期末来临、“爱阅读善表达”第四次研修学习随想

第一篇：期末来临、“爱阅读善表达”第四次研修学习随想

只有前行，才能看到风景

--期末来临、“爱阅读善表达”第四次研修学习随想

又一个学期期末来临了，连续高温的天气，成堆忙碌的工作，坚守需要淡定和智慧，自我感觉良好（太在意是折腾人的！）。

6月18日，周二，忙碌的复习与资料清里之余，中午召开了党员会议，评议、填表、写心得。语文课后周智的表现真让人有些生气，孩子啊，状态很重要哦！廖姐今天下来给哥家做事，与晗最开心，放学第一件事就是要去她大舅家，廖姐忙完住我们家，晚上又忙到深夜，把家里的卫生弄了一通，有她在，真的很幸福！

6月19日，周三，今天开始期末常规检查啦，看着小会议室那堆积如山的本子，心中一阵感慨，多少时间里老师都是跟这堆本子为伍，批阅、讲解、订正，再批阅……这次我和王校一起看英语，虽然看不很懂，但对师生工整的书写、个性的评语，很有感觉，各学科都是相通的，用心才能做好！晚边召开行政会，对下周一长沙市来构进行的义务教育均衡发展检查相关工作作了系统布置，事情，总是一件件来，那就一件件做喽！于是晚上忙着设计表格，因为明天要去长沙学习，落实就请美儿和班主任辛苦啦！一直很感激身边的这个团队，那份无声的支持与默契的配合，总会让我心生动力……

6月20日，周四，和同伴一起清早前往长沙市实验小学参加“爱阅读善表达”第四次研修活动（辛苦孩子她爸送小家伙上学啦），分享真的很幸福，储备资源、分享经验的同时，也激活潜藏的热情，是的，只有前行，才能看到风景！

段老师简洁的开场白后，请出的是长沙市实验小学刘校长质朴、真诚的交流，这几句话记住了：“每个孩子都很重要！”“每个老师都很重要！”，“不跟风、不作秀，踏踏实实地做好每件事！”我想，她们学校老师肯定很辛苦，但累得很幸福哦！（后面倾听了她们一位名师工室成员的交流，字里行间都能感受老师的向上的状态与职业幸福感！）。

第一个版块，有5位老师的发言。第一位是雨花区圭塘小学校长以《一抹沉香屑》为题交流她们学校教师读书活动，从“加强管理措施”、“行走在书香世界”、“提升育人品质”、“打造特色学校”几个方面讲述她们如何读书的，呈现出来的那些表格、要求，可见校长对读书工作扎得严、抓得实啊！第二位是雨花区砂子塘泰禹小学的宁老师发言，她以《晨读》这么一个很实在的契入点，聊问题、聊做法、聊效果。是啊，用心的语文老师不会放过任何一个可以培养孩子读书习惯与阅读能力的点滴时光，很多事情可能大家都在做，只是看深入与用心的程度啦！一直坚守就会有成效！第三是灿分享了一年级课外阅读的起步，语言很实在，做法更实在，偶有点幽默的语言，赢得了全场热烈的掌声，老师们更喜欢直接经验的分享啊。我们同在一个学校，又是她班上的家长，她的用心与努力一直是看在眼里、感动在心里的，孩子成长路上，有这样的语文老师，幸运、幸福！第四位是开福区东风二小的吴老师，分享了《文本解读，阅读教学的起点》，那一个个鲜活的案例，张显着吴老师很深的理论研究与实践体会，对文本的一次次用心解读，是提升语文老师课堂魅力指数与幸福感的有效途径，值得用心去研究的。最后一位是雨花区臧迎春语文工作室的首席名师臧老师，分享的是《小学语文课程中阅读教学策略的实践研究“单元整合 高效读写：教学探微》，“预习检测--理解感悟--运用表达”三个板块的设计清晰可操作，臧老师说她用了8天的时间不用任务辅导资料备了四年级上册8个单元的单元整合备课，厉害！凝听了这么多着眼于孩子发展的经验，真的很有收获，突然觉得，语文的天地里，自己真的很渺小，得好好努力再努力！

第二个板块，是段老师布置作业：撰写四年级上册第四单元的单元整合教学设计，鼓励老师积极参与“美文推荐”，锻炼自己现场文本解读能力，为10月份的首届教师阅读大赛作准备。呵呵，坚持学习，努力实践，才会有看得见的成长，不为什么，只为心底的那份热爱吧！

第三个版块，是自由发言，虽然站起来表达的老师是有限的，表达与凝听后，思考很重要，立足自己的课堂、自己的教学，自己的阅读，且行且思，快乐坚守啦！

1：40回到学校刚好午睡铃响起，只看了三张10年的模拟试卷就搬着试卷到教室，和孩子们一起分析、交流，令人欣慰的是周智的进步很大，由不及格、60多分上了90几分，态度是最重要的！从孩子们答卷情况看来，古楚安的基础不扎实另人忧心又无语（最可怕的就是孩子自己放弃自己呀！），夏文炜、欧阳纪腾等的书写呀真让人担着一把汗，不少孩子审题极不细致（能从课文中找到答案的题，要么答不完整，要么读题不细致，考试习惯的培养真的特别重要），优秀孩子也还需要更沉稳细心，每次考试下来，但愿孩子能好好珍视“错题”，找到更适合自己的考试速度……

紧接着听两位周末参加考试选手老师的“说课”，受人之托，衷人之事啦。从她们努力的过程中，追寻自己成长的影子，文本解读功尤显重要啊！

4：50召开行政会，就下周核心工作及周末人事局组长协助工作还有复习迎考，校长作了简洁清晰的解读与布置，我负责的是家长问卷项，昨晚设计好了表格，早上美儿下发给办主任进行了统计，今晚再细化落实，有时性子急不够淡定啊，但一直觉得，生活中有点儿自我不是坏事，反正该努力的好好修炼喽！（加强意识！）

6月21日，周五，廖姐在家真好，因为昨天晚归了，她清早起来给小家伙洗澡洗头发，清理家务，虽然送廖姐到彩虹城、送与晗到幼儿园，还去给车子加了油，到学校仍很早。下载打印下发给办主任碧桂园明天上午学生器乐比赛的报名表，李芳那介绍的凝听记忆法报告的人前来衔接（只能等到放学了再给有意向的家长孩子传递信息啦）。今天除和孩子一起复习外，家长问卷人选的最终确定与交流、德育中心总结与期末资料整理等事儿得一件件盘点、落实。

不管有多少理由，在坚守的岁月里，只有前行，才能看到风景，看到自己想要的、暖心的风景！为了这片独有的风景，快乐坚守！

第二篇：爱阅读,善表达

爱阅读，爱表达

育华小学 高姣

《中国大百科全书》说阅读是一种从书面言语中获得意义的心理过程，是一种披文得意的心智技能。现代阅读学认为阅读不是单向的文本意义获得过程，其本质是读者所掌握的背景知识与阅读材料所输入的文字信息交互作用的过程。尽管阅读学理论对阅读心理过程有不同的描述，但对阅读是一种理解，是文本意义的获得这一点的认同还是一致的。

“表达”是将思维成果用语言反映出来的一种行为。它以交际、传播为目的，以物、事、情、理为内容，以语言为工具，以听者、读者为接收对象。语言是社会交际的工具，工具的掌握主要不在理解，而重在表达运用，“表达能力”是学生学习语文的难点，也是评价学生语文能力的主要指标。现在社会各界认为学生语文能力“不过关”，这一评价的主要依据是学生“话说不好”，“文章写不通”，说明语文课程对学生表达能力的培养与社会期望值有相当大的差距。

语言的理解和表达都是人的语言行为，两者之间有着密切的联系，可以相互影响，相互促进，但是理解和表达毕竟是两种能力，在人的生理系统中分属不同的神经通道，需要通过不同的方式和途径分别加以训练和强化。

有人曾经对被评为全国十佳少年的孩子进行调查，发现这些孩子在阅读能力都高于普通孩子；也有人曾经对一些成功人士进行采访，发现这些人在总结成功经验的时候，都提到阅读让他们受益匪浅。在我的学生中，每次我在课余时间去教室布置作业或找学生时，总会发现有好几个孩子坐在那儿津津有味地看班级图书角的书，仔细一看，这些孩子都是上课积极回答问题的同学，而且他们的答案总是能给我惊喜。特别是王静怡同学，她的课外阅读十分广泛，学校推荐的小学阶段课外读物，她已全部看完，还涉猎了许多我没有看过的书。同样，她的作文写得很好，每次作文基本上都会被作为例文在班上朗读；在考试中，她的作文也经常拿满分。记得，我在教学《钓鱼的启示》时，提问：“父亲要‘我’放鱼的真正用意是什么？”，前面的几个孩子零零碎碎说了：“要我做一个诚实的人”、“教育我守信用”之类，“尽管父亲也十分喜欢这条漂亮的大鲈鱼，但是还没有到捕捞鲈鱼的时间。在父亲心中，一条鱼和教育孩子做人的道理比起来是微不足道的。父亲坚决要儿子放掉大鲈鱼是为了告诉儿子要遵守道德规范，尽管没有人看到，但越是没有人限制越要自律，要自觉抵制诱惑。只有抵制住诱惑才能成就自己的未来，所以，三十四年后，作者才由一个沮丧的孩子变成了著名的建筑设计师„„”这是王静怡同学的回答，获得了我和其他孩子们雷鸣般的掌声。

在现阶段的教育中，像王静怡这样的孩子并是不多见的，大部分孩子对阅读的热爱局限于漫画书、笑话书等，平时表达也很不连贯，如何让孩子爱上阅读，爱上表达呢？这需要学校和家庭的共同努力。

阅读是输入，表达是输出，之间链接的桥梁就是积累。积累多了，表达也就不是难事，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。阅读就是积累最好的方式，因此首先要让孩子爱上阅读。

（一）趁早培养孩子的阅读兴趣

培养孩子的阅读兴趣，越早开始效果越好。在犹太人的家族里，他们爱书如命。在每个犹太人家里，当孩子稍微懂事时，母亲就会在《圣经》上滴几滴蜂蜜，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的意思不言而喻：书本是甜的。让孩子从小就懂得阅读是一件甜蜜而快乐的事情，以此唤起孩子对书，对文字的兴趣。

除了学校的图书馆，教室要组建一个图书角，家里也要根据学校推荐的小学阶段的必读书目，准备一些适合孩子的书在他随手能拿的地方。对于不喜欢看书的孩子可以采取诱导加鼓励的方式。老师或家长自己要很投入的阅读，然后带着夸张的语气来阅读中的故事，还美滋滋地做一些动作，孩子一定很快会被你吸引过来的。这时，你要和他一起看，和他交流，只要他一说出什么，你就大肆表扬，让孩子逐步对书产生兴趣。

（二）保证阅读时间

阅读贵在坚持，让阅读成为生活方式，是一个长期的过程，不能松一天紧一天读一天歇一天。如果每天都给孩子一段阅读的时间，哪怕只有10分钟，日积月累也是一个惊人的数字。学校每天的夕会课，可以成为孩子们的阅读课，但在学校的阅读时间一定是不够的。阅读时间的中心应放在家里，提倡亲子共读一个故事或一本书等阅读活动。读的时候，鼓励孩子自己查找工具书，扫清生字障碍、弄懂生难词句，父母可以和孩子一起讨论书中情节，说说喜欢书中哪个人物，为什么喜欢？读后说说彼此的感受和体会。和孩子一起阅读，是家庭教育中一项重要的活动，它既引领孩子学习了知识，培养了阅读兴趣，又让父母走进了孩子的心灵世界，增进了和孩子的交流。

（三）营造阅读氛围

在每周的阅读课上，要和孩子们交流阅读心得，并要求孩子做阅读记录卡、写阅读心得等。还可以举办以“课外阅读”为主题的成果展、演讲比赛等，进一步激发孩子们阅读的兴趣，营造良好的阅读氛围，并让孩子学会分享。在家里，家长也要主动阅读，引导孩子阅读。

阅读需要有一个良好的氛围，如此才能保证孩子心情愉悦、注意力集中地阅读。所谓书香门第多才子，一个最重要的原因就是他们家庭阅读的氛围好。

（四）感受阅读乐趣

孩子之所以喜欢玩游戏，是因为游戏让孩子感到快乐。那么要想让孩子喜欢阅读，也要让孩子感受到阅读的快乐。当孩子在认真看书的时候，我们不要去打搅他，更不要根据自己的兴趣对孩子提出一些要求。因为这个时候孩子正沉浸在享受阅读的乐趣中，你要做的是分享这种乐趣，而不是破坏孩子的心境。另外，当孩子向我们讲述自己阅读的快乐和收获的时候，我们一定要表现出和他一样的开心，分享孩子的阅读成果，这会让孩子更有成就感，并对阅读产生更浓厚的兴趣。

（五）鼓励阅读时朗读 朗读也是一种积累，把无声语言转化为有声语言，加上语气语调就有了自己的感悟和理解。课上，老师要多范读，让孩子们分角色朗读，还要找一些适合朗读的材料给学生读，多举办朗诵比赛。在家庭教育中，普通话好的家长可以与孩子比赛读，在家里也可以开展家庭朗诵，还可以购买磁带或在网上下载故事让孩子听。因为倾听也是很好的积累方式。读得多了，听得多了，孩子的普通话会越来越好，语感也就有了。古人云：“读万卷书，行万里路。”高尔基也说：“书籍是人类进步的阶梯。”有良好阅读习惯的孩子，在多读多听的过程中，他已经积累了不少语言，其实这时候积累已经慢慢转化为表达。如何进一步的提高孩子的表达能力呢？

（一）引导孩子多说 要让孩子乐于表达，重要的是要多说。不仅孩子要多说，教师、家长也要用规范的语言与孩子交流。我们必须规范自己的用语，给孩子以生动有益的语言示范，让他在和你的交流中积累。说的题材可以是学习的、家里的、社会的；看到的、听到的、想到的，都行。让他体会语言的多样化，语言的丰富性和趣味性。

（二）鼓励孩子多写 促进孩子的表达能力，还要多写。这就需要老师要有实效性的写作教学能力，首先解决“写什么”的问题。不要让孩子感到茫然，不知道写些什么，带着他一起寻找写作素材。比如创设情境、看图写话，还可以在活动中增加体验：捉虫子、观察蚂蚁搬家、找不同颜色形状的树叶（可做拼图）等等。有了丰富的感受，接下来就是解决“怎样写”。一开始，可以在活动后让孩子说一说，理顺思路。说了之后，鼓励孩子们相互评议。写完后，让孩子们读自己的文章，接着进行自评、互评，再让他读给同学们听，让他感受自己规范通顺的表达。有时候，教师或家长可以与孩子一起写同题片段，也可以把孩子的故事写出来读给他听。

语言积累和运用不是一朝一夕之功，让孩子们爱阅读，爱表达，需要长期的坚持。只要有耐心，有爱心，采用多管齐下的方法，让孩子爱上阅读，乐于表达就一定能与社会期望值相接近，甚至大大超出！

第三篇：大爱无声 大善无形——学习郭明义先进事迹

大爱无声 大善无形

——学习郭明义先进事迹有感

黄 莉

“其实很多人经常问我，老郭，你这么做到底图什么 说实话，我真的啥也不图。每个人都有不同的人生追求、人生选择。从入党那天起，我就选择了跟党走、多为别人奉献的人生道路。所以说，我所做的一切，都是一名党员最基本的责任和义务，都是我应该做的事。换句话说，如果坚持，谁都能做到。”这是郭明义的原话。这一句话道出了一名共产党员崇高的精神境界。

我是看完郭明义的先进事迹然后再看郭明义相关的影片的。我觉得对于我们这些普通的老百姓来说学习郭明义是最实在的，因为他就是最真实的存在。一位普通的工人，没有丰厚的家底，没有舒适的办公条件，没有高额的工资报酬，但是这一切对他来说都不是问题，因为他有一颗崇高的心就够了。因为这颗心满满地都是爱和善。他是一位彻彻底底贯彻执行《党章》的共产党员。为此，我不禁扪心：同样也在普通平凡的岗位上，我又能做什么？

一、干一行爱一行，爱一行专一

“鞍钢劳动模范、鞍山市道德模范、鞍山市特等劳动模范。15年来，他每天早5时从家出发，提前两小时步行到单位，还经常加班，累计献工15000多小时，相当于近2000个工作日，直接和间接为企业创效4000多万元。”这些荣誉称号和数据充分说明他热爱自己的工作岗位，他专自己的岗位技术。相比之下，现在的很多人一旦领导叫加班，就谈条件。平时工作懒散松懈不说，还常常抱怨领导给的工作量大。从小就听父辈跟我们说干工作要“干一行爱一行，爱一行专一行”打小我也一直铭记这句话。从我加入教师队伍以来。对工作也都满腔热情，虽不及郭师傅那样拼命三郎。但是我每带一个班都用心去做好一位班主任该做的事情。做中层干部也能够努力协调上下级之间的关系，做好教育科研管理和研究工作。和郭明义一样我希望自己的每一天都能够在充实中度过。今后，我还要像郭师傅那样不断地提高自己的业务素质。希望工作上多一些创新，多一些突破。

二、大爱无声，大善无形

10多年来，郭明义以“雷锋传人”为荣，助人为乐，不图回报，在家庭生活并不富裕的情况下，累计为“希望工程”捐款10余万元，先后资助180多名特困生，为这些穷孩子送去希望。20多年来，他积极参加无偿献血，累计无偿献血6万多毫升，相当于自身全部血量的10倍，按抢救一个病人需要800毫升计算，可至少挽救75名为重患者的生命。如果我们都有这些举动，那么我们还会有那么多苦苦挣扎在贫困线上的孩子吗？还有那么多有望治愈的病人却因为没钱或没有合适的血型和骨髓相配型和离开这个世界吗？其实就是这样的一个平常人，他总能看到需要帮助的人，他也总能义无反顾地去帮助那些需要帮助的人。我们呢？我们在一线的教师。我们应该也可以做些什么。我们身边一定有不少孩子或因为学习困难或家庭经济困难或因为是留守而需要我们帮助的孩子。我们能做的就是用心去帮助孩子们度过这些困难，给他们信心，给他们物质上的帮助，多和他们聊天交心。让他们感受到温暖。我们也要义务帮助身边有困难的邻里。出门在外看到有需要帮助的人我们不能袖手旁观。大方地伸出我们的援手。积极参加公益组织活动。用我们的善举去感染周遭的人。

三生命没有完结，生命只有前进

其实最让我感动的是郭师傅发自内心地坚持去做好事。郭明义说“有人，终

生辛劳，没有鲜花，掌声。在人们不知晓的某一时刻，轻轻地，静静地离开了他所爱恋的土地，这是平凡的人生。也有人劳其一生，洒下了饱蘸生命的汗水，用百倍，千倍，万倍的努力，用生命中最鲜红的血液，用心，品尝生命的果实，书写着辉煌的一生，在人们前进的道路上树起了一座座丰碑。”郭明义就是这样一个在平凡岗位上书写辉煌篇章的人。而且几十年日一日从未间断过。人做一件好事并不难，难就难在一辈子做好事。很多人做好事是被动的，而郭明义是发自内心的，主动的。因此他活得纯粹、活得闪亮。郭明义的精神感动全国亿万人民，而于我，今后则将以郭师傅为榜样，在自己的人生道路上做一个有善心、有善举的纯粹之人。

第四篇：冯爱芹—学习杨善洲事迹思想汇报1

学习杨善洲事迹思想汇报

面对现在这个纷繁复杂无奈的的社会，有的时候真的不知道该怎么选择，有很多压力导致我们不得不做出无奈的选择，但是世界上总有一些人坚持自己的愿望，毫无怨言的为人类的事业贡献自己的一生，我从心里敬佩这样的人，大亮山上的杨善洲就是这样一个人啊。大亮山，位于云南省保山市施甸县西南部，地处该县东面的姚关、南面的旧城、西面的酒房乡之间，最高海拔2700米，总面积超过10平方公里。对比祖国西南的众多大山而言，大亮山并不出名，然而，因为一位老人、一位从地委书记职位上退休下来的普通老干部，大亮山的名字被传遍祖国的大江南北，大亮山在人们的心中已经成为了一座镌刻着传奇的丰碑。如今，站在大亮山的主峰，成片的速生松树林、绿得能挤出汁液的雪松、呼呼作响的山风，仿佛在一刻不停地欢呼着一个大家耳熟能详的名字，善洲！

是的，如今，这个名字就刻写在大亮山每棵挺拔的树上，每道陡峭的山梁上，每条欢腾的溪水里；是的，如今这个老人就安静地躺在路旁那几棵高大的雪松树下，或许他还依然每天徒步巡视着山林，用无比硕大的手抚摸着每棵争抢第一缕阳光的树苗，仿佛慈祥的父亲在梳理着孩子的青丝。

就在这茂密的丛林里，关于这座大山与一个老人的故事，正沿着历史与现实的足迹，缓缓展开。

那是一个关于大亮山之子的传奇——

兑现承诺 人生从60岁开始

1988年3月，60岁的杨善洲从保山地委书记任上光荣退休。出于对他几十年无私奉献、服务人民的褒奖和关心，时任省委书记的普朝柱代表省委找他谈话：“你辛苦了一辈子，退下来后到昆明来吧，还可以到省人大常委会工作一段时间。”然而，杨善洲主动放弃了进省城安享晚年的机会，执意要回老家施甸。

一位地委书记，退休之后为什么放弃在城市安享晚年的优厚待遇，一头扎进家乡的荒山去种树？从省委领导到他的同事、家人，几乎没有人明白老书记当时是怎么想的。

直到他去世前在接受记者采访时，他才向大家道出了答案：“我是在兑现许给老百姓的承诺。在党政机关工作多年，因工作关系没有时间回去照顾家乡父老，他们找过多次我也没答应，但我答应退休以后帮乡亲们办一两件有益的事。许下的承诺就要兑现。”

一句许下的承诺就要兑现道出了善洲同志的淳朴中的伟大啊！

其实1988年前，还在担任地委书记的杨善洲就立志要在退休后回到家乡创办一个林场。他的目的很简单——造林护林。这一年，山林已承包到户，怎么办林场？深思熟虑后，杨善洲创造性地提出“国社合作”建场的方案。这一方案得到了施甸县委、县政府和周边群众的一致赞同，这为创办大亮山林场奠定了坚实的基础。

当时任保山地区林业局局长的史记武清楚施甸县很贫困，老书记要去的地方大亮山，土地更是贫瘠，连野樱桃都难成活。于是他多次劝杨善洲在保山城区附近种树。可杨善洲总是摇摇头说：“不，我就要去大亮山。家乡的林子多年前就快砍光了，水土流失严重，这样下去，子孙的日子怎么过？”

走进大亮山，这里连野樱桃和桤木树都长不出来，种树，谈何容易？这个60岁老人做出的决定遭到了家人反对，因为大亮山太艰苦了„„其实，艰苦对于这位农民出身的地委书记来说，40多年的革命工作一直是和艰苦连在一起的。

其实老书记也清楚，要在大亮山种树，谈何容易？ 没有钱，没有树苗，没有道路，没有电„„

然而，他义无反顾地圈起铺盖，开始了他人生的又一次壮举。

大亮山距县城44公里，与外界的接触全靠人挑马驮。上世纪七十年代前，由于乱砍滥伐，原本翠绿的大亮山山光水枯，荒凉空旷，生态遭到极大破坏，周边十几个村寨陷入了“一

人种一亩，三亩吃不饱”的困难境地。为了增加粮食产量，农民开荒扩大耕种面积，恶性循环导致了生态环境急剧恶劣，素有“半年雨水半年霜”之称。

杨善洲的老家就在大亮山下的姚关镇陡坡村大柳水刘家山头。他12岁失去父亲，陪着守寡的母亲艰难度日，饱尝了作为一个农民的所有辛酸苦辣，还当过7年石匠。在杨善洲小的时候，母亲常带他到山上挖野菜、草药等到集市上卖，是大亮山养活了周边的群众，给了许多像杨善洲这样的穷孩子上学的机会。他记得小的时候，家里贫寒，要上学交不起学费，买不起课本，是她母亲从大亮山上捡回菌子，砍回柴火，拿到姚关街上卖掉后换回少得可怜的钱，交了学费买了课本，他才有了文化知识，他才成为国家干部。滴水之恩当涌泉相报，故乡养育了他，大亮山养育了他，他怎能不寻思报答呢。

为了实现这个愿望，当他还在地委书记任职的时候，就几次带着县上有关部门的人员，深入大亮山林区调查了解，他甚至还悄悄学会了果木嫁接等专业技术。1987年10月间，他叫了县林业局的杨光壁、段其孝同志最后一次进山调查。这次调查用了20多天时间，调查结束后，他回到县上召开了林农代表会议，把大亮山林区所属的8个村43个合作社的代表们都请来参加会议。

就是这种知恩图报，许下的承诺就要兑现，不怕困难，放弃安图享乐，坚持自己的伟大的梦想的一位老人，在每天看似平凡的生活中造就了不平凡的一生，为后人留下了美丽的大山，自己却倒下了。与现在虚伪，贪图享乐的社会人比起来，这是多么纯粹的伟大，和这样一位伟人比起来，自己又是多么的渺小啊，有的时候遇到一点困难就要放弃，怨这怨那。抱怨社会不公平，真的是很不应该啊！通过学习了善洲同志的事迹，我深深感到自己作为一名党员，做的实在是不合格啊，希望以后自己能像善洲同志学习。

第五篇：继承善洲精神 情铸民政大爱--学习杨善洲精神演讲稿

继承善洲精神 情铸民政大爱--学习杨善洲精神演讲稿

有一位老人，我们熟悉却又陌生，大家对他充满敬佩而又百思不解。他培育的森林，比我们想象的还要壮观，他住的窝棚，却是比我们想象的还要简陋，但那大山的习习凉风和清新的空气，却能让人真切地感受到他有别于一般常人的呼吸和脉动，感受到他对人民和大地的深情厚爱。

他就是我们的老书记——杨善洲。

善洲老书记1951年参加革命工作，历任施甸县、保山地区主要领导，担任保山地委领导近20年。他在37年的工作中，始终保持艰苦朴素的本色，廉洁奉公、全心为民，勤奋工作，为保山经济社会发展作出了突出贡献。他1986年3月退休以后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根施甸县大亮山兴办林场，一干便是20多个春秋，带领大家植树造林7万多亩，林场林木覆盖率达97%以上。把昔日的荒山秃岭变成了生机勃勃的绿色天地，使当地恶劣的自然环境得到明显改善；为深居大亮山附近的村寨农户，修了路、架了电、引了水。面对价值数亿的林场，他却依旧是那副老农装扮，还是住那个不遮风不挡雨的窝棚。

善洲老书记走后，新闻报道铺天盖地。我也不过是按照单位布置的任务，读材料、谈心得、写简报，一一应付了事。直到去善洲林场参观，站在老书记亲手种植的一株株大树之间，感受习习凉风和清新空气；站在老书记风餐露宿二十余载的窝棚前，目睹他的一床一铺、一桌一凳、一蓑一伞、一鞋一帽，触摸他的一刀一锤、一镐一锄、一锅一壶、一碗一筷。得知他的故事无需渲染，当地老少妇孺都能随口传诵一二，走进大亮山，走在那一棵棵挺拔的松树下，就能听到关于老书记的故事，就会被大亮山的故事深深感动。

面对老书记在大亮山全部的家当，谁都难于想象这些简单的生产、生活用具和5.6万亩森林的关系，难于想像出一个厅局级的退休老人，是如何在退而不休的二十三年中，用这些简陋的生产工具在海拔2000多米的高寒山区建起了一个国有林场，绿化青山7万多亩，修砌塘石路26公里，架起高压线15公里……。仰视老书记的照片，我想到的是那句话，“为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱的深沉”，林场归来，我忍不住再将老书记的事迹一篇篇细细读。

老书记一生历任数职，是全国“优秀共产党员”，是“全国十大绿化标兵”，是“全国环境保护杰出贡献者”，荣誉累累。可是，他的追求不是名、不是利。他为官几十年，却没有为家人解决任何待遇，他不去当有名有利的顾问，却不取分毫的上山植树造林；他不顾自己家人生活困难，却经常掏腰包帮助别人；他的付出比谁都多，衣食住行却不如一个普通的农民。他粗茶淡饭、衣着朴素，一生没有任何积蓄，可他知足；他心系群众，执着造林，雪中送炭，一生为人民服务，乐此不疲。

老书记一生清贫，却无比富足，因为他有老百姓的爱戴，有群众的认可，他的一片赤胆忠心，有青山作证！有绿水作保！

老书记的一生就是一座丰碑，屹立在我们内心的深处，老书记的一生就是一面旗帜，引领着我们前进的脚步，向他学习，生命不息，青春无悔！

向杨善洲老书记学习，就是要树立这样的人生观和价值观，使生命更有意义。作为一名民政工作者，我的力量是微小的，但我也要义无反顾，用满腔赤诚，去做贫困户御寒的一絮棉被，去做灾民们建房的一根椽檩，去做孤寡老人灯光下的微笑，去做残疾青年轮椅上的欢欣，去做结婚证上大红烫金的喜字，去做下岗职工衣食住行的支撑，去做敬老院夕阳晚晴的一片灿烂，去做军民间相濡以沫的鱼水情深。

我是一名民政工作者，我的一位领导说过，我们是幸运的，很多人发了大财才能来做善事，来帮助困难的人，而我们民政工作者，我们一工作就站在了一个慈善平台上，我们每天都有机会做善事，去帮助贫困的人们。我们服务的对象，是“最可爱的人”和“最困难的人”。在“最可爱的人”中，有烈军属、伤残军人、建国前参加革命的退伍老战士、复员退伍军人、军队离退休干部，他们中的大多数人，为共和国的建立和国家安全立下了汗马功劳。在“最困难的人”中，有受灾群众，有贫困户，孤老病残等困难人群，他们是社会的弱势群体，最需要关爱，也最缺少关爱。而我们民政工作者却只要勤奋工作，落实好有关政策规定，就能把党和政府的关怀和温暖送给他们，让他们和广大人群一样沐浴改革开放的阳光，分享经济发展的成果，和我们一样尊严地生活在同一片蓝天下。

我们也许不能像善洲老书记一样，为党和人民呕心沥血，奉献毕生，但我们能像老书记一样，心里装着困难群众。当想到还有多少五保老人无依无靠，有多少退伍军人忍受着战争后的伤痛，有多少低保户每天为温饱发愁，有多少灾民遭受着散失亲人和家园的苦痛，有多少孤儿趴在学校教室的窗外哭泣，我们怎么能够不兢兢业业，怎么能够不尽心尽力？

老书记虽然走了，却给我们展示了一条最朴实无华却颠扑不破的真理：为人民服务，无愧于心。

忠诚无言，大爱无悔，为民谋利，情铸大地。

我愿像老书记一样，情铸民政，做好一个新时期的民政人。