李丹丹十月份实习心得体会

第一篇：李丹丹十月份实习心得体会

心得体会

数学系09级B班李丹丹

德令哈五中

时间过的真快，刚刚熟悉了这个校园，对学生才刚刚有点了解的时候可实习却快结束了。再有一个月过点我们就得回我们的学校去了。

在这短短的两个月的实习当中，真正让我们体会到了做一位老师的乐趣。尤其是当我们漫步在实习校园时，那出自学生一声声“老师好”更增加了对教师职业的热情。

我的指导老师陈老师是一位很优秀的指导老师。她对我这半个月的指导和点播让我受益匪浅，学到了不少知识。她是初二(3)班和初三(3)班的数学老师，这样的跨级代课给我的指导老师带来了很大的困难。但她的能力真的很让人佩服。我想这对于我也是种挑战吧！可以同时看两本书，备两份课，教不同的学生……

每一堂数学课，我都会很认真的上，这给我在教学方面带来了很大的帮助。上个星期我们的带队老师来听课，还摄像了，当时我非常的紧张，不过听完课后对自己挺满意的，两位带队老师对我的评价很高，万老师说我会上课了，但上好课还差着一些距离，我希望我以后能有所长进。

对于番禺执信学校，这是我所见过的最好的学校，这话一点都不假。记得第一天何校长带我们参观校园的时候，我就喜欢上了这所学校，羡慕在这里读书的孩子们。学校有美丽的风景，那些绿绿葱葱的树木，让我爽心悦目。当听到何校长说这颗那颗树是某某同学在某年某月栽种的，我更是不由感叹，这所学校真是全面发展人才啊!

我还听了一节初三(3)班的数学课，这让我感受到了课堂是给学生主动权，老师引导，学生思考并回答，我觉得这节课算是一节成功的课，可是当所有老师坐在一起评课时，我才发现老师教学真的很严谨。

这是我这两个月来的心得，希望以继续加油，希望做到最好。

第二篇：09美术学教育实习报告李丹丹

美术学院09级美术学专业

实习总结------------

姓 名：李丹丹

班 级：09美术学（国画2班）

实习学校：广东省惠州市博罗华侨中学

一实习学校简介: 博罗华侨中学1茫然。思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、教材的理念这些基本情况入手。进班第一周的三天里，我总共听了指导老师四堂课，发现她的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。因为工作繁忙加上又要包班，她不可能有大量时间教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。但她给了我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用她的话说，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句话可以说是她对我指导的核心，但在后来的教学实习中，我发现这句话也是使我受益最多的。虽是是这么简简单单一句话，却胜过千言万语。

法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的学业水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实习，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性

1、美术鉴赏教学开展情况：

上课阶段，学校给我们安排的课不是很多，共八节，而且给我们安排的课时间间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的美术备课组一起讨论教法、教学目标、习题设计等内容，进行集体备课，详细写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。然后才交给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。

我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且肯定了我的亮点，鼓励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生思考得时间。

上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，如本实习队所有美术指导老师，还有本年级唯一的特级教师杨主任的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。

2、美术专业课教学开展情况：

可以说，具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我把一堂精彩的课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。如何提问，首先需要教师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，准确落实设问点。有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提。问题提出来了，如何引导呢？首先对学生的发言应该鼓励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句鼓励的话，它对激发学生的积极性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道：“谢谢老师对我的鼓励，谢谢老师对我回答问题的赞美和肯定。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也可以受到肯定。我们需要肯定，需要关注，需要鼓励。”这是他们心底发出的话，因此不要忽视了给她们鼓励。我的指导老师在这方面就做得很好，所以每次把自己的课与她的课比较起来，我都觉得自己还有很多不足有待提高。也许是接受了十余年沉闷的课堂教学，很多理念虽然在脑海中涌现，但是在实际运用中不知不觉有时又走了老套路。与指导老师谈话的过程中我得知她在实行这种教育理念的初期也承受着巨大的压力：万一效果不好怎么办？但好在这三年的努力证明她是对的，从每一个学生快乐的笑脸、从每一位家长满意的赞许声中这一切都变得值得。

课下聊天时，他们又一部分都是后来才学美术的，所以有的学生的底子差一些，之后 学生都纷纷向我诉苦：“老师，美术好难啊！”我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中美术学习。

之后的一个礼拜，我通过与指导老师交流、批改作业、代课、下课到班里巡视、放学后与作业拖拉而留下来写作业的学生交流初步了解了本班同学的成绩水平。得知这个班的

成绩水平还可以，除了一个转学生，一个学习困难学生以外，其他学生的平均学业水平在年级里都是拔尖的，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作业上交情况都非常好，学生的课外阅读量很大，作文水平尤其突出，更重要的是他们不局限于传统的课堂教学，不喜欢老师垄断课堂。了解了这些情况，我再仔细的研究了一下教材与教参。教材总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性，它从先前的应试教育转为对学生综合能力的提高上。所有的这些给我的只有一个讯息——我不能只用传统的教学方式教学。虽然这一周里我也匆匆忙忙代了一些课，但是相比我的目标还是觉得差太多，但是两个礼拜观察下来，我开始觉得自己已经准备好了。

我主要通过培养他们的观察思维能力和美术动手能力来提高他们的美术学习能力。体现在平时上课和课后速写对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识连接较严重的状况，给他们那进行了相关知识的补充，如人物速写基础画法、单个几何石膏结构、组合几何石膏结构、透视基础、单个和组合几何石膏明暗素描技法、组合几何体明暗写生等内容。同时，注意培养学生学习美术的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。

在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做

好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，并且熟悉使用excle软件进行统计、排名。

为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习美术的热情都较高，课上听不懂的地方、作业、练习遇到的问题都纷纷举手提问。经常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空去休息。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了画人物速写，还是不会做相同类型的作业，如人物速写头、手、脚问题，至今仍有一部分学生是画不好的。学习方式也存在较大问题，没有养成好画画的习惯，该记的定义、透视关系、五大调知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就画一幅速写作业，学习效率非常低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再去画速写或者素描作业，若还是不懂，再给他们讲解以及给他们做演示，我画一步他们就跟一步，让学生早点避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。

3、教学教研工作 ①听课情况：

黄琼老师： 透视（几何石膏体）

杨小玲老师： 主题班会（共3次班会）俞国中老师： 短歌行 刘大娟老师： 望海潮

俞国中老师： 归园田居（其一）杨小玲老师： 对数函数 李建华老师： 阿房宫赋

俞国中老师： 读《喀布尔人》学写细节

②公开课：

课题：《梦想之路》主题班会 时间：2012年09月17日 表现：优秀 课题：《人物速写基础 》 时间：2012年09月25日 表现：优秀 课题：《培养审美的眼睛》 时间：2012年09月31日 表现：调动气氛 课题：《静物几何素描基础》 时间：2012年10月08日 表现：达到教学目的 课题：《透视基础》 时间：2012年10月15日 表现：学生能力得到提高 课题：《透视规律》 时间：2012年10月18日 表现：学生能力得到提高 课题：《单个几何体明暗调子》 时间：2012年10月22日 表现：完成教学任务 课题：《组合几何体明暗调子》 时间：2012年10月27日 表现：生动有激情 课题：《组合几何体明暗写生》 时间：2012年11月01日 表现：学生能力得到提高 课题：《艺术美与形式美》 时间：2012年11月12日 表现：完成教学任务 课题：《走进中国古代绘画》 时间：2012年11月20日 表现：生动 课题：《走进外国古代绘画》 时间：2012年11月25日 表现：生动激情

（三）班主任工作实习

（1）在工作准备方面

我担任高一（21）班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。

其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天 早读和晚修我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一

样和我聊天、诉苦，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常

7期间，为了转变学生一直较松懈懒散的学习态度，召开了“梦想之路”主题班会。通过观看奥运冠军视频，看历届的美术考题视频，让学生深入了解美术之路艰苦训练的故事中，学习奥运冠军坚持不懈、努力拼搏、挑战自我、超越自我地精神，引导学生树立远大理想，端正学习态度，以积极的心态为实现自己的理想而努力奋斗。

在10月末学校又开展了“手抄报”活动，我们高一21班三名学生表现很优秀，并荣获“特等奖”的称号，给高一21班迎来了掌声。

在11月12日博罗华侨中学开展校歌比赛，实际学校的活动还是很多的，在学生学习累了，参加一些文体活动不错，学生通过这次比赛，也受益匪浅啊！

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第三篇：李丹丹个人工作总结

个人工作总结

汽车区第二实验学校李丹丹

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

1．要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现教师为主导，学生为主体的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。

有组织地进行课外活动，活动讲究实效；做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。

2．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成自己脑子笨这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供

发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。

3．积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。作为教师，牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录。

4．作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。民主选举班委会，注重培养小干部。坚持每周上好主题班会。带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，共同教育好每位学生。通过一学期的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。

第四篇：十月份心得体会

十月份心得体会

转眼间，我已经在社区工作了两个月。这段时间对我而言弥足珍贵。在这两个月里，我始终按照“摆正自己的位臵，在思想上尊重群众，要坚持深入基层，在感情上贴近群众，在行动上服务群众”的原则，扎根基层，努力学习，通过勤奋工作提高个人能力素质。经过两个月的锻炼学习，让我切身感受到了自己的成长和进步。

理顺了我的工作思路。来到基层倾听名声的机会多了，接触的工作范围广了。我清楚的认识到群众的需求已经从过去的吃饱穿暖变成了追求高品质、全方位精神享受。再我刚来社区工作的时候，一位老大爷来到社区，他手上拿着几十位老人的联名信，希望在本小区内有一个老年活动室。但我们社区条件有限，无法满足老人的需求。然而社区的工作归根结底就是为了百姓服务，社区书记也清楚眼看着就要入冬了，咱不能让老人在冬天里没有休闲锻炼的场所。于是我陪同书记多次找到社区内的物业公司，希望他们可以为老年人提供一间活动室。虽然直至现在未能满足老人的要求，但我们的行动他看在眼里。经过这件事我清楚的认识到“人民利益无小事”这句话的深刻含义，社区的工作就是想方设法满足居民的合理性要求，决不能让居民空跑一趟。

拓宽了我的工作模式。从学校的书本到民生保障全覆盖，使我对政府综合职能更加清晰明了，对百姓的需求更加感同身受，同时也更加清醒的认识到衡量工作成败的唯一标准就是百姓认可不认可、满意不满意、赞成不赞成。我们不仅在居民需要我们的时候出现，还要设身处地的想在居民前。西宾社区是一个老龄化社区，老人的体质会随着天气的变冷而变弱。为了老人的身体健康着想，西宾社区携手大庆市中医院共同开展了“义务就诊进社区”活动，免费为老年人进行身体检查。为了让社区的每一位老年人知道这个消息，我负责做了大量的通知单张贴在每一个单元门上，并通知各单元的楼长做好宣传工作，为了不错过每一位老人，在报名结束后，我主动向医院提出社区报名的想法，我觉得只有心系居民，才能更好的完成社区工作。

提高了我的工作能力。作为前来取经的毕业大学生，向领导学习，积累基层经验的机会多了。每天我研究最多的就是如何提高工作水平。工作中，突发事件时有发生，在反复协调解决，不断反馈的同时处理突发问题，化解矛盾，服务百姓的能力在不断提高。初入社区的时候，我只能做一些基本的工作。但是在萨尔图第十届人民代表选举大会过程中，我全权负责前期宣传和统计选票的工作，我们精心组织、精密安排，一是通知到位，想尽一切办法确保辖区内的所有选民了解选举会议进程；二是耐心解释，尤其对前来咨询选举

法的居民，我都给予认真、细致、耐心的答复；三是认真组织，在选举大会当天，做好一切准备工作，组织好选民投票，确保大会顺利完成；四是细致审查，做好选票的统计工作，这关乎到全区能否按时完成人民代表换届选举进程，做到迅速、及时、准确的申报相关资料。

通过二个月的基层体会，我感到基层挂职锻炼不仅是为年轻干部提供了一个展示自我的舞台，能够全面提高我们的思想政治和实际工作能力。更重要的是给我们创造了一个沉淀自己，积累经验，启发智慧的机会和平台。在今后的工作中，我要努力干好本职工作，在做好群众服务上多下功夫，努力做行动上的表率，向组织交上满意的答卷。

第五篇：十月份实习总结

实习总结

进入正式实习已经快半个多月了，虽然是实习，我们已经做着和正式员工一样的工作了，也对自己的工作负责了，这个月收获还是很大的。

这个月也是忙碌的一个月，因为8月份到11月份是补丁包的爆发期，而且都是十分有规律的，比如这周是学工系统补丁包爆发期，那么下周就是研究生了，我遇到的最多的时候是一天发出去42个包，总共七八个执行人，平均每个人的工作量可想而知，经常会遇到这样的情况：一个人同时要处理多个包，但是有些包要优先处理，你即使手上已经有在执行的包，你也必须放下去执行那个优先处理的，做过测试的都知道，测试工作是很忌讳被打断的，因为很可能你当时的思路就被打断了，这样重新整理又得花费时间。相对来说，金智公司的测试还是相对较好的，我们不能奢望做到像微软那样1:1的，也没有他们那样的自动化测试工具，我们的测试都是手动的黑盒测试。尽管如此，虽然忙点，但是也锻炼了我们应对突发情况的能力，以及同时面对多项任务的权衡技巧。

这个月的包不仅数量多，难度也普遍很高，由于我们不可能掌握所有业务，所以还是有很多模块不熟悉，甚至有时候整个模块级别的包是新增的功能，对于新增功能往往是问题最多的，我上次遇到的一个包就很复杂，总计包含一百150条测试用例以上，这种包我总结了一个经验，不能拿到用例就去执行，而是要先看需求，理解需求的含义，然后浏览所有用例的测试点，对用例的测试方向有个大体的了解，然后把可以归纳的用例放在一起执行，这样可以大大提高效率。这个月由于工作繁忙，执行组和设计组也合并了，就是原本负责执行用例的也要负责编写用例，遇到低难度或者高难度的可以直接执行，对于中等难度的是必须写用例的，这几种难度的用例我都尝试着写过，尝试过才知道，写用例其实比执行用例的更加复杂，一般的设计，是不用执行直接根据需求写用例的，这要求对用例把握很到位，而且这种效率很高，缺点是用例写的很笼统，具体的细节得执行人员去摸索；另一种设计，是自己也要去执行，边执行边写用例，这要很费时间，但是用例十分详细，给执行人员节省了很多精力。我其实比较倾向于第一种设计，因为如果执行都让设计做了，也没必要执行了，设计只是把需求细化的过程，至于执行遇到的问题得执行去解决了，当然，设计和执行的配合是很重要的，毕竟是一个整体，任何一个环节出问题，都会影响其他环节的实施效率。

总结这个月的得与失，自己有做的好，也有欠缺的地方，毕竟来的时间不长，不懂的业务还很多，必须虚心向大家学习，测试本身也是个不断积累的过程，测试的多了，遇到问题多了，总结的多了，就会少走点弯路，我也是在这样一点点地积累的，希望以后会做的更好吧。

2011-11-7

杨强