一年级入学教育(第一课时)

第一篇：一年级入学教育(第一课时)

一年级入学教育（第一课时）

一（2）班张洪萍

教学目标：

1.知道自己学校的名称和自己是几年级几班的学生，认识老师、.班级同学。

2.上下学，初步养成上学和放学时对老师、家长、同学说礼貌用语。

3.了解学校的基本活动设施、方位、功能。

4.知道学校的基本作息时间，区分上下课铃声。

5.知道用餐、上厕所的基本要求。准备好餐具、餐垫，依次排队打饭，用餐时不能说话；不挑食、不浪费；上厕所靠右行，不在厕所打闹。饭前便后要洗手。了解到校仪表礼仪，做到五“不”。

教学准备：手摇铃、课件

教学重点和难点：

1.通过教学，使学生了解学校生活，从而愿意上学，喜欢学习。

2.能懂得校园礼仪，养成上学和放学时对老师、家长、同学说礼貌用语的习惯。

教学过程：

一、谈话引入

师：小朋友们，从今天起，你们有两个名字了，一个是自己的名字，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。跟张老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是多么光荣啊！

二、认识校名、年级、班级

师：今天，大家走进这所干净美丽的校园，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。你们有谁知道这所学校的名字吗？

出示拼音（song xing lu di yi xiao xue）也可以叫它（song yi xiao xue）。

要求学生齐读2遍，指名读。

师：那我们的学校在什么路上呢？（我们学校就在淞兴路上，所以叫淞兴路第一小学，紧邻吴淞码头，许多小朋友回家都是要经过码头的！）

师：老师再考考大家，你们现在在淞一小学读几年级几班呢？

师：谁能连起来说一说，声音响亮，口齿清楚，我的名字叫（），我是()小学（）年级（）班的小学生。

三、指导上学时、放学后应当主动运用礼貌用语。

师：小朋友说得都很好！（出示图片）仔细看图，你看明白了什么？

（校门外，老师正在迎接到校的同学，小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同

学正在听着妈妈说些什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。）

师：是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后当上少先队员就要敬队礼。（师生模拟早上上学情景，互相问好，指导学生做到声音响亮，态度大方，口齿清楚。)

师：早晨看到老师可以说老师早，那中午呢？下午呢？放学呢？或者在校外呢？

（在学校门口见到老师，停步，注视老师，鞠躬向老师问候。在学校走廊遇见老师，要停下或放慢脚步，注视老师，微笑着向老师问好；再次相遇，可以用微笑代替问候。）

师：下午放学时，小朋友必须迅速在班级门口排成两列纵队，老师将队伍送到校门口后，集体和老师说“再见”后，才能离开队伍。

四、了解学校的基本活动设施、方位、功能。

师：我们一起再来看看这副图片，这就是我们可爱的校园。从这幅图片上我们看到了一座大楼，就是我们现在所在的楼房，墙上刻着学校的名字，还可以看到学校的操场，这是我们每次参加升旗仪式，做早操，上体育课的地方。

师：我们一年级新生的教室都在学校的二楼，另外在这层楼的X面的方向是厕所，张老师的办公室也在二楼，靠近X面，同时学校的电脑房也在这层楼。

当小朋友受伤需要紧急处理的时候，可以去一楼的卫生室找卫生老师。图书馆和音乐教室都在五楼。

五、了解学校的作息时间，分辨下上课时间。

师:学校上学到校时间是周一到周五早上7点30分，周一到周四的放学时间是下午4点15分，周五是下午1点半。早上如果有同学早到，先不要急着跑进自己的班级，等护导老师来了以后，排队进教室。每天除了早自修和午间休息除外，有8节课，课间都有十分钟的休息时间，我们要学会区分上下课的时间，（师拿出手摇铃走示范）。每节课之前会有两声铃声，让我们要提前坐在教室，做好准备，等候老师来上课。下课期间，需要上厕所的同学，注意要靠右行，不能在厕所打闹。另外，中午午餐时，大家必须准备好自己的餐具、餐垫，依次排队打饭，用餐时不能说话，不挑食，不浪费。

师：最后，老师还要提醒大家一点，我们既然都是小学生了，来到学校，就应该做到

一、男生头发不宜过长，女生头发要梳起来。

二、男生不得穿背心，女生不得穿吊带衫，不穿拖鞋

三、女生不戴耳环、不涂指甲油。

师：请你们看看自己，这几点都做到了吗？（巡视班级）

师：小朋友，一起跟着老师来念一念上学歌！

第二篇：一年级入学教育(第三课时)

一年级入学教育（第三课时）

一（2）班张洪萍

教学目标:

1.熟悉正确的课前准备习惯，初步掌握正确的课堂问候、举手、倾听、传递本子的要求。

2.熟悉课间文明休息的具体要求，初步养成正确的上厕所以及文明休息的习惯。

3.较熟练地掌握正确的读书、写字姿势，初步养成良好的读写习惯。

4.了解在校携带的文具用品以及生活用品，能初步掌握正确摆放自己文具、生活用品的方法。

教学准备：课件

教学重点与难点：

1.掌握正确的课堂问候、举手、倾听、传递本子的要求。

2.初步养成正确的上厕所以及文明休息的习惯。

3.较熟练地掌握正确的读书、写字姿势，初步养成良好的读写习惯

教学过程：

一、语言导入，熟悉课间文明礼仪。

师：（摇动手摇铃）小朋友，下课铃响了

第三篇：一年级入学教育

一年级《入学教育》 教学目的： 知识与技能：

1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。过程与方法：

2．通过看图、讲讲、模仿、练习等，帮助学生了解学校学习生活，了解学习常规。通过学说有节奏的儿歌，进一步学习和记忆学习常规。情感、态度与价值观：

3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点和难点

重点：使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。

难点：学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。教学准备:课件

图片

一、启发谈话，学会问好

（第一幅图）：通过观察此图，让学生初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习简单的礼貌用语。

1仔细看图，你看明白了什么？新学期开学，校园内外欢乐、有序的场景。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园美丽而整洁。教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。

2．是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。

3．评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。4．早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？ 5．仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）上学歌 睡前整理小书包，早睡又早起，高高兴兴出家门，按时上学去。

学校门口说再见，告别父母亲。

见到同学打招呼，一起到班里。

见到老师停一停，问好行个礼。

二、结合插图学习

补充：

（第二幅图）：此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。

看图说一说：教室里，同学们正在上语文课。

从黑板上贴着的马、牛、羊图片，以及生字

“马、牛”可以看出，学生们正在学习生字

“马、牛、羊”。一位小同学正踮起脚把生字

卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着

她，欣喜地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。

上课歌

学习用具课间摆，桌面多整齐，上课铃声一响起，安静步子急，快快坐正看老师，来行注目礼，专心听讲爱发言，认真来学习，学习拼音和汉字，读书能自己。

第三、四幅图以“良好的读写习惯”为主题。

这两幅图可以使学生初步了解读书、写字的姿势

和执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯

打好基础。

第三幅图上，一位男同学正在读书。他的坐姿

端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外

倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。

读书歌

多多读书记得牢，学习成绩好，双脚放平背挺直，两手拿书脚，眼离书要一尺远，书身向前倒，一字一词仔细看，读对才是好，多读一些课外书，生活更美妙。

第四幅图上，一位女同学正在写字。画面上，作业本平放，小女孩

头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。她用右手拇指

和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在 内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧

适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45

度角。讲练结合 写字歌

一手好字是目标，还要姿势好，胸离桌边一拳远，胳膊撑肩膀，眼离本子一尺远，挺起小胸膛，手离笔尖一寸远，笔杆朝后方，一笔一画认真写，全对才叫棒！

三、学习自我介绍

1．我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？

2．谁来把自己介绍给大家。3．教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。4．小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。

四、总结谈话

这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍。希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。

五、课外作业

1、把学会的本领说给家长听。

2、背儿歌。板书：

欢迎新同学

我是小学生

第四篇：一年级入学教育

一年级入学教育

孩子从幼儿园进入一年级学习，这是人生中一个重要的转折点，孩子要从幼儿向儿童转变，从游戏向学习转变。作为家长，做好这个阶段孩子的教育引导，让孩子更快适应新的环境，十分重要。

1、培养时间观念。教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。如：按时起床，按时睡觉，按时到校，不迟到；放学回家后先做作业，做完作业后再玩，不能边玩边做；另外，还要培养孩子养成在家吃早餐的习惯。

2、遵守学校纪律。教育孩子在学校要遵守纪律，上课专心听讲，不能玩东西，不与同学说话，发言时要先举手。排队、上课时行动迅速，不带零食或其他与上课无关的东西到校。

3、培养文明行为。要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，要孝敬长辈，关心弱者和需要帮助的人，会用礼貌语言，尤其要教育孩子在学校里要尊敬老师，友爱同学。父母除了讲道理教育孩子外，更要注意日常生活中以身作则，用自己文明礼貌的语言和行为对孩子进行潜移默化地影响。

影响孩子一生的36种好习惯：

做人的习惯：诚信、礼貌、爱心、乐观、理财、自信、坚强、谦虚、宽容、责任心

做事的习惯：做事有计划、热爱劳动、珍惜时间、自主选择、自我反省、自我管理、抵抗挫折

学习的习惯：耐心、专注、观察、记忆、思考、想象、创造、勤

奋、预习、复习、阅读、质疑、自我激励

交往的习惯：与他人交往、倾听他人、与他人分享、与他人合作、幽默、感恩他人

第五篇：一年级入学教育

入学教育

教学要求:

1、使学生认识到自己已经是一名小学生了

2、使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。

3、对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良

好学习习惯的养成教育。

4、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

教学重点：使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。教学难点：学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。

第一天

教学过程：

1、收钱，发小册子

2、老师自我介绍，在学校要听老师的话，按照老师的每个要求去做，才能进步得快。点名认识同学。

3、按照个头高矮排队，提要求：嘴巴闭拢；立正-----两脚并并拢，中指贴裤缝。两眼看前方，抬头挺起胸；稍息----右脚稍稍向右跨一步，与肩同宽；抱背看齐。

4、安排座位

5、再排队，参观校园

6、下课的要求：（1）老师宣布下课，学生与老师相互问好后，整理好桌上的文具走出教室，先上厕所，洗手，然后在室外与同学说说话，或在教室休息。（2）听到上课铃声，快步走进教室，立即做好，抱背做好，不能讲话。教下课歌，下课仪式。

7、听上学歌，提上课的要求，教上课歌。

8、排放学队。（1、2、3）

第二天

一、复习昨天所训练的内容

二、继续进行上课的常规训练

1、坐姿：抱臂坐直。

2、上课的时候，我们要专心听讲

（1）谁明白什么是专心听讲？（眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。）

（2）进行发言训练：举左手，不站起来举手，发言要站直，声音响亮，口齿清楚。别人发言要注意听，不能举着手。表扬方法：嘿、嘿，你真棒，谢谢大家。

（3）教课间操

三、明确正确写字、读书姿势

1、良好地写字姿势，对我们身体的成长，体形的变化都有益处。

2、你们仔细看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。

3、教师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？（两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高。）

4、小朋友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿，（教师板书“坐”）这就是“坐”，坐下来的坐。

5、读书又应该怎样的读书姿势呢？

6、读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，把书拿出来，斜放在桌面上，我们一起来学一学好吗？

7、教师巡回检查。

8、我们用一首儿歌来记住这漂亮的读书姿势？

9、教儿歌：读书歌，写字歌

10、同学们一起读一读，背一背。

四、认识四线格。

第三天

一、铃声，背上课歌。

二、谈话：今天，我们小朋友的家长来看小朋友上课，高兴吗？看哪个小朋友能按照刚才儿歌中背的要求去做，表现得最好，最像一名小学生。播放上学歌，表演

三、上课仪式，表扬。

四、谈话：小朋友，你们来到了虹桥小学，成为了一名光荣的小学生了，我们一起来听一首上学歌，会唱的小朋友一起唱。播放上学歌。

五、小朋友上学了，每天都要上课，学习很多知识，很多本领，这学期我们要上哪些课呢？想不想来看一看啊？

语文：马老师就是你们的语文老师，在语文课上老师会教你们学拼音、认汉字、读课文。

数学：刚才给你们上课的杨老师 就是你们的数学老师，数学课上老师 会教小朋友数数、计算来解决生活中的问题。

英语：

音乐；

美术

体育：老师会带小朋友锻炼身体。体育老师要求小朋友们准备一根短绳，一个鸡毛毽，每天都要放在书包里带来。在上体育课的时候，一定要穿运动鞋和运动服。

品德与生活：告诉小朋友哪些事可以做，那些事不可以做，教你们怎样愉快地生活、愉快地学习，怎样关心别人、帮助别人，怎样使你们成为品德高尚的人。

劳动

体健：老师会教小朋友一些健康知识。

（老师领读两遍，生个别读，小组赛读，齐读）

六、课间操：拍手歌

七

1、过渡：小朋友，我们每天不仅要专心听课，还要认真完成老师布置的作业，我们在写字时要保持正确的写字姿势和握笔姿势。

2、读写字歌

3、练习：把纸放在面前，拿起笔，摆好写字姿势，老师要提醒

小朋友姿势，握笔的时候要注意什么呢？（背握笔姿势歌）老师巡视，逐个检查，表扬。在纸上端端正正地写上自己的名字，写的时候要保持这样的姿势。写好的同学把笔放进铅笔盒里，轻轻地合上盖子，把纸压在铅笔盒下面，抱背坐直。

八、总结：今天这节课，小朋友表现都很好，希望小朋友今后每节课都按老师的要求去做，养成来年搞好的学习习惯，成为一名好学生。

九、放学

1、出示课程名，教学生认识：

（1）师带读，简介课程内容

（2）抽读

（3）小老师带读

（4）开火车读

2、拍手歌

3、练习写名字，之前复习写字姿势歌和握笔姿势歌，写完展示。

4、下课仪式

5、排队放学。

附儿歌：

上课歌

铃声响，要安静；手放好，坐端正。

老师讲，专心听；动脑筋，认真想。

要发言，先举手；站起来，大声讲。

同学讲，认真听；好习惯，要养成。

下课歌

下课了，别着急，书本摆好，再出去。

不追不跑不打闹，上厕所，休息好，安全第一要牢记。

写字姿势歌

提笔就是练字时，拿起笔，要牢记：

眼一尺，胸一拳，手一寸。

头正背直脚放平，端端正正来写字。

握笔姿势歌

大哥、二哥在上头，三哥在下头，四哥、五哥靠纸头。

读书歌

读书时，要 做到：

眼离书本一尺远，胸离桌沿一拳宽，脚放平，背挺直，书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜。

拍手歌

你拍手，我拍手，我们大家拍拍手。

轻轻地拍，响响地拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，看谁坐得最最好。

排队做到-----快、静、齐

立正-----两脚并并拢，中指贴裤缝。两眼看前方，抬头挺起胸。

教字时：

1、眼睛-----看黑板，手指------跟着写，脑子----牢牢记。

2、说停----就停3、1、2、3----坐端正。

（下面是语文的学前教育）

第 一 课 时

课时目标

1．知道自己是一名 小学一（1）班的小学生了。

2．学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。

3．会简单的自我介绍：我是 小学一（1）班的小学生。我们班的语文老师是 老师，数学老师是 老师，我们班有位同学。

4．了解日常的课堂常规。

教学过程

（一）启发谈话，学会问好

1．（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？（以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）

2．是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，互相问好）

3．评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。

4．早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？

5．仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。

在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）

（二）明确自己是一名小学生。

1．刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？

学习说话：我是一年级的小学生了！（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）

2．学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。

3．从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。

（三）学习自我介绍

1．我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？

2．谁来把自己介绍给大家。

3．教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。

4．小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。

（四）总结谈话

这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。

（五）课外作业

1．把学会的本领说给家长听。

2．认读有关的三个生字。

上课专心听 发言先举手

【教学目标】

1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。

2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。

【教学过程】

一、出示模型，导入活动

出示眼睛模型（或板画）。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论）

对啦！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。

二、激情明理导行

我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。

（1）游戏明理：“小小照相机”。

教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（学生讨论）

归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。

（2）怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳：

老师讲话，眼睛看着老师；

老师写字，眼睛看着黑板；

同学们发言，眼睛看着同学；

读书时，眼睛看着课本。

（3）训练用眼“听”指挥。

教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。

出示儿歌，请学生跟着老师念：

眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。

老师讲课看老师，同学发言看同学。

看图看书要仔细，边看边想动脑筋。

认认真真学本领，学会用眼顶要紧。

（4）出示耳朵模型（或板画）明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。

（5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳：

老师讲课用心听，同学回答仔细听。

边听边想动脑筋，认认真真学本领。

（6）训练用耳听。

教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。（发言的学生要大声讲，讲清楚）

（7）发言先举手，声音要响亮。

①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？

归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

②示范举手。

小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。

③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。

④小试验明理。

教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。出示儿歌，请学生跟老师念：

声音要响亮，态度要大方。

一句一句讲，要讲普通话。

⑤发言训练

老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。

三、课堂小结

今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。

四、巩固和延伸

1．教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。

2．教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。

3．对举手的姿势和说话方面，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。

读写姿势要正确

【教学目标】

知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。

【教学过程】

一、讲故事导入

同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，讲故事）

二、听故事明理

小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！

同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）

三、演示导行

（1）出示读书姿势投影片或挂图

请同学们看投影（或挂图）。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图）

教师示范，学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）

教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。

出示儿歌，教师领读：

小朋友，爱读书，读书姿势要做到：

身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。

过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

（2）请学生看写字姿势投影片或挂图

看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）

教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。①人坐正，身体坐直。

②把书本放平。

③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）

④眼离书本一尺。

把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。

⑤胸离桌边一拳。

握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。

出示儿歌，教师领读：

写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。

过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。

四、巩固和延伸

1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。

2．同桌竞赛，互相提醒。

3．教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。