第一篇：第二单元看图作文
黄资城：
放学了，我走在会加大路上，我一边走一边唱歌。
突然，我看见一位盲人老爷爷正想过马路，我连忙跑过去扶住老爷爷，说：“老爷爷，我来扶您过马路吧！”老爷爷说：“谢谢你，小朋友，你真是个善良的孩子。”
黄资城：
放学了，我走在会加大路上，我一边走一边唱歌。
突然，我看见一位盲人老爷爷正想过马路，我连忙跑过去扶住老爷爷，说：“老爷爷，我来扶您过马路吧！”老爷爷说：“谢谢你，小朋友，你真是个善良的孩子。”
黄资城：
放学了，我走在会加大路上，我一边走一边唱歌。
突然，我看见一位盲人老爷爷正想过马路，我连忙跑过去扶住老爷爷，说：“老爷爷，我来扶您过马路吧！”老爷爷说：“谢谢你，小朋友，你真是个善良的孩子。”
黄资城：
放学了，我走在会加大路上，我一边走一边唱歌。
突然，我看见一位盲人老爷爷正想过马路，我连忙跑过去扶住老爷爷，说：“老爷爷，我来扶您过马路吧！”老爷爷说：“谢谢你，小朋友，你真是个善良的孩子。”
过了马路，我又把老爷爷送回家。老爷爷还亲切地握了握我的手，这才进屋。
今天，我明白了一个道理：帮助别人的同时，自己也会得到快乐。
余坤坤：
放学了，小明在回家的路上，走着走着，看见一位盲人在马路上走。小明想：盲人在马路上肯定很危险，我应该帮帮他。不然，他会撞车的。于是，小明连忙跑到老人前面握住了老人的手说：“我和你一起过马路吧。”
过完马路后，老人非常感激，所以，他说：“你真是讲文明的小雷锋。”小明听了，他就开心地笑了。
陈老师：
我走在上学路上，只要过了一条长长的斑马线，我就到学校啦。突然，我看到一位戴墨镜的盲人叔叔正要闯红灯。危险！我一个箭步冲过去，使劲挽住叔叔的胳膊，大声地说：“叔叔，是红灯！”叔叔连忙停住脚步，长舒了一口气，说：“好险啊！谢谢你，小朋友。”“不用谢，叔叔，这是我应该做的。”变绿灯了，我小心地搀扶着爷爷，一起安全地过了马路。
春天的早晨，太阳当空照，花儿对我笑，枝头小鸟喳喳叫，仿佛对我说：“早早早，好孩子快快进学校！”哈哈，今天的心情真好。
过了马路，我又把老爷爷送回家。老爷爷还亲切地握了握我的手，这才进屋。
今天，我明白了一个道理：帮助别人的同时，自己也会得到快乐。
余坤坤：
放学了，小明在回家的路上，走着走着，看见一位盲人在马路上走。小明想：盲人在马路上肯定很危险，我应该帮帮他。不然，他会撞车的。于是，小明连忙跑到老人前面握住了老人的手说：“我和你一起过马路吧。”
过完马路后，老人非常感激，所以，他说：“你真是讲文明的小雷锋。”小明听了，他就开心地笑了。
陈老师：
我走在上学路上，只要过了一条长长的斑马线，我就到学校啦。突然，我看到一位戴墨镜的盲人叔叔正要闯红灯。危险！我一个箭步冲过去，使劲挽住叔叔的胳膊，大声地说：“叔叔，是红灯！”叔叔连忙停住脚步，长舒了一口气，说：“好险啊！谢谢你，小朋友。”“不用谢，叔叔，这是我应该做的。”变绿灯了，我小心地搀扶着爷爷，一起安全地过了马路。
春天的早晨，太阳当空照，花儿对我笑，枝头小鸟喳喳叫，仿佛对我说：“早早早，好孩子快快进学校！”哈哈，今天的心情真好。
过了马路，我又把老爷爷送回家。老爷爷还亲切地握了握我的手，这才进屋。
今天，我明白了一个道理：帮助别人的同时，自己也会得到快乐。
余坤坤：
放学了，小明在回家的路上，走着走着，看见一位盲人在马路上走。小明想：盲人在马路上肯定很危险，我应该帮帮他。不然，他会撞车的。于是，小明连忙跑到老人前面握住了老人的手说：“我和你一起过马路吧。”
过完马路后，老人非常感激，所以，他说：“你真是讲文明的小雷锋。”小明听了，他就开心地笑了。
陈老师：
我走在上学路上，只要过了一条长长的斑马线，我就到学校啦。突然，我看到一位戴墨镜的盲人叔叔正要闯红灯。危险！我一个箭步冲过去，使劲挽住叔叔的胳膊，大声地说：“叔叔，是红灯！”叔叔连忙停住脚步，长舒了一口气，说：“好险啊！谢谢你，小朋友。”“不用谢，叔叔，这是我应该做的。”变绿灯了，我小心地搀扶着爷爷，一起安全地过了马路。
春天的早晨，太阳当空照，花儿对我笑，枝头小鸟喳喳叫，仿佛对我说：“早早早，好孩子快快进学校！”哈哈，今天的心情真好。
过了马路，我又把老爷爷送回家。老爷爷还亲切地握了握我的手，这才进屋。
今天，我明白了一个道理：帮助别人的同时，自己也会得到快乐。
余坤坤：
放学了，小明在回家的路上，走着走着，看见一位盲人在马路上走。小明想：盲人在马路上肯定很危险，我应该帮帮他。不然，他会撞车的。于是，小明连忙跑到老人前面握住了老人的手说：“我和你一起过马路吧。”
过完马路后，老人非常感激，所以，他说：“你真是讲文明的小雷锋。”小明听了，他就开心地笑了。
陈老师：
我走在上学路上，只要过了一条长长的斑马线，我就到学校啦。突然，我看到一位戴墨镜的盲人叔叔正要闯红灯。危险！我一个箭步冲过去，使劲挽住叔叔的胳膊，大声地说：“叔叔，是红灯！”叔叔连忙停住脚步，长舒了一口气，说：“好险啊！谢谢你，小朋友。”“不用谢，叔叔，这是我应该做的。”变绿灯了，我小心地搀扶着爷爷，一起安全地过了马路。
春天的早晨，太阳当空照，花儿对我笑，枝头小鸟喳喳叫，仿佛对我说：“早早早，好孩子快快进学校！”哈哈，今天的心情真好。
第二篇：五年级下册第二单元看图作文
五年级下册
第二单元看图作文教学设计
习作目标
1、能看懂画面内容，并能由画面加以想象。
2、学会看图作文的一般写法。
3、培养学生的想象力，引导他们自由奔放地思考、表达、写作，激发他们对作文兴趣的热情，培养求异思维和创新思维意识，并形成良好的写作习惯。
4、深化本单元训练主题：感受童年生活的情趣，学会留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。教学重点
观察画面，合理想象，真实表达感受。
教学难点
将画面由静到动，透过人物外表想象内心，将画面内容写具体。
教学过程
一、谈话引入激趣写作
1．引：同学们，喜欢踢足球的举手？喜欢足球的举手？知道足球的举手？你知道哪些球星？
2．指名说足球带来的乐趣。
导语：你这么喜欢足球，能说说足球的乐趣在哪里呢？
3．教师小结并过渡：是啊，足球是一项现代人都热爱的运
动，看足球、踢足球那是一件多么令人神往的事啊！每四年一次的世界足球杯令多少人兴奋、疯狂！足球的魅力实在太大了，这不，看，这里也有一群小球星，他们正在进行对抗赛呢！
二、观察图画引导想象。
1．多媒体出示图片。
2．初步感知图片内容：你看到了些什么？（注：指名两三位同学自由表达，只要是画面的内容即可，不必作指导，旨在让学生初步感知内容。）
3．观察画面引导：刚才的同学说的都没错，都是我们能看到的。但是如果我们就这样将你们说的内容全部写在作文本上，就是一篇好的作文了吗？（注：生一定回答不是）看来，看图作文，不仅仅只是罗列画面的事物，我们还得将看到的人或物按照一定的顺序经过我们的语言加工，运用我们的想象，将静态的画面展现成一段有声有色的电影，写成令人身临其境的文章，那才是看图作文。
4．指导按一定的顺序观察图画。
（1）引：我们作看图作文首先要观察图画，观察图画要有一定的顺序，你知道观察图画可以用哪些顺序呢？（由远到近、由人到景、由整体到局部、由主体到细节等）（（2）再看图画，按顺序观察图画。
引：我们这幅图可以采用什么顺序呢？你试着用这样的顺序
说一说画面的你看到的内容，要求学生连起来说是一件什么事情。
5．想象画面，将画面由静变动。
（1）过渡：刚才同学观察得很仔细，你们都知道了画面的内容了。但这是不够的，如果我们能将这幅画动起来，如电影一样，精彩纷呈，那该多好！要将它动起来，就得靠我们的一项本领，那就是——想象。（板书：想象）
（2）推想足球的激烈程度。
教师提示：足球的精彩，我们别忘了关键的东西，一场足球赛的核心，那就是足球，画面上虽然看不到，但我们可以通过想象，只要你说出了足球的争夺过程，不就说明足球赛的精彩吗？请小组合作，想象他们是怎样抢夺足球的。注意，这里的精彩动作。
b、方法小结：你看，通过我们的想象，将静止的画面变得如此的生动，我们靠的就是想象，靠的就是我们的动作描写。（板书：动作描写）
6．人物描写。
（1）过渡：看图作文的想象是靠画面的人或事为基础的，让我们带着想象的思维，再来看看画面上的人物吧。面对飞奔的足球，谁最紧张？为什么？（指名说：守门员，因为他的责任就是防止对方球员破门进球。）
（2）指导写出守门员的外貌、动作、神态、心理。
（3）学生运用方法描述观众。
三、谋篇布局大功告成1、指导按一定记叙顺序来写。
（1）引：画面的内容我们清楚了，精彩的场面我们也想象了，人物的外表与内心也体会了，但这些都是散的，这还停留在画面上，我们要以作文的方式呈现出来，该用怎样顺序来写呢？（事情发展顺序）
（2）指导记叙文的六要素来写。
引：从画面的书包，阳光这些因素来看，最有可能是什么时间呢？（放学后）这是一个什么地方？（生一定会回答草地、空地之类的话）谁能用几个简单的词语来描述草地？（翠绿的草坪，是他们经常游乐的好地方等）开始怎么做的？（注：这一环节不要太琐碎，点到为止，重点让学生表达。）
2、给文章加一个有意思的题目。
（1）根据内容命题
（2）根据人物命题
四、总结方法学生习作
现在，这个看图作文你还觉得难写吗？让我们再次回忆今天我们的学习写看图作文的方法吧。我们采用了先观察图画，观察的时候采用由整体到局部、由主体到细节的的顺序，这时候，观察到的图画是静止的，我们靠的是推测、想象将画面动了起来。在透过人物的外表，揣摩人物的内心，将人
物的特点展现了出来，这就是看图作文。不过，老师要提醒大家，我们待会儿在作文的时候，别忘了突出一个中心，那就是要展现儿童的天真与无邪，童趣无比，下节课，我们写作文初稿。
第三篇：六年级上册第七单元看图作文
温哥华街头的温暖 Linay 妇人们叽叽喳喳的交谈声，孩子们银铃般的笑声，汽车开过的声音，交织在一起——像往常一样，温哥华街依然是那么热闹。
早晨的阳光温暖明媚，照得人身上暖洋洋的。在一片热闹中，传来一阵“嘎嘎”的鸭叫声——一群憨态可掬的小鸭子，一摇一摆跟在一只昂首挺胸向前走的大鸭子后——那应该是它们的妈妈吧！鸭子一家沐浴这温暖的阳光，漫步在温哥华街头，来看看这个大千世界。
温哥华大街热闹非凡，熙熙攘攘的人群络绎不绝，来往的车辆川流不息，小鸭子们看得眼花缭乱。当然，在这种繁华的街道上，街头的下水道特别多。跟在鸭妈妈后面的小鸭子群中有两只特别淘气。它们有时候跳来跳去，有时候东张西望，但没有注意到前面的下水道，于是便有节奏地掉了下去。
鸭妈妈没有着急，而是冷静下来，它率领着一群小鸭子，在路边的店铺里寻找，一间，两间，三间，四间，还是没有找到那两只失踪的小鸭子。鸭妈妈来到路旁，找到了巡警。它二话不说，就用扁扁的嘴巴咬着巡警的衣服，把他拉到下水道旁，发出急切的“嘎嘎”声，还用脚趾探探下水道口。巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，两只小鸭子的头正出没在水里。巡警摘下自己的帽子，不顾下水道又脏又臭，就拿着帽子伸进去。一旁的鸭妈妈“嘎嘎”地叫，在对两只小鸭子说：“快跳进去，下水道冲来的脏水就要带走小鸭子了。而这帽子就像激流中逃生的浮木，救回了小鸭子跳进那帽子里……”
小鸭子得救了！鸭妈妈对巡警感激不尽，它弯下脖子，不断地对巡警点头，还让所有的小鸭子发出表示感谢的“嘎嘎”声。一阵子后，鸭妈妈带着一群小鸭子又开始了它们的旅程。
第四篇：第二单元作文
题目如何写
以“资源”为第一人称，题目可以是：水的自述，酸雨的自述。。。以破坏后的环境为材料，题目可以是：可怜的小鱼，绿色——离我们远去
以家乡为材料，题目可以是：我的家乡变了，未来的家乡，家乡的。。
水的自述
大家好，我是水。我是人类生活的根源，我既是美丽又是凶狠，在人们的心目中我时而是天使，时而是恶魔。
我能上天入地，流遍世界，拯救生灵，简直无所不能。太阳公公金黄的阳光赐予了我温暖，使我被蒸发了，我感觉轻飘飘的，慢慢升上了蔚蓝的天空，变成了一朵洁白无瑕的云朵，我高声欢呼：“我飞上天了！”风姐姐常常吹遍我的全身，感觉凉嗖嗖的，我的身体一下子被冷却了，雷公叔叔嚎叫了起来，我变成一滴滴细如牛毛的雨点儿，投向大自然的怀抱里，我落在一了一棵青翠欲滴的大树上，“呼”的一下溜到了地下，大树爷爷把我带到了地下，清澈见底的泉水在这儿奔腾着，我大声高呼：“我到地下了！”过了很久很久，我终于重见天日，“咦！怎么这儿这么熟悉，这里是我的故乡啊！”没错，我在喜出望外下的期间，不知不觉已经环游世界一周了，“这一切真是太神奇了！”
无所不能的我会永远这个样子吗？不，我有时也会给人类带来灾难的，因此我更希望人类用科学的力量来驭驾我，利用我。
在这个世界随处都可以见到我的同胞，它们曾与我共患难，曾与我度过快乐的时光，但我们也曾因控制不住自己而做出不想做的事——洪水暴发。人类破坏了地球的生态平衡，因而引发洪水，我们到处破坏村庄，破坏房屋，流到哪里，哪里便发生不幸，结果死伤无数，这种种事件让我悲痛地嚷道：“人类啊！，快用科学的力量来使用我，我不想再滥杀无辜了，快啊！”
人类啊！我们会为你们付出一切的，但是你们要好好保护生态平衡啊！使我们不再残杀人类，让我们为人类付出更大的贡献的！
可怜的小鱼
我原本是一条美丽动人的小鱼儿，现在却惨不忍睹了。为了不再遭到“恐怖组织”的“突然袭击”，我只好戴上口罩，撑一把伞了。你只道这是为什么吗？
以前，有爱我的爸爸妈妈、哥哥姐姐还有朝夕相处的小伙伴们，生活得无忧无虑。现在呢？我居住的环境遭到人类自私自利的破坏。
现在，我美丽的家乡——干干净净的湖海，里面有许多垃圾、白色塑料袋、洒瓶、鞋盒„„每天还有大量的伙伴儿离我而去。我也感觉到身体慢慢腐烂了，鲜嫩的肉体上出现了白色斑点，我真是痛苦不堪呀！一个“庞然大物”——酒瓶正好砸向了我的宝贝脑袋，哎呀！哎呀！我的身体上又多出了一道伤痕。
长辈们看到了这一幕目瞪口呆，哥哥姐姐、弟弟妹妹们则吓得瑟瑟发抖。一条名叫小珍的小鱼儿提议戴口罩或带雨伞出行，我们这才安心下来。
湖海里再难见到我们的身影，人们终于醒悟了！他们不得不开始清理河道，我们又可以自由自在地在湖海里游泳了！
家乡的变化可真大呀！以前那低低的房屋变成了高高的楼房，那坑坑洼洼的石子路已变成了平平整整的水泥道……
以前那坑坑洼洼的石子路，晴天，车子开过，扬起一阵灰尘；雨天，车子开过，溅得一身泥水；而且路面狭窄，仅能通过一辆面包车，一到晚上黑咕隆咚，伸手不见五指。如今，那坑洼的小道已经铺上了一层厚厚的水泥，路面平整，虽不怎么宽阔，但两辆车并驾齐驱显然不是问题。道路两旁“挺立”着一根根电线杆，每当夜幕降临，路灯准时亮起，把整个路面照得如同白昼。
家乡的路变了，房屋也变了。以前，家乡人虽然造起了一座座小楼房，但屋内什么都没有，只有一个空壳，有的甚至连最起码的粉刷都没有完成。如今，那一座座小楼房从外观上看，有的刷得粉白粉白，称得上粉妆玉砌，有的贴着外墙砖，算得上瑰丽豪华，室内的装潢根据主人的审美志趣更是令人眼花?乱，目不暇接。原本的“空壳”如今已经被漂亮的家具和各种各样的家用电器填得满满的了。家乡的变化可真大啊！我相信在党的富民政策的指引吓，勤劳的家乡人民会把自己的家园建设的更美丽！
第五篇：第二单元作文
春天的小河
当小草在墙角探出脑袋，当大江挣脱坚冰的禁锢，池燕子欢叫着从远方飞来，春天就悄悄地来到我们的身边。
小河迎来了新有春天，它缓缓地流着，一阵轻风拂面而来，荡起一圈圈小河微笑地“酒窝”。突然，小河发现不远处有几只鸭子，有的躲在窝里，闭目养神有的看着河里活蹦乱跳的小鱼小虾。扑通，一只叫不出名字的小鸭，以一个优美的托马斯回旋，再加一个一百八十度侧身转跳进了小河。紧接着又是一群鸭子，像体操队员般跳进了河里。时而互相嬉戏，发出欢快的叫声；时而扎进水里，好一会儿才转出水面。好一幅”春河水暖”图。小河又向前流去，微微的浪花敲打着河岸边的石头，像在敲象脚鼓。水湾处的奔流声“沙啦啦”，像在摇沙锤。小鱼嬉戏的水波声，多像钢琴家在谢幕，真是一出绝妙的演奏！小河乐队停止了演奏，只见身旁是一座农家小院，院中高大的杨树直伸蓝天，嫩绿的叶子在风中发出“哗哗”的声响，像是欢迎小河参观。小院门口，高大的攀树拔地而起上，随着春风，拂过水面，梳理起自己柔嫩的秀发。
小院旁，是一大片田野，金黄的菜花，碧绿的嫩芽，翠绿的秧苗，织成一匹颜色绚丽的云锦。春天的小在春光的照耀下告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树木，每一棵刚从雪被里伸出头来的麦苗：春天来了！春天来了！
春天的小河
阳春时节，残冬已过，世界已经是一片崭新的面貌。
在那个风和日丽的上午，清澈见底的河水，缓缓地流动，冬眠的小动物苏醒了，摇着小尾巴在水里游来游去，可爱极了！天来了！你看，融化的冰块把小河唤醒了。叮叮咚咚，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流
在那春光明媚地下午，不时刮着春风，河边的杨柳随风飘扬，让我想起了一首诗不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。站在小河的旁边，耳边不时传来孩子的嬉戏声，真是美妙极了。
到了傍晚人们虽然散去了，但此时寂静却又为鱼儿提供了自由活动的空间，天空有月亮的光芒为它们搭起了一个美丽的大舞台，鱼儿们轻轻地跳啊跳，快活地舞啊舞，是一片热闹非凡的场面，让人叹为观止。要是这时有人来观看夜景，一定会被眼前的景色深深的吸引，让你赞不绝口，像是走入人间仙境一般。
难道这条小河不是最美的小河吗？我爱春天的小河！
我是春天的小雨点
我是春天的小雨点400字 沉睡了一冬的我，被春姑娘唤醒了。我揉了揉惺忪的眼睛，伸了个懒腰，向众多的兄弟姐妹喊道：“立正，排好队，我们该去唤醒大地、麦苗、小河、森林„„”云层中又响起了我这粒雨点队长的声音。
我来到了大地的旁边，滋润着大地母亲干涸的嘴唇，大地的精灵们痛痛快快喝着甘甜的雨水，个个变得精神抖擞。
我来到了田野上，叫醒了雪被下的麦苗。它探出头来，高兴地欢笑起来说：“感谢你呀，小雨点，你让我增加了营养，让我成长的更健壮。
我来到了河面上，悄悄地与它谈心，小河听话地冲开了冰面，“哗啦啦”地流淌，鱼儿们欢快跳起华尔兹，让小河恢复了生机勃勃的样子。
我来到花园里，赶走了冬的寂静，树木们穿上了绿袍，百花争相绽放，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙着采蜜„„好像在开舞会一样热闹。
我来到城市，带走了空气中的灰尘，给人们带来了新鲜的空气。“沙沙沙”奏响了春天的序曲。
这就是我——春天的使者，因为我，春天才会更美丽。我为我是春天的小雨点而感到无比的骄傲和自豪！
春天的小河
春天来了，万物复苏，到处生机勃勃，春天的小河，更是焕然一新。
瞧!清澈的河水很静，没有一丝波纹，宛如晶莹剔透的水晶镶入深深的河床，又像一面明镜，被丢到了群山绿水之间。河水清澈无比，就连河底的景色都毫无保留地映入我的眼帘：嫩绿的水草静静地长着，随着水流轻轻地摇晃。一块块小石头陷入河底湿润的软泥里，被河水抚摸的光滑无比。有的旁边还可见一片片绿色的青苔，仿佛在河底演绎着春天的序曲。小鱼和我们玩着捉迷藏的游戏，一会儿游到这儿，一会儿又游到那儿，一会儿又隐藏到一块大石头之后，向着我吐着小泡泡。突然，一阵春风吹来，打破了河面的平静，也打破了这个水晶之梦。这时，一直潜藏在水底的鱼儿也探出了头，仿佛也想看看这悸动是认证弄出的。
看!小河两岸种着一排柳树。长长的柳枝随着春风舞动，像少女顠舞的长发，婀娜多姿。嫩绿的叶子此刻也不再害羞，以春风为曲，扭动着曼妙的腰肢，跳起了“春天华尔兹”。
再看那柳树边的草地，真是翠色欲流，仿佛真的能滴出水来。地上开满了五颜六色的小野花：红的、黄的、蓝的、紫的、白的„„争相绽放，五彩缤纷，好像是在绿色的地毯上绣上了漂亮的图案，让这个春天更加美丽。
清澈的河水，自在的小鱼，婀娜的柳树，秀美的野花，把这个春天装饰的美丽无比。
啊!美丽的春天!美丽的小河!
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