别伤害老人们的自尊心

第一篇：别伤害老人们的自尊心

别伤害老人们的自尊心

家住北京海淀的严老太太今年72岁。她有一儿一女，都成了家。儿女因为忙于事业，又要照看各自的子女，很少去看望她。虽然孙子们就读的学校离老人住处较近，但是儿女们却认为孩子还是自己带更好，所以坚持不让老人照顾孩子。而且，严老太太发现儿女们在决定一些家庭大事时，根本不与她商量，往往事情过后她才知道，严老太太感到自己在儿女眼中只是个没用的老太太。于是她很少出门，并常喃喃自语：没有用了，他们不要我了。好在邻居们及时发现并通知了她的子女。儿女们这才意识到应该关注母亲的心理需求。老年人认为，人老了，家庭和社会就不再需要他（她）了，常有被社会排挤在外的感觉，严重者可发生自杀等事件。我认为，这与老年人的自尊心受挫有很大关系。自尊是一种相信自身存在价值的能力。自尊受挫或自尊不强，就有可能产生自卑、消沉、沮丧以至丧失自信心。退休后，老年人的生活重心转向家庭，所以在家庭中子女应该帮助老人重新构建自尊，满足老年人的心理需求。

第一，为退休后的生活制定计划。退休后，工作环境和生活环境发生了很大的变化，老年人的精神需求往往会更加强烈。子女可以与老人一起讨论制定一个退休后的生活、学习、活动计划。

第二，要让老年人有机会展示个人特长，增强老年人自身的成就感。子女们应支持和鼓励老年人参加有益的社会活动，做到“老有所用”，“老有所乐”，丰富老年人的精神文化生活。

第三，要让老年人有种家的归属感。俗话说：“不怕缺金少银，就怕骨肉不亲。”儿女应常为老人做顿可口的饭菜，在老人生病的时候，要悉心照料。老年人往往有很强的自尊心，容易固执己见，做子女的不要和老人较劲，更不能恶语相向。只有充分尊重老人的价值观念和生活习惯，才能建立和谐美满的家庭关系。

第二篇：老人们的笑声

老人们的笑声

在这个音响世界中，笑声是最好的声音。如果这个世界上失去了笑声，那世界便会黯然失色，然而我最想听到的就是老人们的笑声。他们的笑总是那样慈祥，那样灿烂。笑出的声音总是那样快乐。

每当我走到到公园里，总能听到老人们的笑声，那是一种多么欢乐的声音啊！我不去看他们，只是用耳朵细听他们的笑声。

他们到底在笑什么呢？我想老人们出自笑声的理由肯定是不一样的。可能是两个老人在一起下棋，下的不亦乐乎。可能是老人们在散步，呼吸着新鲜空气，发出了自然的笑声。可能是好几个老人围在一起打太极拳，脸上露出了微微的笑容。运动完后，大家都高兴的笑出声来，那声音听起来是多么的慈祥。也可能是一些老人们带着自己的孙子到公园来玩。小朋友们的淘气、调皮、可爱逗得老人们放声大笑。是小朋友让老人们的笑声如些灿烂。

老人们的笑声是这个世界上最慈祥的声音。在这个音响世界中，每一种声音都有它不同的故事。老人的笑声中则有着许许多多的事情和故事，而这些故事肯定会让老人开心的笑。因为这是笑声中的故事。

惠州市南坛小学六年级：刘灏

第三篇：老男人们的话题

老男人们的话题

来源： 吴海华的日志

那天和朋友吃饭，席间谈起关于青春的话题，有朋友说男人青春的开头很好说，就从你在睡梦中两腿间突然一阵温热还觉得很舒服的那一晚开始，但要说何时结束好像蛮难弄界定。我说，那我给你们说件事吧。

“那天下午天气很好，阳光亮晶晶的。我在房间里看书，忽然接到她的电话，很久没有联系了，怕是有七八年了吧，我已经换了很多次号码，从没有告诉过她，所以感觉很惊讶，当然也很高兴。我在电话里听出她声音的那一刻竟不知道说些什么，毕竟这么多年没见了，我对她现在的状况一无所知，礼貌的寒暄了几句之后我开始搜肠刮肚地想要找出一个话题好消除无话可说的尴尬，可是明明心里有很多话想讲，到了嘴边竟语塞了，好在这时她打开了话匣，她说：„很久没有联系了，找了很多人才找到你的号码，你呀，换了号码也不告诉我，呵呵，不过没关系，我最后还是找到了，最近不知道什么原因，我常常做一些奇怪的梦，梦到以前读中学的时候，我们班一群人去山上摘水果，我从树上掉了下来，大家都很担心，就你一个人在那笑，我就追着打你，可是怎么也追不上，跑着跑着就累了，于是醒了，就想起还有你这么一个老朋友，于是特别想跟你打个电话叙叙旧，我想你都快不记得我了吧，一定是的，读书那一会儿你就很少跟我说话，特死板，问你个题目你都吱吱唔唔的，我那时候觉得你特小气，你平时跟别人也不是这样哇，有时候下课了站在走廊上讲笑话讲得眉飞色舞，一点也不嘴笨，那时候我就坐在你前边，算是老邻居了，你一个笑话也不肯给我讲，多抠门哇，呵呵，不过那时候我也不乐意听你们男生讲的笑话，都乱七八糟的。那段时间真是辛苦哇，夏天热死人了，那么多作业，不熬夜怎么也做不完，你们倒好，就爱抄女生的作业，记不记得有一次，你问我数学作业有没有做好，被班主任发现了，结果被狠狠批评了一顿，其实我早就做好了，谁让你平时老跟我板着脸，我就不借给你抄，这么多年了，你应该不生气了吧，或许你早就忘了这事了吧，我可是记得呢，当时就觉得报仇了，呵呵，跟你开玩笑呢，其实后来我也特别后悔，因为你竟然趴在桌子上哭了，我还是第一次看见男生掉眼泪。知道我为什么后来每次都早早就把作业做好吗，我就是在等你问我借，可是那次以后你再也没有问我借过作业，呵呵，要知道那时候我下课都不休息的啊，你竟然再也不问我借作业了。有一次我还想给你买瓶水呢，体育课上你们男生打篮球，下课了都去挤自来水，不卫生喝的也不过瘾，我就想那时候给你买瓶水，当做是道歉吧，省得你整天对我板着的脸变得更板了，可是我买了以后一直没有机会送给你，你们一群人唧唧咋咋的老在讨论刚才的球，我怎么好意思送过去啊，最后还是扔掉了。后来过了很久你才跟我说话，语气阴阳怪调的，也说不上几句，虽然这样我还是蛮开心呢，毕竟能说话了，我就怕直到毕业我们都一句话也不说呢，那以后同学聚会多尴尬啊。说到毕业，一晃眼就真的毕业了，考完试后我去教室找你，你也不在，听同学说你帮班里的女生去宿舍搬东西了，我等了你很久你也没有来，我是想跟你道个别的，因为暑假我就去父母那边了。呵呵，没想到一晃这么多年过去了，我们还能联系上，你的声音也没变，说话也没变，还是那么吱吱唔唔的，呵呵，你…...‟ 她说到这里的时候，我打断了她，问道：„你，是要结婚了吗？‟ 那头忽然没有了声音，一片寂静，许久之后我好像听到了轻声的呜咽，然后便挂断了。第二天我收到她的短信，说今天是她的婚礼，希望我祝福她。”

一位朋友问：“你说了这么多，是？”

我说：“我只是想说，当我们的青春轰然到来，在那段年少的日子里单纯而真心的喜欢你并且你也这样喜欢着的姑娘，在许多年后哽咽着告诉你她就要结婚的时候，我们的青春就此谢幕。

第四篇：班主任如何批评学生才能不伤害学生自尊心-班主任工作艺术

班主任如何批评学生才能不伤害学生自尊心

一、批评时要以爱心为出发点。

爱是一种积极的情感。师爱则是最能让学生精神愉快，感受温暖，迸发出动力。小学生渴望长辈的关心、支持和爱护。教师带着爱心去批评学生，让学生真切地感受到师爱，就会收到神奇的教育效果。

我从来没想过批评和喜不喜欢有什么必然联系。但在刚入学的孩子的情感认识里，也许批评就是不喜欢、讨厌了。带着这种不良的情感体验，教育自然就难以达到理想的效果。因此，我认为在学生犯错误而生气时，千万要注意自己的心态，切不可用敌对的态度对待学生，更不要吝啬自己的爱心，哪怕是批评也要让学生切实感受到你依然爱他，你的批评正是出于关爱之心，从而使学生在愉快的情感体验中，悔悟自己犯下的错误，并积极地改正。

二、批评时要注意时机与场合。

对于自尊心和独立性较强的职中生，班主任一定要选择恰当的批评时机和场合，才能达到教育目的。一般来说，对于个别同学批评宜单独进行。针对学生的性格特点，选择不同的批评场合与时机。对于那些一时不能正确认识自己的错误、比较固执的学生，可以适当在办公室进行批评，借助其他教师言论的旁敲侧击，使其及时认识并改正自己的错误；对于自尊心很强又“爱面子”的同学，则应以单独聊天的方式进行批评，创造一种轻松和谐的气氛，让其在与老师平等交谈中认识到自己的错误；（班主任工作艺术)只有被批评的错误具有代表性，批评一人可以教育全班学生时，才可公开批评，起到对全班同学“敲警钟”的作用。另外，对于学生缺点错误的批评应随机进行，切不可等错误积累到一定程度才采取措施，应随时发现，随时批评。

三、批评要兼之于“罚”。

俗话说：良药苦口利于行，忠言逆耳利于行。但是现代教育理念却不能拿出以往的师道尊严来批评责备学生，强调的是与学生平等、和谐，体现“以人为本”的教育理念。但在实际教育中针对有的错误，是不能光靠说教就能改变的，而是需要一定合理的“惩罚”才能会有效果的。在这里就需要教师的批评艺术了。即给“惩罚”包上“糖衣”，诱使学生心甘情愿地“上当受骗”，令其对苦口、逆耳的良药甘之如饴。

如当学生将词抄错或写的乱七八糟的，教师往往是会非常生气地说：“你看你写得是什么呀？这叫字吗？罚你重新写十遍。”这种说法肯定会令学生没有任何改变，那么如果改为“要想把作业写得干净、工整，是一件很不容易的事，再写几遍吧，我相信在你的努力下，你肯定会有所改变的。”这种以情带“罚”的方法，是会令学生有所改变的。即感人心者，莫先于情。

四、批评要有“度”。

教育实践告诉我们，班主任的批评应该把握尺度，掌握分寸，做到适可而止。班主任不能使学生过分的羞愧和无地自容。英国著名的教育理论家洛克指出：如果教师使学生过分地无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具就没有了。恰到好处的批评不仅可以使学生认识到自己的不足，还能帮助他们明辨是非、克服缺点，但没有分寸绝对化的批评往往会适得其反，把学生推向另一个极端。

总之，班主任语言要善于传情，平时要细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；要多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；分析孩子思想动态；要关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；要有教育心得，多记录、多总结，积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教，有的放矢，才能充分发挥班主任语言的真正魅力。

第五篇：重阳节作文老人们的节日

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之重阳节作文范文大全：

老人们的节日

九月初九重阳节，老人们的节日。这一天里，人们会对老人百般呵护，也会做对老人有利的事。

在这一天里，有些单位或公司会对敬老院赠送各种保健用品，他们也不管老人们用不用得上，反正也能为公司赚点名誉。这也是一种浮夸，沽名钓誉可不好。

我们作为爷爷奶奶的孙子孙女，也要为他(她)们做贡献。有时我们为他们的贡献可以是捶捶背，捏捏腿，也可以是一句问候的话，都能表达对他们的尊重。爷爷奶奶们有好吃的都先给我们，她们没有不准时接我们放学的时候，他们把每个月的养老费都给我们买零食，他们宁可自己不买衣服也要把钱给我们。

有一次，我回奶奶家，一进门，爷爷就嚷嚷着要给我买零食吃，我再三推辞，最后爷爷还是转身下楼买去了。

归根结底就是要理解老人，尊敬老人。想想哪个老人不想得到晚辈的重视与尊重呢?我们可以从身边的老人做起，用自己一点一滴的爱去感动他们。

我想，我们不能就一天对老人好，要让每一天都像重阳节一样，让老人们生活在快乐幸福的环境里，老人们需要爱，来自我们晚辈的爱。