2011-2012学年第二学期师徒结对子(徒弟)工作总结

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第一篇:2011-2012学年第二学期师徒结对子(徒弟)工作总结

2011-2012学年第二学期师徒结对子(徒弟)工作总结 青出于蓝而胜于蓝。这是我校开展师徒结对子活动的目标和宗旨。按照学校的安排,这一学期,何老师仍然是我的指导教师。一转眼,这已经是我们师徒结对子的第二个年头了,在何老师的悉心指导下,我的教育教学工作都有了显著地提高与进步。当然,也存在一些问题和不足。现将这学期的收获总结如下:

一、历史教学方面

今年我和何老师同在高一,这就为我更好地向何老师学习提供了一个难得的机会。我非常珍惜这个机会,之前,何老师在高三,而且带的还是复读班,上课所授内容与我所讲的课程内容是不一致的。高

一、高二是夯实基础的阶段,而高三是在扎实的基础上进行提升与拔高的阶段,更适应高考的需要。一定程度上给我这个徒弟带来了一些困难。

俗话说,严师出高徒。何老师是一位做人做事十分认真严谨的人,对事情一丝不苟。这也成为我学习的一个重要方面。对于年轻教师而言,教学经验是比较欠缺的。而教学经验的欠缺往往表现在对课堂的驾驭能力上。何老师每次听课后,都会给我指出,授课节奏前松后紧,时间和详略把握不当。当然,何老师为了使我不丧失信心,不断鼓励我,说这是年轻教师都会遇到的问题,慢慢来,戒骄戒躁。这学期第一次来听我课后,何老师对我去年一年的成长还是十分肯定的,希望我不断学习,进一步提升自身的教育教学能力。

针对何老师给我指出的问题,我进行了较长时间的反思与摸索。我认为从三个方面努力有利于我更快更好的解决这一问题。首先,熟悉教材,认真备课。在备课的过程中,结合学生实际情况,安排课堂讲解内容,详略得当,适时进行师生互动,不能一味的在师生互动上浪费过多的时间,只针对重难点问题设置合作与探究活动。其次,勤听课,取长补短。听课是青年教师成长的重要助力。利用课闲时间,我勤去听课,不仅是何老师的课,还有其他任课老师的课,当然一些公开课或赛教课也是我必听的课程。第三,总结是成长的阶石。每一节课的课后反思,我都是结合这节课学生的反应与自己的感受认真记录的。每一次听课后的评课,是我学习他人优点的见证。通过这些努力,一个学期下来,我对课堂的驾驭能力已经有了进一步的提高,何老师对我取得的成绩也做出了肯定。

二、教育工作方面

在班主任工作方面,特别是德育工作,何老师给予我更多细致的指导与建议。何老师任学校主抓德育工作的副校长,多年来积累下了宝贵而丰富的工作经验,这些也是我要学习的重要方面。

我校的班主任工作是非常的繁杂的,大事小事都会有,因此也是十分辛苦的。作为年轻教师,刚开始可能还满怀激情,什么事都不懈怠,积极上进。但是,一段时间过后,当激情渐渐消褪,在大量细小繁杂的工作面前,就有可能懈怠,得过且过。在一开始,何老师就教导我说,班主任工作事无巨细,但无需亲力亲为,科学的管理是做好工作的关键。班级管理最理想状态是学生自我管理、自我教育、自我监督。凡事都由班主任亲力亲为,不仅不是一个合格的班主任,而且,也磨灭了学生参与班级管理的主动性与积极性。在何老师的指导下,我从发挥学生自主性方面入手,首先,组建了一支强有力的班干部队伍。个个能够以身作则,率先垂范,成为我的左膀右臂。其次,召开主题班会,在学生的参与下,制定出了合乎本班学生实际的班规班法,为学生自我管理提供了规范与标准。第三,积极开展班级“争先创优”活动,努力营造竞争与合作的学习氛围。通过这些方面的努力,今年我的班主任工作做得更为出色,不仅得到何老师的赞扬,还得到其他任课老师广泛的认可。

在何老师的悉心指导下,我的教育教学能力都有了显著的提高,感谢何老师这一学期来,对我的关心与指导。当然,我仍然存在一些问题和不足,但是,有了何老师的指导,再加上我的不断努力,我有信心在今后的教育教学工作中取得更大进步,争取早日成为一名优秀的人民教师!

第二篇:师徒结对子徒弟工作总结

师徒结对子徒弟工作总结

转眼一个学期过去,在师傅的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长。李老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获:

首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在李老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好地吃透教材。

其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后,就会从听的角度体会到我的做法好不好,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。

我听师傅的课也会有很大收获。课堂上,李老师有着丰富的评价语言,充分调动了学生的学习积极性。在她的课中,时间总是在不知不觉间就流逝了,足见她扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念,思想的灵动,使我受益匪浅。

总之,师傅在给我评课时,不仅在理论上进行指导,更是在具体的课中与我反复研讨,每一个环节,甚至每一句评价语言等都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位,体现数学课堂教学要求,努力进行教学研究,力争把多个教学目标进行有机整合,努力达到课堂教学的优化。

此外,李老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。

学校组织的“师徒结对子”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。总之,在这半年来,我向李老师学到了很多东西。我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标。

第三篇:师徒结对子徒弟总结

师徒结对子总结之徒弟总结

德惠市实验小学 侯晓丽

时间过得真快,一转眼,一学期过去了,在这些年中,我很荣幸能成为左老师的徒弟,他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。在这一年多来,在他的指导与帮助下,我进步的很快,一次一次的上课评课都感觉很好,和以前大不一样。回顾这这一年多,可谓是酸甜苦辣,一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱,特别是在老教师的指导下,我逐渐适应了教育教学工作,熟悉了学生与课堂。在教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚毅!

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

1、如何看待听课?听课是我们在教学环节中不可少的一个重要环节,它不仅让自己有很多的思考,同时从中可以学到很多知识,可以学到你从没有经历过的经验。对于听课,可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。所以我们不要怕被听课,我们应该欢迎更多的老师来听我们的课,给我们更多的指导,他们可以指出我们在上课中存在的不足之处,这样好让我们在以后的授课中得以改进,慢慢完善自己,充实自己,另外,有更多的老师来听我们的课,我们就更加有信心,用行动来证明自己,让更多的老师来欣赏自己。

2、如何备课?备课是我们每一位老师最不可少的事情,要想讲好一节课,那么你必须先备好课,要对本节课很精通,很理解,很熟悉,这样我们在讲课时才能游刃有余,才能超常发挥我们的水平,我们的语言才更加流利,我们的思维才变得活跃,这样我们的知识才得于展示给学生。我经常要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。、我们要善于发现我们的优点,在更多的时候,我们却发现不了我们的缺点,那么我们就要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。一个人有很多的优点那是天大的好事,但是缺点的存在是正常的,只要我们认识到它,就可以去改进它,把它变为我们的优点。我的师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。、听师傅的课要学什么?我第一次听我师傅的课的时候,我真不知道听什么?但自从听了一位教育专家的讲座后,我深有体会,原来听课并没有这么简单。慢慢地我听课听得多了,不知不觉感到有很大收获。左老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围成长,然后一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了他思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

作为一名教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在老教师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好地吃透教材。这一学期以来,又得到了左老师的悉心指导,在他认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢左老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。

第四篇:师徒结对子徒弟计划

师徒结对子徒弟计划

作为年轻的新教师,我们有理想有激情有闯劲,但我们缺乏经验,还存在很多不足。比如,我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高,教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之,与老教师相比,我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助,希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行,犹如雪中送炭给了我们希望和信心,为我们开启了一扇通往成功的大门。

很荣幸我能成为刘会英老师的徒弟,我的师傅刘老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师,她积累了丰富的教学经验,拥有精湛的教学艺术,并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效,我们一起制定如下计划:

(一)、学习目标:

1.学习师傅那先进的教育教学理念。

2.学习师傅思考教育教学问题,有效地提高教学效率和学生成绩。3.学习师傅如何积累案例、论文素材。

(二)、学习内容:

1.多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息,以先进的理念武装自己,揣摩教学技巧,深化思想。

2.每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足,写下反思,梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧,及时在以后的教学实践中改善。

3.每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课,自己思考该如何安排教学,本着谦虚学习的心态,聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考,多多提问,才能进步。

4.和师傅一起观看名家课例碟片,一起讨论,深入领会名家的优秀教育教学理念。

5.邀请师傅指点备课,每学期开设一节校内公开课。6.经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。7.同步进行教育教学中某方面的方法探究,积累案例、论文素材。8.在撰写案例和论文方面,也应经常向师傅请教,请师傅指点。9.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流。

在次学习期间有如下的自我期望:

1、通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,不断增强教书育人的能力。

2、通过师徒结对活动,切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平;

3、积极参与教育教学实践研究,力争期间写一篇论文或案例,并积极投稿;

4、积极参加各类比赛,并力争获奖;

很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。因此,本学期积极参与每一次的研讨活动,多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

总之,在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习,加强自己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师。

师徒结对子徒弟计划(2017-2018第一学期)

第五篇:师徒结对子计划 徒弟

师徒结对子 徒弟学习计划

2013-2014学第二学期徒弟 王胜春 本学年的师徒结对活动中,我很幸运地拜教学功底深厚、教学技艺精湛的赖艳冰老师为导师。现制定师徒结对计划如下。

一、学习目标

1、坚持课改精神

增强学生的主体参与意识,在教学方法和形式上应体现锐意革新的精神。在教学内容上应不局限于教材,教师的主导作用在于给学生以知识的熏陶、智力的开发和个性的塑造,引导学生挖掘知识的深度和广度。

2、活用教材,强调方法

备课是上好一堂课的前提,备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材,弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系,这样有利于更好地处理好教材。其次要注意高一政治教学的实际情况,强调基本知识的基础上注意培养学生的分析综合能力。

3、以爱为源,备好情感课

在教育教学活动中,师生的矛盾始终是一对矛盾,如何处理好师生关系是教育成败的重要因素。作为一名新教师,应认真好学,借鉴优秀教师的教学经验,端正自己的教育观,面向每一位学生,让学生从教师的一举一动中受到激励,感到振奋,使每个学生都感到“老师在期待我”;同时,要因材施教,学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。

4、规范常规,上好纪律课

为了使教学工作能够顺利的开展及培养学生的良好习惯,在组织纪律方面,严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况,老师应严肃对待,及时了解原因,再采取适当的措施,对学生要尝试晓之以理,动之以情,让学生明白全面发展的重要性,从而提高学生的上课积极性。

二、具体学习内容:

1、多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息,以先进的理念武装自己,揣摩教学技巧,深化思想。

2、每个星期邀请导师来听一节我的课。课后主动找导师交流,请导师指出课堂中暴露出的不足,写下反思,梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧,及时在以后的教学实践中改善。

3、每两个星期观摩导师的一节课。课前研究导师所教课的那一课,自己思考该如何安排教学,本着谦虚学习的心态,聆听导师的课堂。课后和导师交流自己的思考,多多提问,才能进步。

4、和导师一起讨论,深入领会名家的优秀教育教学理念。

5、邀请导师指点备课,每学期开设一节校内公开课。

6、经常和导师沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。

7、同步进行教育教学中某方面的方法探究,积累教学案例。

8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和导师交流。

通过与赖老师的交流我明白了作为一名新教师,在现行的教育形势下,一定要不断学习,努力探索才能更好地胜任新课改的任务,在教育管理学生的同时,也应该进行自我管理,多从自身找问题、找原因,多进行课后教学反思,才能不断进步和成长。

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