长郡芙蓉中学养成教育一日常规30条

第一篇：长郡芙蓉中学养成教育一日常规30条

长郡芙蓉中学养成教育一日常规30条

一、晨起

1、按时起床，整理床铺，备齐学习用品。

2、净手脸，洁口腔，梳整发。

3、吃好早饭，保证健康，衣着（穿校服）打扮符合中学生身份。

二、进校

4、按时到校，不迟到。进出校门要礼让，骑车入校学生整齐有序排好自行车。

5、遇见老师、同学及来宾要主动问好。

6、值日生按时打扫教室和卫生区，擦净黑板，清洁干净垃圾桶。

7、入室即“静”，保持良好心态，准备一天的学习。

8、到校后，主动交齐老师布置作业，课代表报送任课老师作业情况。

9、自觉主动进行晨读，养成好读书的好习惯。

三、上课

10、预备铃响前，即进入教室，备好书本和文具；预备铃响后，坐好静候老师上课。

11、上课铃响，班长号令：“起立！”，待老师回应后“坐下！”。

12、上课时，坐姿 要端正，不斜坐，不斜视，不趴着，不吃零食，不许与老师顶嘴，不做与上课无关的任何事情。

13、专心听讲，积极思维，踊跃发言，勇于挑战自我。认真做好笔记，用不同颜色的笔标记好重难点，多与老师、同学合作交流。

14、体育课、音乐课、实验课等体育委员先整齐队伍，由课代表带入学习场地，遵守制度，爱护设备，注意安全。

15、自习课上保持安静，不瞌睡、不下位、不扰乱秩序。

16、有人听课，应礼让于客人。注意文明礼貌，不大声喊叫，发言要举手，举止要大方。

17、下课铃响，待老师示意下课时，班长号令：“起立！”，待老师回应后方可下课，应先让老师离开教室。

四、课间

18、课间要有序、平静、文明、安全。下课后，值日生及时擦干净黑板和讲桌，做好下一节课的一切准备。

19、课间不在教学区和走廊里追逐打闹，不准在其它班级附近逗留，不允许乱窜教室，不许相互借书，不许乱买乱吃零食。

20、课间不许倚靠在栏杆、窗口上闲聊，不做任何危险动作；不允许搞球类等剧烈活动；楼上同学不得将废纸、粉笔头等杂物向楼下抛掷。

21、上下楼梯靠右行走，不得拥挤、推拉、大闹，以免发生事故。

22、课间操出操、退操做到快、静、齐，做操要认真到位，跑操要整齐有力。

五、午休

23、食堂就餐要自觉排队，不浪费食物。午饭后要适当休息，保证下午的学习精力充沛。

24、午休不许大声喧哗、追逐打闹，保持教室安静。

六、就寝

25、晚自习下课后，及时回寝室。不乱串寝室，不随意使用他人物品，抓紧时间洗漱，熄灯铃响之后，不

说话，保持寝室安静，按时睡觉，保证睡眠质量。

26、不将食品带入寝室，保持寝室卫生。节约用水，及时值日。

七、放学后

27、放学后，不在校园里、马路上逗留，注意安全，及时回家。

28、在家要认真独立及时完成作业，不拖拉，书写要工整，不使用修正液。标注好有疑问的问题，第二天

到校后主动与老师、同学交流。

八、其他

29、在校穿衣贵洁不贵华；不留特殊发型，不佩戴首饰，不摆阔气，不乱花零用钱；不看不健康的书籍和

读物；不玩游戏，不吸烟，不喝酒，不拉帮结伙，不上网吧，校内不接打手机。

30、爱护公物和花草树木。节约用水，爱惜粮食，不攀折花木、摘食校内瓜果、践踏草坪；不得在桌凳等

公物上粘贴小贴画或乱写乱画。

要做好学问，先要学会做人。

请同学们自觉做到以上30条，讲文明，讲礼仪，讲规范，养成好习惯，做一个合格的中学生。

第二篇：长郡芙蓉中学第二届校园文化艺术节隆重开幕

长郡芙蓉中学第二届校园文化艺术节隆重开幕

11月21日，长郡芙蓉中学第二届校园文化艺术节开幕式在学校体育场隆重举行。学校领导班子成员、各部门主任及全体学生参加了此次活动。

艺术节开幕式由学校团委书记徐畅老师主持，刘宇副校长致开幕词，团委书记徐畅老师宣读本届艺术节比赛方案，教师代表、学生代表分别在会上发言。文学社、手工社、舞蹈社„„一个个富有生机和活力的学生社团出现在大家面前，让现场每个人的精神都为之一振。

本届艺术节以“青春飞扬，梦想飞翔”为主题，以思想教育、道德修养、素质培养和实践能力培养为主要内容，立足创建品牌特色，立志推进我校文化大发展、大繁荣，历时一个月。精心策划了节徽设计大赛、主题黑板报大赛、班级团队艺术展演、课本剧大赛、影视作品配音大赛、学生书法、绘画、剪纸、手工、摄影大赛等多个活动板块，让同学们在活动中体验合作与创新、成功与欢乐，从而提高综合素质和文化修养，让每位同学的潜能得到有效提升。

第三篇：长郡中学36个清华北大

长郡中学1101班的53个同学，可以说个个都是“学霸”，预计至少36人（含保送的5人）可以上北大、清华。

然而，他们也经历过沮丧时刻：作为竞赛班，去年国家收紧保送政策，大部分同学要在常规科目上重新追赶。一次班会上，全班同学都哭了。

经过大半年奋起直追，他们成为全校高考发挥最好的班级。

全班53人，5人保送北大、清华；48人参加高考，最高分720分，平均分656.2分。长郡中学1101班堪称“最牛班级”。

“最牛班级”是如何“炼”成的呢？那要从去年的一次班会说起。

一次班会激发全班斗志

1101班是竞赛班，竞赛生们在去年年底相继完成了各学科的比赛，根据新的政策，必须进入学科国家集训队才能获得保送资格，1101班达到保送条件的只有5人。以往基本都能被保送的学生要全部重新面临高考，许久没有接触常规科目的学生们都要重新追赶。

去年11月，当时高三进行了几次年级考试，跟别的高考班相比，1101班各科成绩被远远甩在后面，这让全班同学很沮丧和受打击。接下来的一次“大班崛起”班会，大家争相上台演讲，讲到最后，全班同学都哭了，5名女生更是哭成泪人。黄佳旺说：“想做好，但现实总是有差距，打击着我们，但我有信心，我们能实现我们的目标。”另一名同学严正一方则故作诙谐地说道，“北大在我头上踩了几脚，没事，我会在他头上踩上几脚！”他的发言获得了全班的掌声。这次班会激发了全班斗志。

同学们用半年多时间补齐常规科目“短板”。高一排名靠后的严正一方，这次高考中考了683分，北大、清华近在咫尺。

班主任从不说任何学生成绩不好

刘喜珍是长郡中学的王牌班主任之一，虽然刘老师的儿子已经读大学了，但1101班的同学还是习惯亲切地称呼她“喜珍姐”。“我们都觉得‘喜珍姐’跟妈妈一样，从来不发脾气，比妈妈还温柔。”

另外一个法宝是“不给学生任何压力”。严正一方从高一起，成绩在班上就靠后，几年下来都没有明显进步。他自己都很着急，多次找老师谈心，“喜珍姐”从来不数落他一句，而是每次都认真地告诉他：“我一直看好你，你肯定能成功！”果然，高三一年，严正一方成了班上进步最大的学生。

在“喜珍姐”心里，每个学生都是必须尊重的对象，她从来不会背着学生跟家长打小报告。有时候需要跟家长沟通，“喜珍姐”都会提前问学生的意见，如果学生不同意告诉家长，“喜珍姐”绝不会跟家长透露半个字。

第四篇：长郡中学青年教师交流会

英语教研组青年教师成长感悟交流会

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来源：长郡中学 作者： 英语组 发布时间：2010-11-30 点击率：59

为加强与青年教师间的沟通、交流，促进青年教师的专业发展，并为学校下一阶段教师教育工作提供依据，2010年11月22日下午2点，长郡中学英语教研组举行了青年教师经验交流会。

会议由英语组教研组长陈春华老师主持，并由两位优秀青年教师代表——杨军老师和黄莉老师共同登台，逐一讲述，与听众畅谈青春成长经历，分享教书育人、科学研究的成功经验，阐扬青年教师共担责任。

2位优秀青年教师代表的发言，有发自肺腑的成长感言，有“风格独特”的教学方法，还有深处逆境时的人生哲思，无不充满着拼搏奋进的轨迹，体现了追求卓越的人生指归。

之后，由两位杨威和吴莎两位青年教师做简短发言，两位老师幽默风趣，给交流会增色不少。

交流会的成功举办，进一步促进了青年教师成长成才，为我校青年教师创造了良好的发展环境。

附教师发言稿：

教学成长中的苦与乐

杨 军

自从Nancy交给我这个发言的任务，就身陷迷茫之中——我实在是一个再平凡不过的小人物，能说些什么呢？那就和年轻的同行们分享分享教学成长中的苦与乐吧。

学校对青年教师的界定是35岁以下，这是有着充分的理由的。二十出头到三十多岁是人生中敢于做梦、勇于追梦的最美时光。年轻就意味着希望和担当，所以各级各类活动都会由年轻人来唱主角。即使是在写发言稿时回望自己曾经青春飞扬的日子时，我依然能真切地感受到当时的执着与热情。从参加工作起就要求自己以一个终身学习者的姿态奋斗在人生的舞台上。从县级学科带头人到国家基础教育外教研究中心优秀研究员；从一名普通乡镇中学的教师到湖南省中小学外语教师园丁奖的得主，我深深体会到了“奋斗中拥有”的真谛。百炼方能成钢。95年起我开始参加各类赛课活动，多次获县教学能手赛课一等奖。后来慢慢有了新的期冀，希望能走出县城拥有更大的发展空间。心有多大舞台就有多大。01年我捧回了首届全国英语教师教学技能大赛初中组全国一等奖的奖状。之后调入长郡。03年参加市教委组织的全市调入人员考试，我获得了笔试全市第一的成绩。04，05两年参加了湖南教育出版社，湖南音像出版社录象课的拍摄工作。06年担任高一英语直播教学，也是在这一年我有幸在Nancy的带领下成为了国家级课题的实验教师。坚信“天道酬勤”,也出于积蓄资本的需要，忙碌的工作之余，会将教学感受积累成文。论文有全国一、二等奖、省一等奖、市二三等奖的，还有几篇文章发表于省级刊物。努力与坚持成了快乐的源泉，近几年我被评为校十佳青年教师、直播之星、市优秀岗位能手、市优秀英语教师，并荣获湖南省中小学外语教师园丁奖。年轻才会拥有更多的机会，但机会不会从天而降，只能依靠争取和创造。我一直认为年轻的时候争着、抢着去做点他人不愿做的事，总是有意义的。他人不愿做的事就是苦差事，苦差来临时，一躲了之也是权宜之计,但年轻时千万别把自己不当回事。吃苦都要趁早，因为年轻时吃的任何苦都是一笔不菲的人生财富。当初为了考一个普通话省级测试员的证书，有几个月常会熬到

一、两点，只为读准每个字音、把握好每个音变、记住每一条扣分原则；为了一次全国英语教师教学技能大赛，啃了几十本教研刊物，作了两三本读书笔记。我想所有的苦或许会在人生道路的某个拐角处绽放成一朵花，弥漫淡淡花香的人生旅途岂不又增添了一番别样的风景。如果成长中的磨砺是一个必然的过程，那就换个视角、换个心态，给青春一个亮丽昂扬的注释吧。我想我们每个选择长郡的人都有自己最热切的理由，其实理由的背后就并列着一份吃苦的付出———长郡的辉煌和吸引我们的那些因素，也就是我们应努力传承的精髓，长郡给我们提供了机会，自然对我们也会有所期待，因为得到也就意味着一份担当。

无论是生活还是工作，人总要有种品质。我并不想妄自菲薄，也没必要阿谀奉承，但郡园里每个方面的确都有自己所景仰的品质。Nancy教研永远追求完美的认真和享受工作的境界、可敬的师傅徐姐课堂教学信手拈来的轻松和对名利的淡薄、欧阳地道口语挥洒自如的流畅、“语法王子”曾奇华老师手头资料毫无保留的无私胸襟、高健老师对待任何层次的学生都依然固守最根本的教育理念的坚持„„深知资质平平的自己有太多的不足，唯有小心谨慎，用心耕耘，方可有所弥补。正因为我的愚钝，上苍就给予了我认真与谦逊。06年才混到教高中，很多知识已经遗忘，加上他人眼中一些冷冷的东西，都化作压力如影随形。学校安排我教直播班，我诚惶诚恐找到有关领导，希望换个岗位，得到的答复是：“要么教直播班，要么回初中”。在长郡永远都是工作选择你，而不是你选择工作，无奈中只有硬着头皮去拼。教直播班的那三年，每天都如履薄冰，查阅资料、修改课件，教案有两本：草案和详案，还有一个随手记录工作得失的小本子，时刻提醒自己怎样才可以做的更完善一些。所幸远端的老师对我很包容，“直播之星”的鼓励更让我不敢懈怠。09年下学期继续留在高三磨砺，由于这一届学生使用的牛津教材我完全不熟悉，加之时间有限，精力有限，不能将十一本教材逐一精心研读，但每篇课文我都会仔细地品读三、四遍，早自习时再朗读两、三遍。希望在摸索中把握最佳的授课内容。为了熟悉、修改授课内容，在教材上写好一份详细的注释之后，我会再用心地写一遍教案，然后再做成课件。也还是由于不熟悉教材，上课缺乏底气，而我又不能完全断定自己所确立的内容就是重点和难点，所以就在年级统一发放的教辅资料外，另外完成了26套高考模拟卷和20套高考真题，期待能在把握高频考点的基础上，更准确地解析教材。日子虽然很是平淡，而且多少有点乏味，但能与学生们一同奋斗，能有机会见证他们青葱岁月的苦与乐，都是一份荣幸，我只是做了自己份内的事情，学生们却给了我最高的肯定：专业水平满意率100%，课堂吸引度100%，作业批改满意度100%。除夕燃放烟花时收到一条长长的短信，“Mum Yang,新年快乐！千千上辈子一定有做暴多的好事吧，高三才拥有遇到你的幸运。能跟你走过高三时以前您代课时高二0716班所有学生的梦想。很开心很开心是他们中的一只lucky dog.„„因为你，我开始喜欢在0717的生活，才开始认真对待英语。„„我们也会一直努力，希望给你最好的自己。”那晚我在湿润的目光中见到了烟花更绚烂的美。得到一些肯定后，获得些许荣誉后，评了职称后，也曾有过可笑的自以为是。为了更清楚地看清自己，我在教科书、辅导资料上写下“自知、谦和”四个字，以时刻警醒自己—--千万别把自己当回事。也就是因为这四个字的影响，我将2005年以来的高考题又做了两遍，高考命题的方向也就更明晰了。千千说她高三遇到我是种幸运，我却认为一定是上苍对我的关爱，让我有机会与孩子们携手走过他们人生中如此重要的一段路程。他们的勤奋，他们的聪颖，他们的信任，他们的真诚都让我感受到了生活的种种美好。一次次的感动之余，就一定会心生许多遗憾。遗憾自己没有“点石成金”的本领，不能帮助每一个孩子达到他/她渴望的目标。尤其是当那些学习认真，乖巧听话的孩子，努力了却总没有令人满意收获时，无助和无奈的感觉就会滋生。当孩子站在身边怯怯问道：“老师，您说我该怎么办？”时，唯有故作镇定巧言鼓励方可掩饰内心的难过。多么希望自己拥有神奇的力量，帮助每一个勤奋的孩子实现梦想。也许这种“神奇”的力量，还需我的苦心修行吧。

一直以来都认定为人师者最重要的不是学识而是良心与爱心。我女儿读初三了，学习中遭遇困难时，总期待老师对她多一份额外的关照，多一份额外的指导。我现在所努力的是以一个母亲的情怀去教每一个学生。以教自己孩子的心情去落实备课、批改作业、上课、答疑等琐碎的环节，毕竟每个孩子的每一天都无法复制、无法重新来过。我相信对习题的精挑细选、对知识点耐心细致的讲解、对学生真诚的鼓励和表扬、所有因爱而做出的付出，都会是送给孩子们最好的礼物。一个孩子曾经送给我一段话：“你做一件事情，是因为你知道有一双眼睛在看，而那双眼睛属于一个你在乎的人，因为感到她在看或者相信她会看，我们总会奋力做到最好，偶尔得到一点点赞美，我们会更加努力。”我把这段话贴在门厅的穿衣镜上，每看一眼，心里就如明镜似的：每天有多少双期待的眼睛在看！发牢骚、生闷气时，读一读也就清醒了许多。现在的学生都很有个性，即使是真心的付出，也不见得人人会买你的帐，所以还得有度量有耐心。曾经与一个高三的学生有过一次难忘的较量。他的英语水平已经到了一个较高的层次，出过国，托福词汇也背过很多遍了。刚教他时，他每天捧几个单词来问我，弄得我很没面子，还得忍着他那句：“唉，你到底有多少不知道？”觉得他的书写很潦草，单词书写不是中规中矩，就在他的练习本上建议他改换书写方式。他在我的评语后写下硕大无比的一个单词‘Nonsense’。他上课不怎么听课，有一次和同桌讲话，被周老师的监控摄像抓了个现场，班主任“策”了他之后又打电话告诉了家长，家长又“策”了他两个小时。他所有的怒气都冲我发了过来。打那以后，他上英语课就以蒙头大睡来对付我，作业也不做，发下来练习卷他当着你的面就揉成一团废纸。尽管要气炸了，但我知道我的愤怒就是他的期待，所以就憋着一肚子气上课。他的表现在班上的影响很恶劣，问题终究要解决的。我就耐着性子，假装不知道他的挑衅，他一睡觉就走过去摇醒他，他一抬头我转身就走，但每天只摇他一回。一个月后的一天，学生们要当堂完成报纸上的练习，有几个学生没带报纸，他的桌上也没有，我知道他在发下来的那天就扔到垃圾桶里了，也装出一视同仁的样子，再拿了一张给他。这一次他拿起笔开始做题了。我终于松了口气：我赢了！再到后来他天天跟屁虫样地帮我搬电脑，告诉我他是如何记住这个单词那个单词，又看了本什么原著，学到了一个连新东方的牛人都绝对不知的表达法等等。这场战役的胜利，换来了全班同学的一个评价：谦逊平和、气量非凡。高考英语考完他就打电话告诉我如何如何写的作文，还特别强调是按我的要求写的，要我给他打个分。碰巧的是今年高考阅卷学习作文评分标准时，插标的样卷里的满分作文我一看就是他的，那字体实在是太熟悉了。毕业后他忍不住问我：“你怎么能忍受的了我的？”我的回答是“这也会过去，你也会长大！”

女乒运动员中，我喜欢邓亚萍，她的霸气让我热血沸腾；而我最欣赏的仍是张怡宁，她胜利后风清云淡的微笑总能触动心中最柔软的地方，激起万千涟漪。现在的我已是到了奔四的年龄，经过岁月的沉淀，身上少了些浮躁，希望能修到淡定与从容的人生境界。也许不会再为获奖写点什么，但我还是养成了随手记下一些感悟和触动的习惯，因为那些零散的感悟是过往岁月的纪念。我也在努力学会“用心”体会生活。夏令营的第一天我送给实验班49名孩子的一句话是“请用一双慧眼去发现周围的种种之美好，享受快乐人生！”怎样才会拥有这双慧眼呢？有一颗感恩的心就好。常常会回想自己的高中时代，高三时打算报考英语专业，每周有两个晚上，班主任兼英语老师吴元其会带着我们四五个学生围坐在一台小小的录音机旁一句句复述《新概念》的课文，而他三四岁的儿子就在教室里独自玩耍。22年前的月光依然清清朗朗地照在我的回忆里。到长郡后，得到多位备课组长的指导——谭希琼老师、曼玲、白华、徐姐、宁希红、娟姐，还有亲密伙伴:红红、莉坨、梅梅、宋姐姐的陪伴；不会忘记从不吝啬时间给予我帮助的董朝、Denton、盛思毛等朋友，更要感谢的是所有学生的包容和鼓励，是他们用自己的努力成就了老师的荣誉。心存感激的每一天都充满了快乐，幸福指数也随之上涨。

人是有惰性的，所以要不断自觉寻求上进的力量。曾在零点时接到Nancy关于课题设想的短信，懒惰时这一幕会涌现出来；常常看到一清早匆匆在校园中行走的徐姐的背影，从看淡一切虚名的徐姐身上，也总能找到一股前进的动力。我常和娟姐说：每每对比Nancy的钻研精神和徐姐的责任心，都会感到惶恐。现在又重回班主任的岗位，历史又一次重演，又是工作选择了我，而我别无选择。无比幸运的是有徐姐可以依靠，剑玲和骆总、李总的提携也免去了我不少的慌乱。还有虫虫、小兔子、乐融这帮贴心孩子三年实验班生活的点滴感受和建议的反馈无不是莫大的支持和帮助。虽然内心仍期待一年之后能“下岗”，但学校未作出调整前，仍会与1002班的一帮孩子一道为梦想而奋斗。不是为了荣誉而战，而是将“责任”二字进行到底；努力的奔跑不为别的，只因我需要一份内心的宁静。动画片Lion King 当中的一句台词是我和孩子们彼此鼓励的暗号“HUKUNA MATATA”，which means ‘No worries’.对于结果，我几乎没怎么想过，Fall in love with the process, and the result follows.享受过程，结果理应会自然而来。我会慢慢地淡定地前行，因为知道朋友和帮助就在触手可及的地方。

从教十四年的感悟

黄 莉

尊敬的各位同仁：大家好！

真诚地感谢大家给我这样一个机会！我大学毕业来长郡工作已是第十四个年头，长郡的恩师们以他们广博的学养栽培了我。十四年的自强不息、艰苦磨砺使我的业务由青涩走向成熟。我真的发自内心地感谢长郡、感谢恩师。

不敢说有什么成绩，更不敢说有什么经验，只想借此机会从德育和教学两个方面谈一点浅薄的体会和见解。一孔之见，望你们海涵。

从执教至今，我一直坚信：我是一个耕者，在辛勤的耕耘播撒着希望的种子，为了学生成长的幸福，同时也是为了自己的职业幸福感。

体会

一、成功的科任教师必须涵养“班主任情怀”

前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说:“每一位教师不仅是教书者，而且是教育者”。他又说：“请你记住，你不仅是学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”科任教师和班主任是一个育人群体，他们配合的好坏，对于带好一个班级的学生来说十分重要。这一群体不仅影响着学生心灵的塑造，情操的陶冶，而且直接关系着班级班风的建设和教学质量的提高。科任教师和班主任必须形成合力，共同完成教书育人这一神圣的使命。

从教十四年，我只做过六年的班主任，其余大部分时间都担任科任教师，这期间是我最享受的时光。从我的教学实践来看，成功的科任教师必须具有“大教育”观念，涵养“班主任情怀”，做有心人。如此，方能享受教书育人的完美过程，做一快乐的“准班主任”。

一、科任教师要有对班集体负责的全局观 所谓科任教师的全局观，就是要求我们科任教师不要唯所教学科为中心，要科学摆正所教学科的位置，在课时分配、作业布置以及学生的因材施教上要服从并服务于班级整体、学生主体。

我们的科任教师还要自觉承担起德育工作的职责, 切实履行好培养优秀班集体的义务。科任教师对自己授课班级在一段时间内的各种活动和思想政治教育内容要了如指掌，并尽可能和班主任一起参加这些活动，把思想教育渗透在教学过程中。因为每一门学科都蕴含着各自独特的德育功能,每一个负责任的科任教师都会在所教学科的教学环节中进行有机的渗透。对于课堂出现突发事件,要有果断处理的勇气,不要甩包袱、撂挑子。只有这样,你在学生的心目中才会成为一个真正的师者,而不仅仅是某个学科的教书匠,他们也才会"亲其师,信其道”。

二、科任教师要有与班主任同心的助手观 科任教师还应积极参与班级管理，协调好班主任与科任教师的关系，营造一种心心相印的氛围，使彼此心理相容，情绪愉悦地投入到工作中。能带给人良好的情绪体验，有利于发挥人的潜能和创造性，从而高效率地学习和工作。科任教师要主动通过班主任了解自己授课班级的工作计划、活动安排和上学期班务存在的问题及所采取的措施，做到心中有数。同时，要主动向班主任谈自己本学期的工作打算，以期达到支持；在教学过程中，应主动、及时向班主任反映学生思想、学习、纪律等方面的情况这种反映既不是矛盾和问题的转交，也不是“告状式”的简单反映，更不是“粗暴式”的将犯有错误的学生交给班主任处理，而是反映学生中存在的消极错误的东西，又反映在学生身上值得提高、发扬的积极面。要主动和班主任共同分析所授学科质量高低的原因，主动征求班主任和学生对自己的意见，从而共同寻求较好的教育方法。

对学生管理，不仅要处理好自己授课课时之内发生的一切事情，而且对学生在课外出现的问题一经发现，也必须对其加强教育。对不同类型学生的区分及其教育方式、方法，应尽可能与班主任取得共识。对班主任在工作中出现的一些失误，要通过谈心交流思想的方法，善意地提出合理化建议，以便提高教学质量。

马卡连柯说：“应该有这样的教师集体：有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体，才能够教育儿童。”

三、科任教师要找好开展德育工作的切入点 在群体教育方面，学校领导、班主任会做的很多，任课教师就不必再过多的进行了，一方面会重复，同时也可能占用学生时间。学生在科任教师面前，一般没有思想顾虑，所流露的思想，所表现的行为，常带自然色彩，很少虚假现象。因此, 我往往是以开展学生个体沟通为切入点来落实德育工作。这要求我积极的接触学生、有目的的观察分析学生，寻找恰当的时机和方法。

科任不是班任,学生对你的态度往往会不同,经常在课堂上遇到这样那样的问题,主要体现两方面: 一是暂时的矛盾激化，一是长期形成的不和情绪。我们一定要及时解决前者，避免后者的发生。对于情绪激动的学生，我们一定要先采用冷处理的方法,这时你一定要冷静,你一定不要激动, 一旦你激动，现在的学生更是无法控制,特别是高中的学生,他么的独立意识更强,更需要我们做有心人,理解他們的心理发展特点和思想。

体会

二、采用快节奏教学，加强课堂教学的密度、广度、深度

根据叶克斯-多得森法则，焦虑程度过高和焦虑程度过低时的效率都很低，而中等焦虑时的效率最高。所以课堂教学中的“适度紧张”有利于调动学生的积极性，使外语教学得以顺利进行，从而达到提高外语教学质量的目的。心理学的研究结果表明,学生认知过程处于适度紧张的精神压力和焦虑状态下认知活动效果能够提高，学习效率最佳。如果学生对学习毫无焦虑感、紧迫感，在学习上就会懒懒散散，精神不振，无所作为。如果焦虑过大，则造成情绪压抑，丧失学习信心。因此，“适度焦虑”即教师对学生要有适应学习能力的较高的学习目标要求，让学习通过努力跳一跳摘取果子。“

“适度焦虑”的特征表现是适度紧张的课堂教学气氛。课堂教学气氛会形成群体压力，对学生的心理和行为产生极大的影响。因此，“适度焦虑”就是努力营造对学习有积极意义的课堂气氛，以提高教学的质量和效率。

为了让学生在课堂教学过程中处于适度焦虑状态，我的主要教学措施是： 1．采用快节奏教学，加强课堂教学的密度、广度、深度

课堂教学的节奏，一般指课堂教学进程中的速度及其规律性变化。实践证明：凡是课堂教学效率较高的教师必定善于控制教学节奏。我认为，采用快节奏教学，即教学节奏明快，练习转换以及环节交替紧凑，各个环节之间层层相扣；语句保持较快的流利程度。把节奏教学应用于课堂教学的各个环节，加强课堂教学的密度、广度、深度，从而提高４0分钟的课堂效益。高密度，就是教师保证操练的频率较高，节奏较快，避免松散、拖拉。快节奏教学以密度带广度，广度，就是指参与教学活动的学生的面要广，量要多，特别不能冷落学习困难生。深度即指学生活动的质量，高质量的学生活动应具有递进性，并且形式多样，内容有趣，有利于学生自学能力与自我调控能力的养成。

研究表明，课堂教学节奏以紧张些为好。比较紧张的节奏，有利于学生集中注意力，让学生处于兴趣盘然，情绪高涨、思维活跃的状态，可以提高课堂教学的效率。为顺应学生心理，我在各个教学环节采用丰富多彩的教学手段，力求每个环节必须紧凑、不拖沓，不出现间隙，不让学生分心走神，不浪费一分一秒，保证课堂气氛始终活跃，学生热情始终高涨。在教学中慢条斯理、有板有眼的语速已不能适应快节奏教学，所以我加快语速，快言、快速、快讲解，提供足够量的信息刺激，使语言的输入输出量达到最大限度，使更多的学生参与课堂活动，使每个学生积极思维，争取更多的发言机会，提高课堂教学质量。高密度、大容量、快节奏教学能加快学生思维速度，学生及时听懂、及时思考，及时反馈，及时会话，增加了语言的输入和输出量，从而提高了运用英语解实际问题的能力，并唤起他们追求新知识的喜悦感。

2、采用快节奏提问法，增加训练密度，提高教学效率

英语课是语言课，是训练课。许多知识的掌握和能力的培养不是靠老师“教”出来的，而是靠学生“练”出来的。加快教学节奏，加强学生训练密度，通过快速反应，形成“适度焦虑”。我常用的提问方法是：①“One by One”提问法。②全班提问法。③抽样提问法。④连锁提问法。⑤转换角色提问法。

体会

三、用皮格马利翁效应“雕塑”学生信心，不仅能营造积极的外语课堂心理气氛，还能培养成功的学生。

相传，塞浦路斯有一位国王，叫皮格马利翁，善于雕塑。他雕刻一位美丽的少女之后爱上了这座雕塑，渴望使她获得生命，成为自己的情侣。他真挚的爱感动了爱神阿芙罗锹特。结果爱神真的赋予了少女雕塑以生命。皮格马利的期望变成了现实。这种执著的爱和期待会带来奇迹般的变化，使事物朝着期望的方向发展。心理学把这种效应叫作皮格马利翁效应。爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”

如果外语教师热爱学生，对学生抱有良好的期望，对学生的点滴进步和良好的课堂表现有意识地给予表扬和鼓励，会激发起学生对老师的信任、爱戴和尊重，使学生产生上进的信心与决心，自觉不自觉地实现老师的期望。同理，当我怀有执著的爱和期待对待我的学生时，他们一定会朝着期望的方向发展直至成功。

回望过去的十四年，体味着作为人师的酸甜苦辣，也收获着作为人师的感动与欣喜。但，更重要的是，带着三颗心：恒心、细心、爱心，在教书育人的道路上，不断学习思考，提升自我。

谢谢大家！

第五篇：精英中学一日常规

精中学生一日常规

一、起床、洗漱

1.睡眠保证充足，不能提前起床。

2.起床铃响迅速穿衣洗漱。并按宿舍分工清整房间。

二、内务整理

1.地面、桌面清扫整洁，物摆整齐统一（皮箱一律床下平放靠墙），清扫工具放于门后，禁止乱搭乱挂，2.床品：被子对折线朝门，放于床的外侧，枕头放在被子里侧靠墙，枕头平放，枕巾平铺，床单平整，床上无杂物。

3.卫生间：盆、镜、墙、便池保持清洁，垃圾筐清空。4.窗帘拉开，门窗打开，保持室内空气清新无异味 5.门上玻璃擦拭干净，门牌标志清晰平展，如有损坏或出现人员变动要及时更换。

6.出宿舍用墩布顶住门框，关灯、关电扇、关空调、关水龙头；

三、早、间操

1.周一至周六进行，如有特殊安排将提前通知年级班级。2.各班按规定时间在指定位置集合，做到快、静、齐。

3.班级按身高统一排队，队伍前低后高，内低外高，最后一排由内向外顺次安排。每班两名体委，站在队伍内侧，一个与第一排标齐，掌控速度和班距；一个在后掌控排面。

4.跑操时必须听从指挥，精力集中，做到排面整齐，队伍密集。口号响亮，气势夺人。

5.体委密切注意前面班级跑操情况，充分利用好3秒钟调整班距的时间，始终保持4—5米距离，严禁猛追急停，出现拥堵。

6.如遇前面班级发生异常，前排同学根据发生位置及时做出分班跑，绕过出事地点再合班，第一体委负责指挥协调。

7.见习生佩戴免操卡或胸卡，在指定位置集合保持军姿静心读书；

四、早读

1.地点：操场或甬路，遇不良天气接通知后到教室早读。

2.队形：按跑操队形散开，面向操场中央，前后左右对正看齐。穿号码背心的体委站到本班第一排的左侧。

3.站姿：双脚跨立，与肩同宽，重心居中，双手举书。书本的下沿至少与下巴持平。

4.声音响亮，以站在本班中间位置听不到邻班读书声为准。

5.物摆：早读书籍，统一横向摆放在学生双脚的正前方5厘米处。6.禁止东张西望、交头接耳、说笑等，不做与早读无关的事。

五、就餐（早、中、晚）

1.按规定时间用餐，不大声喧哗，不得进入操作间。2.打饭自觉排队，不乱挤、不加塞、不占座。3.食堂用餐，不得外带。注意节约，爱惜粮食。4.用餐完毕将餐桌整理、餐具回放到指定位置。5.尊重食堂工作人员，服从管理。

六、值日

1.教室地面干净整洁，墩布、暖壶等物品统一摆放整齐，讲台及讲台桌、黑板和黑板槽、教室前后门窗擦拭干净，多余桌椅及时清理。

2.楼道内无堆积杂物，墙面瓷砖保持光亮洁新。3.各班卫生区合理分工，及时清扫，并注意保持。

七、上课

1.预备铃响，入室即静，备好书本、文具，复习上节所学。课代表将导学提纲发放给每个学生。

2.课堂教学开始，学生紧随老师思路导入新课，并认真倾听老师对本节课学习方法的指导。

3.按照导学提纲中设置的导向性信息结合教材进行自主学习，逐项落实思环节的学习任务。养成看书必动笔的好习惯。

4.小组成员站立姿势讨论，组长把握节奏，组员依次发言，专人整理讨论结果并推出代表展示；讨论切忌偏离主题，空耗时间。

5.课堂展示要积极主动，在认真倾听的基础上可补充、质疑、纠错，但不可重复，也不可打断他人的发言。

6.教师讲评重点时，要专心听讲，充分理解，强化记忆，并认真做好听课笔记。

7.随堂检测，积极思考，踊跃答题，验证学习效果。

8.上、下课铃响，学生“起立”向教师行注目礼，教师还礼后，学生自行活动。如有迟到先喊“报告”，经教师允许后方能进入教室。

9.上课端正坐姿，不喝水、不吃东西，不窜座位，不做与本课学习无关的事。答题起立，入座快速，不接话茬，不说笑打闹，八、课间活动

1.值日生负责擦黑板、整理讲台及维护本班卫生区卫生。2.要慢步轻声，不追逐打闹、大声喧哗，不远离教室。3.进办公室，先喊“报告”，经同意后进入。未经老师允许，不得随意翻阅试卷、作业本和教师的办公用品。

4.与同学相处要团结友爱，不起外号，不说脏话粗话。5.爱护公物和校园花木，不在墙壁、黑板乱写乱画。

九、眼保健操

1.下午第二节课间，音乐响起迅速准备，停止做无关的任何事情。2.做操时手指洁净，力度适中，穴位准确，跟随节拍。

3.禁止在教室内走动、喝水、看书、趴桌、收发物品、去厕所等。

十、自习

1.预备铃响，学生必须坐到自己位置，保持安静，并做好学习前的一切准备。课代表迅速将限时练发给每个学生。

2.课上全身心投入学习，按要求完成本节学习任务。下课铃响，以小组为单位，迅速将限时练作业按大小号顺序收齐。

3.标准“无声自习”，实现“零抬头”。严禁做与学习无关的一切事情，包括说笑打闹、东张西望、交头接耳、看表、抬头、借东西等。3

十一、就寝（午、晚休）

1.学生必须按时回宿舍休息，不得在室外逗留。

2.预备铃响必须上床休息安静入睡。不准说话、看书、听收音机、MP3等电子产品。铃响40分钟内严禁上厕所。

3.就寝时不串宿舍，不许合床睡觉，不可提前起床。

4.注意安全，严防事故。不准在宿舍点蜡烛、蚊香，不准私自接线充电，不准使用台灯，不准留宿外人。

十二、购物医疗

1.购物时间仅限于三餐后和晚自习后；

2.购物排队，不要拥挤。刷卡付费，不用现金；

3.水果随买随吃，不要带出超市；带包装的物品取出后，将包装袋放入垃圾桶。严禁边走边吃，乱扔纸屑、塑料袋等。

4、有病不拖，及时就医。过敏药物，首先告知；文明有序，遵守纪律；时间安排合理，医完就走，做到尽量不耽误学习。

十三、升旗

1.每周一大课间举行，全校师生在指定位置以两纵队形列队参加。2.身穿号码背心的体委，整好本班队伍后，站在队伍的前面。3.获得周量化考核优胜班级的代表在学生队伍南侧集合。

4.升旗程序：介绍国旗班、出旗、升旗、国旗下演讲、公布上周量化考核优胜班级并颁奖、呼喊校训六项。

5.护旗、升旗任务由全校周量化考核第一名的班级负责。

6.升旗时，全体师生面向国旗，挺胸抬头，保持肃立，行注目礼。

十四、集会

1.听从指挥，按时整队入场，在指定地点就坐。

2.遵守会场纪律，不迟到早退，不交头接耳，不看书报，不做小动作，专心听讲。

3.大会开始对报告人鼓掌示意表示欢迎。重要报告要认真记笔记。4.散会时，要依次有序离场，不得抢道、推挤。

十五、节假日

1.学生留校必须提前申请，年级组汇总留校人数交教育处。2.留校生有事外出，必须严格执行请假制度。

3.放假期间，学生注意安全，远离人员密集场所。4.学生必须认真完成学校布置的假期学习任务。

5.所有学生必须按时返校，年级组清点人数并上报教育处。