读懂教师《师德征文》

第一篇：读懂教师《师德征文》

读懂教师

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《读懂教师》。

小时候，我最敬佩的人是教师，在我眼中，老师就是天使，她总是扇着爱的翅膀，轻轻的飞到我的身边，使我的命运发生了改变-----

那次，我调皮的爬上花坛玩石头，突然，砖块掉下来，砸伤了我的脚趾头，我大哭起来，眼泪像断了线的珍珠噼里啪啦打在泥土上，这时，老师匆匆忙忙跑过来，她的眼中满含焦急，闪烁着关切，她将我抱在怀里，轻轻的抚着我的头，“不哭，不哭，好孩子，我给你擦碘酒。”随后一股清凉的感觉洒在了我的脚趾上，接着，一股暖流涌遍了我的全身！那是碘酒吗？那是爱！老师无私的爱啊！那时，我就想，将来长大了我也要做一名老师，去关爱每一个孩子。

后来，我终于圆了教师梦，走上了神往已久的三尺讲台。然而梦与现实总是有差距的，无法回避的事情摆在了我的面前，那时，我刚接了一个别人无法忍受的班级，那是怎样的一个班级呀？有拍着老师肩膀称兄道弟的，有上课拍着桌子嗷嗷叫的，也有把桌椅打的稀巴烂的-------最让我不堪忍受的是：在我刚刚上任的第二周的星期一，他们竟把一盆凉水放在半掩的门框上，我满怀热情推门进去的时候，脸盆整个扣在我的头上，水洒遍了我的全身，在这种狼狈不堪的情况下，我一脚踩空，摔在讲台上，笑声充满了整个教室！气氛、羞怯、懊恼、伤心一并袭上心头，！我默默地离开了教室，我动摇了从事太阳底下最光辉事业的决心，我发疯似的骑上自行车，想出去发泄一下内心的不快，走到保卫科门口正好碰见一村民来学校找茬，那些污言秽语不堪入耳，我怔住了，怎么会这样？“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本呀？”教师职业应该是最神圣、最受人尊敬的职业呀？为什么从学校到社会都把老师当成弱者呢？我无从知道这些人是怎么想的，我简直“愤怒”了！此时，教师这神圣的职业已在我的心里判了死刑！

光阴似箭，岁月如梭，9月10号不期而至，我一如既往的冷漠着我的人生，这天，在我下课后回办公室的路上，班上的一名女生叫住了我，双手给我呈上一份精巧的礼品，“老师，节日快乐！”，我愣住了，木讷的、哆嗦着嘴唇不知说什么好。回到办公室，我迫不及待的拆开它，一行隽秀的小字映入眼帘：“老师，其实每一个学生都是一张白纸，只要您用爱心描绘，就会收获爱的享受！在今后的日子里，我相信您会像这个不倒翁一样，在困难面前，永远不会倒下，！祝节日快乐！”。对着这个不倒翁我坐在办公桌前整整呆了一个上午，我对我的动摇、冷漠、逃避、不负责任而深深的羞愧、自责、忏悔！

我试着宽容他们，教育他们，开导他们。我已记不清多少个同学用过我的雨伞，记不清有多少个同学在我这吃过药，更记不清有多少同学和我谈过心！渐渐地，孩子们和我的距离近了，他们的骄横、自私、多疑和冷漠少了，宽容、热情、互助多了，教室里谈笑风生、喜气洋洋，爱成了我班的主题，我的语文课成了一个学习、生活和成长的乐园！这时我才真正明白什么是“人民教师”。

那次，回家帮母亲干活，弄伤了腿，到教室上课，一瘸一拐的，总觉得不好意思，我想：学生该笑话我了。

我忍着钻心的疼，努力的不让学生发现，但还是一瘸一拐，还是被学生发现了。

看到他们那诡异的眼神，我想：完了，这下他们保准在内心里暗自窃喜，暗自嘲笑：你这个老师啊，平时这样要求我们，那样要求我们，这回，你终于受到惩罚了！从他们的表情中，我仿佛看到了“活该”二字。

终于讲完课了，我站在王宜浩的身边，他抬头，“老师，腰怎么了？”

“回家帮老母亲干活，累着了。”我平淡的如实说。

“以后你别再干活了，要好好休息，上课就够累的了。”他有些不好意思的微笑着说，而我却感动万分。

该下课了，我费力的挪到楼梯口，抬头见两位女生站在那儿，我朝她们尴尬的笑了笑。

她们俩迅速的搀起我送我下楼。可是，腿太疼了，我费力的下了一层台阶，忍不住“哎呀”一声------

“老师，我抱你。”

“不行，我太沉了，会压着你的------”

不容我说完，她已经抱起我，我顿时像傻了一样，心中的那份感动真的用语言无法表达，我只有安静的、幸福的让我的学生抱着，我感到了亲情、友情，柔柔的、暖暖的、甜甜的------

当晚的日记，大部分是对我的关心，对我的慰问。看的我心潮澎湃，泪如滂沱。

第二天，楼梯口又换了俩女生，“老师，轮到我们抱你下楼了。” 就这样，他们排班在楼梯口整整抱了我五天，那份感动，让我无语！

我付出了爱，我收到了爱的回报，我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时，我教育了我自己，我的教育观念得到了彻底的改变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号、是肉麻、是虚伪，我再也不理会别人那无知的目光，我深深的体会到爱学生那是超越了亲人和朋友之间的真爱！

是的，作为教师，我们心中拥有太多爱，爱学生、爱教育、也爱我们的社会。

正是因为爱，魏老师忍受着颈椎疼痛的痛苦，坚持站在三尺讲台上，她说：只要能走到教室，就不能落下一节课；

正是因为爱，唐主任，起早贪黑，以校为家，教师里，他与学生共同学习，餐厅里，他与学生共同进餐，操场上，他与学生共同起跑。为了爱，他几乎卖给了学校。

也正是因为爱，张老师三十年日一日，无怨无悔，执着的耕耘在三尺讲台，以生为子，以班为家，悲欢着学生的悲欢，幸福着他们的幸福。

传说中的愚公精神感动了上苍，而我们老师的精神感动了我，他时刻鞭策着我，让我在徘徊中思考，在迷茫中进取，在选择中懂得怎样把握自己的人生！

雷锋同志曾说过：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”是的，生命有限，事业长青。我们的教育事业正是有了你我他，正是有了千千万万个像老师那样平凡而伟大的人，才永葆青春！十几年的风风雨雨，酸甜苦辣，我终于读懂了教师，我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋、苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心去换取学生的开心，家长的放心！朋友们，历史也许不会记住你我他，但是历史会记住我们这一代人的，在这里，我想说，教师，我读懂了你，下辈子，我还愿意当一名教师。老师们，拧在一起，我们就是一道闪电，聚在一起，我们就是整个太阳！今天，就让我们拧在一起，聚在一起，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！我的演讲到此结束，谢谢大家！

第二篇：教师师德征文

教师师德征文范文5篇

【篇一】

如果说老师是辛勤的园丁，那么学生就是园中的花草树。他们像一朵朵鲜花，渴望人们精心呵护；他们像一棵棵小草，期待人们用心浇灌；他们更像一棵棵幼苗，期盼着早日长成参天大树。“知其心，然后能救其失也。”身为老师们的我们，既要懂得用爱精心呵护，更要学会识别这些花花草草，因地制宜，区别对待，才会润物细无声，才能保证他们的茁壮成长。

淡淡飘香的栀子花

“栀子花开呀开，栀子花开呀开，是淡淡的青春纯纯的爱…..”每当这首歌曲回荡在耳旁，我不禁想到我那群栀子花一样的学生。栀子花花色洁白，芳香浓郁，惹人爱怜，可总有不知名讨厌的小虫儿围绕在侧，稍不留神，便花黄容消，令人遗憾。在我看来，此花正如我们的学生，需要精心培育，才能容色娇美，瞧，我们班这一群娇滴滴的栀子花学生啊——

高三艺体部上学期很多学生会选择外出专业培训，等他们历经艺考的磨砺返回学校学习文化课的时候，正好赶在全市一模统考之前。作为老师很想借此机会让学生检验一下自己的文化课水平，但是会有很多学生拒绝参加一模考试。理由很简单，他们没信心面对自己的成绩，担心考砸了，还有

一部分学生贪恋外面宽松的环境，不想回校过有约束性的校园生活。

我决定要找几位娇滴滴的栀子花同学谈谈，了解一下孩子的内心思想。

我给其中一位同学在微信上留言说：艺考结束了吗？感觉怎么样啊？

孩子几乎是秒回道：老师,考的还行吧，就还剩最后一个学校了。

我说考完就好，你们肯定成长了很多。老师已经很想念你们了，什么时候考完了来学校找老师聊聊吧。

学生回：好，老师我们也想你了，过几天见。

过了大约一周，几个孩子果真相约来到了学校。他们先兴高采烈地讲了各自在艺考过程中的经历，说实话，他们确实成长了很多，比半年前进步了不少，也成熟了不少。对自己的人生规划明晰了不少，为人处世也平和了一些。在聊到艺考发证概率的时候，我顺便说了一下，还有一周我们就要一模考试了，老师建议你们一定要回来参加一下，因为这个考试最接近高考成绩。

说到文化课，刚才还兴高采烈的孩子们，脸上瞬间出现了为难情绪，老师我们本来想来参加的，但是同学群里都说不来参加了，先调整休息几天。因为他们说以前就没好好学过，现在几乎都忘光了，害怕考了也白考。

面对诚恳的孩子们，我顿了一顿说：“老师很理解你们的担忧，无非是担心自己考得不好，让自己失去了信心，对吗？”学生点头。我又循循善诱：“其实，很多时候我们需要很大的勇气来正视自己的处境，逃避终究不是办法，就算我们考得不理想，我们最起码知道自己的真实水平了，这也会为我们未来100天的复习找准起点，老师们和你们都会比较精准地制定好复习计划。如果我们都不参加考试的话，老师们就不能准确地掌握大家的情况，非常不利于后期的复习，老师觉着你们都是勇敢的孩子，一定会做出正确的选择的。此刻，孩子脸上的倔强之色已转为丝丝柔情，我为此感到欣慰。

像这类学生，正如娇美的栀子花，在开放的过程中，容易受外间不良的思想观念的影响，不敢正视自己的真实处境，喜欢逃避，如果不给她们捉去这些围绕在侧小虫儿，孩子就会如花儿一样受到侵蚀，从而花黄欲颓。

苍翠挺拔的雪松

因为懂得弯曲，雪松才能够抵抗住积雪的重压。是雪松天性如此吗？不，是后天的磨炼使之学会了弯曲。不能弯曲的树易折，不懂变通的人易败。经过多少次的折断，雪松领悟了其中的道理，获得了生存之道。坚韧顽强的意志、百折不挠的精神也是值得我们学习的。

有些学生也是如此，他们就像没经过磨炼的雪松，刚而易折，只有经过教育，才会如雪松苍翠挺拔。

班里有一名男孩，阳光帅气，成绩优秀，但却有一手不能与其外貌、成绩相媲美的字。在多次强调收效甚微的情况下，我决定改变策略。有一天我平心静气地在他的作业本上写下了这样一句话：“字潦草了一点，你可以把它写得工工整整的！”第二天，孩子的作业交上来了，一切依然如故。看到他依旧潦草的作业的同时，我也看到了自己昨天写的批语，这时，我突发奇想：如果我继续用批语鼓励他，而不是批评他，会不会有效果呢？不妨试试！怀着这样的想法，我再次提笔，在他的作业本上写下了这样的一句话：“我仍然相信：你可以把字写得工工整整的！”

在接下来的三天里，我连续给他写下了这样的三句话：

“我还是相信：你可以把字写得工工整整的！”

“我总是相信：你可以把字写得工工整整的！”

“我永远相信：你可以把字写得工工整整的！”

奇迹在第五句话时出现了，孩子第六次交上来的作业终于有了彻底的转变，我记得在那天，当孩子那无比工整的字迹映入眼帘时，我惊喜无比。虽然，我也盼着自己的努力有结果，但是，当那份结果真实地摆在面前的时候，一时之间，我还是不敢相信那是真的。但是，那确实是真的！我在震撼之余，跟往常一样，提起笔来，给他写下了这样的话：“如此漂亮的作业，与前面判若两人。老师惊叹，并由衷地赞赏：好！

”

在之后的两天里，我又给他留下了这样的两句话：

“你的作业相当的漂亮！”“

“现在，批阅你的作业是我人生中的一大乐事！”

从那以后，他作业就真的不用我象以前那样操心了，而且，从那以后，我找他谈话，或是义正辞严地批评他时，他一改往日里的傲慢，我发现他的眼神里比以往更多了一份真诚和信赖。

就是这样的八句话，神奇的八句话，它彻底化解了师生间的对抗，它彻底唤醒了孩子心底那份追求完美的渴望，也使我懂得：老师，只有学会变通，改变教育教学策略，一如既往地相信学生，以自己的实际行动教会学生适度地低一下头，躬一下腰，才能伸缩自如，如鱼得水，步履稳健，重新挺立，一路走好，如雪松般苍翠挺拔。就像“那些成熟了、颗粒饱满的麦穗都弯着腰低着头，因为它们深深懂得，自己能有这沉甸甸的收获，全是因为太阳慈爱的光照、大地温厚的滋润、风儿细心的呵护，而不是自己本领特殊。”

风中摇曳的马蹄草

俗话说：草散发的是气质，草沉默的是容貌，草摇曳的是真情。有的学生如校园中的马蹄草，轻轻地摇曳，散发无尽的芳香。可在满园芳菲中，人最容易忽略它。对于这一点，我深有感触。

2014年教师节，当时班里一个男生送了我一个他最珍爱的小玩具，他送给我时，还一脸认真地说：老师，他会保佑你一切顺利，因为他是我的保护神。我顺手接过来，收在了抽屉里，后来又搬办公室，几经折腾这个“小保护神”就不知去向了。再后来，发现这个孩子慢慢跟我疏远，不再主动找我聊天谈心，一开始没注意，后来无意从侧面打听到他因为我没有像他一样珍爱他送我的“小保护神”，让他觉着我不重视他，他的自尊心受到了小小的伤害。

对这件事，我很内疚，如果能重来一次，我一定会好好爱惜这个“小保护神”，也珍惜这份难得的师生情谊。

他，就如那不起眼的马蹄草，送一个小玩具给老师，孩子的举动是那么普通，可就是这样一个普通的举动，寄托了无尽的深情，做教师的不能去忽略，因为马蹄草的摇曳将散发无尽的芳香。

校园这个大百花园里，既有芬芳的栀子花，也有苍翠的雪松，更有不起眼的马蒂草。唯有用心聆听，用爱浇灌，甘做垂柳，轻抚含苞待放的花朵，学会为栀子花捉虫，教雪松弯腰，闻马蹄草芳香，才会春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。

【篇二】

我们怀念校园，是因为把一段美好的青春留在了那里。但有一群人，却把整个宝贵的岁月留在了那里。

时间就像一尾鱼，看似漫不经心的游荡，孰不知早已悄然溜走。时光呀，他总是像个小偷，偷走了我所有的美好，偷走了我所有的怀念。我不得不去面对这个六月，这个是盛夏，是酷暑，更多的却又是离别的六月。

后来，我读懂了，陪伴才是最长情的告白。

四年前，初来乍到的我，对这里的一切都充满了好奇心。初次见您，是我们的师生见面会。您坐在主席台上，我在台下，像是个小小孩子，听您在台上认真的做着专业导学。从那之后，我知道了财政学，也知道了您。您说，我们专业的学生人数是整个学院里人数最少的，我们的老师人数也是学院各教研室人数最少的。但是，我们却是最有爱最团结的。

每学期开始的时候，您都会召开班级会议，向我们明确这学期的学习任务，教导我们要认真学习。当学期末的时候，你又像是操心的家长，一遍遍叮嘱我们回家注意安全，到家之后给您报平安。您把我们当成是您自己的孩子，不论到哪里，您都始终牵挂着我们。从大一到大四，从我刚踏入这片校园到我即将离开这里。四年，您都始终坚持着定期为我们召开班会，认真了解每一位学生的情况，我们每个人的名字您都熟记于心。

我们的每一次活动，您都参与其中。小到班级会议，大到学校组织的大型活动，有我们在的地方，也总有您的身影。这个校园这么大，唯独在您这里我们找到了家的感觉。

后来，我明白了，您的关爱全都给了我们。

我还记得，大二学年上半学期的《税法》课程，那是我们第一次上您的课。好多同学拿到这本书的时候都绝望了，密密麻麻的全是字，这么厚，还这么难，到底怎么才学的会。您察觉到了我们的顾虑，在第一节课上，您就先给我们加油打气，告诉我们这门课程并没有我们想象的那么难。在您的鼓励之下，我们慢慢的开始投入到这门课的学习中去。在学习过程中，我们不可避免地遇到了很多的问题，您不厌其烦的为我们讲解，不断地给我们鼓励。在您的悉心讲解下，我们实实在在的学到了很多东西。

大二那年，班里有位同学的父亲病重，需要一大笔钱来做手术。您得知之后，二话不说，立马给这位学生打了一笔钱过去。之后，又向学院这边争取机会，跑前跑后为这位学生申请临时困难补助资金。该同学处理完家里的事情，回到学校，已是临近期末，您又主动担负起为该学生补课的责任，为其补习之前落下的课程。

大三下学期的我们站在十字路口迷茫的看着考研和工作这两条路。您了解到同学们的情况之后，立马就召开了班会，您为那些准备考研的同学加油鼓劲，告诉我们，考研是一个非常漫长的过程，这段路很难走，会遇到很多问题。但是，您又告诉我们，不管如何选择，您永远在我们的背后支持我们，永远相信我们，让我们勇敢去做自己想做的事情。您找到那些已经考取研究生的学长学姐们，召开考研经验交流分享会，来帮助我们这些考研的同学明确目标，找准学习方法。考研前，您亲自采购学习文具，为我们这些考研的同学发放考研大礼包，真真切切的送来鼓励。考研结束后，有同学找您倾诉，说今年的数学题好难，您什么都没有多说，就一遍遍的安慰我们，告诉我们不要太难过，让我们别太注重结果。您为我们做的一切，我们都记得。

大三暑期，不考研的同学找到您，想让您帮忙找暑假实习工作。您听到请求时毫不犹豫的便答应了我们。接下里的几天，您都忙于联络实习公司。那年暑假，您为了我们的暑期实习，跑前跑后的，直到我们这些打算实习的同学都安顿好。在我们实习的过程中，遇到了一些问题，您亲自到公司来，帮我们解决问题。在那个公司里，我没有找到归属感，但您来的那一刻，我知道您永远都在我们的背后，给予我们最大的支持。

后来，我想通了，只因为您爱的全是我们。

多少次，去办公室，您一个人默默的坐在角落里，忙着备课，忙着批改作业；多少次，本是周末，我依然在办公室看到您忙碌的身影；多少次，您找我们谈话，帮助我们解决一个又一个问题。多少次？以后还能有多少次？

我们的回忆里，都是您的身影。在我们的青春里，您从不缺席。虽然我们已经走过了青春，但记忆中的青春永远不会褪色。

【篇三】

最美好的是意气风发的大学时代，最动听的是课堂上老师讲授课程的声音，最难忘的是老师诲人不倦的身影。作为从小到大都在校园中成长的我们，接触最多的便是教师。少年强则国强，世界上从来没有一种职业，能像教师一样，将个人理想与国家未来紧密的联系在一起了，老师们用渊博的学识、高尚的道德、饱满的爱心，向学生们传授知识，教会我们做人的道理，塑造着一个个强少年，为国家源源不断的培养一代代人才。

对于“老师”这一形象在我们的心中总是不断变化的，小时候，我们怕；长大了一些，我们就开始厌烦甚至是埋怨，总觉得老师的话是没有用的；等到我们真正长大了，懂事了，才猛然间发现，原来老师对我们的意义竟是如此重要，老师的恩情竟是如此的广大。师恩就像一座山，虽然朴实无华，却深沉厚重。每一位老师，都在孜孜不倦的教导学生。今天，我想在这里聊一下我的一位老师——靳婷老师。

靳老师是我们通信原理课程的任课教师，通信原理是我们的一门专业课，难学、枯燥。我们都以为老师会是一位带着眼镜着深色长袍的老学究，严肃、深沉。早早去了第一节课的教室，发现讲台上站着一位温柔娴淑的女老师，看着PPT，面带笑容。第一节课上，老师向我们讲述了这门课的难学以及如何学。她的开朗、乐观带动着每一位同学，她说了，我们不仅是师生，还是朋友。

课堂永远是师生之间不能磨灭的主旋律。犹记得专业课上，老师说：为什么海绵宝宝最好的朋友是派大星?因为，他是海绵宝宝最美的傅里叶变换的，而后详细的展开了公式的解析，如此幽默有趣，通过故事讲述知识。从此，我们记住了派大星是海绵宝宝最好的朋友，也记住了傅里叶变换。在靳老师的课间，轻柔舒缓的音乐永远在教室内回响，每一节课间，老师都会为我们分享一首她喜欢的歌。师生间的分享，从此刻开始。每当上午第二节课，班里的同学总是会因为饥饿昏昏沉沉，但是在靳老师的课上，她会给我们带上糖果巧克力等高糖分的零食。老师说：这门课需要不停动脑才能跟得上，你们饿了，大脑供血不足，是学不好这门课的，赶紧吃，吃完我们接着上课。从那以后，我们习惯了上午上课在书包里备好糖果和巧克力。老师的课堂，就这么历历在目。

不管是课前还是课后，老师都心系我们。春暖花开的时候，老师会在群里晒她拍的花的照片，告诉我们，不要窝在宿舍，出去走走；课堂结束的时候，老师让我们挑自己喜欢的书看，看完写了读书笔记给她看一看，她要学习；上课的时候，她会和我们分享她觉得好的笔记，她说：我们互相为师，共同学习、共同进步。记得有次智齿发炎，发短信给靳老师请假，她回复我的不仅仅是浓浓的关怀，还有推荐的牙医的联系方式，连之后的上课都在问我，牙齿怎么样了。这样的老师，我们如何不敬？如何不爱？

师者，所以传道受业解惑也。靳老师于我们而言，不仅仅是师生，更是我们人生路上的指引者，除了平常的授业指导外，在生活中每当我们遇到困难问题，她都会为我们解惑。我想，这些才是我们一生中受用不尽的财富。也许，随着时光的流逝，我们会忘了课本上的知识，但这些书本外，生活中的道理会让我们一直受用，这些道理，伴随着老师的恩情，一直铭记于心。

临近毕业，回首这四年大学生活，最感激的莫过于老师的陪伴与教导，最不舍的也是将要与老师分别。我时常在感叹，在迎来送往之中，一届届的学生来来去去，看着自己悉心培养的孩子长大走向远方，老师该有怎么样的感受

三尺讲台育桃李，一只粉笔谱春秋。靳老师认真投入到教师这个职业，为我们这些学生付出了很多。师恩如巍峨高山，让人崇敬；师恩似浩瀚深海，令人敬仰。这一路来，有您的陪伴，是我最大的幸运。师恩难忘，师情永存，我们终生难忘！

【篇四】

这是两篇故事，两篇我和他们的故事……

勇气一：不忘初心·筑梦前行

“老师，我在祖国的边疆，谢谢你守护了我的梦想！”一通学生的电话，一句感谢的话语，让我忆起往事，让我热泪盈眶。

那年，正当我迎接306张笑脸时，一个男孩蹬蹬蹬地跑过来对我说：“老师，听说你是我的辅导员，我就想告诉你，我是个有梦想的男人！”从那天起，我便记住了这双热情而又坚毅的眼神。

可是有一天，他沮丧地对我说：“老师，我环顾校园，看到的是凌乱的宿舍、蓬松的脑袋和迷离的眼神。有学生在用功学习，可他们大多是对未来的恐惧，怕找不到好工作，怕考不上专升本。老师我说过，我是个有梦想的人，我想从军报效祖国。可父母却说，‘你应该拿个文聘找个体面的工作才是正道，再说你能吃这份苦吗？’老师，为什么大学是这样的？为什么同学们都不敢谈梦想？为什么父母只想让我拿高工资？”

他的这番话，深深触动了我的心。于是那天，我在教室里看，看到他们上课以手机为伴；我在宿舍里看，看到他们游戏成风；我在操场上看，看不到挥汗如雨的朝气；我在广场上看，看不到激情昂扬的论政。最后，我停下脚步看匆匆走过的学生，却无论如何都看不到他们眼中的理想！

我苦笑了一声，恨自己是这么的无力。虽然我一直怀揣着爱与责任，虽然我愿意为工作倾注我全部的热情和精力。可偏偏为什么我忽略了学生的精神教育？为什么我忽略了守护他们的青春热情？为什么我忽略了和他们谈理想？为什么我忽略了给他们实现梦想的力量？为什么？……因为走着走着我自己连初心和梦想都封存了，我又如何用自己的灵魂唤醒他们的灵魂？我又怎样为这个社会培养具有正义、勇气和智慧的学生呢？

那一刻，我下定决心，重拾初心，坚持每天学习提升自己，我要用实际行动告诉他们，梦想是用来实现的。教室、宿舍、办公室，我利用一切能够利用的机会和场合，告诉他们用青春和热血换取一张有分量的文凭，告诉他们努力去重新定义自己的理想，告诉他们为国家和社会作真实的努力和贡献！

而那个想要报效祖国的男孩，我给他报名了预备役连，让他用实际行动告诉父母他对军装的向往。现在的他，在父母的支持下走向了那片雪山。现在的我，可以大声地告诉他，不是现实支撑了梦想，而是梦想支撑了现实！

国家盛世集中在我的青春岁月，社会问题也凸显在我的从教生涯，我曾因心灰意冷而随波逐流过，但是，是这些学生让我重拾初心，让我有勇气坚持前行。或许我的力量很微薄，或许我的成效很有限，但是，哪怕我只守护住一个梦想，这也是我前行的意义！在这个怀疑的时代，我以人民教师的名义宣誓，用自己的初心守护学生的激情，用自己的力量筑守学生的梦想，让我的梦想在他们身上延续，撒向祖国的每一片土地！

勇气二：不负新时代·不辱新使命

有一天，我接到一位学生家长的电话：“老师啊，你一定要劝劝我家孩子，他天天在搞什么直播、喊麦，一个学金融的非要进什么传媒圈。”

当时我也纳闷，你说一个大小伙，搞什么直播，我还真是不理解也不赞同。结果还没等我主动叫这个男生，第二天他自己跑过来对我说：“老师，我知道我老妈给你打电话告状了对不对？”

当时听到这里，正当我准备拿出老师的威严好好教育他一番时，他说了一句：“老师，请你了解过我的直播后再来评判，你根本不懂现在我们年轻人的世界！”

当时我就犯嘀咕：“年轻人？难道我不年轻吗？”

接着他又说了一句：“老师，你得承认你老了！”

我的天啊，竟然说我老了！平时我可是自认为紧跟学生的脚步，这我怎么能服老？于是，为了证明我的年轻，我倒要看看他们的世界都在玩什么？

这一看，着实让我汗颜。当我还以为学生都是用微信、QQ交友时，殊不知现在还有什么陌陌、探探；当我还以为学生都用腾讯、爱奇艺看视频时，殊不知还有抖音、火山小视频；当我还停留在用美颜相机时，学生们都用的是faceyou、B612；还有什么“一人我饮酒醉”的喊麦，更让我吃惊的是有越来越多的学生加入到直播的行列。

这件事以后，我就一直在反思：虽然我一直怀揣着爱与责任，虽然我愿意为工作倾注我全部的热情和精力。可我真的懂他们吗？一不留神我怎么就没跟上他们的脚步呢？

因为我们教育的对象—学生，发生了改变。过去我认为只要我坚持学生的事事事亲力亲为，我就是一名好辅导员！可是仅仅说我有多奉献、多坚守就够吗？就能成为学生眼中的好辅导员吗？

或许不能。因为时代变了，学生变了，所以在这个时代赋予我们辅导员的使命也在改变。我应该不止于辛苦、不止于坚守、不止于情怀，因为绝非辛苦可以决定，绝非坚守可以成就，绝非情怀可以涵盖。在今天，对于学生思潮变化的敏锐捕捉，对于时代脉动的感触，才是我做好辅导员工作的关键所在。

我们再回过头来说这个学生，他既然想要做直播，那就让他做。我认真去学习这些新兴事物，试着引导他，让他的直播更有意义。现在的他，用自己的努力和创新力，成为了行业的佼佼者。

这件事也让我明白，在这个时代，我应该成为什么样的辅导员？习近平总书记曾说：每一代青年，都有自己的际遇和机缘，都要在自己所在的时代条件下，谋划人生，创造历史。作为新时代的青年辅导员，我应该不只是告诉学生“什么才是对的”，而是应该把握学生，用专业化和职业化引领他们，把他们觉得有意思的事情做的有意义，这样才能紧紧靠近学生的心，才能真正的立德树人！

这样的故事，让我描绘着辅导员工作的色彩。这样的倾心岁月，让我坚持着在学生中播撒人文关怀。这样的梦想，让我深爱着这份辅导员事业。这样的初心，更给了我闯荡世界的勇气！

【篇五】

“我的爸爸当时被国民党抓壮丁时被抓走了，后来，共产党解放了中国，才被放了回来……”——很小的时候，“共产党”在奶奶的故事里；“没有共产党就没有新中国……”——小学时，“共产党”在老师教的歌词里；“1921年7月

1日，中国共产党在南湖红船上正式成立......”——上了中学，“共产党”在历史课本里；“同学们，只有最优秀的学生才能入党……”上师范时，“共产党”在我的立志成为党员的信念中；“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”——参加工作的第二年，“共产党”在我的信仰里，因为我加入了中国共产党，如愿以偿地成了一名共产党员。

那一年我十九岁！十五年过去了，当时在座谈会上，老支部书记的一番话我还记忆犹新：“同志们，今天你们正式成了一名党员，在今后的工作中，你们随时要谨记自己的这一身份，要以一名共产党员的身份要求自己，在平凡的岗位上，为党的教育事业做出自己应有的贡献。”在后来的工作中，我一边向身边的老党员教师学习，一边加上自己的理解，立足自己的岗位，尽力做好自己的本职工作。

一、泥犁拔舌自担当

习总书记指出：“展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任。泥犁拔舌自担当，青年挑起中华民族脊梁，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。”作为一名合格的党员教师应勇于担当。在组织需要时，在学校困难时，顾全大局，勇于担当，主动担当，起到一个共产党员的模范带头作用，亮出共产党员无私奋进奉献的本色。

一直以来，学校安排的工作，我会毫不犹豫地接受，别人不愿接手的“烂班”我会捡起来，别人不要的“差生”我会接管，因为我知道，这是我作为一个党员应该做的，这就是我肩上的责任。

二、师长甘霖浇桃李

师者，传道授业解惑也，而“爱”则是是教师职业的核心。教师的工作，无论是教学还是管理，都要面对一群情况不同的学生。这些学生，无论智力、身体或家庭条件存在着诸多差异，他们都渴望得到老师一视同仁的关心、帮助和教育，享受到成长的快乐。“不放弃任何一个孩子”是我的教育理念，因此，在教育活动过程中，我不仅仅去关注那些学习好、表现好的学生，而对那些“头痛生”则给予了更多的关心和帮助。

我曾经有两个特殊的学生，一个叫小伟，家庭十分贫困，导致他成天只知道调皮打架；另一个叫媛媛，无父无母，导致他非常自卑，从不与人交流。后来，当我“走近”了他们，给予他们更多的关爱后，最后逐渐“走进”他们的心里。我用自己的力量让他们将自己无形中铸成的那道防线慢慢放下，他们不再害怕读书，不再自卑，不再将自己封闭起来。小伟丢掉了很多坏习惯，由同学眼中的坏孩子变成了老师的得力助手，连话都不太敢说的媛媛脸上也时常洋溢着开心的笑容，无疑这些都是我把爱带进他们心里的结果。

习总书记曾经指出，作为教师，一定要有仁爱之心。作为一名党员教师，我更加不会辜负总书记对我们的期望，用自己的仁爱之甘霖，浇开更多灿烂的花朵。

三、应有源头活水来

“有扎实学识”是习总书记对教师提出的四条标准之一。进入师范的第一天，我的老师就曾告诉我们八个字“学高为师，身正为范”，在后来的教学过程中，我深刻地理解这几个字的含义。以前，老师要想给学生一碗水，自己要有一桶水，但是在科技日益发达的今天，这种“桶论”已经不行了，因为很多时候，学生知道的可能你根本都不懂。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，所以，作为老师的我，为了能把学生的“那碗水”给足，只有学习学习再学习，不断地更新自己的知识，实现自己的升级，始终保持源头活水。因此，我经常是在工作之余，拖着疲惫的身体，如饥似渴的阅读着一部部教育书籍，《如何当好班主任》、《我的教育理想》、《作文教学方略》等，这些书籍，每一本都让我受益匪浅，也让我感受到终身学习的重要性。除此之外，我还不断地向身边有经验的老教师学习，以他们为榜样，并不断地在自己的教学实践中总结经验，反思不足，让自己教育知识更加的扎实。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，任何能力的爆发都是在默默的蕴积中产生，一个成功者的背后往往伴有一串坚实的脚印。我们不是这个时代的脊梁，但我们为时代的发展贡献着力量；我们不是社会发展的先锋，但我们却在三尺讲台默默奉献。我们虽然平凡，但千千万万个“我们”，用平凡但不平庸的一生，实践着共产党员的诺言。我知道，选择了教师就选择了平凡、选择了教育就选择了奉献，虽然辛苦，但我无怨无悔。在教育的这个大舞台上，我始终坚定着自己的信念，尽情地挥洒了自己的青春，谱写出一曲奉献之歌，为党旗添彩，为时代增辉。

第三篇：教师师德征文

“讲述自己的故事”主题征文

且行且学且成长

张凌雪

圣城街道崔家小学

***

‚小时候我以为你很美丽

领着一群小鸟飞来飞去

小时候我以为你很神气

说上一句话语惊天动地

长大后我就成了你

才知道那间教室

放飞的是希望守巢的总是你

长大后我就成了你

才知道那块黑板

写下的是真理擦去的是功利

小时候我以为你很神秘

让所有的难题成了乐趣

小时候我以为你很有力

你总喜欢把我们高高举起

长大后我就成了你

才知道那支粉笔

画出的是彩虹洒下的是泪滴

长大后我就成了你

才知道那个讲台举起的是别人

奉献的是自己

长大后我就成了你

我就成了你‛

每当听着这熟悉的旋律，我就想起我上小学三年级的时候，有个女老师教我们语文课，她看作业，给我们打上长长的红对号，我当时就想：等我长大后，我也做一名教师，也给我的学生打长长的红对号。11年以后，就像歌里唱的的那样：长大后，我就成了你。

1991年我从山东师范大学毕业，迈上了我梦中的三尺讲台。我凭着自己对教育的一片热情和激情，对学生的无限爱惜，我开始了我的教学生涯。

90年代，是比较讲究教学时效的年代，是个人人讲拼搏，人人讲奉献的时代。一句话：分分分，学生的命根，追求升学率是最重要的指挥棒。但是光凭和学生打成一片，不讲究策略和教学方法，成绩并不是很理想。我由此开始广泛的接触有教学经验的老教师，向他们请教；频繁的听其他教师的公开课，虚心向他们学习，借鉴好的教学经验。作为教师，首先要竖起自己的教学风格，课前备好课，把重点的内容提前写在小黑板上（90年代初期没有更好的辅助教学的办法），授课分精讲和略讲，不能像喝白开水似的，从头讲到尾；第二要关注学生的注意力，及时提醒学生注意听讲，并注意自己的讲课节奏，拉住学生的注意力；第三要在学生中树立自己的威信，和学生要讲诚实守信，遵守承诺。比如，完成的好的学生，到教室外活动，或者大家都记住新学的知识了，我给你们唱首歌等等。信守承诺是树立教师威信的最好的方法。第四要分层次布臵作业，顺利完成当天学习任务的学生，可以没有作业，但是可以自告奋勇的去帮助那些没有学好的同学。这样做的学生，会得到老师的及时的表扬和鼓励。第五要和学生交心，做朋友。让学生感到你是他最亲近的人。这需要我平时细致入微的工作，每个学生的家庭状况要摸清楚，每个学生的性格特点要快速的掌握，有了问题才会有的放矢。记得我第一年参教，教六年级两个班的英语，有一个家庭特殊的学生，父母离异，他和父亲生活。常常因思念母亲，在家不去上学。每次他没来学校，我都赶快走到他家里去，看望他，做心理辅导，让他及时回归学校。后来他转学到他母亲那边的学校上学去，临走的时候特地买了葡萄送给我，无限的感激，孩子不能表达。师生依依不舍，抱头哭泣。我只是做了一个教师该做的工作，但是孩子临走前给我送葡萄的镜头，我至今不能忘怀。开始前几年的教学工作，我在摸索中成长。形成了自己的教学风格，历练自己的同时，也获得了一些成绩和荣誉。

接下来的二十几年的教学工作，党的教育政策的不断改革，办学条件的不断改善，教育教学设施进入现代化。从自制简单的教具、挂图、小黑板变成了今天的投影仪、电脑、多媒体。但是一成不变的是教师的责任感和使命感。我看到过一个教师的演讲稿《教师的一生，与花相伴》，文章的开头这样写道： ‚印度大诗人泰戈尔说过：‘花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。’选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。‛每一个学生都是我心爱的花瓣，需要我这片绿叶去呵护。‚谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。‛我用自己并不宽阔的胸怀去温暖，去爱护每一个孩子。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有走进孩子们的心里，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育，孩子们也才能够和你吐露心声。‚爱‛源于高尚的师德，‚爱‛意味着无私的奉献。教师对学生的爱，是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。2009年圣城街道组织教师学习山东省师德标兵、山东省人民教师、临朐县九山镇宋王庄小学教师宋作爱的先进事迹，我们广泛传阅，争相观看她的事迹报告，我们都被宋老师的不幸和她的顽强进取、敬业奉献的精神深深感染，写出了自己的心得体会。这些年来，我们每年都要组织老师学习先进人物的先进事迹，从现

场或者从网络上听取他们的事迹报告。从2013年开始，每年的四月定为师德学习月，我从教办要求学习的篇目中，寻找最动人的故事，写下一篇篇自己的真情实感。另外我经常阅读专家教授的教育名著，如《学会关心，教育的另一种模式》、《下山学校的百年故事》、教师如何与学生沟通》等等，这些教育上感人的故事和教育著作，不断让自己汲取营养，不断让自己的教育素质发展壮大。

师德标兵的事迹时时激励着自己，他们那种大爱、无私奉献的精神是自己心中的标杆。每当自己累了，被一些琐事缠身的时候，想抱怨的时候，甚至有时候自己的付出不被人理解的时候，他们的事迹就是我获取动力的正能量。从教二十多年，我从没因为自己的私事耽误学生一节课，几乎每年的九月份，我都会接纳一个新的班级，我张开双臂，热情拥抱每一个孩子，用知识的乳汁去浇灌他们，用自己的教育智慧去熏染他们。岁月荏苒，寒来暑往，我送走了一批又一批的孩子跨入中学的大门。我们教师的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长和充实。正如歌里所唱：写下的是真理，擦去的是功利。

三尺讲台早已不复存在，取而代之的是与学生的无距离接触。把课堂还给学生是更加新颖的教育理念。潮起潮落，云卷云舒，岁月在指缝间悄无声息的溜走。我回首往事，感叹岁月无情的同时，看到不同行业的的精英有我教过的学生，我欣慰，我骄傲，我自豪！在教育事业上，我将且行、且学、切成长。

第四篇：最美教师师德征文（定稿）

用爱演绎美丽人生

——做最美教师师德征文

三尺讲台，粉墨耕耘；春蚕烛光，润物无声。在“教育崛起，教师为基”的今天，一位位平凡而普通的教育工作者用自己的心血和汗水在风雨中守护，在信念中坚守，用自己的爱心演绎了一曲曲动人的奉献之歌。

我省庆祝第31个教师节暨首届“河南最美教师”颁奖典礼上，10位“最美教师”一一登场。被称为“乡间行者”的张锦文是新乡市辉县市拍石头乡中心小学教师，20多年间，他从山脚到山顶，磨破300多双“千层底”，绕了地球一圈半；邓州市穰东镇第一初中教师王建平以一方小小信箱，温暖无数孩童心灵，被称为“知心姐姐”；许昌市实验幼儿园教师赵秀红播种用心、耕耘有术，换得幼苗茁壮成长，被誉为“启蒙园丁”；南阳市方城县杨楼镇第一中心小学教师郭春鹏忍受肉体疼痛坚持教学，被称为“自强标兵”洛阳市老城区培智学校校长刘文婷因守护“折翼天使”被封“特教玫瑰”；郑州市科技工业学校教师李迪以智启智、以美育美，为新时期教师代言；河南科技学院教授茹振钢扎根纵横阡陌、播撒科技之光，被誉为“中原粮神”；“校园妈妈”王西梅是周口市郸城县实验小学教师，她将“妈妈”角色一直加码，家里一个孩子，学校数十个孩子；“恩慈姐姐”颜志伟是河南财经政法大学教授，年近花甲，却青春洋溢，处处传递正能量；被称为“山村脊梁”的安阳市安阳县都里镇东岭西村教学点教师韩保学只为朴素的信念坚守，知苦而行、知难而进。

有人说教师的献身精神像蜡烛，燃烧自己却照亮别人；有人说教师的高尚品格像春蚕，对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对那些优秀教师来说，可谓受之无愧，实至名归。托尔斯泰所说：“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点是责任心”。正是责任心支撑这些教师对教师职业的热爱和对学生的热爱。我认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了榜样。我们要向“最美教师”学习：一是至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里。二是甘于奉献高度负责的精神。最美教师，美在责任。让责任心促使我们在创意中挥洒精彩，让责任心促使我们热情不减。

热爱本职工作才会产生兴趣，才能虽苦犹荣，才能不断赋予自己责任，才能最终提高工作成效。苏霍姆林斯基曾经说过：“对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，而如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。面对瞬息万变的社会,面对知识需求越来越多的学生,我们不能停滞不前,我要不断学习、刻苦钻研，不断提高自身的学术修养，只有投身学习刻苦钻研,才能不断增加知识和经验,才能不断带给学生带来新的收获和体验。

第五篇：教师师德师风征文材料

4篇教师师德师风征文

曾去过很多城市，看过很多的风景，而每次能让我留恋驻足的，那一定是苍翠的竹林。每当微风拂过竹林，那些簌簌声就像一颗圆润的鹅卵石，轻轻的激起内心的涟漪。

在内心深处，我仍铭记那位先生，那位教给我道理，给予我尊严，让我真正成长的先生。

我认识先生的时候，他说他已经很老了。

到底有多老？他说屋后那片竹林是他无意栽下的，他见证了竹子的成长到花开衰败又到如今高耸青翠。先生说，那竹子要六十年才开一次花呢。

那时我想，他真有学问。

正是先生博学多识，村民们总是爱上门请他帮忙，而他也很热心地为大家服务。村里的人都叫他“XX先生”，有时候我也会学着叫他为“XX先生”，他总是一脸的慈祥，微笑着的抚摸着我的头。但是更多的时候，我叫他“阿公”。

因为家庭变故，我的童年是在阿公家度过的。他不但是照料我的生活起居的“阿公”，也是辅导我课业的“先生”。

在我印象中，阿公从来不出门，直至后来符阿姨给阿公买了轮椅。当符阿姨推着阿公走出家门时，阿公开心热情的和每个村民打招呼，阿公说，他已经三十几年没出过门，现在的变化真大，村里修了公路，阿贵家建了新房，文公庙这棵榕树也这么粗了……

但是我却不明白，阿公这么高兴，为什么符阿姨却在偷偷的擦拭着泪水。

后来，符阿姨告诉我，我的阿公也曾身姿挺拔，健步如飞，他的足迹遍布了坡头小学附近的田间小路。他是大家尊敬的“XX先生”。

“那时很穷，我们大家经常吃不上饱饭，更别谈去上学。当时班里很多人都不读书了，XX先生挨家挨户去家里做思想工作，甚至还要给我们送米、送面。那时我读二年级，父亲死了，家中姊妹众多，母亲挣的工分无法养活我们，先生知道后每个月都准时送给我们粮食……”符阿姨早已泣不成声。

“XX先生，是我们害了他……教室门前那颗大树倒下的瞬间，先生从教室冲出来，然后推开了我们，而他却……那天晚上我们全班同学都跪在医院门口不肯走，我们只想看一看……看一看XX先生……”

从此，XX先生再也没有机会站起来，也再也没有回到学校。

我曾经问阿公，当初为什么会选择这么做。阿公一脸平静地说，不为什么，他们还那么小，我舍不得他们。

但是阿公出事的那时，母亲才刚满两个月。

我的内心受到了极大的震撼。我不理解阿公的做法，我更恨命运的不公。

“先生。”这一句“先生”却如此沉重。

先生不仅是一种称谓，更是一种修为，一种责任。

先生不仅栽下了屋后的那一片竹林，先生也在我心中栽下了一颗种子。

多年之后，当我真正踏上三尺讲台，我终于明白，一句“先生”，一句“老师”赋予我的责任和使命。

刚入学不久的女学生在周记中写道：“我恨自己贫穷的出生，我讨厌自己平庸的样貌，我甚至连一件漂亮的衣服都没有……同学们都看不起我……”我同情她的遭遇，但是我更担心她的这种消极的心态影响到她接下来的学习和生活，我决定和她好好谈谈。

晚自修的时候，我把她叫到办公室，她一脸的惊讶，然后静静地坐在我的对面。她羞涩地低着头，长长的刘海遮住了半边脸，眼睛的余光却一直停留在我桌面的那束花。那是前几日教师节的时候学生送的，但不少花已经凋谢。

“丽丽，你喜欢花吗？”

她点了点头。

“为什么呢？”

“花很漂亮，而且还很香。”她的嘴角微微上扬。

“嗯，你说得很对。那你喜欢竹子吗？”

这个问题显得有点突兀，她用手轻轻地捋了捋耳后的头发，显得有些不知所措。

“你看，这鲜花虽娇艳但容易衰败凋零，经不起时间的考验。人的容颜也是如此，它会随着时间的推移而改变，容貌和出生是我们无法选择的，所以不必苦恼。女孩子真正的魅力，不是源于她的外貌，而是源于她内心。竹子确实没有鲜花的娇艳欲，也不会吐露芳香。但它却能破土凌云节节高，一年四季保持高耸苍翠，无惧烈日和风雨。那是因为它的根扎得深，积极汲取养分，最终等待六十年后的开花结果。”

“老师，那为什么竹子里面是空的呢?”她终于抬起了头，一脸疑惑地望着我。

“嗯，你这个问题问得很好。竹子是空的，是因为它虚怀若谷。所以，你在等待的日子里，要刻苦读书，谦卑做人，养得根深，日后才能枝叶繁茂。”

“老师，谢谢您。”她对我深深地鞠了一躬，然后静静地走出了办公室。

看着她远去的背影，我长长地呼了一口气。

这让我想起了我的阿公，我的先生。

因为他也曾对我说过这番话。那年，我十岁。

纵使当初饱受同学的歧视，倍受同伴的斜眼，甚至因为没有漂亮的演出服而被老师委婉地请出合唱团……但这些都不再重要。我从此不再因为自己瘦弱平庸而自卑，更不因朴素的衣着而苦恼，我相信，只要像竹子一样，深深地扎根，汲取养分，谦虚做人，必定会有枝叶繁茂的一天。

前几日重回故土，老屋早已荒芜，屋后的竹林依旧苍翠，但当初播种之人早已不再，冰冷的轮椅上也布满灰尘。哎，我再也没有机会握一握他温暖的大手，再也没有机会听他的教诲，再也没有机会和他出去走一走了。

想到此，心中满是愧疚和悲痛，眼泪止不住地往下掉。

“先生。”请让我再叫您一声“先生”。

先生对学生对后辈惜之爱之帮之教之，先生博学却谦虚好问，先生一生清贫却为学生慷慨解囊，先生如翠竹，纵竹身已焚而节不毁，纵干可断而直更坚。

云山苍苍，江水泱泱。修竹篁韵，先生之风，山高水长。

教师师德师风征文

本人XX，秋天的大雁，人如其名，有着狮子座强大内心的我从小到大的梦想只有一个——成为一名小学老师。多少次梦里，我梦到自己像只领头雁，领着一群孩子翱翔在知识的天空，欢声笑语响彻天际。

师范毕业后，我如愿以偿地踏入了小学的校园，成为了一名小学英语教师。年轻的我对所有的一切充满了期待，期待着自己的英语课堂是孩子们快乐的天堂，期待着每个孩子乐学、善学、勤学，期待着孩子们对我深深的爱与依恋。然而，踏上三尺讲台的我，方才体会到“理想很丰满，现实很骨感”的含义。

一、理想与现实的差距，曾让我失去教育的初心

我所在学校的周边环境是片旧城区，学生生源都是周边市场小商小贩或进城务工的子弟，我任教的班级里，有一半的孩子是长期寄宿在接送班，或是父母离异，交由老人看管的留守儿童。这些孩子由于长期得不到及时的管教和早期的教育，学习习惯、行为习惯的养成基本为零，学习成绩自然是天荒夜谭啊！

面对这么一群孩子，爱，从何谈起？！我的期待，我的想象，都被现实一一击溃！我开始变得不再从容淡定。我收起了自己天真的微笑，板起了严肃的面孔，高压、强制、留堂、叫家长成了我教育他们的手段。这些貌似“厉害”的方法真的凑效了！全班消灭了不及格，一份两率名列前茅…….。

然而，这些貌似的“成功”并没有让我感到开心、幸福。我深感自己失去了成为老师的初心，孩子们远远见到我，会视而不见。在他们的目光中，我感受不到一丝的爱意和敬意。对此，我伤心、难过、气愤而有苦苦找不到答案。

二、心灵的触动，唤醒了我教育的初心

一个偶然的机会，我观看了一部名为《放牛班的春天》的电影，在那里，我找到了答案！影片讲述了一位失业的音乐教师克莱蒙，在一所寄宿学校找到了一份管教工作，那里的孩子全是一些无法无天的孩子，因此，这个学校还有了“池塘之底”的外号！高压、体罚成为了司空见惯的现象。而克莱蒙的到来，给了这批孩子不一样的春天，他用音乐一一打开了孩子们封闭的心灵。他对冷酷的校长说了一番感人至深的话：“每一颗心都需要爱、需要温柔、需要宽容、需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝！

“每一个孩子都来自纯净无邪的地方”这句话深深触动了我的内心，是啊，我眼前的这批孩子又何尝不是来说那个纯净无邪的地方！在他们调皮捣蛋的背后，一定还有一颗柔软的心，只要有爱，就一定能换回他们的真心以待！带着这份爱与责任，我一次次敲开了这些孩子的家门，当我看到这些留守孩子的家庭环境，生活条件，我不禁潸然泪下。海头港里不足二十平米的小房子里，灯光昏暗。一位班上的“小霸王”小A，更是常年与患病的爷爷生活在一起，父母的离弃，让他早早学会撑起一个家，一个没有爱的家！快餐、饼干成了他们的一日三餐。此时，我终于明白了他为何会时时板起面孔欺负同学，我终于明白他为何处处与老师作对不爱学习，我终于明白他为何终日喜欢流连街头不愿回家。此时，爱与责任，唤起了我成为教师的初心。每天，我的工作日程表里多出了“爱的时间”，在那段时间里，我不再反复听写那些所谓重要的英文单词和句子，而是与孩子们促膝聊天，倾听他们的心声，教会他们学习的方法，分享他们的快乐和苦恼。家里做的糕点，我总会带给小A，让他感受到被爱的滋味。课堂上，我重新展现了自己的微笑，通过丰富有趣的教学方法，提高每个孩子的学习积极性，课后，对于学习仍然吃力的同学采取鼓励、激将、PK等等方法，不断地激励他们“再坚持一点点，肯定能成功！”就这样，我与孩子们度过了难忘的两年时光，临毕业前，我与孩子们一一相拥而泣，他们的泪水与饱含深情的目光至今我历历在目。而小A的一句“老师，谢谢你！”让我瞬间明白了何为教育！

三、心底的爱与责任，伴我飞翔

所谓教育，应该是一种完善、一种唤醒、一种关爱。它应该满足每个孩子个性的发展，使他们成为一个真正的社会人；它应该激起孩子的上进心、自信心，满足他们求知的欲望；它应该使孩子充满爱心，充满期待，发掘他们内心深处爱的火花。

陶行知说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处！”教育的过程，不是简单的跟我学、听我的，而是教师不断地用自己的人格魅力，用自己的一言一行，用自己对孩子无条件的爱，去唤醒他们对未来的憧憬和渴望，点燃他们求知求真的火焰，去照亮他们人生的路！

感谢我的学生，让我明白了教育的本质；

感谢我的学生，让我重新学会了爱，学会了理解和宽容；

感谢我的学生，让我懂得了为人师者的责任与担当。

愿心底的这份爱与责任，永远伴随我飞翔在教书育人的天空！

教师师德师风征文

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。它终于结出果实――我也成了一位老师。

人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯，默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。

初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有做小动作的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一XX不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。

慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。

有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了?”答曰：“那里有‘爱’，那里便有‘智慧’和‘成功’。”有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。

教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。回顾多年的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助，忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸……这些是对工作的投入，更是爱学生的体现。

面对着一XXXX青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。教学中，我也许不能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清澈流进每个学生的心，教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。

老师们，我们每个人的手中，都握着无数的金种子，那便是爱，是我们的全部财富。让我们播下这颗种子吧，相信不久的将来，等待我们的是丰硕的果实。

教师师德师风征文

七尺讲台、花样少年、在边远农村一干就是十九年，看似普通然意义非凡的教育工作，我始终践行着社会主义核心价值观，坚守岗位，书写着扎根农村教育事业的快乐与辉煌。这十九年来在农村工作有艰辛、有快乐！艰辛在于条件的艰苦，快乐在于自己的付出所获得的回报，看到农村孩子一批又一批的被我送往更高的学府，内心是无比快乐的。

教师的职业是崇高的，也是平凡的、平淡的。但我很庆幸自己是一名普通的教师，虽然日常工作繁重，工作环境艰苦，但我快乐地在平凡的工作岗位上践行着爱岗、敬业、奉献的核心价值观。这十九年来我一直把工作当作事业来奉献，在乡村教育的这块土地上快乐地耕耘着。

一、我的幸福感来源于平常的心态

有一个好的心态很关键，同样的一件事，你用不一样的心态去思考，结果会不一样，幸福感也就不一样。当校长之前，我在调浪小学当了6年教导主任，虽然我分管的是学校的教学工作，但是我知道学校老师少（7位老师）。于是我干了许多别人认为不该干的活，学校到处都有我的足迹，大会小会都有了我的身影。特别是学校创强和创均那段时间，我配合校长起早贪黑，又是搬桌、又是刷墙，又是除草、又是制作宣传画册。从策划到执行，辛苦不说，还牺牲了不少私人时间，甚至还在工作中受伤了。最后我们学校在这些工作当中都被评为先进单位。有人问我：这些活不都是校长干的吗？你为什么要管那么多？你这不是自讨苦吃吗？我倒不这么认为，干了那么多活，累是肯定的，但是经过这一系列工作的锻炼，我各方面的能力都得到了提高，自己成长很快，我很感谢这段时间。我是在为自己工作，而不是为校长也不是为任何人。因此，我的内心充满了感激，我是幸福的。不管去到哪里，我都是这么想的也是这么做的。参加XX市名教师培训和广东省骨干教师培训的时候，我都被推选为班长。这就注定我要比别的学员付出更多：在Q群里转发通知、联系基地学校、组织外出考察、收集照片制作微课程与小电影。一年下来，我各方面的能力都在提高，我累并成长着。在名师培训毕业典礼上，学员们对我说得最多的一句话就是：“谢谢您！吕班长，您辛苦了！”而我的回答总是：“谢谢你们！是你们给了我机会，让我成长！”我的内心感觉不到辛苦，更多的是快乐与幸福！

二、我的幸福感来源于发展自己、影响他人

前苏联教育家马卡连柯说过：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但绝不能原谅老师的不学无术。”所以我们要终身学习，不断提高自身业务水平。

从踏上三尺讲台的那一天起，我就和孩子结下了不解之缘，每写一节教案，每上一堂课，每辅导一个学生，我都严格要求自己，做到对自己、对学生、对家长负责。不管是周末在家里，还是身在学校，我总要及时地总结一下，想一想：昨天教得怎么样，今天怎样教，明天应该怎样改进？因此，只有积极参加各类学习、培训，不断提高自我的业务水平，让自己成为源源不断的泉水，才能解除学生的饥渴。我参加了XX市校本研修骨干培训，XX市微课程制作培训。参加了XX市名教师培训和广东省小学全科骨干教师培训。我还参加了省教育厅组织的跟岗学习，到中山市石岐中心小学跟岗学习十三天。我积极争取和珍惜外出学习的机会，学到了更前沿的教学理念，掌握了更有效的教学方法。每一次学习我都争取做到最好、学到最多。也都获得了优秀学员。而且我每次总是乐于将学到的一切知识与同事分享。终身学习成了我的追求，助我一步步实现人生的目标。正是这样不懈的追求，使我快速地成长起来，也获得了一点点的收获：在调浪小学工作的六年是我成长最快的六年，我既教语文又教数学，教学成绩总是排在全区的前三名，数学科的平均分总是在90分以上。我指导过十多名学生习作在《XX日报》上发表；辅导学生参加各类数学竞赛，20多人次获得国家、省、市、区级奖励；指导学生参加广东省多届“粤星杯”作文比赛，有16人次获得省的二、三等奖；主持过省级作文教学立项，改写了农村学校教学立项的空白；撰写了50多篇各类教育教学论文获得了各级奖励。在我的影响下，全体老师善于教书、乐于研究。他们教学成绩平均90分不再是梦想，排名全区第一不再是奢望。已年过半百的黄燕老师，每到期末考试排名全区第一的时候都会跟我说：“吕主任，是你指导着我们、影响着我们，我们的成功有你一半的功劳！”此时，我是幸福的！能影响别人何曾不是一件快乐的事呢？我想：我更应该感谢他们，是他们让我有了更高的追求！一路走来，我在不懈的追求中，自己快乐地成长着！同事们每一次的成功我都是幸福的！

三、我的幸福感来源于心中有爱

我在十几年平凡的工作中，明白了教师身上只有洋溢着热情，澎湃着激情，充满着温情，怀揣着柔情，才能收获学生的信任，实现人生的价值。和工作培养感情，使工作不再单调乏味；与学生培养感情，让你走进学生的心灵，你会发现另一番别样的天地。爱是一把打开学生心灵的钥匙，爱会让我们的教育变得更加和谐。我有个和学生一起写日记的习惯，即便是教数学也是如此。我们可以互看对方的日记，在日记里构建的是平等互信的关系。我们倾诉自己的不快、分享自己的幸福。学生会在日记里指出我的错误，还会告诉我他遇到的困难，甚至会告诉我他们成长中的烦恼。我们相互成为朋友，孩子们都叫我“坚强哥”，即便毕业了也是这样。还记得一天清晨,我走进办公室,发现办公桌上放着一盒金嗓子和一XX纸条，上面写着：坚强哥，昨天看您上课一直停顿，我知道您的咽喉炎病又犯了，赶紧吃点药吧？注意身体，别太累了！看到这XX纸条，我的双眼湿润了，一种幸福感在我心底蔓延……

因为有了爱，我们有了共同的话题；因为有了爱，学生们选择了相信与听话。我建立了一个叫“我的班长我的班”的Q群，那是我和学生共同的家，出差已经成了我这两年的家常便饭，我虽不在学校，但可以通过Q群了解学生的一举一动，他们不会因为我的不在而偷懒。他们会在Q群中向我讨教与交流。我会将一些教学重点、难点、聚焦点制作成微课程供同学们学习、讨论，他们一样会学得很好。看到孩子越来越好，我的心里有一种快乐的满足感，这也许就是幸福的感觉吧！

很多老师觉得自己工作很忙，心中会有埋怨，哪幸福从何而来？我觉得只有忙一点生活才会变得充实。机缘巧合，从2016年起，我参加了志愿者义工组织。现在是中国力量爱国志愿者协会和XX市阳光志愿者协会的会员。我会利用空闲时间去做义工，参加义工让我懂得感恩我的领导、我的工作；懂得珍惜我的职业；懂得了用爱包容我的学生。还记得那天去吴川做义工回来，我写的一篇博文：我的孩子问我：“你们做义工究竟得到了什么？”看着孩子疑问的眼神，那一瞬间，我没有想到答案，眼前却浮现了今天看到的一幕幕：一个70多岁的阿婆，靠干点农活撑起一个家，一个孩子疯了、一个孩子残废了、老伴却常年卧床不起，几间比窑洞还要黑暗、还要简陋的瓦房，一XX再也简陋不过的床都成了他们的奢望。每个月领着工资的我无法想象阿婆一家的日子是怎么过的，我无法感受阿婆内心深处的痛。我彻底泪奔了！我想：我们有什么理由颓废、有什么理由不努力工作、有什么理由埋怨生活对自己的不公？阿婆，谢谢您！是您让我明白生活不仅只有眼前的苟且！是您让我找回了一个男人的担当！是您告诉了我不离不弃的真谛！对了，这不正是我做义工所得到的吗？我恍然大悟！感谢志愿者团队！是您让我收获着、成长着、快乐着！选择您，我无悔！

我爱我的学生，他们感到幸福；学生爱我，让我感到幸福。于是我坚信：只要心中有爱，你就会幸福！

一路走来，我是幸福的！让我感觉到了什么是崇高的平凡，但更可贵的是，我们都还在坚守着这种平凡，都在平凡中默默奉献，我们的事业虽然并不能显赫一时，但将永远发挥作用。我先后被评为“麻章区优秀班主任”、“麻章区先进德育工作者”、“XX市优秀教师”、“广东省乡村优秀教师”。现在是“XX市第二批名教师”和“广东省小学全科骨干教师”。我的事迹曾被《XX日报》“走进最美乡村教师”栏目和碧海银沙等网站报道过。2016年教师节我很荣幸地在市政府举办的教师节座谈会上做乡村教师代表发言，得到王中丙市长的肯定。2018年被推荐为“第七届XX市好人”，2018年获得“XX市第一届道德模范提名奖”。在麻章区文明办的组织下到麻章区各部门、学校、社区进行道德模范先进事迹宣讲活动。

追忆往昔，成绩都属于过去。我要感谢我的职业，因为平凡就是幸福，奉献就是幸福！既然选择了远方，便只顾风雨兼程！我选择了神圣的教育事业，今生无怨无悔！作一名幸福的教师，听心灵跳动的音符，“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”，“行到水穷处，坐看云起时”。我是幸福的！