龙虬镇中心小学2011年暑期社会实践活动计划

第一篇：龙虬镇中心小学2011年暑期社会实践活动计划

龙虬镇中心小学2011年暑期社会实践活动计划

一、指导思想

为丰富我校学生暑假生活，引导学生走进社会、感知社会，提高综合素质，发挥社会、学校、家庭三结合大教育优势，努力构建学生健康成长，快乐成长的良好环境，根据我校实际情况，制定本计划。

二、活动主题及内容

以丰富学生暑期生活为主，紧紧围绕让学生“增长见识，开拓视野，了解社会，学习本领，增强社会责任感”开展系列社会实践活动：

1、关注社会；

生活变化气象万千，社会现象千姿百态。暑期里让学生走出家门，走向社会，看现象，多思考，发评论，做一名小小社会家。六（1）班有秦荣国老师和倪雷明老师带队，六（2）班有郭永青老师带队到龙虬龙腾百亩葡萄园种植示范区参加农业生产实践；五（2）班有仇家凤老师和李桂金老师带队，四（1）班有倪广军和陈秋菊老师带队到龙虬庄遗址开展传统文化教育；六（3）班有陈长凯老师和邹东兰老师带队到龙虬新区看龙虬新貌，感受家乡的巨大变化；三（1）班有周汝霞老师和居传峰老师带队，三（2）班有潘跃明和王超清老师带队，四（2）班有闵灼儒和张所林老师带队走进龙虬敬老院，感受党和政府对孤寡老人的关爱。

2、体验生活；

一、二年级小朋友有班主任老师带队到龙虬菜市场感受老百姓的油盐酱醋茶。积极推荐学生参加高邮电视台主办的才艺大赛，目前有参加意向的有六年级的马璐瑶、陈娴，四年级的徐静贤等同学，让这部分同学体验大赛的范围，并组织五年级的同学作为“亲友团”去助阵。

3、动动手做宣传；

四年级同学结合龙虬创卫活动，在自己居住地区搞一次卫生行动，做一次义务宣传，号召大家讲究卫生，爱护家园；可以制作环保卡到街头去发放，向人们宣传低碳生活，呼吁人们用实际行动保护地球妈妈；还可以制作环保袋，告诉人们别再使用塑料制品……

4、练一练更出色，发展特长；

暑假，是发展特长的好机会。有王开富老师组织毽球队在每周一到周五早上进行集训，组织喜欢画画同学，有王燕老师负责指导；喜欢打乒乓球，有高厚平老师训练；喜欢英语的学生，有邵正丽老师负责；龚启林老师负责训练毛笔字；邹燕老师负责电子琴；裔春娟老师负责唱歌利用暑假让学生拥有更多本领，享受生活，快乐成长。

三、活动要求

1、实践活动要确保安全（注意交通、突发天气等等），要促进学生的身心健康，让学生能真正过上一个快乐而有意义的假期。

2、实践小队开展活动时，相关指导老师要做好指导，做好新闻报道，并负责收集、整理活动的相关资料。

3、新学期开学后，班主任要回收社会实践卡，做好评定等级的工

作，对表现优秀的学生，给予奖励。

4、包括实践卡在内的所有活动资料于9月6日前上交学校，由学校推荐上报先进个人和优秀实践小队。

龙虬镇中心小学

2011年6月25日

第二篇：高邮市龙虬镇中心小学章程

高邮市龙虬镇龙虬实验小学章程

第一章

总则

第一条

为加强学校内部的规范化管理，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，提高办学效益，依据《中华人民共和国教育法》和《小学管理规程》等法律法规文件，制定本章程。

第二条

学校名称：高邮市龙虬镇中心小学

地址：高邮市龙虬镇育才路

学校性质：全民所有制六年制小学

第三条

学校在龙虬镇中心初级中学领导下实施教育教学工作，学校接受上级教育行政部门和当地人民政府的检查、监督和指导。

第四条

龙虬镇中心小学所辖中心、双沟和佛塔小学。

第五条

学校实行中心小学校长负责制，校长全面负责学校行政工作。

第六条

学校的办学目标：全面贯彻教育方针，按教育规律办事，面向全体学生，对学生全面负责。培养学生创新精神和创新能力，为社会主义建设培养合格人才。以小足球为突破口，积极推行素质教育，打造学校特色。学校的办学理念：促进学生的素质发展，促进教师的专业发展，促进学校的品位发展。学校的育人目标：全面发展、身心健康、学会做人、学会学习、学会合作、善于创新。

第七条

学校以汉语言文字为基本教学语言文字，使用普通话和规范字。

第八条

学校的校风：敬业、博学、求是、创新。学校的教风是：严谨、乐教、奉献、育人。学校的学风：勤学、好问、善思、乐钻。学校的校歌：《创造龙虬永恒的辉煌》。

第二章

管理体制

第九条

学校按编制设置校长、副校长，教导处主任、副主任，教科室主任、总务处主任、大队辅导员等干部及教师。学校内设教导处、教科室、总务处、少先大队部等工作机构，协助校长做好有关工作。第十条

校长是学校的法人代表，是学校行政负责人。校长须具备国家规定的任职资格，由学校上级主管部门任命或聘任，依法对学校实施管理。

第十一条

校长的主要职责是：

（一）主持学校行政工作，全面贯彻党和国家的教育方针、政策、法规。

（二）制订学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织实施，检查和总结。

（三）根据学校实际情况，设置学校管理的组织机构，建立健全各项规章制度和岗位责任。

（四）领导和组织德育工作，把德育放在首位，坚持定期召开校会，指导德育工作领导小组和少先队，有计划、有组织、有针对性地对学生进行思想品德教育和养成教育。

（五）领导和组织教学工作。以教学为中心，指导教导处严格执行教育计划，执行《教学工作规范》及各项教学管理制度，注重教育过程管理，抓好质量评估。

（六）领导和组织体育卫生、美育、劳动教育工作。妥善处理“五育”之间的关系，保证学校体育卫生、美育、劳动教育工作生动、活泼，确有成效地开展。

(七)领导教师队伍建设工作。必须十分重视教师队伍建设，注意培养青年教师，组织教师进修，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平，充分调动他们工作的主动性、积极性和创造性。

(八)领导总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教学、为师生服务的方向，关心师生生活，保护师生健康。严格管理校产和财物，搞好校园建设。

(九)努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助，代表学校协调、处理公共关系。

(十)领导校长室工作，民主管理学校。第十二条

校长的主要权限：

（一）对学校教育教学和行政工作进行决策和统一指挥。

（二）按照干部管理权限提名或聘任副校长及其他干部，并报上级主管部门 审批或备案。

（三）依据规定结合实际实行教职工聘任制、校内结构工资制等校内劳动、人事分配制度的改革和教育教学改革。

（四）按照有关规定和程序对教职工进行奖惩（重大奖励和行政处分须听取党组织和工会的意见，按有关规定，报上级教育行政部门批准）。

（五）按国家有关政策和规定，合理支配、使用学校经费、校舍和仪器设备等。

（六）行使国家和政府主管部门授予的其他权限。

第十三条

学校成立校务委员会，校长应通过校务委员会等形式，讨论决定学校中的重大问题。校务委员会由校长主持，定期召开。

第十四条

学校建立中国共产党龙虬中心小学党小组，党小组在龙虬镇中心初级中学党支部的领导下，按照党章的有关规定开展组织活动。

第十五条

学校建立教职工代表大会制度，加强对学校的民主管理和民主监督，教职工代表大会每三年一届，每学年召开1-2次会议，其主要任务是：

（一）制定修改学校章程草案。

（二）听取校长的工作报告，审议学校的办学方针，发展规划，学年工作计划，教育教学和管理制度等重大改革方案和措施，提出意见和建议。

（三）审查通过教职工聘任制和校内结构工资制实施方案，学校岗位责任制方案，教师职业道德规范实施细则，教职工纪律要求，奖惩方法以及其他重要规章制度。

（四）审议决定有关教职工生活福利的重大事项

（五）评议监督学校行政领导，可以提出表扬、批评和奖惩建议。

（六）支持校长行使职权，动员教职工以主人翁的态度努力完成学校的各项工作任务。教代会对校长决策有不同意见时，应及时同校长交换意见，如意见不能统一，先按校长的决定执行，必要时，报告上级主管部门和上级教育工会。

第十六条

学校建立家长学校工作委员会，家长学校工作委员会在校长指导下工 作，其主要责任：

（一）制定家长学校工作计划并组织实施和总结。

（二）指导家长做好家教工作。

第十七条 学校设置教导处、教科室，主任全面负责本处（室）工作，工作的主要内容：

（一）根据学校行政计划，制定好学校教育、教学工作计划，并积极组织实施。

（二）加强教学常规管理，建立正常的教学秩序，减轻学生负担，提高教学质量。

（三）在学校校长的领导下，安排好作息时间表、课程表、课外活动表。

（四）组织并领导教师做好学生的培优补差工作。

（五）落实以教学为中心的方针，指导好教研工作，检查教学大纲和教学计划执行情况，帮助教师端正教育思想，开展教学研究，改进教学方法。

（六）抓好教师的业务学习，组织好教师进修。

（七）组织和领导教务行政工作，建立好图书室、资料室，搞好教育教学档案、学籍管理以及统计报表工作。

第十八条

学校设置总务处，总务处主任全面负责本处工作，工作的主要内容：

（一）坚持后勤为教学服务的指导思想，协助校长有计划地安排好每学期后勤工作。

（二）保证教学设备的及时供应，确保教学工作的物质需要。

（三）管理与维护好学校的房舍、设备、教具和仪器，做好校产教具的登记、分配、保管、添置、维修等工作，建立各种管理和使用制度，充分发挥教学仪器的使用效益。

（四）协助校长抓好财务管理，有计划地使用好有限的经费，做好学生学杂费收缴工作。

（五）负责抓好勤工俭学工作。

（六）负责抓好学校的环境卫生、绿化、美化工作，加强学校水电管理，搞好学校的安全保卫工作。

（七）负责管理好后勤队伍，主动安排好师生生活，关心师生的健康。

（八）分管学校门卫、食堂、保管室，在校长室的指导下制定各类后勤人员的工作职责，并正常检查、督促。

第十九条

村小学在龙虬镇中心初级中学的统一领导下开展工作，村小校长全面负责本校的工作，工作的主要内容：

（一）贯彻执行龙虬镇中心初级中学的各项工作计划及规章制度和要求，完成龙虬镇中心初级中学布置的各项任务。

（二）坚持全面贯彻教育方针，努力实施素质教育，全面提高教育教学质量。

（三）实行科学化、规范化管理，努力提高办学效益。

（四）加强教职工队伍建设，充分调动教职工工作的主动性和积极性，创造性地做好教育教学等工作。

（五）积极争取村党支部、村委会及相邻单位对本校的支持和帮助，不断改善办学条件。

第二十条 学校根据工作需要，可设置其他工作机构或职能部门。

第二十一条 校长根据编制和工作的需要聘任教师，学校教师应具备国家规定的任职资格，享受和履行法律规定的权利和义务，遵守职业道德，完成教育教学工作，其主要职责:

（一）全面贯彻教育方针，面向全体学生，做到教书育人。

（二）热爱学生，促进学生生动活泼主动的全面发展。

（三）认真学习课程标准，钻研教材，结合实际，做好教育教学工作。

（四）遵循教育教学规律，重视研究学生的学法，不断改进教法，加强学生能力培养，培养学生良好的行为习惯，努力提高教育教学质量。

（五）努力协调好学校与社会、家庭的关系，充分发挥学校教育的主导作用。

（六）结合教育教学实践，进行教育教学科学研究，努力学习理论知识和先 进经验，不断提高教育教学的能力和水平。

第二十二条

学校职工，根据工作需要设置，职工要具备相应的政治业务素质，具体职责按工作性质另行制定。

第二十三条 全校教职工在校长的领导下开展各项工作。教职工应服从校长的领导，开展各项工作应积极主动，要高标准、严要求。

第三章

教育教学工作管理

第二十四条

学校的主要任务是教育教学工作，其他各项工作均要以有利于教育教学工作的开展为原则。

第二十五条

教育教学工作坚持德、智、体、美、劳全面发展的原则，正面教育为主的原则，面向全体学生，因材施教的原则。

第二十六条 学校按照国家颁布的课程计划、课程标准进行教育教学工作，要充分发挥学科课程、活动课程、地方学校课程的整体功能，对学生进行德、智、体、美、劳的教育，为学生全面发展奠定基础。

第二十七条

学校使用国家或省市规定的教材，实验教材、乡土教材、校本教材经有关教育部门批准后方可使用。

第二十八条

学校采取班级授课制。

第二十九条

学校积极推进和鼓励课堂教学研究和改革，运用先进的教育理论指导教育教学活动，积极推行科研成果及成功经验

第三十条 教师要从德、智、体、美、劳等方面全面评价学生，不以学习成绩排列学生名次，学校不以考试成绩排列班级名次，不以学生考试成绩作为衡量教学质量、评定教师教学工作的唯一标准。

第三十一条

学校严禁体罚和变相体罚学生。

第三十二条

学校按照教育行政部门颁布的校历安排工作。学校不随意停课。若遇特殊情况必须停课的，一天以内的由龙虬镇中心初级中学决定，一天以上三天以内的应经市级主管部门批准。

第三十三条

学校安排合理的作息时间，学生每天在校用于教育教学活动的时 间，五六年级至多不超过6小时，其他年级应适当减少。一年级一般不留书面课外作业，二、三年级课外作业量一般不超过30分钟，四年级一般不超过45分钟，五、六年级一般不超过1小时。

第三十四条

课余、晚上和节假日，学校不安排学生集体补课或上新课。

第三十五条 小学期末检测科目为语文、数学、英语，其他学科通过平时考核和测验评定成绩。小学毕业检测由高邮市教育局命题，检测科目为语文、数学和英语。

第四章

入学及学籍管理

第三十六条

入学：由学校负责招收本服务区内年满6周岁的儿童入学，并按有关规定采取随班就读的形式招收残疾儿童入学。秋季始业，免试入学。对不具备学习能力的儿童经龙虬镇中心初级中学核查，报上级主管部门审批后可暂缓入学或免于入学。

第三十七条

休学、复学：对因病无法继续学习的学生（应具备县级以上医疗单位的证明）准其休学，休学时间超过三个月，复学时应依据具体情况编入相应的年级学习。

第三十八条

转学：对因户籍变更申请转学，经教育主管部门核准符合条件者，准予转学本中心内，村小校际间的转学，由龙虬镇中心初级中学批准方可转学。

第三十九条

借读：对户籍不在本地而申请在我校借读的学生，经龙虬镇中心初级中学审核符合条件者，准其借读，并按有关规定免收借读费。

第四十条

留级、升级、毕业：取消留级制度。

第四十一条

遇有学生辍学，立即向主管部门报告，学校配合有关部门，依法使其复学，并做好有关工作。

第四十二条

表彰与批评：对品学兼优的学生，学校给予表彰。对犯有错误的学生要予以批评教育，学校不开除学生。

第四十三条 学籍：依照市学籍管理办法由中心小学统一管理。

第五章

财产与经费管理第四十四条

办学条件及经费，按照分级办学管理的原则，以财政（教育局等）、镇政府拨款为主，努力达到符合规定标准的校舍、场地、设备、教学仪器、图书资料等办学条件。

第四十五条

学校按照有关规定管理使用校舍、场地、设施、教学仪器、图书资料等。学校健全管理使用制度，努力提高使用率。

第四十六条

学校依法保护学校的校舍、场地和设备，对侵占校舍、场地的行为，依法向侵权行为者的上级主管部门反映，直止向人民法院提起诉讼。

第四十七条

学校按有关规定，从实际出发，做好勤工俭学，开辟财源所创收入主要用于补充经费、改善办学条件和提高教职工的生活福利待遇等。

第四十八条

学校按照国家有关规定接受社会捐资。

第四十九条

学校按有关规定收取费用。

第五十条

学校按有关规定对贫困学生给予一定的补助。

第五十一条

学校健全经费管理制度，进行科学规范管理，合理使用，认真履行经费支出审批手续，提高使用效益。每年的经费预算和决算提交校务委员会审议（或提交教职工代表大会审议），并接受校内民主理财和上级财务审计部门的监督。

第六章

附则

第五十二条

本章程经教职工代表大会审议通过，报教育局核准后，开始实施。

第五十三条

本章程所指学校为“中心小学”，所指校长为中心小学校长。

第五十四条

本章程未尽事宜，遵照国家及上级主管部门的有关规定执行。第五十五条

本章程的具体内容由高邮市龙虬镇中心小学负责解释。

第三篇：龙虬镇中心小学食堂安全责任书

龙虬镇中心小学食堂安全责任书

为确保师生人身安全，根据上级有关安全工作要求，本着服务师生，安全第一的原则，经学校与食堂负责人协商签订本责任书：

一、认真学习上级有关食堂安全的文件精神，牢固树立“优质服务，安全第一”的思想意识，强化安全防范措施，排除一切不安全因素。

二、采购粮油、蔬菜必须渠道正常、票证等手续齐全，且保证在运输、储藏方面无污染。

三、饭、菜熟透，不向师生供应生冷、霉变食品，严防食物中毒事件发生。饭菜每餐都要留样，并做好留样记录:留样时期、食品名称,便于检查。

四、食堂所有从业人员必须进行健康检查，执证上岗。各食堂必须办理卫生许可证。

五、协助值日教师维护好饭场秩序，严防拥挤、烫伤等不安全事故的发生。

六、严禁闲杂人员进入操作间。加强水源、电源管理，使用电器必须规范操作，经常检查线路，防止火灾发生，定期清洗水塔，保证用水卫生。

七、要定期对食堂灶具进行消毒，定期打扫环境卫生，定期进行灭蝇、灭鼠工作，认真做好防疫工作。

八、学校要尽可能创造条件，为食堂正常运作提供良好环境。

九、食堂负责人为食堂工作的第一责任人，安全工作实行责任追究制，出现安全事故，追究食堂负责人的责任，视具体情况进行严肃处理，重大问题交由上级机关甚至司法机关处理。

十、本责任书一式两份，自签订之日起生效。

食堂负责人（签字）： 校长（签字）：

学校（盖章）：龙虬镇中心小学

二０一二年九月一日

第四篇：龙虬中心小学教育技术装备工作总结2010

龙虬中心小学教育技术装备工作总结

（2010—2011）

本学年，我校教育技术工作以“服务师生、服务教学、服务科研、服务管理”为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，结合学校实际情况，大力整合教育技术资源，营造教育教学与管理的信息环境，加强现代教育技术与教育管理、学科教学的有机整合，做了以下工作：

一．制定计划，明确目标，强化指导与监督。

为使学校信息化教育健康持续有序发展，增大工作预期性，根据主管部门的要求，开学初制定了学期工作计划，明确工作目标与措施，强化工作指导与监督。

二．加强设备、资源的安全管理与运行维护，提供信息化教育科研与管理的环境保障。

1．期初期末，组织专用教室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了帐目清楚，帐、簿、册、卡、物相符一致。

2．电教教材、设备和实验器材、设备等资源存放合理规范，整齐划一，做好“六防”（“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四无”（无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏）；严格实验药品管理，确保设备、设施资源实体安全和实验药品安全；实验耗材、设备分发、准备坚持节约，注意安全，做到无耗材浪费和安全事故发生。

3．电教、实验仪器、设备、器材与电教教材的领用、借还严格实行登记制度，电教设备、电教教材使用后及时收回，确保了设备、资源的0流失率和无人为损坏。

4．每期定期检查、督促各年段、班级做好信息化教育设备外观日常卫生保洁工作。

5．做好信息化教育、管理设备、设施资源的运行维护。本学年，对科室、年级办公室、专用教室和校园网络终端设备等出 现的故障，及时进行远程或现场检查、处理和维护，确保了设备正常运行和处于良好备用状态。

三．抓好教师学习培训指导，提高教师信息化教育素质。坚持学用结合，校本为主的原则，继续开展教师信息技术和教育技术能力的巩固与提高的指导和培训。加强教师信息技术、远教资源与课程整合指导，让每一位教师学会使用远程教育设备和校园网络教学设备，会进行优化使用远程教育资源开展学科课程教学。通过培训指导，解决学校现代远程教育中的“不足、不高、不通”的问题。

四．拓宽资源应用渠道，深入推进资源运用。

1．日常学科教学中，学科教师必须加大强化资源与学科教学整合力度，全期资源应用时数为全期学科教学总时数的20%以上。

2．组织开展信息技术与学科教学整合的基本功竞赛、优质课评比等活动，提高教师运用信息技术与课程教学的整合能力。同时认真、规范填写、完整相关表册的记录。

3．开展信息技术与学科课堂教学整合的优秀教学设计、经验论文、教学课件等评比活动，并择优向上级主管部门推荐，参加省、市级各类评比。

五．抓好科学实验教育教学工作

1．按标准拟定科学教学计划，并按计划开足科学实验课教学，认真组织开展实验，演示实验与学生分组实验开出率均达90%以上。

2．认真组织开展实验操作考核，学生实验操作考核成绩平均及格。

3．实验员及时认真做好实验教学的表、册、单等软件资料的分发、规范、完事填写实验通知单、实验报告，做好资料档案收集整理。

六、规范做好学校图书馆管理服务工作

图书馆管理人员能认真做好借阅咨询服务工作，当老师或学 生来查询资料时，及时答复，尽可能满足大家的需求。我们本着“读者第一”、“服务至上”、“一切为了读者”的人本化的服务宗旨，想读者所想，急读者所急，注意帮助并引导学生利用图书馆解决学习、活动中的实际问题，学生有问必答。平时，经常有不少学生因学习或参加学校活动，来图书馆查阅资料，我们便积极配合，有针对性地指导学生在馆藏中查找，及时提供所需的书刊资料。为了确保图书排架有序，符合规范。我们每天要对书库内的书整理几次，对于在流通中稍有破损、脱页的书及时修补。整理装订去年的杂志刊物，做好新到的图书、杂志、音像等资料的验收、登记工作，并上架流通。认真记载好图书馆日志，登记好图书账册及读者丢失图书的赔款、注销明细，统计好各种数据，做好情况汇总。

七．认真做好档案资料清整装订

认真做好电教、装备、实验教学等方面的设备资源管理、应用资料档案的完整收集、规范整理与装订工作。

第五篇：龙虬镇区域供水讲稿

生命之源——新经济形式呼唤区域供水

按照一般人的观念，深井水（从地下流出来的水和雨水）都是很干净的，其实不对。地下水也是雨水通过土壤渗透到地底下的，而土壤中含有许多的细菌，其中有不少是对人体有害的，甚至可能使人生病。在农村不管地里种什么，要想使农作物长势好，大丰收，就要给庄稼施肥，而农村比较多用的是人粪尿。人粪尿则是一些使人生病的坏蛋细菌的大本营，当它们随同肥料进入土壤后，就在土壤中生长繁殖，扩大自己的领地，当雨量充沛时，它们就随同雨水一道而进入地下水，进入河流，水库等水域，然后再同地下水一道，变成泉水、井水，成为人们的饮用水。据城市供水监测中心的有关专家介绍，直供井水问题不少。水质中存在总大肠菌群、硝酸盐氮、氟化物、细菌、氯仿、汞、铁等肉眼可见的有害物，它的有害成分均超标，属于不合格水质。不合格的水会对人体产生隐性或显性的危害，诱发一系列疾病。如氟化物超标，对牙齿、骨质的发育有影响，导致氟斑牙、骨质疏松的发生，且会损害肾脏机能，对生长发育期的幼儿和青少年影响尤为严重。硝酸盐氮超标，对婴儿的健康有害。硝酸盐氮大于l0mg/L时，对年龄较大的儿童也可能有危害，可引起变性血红蛋白症。另外，某些癌症可能与极高浓度的硝酸盐氮含量有关。水的硬度超标，增高胆结石、肾结石等各种结石症的发病率，还会导致胃肠功能紊乱，出现暂时性的腹胀、排气多、腹泻等症状。总α放射性超标，显著增加多种肿瘤的发生几率，对胎儿的发育也存在影响。总大肠菌群超标，可引起霍乱、痢疾、伤寒、副伤寒、感染性腹泻以及各型肝炎等以水为媒介的肠道传染病，对人体健康造成极大伤害。并且因经济快速增长的同时，由于缺乏统一规划的排水设施及污水处理设施，大量废水超标排放使河道、池塘、水库水源水质急剧恶化，多数乡镇存在不同程度的缺水，在质疑掠夺式经济增长的同时，可持续发展的“绿色经济”、“循环经济”渐走入人们的视野，水资源、水环境问题也日益引起人们的重视.随着工业化和城镇化进程的推进，统筹城乡基础设施建设的呼声日益强烈。作为城乡区域基础设施建设的“领头羊”，我国区域供水工作已经起步。先行者先受益，较早推行区域供水工作的江苏苏锡常地区以及广东省东莞市等地，已初尝区域供水“甜头”，并在实践中积累了经验.推进区域供水设施建设、实行城乡联网供水是否是新经济模式的必然选择？“其实，我们也曾经历过环境污染日益严重特别是水环境质量不断恶化的阵痛。”伴随工业化和城乡经济社会事业的发展，特别是在乡镇企业迅速崛起发展过程中，由于缺乏环境保护的意识，一度对周边环境造成了严重的污染，尤其是对地表水环境污染较为严重；同时地下水的过量开采也引起了局部地区的地面沉降。往日水网密布、山清水秀的江南水乡，河道水质大都劣于5 类。

因此，实施区域供水，是我镇坚持以人为本，实现城乡协调发展的重要举措，也是建设社会主义新农村的需要。区域性供水的优越性

首先，可促进我镇居民健康水平的提高。经检测，区域供水生产的自来水，因设备先进、消毒质量高、水质各项指标都保持优良，全部达标。据可靠资料表明自区域供水以来，因水质引起的疾病如肠道传染病、结石、肿瘤等可大幅下降。以肠道传染病为例，在每10万人中，区域供水前的五年，每年平均发病人数为162人，区域供水后的五年，年均发病数为27人，下降了近6倍。

其次，可促进我镇生态环境的改善。区域供水可结束我镇居民吃未经正规消毒的深井水的历史，有效地控制了地下水开采，遏制了地面沉降。

第三，可促进我镇供水事业的良性发展。区域供水可淘汰多个小水厂的落后设备，新建水厂的现代化先进设备可充分发挥效益，既保障了优质水的生产和供给，又提高了经济效益。区域性供水的意义 1.社会发展的趋向

数千年来的文明历史表明，社会生产力的提高，经济的发展，促使了城镇的形成与发展，特别是近几年以来，科技的进步，工业、集团化经济的崛起，农村居民更加速了向集镇迁移。集镇的规模在扩大，以集镇为核心的经济带正在形成，这也许是社会发展的必然趋向。

2.水资源的合理分配

自古至今，凡是有人群起居的地方必然有水源，凡是现代化的城市必然有相应的集中供水事业。工农业的发展，人口的增加，水作为一种无法替代的资源是有限的，就全世界而言，已有不少专家预测下世纪的主要危机是水危机。而我国的水资源相对而言是不丰富的，平均年水资源总量约为28000多亿 m3，居世界第六位，但人均水资源量只有2730m3／人，仅为世界人均值的l／4。总之，淡水资源已成为制约我国经济发展的主要因素之一，对于淡水资源科学开发、合理分配、区域性综合规划管理是至关重要的。

3.区域性供水是供水事业发展的趋向之一

(1).区域性供水系统在经济发达的国家里是较多的。但在国内尽管我们在1990年提出建立这样的系统，经四川省科技情报所查新表明还属首次。我们认为，随着我镇经济的发展，区域性供水系统的出现与发展，必然成为普及城乡供水的趋向之一。

(2).特别需要说明的是，几个村设一个分水厂，一个镇设一个水厂，他们之间彼此独立、各自为政。他们在开创供水事业上曾经作出了极大的贡献。但是随着经济的发展，城市化水平的提高，区域性经济带的形成，作为重要基础设施的供水系统不进行管理上的深化改革，很难为高速发展的经济建设服好务，很难为人们提供优质的饮用水。供水系统深化改革的过程中，区域性供水管理模式是一个趋向。