困难女教师的心声——感谢党的关怀

第一篇：困难女教师的心声——感谢党的关怀

困难女教师的心声——感谢党的关怀

西乡塘区教育局吴俊宏

2003年，正值青春年华的杨凤新老师刚刚毕业走上讲台，对一个家境不算得很好的家庭来说，这意味着从此不必再为学费的事情担忧了。然而杨老师并没有因此而感到轻松，在她读书期间，父亲瘫痪在床，母亲没有经济来源，全家人靠父亲的一点积蓄过日子，还要负担她读大学的学费和生活费。虽然毕业了，但父亲依然趟在病床上，母亲依然没有收入，父亲那少得可怜的积蓄也已耗尽，养活全家的重担无情地落在了这个青春少女的身上。

刚毕业的杨老师收入微薄，既要养活父母、给父亲治病，又要负担弟弟妹妹读书的费用，沉重的负担压得她喘不过气来。庆幸的是，在杨老师最困难的时候，党向她伸出了温暖的手。当友衡学校的党支部书记曾志琴同志了解到她的情况时，立即带领党员去看望她的父母，每年的重要节日曾书记都亲自带着工会主席到杨老师家慰问，给她解决困难，至今从未中断过。学校的党员教师们多次自发给杨老师捐款捐物，使她深深的感受到了党的温暖。党员教师陆颖婷常年在经济上给予杨老师帮助，在精神上鼓励她、支持她，让感受到了共产党员的真诚。

为了感谢党的关怀，杨老师决心用自己的工作表现来回报社会。8年来，她精心钻研课堂教学，认真带好自己的学生，所教的班级成绩年年优秀。她本人也由此成为了南宁市21世纪园丁工程C类培训对象和西乡塘区特级教师工作室的成员，多次获得优秀教师称号，参加课堂教学比赛多次获得国家级、市级一、二、三等奖，用实际行动来表达了自己对党的衷心感谢。

第二篇：感谢困难

感谢困难

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好。

我是初二（15）班的高伟领，今天我演讲的题目是《感谢困难》。

“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂/乱其所为，所以动心忍性，曾(zēng)益/其所不能。”这是孟子关于困难对人磨练作用的精彩论述。这说明什么呢？这说明：逆境、挫折、打击等困难，对人的成才是必需的.失败是最好的老师，困难是最好的朋友。失败使人聪明，困难使人坚强。失败最能教育人，困难最能锻炼人。上坡路固然费力，但却能站得高看得远。有道是：要让人知甜，先让吃黄连，知了黄连苦，才知蜜糖甜。

车的轮胎为什么要有那么深的纹？结了冰的路面为什么不易走快又易滑倒？这说明，摩擦力、阻力，在一定程度上也是动力。同理，困难既是我们前进道路上的“摩擦力、阻力”，也是我们前进的动力。

坚强的人把困难当成朋友，软弱的人把困难当成敌人。不要只看到别人的一举成名，更要看到别人的十年寒窗。没有十年寒窗的冷寂，就没有一举成名的荣光。困难是制造成功的原材料，但少了克服困难的过程，成功也就无法制造。那么，我们如何克服困难呢？

(一)勇敢面对

如果你对困难“昂首挺胸”，困难就会向你“低头哈腰”。如果你对困难说“缴枪不杀”，困难就会向你乖乖“举手投降”。困难是条“狗”，你打它就跑，你跑它就咬。越怕“鬼”越吓，越跑狗越咬。迎着困难上，困难即退让。你勇敢地面对困难，困难就不敢面对你！

（二）坚定意志

金刚石所以能切割玻璃，是因为它比玻璃更坚硬。假如你是金刚石，困难就是豆腐脑。困难最怕的是坚强，坚强是困难的克星。

（三）充满信心

（四）戒急戒躁

（五）勤奋努力

文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。屈原放逐，乃赋《离骚》。左丘失明，厥有《国语》。孙子膑脚，《兵法》修列，不韦迁蜀，世传《吕览》。韩非囚秦，《说难》（shuìnàn）、《孤愤》。看来困难，折磨，痛苦是多么珍贵！如果一切平顺，谁会静下来沉思，谁会生起智慧，谁又能在平凡安逸的日子中超越自我、登上高峰呢？所以，我们要感谢困难，因为它给了我们一种莫大的能量，让我们成长。

第三篇：感谢困难

感谢困难

困难像雷电，它可以击倒挺拔的大树，也可以照亮黑暗的世界；困难像洪水，它可以吞噬鲜活的生命，也可以滋润干枯的土地；困难像座山，它可以阻碍前进的道路，也可以引诱人们去攀爬，磨练意志。困难对万事万物而言，它就像是家常便饭，它会伴随着人的一生，因此可以这样说，困难既是人们不欢迎的不速之客，同时也是生活旅途中不可或缺的朋友。

很多人都喜欢珍珠，因为它十分美丽，十分耀眼。可是，人们啊，您可曾想过珍珠的形成过程：珍珠是珍珠蚌孕育出来的，美丽耀眼的珍珠的形成却是源于蚌受到异物（砂粒或寄生虫）的侵入，可怜的没有直接还击能力的蚌为了排出侵入体内的异物，就分泌出一种珍珠质把异物一层复一层地包起来，经过长时间的与异物的战斗，经过长时间的不间断地包呀包，而后才形成珍珠。可见珍珠是蚌用它珍贵的“眼泪”泡出来的，是蚌经受了重重的困难的磨砺才形成的。

众所周知的丑小鸭，它也是经受住了黑暗、嘲讽等困难才变成了美丽的白天鹅的。

因而，它们都应该感谢困难，因为蚌不经历沙粒等异物的侵入的“困难”，沙子就不能孕育成珍珠，丑小鸭不经历黑暗、嘲讽等“困难”，也就不可能成为白天鹅。

我们人类也是如此，如果不在孩子成长的道路上设置一些障碍，一味地给他们提供顺境，让他们的想法不经过努力就能实现，那么等他们长大后，一旦遭到挫折，他们必然会经受不住打击，而产生种种令人意想不到的后果。正所谓“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”。

如果没有困难和挫折就没有成功，所以我们应该感谢困难，感谢困难磨练了我们的意志，感谢困难让我们更坚强。

简评：这篇习作能围绕“要感谢困难”这中心论点进行论述，一些名句的引用较好，增强了文章的表现力；开头一段写得特别好，能运用比喻、排比的方法，形象而生动地阐述了困难的“双重”作用。

第四篇：感谢党的关怀争当好少年

“感谢党的关怀，争当好少年”班会活动方案

活动背景:

教育专家曹华这样说道：“感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。”现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人，普遍患有“情感冷漠症”，对父母的爱熟视无睹，对师长、集体不懂得感恩。由此我们组织这次以“感恩”为主题的系列教育活动，希望学生能够以此为契机，心存感恩，学会懂得感恩父母，感恩他人，回报社会，努力争当“好少年”。

活动主题：“感谢党的关怀，争当好少年”

活动目标：认真开展感恩共产党的活动，在学生中掀起人人争当“好少年”的热潮，齐心共建和谐校园。

活动细则：

1、争当“热爱祖国、理想远大的好少年”。

（1）认真佩戴红领巾，保持红领巾的整洁、鲜艳；

（2）严肃认真地参加每次升旗仪式，唱准国歌、队歌，行标准队礼；

（3）坚持收看《新闻联播》，了解国内、国际大事；

（4）通过书籍、网络、电视等学习渠道，了解祖国的历史，古往今来爱国人士的伟大事迹；

（5）有自己学习的民族英雄，以他们为学习榜样，继承和发扬他们的优良传统；

（6）树立自己的奋斗目标，以自己是一个中国小公民而自豪。

2、争当“勤奋学习，追求上进”的好少年。

（1）上课专心听讲，积极思考，踊跃发言，不耻下问，课后及时、认真完成作业；

（2）每天有固定的课外阅读时间，多读书，多做笔记。

（3）在老师和家长的启发、指导、帮助下，寻找适合自己的学习方法，学会学习，不偏科，德智体美劳全面发展。

（4）把学习作为自己的事情，设立自己阶段行的学习目标，为实现这些目标不懈努力；

（5）在学习上有你争我赶的精神，不甘落后。

3、争当“品德优良、团结友爱”的好少年。

（1）尊敬老师和长辈，不顶撞，不打扰他们的工作、学习和休息；

（2）每天与老师、同学第一次见面都主动问好，会使用礼貌用语；

（3）上下楼梯靠右行，课间做文明游戏，不在楼道内活动，喧哗；

（4）与同学友好相处，不打架，不骂人，不给别人起绰号，主动帮助有困难和身体残疾的人，不歧视。

（5）爱护公物，不有意损坏；

（6）爱护环境，不乱扔、乱倒、乱涂、乱画、乱写，节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒米。

4、争当“体魄强健、活泼开朗”的好少年。

（）积极参加学校阳光活动，认真做好广播操、眼保健操；

（1）认真上好每一节体育课，掌握一些基本的运动技能；

（2）珍爱生命，有自护意识，学习并掌握一些基本的 自护常识；

（3）

（4）有积极阳光的 心态，善于与人沟通，会正确处理同学之间的矛盾；

善于表达自己的心情，遇到烦闷、不开心的事情时能主动找人排解，不生闷气，不钻牛角尖。

活动过程：

第一篇章

宣传总动员（11.8——11.12）

1、环境宣传：悬挂条幅，张贴标语。班班黑板报中有“感谢党的关怀，争当好少年”的醒目栏目。

2、学习动员：利用晨会、班队会等时间学习学生收集有关党的惠民政策。

第二篇章

践行好少年（11.13——11.18)

1、经典阅读展风采

引导学生阅读名人传记、名家名作，了解并讨论古今中外的好少年事迹。

2、阳光活动展身手

积极参与学校阳光活动，锻炼身体。

3、道德岗位做主人

各位学生根据自身的实际情况，在学校、家庭中寻找一个服务于他人的岗位，坚持真诚为他人服务，并作好记录。

第三篇章

表彰好少年(11.19)

1、推优评优：树立“争当好少年”先进典型。民主推选、集体评议，评选“好少年”。

2、事迹宣传：制作班级“好少年”宣传栏，将“好少年”的事迹进行张贴。

3、总结表彰：表彰“好少年”，树立学习典型。

第五篇：感谢师恩 诉说心声

感谢师恩 诉说心声

一、活动目的：

尊师重教是一个民族强大的表现。为庆祝我国第32个教师节，在师生之间搭建沟通交流的平台，在学校营造浓厚的尊师氛围，培养广大学生尊师爱师的情感，特组织此次“感谢师恩 诉说心声”主题活动。

二、活动安排： 一、二、三年级学生在父母的帮助下录制两分钟左右时长的视频，内容可以是“我眼中教师的一天”、“我对教师的祝福”等等，表达对老师感恩之情。9月8日之前上传到班级QQ群内，9月9日当天由班主任组织全班同学共同观看。四、五、六年级以书信、记叙、诗歌等形式撰写300字左右的文稿，题目自拟，内容可以是“我最难忘的教师”、“老师我想对您说”、“我和老师的故事”等等，9月5日统一上交，学校择优评选，优秀篇章将在9月9日当天在班级内展示。

家长朋友们，在教师岗位上的每一位老师都是一生平凡，一世艰辛，我们愿意在自己的节日里和孩子们共同度过，听一听他们的心声，感谢家长支持学校，度过一个和谐、绿色的教师节。