为初中生请家教的一些经验(文摘)

第一篇：为初中生请家教的一些经验(文摘)

为初中生请家教的一些经验

考试刚过，经常听到一些家长报怨遇到了不好的家教，钱没少花成绩不进反退了，听在耳中急在心里，我也有多年请家教的经历，成功过也失败过。于是写了这封公开信，把经验拿出来与大家共享。

请家教一定要请现在在学校任教的，尽量不要请大学生，因为考试大纲在每年都会有一些调整，大学生抓不住重点，会给学生造成精力上的浪费。这是大学生家教进步率低的根本原因，而且大学生家教本人都是孩子，虽然共同语言多些，但是教学经验不足，往往会成为孩子的“玩伴”。请家教前先擦亮眼睛，学会区分真假老师。

一、真正的学校老师是不会去家教中心登记的，因为他是稀缺资源，用不着去那些地方，而且还得受人管制。他只需要找找自己过去的学生，印点小传单让学生发下去，学生就会来找他。

二、在报纸广告中做广告的“在职”教师，肯定不是现在中学在职教师，广告是要花钱的，而且还一期期的做，每期至少几百块。你见过哪个老师用得着那样。

三、一对一且价格不高的老师，你要小心。我认识很多学校的老师，包括重点和非重点学校的。带家教的不少，一对一的一个都没发现过呢。去学生家授课？那就更不可能

了，你想，每个老师带的大班里至少有几个学生学习还是不错的，这说明老师兼顾几个人还是没问题的。他肯一对一，而且把时间浪费在路上吗？

四、弱势老师你要警惕。老师常年在课堂授课，居高临下惯了，经验越足底气越足。有些东西是外面的老师装不出来的。

掌握以上要点，你就请不到冒牌老师。但是，学校老师也良莠不齐，不可否认，人和人的素质是不同的，所以，你还要学会怎么分辨好老师和次老师。

一、千万别把孩子交给贪财老师。如何看呢，看他小班里学生的结构，如果有他自己的学生，打死都不要把学生交给他，他有责任和义务教好自己班里的学生，如果在课堂上没教好，应该想方设法和家长沟通想各种办法帮助学生，这是有道德的每一个老师都会做的。如果一个人，无视这种义务，只是把钱放在第一位，事实证明，这种老师没有责任心在课堂上往往是不得人心的老师，这种老师能教出好的学生来吗？老师对学生的影响是最重的，我们做为家长，千万不要忽视了孩子先学会做人这个重要前提。所以，不要把孩子交给一个做人都不过关的人。

二、看作业环节。我们可能都经历过这样的家教老师，有经验也有能力，但是学生来了就讲课，连作业都不留，或是留了作业连检查都不检查，或是只要孩子能说出理由来就

告诉孩子，没关系，下不为例。这种老师事实上才是最害人的。因为他根本就是不负责任的。进步率也不会太高，作业这个环节是非常重要的，我的孩子在上初一的时候就遇到过这么一位“恩师”，结果期末考试的时候，成绩竟然在班里下降了十五名。后来我才发现，这位老师作业环节根本就是在敷衍。于是，在朋友的介绍下找了另外一位老师，这位老师的小班里有八名孩子，说实话开头还挺担心的，她顾得上我家的孩子吗？结果，她一周找了我两面次，并罚孩子下课不许走，把自己做业做完，并且家长必须陪着。原来，她的班上虽然都是同年级程度差不多的学生，但是每个孩子的作业都不一样，她的作业是给孩子细致到每天的。我孩子由于基础较差，她给的作业比较多，结果孩子回家由于习惯了不写课外作业，两次没完成。后来，呵呵，大家一定想到了，孩子的成绩上升了很多，到初二结束的时候孩子的成绩已经是非常优秀了，去年中考的成绩是598分，虽然比不上人家中考状元，但也有幸顺利进入了二中重点班。

三、看要求严格程度，不好的老师对学生是没要求的，迟到一会半会无所谓，不会有私自的交流。不会课下给你把时间补上。学生懂不懂事不要紧，反正不是他自己的孩子，只要把知识学好就行了。从不小测自己的内容，无所谓啦。反正上一节课家长得给一节课的钱。哎，要是你看见一个对学生对家长过度要求的老师，把孩子交给他吧，应该没问题。

第二篇：请家教小窍门

1、看

进入文兴教育网，您可能首先看到的是一些罗列的老师。这么多的老师您可能不知道怎么下手去找一个合适的家教。那么我就先告诉您该怎么看家教。

我们用的是一种尽量可视化的手段体现出家教实力的，比如家教的教学案例、认证信息、授课成功次数、家长点评、家教文章等。这些东西比较直观、客观，尤其是成功授课次数和家长点评，都是经过我们严格确认的，并且客服会一直跟进收集家长的评价。拿不准的时候，可以听听客服们的建议

有的家长表示，“受于人脉和时间的限制，别的方式都不如在网上找家教，什么东西都一目了然”

也有极端的例子

“朋友给介绍了一个家教，结果最后发现家教跟朋友一点不熟，只是随便找来的，还耽误了孩子的学习，后来只相信自己的判断了”

2、听

帮孩子找一个好的家教，试听是非常有必要的。行不行孩子听了才算。大多数家教都可以免费试讲。看起来还不错的家教，可以给孩子讲一节课或讲两道题，水平一下子就看出来了。

孩子在学校学了那么多年，接触那么多老师，对老师的能力也是有一定的判断的，起码能直观的判断，听懂没听懂。讲的有没有意思。

有的老师可能是很有实力，但是不一定适合孩子，之前就有家长反馈说老师讲的感觉太深，孩子的水平差听不懂。所以说适合的才是最好的，3、比

文兴有大量的注册教师，通过信息的比对、讲课的比对，一定能找的适合您的家教，并且跟补课班和辅导机构比，既能为您孩子成绩带来提高，又能为您节省很大一笔费用，何乐而不为呢。另外的比较是您在注册我们网站的时候相对于其他网站是简单快捷的，您直接可以查看老师的电话，直接接洽，这也给您节省了大量的时间。

切忌

1、如有本站家教向您推荐其他家教，请注意，他们是为了自己做一笔中介，赚笔中介费，而为您推荐的家教可能能力上毫无证明和保证。如发现，请马上告知本站

2、如本站家教给您试讲成功后，和您协商向本站隐瞒成功授课或课时费信息，请务必不要雇用这类不诚信的家教！本站所有家教和网站都有协议在先，不诚信的家教不具备一个老师的基本资格

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会为您详细解答的。

第三篇：家教经验

家教经验

昨天说到我在沙坪坝三中思益上课了，今天来说说我怎么找家教的。在那上课期间，我一般都会去听周老师的课，学到的东西很多，最明显的是对家教性质的理解。

我高考2次，每次数学都是140以上，这个是我的资本也是我的本钱，每次的高考成绩单我都保留的，这个也是找工作一大技能牌。在北碚这边，家教基本上是25到40一个小时，还很少人能够找到这样的工作，原因是多方面的。但最主要的原因，我认为是对家教性质理解的误差，一般的童鞋都这么认为家教的，就是去给孩子解决他不懂的问题，或者拿张试卷给他做，再给他讲。那么这样的认为就会导致你的家教事业很难发展起来。

下面我来谈谈我对家教性质的理解：家教，其实主要在于教，你教什么呢，教孩子怎么样学习，而不是教题，那么你认识到这一点，你的家教事业也便会稳定了。为什么，因为你带一个孩子的家教，你必须要负责，而不是到那天去上课了，从网上找套试卷，打印带去，再给他做，而你必须要为孩子的成绩负责，你就会去了解孩子，了解孩子的学习情况以及心里情况，针对他来为他专门备课，那样孩子的成绩肯定会上升。在这说一句，我带的家教，没一个孩子或者家长辞退我，都是每次补课一次性交一期的钱，同时，孩子的成绩都稳步上升。同时，家教与培训班上课不同的一点，相信大多数童鞋都忽略了这一点，就是与学生家长沟通，但是这个沟通你要站在学生这个角度去和家长沟通，那样孩子也愿意接受你或者跟你学。当然，你自身的专业素质也要有，并且你要针对每个孩子的实际情况选择不同的教学方式或者是教学手段。与家长沟通有几大好处，我常常用这招。第一，可以显示出你是真的负责的，家长也会觉得花的钱值，第二，学生会很认可你，会跟着你学，第三，你也能从家长那了解到孩子的真实情况，第四，与家长多联系，会使得你对你学生的情况随时了解，在对症下药。

说说我上课的程序，呵呵。

我上课基本上是按照这个程序来上课的，学生在这个星期给我电话，说他哪地方不明白或者搞不懂，那我就选择这一章节来备课，进行训练，同时多余的时间我会选择高考或者期末考的热点来备一节大众化的课，以充实课堂。

好，大家一定知道家教最主要的是试讲，而我试讲每次都是皆大欢喜的场面，我就来说说我试讲过程中用的技巧了。试讲，我不会专门讲题，而是而学生聊天，对于成绩屁的学生，我要在这一课中让他认同我，肯定我，并且也要让他有信心学数学，让他感觉到跟着我学，他的成绩一定会上去。而这个环节，我的经历则是一大吸引亮点，所以我感谢我2次的退学经历。在看到他认可我甚至崇拜我的时候，我就会了解他的情况，进而针对他的情况来一个笼统的教学过程，选择一道或者两道，来分析分析，当然分析的过程要仔细，但是切忌啰嗦，这也是理科课程中一大致命点，讲题啰嗦，绕过来绕过去，本身学生的成绩就不怎么好，你还在绕，跟唐僧一样，偶会晕的，所以大家要真的想寻求好家教的时候，必须要好好锻炼一下自己的讲题能力，同时在这里嘱咐师范生一句，多做题，多讲题，做好题，讲好题，你们才能签到好工作，这句话是南开的老师对我说的，我转告一下，呵呵。

接着，我就要说怎么去找家教了。

我的家教都是我第一个学生的家长主动介绍的，第一个学生是个女生，成绩稳定在110，但是上不去，下不来，她的思路很清晰，很有自己的想法，但是毛病很多，计算错误啊，表达错误啊，格式错误啊，并且很难改正。于是，我便针对她的这一点，进行备课，寻找很容易发生这样错误的题进行练习，要求她做错时，马上用红笔更正在本子上，同时解题过程中，首先按照她的思路解题，然后再用一种简单直接的方法解题，让她自己感觉方法的好坏之分。这样，我寒假带了她10天，错误少了很多，而在开学的考试中，一下就到了143分，她妈妈特别高兴，然后主动问我还带其他的学生吗？于是价格慢慢的上去了，呵呵。这中间说下我加钱的技巧，我带这个女生是70元一个小时，带两个小时，但是第二个学生是80一个课时，每个课时是40分钟，带3个课时，另外加40的备课费，后面的一个一个加，呵呵，不要看课时与小时的区别，能增加你不少的收入，这个大家算一下就知道了。

另外，我再来说说大家站家教的技巧。

我去过几次北碚的家教点，很多我们西南大学的学生在那里站着，前面写着初高中数理化辅导，很少有人关顾。大家觉得，家长请一个老师回去，要是数理化都能辅导，多好啊，一个可以顶三个，确实有些家长也是这么想的，但是是极少数。同学们觉得自己写上数理化辅导，能为自己寻找家教增加一定的砝码，其实不然，这样会减轻你砝码的重量，这样的家教牌给家长的信息基本上是这样的：不专业，就是一个大学生来找工作而已。再加之大学生在家长的心里都是一个不中不下的印象，所以你接连站几天也很少家长找你们聊。那么，我就给大家一个建议：去站家教可以，把你的价格写上去，只写专业辅导高中数学，同时把你的特色写上去，另外如果你有教学成果的也写上去，但是信息不要虚假，必要时，可以留你以前学生的电话。这样，咨询你的人肯定会增多，我在北碚带的兼善中学的学生就是我这么找过来的，我当时直接写了75元一个小时，专业辅导高中数学，同时针对学生特点进行备课，我站了不到30分钟，找我说的家长不下10个，同时也成功了3个，呵呵，也许你的价格高一点，也能吸引学生家长的好奇呢.我是一名现在大二，下半年快大三的学生，在沙坪坝和北碚都带了家教。星期五下午沙坪坝一学生家长开车接我过去，带他孩子星期五晚上的课，从星期六早上到星期六下午6点，分别带重庆一中，重庆八中，育才中学，还有个不知道什么中学的孩子数学家教，晚上再回北碚上课，带一个西师附中和一个凤鸣山中学的学生的数学家教，星期天上午是在西南大学这边带4个兼善中学的高二学生的数学，两个两个地带，星期天下午而是做做自己的事情，一般都是睡觉，太累了嘛。接下来，说说我带课的价格。

现在北碚的家教价格基本上是由于大学生泛滥，所以价格比较低，初中25，高中25到40。而我的价格比这个要高太多太多，星期五晚上的孩子是120一个课时，两个课时。星期六一天带的孩子是130的4个课时，110，70，140一个课时，分别带两个课时，星期六晚上带的两个孩子，一起带的，是75一个课时，星期天上午带的孩子都是60一个课时，两个一起带。

算算价格，也就是除去开支，2000元一个星期，价格应该算高了吧。下面，我来说说自己找家教的经验。

事实上，我已经是读第三个大学了，第一次大学是我们湖南的中南大学，保送上去的，奥数保送，读的是材料。第二次大学是吉林大学，正儿八经考过去的，读的是心理学。第三个大学是西南大学的数学与应用数学，免费师范。

一个人的经历决定了一个人的见识，为什么从那两所大学退学呢，这其中原因就不放在这里做说明了，有无知也有无奈的缘故。不过，选择了数学专业，我觉得自己是找到了自己的人生道路。

在西南大学大一暑假的时候，我也是跟着大家一样，去培训班，满地的培训班找的活，去的是巴渝英才，巴南区鱼洞的一个培训班，800元包吃住20天，每天工作6个小时，上课的地方没空调，现在回想起来，我真的不知道自己怎么坚持下来的，后来还是坚持下来了，不过一期后，8月份我就去了学生的家里给他们上课，15，20一个小时，带了两个孩子。比起那个800的要强多了，至少吃饱了，睡好了。所以，提醒大家找培训班注意一下，包吃包住这样的条件问题，想想，18个人住一间房子，只有两室有空调，大厅都住了人，晚上起来上厕所很不方便，吃饭就不说了，一个字，少。说个有趣的事情，有次吃饭前，我说我去个小号，回来洗手去盛饭，发现没饭了。所以，用一个字来形容吃饭，就是抢，呵呵，毫不夸张哦。

大二寒假的时候，没有去应聘这些培训班，感觉这些到西大招老师的培训班一点不正式，上次去看了一个，招聘者居然问应聘者，你数理化都能教，对吗？这样的培训班居然那么多人去面试，我想不明白。专业素质都没有，还问这个。

我大二的时候，无意间听说，沙坪坝，解放碑那边的价格要贵一些。我没有熟人，我一个人坐上了车，去了沙坪坝。看到那培训机构很多很多，开始一直在门口，不敢进去问，后来，终于硬着头皮进去了一家，金科教育。一进去，问他需要老师吗？别人问我，你研几啊，我说我大二，他直接说，我们这里不要大学生，拒绝了我，接着打发我走了，一句多话都没说。后来，我又尝试了好几家，假日学校，蕴华学校，育英学校，等等，不是碰壁就是写个信息让你走。最后，我到了一家三中思益的培训机构，进去问需要老师吗？同样和金科教育一样的提问，但是在最后，没有赶我走，只是和我聊了很多，幸亏我高中的时候拿的是奥数奖，高中数学还过硬，说说，那老师对我有点兴趣了，但是后来还是说，你下次再来看看吧。要是别的人，一天四处碰壁，早就不去了。

而我在下个星期六的时候又去了，这一次是另外一个老师在那里，同样问我是不是研究生，我这次学乖了，直接说，我不是研究生但是我觉得在高中数学这方面我不比研究生差，那老师正眼瞧了我一下，上下打量了我一下，我就赶快把自己在数学方面的想法以及我的奥数证书拿出来，终于打动了他，他说，要进行考试。接着就拿了一张高二的卷子，全是解析几何，要我做，一个半小时之内完成，这个我自己的能力还是可以的，一个小时我就做完了，给他看，虽然没达到他说的130的，但是也有127分，还有几题主要是运算问题。他又接着要我做了张试卷，高一的，我半个小时全部解决，最后146分，他才要了我。但是后来，给我的任务却是分试卷，把06到10的高考试卷全部分类，我回到学校分了4天，才粗略地分好，带去，他要我继续细分，那个时候，我们学校已经放假了，一个人呆在宿舍分试卷，但是还是分了。又等了一个星期，我带着U盘去了，他才要我。但是要我在上课前3天准备好10天的课，我很不理解，中间还闹了一次，但后来还是在那里呆了3天做课件，上完课后我才觉得先备好课对我来说是很好了，在上课期间，很轻松。

在这里，10天，我拿了将近5000元，但是钱在外，我还进行了一次教学的蜕变，就是该中心的周老师（南开中学教师）上课时给了我很多启示，这个也是我后来带家教带得好的原因。听他上课后，我才明白给学生辅导是怎么辅导的，我们不是教他们怎么去解答面前的这一道题，而是解答这一类型的题，所以，我们作为教师的，要给学生总结好思路和解题步骤。而后来的辅导过程中以及再后来的家教过程中，我都是秉着这一理念给学生讲的课，事实证明，我的方法是正确的，学生的成绩提高很快。

这次，说得比较多，因为这三中思益培训班是我得到的最好的经验的地方。

由于有些事情，明天接着说，我怎么找到家教的，价格还那么贵。呵呵，希望大家有些启发

记住一句话：你自己的价格由你自身的价值确定，你定自己为25一个小时，你就是25一个小时的价值，你定自己为150一个小时，你就是150一个小时的价值。

第四篇：家教经验

我大学时代做过很多年的家教，带过很多的学生，其中一个带了四年。我感觉没有什么特别注意的。如果一定要总结的话，大概有三点：1）注意着装端正大方，注意个人清洁卫生。比如着装不能夸张、暴露，影响孩子学习的注意力，个人不要有太强的体味或香味，也是影响孩子和您相处的因素；2）注意一定要有课前准备和思路。对家长和孩子负责，前往不能混时间。我基本上第一次和孩子交流一下学习的思路，然后分成两个部分：第一是学校课程中、考试后的错误的答疑解惑；第二个部分是：选择一本合适的学习辅导书作为家教的教材。切忌不要在家教是专门出题考孩子，你在旁边看着。这样容易让家长和孩子都认为你在混时间；3）适当中间休息一下，可以和孩子讲讲大学里高兴的、上进的、荣誉的事，吸引孩子向往好好学习，鼓励孩子好好学习就可以有更多丰富多彩的生活。这对于提高孩子学习效果有好处。

你第一次去最好问问他自己觉得最难的是什么地方，看看他的水平如何，然后看他都有什么资料，教材是什么，然后自己根据感觉来给他讲讲教材或资料

如果有必要的话，给他复习一下以前的知识，毕竟那是基础。

做家教最重要的是跟孩子相处好，让他能接受你。不要让他觉得你就是个老师而不是个朋友。先和父母亲谈谈，了解孩子的学习情况，哪些地方是孩子比较差的，就是你要重点补课的地方，同时知道家长有什么要求。之后和孩子谈谈，了解孩子自己的想法。真正开始教之后，要做足功课，这样孩子比较容易接受，孩子喜欢你教，家长自然就对你好了。

第五篇：家教经验材料

拓宽领域，创新载体

切实做好新时期家庭教育工作

家庭教育是妇联的重要工作领域，尤其是《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》下发后，市妇联从强化职能优势入手，拓宽领域，创新载体，通过多渠道传播家庭教育知识，多形式开展家庭教育宣传工作，多途径开展家庭道德实践活动，帮助引导广大家长接受新的家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法，使我市整体家教水平和家长自身素质明显提高，在广大家长中形成了“为国教子，以德育人”的社会氛围，使家庭教育工作取得了显著效果，2005年5月我市被全国妇联评为“双合格”家庭教育工作示范市。我们的主要做法是：

一、疏通渠道，夯实基础，努力搭建家庭教育平台家庭教育是一项系统工程，关系到千家万户，涉及到社会的方方面面，单靠哪一个部门都难以完成任务，为此，我们加大了横向协调，统筹规划，使家教工作稳步推进。一是抓网络建设。8号文件下发以来，我们以科学发展观为统领，以立足家庭，推进社会和谐为目标，本着谁主管，谁负责的原则，率先成立了由市委副书记任组长的家庭教育领导小组。定期听取家教情况汇报，研究部署工作。我们认 1

真履行牵头职责，定期召开家教工作会议，密切与各成员部门联系，共同承担指导和推进家教工作任务。依托妇女儿童活动培训中心，在我市镇、社区、村各级妇女组织中成立了家教领导小组，并纳入目标管理；市教育局依据儿童的年龄特点创办了中、小学、幼儿园家长学校22所；卫生、计生部门创办了新婚夫妇、孕产妇学校5所。纵横交错的家教网络，形成了推进家教工作的合力，为联合办学提供了组织保证。

二是抓阵地建设。按着规范化家长学校管理要求，制定下发了《XX市家长学校工作意见》，要求家长学校把家教工作纳入学校业务内容，做到家长学校“六有”即有固定场地、有牌子、有专人管理、有师资队伍、有教材、有工作机制。100%社区和农村建立家长学校。学校家长学校适应信息多元化教学，建立网上家长学校，通过网上平台，扩大了家教的覆盖面，实现联动共育，使家教更具实效性。3年举办各类家教培训班43期，培训人数达1万余人次；征集家教论文3000篇，家教格言1000条；编辑、印发《托起明天的太阳》、《园丁雨露》等家教专著4本，成为家长必读教材，用以指导家教实践，有效指导和推动了家教知识的普及。

三是抓队伍建设。我们先后四次调整了家教辅导员队伍，把那些热心儿童教育工作、文化程度高、思想素质好的离退休老干部、医生、教师选聘到辅导员队伍中来，并通过

派出学习，聘请北大等地高层次的家教专家、法律工作者、有丰富经验的儿童工作者为他们讲授家教最前沿的知识。针对辅导员教学经验缺乏的状况，我们定期开展了互相听课、观摩教学和教案展评活动，提高了辅导员的授课质量。到目前为止，我市有专兼职辅导员100多人，一支思想素质高，热心家教工作的专兼职辅导员队伍已经形成,推动了家教工作开展。

四是抓制度建设。针对我市家长学校比较分散的实际，我们从规范制度入手，制定下发了《XX市家教十五规划》、《规范化家长学校标准》等5项制度，明确了家教工作职责和规范。以我市实验小学和机关幼儿园为示范点，建立健全了家长会制度、家长培训制度、家长学习制度等各项制度，逐步使家长学校走上制度化规范化轨道。

二、注重实效，创新载体，积极拓展家庭教育新领域家庭教育如何适应新形势发展的要求，适应广大家长的需求开展活动，使家庭教育更贴近时代，贴近百姓，贴近实际，彰显强大的生命力和感召力，在创新载体，拓展领域上我们狠抓了以下四个环节：

1、针对家长多元化的需求，开展多样性培训。

我市是对俄口岸开放城市，全市12万人口，外来人口占6万余人，由于所受文化教育的差异性，家庭教育的需求呈现出多样性特点。为满足不同层次家长的需求,我们开展有

针对性的家教培训。针对个体工商业户、忙于赚钱，无暇关心教育子女问题，学校组织家教工作者和教师进行入户走访，针对问题，进行面对面培训；针对双职工家庭对孩子看管过严，注重智力开发，忽视能力培养问题，我们举办了特长学习、野外拓展强化训练、儿童自我防护等技能培训，并且通过到部队、农村、俄罗斯、香港夏令营活动，加强孩子独立生活能力的培养；针对独生子女心理承受能力脆弱，集体主义意识淡薄问题，我们开设了心理学知识课程，并开通了心理咨询热线，有针对性解决问题。通过多种形式的培训，改变了广大家长传统育子误区，以德育人，科学教子的理念日益深入人心，为广大家长所接受。

2、创新活动载体，开展主题实践活动。

多年的家教工作实践证明，家庭教育靠单一说教很难奏效，尤其是在我国教育体制由应试教育向素质教育转变的今天，必须采取灵活多样的活动方式，才能达到凝聚家长、提高家教水平的目的。对此，我们精心设计主题实践活动，使家庭教育根植于活动之中。先后开展了以提高家庭成员道德标准为主题的“读书育人”工程。通过读书、座谈、答题、竞赛等形式普及家教知识，参加活动的家长达3000余人次，使家长们的思想得到了升华；以倡导科学、文明、健康的生活方式为主题，开展“家庭艺术节”活动。举办了以“亲子互动”为特色的母子对讲、家庭文艺演唱会、家庭游戏赛、家庭才

艺表演赛等大型家教主题活动，使家长和儿童双向互动，共同转变，共同体验健康文明、和睦团圆的家庭氛围；以弘扬科学、文明、健康的生活方式为主题，开展“三德”进家庭活动。我们将家教工作做为“五好文明家庭”评比的一项重要内容，纳入目标考核体系。针对社区、农村对家庭美德内涵的模糊认识，举办家庭美德知识讲座、“三德”事迹报告巡回演讲，推动家教工作向纵深发展；以促进国际和平、友谊为主题，开展对外交流活动。积极组织妇女儿童赴西欧、俄罗斯、香港、澳门等地参观家庭、儿童少年活动基地，交流家教经验，开阔家长儿童视野，为更新传统家教观念起到了积极作用。

3、拓展宣传阵地，营造家教舆论氛围。

一是利用主流媒体开展宣传。我们在《XX日报》上开设了家教宣传栏，在电视台俄语节目中开设了家教节目，在农村利用有线广播、在各中小学利用校报校刊，广泛宣传家教知识的重要意义和现代先进的教育理念，帮助家长树立正确的儿童观、亲子观。二是利用节假日集中宣传。以“三·八”、“六·一”节日为契机，配合大型家教活动，我们组织家教工作者开展了家教咨询活动，咨询家长达1000余人，发放家教宣传资料8000份，使先进的家教理念和科学育儿方法家喻户晓，得到了广泛的传播。三是举办家教报告会深入宣传。我们特邀全国家教报告团成员李晓凡来我市举办家

教知识讲座，培训家长3千余人，深受广大家长的支持和欢迎。四是树立典型，激励宣传。围绕家长在子女教育中呈现出的随意性、盲目性和重教不会教现象，坚持以点带面，提高家长的家教水平。每年表彰“儿童先进工作者”。树立一批优秀教子有方好家长，为家长们提供了交流的平台，起到了典型引路的良好效应。

三、协调运作，合力推进，构筑家庭教育社会化格局家庭教育、学校教育和社会教育是一个有机的整体，只有整合资源，形成合力，才能收到良好的效果。为此，我们不断加大统筹力度，调动各方面的积极性，构建了社会化家庭教育工作格局。

1、领导重视，统筹管理。市委、市政府高度重视未成年人思想道德建设，制定出台了《XX市儿童发展规划》，把家教工作目标措施，纳入儿童规划评估体系，并作为考核的一项重要内容。多次专门召开市妇联、关工委、教育局等部门工作会议，明确工作任务，加强了对家教工作的统筹管理。1998年，在财政经费紧张的情况下，市委、市政府投资300万元，兴建了集教育、活动、培训为一体的儿童少年活动阵地，为家教工作的开展创造了有利条件。2003-2005年市政府投资各家长学校购买微机及开展活动经费近100万元，为家教工作开展提供了前提和基础。

2、牵头协调，借势借力。我们与团市委开展“大手拉小

手”活动，协调企业家协会、大光明寺、基督教会等50多个部门救助贫困小学生400多人次。在我们与市关工委、教育局积极倡议下，市政府制定出台了《XX资助特困中小学生实施细则》，设立专项资金，每年从市财政拨款15万元救助贫困学生。2004年市委、市政府成立了爱心助学基金会，年募集资金54万元，从根本上解决了特困家庭子女入学难题，今年我市有212名贫困女童得到资助，资助款达5万余元。

3、整合资源，合力推进。与教育局以“六育”（爱国主义教育、礼仪教育、纪律教育、法制教育、劳动教育和心理健康教育）活动为内容，广泛开展了“中华魂”主题读书活动，近万名儿童参加了此项活动。协调关工委组织老干部报告团到学校、社区做了爱国主义专题报告15场，1.2万名少年儿童受到了教育。协调图书馆开展了“成长在校园、奉献在社会”活动，培养了学生公民意识和服务社会的能力。

今后，我们市妇联将充分发挥职能优势，不断拓宽家教工作领域，创新家教工作载体，开拓进取，扎实工作，推动我市家教工作再登新台阶、再创新佳绩。