幽默风趣的井老师,让学习更有趣

第一篇：幽默风趣的井老师,让学习更有趣

幽默风趣的井老师，让学习更有趣

政治是一门枯燥乏味的学科，很多同学听着老师的政治课都不知不觉的睡着了，老师讲的什么内容完全不知道，这是考研过程中面临的一个大敌。

政治包含的内容非常多，光教材就有好几本书，记忆量非常的大，需要耗费大量的时间，因此，政治是考研的重中之重。

海文考研的一个政治老师井宇虹教授讲的就比较生动，上课风格非常幽默风趣，寓教于乐，而且课讲得也非常重点突出，逻辑性非常强，比较适合像我这样的考研学子。

井宇虹老师授课时经常能引得同学们笑声阵阵。同学们一致认为，和井宇虹老师一起学习课堂气氛十分高涨，同学们的情绪十分热情，课堂知识容量虽然十分饱和，却显得非常轻松，课下不用过多复习就能轻松掌握考研知识点。

第二篇：风趣幽默的老师

风趣幽默的老师

过了一个轻松、快乐的寒假，就升了上五年级了。听说王老师教我们语文，我心里便犯嘀咕，王老师到底凶不凶呢？王老师严格吗？他会不会体罚学生？无数个小问号在我头上转。

开学一段时间后，我渐渐地发现，王老师是如此的和蔼可亲，幽默风趣。王老师中等个子，一头乌黑的头发，浓眉大眼，眼中闪烁着智慧的光芒。王老师最爱在笑声中教育我们，让我们在不知不觉中学到知识。

开学这几天，留给我印象最深的是王老师的第一堂作文课。当清脆悦耳的上课的音乐响起时，王老师走进了教室，班上还乱哄哄的。老师并没有责备我们，只是点了两个正在说悄悄话的同学，让他们站在讲台前做模特。接着老师让我们观察他们，抓住他们的外貌特点，给他们写自画像。过了一会儿，老师先让我读一下，我立刻紧张起来，心里咚咚地打起小鼓。“一双 ……”我说完后，长长地舒了一口气。王老师对我的习作大加赞赏，点出我文中的精彩用词，我听了心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。老师又让另外几个同学读，读完后，读完后，老师还让我们参与评价，我们也过了一把小老师的瘾。王老师指出其中一位同学写得不真实，凭想象去写，老师讲了一个关于作的文真实的笑话，把大家逗得合不拢嘴。最后，老师让那两位“模特儿”谈感受，他们的脸刷的红了，大概也为自己的行为感到惭愧吧。

王老师让我们在笑声中学习了写作知识，同时又教育了人。让我们在笑声中学习做人，学习做真人，这真是一位风趣幽默的老师啊！

第三篇：如何让讲话更幽默!（范文模版）

知行家教你练口才---如何让讲话更幽默！

幽默的构成方式是多种多样的，“矛盾法”显然是一种最常见最基本的的方法。所谓“矛盾法”就是使同一件事物、同一个问题在幽默本身或幽默和读者之中巧妙地出现两种不同或相反的思维逻辑轨迹的碰撞。也就是说幽默本身常规和非常规思维逻辑，及幽默的非常规的思维逻辑和读者常规的思维逻辑发生冲突，产生不协调，幽默的情趣就产生了。

幽默的语言风趣、诙谐、意味深长，使人得到的感触就是精神上的愉悦和满足。它就是采用了积极的修辞手法中如比喻、夸张、双关、飞白、移就、婉转、错综等多种辞格辞趣的手法。

在构成幽默的语言中大量采用容易产生矛盾的、故意造成歧义的词语，本来语言表达中要求准确明白，避免语言的歧义造成理解的混乱。但从修辞角度来看，汉语一词多义的特性最能满足幽默矛盾性的特性。因此故意选择有歧义的词语造成思维逻辑的矛盾，产生幽默的效果。

例一：有个食品店经理，中秋时节挂出了一块出售月饼大招牌，可惜他把“月饼”写成了“日饼”，引得人们议论纷纷。一位热心人找到经理，指着招牌说：“你写月饼的‘月’字，写的是个白字呀!”经理反过来笑话人家：“你再看看，这哪里是‘白’字，‘白’字头上还有一撇呢!”

读者显然可以看出，这里的热心人所说的“白字”就是指把应该写的“月”字写成了错字，可经理却对“日饼”这明显的错误不顾，单把“日”字拿出来，按照自己的思维逻辑，从词的构型上大谈“日”字和“白”字的不同。把正常的思维逻辑引向歧路，造成对“白字”的歧义理解。这就是幽默本身常规和非常规思维逻辑的矛盾交叉，造成对“白字”的歧义理解。这是歧义造成的幽默情趣。

例二：一批大学新生正在进行军训。这天，指导员操着方言说：“今天，一班杀鸡，二班偷蛋，我来给你们做稀饭!”同学们听了面面相觑，搞不清这算什么训练内容。后来一个同学看了指导员的动作，才明白过来：“他说的是，一班射击，二班投弹，我来给你们做示范!”

幽默利用方言与普通话发音上存在的矛盾造成不协调构成歧义理解。这即是谐音造成的幽默情趣。

例三：问：“你说咱们头为啥叫总裁“”答：“因为咱们公司总是裁人儿!”问：“那为啥有的人叫他老板呢””答：“因为他老板着一张脸!”

这里本来问话人所说的“总裁”和“老板”是名词，答话人却故意把他们作动词解释，造成

歧义理解，有一种调侃的味道，产生淡淡的幽默情趣。这是用改变词语的词性造成歧义理解而构成的幽默。

双关构成的幽默双关是幽默最常用的一种修辞格。双关分两种，一种是谐音的，一种是谐义的。谐音双关是利用词语的同音或近音条件构成双重意义，使表面上的意思和实际上的意思造成交叉。汉语特有的歇后语，多是这类谐音双关。

例三：“坐飞机吹喇叭———想（响）的高。”“膝盖上钉掌———离题（蹄）太远。”

谐音双关的例子在文学作品中比比皆是，这和汉字丰富多彩、同音异义字多的特点是紧密相连的。

沙叶新的幽默小说《告状》中，杨庆的儿子杨鲁找厂领导告状，说其父叫他背八百八十九页的《成语词典》，若不背就“操戈入室”，因此他说，“庆父不死，鲁难未已。”这里的“庆父”，既指春秋时的人物仲庆父，又指杨鲁的父亲杨庆；“鲁”既指春秋时的鲁国，又指杨鲁。这既是成语的引用移植，又是谐音双关的巧妙运用。

谐义双关又叫语义双关，是利用词的多义性#本义和转义$，使语句所表达的内容出现两种不同的解释，彼此实现交叉。

例四：孩子：“爸爸你当过船长吗？”爸爸：“没有。”孩子：“那妈妈为什么说你脚踏两只船？”

孩子的天真无知，不理解“脚踏两只船”的双关含意，构成了“船”的本义和引申义的矛盾碰撞，造成了幽默情趣。有些词语本无多义特点，但在特定场合下，因上下文的影响，也可带上某种双关含义。

例五：一穷诗人和一富翁并肩而坐，富翁想侮辱诗人，便问他：“告诉我，你跟一头驴能差多少"”诗人目测了一下他俩之间的距离，答：“不远，总共只有二十五厘米!”

这则幽默中诗人的话本来并无多义的特点，但在具体的语言环境中带上了双关意义，成为对于对方蓄意挑衅的一种巧妙回击。

反语构成的幽默

反语，是使用恰恰相反的词语来表达相反的意思，使说出来的反话和所表达的本意构成交叉。中外的幽默文学作品中，运用反语造成的幽默比比皆是。

孙犁的《荷花淀》中，几个年轻妇女冒生命危险去探望出外打游击的丈夫未遇，“有点失望，也有些伤心，个人在心里骂着自己的狠心贼。”一个“骂”，一个“狠心贼”，从反面活画出性格象热水瓶一样内向的中国妇女思念丈夫时特有的含蓄方式和娇嗔心理，使人联想起俗语“打是亲，骂是爱”的那种“骂”法。一骂一爱、一正一反交织在一起，引出读者一抹淡淡的会心的微笑。

以上从歧义、双关、反语三点对幽默的构成做一分析。实际不仅仅以上三种，只要我们注意观察、细心体味，我们就会发现幽默语言的规律。我们了解幽默的规律就是一方面能使我们更好地理解幽默的内在含义，一方面提高我们自身的修养和智慧，使我们生活得更精彩，更有情趣。

在我们的“如何讲话富有幽默感”这节课程中，我们将大量把一些幽默构成的语言结构分享给大家，大家只要运用我们的一些方法和技巧，也可以做到张口就来，言之有趣，博得众人的会心一笑！（知行家

练习：运用对比修辞手法来介绍自己的名字，格式比如：古有······今有······

举例：风流才子，古有潘安，今有张三。在下张三——

古有美女西施，今有帅哥李四，在下李四——

古有山寨大王程咬金，今有推销高手程文彬——

各位举一反三，用心体会，一定会练就超级魅力口才！

幽默是一种情趣，它有效地润滑和缓解矛盾，调节人际关系，给人带来欢乐或以愉快的方式娱人。幽默用于批评，在笑声中擦亮人们的眼睛；幽默用于讽刺，在笑声巾敲响生活的警钟；幽默用于交流，在笑声中改变人们的情绪和心态；幽默平息矛盾，在笑声中显出人们的洒脱；幽默用于情爱，在笑卢中引来暖暖春风。

我们希望和幽默的人一起工作、生活，我们愿意为具有幽默感的人做事。女孩喜欢选择诙谐幽默的男人做伴侣，学生渴望老师把枯燥的学问讲得妙趣横生。同样，我们渴望商场和企业的经理人才具有幽默的魅力，更多一点幽默感。

有志早日成为一位幽默高手人士的必读书、枕边书。幽默是一门艺术，只有将幽默当成一门学问潜心“操练”，才能成为一位真正的幽默高手。世界著名喜剧大师查理·卓别林，曾经说过：“幽默是智慧的最高体现，具有幽默感的入最

富有个人魅力，他不仅能与别人愉悦相处，更重要的是拥有一个快乐的人生。

目录: 第一章 生活幽默，欢愉开心 1.幽默让人轻松愉快 2.幽默可以缓解压力 3.幽默能激励自我 4.餐桌上的幽默

5.用幽默拉近与他人的距离 6.幽默诡辩，增加趣味 7.用幽默出奇制胜 8.幽默使人拥有好心情 9.幽默给人生带来乐趣 10.用幽默化解生活尴尬

11.让幽默成为你的“出气筒” 12.幽默是生活的调味品 13.生活中的荒诞幽默 14.窘境中不失幽默感 15.乐观主义的幽默 16.运用幽默摆脱烦恼 17.用幽默力量来消除紧张 18.语义还原造成的幽默 19.幽默在公共场合的妙用 第二章 社交幽默，笑口常开 1.幽默拒绝的方法

2.婉转地表达自己的意思 3.身陷尴尬境地时幽默面对 4.不卑不亢，柔中带刚

5.幽默能促进外交谈判成功 6.面对挑衅，幽默还击 7.巧借话题，幽默风趣 8.曲折暗示的幽默

9.幽默使严肃的话题变得轻松 10.随机应变，摆脱尴尬 11.幽默是启人心智的笑 12.含蓄表达，留有余味 13.用幽默弥补自己的失误 14.幽默能加强心灵的沟通 15.针锋相对，巧妙反驳

第三章 情爱幽默，浪漫轻松 1.幽默缓解紧张情绪 2.读懂幽默，开怀大笑 3.用幽默浇灌爱情之花 4.巧用暗示的幽默

5.出人意料，妙趣横生 6.偷换概念生妙趣 7.自然天成的幽默

8.适度地表达自己的不满 9.利用幽默追求女孩 10.在幽默中巧妙地拒绝 11.幽默赢来女孩的芳心 12.表达爱意的幽默技巧 13.幽默对谈情说爱至关重要 第四章 夫妻幽默，温馨逗乐 1.利用幽默巧设“圈套” 2.幽默是夫妻感情的润滑剂 3.幽默使夫妻关系融洽 4.幽默为夫妻增添情趣 5.婚外恋的幽默 6.通过笑将矛盾化解 7.幽默能避免夫妻口角 8.采用旁敲侧击的方法 9.利用幽默轻松劝说爱人 10.幸福的家庭充满笑声 11.化怒颜为笑容

12.让对方体面地接受拒绝 13.用幽默淡化矛盾 14.期待落空产生的幽默 15.用幽默培养爱的情感 16.有幽默感的婚姻充满欢笑 第五章 家庭幽默，诙谐逗趣 1.凭借机智化窘为夷 2.幽默让家庭充满欢笑 3.孩子式的幽默 4.幽默的歪解法 5.出人意料的风趣 6.用幽默和子女交往

7.幽默让人产生惊奇的感觉 8.家庭琐事中的幽默 9.寓教于乐的幽默 10.小心幽默变成刻薄 11.学会以笑来代替苦恼 12.童趣幽默，令人回味

13.幽默使家庭充满着笑与和谐 第六章 职场幽默，开心惹笑 1.运用幽默建立友善关系 2.幽默使你在谈判中左右逢源 3.借助幽默轻松应对

4.幽默是缓解紧张气氛的最好武器 5.幽默广告打动人心 6.幽默使心灵轻松 7.幽默在求职中的妙用 8.用幽默揭露某些弊端 9.办公室里的幽默 10.利用幽默委婉拒绝 11.幽默在推销中的运用 12.职位变动，幽默一笑 13.工作中的风趣幽默 14.利用幽默教导下属 15.幽默中的哲学道理

第七章 机智幽默，挥洒自如 1.幽默睿智，受人欢迎 2.幽默在辩论中的妙用 3.运用幽默避开正面交锋 4.巧用谐音出效果 5.用幽默化解尴尬 6.浑然天成的幽默搞笑 7.另辟蹊径，幽默应对 8.避实就虚生妙趣 9.幽默中的假痴假呆 10.机变仿答，巧妙还击 11.特殊场合学会模糊应对 12.故作愚蠢的幽默之术 13.利用机智巧应答

第八章 演讲幽默，妙趣横生 1.用幽默调动听众的情绪 2.化不利为有利

3.利用幽默，别开生面 4.幽默是出奇制胜的法宝 5.让幽默助你演讲成功 6.诡辩制胜，幽默俏皮 7.风趣幽默地自我介绍 8.幽默诙谐，逗乐听众 9.幽默凝聚睿智和聪慧

第九章 讽刺幽默，自嘲调侃 1.迂回曲折地讽刺 2.活跃气氛，自我解嘲 3.取笑自己和别人一起笑 4.含蓄深刻，一针见血 5.用幽默讽刺社会现象 6.运用幽默反戈一击 7.用幽默回敬对方

8.适度夸张，自我解嘲 9.学会在自嘲中维护尊严 10.风趣幽默，“礼”尚往来 11.旁敲侧击，击败对方 12.学会适当的自嘲 13.活用幽默，以柔克刚

第十章 情趣幽默，快乐人生 1.运用情趣巧提要求 2.幽默能增加生活趣味 3.幽默蕴含豁达

4.以令人愉悦的方式表达幽默 5.巧问妙答，随意成趣 6.在逆境中学会幽默

7.幽默情趣让人生充满欢乐 8.绝妙有趣，开心一乐 9.学会拟人幽默法 10.运用幽默巧妙反击 11.巧卖关子的幽默 12.说话兜圈子的幽默 13.幽默情趣，自然流露 14.幽默的奇趣

15.夸张创造出幽默的情境 16.顺水推舟，幽默制胜 17.迂回曲折的幽默

第十一章 名人幽默，妙语如珠 1.利用幽默巧妙周旋 2.幽默是一种心态 3.用幽默摆脱窘境 4.让世界变得更加有趣 5.幽默是一种乐观情怀 6.在幽默中巧妙地转化 7.幽默是一笔无穷的财富 8.幽默使人走向成功 9.用幽默对待下属的错误 10.危机时刻不失幽默 11.答非所问，幽默顿生 12.幽默让人觉得轻松 13.面对难题，机智应对 14.用幽默为自己的失败辩解 第十二章 戏谑幽默，风趣俏皮 1.用幽默含蓄地表达不满 2.随机应变，化遗憾为幽默 3.幽默必须真实和自然 4.巧用比喻，平添乐趣

5.敢于拿自己开玩笑 6.巧用同音，令人捧腹

7.打破正常思维模式的幽默 8.使用歪理，戏谑顿生 9.把愤怒转化为幽默 10.双关谐趣，引人发笑 11.幽默中的荒谬与糊涂 12.欲擒故纵，笑料顿出 13.自我夸耀产生的幽默 14.假装糊涂，大智若愚 15.夸张离谱，造成有趣

第十三章 风趣幽默，令人回味 1.以幽默来温暖人心 2.巧换概念趣味生

3.用幽默的方式表达不同看法 4.含蓄尖刻，引人发笑 5.幽默是人生的智慧之花 6.以荒谬来展现幽默 7.乱用成语造成的幽默 8.幽默风趣令人会心一笑 9.让人高兴的“灵丹妙药” 10.有关钱财的幽默 11.天真的童稚幽默 12.幽默中的吹牛技巧 13.随机应变，风趣拒绝

第四篇：第三讲如何让作文风趣幽默

第三讲如何让作文风趣幽默

【教学目标】

将作文加入幽默的元素，使得作文更加生动形象，“活灵活现”

【教学过程】

一主题导入电影赏析

观看电影《憨豆的黄金周》片段，回答：1影片主要讲述了憨豆的什么故事2有哪些好笑的情节

幽默就像一把挠痒器，能让严肃的你开怀大笑；幽默又像一把柔剑，能化解对手的“炮弹”，怎样让你的言语风趣幽默呢

二文章赏析

《读书》节选老舍问题：1老舍读书有什么特点

划线句）

三基础讲解（老师举例，学生举例）

如何让你的语言风趣幽默呢P3歪解2自嘲3活用

四幽默片段赏析，并说出是运用了什么方法P4、5

五仔细观察电影片段中人物形象，进行仿写

六写作

难忘的一天

2说说这几句话有什么特点（文中

第五篇：阅读让学习更有趣学习心得

距 离

——《阅读让学习更有趣》学习心得

麻江县宣威中心学校 韦召娟

7月15日，恰逢三伏，是贵州最热的时节。辛苦了一学期的老师们结束了暑期各类提升培训，可能会旅旅游，又或者在家休息小憩......反正在这个热死狗的季节，我真心是不想动弹啦。在这个炎炎夏日，上海心教育社区青少年发展中心的台湾老师们，却不远千里到我们麻江来向麻江的老师们传播有关阅读的知识，让人敬佩。在参加“阅读让学习更有趣”悦读深耕研习营的三天学习里，从台湾的老师们给我们准备的关于阅读的盛宴来看，我们确实和他们存在了很大距离。具体表现在生活工作的态度、热爱学生的真情、自我提升的热情这几方面。

先来说说生活工作的态度吧。从宝岛台湾来的这些老师们，通过介绍才知道都是有二三十年工作经验的老师了。特别是曾雪娥校长和蔡玲校长，一看就是上了年纪啦，可无论是在讲台上还是在和我们这些学员的互动中，都是那么地活泼亲切，充满活力，脸上永远闪耀温煦的笑容，让你忍不住想去听她说了什么，忍不住想要和她交流。蔡校长“我在这里快乐，我在那里快乐，我在任何地方都会很快乐......” 的歌表演总让我记忆犹新，在这几日偶尔不高兴时竟不知不觉哼唱起来，心情居然也好了，可见影响之大。最让我震惊的是他们的工作时间：早上学习到11点半，感觉都累啦，可是老师们还是有继续辅导的欲望；下午1点半开始上课，老师们还是照样精神抖擞，早上上过课的老师是不是不来了？不是。整个团队都在全程参与之中。他们的生活工作态度真是令人佩服。

再来看看他们热爱学生的程度吧。我记得最清楚的是谢老师在台上教我们做手工书。通过听、看谢老师，估计慢慢摸索应该会做。可是整堂课不光有谢老师，其他辅导老师都参与进来了，并亲自分散到每一桌去了解，指导，让你不会都不行。我们是成人啊，用得着这么细吗？我想他们心里肯定没有“反正我教了，都是成年人，爱学不学”的想法吧，否则也不会对我们这些培训者如此用情至深。看吧，台湾老师对待我们这些成人学员都是这样用心的态度，你就知道平时在教学中他们是如何热爱学生了。还有，我们这些学员作为成人在学习培训的过程中还容易走神，更何况是小学生啦。而这些台湾的老师似乎肠子要比我的长一点，总是那么能忍，总是有招数把“学生”的心思拉到课堂上来，还笑脸相迎不动怒。我，虽然脾气还不错，但总有忍不了的时候，特别是在课堂上有些学生一而再再而三地做小动作，我常常忍不住大声责骂，反而不去思考为什么自己的讲课没有把学生注意力吸引过来。和台湾的老师相比，我和他们的差距真的太大了。要学啊！

最后来谈谈这些老师们自我提升的热情吧。无论是哪一个老师，制作课件不止是精美，更主要是深度啊！教学内容的深究，和学生交流的探讨，知识系统的细化......很多名词我当时都不懂，后来又慢慢地看讲义，对号入座才稍微了然一些。而在台湾老师们眼里，他们信手拈来，毫不费力。可见在平时，老师们对待自己专业知识是如何用心研究，提升自己，超越“给学生一碗水，自己有一眼泉”的学习境界了。再看看已经26年教学年资的林于靖老师，还像一个小姑娘一样，天南海北的讲学，自创的精美配音童书，在课堂上更是忙前忙后地进行计算机操作，让我们这些学员除了羡慕还是羡慕。在羡慕的同时也忍不住思考，为什么差距这么大？但从天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水这句话来看，确实我们后天太缺少努力了。

这次学习，学到的不多，除了知道《聊书 谈书》中的一点内容，就是会做简单的手工书了。原因就是距离，因为自身知识的浅薄而无法听懂，唯一的自省就是——要加强学习啊！