第一篇：我的学生时代征文
75年我高中毕业了，在70年代像我这样的年龄，每个人的身边总有一部分追求者。我不糊涂，也同样有着一种异常的敏感，我感受到了这种爱的气息。
在校园里有一位老师，他是我的历史老师，我们在校的学生是同一个系统，都来自五湖四海，全部是住校生，在生活上有阿姨照顾，当时我们学校条件是最好的，只是要离开爸爸妈妈，要独立生活，所以在学校，老师就象我们父母亲一样的，老师对我们无微不至的关怀，当时我正处于青春期，老师对我的关心，我至今历历在目了，有一年，过国庆节，学校放假二天，我回家看我爸爸妈妈，学校离我家才几十公里，就是现在的（肇庆市金利镇）当时交通不方便，汽车班次很少，那天老师他亲自骑自行车载我去车站座车，我走得太急了，把车票不知放在那了，眼看就要上车了，找不着，我快急哭了，当时对于我是一个学生来说，买一张车票好难的，是我平时省下来的钱，老师看见我哭了，他安慰我，叫我不要哭，他当时拿他的钱帮我从买了一张车票，当时我好感动了，我不知对他说什么好呢，等我上了车，老师对我挥着手深情的对我说，待我向你爸爸妈妈问个好，好好照顾自已，我当时点点头，我的眼泪直流下来，我一直在想，这老师怎么会和其它的老师不同的对我，我也自问我自已，那年代的学生，思想没有这么复杂的，想得很简单的，没有想到情和爱，只是想到是老师责任了，老师对我就象他的亲人一样了，他每次到学校上课，看我的目光是不一样的，他会叫我去他家吃饭，他的热情我答应了，老师就带我去他家吃饭，他的爸爸妈妈对我很好，好热情对我，给我做好多吃的，我也没有想得太多，吃完就和老师的爸爸妈妈道别。
处在那一个年代，象我这样的学生也很多的，只是不同的人，得到不同的关心和经历了，我想老师真的是喜欢上我了，老师的目光看着我时候，我心里一直在跳，我不知道我是不是也喜欢上我的老师了，我毕业了，到了广阔天地，老师也是很关心我的，会打电话给我问一些关心我的话，过得习惯不，我刚下乡，想到老师还这么关心我，虽然他没有表明，但我真的是能感到老师对我的一片情，只可惜当时我到农村广阔天地去了，没有可能在延续师生这一分情感的，在说也不能谈恋爱的，当我回到了社会，老师成家了，我碰到他时，我们之间都知的，只是大家不点破这一层关系，因为我们从来没有开始，所以也没有失落的感觉，只有一分深深的情感。朋友问我，那你当时对爱情的看法又如何？我说如果当时象现在的思维去看问题，我一定会接受老师，去爱他，也就是说不会有我人生之中遗憾中一件事了。
70年代的人的恋爱应是特有风味的。上中学时，男女生刚刚“懂事”，基本上都不说话；和异性说话都会脸红，特别腼腆。如果对某个异性有些特别的好感，通常都会传小纸条，用最简单质朴的方式传达心意。那时传小纸条自然没有当今的手机短信、电子邮件来得方便安全。男生往往会在教室门口或放学路上“伏击”，胆小的送了个纸叠起来的小鸟就跑了，胆大的会送上一封信，还会和女生说上几句话。心灵手巧的女生有时还会回送一瓶幸运星或是手工编织的幸运环来传情达意。当时还有一种挺老土但是还满实用的方法，就是男生故意去问女生借书或作业本，然后偷偷在书或作业本里夹上表达自己心意的小纸条。这样即可以避免直接塞纸条的尴尬，又能够表达出自己的心意。当然，最危险的就是女生自己没有发现，而被她的家长发现，那到时男生可有得好看了。后来老师们似乎看出一些苗头，总是有意无意地说什么现在谈恋爱是没有什么好结果的，大家应该好好学习，以后的机会还很多……当时，他们说得简直就是苦口婆心。师长们还特别注意同学的行动，生怕有什么事情发生。其实，那时候的学生都很纯朴，也就只会干干递小纸条的事情。毕竟民风也不开化嘛！
身处青春的人对青春是缺乏自觉的，当你明白青春为何物，往往也同时意识到青春的不再。青春之为花，它的美丽是因为凋零，而不是结果。把落花埋藏在心底，有朝一日它会变为营养滋养你的将来；而真的要求一个结果，反倒是苦果恶果的多。
我在想美好的明天会来的，花开花落。。
第二篇：我的学生时代
我的学生时代
历史组 晓伟
时光还在大气磅礴的歌唱美好的现在，而被搁浅的过去依旧停泊在我放荡不羁的年少——我的青春，我的学生时代。
时光流逝，回首我的学生时代，刹那间暮然的感动，拼搏的泪水夹杂喜悦，曲折中劈荆斩棘的苦涩，华丽且低调，筑成我青春时最繁华的背景。
眉宇间零落的年少气息，扑面而来。初中的疯狂，现在想起来还真的意犹未尽。还记得每个大课间，是我最活跃的美妙时光。篮球、热火、跳跃、旋转、上篮。一系列完美的动作之后晶莹的汗水在阳光下闪耀，那是热爱。队友间并肩作战，那是合作。打篮球如此学习亦然。
作为班长的我，我有义务，更有责任在学习方面起表率作用;对于自己,我更要奋发,去书写辉煌未来，我会在课上全神贯注，任思想驰骋。尤其到了初三，紧张的氛围似战场，硝烟弥漫。时而有些迷茫，徘徊、彷徨，找不到未来的方向，还好，有老师的细心鞭策，有朋友不变的鼓励，我终于拨开了云雾，找到了未来的方向，信心十足，谁与争锋！尤其每天傍晚，我们伴着余辉散步，生怕时间太快，变更加珍惜友谊，看满天的流光溢彩。没有轰轰烈烈，在平凡中依旧彰显伟大的力量，那是一日日的积累，即使夜深人静，也依旧有我伏案坚持不懈、奋笔疾书的身影。汗水与辛酸终究会凝结成我最美的未来，没错——冲！日光倾城，刹那间豁然开朗！
充满期待与好奇的步入了高中生活，一开始有些无所是从，面对着纷繁的课业甚至措手不及，放弃了自己好多喜欢的东西，在日生日沉的反复中，却有明显感觉到自己内心的沉稳与安静，那也许就是成熟的感觉吧，遇事我会从容淡定，会大度宽容，即使跌倒很痛，我也会微笑，会跟加努力，想要书写自己的传奇。脉搏跳动着坚定的节奏，而学习也一直在继续，时而会有些疲惫，时而也被束缚的太过紧张。梦想却是那么温柔、祥和，给人以无形的巨大力量，支撑我。这一路太过艰辛，但却很快乐。斗盈，一路披荆斩棘，虽然遍体鳞伤，但我却收获了前所未有的满足感。在这其间，青春最美好的风景就是遇见了不同的人，在这段旅程中上车、下车，但无论遇见谁，都是很庆幸，让我在苦涩中有甜蜜，让我在挣扎斗争中取胜，我的高中生活，我的小幸福。
我的学生时代最有感觉的就是初中和高中时代，大学就放松了。随着学习年龄的推移，我收获的知识很丰富，给予精神上的娱乐与享受，但我深知，这还远远不够。随着学生时代的结束，我可以问心无愧，这么多年我没有白白过活，在学生时代给予我的坚忍不拔、执着追求，让我不断进步超越。
再后来，我成为了一名人民教师，我很欣慰让我的孩子们不断丰盈、进步，和我少年一样，勇敢向前，追求梦想。让他们比我更优秀，这就是我现在的目标。
我的学生时代已结束，可我人生的学习并未结束，我会更加努力，做最棒的自己，让心灵永保青春！
第三篇：我的学生时代经典散文
回顾自己的人生历程，在人民公社精神地感征下，走完了童年，少年的美好时光。
我生活的乡下，是学习“小靳庄”模范大队。在上世纪七十年代，就有了电影放映机。每周可以看一场电影。《金光大道》、《艳阳天》、《枯木逢春》、《小兵张嘎》、《烽火少年》等电影，给我留下了深刻的影象。时至今日，难以磨灭。
我在小学上完七年学之后，终于踏进了初中一年级的大门。我的班主任老师，是位不拘言笑经常以呵斥、恫吓学生为能事；因为他是学校教导处主任，吓唬学生似乎是他的主要职责。当然，我们也不能因此就否认了他的正确批评和耐心引导。
三月份的泥土，总是包藏深厚的墒气。这天下午，我们翻挖学校的菜地，泥土的清香，令人欢心、惬意。在王老师的带领下，我们在清香的土地里，埋下了一颗又一颗的兰瓜种子。不经意间，我萌生了想尝一粒白生生的兰瓜子的念头。经过思想斗争，贪嘴的欲望终于战胜了羞愧之心。乘着大家一片忙碌的时候，我偷偷把一粒兰瓜子放进嘴里。正当我沉浸在瓜子与舌头的亲密接触后的极度欢愉之情时，有位眼尖口快的女同学已经悄悄向王老师报告了我的劣迹。
“宁克俭，你在干什么？”王老师的语气沉稳，且挺直了腰板，倾钩着头，瞪着两只斜视的大眼睛向我发问。
我的脸色刹地红了起来，不知该怎么回答他的问话。
“宁吃了屎，不吃籽。”王老师一本正经的训斥着：“亏你还是农家子弟！”
在全班四十多名男女同学的注视下，我只能瓷愣愣地站在原地，任凭四周同学们蔑视的目光，像一把把利剑一般，刺穿我年少的自尊心。我的心跳加快，思绪波澜澎湃，久久不能平静。
如今回想起来，只能怪自己太贪嘴了，太缺乏自我控制力了。同学中何尝没有尝一尝兰瓜子的人，只是他们都很好地控制了自己的欲望，我却放纵了它。由后来三十多年的生活经验证明：凡是放纵自己欲望的人，最终的结果，都是自取其辱；也可以这么说，纵欲是万恶之源。
第四篇：我学生时代的团队心得
我学生时代的团队心得
总结一下我学生时代的团队经验，希望能为读者提供一些借鉴：
1、“大鱼吃小鱼”的时代已经过去
现在是速度致胜的时代，讲究的是“快鱼”吃“慢鱼"。有时候容不得你反复思考，必须果断地抓住机遇。比如在商界，如果你反复进行市场调研，当确定100%成功率的时候，时机已经错过，市场早已经被对手占据，到时候你只能跟着人家屁股后面跑，甚至拾人牙慧。
也许你在想，这样会不会冒险啊？是的，人生就是充满冒险。想取胜，就得去闯荡。
2、制度化的管理模式
吸取前人的经验，一个团队或企业的制度是否完善合理十分重要。它就像一个人身上的脉络一样。脉络通畅了，人才会有活力。可能你这么想，我的团队很小，而且只是暂时的，或许不需要建立什么规范的制度。错了，错的一塌糊涂。团队不分大小，它必须是很有活力和凝聚力的。而制度就是它的凝聚点。
制度中必须明确人与人之间的关系、权利和义务，还有目标以及其他的一些东西。必须明确，它有时候像法律一样，进行强制性地约束。把话说明白了，总比问题出现后，发生执行力低下的问题。
3、协作精神可以提高效率
首先就是要信任队友，再者就是相互帮助。做好自己份内之事后，帮助一下其他队友，使全队高效率地行动。死板地只执行自己的责任而不去帮助其他队友，这种协作方式不是团队精神，而是一个简单的组织而已。这也是团队和一般组织的最大区别。
4、培养忠诚度
这种方法应用很多。比如我现在使用的QQ吧！它就是以多种方法培养我们的忠诚度。例如，QQ会员，它以升级优惠的政策是使用着长期使用。还有在线时长可以使QQ等级升级，升级后有很多优惠。这方法可以使队伍不短壮大，做大做强。
5、激励使全队有活力
分为全队激励和个人激励。比如喊口号、鼓励、赞扬等等方式。打个比方，早上集合后全队大声呼喊：”我们能行“之后，再进行工作。这样可以让大家更加自信。一个自信的团队不一定成功，但一个不自信的团队必然失败。
6、领导者的精神品质
领导者应该具有许多精神品质，因为领导者是全队的灵魂。领导者必须果断刚毅、冷静沉着、意志坚毅、目光敏锐有远见，他要懂得如何带领团队去赢利益。
7、资源的合理配置
现在许多团队存在的问题并不是资源缺乏，而是资源浪费。这个资源包括物质资源和人力资源。而人力资源的浪费往往更加严重，加重了物质资源的浪费。不合理的配置呈现的现象是有些方面显得资源缺乏，有些方面出现资源闲置。这样，严重影响甚至制约了团队的发展。
8、创新精神才能是团队常青
创新精神讲究的是“个性”。要有自己的特点。盲目效仿别人，只会导致失败。有自己的特点，才是致胜法宝。尾随在他人身后，不会见到“阳光”的。
亮出自己的招牌来，让大家都能记得自己。也包括广告宣传方面。例如，联想有一句口号：人类没有联想，世界将会怎样？中国网通：中国网，通天下。吃快餐，大家就会想到KFC；买汽车，会想到GE。
我们在大学时代，全班凝聚智慧结晶举办了多次成功的活动。记得有一次活动之后，我们做了一个活动宣传，使全系认识了我们这个团结的班级。或许你问，我们的创新在哪里。我们的创新在于在传统的宣传画面上加入了自己的宣传网址，体现了现代的朝气和活力。
第五篇：回忆学生时代
回忆学生时代
一个星期六的早晨，太阳刚露出半边脸我就开始出发了-----回老家参加朋友儿子的婚宴。
在朋友的家里，朋友邀我拜见一位尊贵的客人——原佛罗中学物理教师肖本辛老师。肖老师已年近八旬，但依然神采奕奕，动作以及思维敏捷；寒暄间，我问老师：“记得我否”，老师说已不记得。于是我说：“我是佛罗中学79届学生，当年老师曾在我的物理作业上批阅‘有创见’呢？”这时，肖老师立刻说出了我的名字，同时，一连串的说出我们班多名同学的名字。老师说他1986年已调动到海口教师进修学校，1998年退休，儿女均已有好的工作，现子孙三代住一起，正享天伦之乐呢！
见到肖老师，勾起了我对三十多年前学生时代的回忆。79届是佛罗中学最后一届高中毕业生，也是恢复高考的第三届考生，当时同学们学习的目的很明确，那就是考上大学跳出农门。为了实现考上大学跳出农门的愿望，同学们各个都在拼着劲儿攻坚。那时候（小学至初中阶段)由于受特殊年代的影响，耽误了我们大好的学习时光，高二那年，同学们既要把初一至高二的全部课程修完，又要温习功课迎接高考。为了考出高分，同学们都在发扬头悬梁、锥刺股的学习精神；当时许多老师都是高中教高中，中师教高中，教学质量可想而知。为了提高自己的教学水平，很多老师也都在挑灯夜战。
改革开放初年，农村的物质生活极为贫乏，一盆虾酱或扁豆酱就是一家人的菜肴，一年到头难得吃上一块肉。学习和生活条件虽然艰难，但我们从不会气馁，同学之间相互关心、相互帮助、相互鼓励，成绩好的同学乐于为成绩差点的同学解疑答难。学习虽辛苦，但在课间、课余时间同学们时常会寻找一些学习的乐趣，比如：哼一段琼剧、来一句笑话，或进行一场辩论会等等，大家都在想办法去放松一下紧张的学习气氛。
离开母校已经三十三年了，我们也步入了天命之年。毕业之后，同学们有从政、从教、从商、行医、务农等行业，但不管是从事任何行业，大家都有所建树和收获。参加工作这些年来，有些虽然没有很大的成就，但都过着自己恬淡平静的生活；有的子女找到好的工作；有的子孙满堂一家其乐融融。
很感谢上天让我们有缘在1979年相会！让我们有缘共同学习、共同生活、共同奋斗，结成了永恒的同学情谊！今天，我们虽然天各一方，但彼此都在关心与想念着；今后，希望我们多联系、多相聚！
在此，祝愿同学们健康、快乐、平安、并一路过好！
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