③、教师培训：编印培训教材，进行三笔字、普通话培训和比赛，提高教师的基本功。（本项我校本阶段得分为20分）
④、骨干教师、青年教师培养：建立完善了骨干教师培养机制。（本项我校本阶段得分为39）
⑤、班主任培养：开展班主任培训，更新教育观念，增强管理班级的能力。（本项我校本阶段得分为20分）
⑥、教育科研：建立健全研究制度，做好课题立项。（本项我校本阶段得分为20分）
⑦、教研组建设：制定了发展规划，组织学习，做好理 论和实践的准备。在课堂教学研究上展开积极探索。初建学科活动框架，营造积极教学氛围。教师做到了认真备好每一节课（备课要充分，做到提前一周备课）、做好每一节课的课前准备、思考好每一个知识点的处理方法。（本项我校本阶段得分为20分）
⑧、教师考核：多方论证，制定了教师评价机制，初步建立了教师业务档案。评价机制基本健全，教师任用基本合理，关注教师身心健康和专业发展。（本项我校本阶段得分为15分）
⑨、教师激励：工会负责组织教师活动，校长室建立奖励机制。定期开展教师体检和健身活动。（本项我校本阶段得分为15分）
我校在“教师队伍建设”方面完成阶段性目标，自查得分为189分
（四）、领导与管理
1、依法规范办学：
①、办学宗旨和目标：坚决执行《山东省办学规范40条》，按照国家教育方针和素质教育要求的要求规范办学，制定了明确的办学思路和规划。（本项我校本阶段得分为10分）
②、计划与实施：各责任部门负责所分工工作，学校发展规划在工作中得以落实，目标达成率高。（本项我校本阶段得分为10分）
③、规范办学行为：领导认识到位，群众大力支持，社会认可，坚决依法办学，办学行为完全符合《山等省规范办学40条》。（本项我校本阶段得分为30分）
2、行政管理：
①、管理制度：建立健全教代会配套制度，加强教代会制度化建设，使教代会成为民主管理载体。（本项我校本阶段得分为10分）
②、管理队伍：加强政治教育学习，转变教育思想意识观念，完善了内部制度建设，建立了一只善打硬仗的干部队伍。（本项我校本阶段得分为10分）
③、安全管理：构建了学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，学校形成了一整套安全保障制度，做到了制度上墙，成册发放。（本项我校本阶段得分为30分）
④、后勤管理：加强水电办公用品管理规范，设施设备使用合理，积极创建节约型学校。（本项我校本阶段得分为10分）
3、校园文化建设：和谐校园建设：通过征文、演讲、比赛等多种形式，全面开展优良校风、教风、学风建设，形成了民主、平等、和谐、互助的人际关系。（本项我校本阶段得分为19分）
4、办学条件与办学资源开发：
①、办学条件：筹措资金，达到了青岛市标准要求。（本项我校本阶段得分为70）
②、经费使用：财务制度健全，民主理财，经费使用合理，提高效益。严格经费审批机制，做到了民主理财。（本项我校本阶段得分为6分）
③、在办学资源开发方面，我们积极争取政策和经费支持，开发各类教育资源，为学生的发展创造了条件。（本项 我校本阶段得分为4）
5、与家庭及校外的联系：
①、家校沟通：建立了家长委员会、拓宽家校沟通渠道。做到了制度健全、硬件建设完备。（本项我校本阶段得分为10分）
②、联系社区：建立社区联系，积极宣传学校，形成学校与社区网络体系。（本项我校本阶段得分为10分）
③、校际合作：有计划的安排领导和教师外出学习考察，加强了学校间的交流合作。（本项我校本阶段得分为10分）
6、自我评估与改进：
①、自我评估：建立自评制度，并开展自评工作。（本项我校本阶段得分为20）
②、改进和发展：对自我评估和上级督导检查中提出的问题都做到了改进，效果明显。（本项我校本阶段得分为10分）
在“领导与管理”方面完成阶段性目标，自查得分为269
（五）、学校特色创建
1、创办规划：理念和目标教育中，我们开展系列感恩教育活动和课题研究，让每一个学生都得到发展，树立感恩意识。（本项我校本阶段得分为10分）
2、措施保障：在制度和措施保障工作中，我们建立健全各项保障制度，并能按照集体措施实施。（本项我校本阶段得分为25分）
3、发展成效：社会效应方面，我们广泛宣传我校的办学理念和特色创建工作，得到了社会的认可。（本项我校本阶段得分为15分）在“学校特色创建”方面完成阶段性目标，自查得分为50分。
总之，我校在积极组织实施发展规划，切实落实规划的各项措施方面，全校师生团结努力、奋发有为，基本上能按照我校发展规划的制定的指标，完成各项工作任务。综合我校的近一年来的工作开展情况，自评得分为998分。
第五篇：督导评估自评汇报材料
皋兰四中综合督导评估自评
汇 报 材 料
尊敬的各位领导、各位家长，老师们：
大家好！
今天，县政府教育督导室来我校综合督导评估。首先，我代表学校校委会及全体教职工向各位领导及家长代表表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就学校综合督导评估自评工作做一简要汇报，不妥之处，恳请批评指正。
一、学校基本情况
我校是一所县直属寄宿制独立初中，位于皋兰县石洞镇中堡村沙坡地段，占地面积41577.5㎡。是教育部“十一五”规划重点课题《和谐学校文化建设与课程教学的关系研究》实验学校、兰州市首批爱生实验学校。学校现有教学班24个，学生1405人，住宿生212人，教职工107人。其中行政1人，专任教师103人，工人3人，任职资格100%；本科学历教师71人，专科学历教师29人, 专任教师学历合格率为98%；副高职称教师13人，中级职称教师51人，初级职称教师40人；有省级骨干教师1人，市级骨干教师9人，县级骨干教师4人，师生比为1:13。全体教师敬业爱岗，恪尽职守，已形成一支结构合理、敬业奉献、教学质量上乘的教师队伍。
二、自评过程
评先选优方案》《皋兰四中考核方案》《皋兰四中中考奖发放办法》，这六项制度已在教代会中顺利通过，现已付诸实施。有了制度，关键还在执行。学校强化执行力度，责任到人，谁出问题谁负责，制度面前，人人平等。
二是班级工作系列化。对于难以量化的班级工作，学校也想方设法加以量化、系列化。近年来，政教处制定了《皋兰四中班级考核细则》，修订完善了《皋兰四中创新活动考核标准及细则》，对全校学生的日常行为进行量化考核，实行班级日考核、周考核、月考核和学期考核，并及时将考核结果公布，考核结果与班主任、教师的考核相挂钩。
三是教学工作主题化。教学工作是学校的中心工作，是实施精细化管理的重要领域。学校在备课、上课、作业批改等各个环节都采取相应的精细化管理措施，突出主题化。将教研组改革为年级学科组，每周四进行一次教学活动，每次活动都有明确的主题，一个学期或一个学年形成一个系列。对备课笔记的书写，作业的批改，各学科组统一格式、统一要求，每月自查一次，教导处每学期抽查两次，督导人员随时抽查，检查之后出通报，好的表扬，差的批评。
四是安全工作常态化。本着“安全第一”、“责任重于泰山”的原则，学校制订了《学校安全责任制和责任追究制度》《学校安全事故报告制度》《学生请销假制度》等比较完善的安全工作系列规章制度，实行领导班子值周制和学生
堂课，出一个好点子，扶助一名贫困生，转化一名学困生）等活动，在活动中使全体党员加强了党性锻炼、履行了党员义务，充分调动了全体党员的工作积极性和创造性。
2、师资队伍建设迈上台阶。学校把教师队伍建设，提高教师整体水平作为全面推进素质教育，提高办学质量的关键来抓，将师德、教风建设作为切入点，坚持政治和业务学习制度，激励教师敬业奉献，树立“学高为师，身正为范”的崇高品德。重视继续教育，通过奖励补助等措施，组织和鼓励教师参加各类岗位培训和提高学历的进修学习，还采取“走出去、请进来”等形式，多方面、多层次地提高教师的教育教学理论素养和教学科研水平。学校还坚持开展教师教研评比竞赛活动，如 “课改之星”、“教学标兵”评选活动等。并建立师德、教学、教研考核评价制度，从而有效地优化了教师队伍。近年来，有35名教师在学科竞赛中获省级辅导奖，56名教师获市级辅导奖。2名教师获市级优秀教师，3名教师获县级先进教育工作者，7名教师获县级优秀教师，10名教师获县优质课奖，76名教师的论文分别在国家、省、地、县级刊物发表。
（三）抓德育教育见成效
德育工作是学校工作的重要内容。近年来，学校坚持“德育为首，育人为本”的原则，摆位正确，机构健全，管理有序，重点突出，成效显著。
6念、历史传统、精神风貌、办学特色的具体体现。近来来，学校着重做了以下三方面的工作：
1.校园物质文化建设。
为使学生能有舒心的活动场所，总务处安排专人平整了操场，安装了篮球架、足球门、乒乓球台、体育健身器材等，极大的丰富了学生的课余生活，增强了学生的健康体质。
为使每堵墙壁都能起到育人作用，政教处坚持统一规划与个性化设计相结合的原则，精心构思，在学校每层走廊张贴名人头像、名言警句、字画及温馨提示语，使学校形成了独具特色的一层一专题的校园宣传文化氛围。各教室也按照班级特色，进行了个性化、特色化的布臵。可以说，为创建特色文化校园奠定了坚实基础。
2.校园精神文化建设。
学校根据校情，提炼形成了办学理念（教育改变命运，习惯成就未来）、办学思路（创“特色+示范”学校，建“敬业＋专长”队伍，育“合格+特长”人才）、学校精神（团结拼搏，追求卓越）、校训（求真至善）、校风（事事处处求学问，点点滴滴学做人）教风（动真情，传真知，做真师）、学风（自主合作，勤奋探究）和办学愿景（深化拓展“促内涵发展，建品牌学校”的办学思想，将其内化为师生的共同行为，着力营造德润人和，文化人贤的精神家园；全面提高教育质量，提升学校核心竞争力；努力把学校建成陇上名校），为学校今后的发展指明了前行的方
资金，硬化、美化了校园。
（七）教育质量硕果累累
在建校五年多的发展历程中，学校始终立足现状、放眼未来，以“办人民满意的教育”为宗旨，从保持学校全面、协调、可持续发展的大局出发，深化改革，加快发展，科学管理，狠抓质量，使教育教学质量稳步提高，中考连创佳绩，连续四年名列全县前茅，学校多次受到上级部门的表彰奖励。2008—2011年连续四年荣获“兰州市初中教育质量优秀奖”，先后荣获“甘肃省教育系统先进集体”、“兰州市教育系统和谐校园”、“ 兰州市无烟示范学校”、“全国青少年五好小公民主题教育读书征文活动先进集体”、“兰州市中小学生现场作文赛先进集体”、“兰州市第三届百所中小学大课间评选活动二等奖”、“全县中小学师生中华经典诗文诵读暨优秀大课间展演大赛一等奖”、“皋兰县中学教育质量先进集体”、“皋兰县先进基层党组织”、“全县教育系统目标管理先进单位”、“皋兰县德育工作先进集体”、“皋兰县执行物价计量政策法规先进单位”等荣誉称号，赢得了社区和家长的一致好评。
四、存在的问题
经过全体师生的辛勤工作和不懈努力，我们取得了一定的成绩，但也存在一些亟待解决的问题：
一是师资队伍年龄结构不合理，学科不配套，对我校教
0树立一个目标：五年内把学校建成陇上名校。确定两个理念：一是“校荣我荣，校衰我耻”的荣辱理念；二是“教育改变命运，习惯成就未来”的办学理念。
突出两条主线：一是以爱生学校建设为契机，深入推行素质教育，全面提高教学质量；二是注重课题研究，课堂教学的改革和主体实践活动，逐步形成以生为本的德育运行特色、校本教研特色和校本培训特色。
坚持三大策略：一是基于学生的个性发展和自主教育策略，深入实践自主、合作、探究的学习方式，培养学生良好的行为习惯，张扬学生的个性特长。二是基于教师的目标引领和名师培养策略，加强教师的职业道德教育，为教师发展提供一定的空间，搭建一定的平台，尽可能把每一位教师放在最适合自己的工作岗位上，最大限度的挖掘教师的潜能。三是基于“依法治校，质量立校，科研兴校，校本强校”的策略，采用科学化、人性化、民主化的管理模式，制定学校各部门的目标任务，加强过程检查和全程管理，使学校各项工作在健康有序的轨道上航行。
完成三项工程：一是塑胶操场工程，二是地方与校本课程建设，三是校园网站建设。
各位领导，在全校教职工的精诚团结和共同努力下，我校的办学规模逐步扩大，学校工作有条不紊，教育教学秩序井然，各项活动开展的有声有色，学生的养成教育、文明行
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