学习张丽莉师德师风演讲稿

第一篇：学习张丽莉师德师风演讲稿

“向张丽莉老师学习” 师德师风演讲稿

----《大爱，铸就师魂》

镇平安国小学刘立建

尊敬的各位领导，评委，敬爱的老师们：

大家下午好！今天我演讲的题目是《大爱，铸就师魂》

有这样一个故事，“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说，“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问，“你们两位怎么也进来了？”答曰“哪里有‘爱’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。

“有爱就有一切”在故事中如此，在生活中更是如此。她，佳木斯市第十九中学教师张丽莉。正是这个拥有花一样名字、花一般年纪的姑娘，用刹那间绽放的大善大爱、大勇大美，诠释了人民教师的高尚师德。

张丽莉的瞬间抉择，绝非来自于她偶然的条件反射，而是来自于她心灵深处的人性大爱。再有以“爱满天下”为座右铭的陶行知，“痴心不改圆南梦，兰畹清风欲何求” 的魏书生；以及36年如一日地跪在讲台上讲课的贵州乡村残疾教师陆永康和千百万无私奉献，默默耕耘的教育者，他们无一不是用“爱”耕种着希望，品尝着收获！

有人说过，疼爱自己的孩子是人，热爱别人的孩子是神。教师对学生就需要这样一种神圣的爱。十几年走过的风雨历程，看见身边的老师像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献，青年教师把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔，中年教师将家庭搁置一旁全身心扑在教学工作上，老教师埋头苦干而不知疲倦。他们都以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，诠释着“爱”的真正含义！

停下脚步，看看身边的人，一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，发现好老师并不是遥不可及，真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，爱就体现在孩子们的身边，精彩就在我们的队伍里。这种爱，它可以是一种行动：

是赵老师对学生的悉心呵护；是徐老师课下对学生的耐心倾听；是闫老师对学生的浓厚深情。

还可以是一种精神：

是张校长的兢兢业业；王主任的平易近人；

更是一种风格：

是李老师的精益求精，王老师的豪迈洒脱，更是范老师的儒雅从容。

不只是他们，在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一次倾心的交流，一番严厉的批评，无不蕴含着浓浓的爱。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳！这方神圣殿堂因为有爱，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有爱，有希望而充满活力。让我们一起努力，用爱为孩子搭建一片蓝天，铸就不朽师魂！我的演讲结束！谢谢大家!

第二篇：学习张丽莉师德演讲稿

爱，永恒的教育力量

东街学校 张燕萍

张丽莉，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，是因为胸中怀着对学生真挚的爱。这让我想起2008年5月12日汶川大地震，一群默默无闻的老师们临危不惧的风范，使多少个瞬间成为永恒的记忆。

他们给了我们感动，更让我们看到了爱的力量！我的身边，也有这样的好老师。

耿丽红，一个走上工作岗位一年的女孩，给我谈起班级里的学生时，从来都是称“我那帮孩子”，我跟她走进她工作的一所寄宿制学校，不止一次见到她蹲下身子给学生系鞋带。日子久了，了解到她的一些事情：她班里有一个父母离异的男孩，妈妈自走后半年就没来看过她，男孩郁郁寡欢，她知道情况后，买来一箱牛奶交给男孩，告诉男孩是他妈妈来看他带来的，由于学校的制度，没能见到他，嘱咐男孩说妈妈生意特忙，要体谅妈妈。又想方设法搞到男孩妈妈的电话，几次交流，男孩妈妈终于常来看他了；有一个女孩父母在乌鲁木齐做生意，女孩跟着姥姥生活，天气渐凉的时候，别的孩子都铺上了软和的毛毯，她只在席子上铺了一条毛巾被，耿丽丽查寝室发现后，第二天花了100多块钱买了一条毛毯给女孩铺上了。

我很是疑惑：耿丽丽，是不是有点傻？为什么自己贴钱做这些事情？后来我俩谈心的时候我找到了答案。丽丽说：她知道，家长肯定会把钱还给自己的。但更重要的是，她是自己班里的那些孩子在学校里最大的依靠！这一点她要让每一个孩子知道！

我瞬间明白了：人都说，爱自己的孩子，是本能；爱别人的孩子，是神

圣！耿丽丽，她是把学生当了做自己永远最疼爱的孩子！她的爱，成为了她最有力的教育力量！

爱学生，这是一种崇高的境界，更应该是教师的本能，这样，爱的力量会放射出耀眼的、永恒的光芒。老师们，让我们用坚守和执着放飞希望，用我们的爱托起明天的太阳！

第三篇：学习张丽莉弘扬师德演讲稿

学习张丽莉弘扬师德演讲稿

朱村中心学校 王喜艳

感谢教师这一神圣的职业，让我享受人生无尽的幸福，同时，我将执着而坚定、无怨无悔地一路走去，把幸福播撒给更多的学生„„

张丽莉，一名普通的教师，在危急时刻挺身而出，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，谱写了一曲感天动地的大爱赞歌，展现了伟大的师德。是我们学习的榜样！

走近学生就是走近快乐、走向幸福，我一直努力用爱开启学生的心扉。爱出者爱返，福往者福来。学生是十分重情意的，教师在他们身上付出的心血，他们不会淡忘。每个教师节，每个辞旧迎新的日子，身边的小弟子们会送上一份份小礼物；到高一级学校就读的或走上工作岗位的大弟子们会发来一条条祝福短信。使我如沐春风，感觉这就是人生最大的幸福！这样的幸福谁不为它倾倒？谁还不为它付出？这个学期领导安排我教五年级的数学课。我发现这帮小弟子中有好多孩子不知道完成作业，老师不管不问的话不用心学习的学生就会越来越多，以后的数学课肯定没法上好。于是我找来一直不能彻底完成作业的几个“顽固”分子，了解他们不完成作业的根本症结所在。我和颜悦色地问他们到底为什么做不完作业，起初他们还不敢说，我就启发着问他们：“下午放学后先做了什么，后做了什么；做作业有没有固定的房间，做作业时有没有看电视、有没有家长或他人说话打扰？做作业的过程中遇到不会的通常怎么做？„„”经过耐心的询问，我总结了孩子们不完成作业的几个原因：

（1）在低年级时老师把他们搭到了不完成作业一族，觉得不好管就基本放弃他们了。这些贪玩的小家伙觉得不做作业可以也就不用心做了。（2）下午孩子们放学回到家家长一般还没回家，长期无人监督使得自制力差的他们没养成认真做家庭作业的习惯。（3）家长懂得如何管理孩子的几乎没有，要么放任自流，要么简单粗暴，大多数孩子从家长那里得不到学习方面的帮助。（4）由于孩子们的基础知识没掌握好，做作业时不会做的就乱做一气或空着不做。

了解了孩子们完不成作业的根本原因，我想好了对策。首先，不能再因学生完不成作业而生气或批评，要根据他们的实际情况因人而异地对待；其次利用学生在校的课余时间专找问题学生检查作业补做作业；第三，天天坚持让课代表、组长帮助检查作业，让他们及时反映问题学生的问题并在当天单独检查这些问题学生，给予督促和学习指导。不谦虚地讲，我是办公室里最忙的老师，当然也是有的人所说的最傻的老师。

我用我的耐心了解到孩子们不完成作业的原因，给了孩子们收获温暖和信任的机会，也给了孩子们约束自我提高自我的机会。我想，这样的机会，正诠释着什么是爱和宽容吧。看到孩子们的进步我感受到了一种成就感和幸福感。这就是我工作的动力和支柱！

桃李芬芳是教师的最大愿望，看到学生成长和成才是我们最大的幸福。我不认为当教师仅仅是在奉献，在燃烧，在为下一代枯萎，相反，我觉得在孩子们中间我们同样在汲取，在更新，在升华。为了一堂课，我们翻遍资料，找尽网络，尽力把它变成一件优美的艺术品，让孩子充分吸取这里面的知识，同时也充实了我们自己。这无论是对孩子还是我们自己都应该是一种愉快，一种难以诉说的人生享受！

感谢教师这一神圣的职业，让我享受人生无尽的幸福，同时，我将执着而坚定、无怨无悔地一路走去，把幸福播撒给更多的学生！

第四篇：学习张丽莉弘扬师德演讲稿

学习张丽莉弘扬师德演讲稿

爱的付出 幸福的感觉

各位领导、老师：

大家中午好，今天我演讲的题目是《爱的付出 幸福的感觉》。

感谢教师这一神圣的职业，让我享受人生无尽的幸福，同时，我将执着而坚定、无怨无悔地一路走去，把幸福播撒给更多的学生……

张丽莉，一名普通的教师，在危急时刻挺身而出，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，谱写了一曲感天动地的大爱赞歌，展现了伟大的师德。是我们学习的榜样！

走近学生就是走近快乐、走向幸福，我一直努力用爱开启学生的心扉。

以前教初中班的时候，我把学生当作自己的弟弟妹妹。他们喜欢把自己的心事流露在作文和周记中。每次批阅只要发现某个学生有生活或学习的苦恼，我都会留下大段的批语真诚地给以安慰、指导，或者利用课余时间找他们单独谈心，帮他们走出心灵的低谷。因为我同他们细心真诚地交流，很多学生直到走上工作岗位后还跟我保持着联系。

08年转入小学后，我依然坚信：爱出者爱返，福往者福来。学生是十分重情意的，教师在他们身上付出的心血，他们不会淡忘。每个教师节，每个辞旧迎新的日子，身边的小弟子们会送上一份份小礼物；到高一级学校就读的学生或走上工作岗位的大弟子们会发来一条条祝福短信。使我如沐春风，一种满足感和成就感在心田荡漾，感觉这就是人生最大的幸福！

这样的幸福谁不为它倾倒？谁还不为它付出？这个学期领导安排我接六年级的语文和英语课，还兼任班主任工作。我发现这帮小弟子中有好多孩子不知道按时完成作业，如果老师不管不问的话，那么不用心学习的学生就会越来越多，会导致以后的语文课肯定没法上好。于是我找来一直不能彻底完成作业的李冰心、张李鑫、李晨龙、靳启森等几个“顽固”分子，了解他们不完成作业的根本症结所在。我和颜悦色地问他们到底为什么做不完作业，起初他们还不敢说，我就启发着问他们：“下午放学后先做了什么，后做了什么；做作业有没有固定的房间，做作业时有没有看电视、有没有家长或他人说话打扰？做作业之前认真读课文了吗？做作业的过程中遇到不会的通常怎么做？……”经过耐心的询问，我总结了孩子们不完成作业的几个原因：（1）在低年级时老师把他们搭到了不完成作业一族，觉得不好管就基本放弃他们了。这些贪玩的小家伙觉得不做作业可以也就不用心做了。（2）下午孩子们放学回到家家长一般还没回家，长期无人监督使得自制力差的他们没养成认真做家庭作业的习惯。长此以往孩子们的阅读能力缺失理解能力不能及时提高，导致读文读题不懂、写字写词不对、写段写文不通。（3）家长懂得如何管理孩子的几乎没有，要么放任自流，要么简单粗暴，大多数孩子从家长那里得不到学习方面的帮助。（4）由于孩子们的基础知识没掌握好，没有查阅字典词典等工具书的习惯，做作业时不会做的就乱做一气或空着不做。

了解了孩子们完不成作业的根本原因，我想好了对策。首先，不能再因学生完不成作业而生气或批评，要根据他们的实际情况因人而异地对待；其次利用学生在校的课余时间专找问题学生检查作业补做作业；第三，天天坚持让课代表、组长帮助检查作业，让他们及时反映问题学生的问题，并在当天单独检查这些问题学生，给予督促和学习指导。我相信经过我和孩子们的努力，这些问题学生是会逐渐改变，不断进步的。

现在我们班不做作业的顽固分子已经没有了，做不完作业的也减少到了四五个，那几个曾常被我叫到办公室补作业的孩子自尊心增强了，课堂上也知道认真听讲了，作业也能及时完成了，学习态度端正了，何愁不进步呢？这是多么可喜的变化！我也是看在眼里喜在心上。

我用我的耐心了解到孩子们不完成作业的原因，给了孩子们收获温暖和信任的机会，也给了孩子们约束自我，提高自我的机会。我想，这样的机会，正诠释着什么是爱和宽容吧。看到孩子们的进步，我感受到了一种成就感和幸福感。这就是我工作的动力和支柱！

桃李芬芳是教师的最大愿望，看到学生成长和成才是我们最大的幸福。我不认为当教师仅仅是在奉献，在燃烧，在为下一代枯萎，相反，我觉得在孩子们中间我们同样在汲取，在更新，在升华。为了一堂课，我们翻遍资料，找尽网络，尽力把它变成一件优美的艺术品，让孩子充分吸取这里面的知识，同时也充实了我们自己。这无论是对孩子还是我们自己都应该是一种愉快，一种难以诉说的人生享受！教学相长就是这个道理吧。

感谢教师这一神圣的职业，让我享受人生无尽的幸福，同时，我将执着而坚定、无怨无悔地一路走去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，把幸福播撒给更多的学生！

我的演讲完毕，谢谢大家!

第五篇：学习张丽莉演讲稿

演讲稿

大爱与小爱

新郑市市直幼儿园

房

欣 2013年5月

演讲稿

大爱与小爱

尊敬的各位领导、老师们、朋友们：

大家好！今天我演讲的题目是《大爱与小爱》。

有一种境界值得崇尚，那就是付出不求回报；有一种美德值得追随，那就是时时处处为别人着想；有一种精神值得学习，那就是锲而不舍、坚忍不拔；有一种人值得敬仰，那就是见义勇为、无惧生死。

提到张丽莉的名字，响彻中华大地。2012年5月8日一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫„„这个不平凡的瞬间感动了国人，每当看到关于她的报道时，我都抑制不住内心的激动，深深被她的大爱感动。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，她把人生的价值演绎得淋漓尽致，她是我们教师的骄傲。

张丽莉的壮举只是短暂的冲动吗？不，那是平时爱生如子、无私奉献的一贯行动，那是平时日复一日、年复一年、教书育人的责任。张丽莉的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师。她每天早来晚走，用执着的热情收获了累累硕果。

在我们市直幼儿园也有许多的张丽丽。温柔善良的王老师：她和孩子们之间，没有生疏，没有距离，没有所谓的“恨铁不成钢”的冷言和讽刺，有的只是尊重、信任、轻松、欢乐和鼓励。她总是蹲下去和孩子说话，总是用手掌轻轻抚摸孩子的脸颊；活泼可爱的张老师：她会把发烧的孩子送到医院并抱着孩子输液胳膊酸得都无法抬举；她会把无人接送的孩子领到家里吃饭；她会忍着病痛坚持上完一天的活动课；刻苦严谨的许老师：她会为了上好一堂教研课而钻研教材到深夜；会以坚定的笑容面对工作中的所有困难；会因为家长的一句赞誉而偷偷流下眼泪。

她们也曾开玩笑说其实自己是保姆，因为孩子的吃喝拉撒睡都要管；是艺术家，因为常常要唱歌跳舞、写字画画；是设计师，因为能用巧手把活动室布置得美如童话；是外交家，因为不管什么样的家长都能进行沟通；是学者，因为常常要把教育论文撰写；她们和所有老师一样，日复一日、年复一年，每天进行着平凡、琐碎的工作,勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘、充当人梯。我想在遇到危险情况下，她们也一定会挺身而出，成为最美女教师。但现实中，她们不一定能遇到感动世界的大爱，拥有世人瞩目的光环，但那是什么使她们默默耕耘、充当人梯呢？那就是对教育事业的满腔的热爱,对教育事业无私奉献的精神，是成就祖国的栋梁的责任。

我们在为张莉莉们事迹感动的同时，也应对英雄的付出和牺牲作出回馈。用爱来回报爱，用道德来回报道德。老师们，让我们执着与教育，于细微处显精神,于小事中下功夫, 于小爱中见大爱，在简单却又伟大的教育工作中实现人生的价值。谢谢大家！