校长访教师

第一篇：校长访教师

校长访教师手记

陈亚兵

刚开学没两周周春梅老师病了。她在一个星期天的偶然机会去县人民医院做个检查，无意中被检查出患有子宫肌瘤，而且到了非动手术不可的地步了。她很舍不得离开她得学生，开始并没有打算请假。说是能拖到明年暑假的话，就利用暑假不必耽搁课不会耽搁学生的时候再去做手术。她把这个情况和想法跟我做了一个汇报。说句实在话，我当时非常感动。作为一个老教师，一个女教师，能有这种责任心和牺牲精神，确实了不起。后来，医生一再强调，像她这种病情，必须住院，必须尽快手术。万般无奈之下，周老师就只好请假住院做手术。

9月21日，手术成功。得知这个消息之后，我于9月23日乘车去阳新县人民医院看望周老师。当我走进医院德仁楼三楼病房的时候，周老师的爱人和孩子都围绕在她得身边。周老师还是刚刚从手术的阴影中走出来，自己还不能翻身，在输着液，生活全靠家人照顾。看见我去了之后，周老师和她的家人都颇感意外，都非常热情地打招呼。我从这里就可以体会到，周老师一家的热情和淳朴。我详细地了解了周老师的病情和术后的情况，询问了一下治疗情况和目前的经济情况。代表学校全体教师送去了慰问金，并转达了老师们的祝福，劝她安心养病，不要担心学校工作，不要担心班级工作。学校对她的工作已经做好了调整，只需安心静养，调理身体，痊愈后以全新的精神面貌回校工作。

医生的治疗方案是术后静养一个月，中心校的领导也已批假一个月。但让我们没有想到的是，周老师在手术后的第三周就返校上班来了，她只休息了半个月，还没有完全康愈。当我们劝她休息的时候，她说：“已经落下这么多课了，要学校为我个人原因调整课程，我实在是过意不去，我的教学任务还要完成呢。再说，躺在医院里特别难受，一天见不着我的学生，心里总是空落落的，不放心，总想早一天回到他们的身边。所以就回来了。请学校领导为我安排课程。”听了这番话，我除了敬佩之外，就只好遵从周老师的意愿，为她安排好了课程。

通过这样的一次探访，我深深地体会到，我们的老师是很优秀的，他们的责任感、事业心和默默奉献、诲人不倦的精神是那么的可爱；通过这次探访，我也深深地体会到，对老师的管理不在于严，而更需要的是人性化的关怀和帮助。

第二篇：教师访学心得体会

访学心得体会

2014年10月19日至10月26日，我有幸参加了武汉常青实验小学教师访学活动。在为期一周中，我以一个学习者的身份走进了这所名校，感受了那所学校的校园文化，认真聆听了武汉常青实验小学教师所上的每一节课，身临其境感受了其独特的教学方法，对于一直在教育一线工作的我来说，这次活动受益匪浅。

通过学习，我深深的感受到：作为一名教师不但要充分信任自己学生，还要把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。这样，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。当然，高效课堂实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学，原因是教学过程中，我们教师还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，还不能及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。

通过学习，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，把自己看到的、学到的和教学结合起来，使自己的教学业务水平不断提高，这样，才能培养出合格的学生。然后，如今我才发现，不是我们的老师不够负责，不是武汉的学生比我们的学生听 话，当然素质存在一定的差距，但最重要的是我们没有找准一个恰到好处的切入点，实施的过程中方式方法不是很恰当。

通过访学活动，使我耳目一新，深深地认识到自己要想跟上新世纪的教育教学步伐，首先要转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。其次,在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的，在以后的课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。最后,我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，这样才能创造出师生平等的教学环境，更好的为苏家院镇的教育贡献着自己的力量。

总之，在武汉常青实验小学的期间，让我看到了很多，学到了很多，思考了很多。我迫不及待的想把我学到的、想到的落实到我的工作中，使得学习要求尽可能适合学生，学习内容尽可能贴近学生，学习方法尽可能吸引学生。

第三篇：201204校长访学培训感言

201204校长访学培训感言

武汉市黄陂区石门小学 万秀德

上海虽然是一个没有去过的地方，却不陌生，接到参加上海方略校长培训的通知，让我浮想联翩，“中共一大会议、上海滩、国际大都市、世博园、东方明珠......”闪在大脑之中，高楼大厦、立体交通枢纽与五彩缤纷的灯光交叉相应，经摄影大师的高超技艺加工，通过媒介时刻吸引我们的眼球，仿佛上海是一个人间天堂。想到马上能亲眼目睹，叫我怎么不激动、不兴奋，于是到商场七挑八选购买了一些服装和生活必需品，于4月8日怀着欣喜、激动地心情，带着求知的欲望，拎着大包小包，踏上了去上海的旅途。

没想到动车是那么的平稳、轻快，一路上的美景一闪而过，映入脑海仿佛又是那么的熟悉，大自然总是有那么多相似想通的地方，难道上海与武汉大同小异，当我还在联想时，有人说上海到了，我问黄浦江在哪里，大海在哪里？这好像不是我心目中的上海，更没想到上海离我们是那么的近，几小时车程就到了，难怪说科学是第一生产力，高铁的迅速发展，拉近了城市之间的距离，这得益于三十年来改革开放的成就。原以为上海同武汉一样到处人来人往，随处歌舞、晨练品茶、酒店客满堂，购物一片繁忙，小区叫卖声、嘈闹声......交织一起，彻夜不眠。想不到上海立体交通是那么井然有序，人员疏散是那么和谐自然，购物时那么漫步精心；说话轻言细语，工作是那么勤奋向上，生活是那么高雅实在，没有听到过嘈闹声，谩骂声，无人乱穿马路，更无违章驾驶，处处体现精细的管理。设想到一个普通小学校长能这么近距离的得到专家的引领，名家的演讲和指导，还能亲临各名校访学，面对面的互动学习，还把我们看似亲人。更没想到上海方略把访学培训日程安排的那么的科学合理。去时有人接，回时有人送，其间有名家讲坛、教育论坛、个案分析、名校观摩、专家讲座、文化考查、德育观摩，这样交错安排，有利于劳逸结合，整个学习有张有弛，生活既紧张又快乐，这样人性化管理让人不得不刻苦访学。没想到上海的饮食生活我们是那么的不习惯，真是一方土养一方人，生活习惯的差异注定水土不服，多数校长肠胃不适，我也拉肚子几天，然而名家的宣讲天天让人眼亮，这千载难逢的好机会怎能错过，那视听盛宴就是良药，终于让我们圆满地完成了访学任务。

我感受上海很“美”，城市宽敞明亮，道路交通布局科学合理，路面忙而不堵，建筑大气，格式丰富多彩，园林绿化、美化、精细化......所有一切极具丰富的文化内涵，处处体现和谐之美，所访名校文化科研氛围特浓，上海实验东校，“快乐鱼世界，探索与文化专展区，泥塑区、蝴蝶标本区......”仿佛那不是一所学校，倒像是科技馆，美术厅。上外静安小学的愉快教育，参与教育、和谐教育校园内处处得以体现，不管你走到哪个角落都能听到“老师好”亲切的问候......，一个个数不胜数的小细节，让人感到上海教育的内在之美。走进竹园小学处处体现文化育人，如知识因传递而美丽，学习因努力而灿烂等内容随处可见。还有大宁国际小学，卢湾一中心小学美之处数不胜数，几节观摩课更是把我带入艺术天堂，美的享受，学到不少高超技艺。

我感受上海名家勤积累，善思考、博学。这些天给我们授课的每一位教授都有我们敬仰的多道光环，他们所讲的每一个主题对我们都很实用，开阔了视野，打开了思路，为今后的工作指明了方向，在他们给我们或儒雅的讲授，或谦和，或幽默交流的讨论中，让我们逐渐清晰明白了原来许多困惑，以前对学校的规划要么无目标，要么目标短浅，或没有连续性；书为什么而教，哪些知识要教，哪些知识不用教，缘何要这样教，别人在怎么教，教育缘何要改革，缘何要这样改等无从思考，教授们的博学引领我站在了更高的角度看自己，每天所做的工作。特别是郭永康教授讲的《现代校长演讲艺术》让我深感自愧，平时的宣讲太具随意性，讲稿也不注重其艺术性，现在才明白宣讲一定要呈现身体语言的修养性和演讲内容的艺术性。还有教授们的学习探索的精神，勤恳善考的作风，终身受教育的思想无不震撼着我，我将努力调整思想，为教育教学工作再创新的业绩。

我感受上海务实、敬业。原本以为上海应该是满大街的香车美女，可我来到上海看到的更多是骑自行车、摩托车；或是步行的人匆匆前行的朴素身影，或上班或购物；或是接送孩子上放学，更多看到的是各式干净的写字楼，原本以为这次学习又会是一番干巴巴的，高深理论空洞宣讲；原本以为教授们是那样一个个可望而不可即的专家.....可是十几天以来的学习完全改变了我以往肤浅的认识。上海教师敬业的精神值得我们好好学习，索道学校看到的是校领导认真工作的态度，走进办公室看到的是教师忙碌的背影，看到了我与他们的差距。

我打算

1、认清形势，立足长远。在全国上下全面推进素质教育，深化教育改革之际，我们学校也面临新的发展机遇。我们要从发展的长远出发，把握住时代的脉搏，抓住改革的契机，大胆创新，与时俱进，大力进行改革，立足长远，以推进我校各项工作。

2、优质的师资队伍，是实现优质教育的根本保证。学校迫切地感到，只有建设一支高质量教学队伍，全面质量管理才能得到根本保证。因而学校采取多种形式，提高教师的业务水平。发挥学校名师作用，进行带教和听课指导活动；通过各种教学比赛和教学交流，扩大教师的视野，让教师走出学校和本区，让教师体会到学校对他们的重视，全力打造一支敬业、勤业、乐业、创业的师资队伍。

3、夯实教学质量管理基础，使管理行为成为有本之木。首先，面向师生全体，形成均衡化质量管理的基础，为教师、学生提供平等的学习、发展空间；其次，明晰质量管理的层级结构，就要让管理无盲区，人人在管理中有位置，过程中要形成一级为一级负责，一级为一级服务的格局。我们所实施的质量管理，是在研究学校现状前提下开展的，今天的实小，青年教师均具有较强的事业心与责任心，教学骨干羽翼渐丰。为我们提供了面向全体，让学生享受到相对而言的公平一流教育的可能，我们的管理行为是向学校荣誉负责，向家长负责，向学生的终身发展负责。

4、要实事求是、开拓创新。学校的工作主要是由教育、教学、教研和后勤工作组成，在教学方面，必切实更新教育理念，完善教学方法，引进来，走出去，把提升教学质量作为学校的生命线；在德育工作方面，要以人为本，以德治校，把师德、校纪和学风作为办学立校的根本；在教研工作方面，要强化教研队伍，加大教研投入，重在教研成果向实践应用的转化；在后勤方面，要进一步改革和完善后勤管理机制，整合资源、强化服务、实现保障。

我遗憾：这次上海观摩了几节优质课，收获盛大，可惜没有观摩到一节数学课，上海是长江的出口，没有观赏到大海这一美景，为这次访学留下遗憾。

总之，在几天的校长访学中，我宽了事业，认识到了要办好教育。“理念”是前提，“团结”是基础、“敬业”是根本，“进取”是源泉。相信通过这次学习，不论是对于我个人的提高还是学校的发展，都具有巨大的推进作用。

第四篇：百名教师访千家

大八浪中心校“百名教师访千家”活动方案

（2011——2012学第一学期）

为了进一步推进县教育局“千名教师访万家”的活动，更好地将学校、家庭教育结合起来，使家庭和学校的关系更加密切，以便家校互相了解学生情况，有针对性地教育学生。我校将于本学期9月至11月继续举办“百位教师访千家”大型家访活动。为便于进行本次活动，现制订如下方案。

一、家访活动目标：

1、通过家访活动，了解学生家庭的基本情况、经济收入等信息，掌握影响学生成长的第一手家庭资料。

2、通过家访活动，架起家校联系的“桥梁”，优化家校教育的合力，指导家长科学合理开展家庭教育，避免家庭教育误区，提高家庭教育水平。

3、通过家访活动，及时宣传学校开展的各项活动、各项规章制度，同时倾听家长对的见意，寻求得到家长最大的配合。

4、通过家访活动，进一步搭建在班级管理中班主任与科任教师合作的平台，体现齐抓共管精神。

5、通过家访活动，进一步了解我校开展的“诵《弟子规》孝行天下”活动进展情况。特别是行孝道“一周一行”在家庭中落实如何。

二、家访活动领导小组

组

长：王伟东 副组长：刘长龙 赵传甲 成员：秦月华 齐乐军 姜 雪 吴 迪 刘伟英

三、家访活动参加人员：全体在岗教师。

四、家访活动访问对象：全体在校学生家庭。

五、家访活动时间：从2011年9月起至11月30日止。

为把此次活动落到实处，学校决定统一派车去较远村屯家访两次，届时学校领导、班主任及相关任课教师都要参加。

统一家访时间：9月22日下午（周五）访大八浪村、检草沟村。十月中旬访九里六村、新富村。十一月访吉兴村。

六、家访活动要求：

1.端正思想。教师要认识家访的重要性、必要性，家访中注意言行举止，作风严谨，树立良好教师形象；

2、明确目的。老师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的、如何达到目的、对本次家访成功与否的期望值、这个期望值符不符合学生的实际；

3、了解学生。家访前，老师要对家访学生家庭基本情况、在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效；

4、提前预约。家访前，必须与学生及其家长提前约定好家访的时间，尽量做到学生、家长都在场，以利“三方会谈”；

5、讲究方法。家访时注意保护学生及家长的自尊心和积极性，营造宽松和谐氛围，不宜只向家长“告状”、“踢球”，做到因人而异，“一把钥匙开一把锁”；

6、尊重家长，平等交流。注重与家长的感情交流，胸怀宽广，不计较个别家长对老师的偏见，绝不允许居高临下甚至与家长吵架，应和风细雨、感动家长；对家长因不了解学校实际而提出的偏激或不很正确的意见，耐心给予解释，使家长理解和谅解；

7、保时保量，注意安全。每名教师家访总数不少于10人；

8、做好“回访”。建立家访长效机制，对个别反常学生应及时做好“续访”或“回访”工作；

9、合理分配：以年级为单位，以各班班主任为中心，在班主任合理安排和各学年组长的调配下，了解有无兄弟姐妹现同在我们学校的，只要访问一次即可。

10、教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长的沟通，要使家长了解和支持学校教育。同时要虚心倾听家长对学校的意见，以便调整自己的教育方法。

七、家访登记：家访时要求记好《大八浪中心校“百名教师访千家”情况登记表》。学校每月末召开一次家访情况工作会议，及时了解、掌握教师家访情况。针对家长提出的问题，利用“教师下午茶”进行座谈讨论，年末学校对教师家访情况记入教师年终考核分，作为评优、晋级的考核项目之一并将《大八浪中心校“百名教师访千家”情况登记表》装档，以便备查。

第五篇：访万家教师管理制度

白庙河中学“教师访万家”活动考核管理制度

为进一步关心和爱护广大青少年的成长,密切学校教育和家庭教育的关系,整合学校教育和家庭教育的资源,推动家庭教育观念和方式的变革,改进学校的教育教学和管理方式,特制定教师“课外访万家”考核制度。

一、组织领导：

组 长：王定坤（校长）

副组长：李 欣 赵卫星 王时雨 范辉林 成 员：全体班主任和科任老师

二、访万家活动要求：

1、要精心备访。做好家访，备访是基础。学校要开展家访培训，通过培训，使教师理解家访的目的意义和工作要求，掌握正确的家访方式和方法。家访前，教师要在收集、研究有效信息的基础上，做好备访，要通过备学生、备家长、备内容、备策略、备预期、备应急预案等方面，制定个性化的家访方案，为家访做好准备。

2、要悉心走访。教师要认真走访每一个学生家庭，走访中要肯定学生成绩，鼓励学生成长，要与家长共同探讨教育学生的途径和方法，切忌告状式家访。对家长提出的建议和要求，要积极回应，及时解决。不能解决的，要做好沟通、解释工作。

3、要细心做好访后记。家访后，教师要整理受访学生的家庭情况，撰写家访后记，总结家访成效，为今后家访提供参考依据。

4、家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与。务必做到全员参与，学生全面覆盖。可以采取灵活的形式：家访、家长会、家长学校活动、家长来访、信访、电话家访、电子家访等。

5、家访的重点是特殊群体学生,但对学生的家访也要兼顾不同类型的学生和不同类型的家庭,学生覆盖100%。

6、家访的时间要兼顾平时和节假日的结合,对特殊群体的学生要加强对反常时期和容易失控的假期的家访。

7、家访要认真填写家访记录及自己的教育对策,家访所获得的信息与任课教师和有关部门共享,并注意保护学生和家长的隐私权。

8、遵守教师职业道德,不得接受学生家长的吃请和礼金,礼品。不得与学生家长发生口角,不得说有损学校形象的话语。若发生严重违反教师职业道德的事情,学校领导要对其进行诫勉谈话。

9、班主任对学生的家访要纳入到对班主任工作量化考核之中,所有教职工对学生的家访纳入到教师考评之中。

10、每学期召开一次家访总结，评优树差。对于家访工作特别突出者，学校将给予一定数量的物质奖励；对于家访工作特别差的教师，必须写出书面检讨及整改措施，本学期内不得评为任何一类先进。

三、访万家的量化指标：

1、家访的次数：学校领导每学期不少于30名学生、班主任必须保证对本班学生在本学期内进行最少一次的家访、科任老师须家访学生人数在所教学生总数的60%以上。

2、接新班的班主任一学年内必须普访学生一次，第一学期内至少家访2/3以上学生，第二学期至少家访1/3以上学生。接原班的班主任每学期至少家访1/3以上的学生。

3、科任教师应积极配合班主任家访，特殊情况的家访次数由班主任根据本班情况邀约，科任教师不得推辞。

4、进入学生家中进行家访的次数每月不得低于4人次，每期不得低于16人次。

四、家访的原则：

发生下列几种情况，班主任必须及时家访，科任教师应积极配合。

1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。

2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。

3、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。

4、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。

5、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。

五、家访的内容：

1、了解学生在家实际情况，提供学生在校全面表现情况。

2、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

3、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

4、协调学生与家长的关系。

5、增进与学生、学生家长的情感交流。

六、家访的注意事项：

1、每次家访要确定家访的目的，往返途中注意安全。

2、家访前可以通过电话预约，以提高家访实效。

3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。

4、家访后，教师请家长如实写好《家访手记》和反思总结。

七、家访工作的奖惩办法：

1、通过学生座谈会、学生、家长问卷调查，了解有关教师的家访情况，将此作为考核教师家访工作的一项重要依据。

2、凡按要求完成走访学生家庭任务者，体现在班级量化考核中。

3、对没有按要求完成家访任务的教师，少家访一人在期末量化考核中扣考核分1分，扣款100元，并取消评优评模资格。

4、每学期学校组织进行评比访万家先进个人、优秀家访手记和心得体会，纳入学期工作考核，并且荣誉等级上浮一个级别，如县级奖励按市级计算。

2011.8.28