第一篇：师德演讲稿—爱在心间
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爱在心间
“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”这是我最喜欢的冰心先生的一句话。每当默念它,心中总会涌出阵阵的暖意。是的,生命中因为有了爱而倍显美好。当你恰恰是一名幼儿教师时,你就又拥有了一份以爱为主题的职业,从此，注定你会因为爱而获得更多的幸福。
然而，当我乘着初秋的凉风，载着年少的憧憬走进幼儿园后，我终于理解了什么是理想与现实的差别。这里没有美丽的小鸟飞来飞去，没有白雪公主和小矮人快乐的舞蹈。只有一双双泪汪汪的眼睛和一群吵吵嚷嚷的孩子。正当我手足无措的时候，一阵温柔甜美的声音吸引了我和孩子们。原来是同班的杨老师，她面带微笑、轻松自如地开始组织幼儿游戏„„。一天的工作终于结束了，我像打完一场仗一样准备离开时，只见杨老师还在写着什么，我凑了过去。杨老师抬起头微笑着说：“累了吧。”我点点头，有点抱怨地说：“和我想像中的完全不一样！”杨老师认真的对我说：“孩子们哭闹和顽皮都是他们的天性，但他们同样也是纯真可爱的，只要你给他们爱，他们就会以爱来回报你。”说着，她将刚才在写的东西递给了我，“我把班里幼儿的基本情况和性格特征记做了分析，你看看吧，只有当你了解了他们时，才能走进他们的心灵，成为他们的朋友。”
我反复思考着杨老师给我说的话，在之后的工作中，不断的体会着、感悟着。渐渐的，我明白，我所选择的是一份用心织就的事业，需要用心灵去耕耘，用爱心去浇灌孩子稚嫩的心灵。
记得在我们班有一个叫果果的孩子，他患有轻度自闭症。刚入园的时候不与任何人交流，不吃饭不喝水，想家的时候会尖叫着往墙上撞，并且拒绝
所有老师的关怀，但是我仍然特别关注他。每天早晨入园时，我都会给果果一个深深的拥抱，并说上一些温暖的话语，让他感受到老师的爱；游戏时我会牵着果果的手，让他参与到集体中来，感受和小朋友们在一起的快乐；就餐时，我夸张的向他介绍饭菜，让他产生进食的欲望；甚至在如厕时我也会特别关注他，让他感受我的体贴„„。一天中午，我又一次唱着歌哄他入睡，果果突然微笑着叫了一声“王妈妈”，我愣了愣，随后，泪水盈满了我的眼眶，我觉得这微笑，是世界上最美的微笑，这三个字，是世界上最动人的三个字，我轻轻的抱了抱果果，心里无比的欣喜，因为我的爱已经轻轻的打开了果果紧闭的心门。
世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个孩子，要教育幼儿,首先要了解幼儿。因此，为了了解孩子,我学会了在活动中观察,在观察中发现，及时了解幼儿兴趣爱好、个性特点以及发展水平,并随时调整自己的教学行为,针对幼儿不同特点和发展水平因材施教。在一个春天的种植活动里，我们的小黄豆种子在大家的共同照顾下，终于长出了小芽，我和小朋友们都兴奋极了，不约而同的拍手欢呼起来。浩浩挤到小黄豆的芽苗前，一把把豆芽连根拔起，小朋友们都傻眼了，欣喜一扫而空。我不由分说地，生气的大吼：“你干什么？”，浩浩埋下头，委屈的说：“我„„只想看看豆芽的根是什么样子。”我突然想到，我的鲁莽批评可能正在扼杀一颗充满好奇的心灵。于是，我马上说：“哦，原来是这样，但是下次请征求一下其他小朋友的意见好吗，因为这是我们一起照顾的小芽苗呀！”接着我引导小朋友一起观察了被浩浩拔起的黄豆芽苗的根，并且用相机给芽苗留了影。之后，我找来一个外滤网，又将另外一些小黄豆放在上面，并盖上了厚厚的棉
花，每天和孩子们给豆子洒水，黄豆的根渐渐的生长了出来，由此，孩子们真切的感受到了根的形状和生长过程。在这次事件中, 我认识到，教育应该建立在了解的基础之上，如果孩子做了一件你认为错的事情，作为老师，首先应该做的是，了解孩内心的想法，和真实的情况，切不可以自己的主观臆断随意地批评、教育孩子。
挫折使我坚强,失败使我奋进，而我在工作中偶尔的获得，使我对这平凡而神圣的职业无怨无悔！
一次，盈盈对妈妈说：“做游戏时老师拉我的手了,老师喜欢我！”一句多么简单的话语，却能在我心里开出无数朵幸福的花。老师们，走在街上我们是普通的行人，站在人群里平凡得可以被淹没！可是，在我们那群可爱的孩子心里，我们是如此的神圣，一言一行对于孩子是如此的重要，而我每天与孩子们同玩同乐、同欢笑，被颗颗清澈、纯真的童心包围着，感染着，让一股看不见的力量促使我一次次地为了孩子的活动而牺牲休息的时间加班，一次次地为了解答孩子的困惑而站在书店里，一次次的把家人当做孩子，演练课程中的活动„„。有一次我意外的在QQ邮箱中发现了老公写给我的信：“亲爱的孩子王，感谢你给了我充分的自由空间。因为,你每天回家,似乎总是有做不完的事情,有时都懒得理我„„。可是，吃饭时你总不会冷场，因为每天学校里谁哭了、谁尿床了、谁说了有趣的话了等芝麻蒜皮的小事,都让你津津乐道半天，所以，我对你们班级的小朋友也越来越熟悉,谁让你每天都要在我面前点名呢?„„你让我体验到了我的重要性，因为你总是三五不时的要我帮你打印、要我帮你制作教具,可是制作教具,太难为我了。因为你,我成了业余的教育专家，因为经常拜读你的教育论文、教育反思什么的，因此，还积累了不少教育经验。可是，再忙也要注意身体！”
这封信使我意识到，我已经忙得很久没有陪家人一起聊天，一起看电视，一起在饭后散步了。可这些辛苦与忙碌我一点也没有抱怨，这，是为什么呢？很简单，是爱才具有这样的魔力，它是一种发自灵魂的芬芳，她是一种深入骨髓的甜蜜，天长日久，它萦绕成一团幸福，常驻在我的心间。
第二篇：师德演讲稿—爱在心间
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爱在心间
“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”这是我最喜欢的冰心先生的一句话。每当默念它,心中总会涌出阵阵的暖意。是的,生命中因为有了爱而倍显美好。当你恰恰是一名幼儿教师时,你就又拥有了一份以爱为主题的职业,从此，注定你会因为爱而获得更多的幸福。
然而，当我乘着初秋的凉风，载着年少的憧憬走进幼儿园后，我终于理解了什么是理想与现实的差别。这里没有美丽的小鸟飞来飞去，没有白雪公主和小矮人快乐的舞蹈。只有一双双泪汪汪的眼睛和一群吵吵嚷嚷的孩子。正当我手足无措的时候，一阵温柔甜美的声音吸引了我和孩子们。原来是同班的杨老师，她面带微笑、轻松自如地开始组织幼儿游戏„„。一天的工作终于结束了，我像打完一场仗一样准备离开时，只见杨老师还在写着什么，我凑了过去。杨老师抬起头微笑着说：“累了吧。”我点点头，有点抱怨地说：“和我想像中的完全不一样！”杨老师认真的对我说：“孩子们哭闹和顽皮都是他们的天性，但他们同样也是纯真可爱的，只要你给他们爱，他们就会以爱来回报你。”说着，她将刚才在写的东西递给了我，“我把班里幼儿的基本情况和性格特征记做了分析，你看看吧，只有当你了解了他们时，才能走进他们的心灵，成为他们的朋友。”
我反复思考着杨老师给我说的话，在之后的工作中，不断的体会着、感悟着。渐渐的，我明白，我所选择的是一份用心织就的事业，需要用心灵去耕耘，用爱心去浇灌孩子稚嫩的心灵。
记得在我们班有一个叫果果的孩子，他患有轻度自闭症。刚入园的时候不与任何人交流，不吃饭不喝水，想家的时候会尖叫着往墙上撞，并且拒绝教书育人
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所有老师的关怀，但是我仍然特别关注他。每天早晨入园时，我都会给果果一个深深的拥抱，并说上一些温暖的话语，让他感受到老师的爱；游戏时我会牵着果果的手，让他参与到集体中来，感受和小朋友们在一起的快乐；就餐时，我夸张的向他介绍饭菜，让他产生进食的欲望；甚至在如厕时我也会特别关注他，让他感受我的体贴„„。一天中午，我又一次唱着歌哄他入睡，果果突然微笑着叫了一声“王妈妈”，我愣了愣，随后，泪水盈满了我的眼眶，我觉得这微笑，是世界上最美的微笑，这三个字，是世界上最动人的三个字，我轻轻的抱了抱果果，心里无比的欣喜，因为我的爱已经轻轻的打开了果果紧闭的心门。
世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个孩子，要教育幼儿,首先要了解幼儿。因此，为了了解孩子,我学会了在活动中观察,在观察中发现，及时了解幼儿兴趣爱好、个性特点以及发展水平,并随时调整自己的教学行为,针对幼儿不同特点和发展水平因材施教。在一个春天的种植活动里，我们的小黄豆种子在大家的共同照顾下，终于长出了小芽，我和小朋友们都兴奋极了，不约而同的拍手欢呼起来。浩浩挤到小黄豆的芽苗前，一把把豆芽连根拔起，小朋友们都傻眼了，欣喜一扫而空。我不由分说地，生气的大吼：“你干什么？”，浩浩埋下头，委屈的说：“我„„只想看看豆芽的根是什么样子。”我突然想到，我的鲁莽批评可能正在扼杀一颗充满好奇的心灵。于是，我马上说：“哦，原来是这样，但是下次请征求一下其他小朋友的意见好吗，因为这是我们一起照顾的小芽苗呀！”接着我引导小朋友一起观察了被浩浩拔起的黄豆芽苗的根，并且用相机给芽苗留了影。之后，我找来一个外滤网，又将另外一些小黄豆放在上面，并盖上了厚厚的棉教书育人
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花，每天和孩子们给豆子洒水，黄豆的根渐渐的生长了出来，由此，孩子们真切的感受到了根的形状和生长过程。在这次事件中, 我认识到，教育应该建立在了解的基础之上，如果孩子做了一件你认为错的事情，作为老师，首先应该做的是，了解孩内心的想法，和真实的情况，切不可以自己的主观臆断随意地批评、教育孩子。
挫折使我坚强,失败使我奋进，而我在工作中偶尔的获得，使我对这平凡而神圣的职业无怨无悔！
一次，盈盈对妈妈说：“做游戏时老师拉我的手了,老师喜欢我！”一句多么简单的话语，却能在我心里开出无数朵幸福的花。老师们，走在街上我们是普通的行人，站在人群里平凡得可以被淹没！可是，在我们那群可爱的孩子心里，我们是如此的神圣，一言一行对于孩子是如此的重要，而我每天与孩子们同玩同乐、同欢笑，被颗颗清澈、纯真的童心包围着，感染着，让一股看不见的力量促使我一次次地为了孩子的活动而牺牲休息的时间加班，一次次地为了解答孩子的困惑而站在书店里，一次次的把家人当做孩子，演练课程中的活动„„。有一次我意外的在QQ邮箱中发现了老公写给我的信：“亲爱的孩子王，感谢你给了我充分的自由空间。因为,你每天回家,似乎总是有做不完的事情,有时都懒得理我„„。可是，吃饭时你总不会冷场，因为每天学校里谁哭了、谁尿床了、谁说了有趣的话了等芝麻蒜皮的小事,都让你津津乐道半天，所以，我对你们班级的小朋友也越来越熟悉,谁让你每天都要在我面前点名呢?„„你让我体验到了我的重要性，因为你总是三五不时的要我帮你打印、要我帮你制作教具,可是制作教具,太难为我了。因为你,我成了业余的教育专家，因为经常拜读你的教育论文、教育反思什么教书育人
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这封信使我意识到，我已经忙得很久没有陪家人一起聊天，一起看电视，一起在饭后散步了。可这些辛苦与忙碌我一点也没有抱怨，这，是为什么呢？很简单，是爱才具有这样的魔力，它是一种发自灵魂的芬芳，她是一种深入骨髓的甜蜜，天长日久，它萦绕成一团幸福，常驻在我的心间。
第三篇：爱在心间抒情散文
那年，我们的感情遭遇到了诸多亲朋好友的反对，甚至上演了一部部争取恋爱自由的反抗斗争大片。你我却没有屈服于这样的战争中，反而愈加的珍惜这份感情。毕业之后我到一个小山村任教，而你留在了繁华的省城。我们的学校门前有一条弯弯的小河，青青的河水，岸堤杨柳依依，我时常在课下的时候在河边漫步，希望突然抬头的时候能看到你的出现。
学校里面几个年轻的女老师都已经结婚了，像我这样大年龄的就剩下我一个人，有时候几个老师在一块窃窃私语，等我走近了她们就鸦雀无声了，甚至于我出去买菜碰到学生家长，竟也热心的要给我介绍对象，我知道，因为他们都很久没看到你来看我了。
我的心平静如水，我知道我们的爱在我们的心间，别人是无法理解和窥视到的。
在那个没有手机没有电脑的日子，我每天晚上等孩子们下了晚自习都步行到邮电局那里，有一部公用的磁卡电话，静静的夜，只有我守在电话亭，每次都是我卡上的钱用完了，你再打过来，你卡上的钱也用完我们才依依不舍的离开。那时候我感觉好幸福，别人无法体会到的幸福。
我每天在别人异样的眼光中给孩子们上课，备课，批改作业，在那个封闭落后的小山村，也许我就是一个异类吧。很多年以后一个关系比较好的女老师问我说：“他没有房子，一穷二白，而且两地分居，你当时都没有考虑这些问题吗？你到底爱他什么呢？”我如实的告诉她，我真的什么也没有想过，甚至于没有想过我爱他哪里，我不知道，真的不知道爱需要什么条件，我只是爱他。
我又独自一个人走在小河边，清清的河水，水下面光滑的鹅卵石，岸边的杨柳依依，一切那么的美好，我抬起头来，柳枝敲打着谁的肩？我真的看到了你，暮光落在你的身上，那么的好看，令我那么的神往，两行清泪顺着我的脸颊流下来……
清清河水里倒映的不再是形单影只，而是两个紧紧相拥的恋人，河里的鱼儿也欢快的畅游，脚下的青草是那么的松软那么的绿。
次日，我送你到大路边，看着一辆辆公共车飞驰而过，你不语，我也不言，你紧紧拉着我的手，暮色渐渐降临，你登上了最后的一班车，留下了坐在路边石块上痛哭的我，我不管路人的围观行人的注目，只是尽情的哭，相见又要遥遥无期。
我像一个病人一样，苦苦守着这份感情，春去秋来，寒来暑往，不在乎别人的议论和异样的目光，几个给我介绍对象的家长见了我都不再言语，周围与我年龄般配的小伙子们都抱上了胖娃娃。一次出门坐公共车遇到我教的第一届的一个学生，他竟然也抱上娃娃了。
我还是在等待，还是在课下的时候去河边漫步，河水依旧清清，杨柳依旧依依，小鱼儿依旧在畅游，我的心也依旧…
如今我们相濡以沫十几年，孩子也上初中了，我的心依旧，回想起那些年，依旧刻骨铭心，因为我们的爱在心间。
第四篇：师德演讲稿 爱在路上
爱，在路上
横涧乡照村小学 黄永康 *** 每当披着一身星光走进校园，我总在叩问自己：我热爱教育吗？不管寒来还是暑往；每当带着微笑走进教室，我总在叩问自己：我热爱学生吗？不管聪慧还是无知；每当带着一身疲惫回到家中，看到女儿熟睡的脸庞，我总在叩问自己：究竟谁在我心中最重要？家人还是学生？
我们做教师所从事的这份职业，没有光鲜亮丽的外表，没有惊天动地的事迹，更没有荣华富贵的生活，我们有的只是平凡，普通，和清贫！我们有的只是满腔热爱！正是缘于真实而宽厚地爱着每一个孩子，坚定而执著地追寻着做教师的快乐！十八年的岁月里，我把教师做成了一面旗帜！一面飘扬在孩子们心中永不谢幕的旗帜！正是这面旗帜引导着我走在教育这条路上，十八年如一日……
我所任教的学校--照村小学，虽然距县城不远但它属于农村教学点，前两年学校一直在搞建设，旧房子扒倒后，教学楼盖不起来，我们没有地方上课，只能临时搭建教室，没有办公的地方，教师和学生凑在一起，共用一张课桌，没有食堂，我们几个老师从自己家里拿来米面自己做，没有厕所，搭个棚子拉个布帘当厕所，学生没有活动场所，每当下雨的时候，校园成了泥窝，望着孩子们深一脚浅一脚满腿泥巴的时候，我的内心很绝望，艰苦的生活条件，恶劣的教学环境，让我不止一次想放弃，但是孩子们强烈的求知欲望牵绊着我，山里人的纯朴善良感动着我，改变山区的落后面貌，让孩子们看到山外的世界成了我最大的梦想。日复一日，年复一年，当我从一个满脸青涩充满幻想的年纪到现在皱纹悄然爬满额头饱经沧桑岁月的洗礼，改变的是容颜，留下的是执着！
几年来，在全体教师的共同努力下，照村小学的项目建设取得了卓越成效，宏伟壮观的教学楼拔地而起，温馨舒适的教师周转宿舍温暖着每个教师的心，宽敞明亮的学生餐厅也即将投入使用。
随着办学条件的不断改善，学校规模越来越大，目前有近百个孩子上伙吃饭，去年腊月的一天，学校突然停电停水，学生吃饭成了问题，而在学校里只有我一个男老师懂电，在同事的帮助下，我开始排查线路，最终找到断电的原因是因为井下的水泵出了问题，如果不及时解决，学生连饭都吃不上。不由分说我脱下棉袄，掀开井盖，沿着光滑寒冷的井壁摸索着爬下25米深的深井里，刺骨的寒冷让人浑身打颤，棉鞋浸透了水，手被蹭破皮渗出血来，当我拎着断了线路的水泵满身泥水爬出井口的时候，外面围满了老师和同学们，大家含着热泪，为我擦拭身上的脏泥，中午看到孩子们跟往常一样吃上热腾腾的饭菜的时候，我觉得自己是一个有用的人！
学校因为有住宿生，每天晚上差不多有七十多位学生在校住宿，而且大多数都是农村留守儿童，晚上学生生病发高烧是常有的事。去年冬天的一个夜晚正值我值班，天下着冷雨，三年级学生李佳杰突然发高烧，脸色苍白，呕吐不止，当同宿舍的孩子跑来告诉我李佳杰生病了，我慌忙跑进宿舍一看，着实吓了一跳，孩子已经软绵绵的趴在床沿上，脸色非常难看，本想拿起手机给他家人拨打电话的一瞬间，突然想起李佳杰是随着爷爷奶奶一起生活，父母外出打工多年，根本就不在家，想到这一点，我连忙给孩子穿上衣服，披上雨衣，骑上摩托车冲出校园赶往附近卫生院。
十月的天气已经接近冬天，夜里的路上空无一人，冷雨织成的雨幕迎面扑来，衣服湿了，头发湿了，冷雨流进眼里，流进脖子里，坐在我身后的李佳杰紧紧地抱着我，身体瑟瑟发抖，当孩子孱弱的问我：“老师，你衣服湿透了，还是把雨衣给你披上吧!”我突然心里涌过一股暖流，记忆一下子回到了二十年前。
记得上中学的时候学生也住校，有一天，下了晚自习，我实在想回家，就写了一张请假条给我的班主任，撒谎说我不舒服，要回家看病，他询问过我的身体状况后，想都没有想，说天黑不安全，就要送我回去，他怎能知道其实我根本没有病只是在撒谎呢？于是我拼命的推辞，找了一大堆理由拒绝，可是最后，当他推着自行车站到我面前的时候，我再也没有勇气说什么了，那一晚，30分钟回家的路，因为有他的陪伴，我走的很温暖，很踏实，也很羞愧。他把我交给父母后，转身就又骑上车走回那漆黑的路！这些年，每当回想起这件事，我的心中就充满感激！如果没有爱，老师他怎能把学生当成自己的孩子？从那以后老师的背影在我的心中就化成了世界上最高的山。他把爱的种子埋进了我的心里，使我的生命之路鲜花盛开，让我在为人师后，也能自觉的进行着爱的传递！今天夜里，同样是漆黑的路，同样是一位需要帮助的孩子，我难道不该把教师的爱传递下去吗？
雨越来越大，雨水湿透了我的衣服，甚至连眼睛都睁不开，半小时之后，我把李佳杰送到了县医院经确诊是感冒加急性肠炎，那一晚我陪在孩子身边，冰冷的衣服贴在身上，可是我的心里却很温暖。我仿佛看见，我的老师就在我的身边，他正默默的注视着我，陪我走着和当年一样的路，只不过这一次，是他的学生在传承着他的爱心，护送着另外一个孩子，爱，就这样，延续在路上……
在人生路上，我们有无数个选择，然而既然选择了教师这个职业，就注定我们的路会比别人走的更辛苦。为师者的路，注定会有辛酸委屈，甚至有泪水，可是既然我们踏上了这条路，我们就会义无反顾。因为在这条路上，有很多孩子在等着我们去引领他们走出无知和困惑，走向辉煌的未来。也许你还记得他，也许你不记得他，但我相信每个孩子都能记住那些陪伴他们在求学路上跋涉过的老师们，尤其会记得曾经在他们最害怕，最难过的时候，肩并肩陪他们一起走过黑暗的老师们。
万物为什么生长？天地为什么不荒？那是因为生命有了珍爱的力量，那是因为生命有了珍爱的阳光。为师者，我们要把爱的种子根植心底，让呵护在空中飞扬，让生命在阳光中成长，让爱，绵延在路上！
第五篇：师德演讲:爱在心间，生命之树长青
师德演讲:爱在心间，生命之树长青
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家好！
很高兴站在这里，和大家共同分享生命之中感动人心的故事，来认识一个个鲜活灵动，品德高尚的人。九月在不经意中悄悄的来临，空气中自然少了一份酷热而多了一份凉爽，路经街道两旁的鲜花店，一股清醇而质朴的香味飘逸在周遭的空气里
——这是康乃馨的味道，我想今天它只属于一个人——一个与命运坚强抗争，一个用满腔热情去点燃孩子们的希望，用诚挚的爱去温暖每一个孩子内心的人。她，就是我们学校的教师李宁。
李宁老师在一岁半时患小儿麻痹症，右腿残疾，先后做过七次手术。但她并没向命运低头。她说：“人是靠精神活着的，任何时候都不能对生活失去信心。”不屈的心和强烈的渴望，激励她勇敢地站立起来，向生活和命运挑战。她参加过两次高考，成绩总分都高出录取线50多分，但，皆因体检不达标未被录取。1978年她回到母校代课，1985年，通过高考，进入南充师院中文系，成为了一名正式教师。就这样，她走上了三尺讲台，这一站就是二十多个春秋。她的青春与梦想、她的向往和追求都伴随着粉笔的粉尘，飞舞在这三尺讲台上。
成为教师的她深知，要想在事业上、学习上有所成就，就必须付出比别人更多的劳动，比别人流更多的汗水。
1999年，她响应游仙区教委号召，在第一批次与四位同事一起来到游仙区东宣乡中学支教。或许是自己经历过太多的磨难，李老师十分关注生活困难的学生。在支教的这段时间里，每次回家她都要组织同事，发动同学、邻居为乡村的孩子捐衣捐物，在短短的一年时间里，为这些孩子募捐衣服300多套，看到孩子们穿着暖和的衣服，开心的在校园里学习嬉戏，李宁老师总会露出幸福的笑容，那是一种从心底流露出的爱的笑容。一次，李宁老师上晚自习，下课后发现自己身上被蚊虫叮咬了很多小包，细细一数，居然有27个之多，这样一件小事，或许我们就一笑而过了，但我们的李宁老师却把它放在了心上。返城后，她和老公一起来到市场，买了很多的蚊香，然后带到了支教的学校。在每个班都放置上这份爱的关怀。学校组织秋游时，李宁老师自费买上胶卷，带着相机，用她充满爱的眼睛，捕捉着乡村孩子的幸福和快乐，和他们一起体会生命的律动，然后免费把照片留给了这些平时很少照相的孩子们。当班上的孩子生病了，李老师总会拿出自己带来的常备药，给孩子服用；孩子在参加考试的间隙，李老师总会给他们准备好缓解压力，补充体力的茶水。乡村的人民是质朴的，但也是最真诚的，孩子和家长们从李老师的点滴付出都是爱，事事处处总关情的行为中，受到到了感染，体验到了感动。他们没有什么可回报，只有把刚摘下的水果，用心守护的大米，自己都舍不得吃的鸡蛋，早早的送到他们尊敬的李老师的寝室门口，只有在下雨路滑的时候，来到李老师的寝室，撑开一把把爱心的小雨伞，搀扶残疾的李老师到教室上课。只有路遇老师时，送上亲切的问候，深情的鞠躬。她的学生刘钥，在2002.7.30日的《绵阳日报》小记者习作上这样写到：“李老师讲一口标准流利的普通话，很吸引人。语文课经她的讲解变得那么生动、有趣，我们好像被领进了一个神奇的世界，在知识的海洋中尽情遨游。知识就好似一股清泉，从她那整齐的板书中流出来，从那生动的讲解中流出来，流进我们渴望知识的心田。我最佩服李老师的一点，是她教学方法灵活，花样特别多。为了提高我们的作文能力，她想了很多办法：写春天，她会把桃花、柳枝、迎春花带进课堂；写水果，她会提一袋草莓，连同草莓秧，草莓花走进教师；我们写小动物，她会抱着一只可爱的花猫出现在我们面前……，我们最想写活动作文，因为她会带我们去放风筝，去滑旱冰，去爬山……。在我们心中，李老师既是我们的老师，也是我们的朋友，还象我们的妈妈，我想，长大后我要当老师，就一定要当李老师那样的老师。”
李老师把工作看得很重，从来都是把工作放在第一位。2003年、2004年，两次学校工会组织女教师体检，她都因为体检那天课太多，不舍得耽误课而放弃了体检。2004年6月，和她共事的我突然发现她常有疲惫之感了，有一次竟然因39.5度的高烧，昏倒在讲台上，是她的学生搀扶着她回了家，我们以为她会好好休息一下，没想到第二天她穿着厚厚的衣服，再次出现在了教室。那时，她和我一样，带着六年级毕业班，十分辛苦。我也时常劝她，年纪大了，别太累，她总是淡然一笑，道声“谢谢”，一如往常的工作。2004年秋，开学的时候，她的身影突然从大家的眼中消失。打听后得知，她做手术了。细问之下才知道。她得的居然是每个女性谈之色变的乳腺癌。更让我震惊的是，医生说，如果早两个月治疗，她的病就不会转化为癌症。而那时，她正带着疲惫的笑容在给她带了六年的学生上课。后来问她为什么，她说：舍不得，舍不得离开即将升学的共处了六年的孩子。那一刻，我无语凝噎！更没有想到的是，出院后，她没有按医生和领导的吩咐去休息，而是带着假发，再次出现在了我们的视野，虽然脸庞浮肿，但仍然笑容满面，她再次战斗在了她深爱的学校，回到了她怎么也割舍不下的孩子们中间。
这就是时时鞭策我的剑南路小学的一名平凡的女教师，一名坚强的女性。她用行动给我诠释着活着的意义，师魂的真正内涵！她用人梯的风格、红烛的精神、坚强的性格，清风的柔情和真诚的爱心塑造着一个个学生的灵魂，用自己平凡，普通的工作，谱写了一曲震撼人心的师德之歌！
各位领导，老师们：师德是一首唱不完的歌，师德建设是一条走不完的路。但我们有理由相信，只要我们如李老师一样，只要精神不倒，生命之树就会长青，只要爱在心间，我们的职业道路就一定常绿！
谢谢！
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