缝盘车间陈碰花的观后感

第一篇：缝盘车间陈碰花的观后感

观《做最有用的员工》有感

常言道：水往低处流，人往高处走，这个社会当老板的很多，但不是每个人都当得上，艾莫老师告诉我们当得了好员工，才当得成好老板，所以与其整天做不切实际的“老板梦”，不如，踏踏实实地从当个好员工开始，好员工的特质是：能够把危机变成良机，因此，能够被老板信任，从而成为老板离不开的人。好员工不所危机，因为每一次的危机都是证明自己的好时机，每解决一次危机者能增强一分老板的信任度。这就是我们未来工作方向与要求，我们要从基础工作开始，充实自己的技能与经验，以帮助老板化解一次又一次的危机，做一个帮老板充分信任与信心的好员工。

通过这次集体的培训，深深体会做人、做事的硬道理，也感谢万家美公司的用心良苦。

缝盘车间：陈碰花2011.11.12

第二篇：缝头车间主管岗位职责

文 章来源

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

缝头车间主管岗位职责

前言：缝头车间主管负责车间全面管理工作：安全生产管理、质量管理、进度计划管理、损耗控制管理、机器维护管理、工艺技术管理、现场5S管理、员工考勤日常管理、员工思想教育管理、企业文化制度执行培训管理、员工操作技能培训管理、以及上级临时安排交代工作。

1、提前15分钟上班，检查员工出勤情况，是否有迟到等问题。

2、根据生产计划安排当日生产任务，配置好当日任务生产半成品。

3、严格评估产量、质量、损耗、机器保养、员工产能负荷等生产异常预防。

4、根据生产部下达的生产计划，审核车间生产情况，合理平衡车间生产调整。

5、检查缝头线生产情况，合理申请购买原料，确保生产正常运转。

6、检查产品质量，现场管理，车间员工纪律等日常管理。

7、根据生产工艺要求，合理组织员工技能培训工作。

8、抽查员工生产数据情况，产品数据误差情况，质量合格情况，数据统计工作，降低误差损失。

9、维护好缝头机器、保养等工作，提高生产效益标准。

10、做好产品出入库转移工作，数据、质量管理工作，防止窜货号，混色混款，减少累计数据与质量保障工作。

11、坚持工作岗位，服从上级安排，维护车间形象，协调部门工作，遵守公司制度，维护公司利益，保护员工权益。

12、认真学习法律法规与公司各项规章制度与企业文化，掌握专业技术技能，努力提升管理水平与创新管理能力。

13、下班监督员工搞好现场卫生与机器清理工作，关好机器电源、窗户，锁好门下班。

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

第三篇：盘花布扣教案设计

《盘花布扣》教案设计

一、教学目标

1、知识目标：学习并掌握盘花布扣的缝制技法。

2、能力目标：在学习布扣的缝制过程中，能够主动探究，合作学习，增强学生的创新意识和团队精神。

3、情感目标：在实践过程中增强学生的审美情趣，培养学生敢于创新的精神，并获得成功的体验，享受到学习的愉悦。

二、教学重点：盘花扣与扣环的缝制。

三、教学难点：布扣、扣环尾部盘花制作及造型。

四、教学器材

1、教具：实物投影仪、多媒体课件、盘花布扣模型

2、学具：针、线、顶针箍、剪刀、厚纸板、机织的圆索带、透明胶。

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入。

1、介绍唐装——精美的时装，别致的盘花布扣，古朴典雅，颇具神韵，是最具有中国特色的中式服装，而唐装正是以盘花扣的点缀而愈显东方魅力，并风靡全球。

2、图片，各式盘花扣。

3、我们今天学习的正是“盘花布扣”（板书），盘花布扣又名中式扣，通常用斜条缝成圆索带盘绕而成，现在更用机织的圆索带制成，所以，更加色彩亮丽，方便实用，其艺术价值是其他纽扣所不可比拟的。

4、盘花布扣好看吗？你们见过吗？你能设计一对新颖、独特的盘花布扣吗？这对盘花布扣要用到哪些材料？

（二）学习缝制传统布扣。

1、做盘花扣（由师边做边解说）

①把织带的一端用透明胶固定在厚纸板上，绕一个圈。

②在第一个圈上面再绕一个同样大小的圈，把织带末端从固定的一端下面拉出。

③织带从第二圈的上面交*绕到第一个圈的下面，再从第二个圈另一端的上面交*穿绕到第一个圈的下面成第三个圈。

④从固定端开始，按照3个圈的穿绕顺序，依次整理，拉紧所有线圈。⑤从中间一个线圈开始，向两边连续拉紧线圈，直至形成一个结实的球形，一个传统中式盘花扣就做好了。

⑥由学生自己动手制作，以组为单位互相评价，师加以指导评价。

2、缝制盘花扣扣环。

将织带对折，并在1.5㎝处向端口缝合。

3、检测

学生用做好的盘扣测试扣环的大小，以扣、解方便为最佳。

（三）学习缝制蝴蝶盘扣（师放影像，照图解说）

1、做蝴蝶盘扣（生照图制作）

①在离传统盘花扣球形约1.2cm处将两条织带并拢缝两针，一条织带向外绕一圈，在交叉处缝一针，再向里绕一长形小圈，并将末端藏在拼缝中。

②用同样的方法，把另一端的织带绕、缝成同样大小的花形。注意：两末端线头一定要压在下面。

2、缝制蝴蝶盘扣扣环 ①先留出扣门，再缝合。

②将扣环的两端用同样的方法绕、缝成蝴蝶形，大小、形状均与蝴蝶扣相同。③把盘好的盘扣套在扣环里，将花形展平。

将缝制好的这对蝴蝶盘花扣简单固定在纸板上，互相交流，并提出修改意见。

（四）作品展示并评价

1、自评：请同学们将做好的盘花布扣看看是否合适，并通过实物投影仪展示自己制作的作品；在展示和欣赏作品的同时，向大家介绍所制作的盘花布扣的特点，交流制作的经验和感受。

2、互评：组织学生对被展示的作品分别进行评价，指出作品的实用性、合理性、新颖性以及尚可改进的地方，提出具体的意见或建议。

3、师评：坚持以鼓励为主，允许学生对问题的解决提出不同的方案，引导学生从多角度评价，善于捕捉学生作品的亮点加以表扬。

六、延伸拓展

盘花的花形多种多样，除了做衣服装饰，还可用于其它装饰，你是否知道在现实生活中还有哪些与之相类似的装饰品（生讨论）。师用图片展示相关图案。

七、小结

①这节课我们学习了如何做盘花扣与扣环，其基本方法同学们已经掌握了，而且做出来的扣与环，完全符合标准，做的很好。

②这节课我们还学习了如何做扣与环的尾部盘花。

我们也基本掌握了尾部盘花的简单做法，我们知道，尾部盘花多种多样，只要通过观察、思考，我们会做出更加漂亮，更加绚烂多彩的盘花，来点缀我们的服饰，来使我们的生活更加美丽。

八、布置作业。

1、编制盘花扣要注意什么问题。

2、课后自己动手设计一对漂亮的盘花扣。

附板书设计： 布扣与盘花

一、学习缝制传统盘扣

1、做盘花扣

2、缝制盘花扣扣环

二、学习做尾部盘花

1、做蝴蝶盘扣

2、缝制蝴蝶盘扣扣环

三、小结与注意事项

四、作业

第四篇：《无法触碰》观后感

《无法触碰》观后感

《无法触碰》里并没有大悲大喜的情感起伏，除了收尾两段飙车之外，也没有大的刺激性场景，但是看似简单的剧情，却留给人诸多反刍空间。梅瑞狄斯在《论戏剧的观念以及喜剧精神的运用》中说：对一国文明之重要检验标准便是观察其喜剧的发达程度。以此观之，影片中不疾不徐营造温情的叙事方式以及生动活泼的幽默语言在某种程度上也反映了法国文明的高度。

在一次跳伞运动事故后，Philippe，一位富有的贵族下肢瘫痪，只能坐在轮椅上，生活无法自理，机缘巧合他找来了黑人青年Driss来家里帮佣，这个来自贫民窟，刚从监狱出来的年轻人。两个不同世界相互碰撞，融合，建立了跨越肤色，种族，文化背景独一无二的关系，碰撞出的火花，使这段关系具有普世令人思考的价值。

而相比起直译的中文片名无法触碰，我更欣赏影片原来的Intouchables来得玩味。首先让我注意的是电影的后缀s意味着无法触碰的是一个复数的概念，所以我想导演似乎在说无法触碰，无处不在。同样的不同的Intouchable也有不同的含义，一如影片内涵的多义性。

具体看第一层，最简单明了，所谓看不到，那么就触碰不到。至于第二层，有些东西看得见，却不能触碰。而第三层，有些东西明明看得见却装没看见，因此无法触碰。让人想起王国维人间词话里的人生三境界：第一重，昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。第二重，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三重，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

他们的关系也经历了这样三层无法触碰的循循递进之后最终达到了普世价值上的统一。

两个世界的人，不同的文化背景，不同的价值观。从第一次火花四溢的对话就可以看出，Driss喜欢的音乐是库尔邦，地球、风与火乐团，另一边Philippe欣赏的是肖邦舒伯特柏辽兹，音乐反映的是他们迥异的审美和价值取向，一同他们的肤色，黑白分明，看得见摸得着的皮肤表层下是无法触碰的灵魂。而两个人一番鸡同鸭讲，却折射出了两个人看不见，摸不着的价值差异。在这条两个人的路上，他们一开始都在观望，或许有着猎奇的心理，象征被异文化吸引的文化通融。吸引着彼此，在抗拒中想去尝试，直接的表现就是Philippe破格录取Driss。

这里被他们不同理解认识的柏辽兹，在Philippe的世界里是著名音乐家，而在Driss的世界里是他居住贫民窟的一条街的名字。这个维系两人世界的那个音乐家柏辽兹，特地查了资料，发现一些他的生平在某种程度上似乎与两人的世界产生某种联系和共鸣。作为法国浪漫乐派的代表人物，他一生传奇坎坷，创作脍炙人口歌剧无数，却从未学过被誉为音乐灵魂的钢琴。这一点天赋似乎就好像是Driss从未做过看顾，一样是新丁，却在暗示他也会像柏辽兹取得惊世的音乐成就一样，在和Philippe的相处中照顾中一样走得更远，做得更好。

而柏辽兹坎坷穷苦的命运，如同二人同样承受的命运的苦难地施加。Philippe富有，却不能行走，另一个，贫穷，却拥有健壮的身体。从表面看，他们似乎恰好都拥有另一半所缺失的，因此他们的见面如照镜，照出自己身上的不足和缺失。都是被命运扼住咽喉的人，却在彼此的交往中，有所获有所悟，最终有所得。

“相处就像是两块石头，你磨我，我磨你，最后妥帖地挨着。”Philippe和德瑞斯两个人的相处就像两块来自逆世界的石头在两个世界的接壤处一点点的磨合、感受和接受彼此。在看得见的不同文化背景下的两人，努力地磨合着。Philippe会在咖啡馆诉说着自己的个人经历，从小就被教育成为强者，他爱的女人，他喜欢追求极速，享受刺激。他在他面前会微笑，会流泪，精英文化教育养成下的Philippe的“示弱”，虽然某种程度是受制于残疾现实的妥协，但是依然可以看作是两个人渐渐敲开彼此心门的一种表现。这种表现之于Driss就是努力去寻找当初面试时顺手牵羊的Philippe承载和爱丽丝美好回忆的法贝热彩蛋。

印象很深的一幕，Philippe问Driss人们为什么对艺术感兴趣？DRISS回答说“不知道，为了做买卖吧。”Philippe更正他说：“不是，因为这是人们来过这世界后所留下的唯一痕迹。”

表面上Philippe说的是艺术品，实际上在更大程度上说的是自己的命运，他命运承受的苦难。想起《阳光小美女》里的同性恋舅舅法兰克对飞行员梦碎的侄子德维恩说的那番话。舅舅法兰克说：“你知道马塞尔?普鲁斯特吗？他是一个法国作家，超级失败者，从来没有认真工作，莫名其妙的恋情，搞同性恋，花二十年写出一本几乎没人看的书„„但是，他可能是自莎士比亚以来最杰出的作家了！总而言之，他走到生命的尽头，回顾自己的一生时却认为，自己最苦的那些年，是他一辈子最棒的日子。在那其中，他造就了自己；反而，快乐生活的那些年，却都是在浪费生命，一事无成。

苦难不是无意义的，经历时，你痛苦万分，抗争时，你豪情万丈，再回首，却别有甘甜。于是命运无情施加的苦难也就成了一笔财富，成了Philippe眼中的艺术品，是他在这个世界存在和生活过的痕迹和证据。

作为一目了然能见的，Driss劣迹斑斑的前科和Philippe的残疾。但是他们却都能做到看不到，不去触碰。就好像是在灯火阑珊处，若隐若现。不可否认这些都既定的事实，但是他们对待所谓的事实，不是选择用谎言去掩盖，而是自然去面对。

当管家善意的“提醒”Philippe要当心Driss。他刚因抢劫珠宝店而坐完6个月的牢。显然他也什么都不会。而且平民窟出来的人可没有什么同情心。这种世俗的偏见和歧视，反映了当代社会无处不在的地域烙印，在某种程度上这也是无法触碰的阻碍现代社会进步的壁垒。Driss在Philippe眼里，他接触的是一个普通人，同样的Philippe之于Driss，Dirss触碰的是一个无差异化的人，换一句话说Philippe在他面前就是一个普通的人。因为他一直忘记他不能动。而Philippe所需要的就是这点，就像影片中他解释为什么雇佣Driss“我要的就是这点，没有同情心。他总把电话递给我，你知道为什么吗？因为他忘了我不能动。的确，他对我没有怜悯，他只要长得高大魁梧，有手有脚，能正常思考，身体健康，那么其余的„„现在，像你说的，以我现在的状态，我对于他的过去，完全不在乎。”

而其他应征者都在先天上建立了健全者vs残疾人的逻辑优越感，不乏情真意切却不免有些掺水廉价。就像近来《我是歌手》观众席上的陶醉哥和哭泣姐，不可否认台上歌手的演绎动人，但是当歌声中内在的情绪被赋予夸张外显的演绎，就像这个时代的特产罐头笑声，为了迎合而迎合，呆板刻意，匠气十足。于是，就像电影中的那样自然流露成了稀缺的产物，而Driss所提供的就是这样一种自然流露，不经意间的互动，毫不刻意。不像后来照顾Philippe的那个穿着白大褂的雇工，被Philippe斥责脱下白大褂，不要把这里当作疯人院。他人用心准备的恰恰是不需要刻意表现的，需要的只是天然去雕饰。赢得他人的尊重首先要尊重他人，很显然影响着彼此，艺术的修养，轻而易举地认出了公司办公室挂的达利的画，说出了公司的口号。使他赢得了工作。但是他并没有被完全同化，面试官喜欢的画家戈雅，被Driss故意说成法国著名女歌手戈雅并进行了一番揶揄，玩世不恭却内外兼备。错位的玩笑方式和他和Philippe初见面那个柏辽兹歧义一样。只是现在他不再是只知其一不知其二，那个先决和前提是Philippe教会他的。

这种自然很好地被导演贯穿始终，没有刻意去营造人工泪点，也没有人为去堆积情感高潮，Driss在大街上等着母亲，略带腼腆走上去拿起母亲提的重物，两个人相顾无言的慢慢走去，但是我们都能真实地感受到，这一刻，他们互谅了。影片的最后和电影开头无缝衔接，回到了开头那幕，超车之后，Driss带着Philippe去看大海，面朝大海那幕，让人想起海子的诗，面朝大海，春暖花开。然后帮他刮胡子，亲密的肢体接触，他们通过肢体慢慢渗入彼此的灵魂，有形的手触碰着无法触碰的灵魂。

最后Driss归还了那枚法贝热彩蛋，而彩蛋象征着健康和力量，象征着也还给了Philippe失去的健康和力量。Driss帮他约来了Philippe心仪的女士，也许是Philippe口中一直念念不忘的爱丽丝。我想他明白他需要做的不是不可代替，他要做的是在他无法触碰的地方需要用爱去充实。“没有双臂，就没有巧克力。”是Driss说过的法国的一句耳熟能详的俗语。那颗被Dirss母亲误当作巧克力蛋的彩蛋的失而复得，也似乎在说Philippe重新拥有了双手，虽然那双手是无法触碰的，因为它们是无形的。但是在某种意义上，这双隐形的双手会帮助他去寻找幸福，属于自己的幸福会用他自己的双手去创造。

犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”过去并不意味着失去，经历过的苦难过去了，但是苦难积累的财富留下了就像Philippe对艺术品价值的见解，留下了存在这世上的痕迹。那么苦难并不是完全过去，在进与退之间，有一隙之地，那里存在着的就是我们人生中的吉光和片羽。

最后我们也许觉得人生其实就像许鞍华《女人四十》里乔宏语重心长说的那样“人生其实是很过瘾的。”

第五篇：《无法触碰》观后感

《无法触碰》观后感

这是一个问题青年德瑞斯和一个严重残疾人菲利普的故事，这部电影主要讲述了他们如何从陌生人变为好朋友以及在一起快乐生活的精彩片段。德瑞斯是一个天生的乐天派，乐观、心态超好，菲利普呢，是一个喜欢挑战、爱寻找刺激的贵族，他俩的“结合”难免让人觉得出乎意料，但是他们却给世人演绎了一段美好而纯真的友情。

德瑞斯虽然蹲过监狱，但是那也是生活所迫，其实他人品不坏，而且对生活有坚定的信念，为人积极主动，会沟通，他身上的这些特质正是我们要需要的，对于像我们这些刚进入社会的大学生，积极主动的态度和良好的沟通技巧真的很重要。毕竟我们刚进入企业，很多东西都不太了解，这就要求我们平时多看，不懂多问，这个时候积极主动地去沟通就很有必要。其实德瑞斯刚开始尾菲利普做事也有很多脏活不愿意干，但是后来他慢慢习惯了，也许是两个人在一起时间长了，产生了信任或感情，也可能是德瑞斯迫于生活的压力妥协了，不管怎么样，他的态度值得我们学习。其实只要我们真诚去对待别人，别人也会用心对我们，毕竟人是感情动物。

而菲利普呢？从他的身上可以学到些什么呢？首先吧，应该是乐观，因为在他残疾之后，他并没有自暴自弃，反而生活的好好的，这个心理素质不是一般人能有的。还有，他敢于挑战，不怕失败，我们并不一定要像他那样去做一些极限运动来寻找刺激，但是他的勇敢还有他面对痛苦和压力而不屈服的精神值得我们去学习。或许我们经历的太少，缺乏经验，但是在面对困难时勇于面对敢于去承担的能力却需要我们慢慢去锻炼。

工作之余，要多去培养自己的兴趣爱好，可能很多东西我们没接触过，也不知道自己了解否，所以无法判断自己喜欢与否，说实在的，兴趣爱好有时候可以让我们很好的缓解工作上的压力，这样可以做到劳逸结合，对自己的身心健康都有好处，就像电影中的德瑞斯一样，当滑翔伞起飞时，他的内心充满了恐惧，但是经过一番痛苦的挣扎过后，他也慢慢开始享受高空翱翔的快感。其实人生也是，未来有很多不确定，但是我们必须迈出这一步，然后坚定地走下去，乘风破浪，这就是我们该做的！