老师打学生的严重后果道歉12次赔偿1.3万无果

第一篇：老师打学生的严重后果道歉12次赔偿1.3万无果

老师打学生的严重后果:道歉12次赔偿1.3万无果

俗话说，冲动是魔鬼。人在冲动、不理智的状态下做出的一些行为往往会产生严重的后果。近日，四川一位老师被调皮学生惹怒了之后，生气地打了学生几个耳光。之后，尽管这位老师一再忏悔，并先后向被打学生及其家人道歉12次、赔偿1.3万元，但依然没有获得被打学生的原谅。

这件事情发生之后，当事人孙老师非常后悔，她神情憔悴地表示，“我从来都没有否认过错误，不该打学生。”据知情人士介绍，当天学生小新上课迟到了，并在进入教室之后不遵守课堂秩序，多次说话被老师提醒依然我行我素。孙老师生气之下用塑料直尺拍了几下小新的肩膀，谁料小新竟然抢走直尺，并且爆粗口辱骂老师，还数次欲抡起凳子砸向老师被同学拦住。

第二天，孙老师没有理睬小新。第三天，在小新道歉之时，余怒未消的孙老师出手打了小新几个耳光。孙老师的这种不理智的行为给她带来了很大的麻烦。小新的家长得知孩子被打后大做文章，并向孙老师索赔10万元。之后，孙老师非常懊悔，先后12次向小新以及其家长道歉，并赔偿了小新1.3万元，但是孙老师的这些举动仍然没有获得小新以及其家人的原谅。

对于此事，网友们议论纷纷，各抒己见，有的认为孙老师“罪有应得”，有的说学生也有错。神尔科技的小编认为，虽然孙老师在气愤之下动手打了小新，表现得不够理智，有失师德，但她在事后一再忏悔，并多次道歉，应该获得原谅，但小新及其家人却不依不饶。更何况，小新还有错在先。

尊师重教是我们中华民族的传统美德。“师者，传道授业解惑也！”这是韩愈《师说》中的千古名句，按理来说，教师应该得到大家的尊重，但是小新却爆粗口辱骂老师，还抡起板凳欲砸老师，这种学生难道不是有问题的吗？师道尊严何在？孩子被老师管教一下、打了几耳光，老师先后道歉12次、赔偿1.3万元，家长仍然余怒未消，还索赔10万元，这样的家长又能好到哪里去呢？

小编觉得，小新的家长真该买一台神尔天才国学机回去，好好学学“尊师重道”和“得饶人处且饶人”的道理，同时也提醒各位家长们，一定要重视孩子的品德教育，在遇到孩子和老师发生矛盾时，不能一味地责怪老师，而应该正视孩子的错误，更要反省自己的家教问题。

第二篇：老师应该向学生道歉

老师应该向学生道歉

现实生活中往往把教师向学生道歉看成是一件不一般的事情。这是不对的。教师和学生是平等的，相互道歉应该是一件很平常的事情。

为什么人们把教师向学生道歉看的不一样呢？这反映了师生平等的民主观念的欠缺。学生向老师道歉是天经地义，为什么轮到教师跟学生道歉就变得十分困难呢？甚至教师做错了事情，要真正地承认自己的错误也十分困难。

前两天，有个学生做了不正确的事情，我不想说学生犯了错误，因为一旦认定学生的行为是错误之后，会给我们正确地引导带来很多的局限。是错误就必然要纠正，所以教育也会一味的往如何纠正的方向上走。这就是教育的局限。其实，很多时候学生并没有错，只是做了不正确的事情，我们要引导他们走向正确，正确的道路会有很多种，所以在学生面前会有很多的选择。另外，老师一旦认定学生错了，大多会影响自己的情绪，或者恨铁难成的苦恼，或者因屡教不改的怒火，或者不知如何才好的失衡。更有甚者，视学生就是问题，就是麻烦，久而久之，看待学生的心态变了，在眼里只盯着学生的短处，却没有学生的长处。还是回到那个犯错的学生身上。老师见学生这样，见面就是一味的责问，似乎非要治出学生的几条罪状才肯罢休。教师本应从学生那里了解情况，然后再好好的教导，谁知不问三七二十一，上来就一顿说道。学生沉默了。学生怎么能够跟这样的老师交流呢？

动辄就认为学生犯错的老师是很容易遭致学生的反感的。我说的前两天那位做了不正确的事情的学生，具体做了这么一件事：她和一位同学因误解另一位学生对她们不尊重，所以去找那位学生想要沟通一下。由于缺乏沟通的能力，反而让那位学生感到害怕，所以就哭着去找老师，说自己受到了威胁。那位老师可能是护生心切，不问缘由就拉住了她，一顿责问。老师本是教育学生的，而教育必然要沟通，没有正确的沟通就不会有良好的教育。可是这位老师这样的做法一下子就把学生置于无法沟通的地位。接下来的事情是可以想象的。老师硬要从学生身上挖出错误，学生当然是不合作，结果老师失去了理智，侮辱了学生，说了很难听深深地伤害了学生的心灵，让学生会对老师失去信心的话。学生忍无可忍的情况下说出了不要你来管我的话。

像这样伤害学生的事情不应该由教师来充当主角。教师应该尽力保护学生心灵中任何一点美好的东西。伤害了学生的老师应该向学生道歉。并尽力弥补给学生所带来的心灵的伤害

第三篇：有感于老师向学生道歉

有感于老师向学生道歉

扶小-----邓庆东

近日，我在电视上看了一部有关反映教师教育学生的电视剧，深深的被剧中的一位女班主任因错批评了一名学生而在课堂上当着全班学生的面向这位学生赔礼道歉这件事感动。就为此事，许多老师和家长对这位老师的做法持有异议。有的认为，这位女教师这样做降低了自己在学生中的威信，以后又怎样做学生的教育工作？但更多的人认为这位女班主任的做法是一个创举，这种勇于向学生赔礼道歉的精神值得称赞，此举不但能把师生的距离拉近，而且能树立教师在学生中的威信.我赞同后者的看法，也深有感触。在现实教学生活中，我们有的老师对学生缺少诚心、爱心；缺乏感情上的沟通，师生间往往有一层很深的隔膜，没有共同的语言，更谈不上信任。因此，当学生出现了问题，犯了错误，教师不是采取“润物细无声”的教育方法，而是采取简单粗暴，动辄训人的方法去呵斥学生。这种伤害学生自尊心的做法，只能适得其反，引起学生不满，对老师产生了逆反心理。以后教师就很难教育好学生了。教师与学生的感情距离就会越来越远，教师也就在学生中失去了召唤力。相反，如果我们教师能设身处地站在学生的角度上，多为学生着想，从感情上与人格上尊重学生，像电视剧中的那位女班主任那样，以真情去相待和感化学生，用宽容的态度去处理学生中出现的这样或那样的缺点和错误。那么，学生还有什么不能跟老师合作呢？教师们还有什么教育工作不能做好呢？2007、3、28

第四篇：老师错了应该向学生道歉

老师错了应该向学生道歉莘县河店中心初中 姬长仓

老师错了，应该向学生道歉，这是非常自然的道理。然而，有些老师自以为为人师表，当面向学生认错，就未免掉了夫子的架子，常常寻找借口掩饰过去，有时，甚至“冤假错案”一错到底。究其原因，无非是一个教师的面子而已。

当老师的，没有尊严和威信不行，尊严和威信是教师的第二生命。但是，为了那点尊严和威信，却要去搞“冤假错案”或虚假的掩饰，到头来不但维护不了自己的尊严和威信，相反的会使你的尊严和威信的分量往下跌。

学生爱老师，首先爱你的真诚。他（她）是把你当成一个高尚的“人样子”看待的。”人样子”连起码的真诚都不具备，还怎么去让人敬佩呢？

老师爱学生，对学生真诚，这是教育的基本原则。自己错了，也已经懂得，为了掩饰，装模作样，不是会越装越笨，越装越丑，走向教育的反面吗？学生们谁还买你的帐！不敢面对错误，还有何脸面面对学生！

细想想，你的备课不精细，验算不精确，或做事有疏漏，这是可能的，错了就错了，在学生面前说一句“学业不精”或“状态不佳”，学生是会理解的。也会原谅的。倘若不懂装懂，不管怎么掩饰也是不光彩的。即使当时你的学生没有看出这个破绽，将来总有一天要揭穿这个破绽的。

你面对的学生是复杂的，有感情的高级动物，纷纭复杂的同学关系有时会使你判断失误，是非颠倒的事在所难免。老师知道错了，主动向学生认错，并诚恳的表示歉意，说一句“是老师错了”或“是老师冤枉了你”，学生不但不会怨恨你，反而会对你更加敬佩和爱戴。

要求学生做到的，老师首先得自己做到，这是不容置疑的。如果做不到这一点，就是对教育原理的亵渎。退一步说，当老师敢于实事求是地向学生认错，这也是一种较高的教育境界。

学生心目中的老师是学识渊博的学者，是爱心奉献的长者，是真诚和公正的化身，同时，也是勇于知错就改的一般人！

老师，该向学生道歉时就请道歉吧！那样，你的学生会永远敬佩和爱戴你！、

第五篇：学生打老师的检讨书

学生打老师的检讨书范文

尊敬的校领导、英语老师：

首先我要怀着无比愧疚和悔恨的心情，向您递交这份检讨书。并郑重地向你说一句：对不起，我错了！我此次的行为，可以认为是我从出生以来所犯的最严重的错误，其中的原因有很多，归根结底是我的性子太暴躁，脾气太倔，也缺乏对自己身心的调节，以至于不能很好地克制自己激动的心情。

老师！我尊敬的英语老师，我的错误何以能够以糊涂来形容，简直是一种教育的倒退。无论出于什么原因，学生出手伤老师都是不能够被大众所接受的，我一来违反校规、违反纪律，二来也辜负了学校老师和家长父母的重托。

我此次错误的犯错经过如下：因为事先没有完成英语老师布置下来的作业，在第二天补交作业的时候被老师发现，于是被老师叫到办公室询问情况，老师对我的过失进行了教育。但我当时因为一时心急，加上这几天身体不适，使得最近的心情很急躁，与老师沟通几句之后，言语开始有些过激，老师见我不知悔改。就叫了我父母到办公室，然后办公室老师也在劝说我。然后事情发展得不太乐观，因为一时情急我便用随身带着的雨伞顶部戳了一下老师的颈部，刮掉了老师脖子上的一小块皮。

我知道我的行为是严重的过错，要是我在社会上的话，现在早已经可以用《治安管理条例》将我拘禁起来了。但学校还是念在我是一根不太懂事的学生情况下，对我仁慈教导。对于此次我的严重过错，我要承担后果，并作出深刻检讨。

今后我要严格遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章制度。我要将这次在伤人的错误，牢牢印刻在心。谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化知识。

关于这次在学校打架，首先一点就是我个人自律能力欠缺。从今往后，我要时刻的提醒自己加强自我情绪控制能力。

今后的悔改措施：第一，我为自己的脾气，性格做深刻的思考和检讨。我脾气真的不好，我不冷静，应该通过这次事件我清楚地了解了自己的错误，今后一定积极改正。第二，我也应该郑重地向老师赔礼道歉，今后认真学习，争取同良好的成绩，一点一滴地争取老师的原谅。

此致：敬礼！检讨人：xxx