第一篇：福建省大田职业中专养成教育实施方案
福建省大田职业中专养成教育实施方案
一、指导思想
以《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》及县教育局相关文件为指导，针对中学生的年龄、心理、生理、认知等特征确定行为习惯养成教育的实施方案。遵循青少年身心成长规律，注重学生个性发展，与时俱进，不断创新，完善方法和措施。坚持贴近学生、贴近课堂、贴近家庭、贴近生活、贴近社会的原则，大处着眼，小处着手，逐步培养，强化训练，不断提高学生的综合素质，培养学生各个方面良好的行为习惯。
二、工作目标
通过十种良好习惯的养成教育，使学生逐步养成学习、生活、合作交往等良好习惯。做到半年有变化，一年有起色，二年基本完成，三年逐渐规范，促进中学生的健康成长。
三、组织领导
组长：林凤瑮
副组长: 曾真平施生冬吴加日林文华
组员: 涂文照 叶德明张如涯章华算 胡上泉 张知城
廖士哲陈开鸿温乃聪
四、具体方案
日常行为规范的养成教育作学校德育的重要内容，在学生身心发展的最佳时期，通过教育，促进学生个性社会化的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和现阶段学校教育的实际，我校养成教育主要突出以下主题：
1、狠抓“秩序”教育
秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求，给人一种井井有条的感觉。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序。秩序没有要求的层次划分，只有要求实现的方式不同，实施中也将根据不同年级学生的年龄特征提出不同的要求，实现学校生活秩序化。
2、强化“责任”教育
强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其他规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责。
3、加强“礼貌”教育
礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节。实施时要根据细则，分步骤实施，形成规范。
4、落实“感恩”教育
感恩教育是指学生要学会感恩亲人、感恩老师、感恩同学、感恩社会，在日常生活中能宽容别人，知道感恩身边的人。
5、强调“卫生”教育
对学生行为规范教育的重点将放在卫生习惯上，严禁在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，对行为习惯不好的学生要进行教育。
五、实施时间安排及具体分工
第一阶段：宣传动员阶段
第一周至第二周，班主任组织本班学生学习本方案；组建学生会；校园广播站做好宣传工作。
第二阶段：组织实施阶段
本阶段学生会负责督察学生的日常行为习惯：主要包括出勤、学习、纪律、卫生及在校表现。对表现不好的学生要登记上报政教处。
政教处负责将上报学生名单通知班主任，并做好部分不服从管理学生的教育工作。班主任负责做好违纪学生的教育工作，对不服从管理的学生上报政教处。
团委负责做好正面宣传工作。
六、实施细则
㈠班主任职责
要做好本班学生的教育工作，大力宣传学校的实施方案，积极配合政教处的工作。对在督察中查到的本班学生要及时来认领并做好教育工作。
㈡全体教师职责
要做好学生教育工作，对在课堂中及校园中违反规律的学生及时教育，对不接受教育的学生要及时报告校长或政教处，由学校统一教育。
㈢学生会职责
学生会全体成员要认真做好督察工作，在督察中要以身作则，树立正气！严禁在督察工作中徇私舞弊！一经发现将严肃处理！
㈣值周班级职责
做好本周值周工作，具体为打扫厕所，清倒垃圾，及选配志愿者每天清扫校园垃圾。做到校园干净整洁，没有一片垃圾。
㈤全体学生职责
1、认真学习《中学生日常行为规范》及学校校规，并将各项要求落到实处。
2、统一佩戴胸卡进校园，不烫发、不染发、不化妆、不佩戴首饰。男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3、尊师重教
⑴每天进校，要向值日领导、老师问一声“老师好”。路遇教职工要微笑致意问候，双目正视，鞠躬致敬。下午放学离校，遇到老师要道别一声“老师，再见”，点头致意，面带笑容。课间遇到老师，要讲一声“老师好”。
⑵尊重教职员工，虚心接受教导，说话要亲切；给老是现提意见态度应和蔼诚恳。⑶公众场合不得对教职员工提名道姓、叫绰号或说侮辱性语言。
⑷有错误，受到老师批评时不得顶撞。
⑸进入老师办公室应先轻敲门或说“报告”，征得老师同意后方可进入。不私自翻动办公室的物品，离开办公室时要把椅子放回原处，并向老师道别。
4、按时到校，不迟到，不早迟，不旷课。
⑴按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
⑵严格遵守学校作息制度，因有事（有病）不能继续学习的必须经班主任批准，办理请假手续才能离开。因为特殊情况不能按时到校的，却又不能亲自请假，应由自己和家长打电话告知班主任，事后补假。
⑶上课时间不经老师同意不能离开教室，因有事（有病）不能继续学习需经任课老师批准才能离开，找班主任办理请假手续。
⑷严禁私自离校，有特殊事项需离开学校的必须要班主任同意，经政教处批准后，将请假条交门卫室登记后方可离开！
5、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立
并用双手。
⑴与老师、学友交谈注意场合，态度和蔼、真诚相待、谦恭礼让、讲普通话。在楼梯、走廊、门口遇到老师，要让老师先行。打水就餐要自觉排队，礼让老师。与老师交谈，要主动请老师坐下；若老师不坐，自己最好也站着。遇到年老体弱的老师，要主动多加照顾。老师生病住院，应主动慰问。严禁在背后直呼老师姓名，给老师起绰号。
⑵要虚心接受老师的批评教育，不准顶撞老师。对老师有意见可以提，但要出自善意，注意场合和方式方法。评价老师要实事求是，客观公正。
⑶交谈时用语礼貌和蔼。使用“请”、“您早”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语。
⑷遇见客人要主动问好；问候语为“客人好”！
⑸接受或递送物品时要起立并用双手。
6、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
⑴同学之间团结互助，正常交往，理解宽容，真诚相待。应学会宽容，忍一时风平浪静，让一言心平气和，退一步海阔天空。
⑵同学之间发生矛盾时首先查找自己问题，多作自我批评。自己不能或不便化解，要通过老师或同学帮助解决，不得采取不正当的手段。
⑶不打架、不骂人、不说脏话、不叫侮辱性绰号，不以大欺小，以强欺弱、以多欺少。⑷尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。尊重女同学。尊重身体有残疾的同学。不给同学起侮辱性的绰号，不恶意嘲讽，不开低级玩笑，不对同学的容貌、身材、衣着评头品足，不乱翻同学的书包、用具，严禁打骂同学。
⑸要学会关心他人。主动帮助学习较吃力的同学，照顾礼让体弱和比自己年幼的同学。打水就餐要自觉排队，不插队。学习上关心学习有困难的同学。
⑹课间男女同学交往，应保持一定距离，请勿勾肩搭背、牵手并行。女同学应自尊、自重、自爱。莫与男同学单独长时间交谈。
7、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐喧哗维护学校良好秩序。
⑴认真做好值日生，值日时应严格按照标准公平、公正的认作中班情况。
⑵保持教室和校园环境整洁优美。积极参与弯弯腰活动，做校园环境整洁的小卫士。不随地乱扔垃圾和废弃物。保持教室安静整洁。不在教室内随意走动、叫嚷；不随地吐痰、乱扔纸屑。
⑶自觉遵守学校安全条例，遵守学校纪律，不在校园高声喧哗、追逐打闹。自觉维护良好校园秩序，不在校园三五成群、东游西荡、拉伙结帮。行走在廊内和上下楼梯靠右行，不在走廊内、楼梯上奔跑、拥挤。不影响他人的学习和休息。
⑷课间不在教室、走廊和校园内大声喊叫，追逐打闹。上自习课专心看书或完成作业，不随便说笑，干扰其他同学学习。午休时间不做户外活动，不大声喧哗，保持安静，不影响老师和同学的休息或学习。
⑸不在教学区踢足球、打篮球等做剧烈活动。
8、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
⑴要按各学科作业规范的要求独立完成，字迹端正，簿本整洁。
⑵测验、考试要自觉遵守考场规则，做诚实守信的中学生。
⑶对违反考场规则的行为要及时汇报，及时纠正。
9、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹乱刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
⑴爱护校舍和各种公共财物。爱惜学校图书馆、阅览室和书报杂志，借阅书报杂志应按时归还。损坏要照价赔偿。
⑵借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
⑶不向黑板、门窗、墙壁、课桌、布告栏等处扔球、踢脚。
⑷不涂抹和刻画黑板、门窗、墙壁、课桌、布告栏等处。
⑸不攀摘花木，不践踏学校绿化场地。
⑹拾到东西要设法及时归还失主或交给老师。
10、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。
11、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。
⑴参加集会要提前5分钟到达指定地点，排队要做到快、静、齐。
⑵集会时要尊重讲话人，安静听讲，不随便讲话，不起哄滋扰，不做与会议无关的事。听报告、观看演出尊重他人劳动，做文明观众，精彩处要鼓掌祝贺。不起哄呐喊、滋扰，结束时要鼓掌致意，做文明观众。
⑶集会结束时，要听从指挥，有秩序退出会场。
⑷注意公共卫生，不乱丢纸屑废物。集会结束后，自觉打扫卫生。
12、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
⑴正确对待困难，人生一世不是一帆风顺的，都是在困难中披荆斩棘，在绝境中挣扎，通过不懈努力才取的胜利的。
⑵遇到挫折和失败不灰心，不气馁，培养良好的心理素质，保持心理健康。⑶虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人，正确看待他人的进步和成绩。
福建省大田职业中专学校2012年9月1日
第二篇：大田职业中专心理咨询室简介
大田职业中专心理咨询室简介 工作宗旨：普及心理健康教育，开展及时心理救助
工作职责：
（一）不断规范心理健康教育工作制度、程序，完善管理方法，强化日常管理与服务，提高心理健康教育工作的科学性与规范性。
（二）对全校学生心理健康教育工作进行规划，制定工作计划并组织实施。
（三）教师作专题讲座和报告、心理行为训练和团体培训，传授心理调试方法，引导和帮助学生树立心理健康意识，培养良好的心理素质。
（四）开展心理健康普查与心理测量，关注特殊群体，建立学生心理档案，帮助学生更好地认识自己，做出正确的自我评价以及自我期望。
（五）做好心理咨询室建设，开展心理咨询活动，帮助学生排解、消除心理困惑、心理障碍和进行危机干预。
（六）编印心理健康教育刊物和资料，建设心理健康教育网站，宣传普及心理健康知识。
（七）及时掌握学生中出现的心理健康问题，建立健全心理健康教育体系
（八）认真完成上级部门和领导交办的其他工作，配合各职能部门工作。工作人员：
专职教师：曾真平、李冬青、陈春林兼职教师：乐光海、郑秀梅、郭守科 开展的活动：举办两届心理健康教育活动周。首届以“构筑和谐自我，享受美好人生”为主题，第二届以“构造和谐心理，炫出健康自我”为主题，为学生创设了良好的心理健康教育环境。
1、做专题讲座和团体心理辅导活动。如高考心理辅导、自信心的培养与训练、与网络依赖说“不”等专题讲座。
2、编好我校《心灵驿站》小报，建好我校心理健康教育网页，宣传普及心理健康知识。
3、积极开展心理咨询活动，周日到周一每晚7:00—10:00，都有专职或兼职教师值班，帮助学生排忧解难。
第三篇：济阳县职业中专学生行为习惯养成教育实施方案（写写帮整理）
济阳县职业中专学生行为习惯养成教育实施方案
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》,对学生进行社会主义核心价值观教育，切实增强学校德育工作的针对性和实效性，根据上级文件精神，决定在全校深入开展学生行为习惯养成教育活动。结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以党和国家的教育方针以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，以培养学生良好的生活、学习、文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》以及学校有关校纪校规为基本内容，深入开展学生行为规范的养成教育，正确引导师生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，促进青少年学生良好习惯的形成和健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式。同时将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。
二、培养目标
以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会自控、学会发展为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，促进教师关注学生身心成长、关注学生课堂上的表现，关注学生的日常生活，逐渐使学生养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好习惯，培养学生自立、自强、团结协作、辨别美丑的能力，让他们具有正直、坚强、热情向上的心理品质，达到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民的要求。并且，通过学生文明影响，带动家长文明、社会文明，从而促进文明和谐社会的创建。
三、养成教育的具体内容与要求
为了使养成教育活动内容更贴切实际，活动更具有可操作性，对学生提出“养成十种好习惯” 的具体要求，具体内容如下：
1、自立自强的习惯。树立崇高的理想，把自身的命运同国家、民族的前途结合起来；自觉制定可行的学习、生活计划，能够制定自己的人生发展规划；能够妥善安排好自己的生活起居；做事不盲目、不拖沓，当日事当日毕；为人处世有上进心。
2、注重文明礼仪的习惯。尊敬国旗，会唱国歌，升国旗、奏国歌时，面对国旗行注目礼；仪表规范，女生不化妆，不戴饰物，男生不留长发；衣着整洁大方，言行举止文明；形成良好的尊师氛围，见到师长主动问好，回答师长问话要起立；请求别人帮忙，态度要诚恳。自觉使用“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌用语；接受或递送物品时要起立并用双手；坐、立、行、走符合学生身份和礼仪常规要求；上课遵守纪律，认真听讲，当同学回答错问题时，不起哄、不嘲笑，积极帮助同学修正错误。
3、尊重他人的习惯。同学之间彼此互相尊重、互相理解、互相支持；团结互助、真诚相待、正常交往；尊重他人学习，在别人学习时不捣乱、不干扰；尊重他人休息，按时就寝，就寝后不说话、不走动、不喧哗；尊重他人的意见和建议，不随便打断他人说话；未经允许不动用他人物品、不看他人信件和日记；尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯；一旦妨碍他人学习和生活要及时道歉；对有错误的同学要及时批评指正；对同学要关心爱护；对单亲学生、无亲学生、父母离异学生、留守学生、身体有残疾的学生要真诚帮助，不挖苦、不歧视。同学之间发生矛盾多做自我批评，冷静处理。
4、努力学习的习惯。能够坚持自觉预习功课，自主搜集整理学习资料；上课坐姿端正，精力集中，认真听讲，做好笔记，积极思考，大胆质疑；独立、按时完成各科作业；注重学习方法，科学安排学习时间，提高学习效率；具有克服困难的勇气和坚持到底的精神。
5、遵纪守法的习惯。遵守国家法律，知法、懂法、用法，不做法律禁止的事；遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧；遵守学校各项规章制度，不骂人，不打架，不吸烟，不喝酒，不赌博，不涉足未成年人不宜的活动和场所；不参加非法组织和迷信活动。
6、诚实守信的习惯。答应别人的事应当做到，难以完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意；诚实守信，不说谎话，不弄虚作假，考试不作弊；借东西要按期归还，损坏了要说明原因，并按价赔偿。
7、讲究公德的习惯。热爱劳动，自觉做好教室、寝室的卫生；上下楼梯，轻声慢步，靠右边行；购物、上车时自觉排队；集会时按指定位置就座；乘车时主动给老、幼、病、残让座；在公共场合遵守纪律，不大声喧哗；爱护学校、公园花草树木和公共设施，不踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划；爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物，见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。
8、勤俭节约的习惯。生活节俭，不和同学攀比吃穿和学习用品；节约用水用电，做到人走灯灭、人走水龙头闭；不乱花钱，不浪费饭菜。不向父母或长辈要压岁钱，零花钱；不在书本上乱写乱划，不浪费一张纸，用过的纸张不随意扔掉，看看是否还有其他用途。
9、锻炼身体的习惯。按时、按要求参加课间操、眼保健操，课间操集合站队做到静、快、齐，动作准确优美，眼保健操做到准确、到位；每天早晨坚持跑步或做其他有益的体育运动，磨练自己的意志；积极参加体育活动及学校各项体育竞赛。
10、注意安全的习惯。不参加危险性较大的活动，不做带有危险性的动作；过路口，注意避让车辆，上学、放学不乱穿马路，不在马路上追跑打闹；不玩火、不吃“三无”食品；骑车注意安全；外出时及时告知家长；学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉陌生人。
四、组织领导机构
为了贯彻相关文件精神，更好的落实养成教育的活动要求，扎实有效地开展工作，特成立安陆一中养成教育活动领导小组： 组 长：杨金勇
副组长：李继忠 张太亮 杨同贵 董玉华 组 员：各处室主任、班主任
领导小组下设办公室，主持学校养成教育的日常工作，办公室设在团委，闫文荟兼任办公室主任。
五、养成教育的工作方法
1、讲清道理：学校讲，班主任讲，让学生明白认识到养成好习惯的重要性。
2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练，训练过程中重要的四个字：严格、反复。
3、自我约束：利用学生自评和互评，讨论在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难、自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。
4、教育活动：活动是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式地开展各种有益的教育活动。
5、抓好常规：学生常规工作（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、各任科教师、生活指导教师）形成共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。
6、通过班干部，对班级同学进行提醒和督促。
六、活动基本要求
1、做好宣传发动工作。各班级要利用晨会、班会等形式进行广泛的发动宣传。给学生讲清进行“学生良好习惯养成教育”活动的重要意义，让全体学生明确活动的目标和任务。
2、切实加强对推进“学生良好习惯养成教育”活动的指导。要及时发现问题，分析问题，解决问题，要通过比赛、观摩、表彰等形式对学生在活动过程中所取得的成绩给予肯定。
3、实行“学生良好习惯养成教育”活动主体的互动和有机衔接。要充分利用“三结合”教育网络的优势，以教师为主导，学生为主体，家长为配合，实行互动和有机衔接。利用“家长会”、“走进家庭”等形式向家长们征求对开展“学生良好习惯养成教育”活动的意见和建议，做好改进和反馈工作，为开展好 “学生良好习惯养成教育”活动搭建平台。
4、在实践中逐步构建我校的“学生良好习惯养成教育”活动特色。各班级要在活动过程中不断丰富活动内涵，充实活动内容，总结活动成果，形成活动特色，为长期开展“学生良好习惯养成教育”活动积累宝贵经验。
七、养成教育工作的实施途径
（一）加强文化环境建设，构建和谐校园
校园环境建设不仅要做到净化、美化和绿化，还要深层次挖掘其隐性教育功能。弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，铸造具有时代感和学校个性特点的校园精神，建设优良的校风、教风、学风；开辟校园文化长廊，提升学校文化品位。优化校园文化，设名人名言，建立宣传橱窗、学习园地、黑板报栏等，把行规制度布置在教室等醒目之处，让学生在良好氛围中接受潜移默化的教育和熏陶。抓好校园净化、绿化和美化，精心布置教室、宿舍、办公室；师生员工之间要经常沟通、交流、互谅互让，互爱互帮，共同进步，建立和谐、健康的校园人际关系。
（二）提高教职工品德修养，发挥示范作用
提高教职工的思想觉悟，教育教职工树立正确的人生观、世界观，爱岗敬业，热爱学生，勤奋工作，乐于助人，讲公德，守法纪；提高教职工的礼仪修养，做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊；培养教职工良好的工作、学习、生活习惯。在培养学生良好习惯的过程中，教职工要从自己做起，积极参与到学生的吃、住、行和劳动、学习、健身等各方面的活动中去，时时、处处、事事为人师表，率先垂范。
（三）创建主题教育，凸现载体育人功能
经常开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育，用特色活动育人，用精品内容育人。充分利用学校广播、校刊、橱窗、班级黑板报等宣传工具，向广大学生宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型，激励他们崇尚先进、学习先进。结合班会主题教育，多形式做好对祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就的宣传，在活动中潜移默化地教育学生，提高学生的思想道德素质。每学期召开一次养成教育现场会，开展一次优秀学生干部、“三好学生”等荣誉称号的评选活动，组织一次球类比赛、演讲比赛，丰富学生生活。
（四）建立学校、社会、家庭三位一体的教育网络
发挥心理咨询室的作用，对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展。家庭教育是对学生养成教育的重要阵地，而家长忽视孩子的思想行为习惯的现象还比较普遍。通过各种形式，密切教师与家长的联系，及时了解学生的学习、生活状况和各方面的表现，实现学校与家庭之间的沟通和协调，以便发现问题及时纠正，帮助家长提高育人意识和能力，使学校教育与家庭教育同步进行。进一步健全校外德育基地，结合学校行为规范的教育内容，发挥社会组织的作用，聘请校外辅导员到校进行法制教育，提高学生遵纪守法、珍爱生命、保护环境的意识，规范学生行为。积极配合卫生防疫部门，举办健康知识和疾病防治讲座，重视食品卫生安全以及传染病预防等工作。杜绝淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物进入校园；加强学校网络管理，引导师生文明上网。
（五）健全管理机制，确保养成教育取得实效
健全和完善学校各种规章制度，采取学校行政值日检查、教师值日检查、学生干部值日检查、学生互查、家长监督等办法，全面、细致、及时地了解学生的表现，并针对学生的不良习惯予以教育和引导；建立激励、表彰机制，通过日评比、月评比、学期评比、评比，树立榜样，带动全校学生加强良好习惯的养成训练。
八、保障措施
1、制订养成教育考评细则。各班主任为第一责任人，把养成教育的贯彻落实情况与班主任的考评结合起来，并与先进班集体、优秀班主任、好习惯达标优胜班级、流动红旗寝室的评选挂钩。
2、加强对养成教育工作的督查、指导。学校成立相应督查队，定期或不定期地对各班开展养成教育的情况进行检查、记载、考核。各班主任要注意材料的积累。
3、每学期举行经验交流、教学研讨、评比表彰等活动，对养成教育工作中成绩突出的个人进行表彰奖励。
中职生的养成教育是一项长期而艰巨的工作，因此，各处室、班级要充分认识加强养成教育的重要意义，把学生养成教育提到重要的议事日程上来，高度重视，注重落实，促进我校学生养成教育深入、持久地开展。
第四篇：养成教育实施方案
养成教育实施方案
一、指导思想
学生行为规范的养成就是培养学生良好行为习惯的教育，为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的要求，结合学校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、工作目标
对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好班风，做到班风、班容、班纪有较大改观，在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立学校养成教育的长效机制。
三、实施细则
（一）卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
2、公共区和教室每天要清扫（拖）干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
6、不在校园内用早餐，严禁买零食进校园（饮用水除外）。
（二）文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、上下楼梯脚步要轻，右行礼让。做操时动作规范，精神饱满。观看比赛文明喝彩。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
9、认真做好眼保健操，姿势正确。
10、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。
（三）安全习惯养成教育。
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
1、放学回家，不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线。
2、不玩火，不触摸电器设备。
3、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹，不爬篮球架。
4、进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。
5、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
6、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。
（四）学习习惯养成教育。
良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。
1、课前要预习，学会带着问题听课，上课时做好记课堂笔记。
2、课前准备好学习用品，静待老师上课。
3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。
4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。
5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。
6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。
8、考试答题要细心、准确、书写规范。
四、工作措施
1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。
2、成立学生“先锋岗”，及时纠正本班学生的不良行为；成立文明监督岗，稽查班上学生中的不良行为习惯。
3、积极开展
“星级少年”等相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。
4、家校联手，经常与家长联系，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。
5、长抓不懈，建立长效评比机制。
第五篇：养成教育实施方案
为全面落实《鸡西市中小学生养成教育实施方案》，提升我校教育内涵，切实加强德育工作，营造良好的校园文化氛围，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养，促进学生养成教育的形成，特制定本实施方案。
一、指导思想
依照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《中小学德育指导意见》、《中小学生日常行为规范》、《中小学德育规程》、《黑龙江省普通高中学生综合素质评价方案（试行）》的精神和要求，转变思想观念，为创建和谐的文明校园做好学生的思想政治教育工作。
二、
以养成教育为基础，以日常行为规范教育为重点，以校园经典文化教育为主线，切实加强对学生的品德教育、感恩教育、纪律教育、法制教育、心理健康等教育。使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成健康的心理品质和人格，提高学习效率，全面提高我校教育教学质量。
三、
我校为完全制中学，在实施养成教育的过程中，在统一教育思想的引导下，有针对性的促进初、高中学生形成不同的良好行为习惯。
（一）、初中阶段
重点培养学生的社会主义道德和法制、纪律观念，不断增强规则意识、公民意识和责任意识。明确自己在家庭、社会中的角色和担负的责任义务，养成遵纪守法、关心尊重他人、尊老爱幼、团结友善、扶危济困、热爱学习、热爱劳动、艰苦朴素、保护环境的行为习惯和诚实守信、自尊自爱、不惧困难、积极进取的心理品质。
1、日常行为习惯要求：要形成良好的文明礼仪习惯、卫生健康习惯、安全守纪习惯等。
2、学习习惯要求：要形成良好的写字习惯、预习习惯、听课习惯、作业习惯、读书习惯、写日记习惯、制定计划习惯等。
3、素质能力要求：体育锻炼习惯、演讲、语言表达习惯写日记习惯等。
（二）、高中阶段
重点培养学生科学人生观、价值观和创造性思维方法。养成自觉弘扬爱国主义、拥护党的领导、关心时事政治的习惯，形成正确的道德判断力，具有民族自尊心、社会责任感、法制观念、劳动观念及自强自信、开拓创新的心理品质。
1、日常行为习惯要求： 文明礼仪习惯、卫生健康习惯、2、学习习惯要求：学习规划习惯、自主学习习惯、总结反思习惯、实践习惯。
3、素质能力要求：体育运动习惯、合作与交流习惯、探究与创新习惯。
4、公民素养要求：责任习惯、守法、守纪习惯、勤俭节约习惯。
四、实施措施
（一）、学校整体教育方面
1、学高为师，身正为范，教师理应是学生养成教育工作的榜样。教师在好读书、乐读书、言行举止、自我约束、榜样示范等方面，要为人师表，以身作则，力争成为学生学习的楷模。
2、经典文化教育为主线，促进学生良好行为习惯的养成。以《弟子规》为主要学习内容，开展中华民族传统文化教育活动，狠抓学生行为规范养成教育，发挥校园文化的育人作用，营造和谐文明的文化氛围，创建和谐校园。通过主题班会、诵读经典等活动，大力加强文明礼仪教育。从师生互相敬礼、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯。运用行之有效的教育形式，对学生进行传统文化教育。
3、狠抓基础文明建设，营造学校育人环境。好习惯是长期坚持训练的结果。继续深入开展以创“文明校园”、“文明班级”、“文明学生”、“文明寝室“等活动，完善评比制度，提高升旗仪式和两操质量。明确文明学生标准（即衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动），通过开展班级竞赛，力求做到人人深刻明白，个个自觉执行，提高学生修养。
4、加强学生干部队伍建设，发挥学生管理的主体地位。
要提倡学生自主管理，发挥先进学生的作用。通过学生会、共青团等学生组织，多渠道开展德育工作。以团总支为领导，在活动中培养学生会干部，锻炼班干部，提供锻炼机会，提高他们的自我约束能力和管理能力，充分发挥学生会等学生组织在德育管理中的先锋模范作用，进而带动其他同学共同进步和提高。
（二）、班主任工作方面
1、对各班礼仪常规、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游。激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系。
①、抓主题班会，坚持正面教育，突出我校经典文化学习的主体地位。
②、加大力度注重日常班级管理。
③、加强对后进生的转化及对优秀学生的培养。
④、沟通家庭、社会教育，督促课外活动的有序开展。
2、班主任要把工作重点放在良好的班风、学风建设上。要有计划有组织地采取得力措施，大力抓好各项工作的执行和落实情况，并及时做好反馈。强化学年组长在本年级工作中的管理职能，充分发挥学年组长的主导作用。
（三）学校卫生工作方面
加强卫生工作的组织管理，确保学校卫生工作达标，创设良好的育人环境。
1、卫生检查实行政教处主管，各学年轮流值周的管理形式。每天按时对各班级卫生及室外分担区进行检查。同时，每周四各班级要进行卫生大扫除，由学校统一进行检查。做到室内窗明几净，物品摆放有序，校园内整洁无垃圾，无卫生死角。
2、每周对各项检查分初、高中进行综合评比，设值周流动红旗，把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一，作为优秀班级评比的重要条件之一。
3、定期对学生个人卫生进行检查，使学生养成良好的个人卫生习惯。
（四）主题教育方面
1、3.8节《致母亲的一封信》主题教育
2、《中学生日常行为规范》学习检查
3、读好书心得比赛
4、成立初中学生会、少先大队
5、经典诵读比赛
6、法制宣传教育
7、学生代表大会
8、五四青年节系列活动
9、新团员入团仪式
10、异程接力赛
11、《弟子规》汇报演出
12、七一汇演
五、实施途径：
我校养成教育的实施途径是：构建模式——制定方案——教师示范——主题互动——行为养成——考核归纳——总结表彰。
五、领导小组
组
副组长：侯家兴、季井江
成
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