2013国培计划张晓磊心得体会

第一篇：2013国培计划张晓磊心得体会

2013淮北师范大学国培计划英语三班张晓磊的心得体会

本人来自位于安徽西北部的阜阳地区。所在学校位于阜南县公桥乡。这是一所乡镇学校，全名叫公桥高级职业中学。学校由初中部和高中（职高两年学制）部构成，我毕业这四年来主要在初中部任教。很荣幸能有机会参加本次的集中培训，也希望能够有所收获。

这几天的学习密集且集中。各位教授都是在英语教学方面有重要研究成果的，如果不是国培提供的珍贵机会，想听到这么多名家的课恐怕是非常难的。而且各位教授能在百忙之中分出点时间来给我们培训，我很感动，在此我想发自肺腑的说声：‚谢谢，你们辛苦了‛。各位老师的课风格各异，语言易懂，态度亲切，发人深思。

通过本次培训，首先我意识到自己对英语教学的理解还很肤浅。以前自己的教学行为真是太粗糙了，教学目标不明确，缺乏对课前的教学设计。课中经常是跟着感觉走，教学过程中随意性太大，没有明晰的教学目标。究其原因是对新课标的忽视，和过分依赖教材。通过丁正伟老师、李丽老师、杜效明老师、赵杰老师的课，我明白了新课标的重要性，我开始懂得我们的教学、命题等都应该以新课标为依据，而不是以教材为依据。我应该转变思想，从而改变教学习惯，变‘教教材’为‘用教材教’。我应该创造性的去使用教材，而不能让教材牵着鼻子走。

第二，古海波老师的课让我认识到教师的专业发展离不开知识的积累，要不断的学习，而且还要思考，并且把思考转化成文字。要多看多写多投稿，希望能够被发表，不能光教不研究，教研结合效果好。

如果有幸能有文章发表，以后老了回忆一生时也能有点自己东西，不至于很遗憾的告诉子孙，自己这辈子什么也没干。

第三，赵杰老师的课给我留下较深刻的印象，特别是鱼就是鱼的故事，让我明白了构建主义理论想表达的东西。这就是在告诉我，学生们的学习过程是他们在已有的知识经验的基础上建构新知识的过程。那么我在教学中就应该先了解学生，既要知道他们不会什么，还要知道他们会什么。这就要求我在 课前要对学生们做充分的了解。而我平时对学生的了解也不够到位，需要做的功课还有很多。另外赵老师通过一副连环画让我明白了teaching is not learning的道理。有时不能太自以为是，不能以为我教了学生们就学了。一定要注意：教要有效地教，学最好是有兴趣地学。而且因为学生们英语基础的差异，我明白了教学时尽量使用英语是好的，但是也要照顾到全体学生，必要的时候是可以用汉语的。

第四，叶小宝老师的课也引起我的共鸣，叶老师的课告诉我想教好或学好英语一定要有个认真刻苦的态度，要下苦功夫，要有真功夫。认真才能注意到形式的变化，才能总结语法中的一般规律，才能真正精通英语这门精微的语言。只有肯下苦功才可能去大量的输入英语句子，有了大量的句子，才能进行大量的对比，才能得到较准确的语言法则。

第五，人教社的熊金霞老师的课也对我颇有启发。我通过她的讲述，大致知道了go for it这部教材的设计初衷，以及它的功能分区。还初步了解了如何使用这部教材。觉得受益很多。

总体来说，这段时光既充实又愉快，学到了东西，增长了见识，还认识了许多在三尺讲台默默奉献的兄弟姐妹，有所收获，不虚此行。最后要感谢班主任这些天的热情的接待和周到的安排，谢啦，宝珠姐。如果有机会欢迎到阜阳来，我家大门常打开。呵呵，后会有期。

2013-10-21

23:54

第二篇：英语国培张晓丽

“国培计划（2015）”中小学英语培训总结

圪廖完全小学 张晓丽 2015年11月9日，来自山西省和甘肃省的部分教学点和村小的200名中小学英语一线教师相聚北京外国语大学参加国培计划英语教师培训。我作为国培班的学员，深感荣幸，在这里感谢国家教育部，感谢北外各级领导为我们做的精心安排，以及各位教授、专家的精彩讲座。暮然回首，身后留下一串或深或浅的成长足迹„„十天的培训学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的沉淀，也有教学技艺的增长。

本届小学英语国培班，内容丰富，形式多样，有专家讲座，有团队拓展训练，有班级自己的互动QQ群交流平台，有学员的各种精彩文章作业，有专家和学员精彩的互动点评，更有亲临学校观摩活动。专家教授们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求，每次听完讲座，都坐如春风，如沐春雨，使我的教育观念发生了很大变化，也剖析出我们课堂中许多不足之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。下面我就各位专家讲座以及我们学员的下校考查的一些心得体会略谈一下：

一、在培训学习的第一天，举行开学典礼之后，我们就听了北外教育学院徐浩教授《中小学英语教师专业能力构成·问题与建议》的精彩讲座。徐浩老师的讲座给我感触最深的是：作为小学教师尤其是小学英语教师，我们所要做的不仅是教孩子们学英语，更要为孩子终身学习英语打好基础。作一个自信的教师，作一个专业化的教师，为学生的终身发展作出努力。后来，徐浩老师还做了《小学英语阅读教学中的多元目标设计》的讲座。通过讲座，我了解到了我们小学英语平时所说的阅读课教学其实准确的说就是阅读活动教学，培养的任然是语言综合运用能力。在阅读教学时通过设计活动，让学生更好地理解与享受阅读的过程，进而训练学生听说读写技能，提高学生阅读的积极性，帮助学生掌握阅读策略，真正达到自主阅读，以读促学的目标。因此，我建议学校应适当给学生提供一些英语绘本阅读教材，让学生在阅读中培养英语语感与英语思维。

二、在培训中，有一项是团队拓展活动。在此项活动中，我体验到了团队合作的快乐与团队合作的重要性。在我们实际教学中，我们也应让学生体验到这种合作的快乐，小组活动才能更有效。教师有团队合作精神，整个教育事业才有生机。

三、关于杨丽老师的《多媒体课件制作》讲座，我更是学会了制作一些简单易学对教学有用的课件。以前在制作课件时，词汇总是伴随着一些图片去教学，原来有些单词自己就能很好地诠释单词的含义，如walk（走）这个单词，可以让w、a、l、k这四个字母走动起来，很形象而且生动地解释了这个词的含义。

四、下校考查中，我荣幸地听了北京海淀区实验小学和理工大学附小四位老师的做课。四位老师扎实的语言功底，完美的教学设计让在场的每位老师都为之喝彩。无一不体现素质教育的渗透。这对于我们农村小学英语教师来说，更是给我们指明了方向，坚持全英教学，说一口标准的英语更是对学生负责的表现。在每天的教学设计时，更要注意各个环节的自然过渡，给予学生适时、适当的评价，是我今后继续努力的方向。

五、《关于小学英语听说教学》赵冬云老师指出，小学英语课堂中的基础是听说，在大量的听、说练习之后，才能进行读写的有效教学。我坚持基础是听说，就要让学生有良好的语言基础，有的放矢地教一些发音规律，让学生明白单词为什么这样读，明白了语言发音来源，才能更标准的听和说。在今后的教学中，我一定会让学生在语言输入中，体会学英语的乐趣。

六、小学英语课堂，可以说是游戏式课堂。马荣花老师对此做了精彩的讲授。不要抱怨学生总是记不住你教的单词，而是你没有掌握学生学习的规律。在玩中学，在情境中学，多次复现单词学生会记得很容易。这里的多次复现不是指教师多次同一方法重复，而是要给学生多种新鲜的记忆方式，游戏方式去复现。掌握学生的记忆规律，及时进行有效复习，就不怕学生学不会，记不住。

七、关于当下流行的模式课堂，专家也与老师们做了研讨。马荣花老师指出：不要一味地去总结所谓的课堂模式，只要是对学生学习有效的课堂模式就是好的课堂模式。我所认识的英语课堂模式一定不要是华而不实的，有的老师上课一节课轰轰烈烈，课件新花样很多，但是终究评价课堂的标准是看学生掌握了多少，会运用所学知识。在今后的课堂中，我还是会继续关注学生的综合运用语言能力。

八、在微格课展示中，我们各位学员看到了自己和名校教师的差距，作为一名乡村教师，应该审时度势，做终身学习的典范。唯有如此，我们的教学才能从不断的学习中吸取营养，充实知识，提高本领，胜任工作。

总之，此次国培切切实实地让我提升，在反思中成长。教师要做的就是从学生实际出发，透彻地分析好教材，紧扣教学目标，突出教学的重点和难点，写出好的教学设计与反思，提高学生的综合语言运用能力，努力提升自己的语言知识专业素养，真正努力成为一个授人以“渔”的教师。

第三篇：学习邓晓东张磊心得体会

“疾风识劲草，烈火见真金”-----追忆邓小东张磊同志

他们驻村帮扶仅半年，却被群众记在心里、挂在嘴边；他们平凡的帮扶点滴、温情故事被人们铭记；他们猝然离世，令村民痛心不已……2018年3月7日下午，市委台湾工作办公室派驻武清区大良镇北赵村和北窑上村帮扶干部邓小东、张磊同志，在开展帮扶工作途中不幸发生车祸，因公牺牲，他们倾心倾力驻村帮扶的事迹令人感佩动容。

作为一名教师党员，要像他们那样扑下身子苦干实干，敢挑最重的担子，敢啃最硬的骨头，努力在平凡的岗位创造出不平凡的实绩。身为党员教师应该拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者。师德的核心就是爱——对事业的爱，对学生的爱。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，党员教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。党员教师要以心换心，与学生沟通情感，成为他们的好朋友。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。只有师爱才能凝聚学生的心，使其“亲其师，信其道”。只有热爱，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能使教师成为“太阳底下最光辉的职业”。

第四篇：国培计划心得体会

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国培计划心得体会

国培计划心得体会

八天的培训很短暂，八天的培训很扎实，八天的熏陶让我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念；情感教育，让我收获了一份快乐心情；八天的培训学习使我对当前的初中地理教学有了更深的了解和体会。这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。八天的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！

说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。在我的脑海里，品质高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。对于“应试教育”我可以说是得心应手、驰骋自如，特别是对于具体学科教材中的重点难点以及相应的处理办法上可以说是行家里手。有时还洋洋得意，一副满足的样子。于是，在自我陶1

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醉中，不知不觉地观念开始陈旧。虽说在教育教学实践中也发现了许多问题，有了一些思考，也曾经尝试过从更广阔的背景中审视、研究它们。

曾经自己也很有上进心，很好强，可是参加工作的这十年似乎把我的热情扑灭了，自己对自己失去了信心，也想尽快的调整好自己的心态，也知道自己这样是几千几万的不应该，可是也不知道为什么就是提不起精神，毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪，追求、理想也跟着不见了，这次听了教授的话才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感，只是一味的把教师当做了一个谋生的手段，曾经自己也是很喜欢音乐教师这个职业，但是工作后对于教学业务的空白，让我对自己失去了信心，通过这次的培训，我重新审视了自己，作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，欣赏方面要保质保量，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好教师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。实话实说，在经历这次培训之前，自己被时间支配，我想从现在开始我要主动出击，来支配我的时间。我想我会向着那个方向一直努力，让梦想在现实的舞台上徜徉！<~课件>

曾经以为教师这个职业很平稳没有任何的挑战性，今天知道自己错的离谱，教师每天面对着同一群学生，但是每天的课堂都不尽相同，2

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我们要从同一群学生中寻找不同的光芒，做一个不仅能够发现美并且能够创造美的教师。通过将近一周的培训学习使我对当前的初中地理教学有了更深的了解和体会。

在大力推行素质教育的今天，如何让学生学会学习，掌握学习的方法，提高自学能力，是摆在我们教师面前的一项艰巨而重要的教改任务。学生一旦拥有了较好的自学能力，就能最大限度的挖掘自身的内在潜能，把教师的要求变成自己的内在要求，能主动、独立地获取知识，将“要我学”转变为“我要学”，使自己真正成为学习的主人。那么，怎样指导学生掌握学习方法，提高学习能力呢？通过八天的学习，使我有以下体会。

一．转变师生观念，提高对自学能力的认识。

当今时代是知识经济时代也是人才竞争的时代，为了适应这个时代，就必须获取更多的知识，获取知识的途径有多条，而自学是终身学习和获取知识的重要途径。因此，在教学中师生首先要转变观念，教师要树立“授之以鱼，不如授学生以渔”的教学理念，教师要相信学生有能力自己学习和解决一些问题，大胆的留给学生自学的时间和空间，让学生有机会锻炼自己。而学生也应该相信自己的能力，要抛开依赖思想，不要总跟着老师走，要学会自己走。从学生个体心理来说，他们有极强的好奇心和求知欲，只靠老师在课堂上传授知识，很3

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难满足，所以只有通过学生的自学才能接触更广阔的知识。很多历史事实证明，自学是一条通往成功的大道，如华罗庚、爱迪生、高尔基、张海迪等许多杰出的人物就是靠自学成才的。<~课件>

二．用身边的生活事例激发学生的求知欲，使学生乐于学习。

我国伟大的教育家说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要使学生真正乐于自学，应先进行求知欲的培养，让学生感到学习确实是一种乐趣，并能自觉地、主动地去学习，从根本上消除对老师的依赖。教师在教学中应采取多种形式启发学生去观察、思考和动手，激发学生的学习兴趣和求知欲。例如，在学习我国年降水量的时空分布规律时，用一段生活中的事例引入。“去年五月，家在青海省互助县的刘明要到广东考察学习，临走是时，父亲叮嘱刘明一定要带上雨具；今年九月，互助多雨，刘明又要去x疆出差，临走是时，妈妈叮嘱他一定要带上雨具。”请同学们想一想，刘明的爸爸和妈妈的叮嘱，谁的叮嘱有必要，谁的叮嘱是多余的呢？学生对这个问题很感兴趣，他们迫不及待地想知道问题的答案和原因，这就激发起了他们的求知欲望，课堂气氛一下地活跃起来了，学生就会主动地学习本节课的内容，从而达到“好学”、“乐学”的目的。在初中地理教学中，我们应该把更多的身边发生的，学生很熟悉的生活事例引入课堂，并让学生及时应用学到地理知识去解释一些生活现象，做到学以之用，理论联系实际。例如，学习了影响我国降水量的主要因素之后，4

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及时的让学生解释我们本地的天气民谚：“云走东，一阵风；云走西，雨凄凄；云往南，水上船；云往北，瓦渣晒成灰。”“东风来雨西风晴，北风起来冻死人。”相信这样的教学一定会受到学生的欢迎，定会取得令人满意的效果。

三.加强学法指导，培养自学能力。

常言道：“一巧难得，少争几百”。做任何事，都要讲究方法，有了好的方法和技巧，做起事来，就会有事半功倍的效果。学习更是这样，一定要讲究学习方法和技巧。只有掌握了科学的学习方法，才会收到满意学习效果。因此，教师在教学过程中首先要教会学生学习方法，实现授之以“渔”。这就要求教师改变传统的老师讲，学生听的教学模式，让学生在教师的指导下通过自读、自思、讨论、自练等方式获取知识，发展智力，培养能力，从而让学生掌握了一定的学习方法和提高了自学能力。如在学习我国的地形特点时，老师用描写我国大江、大河的诗词引入后，就让学生自读 “中国地势三级阶梯示意” 图和 “中国地势沿北纬32度附近的剖面” 图，教师指导学生从读图中分析得出：“我们地势西高东低，呈三级阶梯状自西向东逐渐下降的地势特征”和“三个阶梯之间的分解线”等主要知识。最后，再指导学生分析完成课本上的几道题和有关的生活常识题，达到活学活用的目的，从中让学生掌握一些学习地理的基本方法。

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四.培养学生养成良好的自学习惯。

良好的自学习惯是在长期的自学活动中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一个循序渐进的积累过程。初中生随意性强、自觉性差，为了使他们的自学习惯得以养成，老师要经常性的严格要求学生做到以下几点：课前做好预习课堂上认真听讲，积极思考，主动参与到教学活动中来，课后独立并及时完成作业。这样长期训练，学生就会逐渐形成自觉学习的好习惯。

总之，自学能力的培养是我们教学中的一项重要任务，只要我们在教学中转变观念，激发起学生的求知欲，加强学法指导，相信学生的自学能力一定回得到提高。

第五篇：国培计划心得体会

和谐的师生关系是高效课堂的保证

我有幸参加了此次国培计划送教下乡的学习机会，真是受益匪浅。

孟江涛老师，现为河南农大附中小学部英语教师。全国基础教育先进个人，河南省名师，河南省骨干教师等。曾15次获郑州市及金水区优质课，观摩课，基本功一、二等奖；20多篇论文获国家、省市一、二等奖。能有幸听到他的课，对我来说是一次不可多得的宝贵机会，非常感谢学校给我的机会。

一、努力就有收获

孟江涛老师在整个演讲中，都贯彻了一个道理，那就是“努力就有收获”。从他踏出学校找工作开始，就非常的有干劲，虽然他自己认为他的工作找的很容易，但我从他的背后，感受到了他对自己的能力的肯定，人拥有自信，才能走出去，自信的背后是努力的付出，努力的提升自己，锻炼自己，才能成功。在参加全国大赛前，为了锻炼自己的胆量，孟老师逼着自己跑到公园、火车站、大学校园等等人多的地方去演讲，从开始的不好意思到泰然自若，付出了很多，我很佩服孟老师为了提升自身，可以去尽力的逼迫自己成长，不仅是精神，而且他的行为也值得我们去学习。努力付出，才能有所收获。

二、和谐的师生关系

作为一名老师，孟老师始终追求做一名有个性的，受学生欢迎的，能够和学生融为一体的伙伴，和学生成为朋友。教师在和学生相处的时候要懂得尊重他们，现在的师生关系是一种新型的平等的朋友式的关系。教师要学会把学生看的和自己一样大，要和学生平起平坐，要和学生共同探讨怎样讲课学生才喜欢，才爱听，多多征求学生的意见和建议。教师有时就像是学生的向导，首先自己要有足够的信心和热情，这样才会激发学生的热情和学习的兴趣。教师要善于激励和表扬学生，教师的一句表扬就象阳光雨露之与花草树木，所以教师千万不要吝惜自己的只言片语，因为它是那么的珍贵。在表扬学生的过程中，孟老师提到，我们应该学习美国的表扬方式，对学生表扬和鼓励的词语都是无所不用其极，这样，所有的学生都觉得自己是天使，而教师则是把他们变成天使的人，学生就会喜欢你这个教师，喜欢你的课堂，从而喜欢上这所学校。

以上就是我对于这次专家讲座的心得感悟，可能不够全面，说的也不到位，不够成熟，但这是我发自内心的感受，再次感谢学校给予我机会。

李冰璐