年度考核小结

第一篇：年度考核小结

根据《水城县关于认真做好2011年度考核工作的通知》要求，我乡于2011年1月13日下午召开了全乡工作人员测评大会，主要领导详细传达了上级文件精神，对测评工作提出了细致要求。在测评工作中，乡组织部门坚持以履行职位职责和完成目标及平时考核为基本依据，从考核准备、组织实施、成绩统计等各个环节都做到了周密准备、公平施考、公正评价，既营造出一个良好的考核氛围，又测评出了每个人的真实成绩，圆满地完成了年度考核工作，现将我单位2011年度干部考核工作总结如下：

一、基本情况

我们坚持年度考核与平时考核相结合的办法，通过了岗位考核、任务目标考核和个人记录考核，坚持定性与量化相结合，科学合理的做好测评工作。本次事业单位被考核人员共50人（其中一人在县交警队考核），实际考核人数49人。在具体测评中，主要考核了工作人员的德、能、勤、绩、廉五方面的表现，重点考核了工作人员的工作实绩、工作表现、政治思想和道德品质及遵纪守法等情况。测评结束后，抽调纪检、组织和办公室三位同志对测评结果进行测评结果统计。最后评出了事业单位优秀人员6名，优秀比例严格按照文件要求，控制在12％以内。

二、主要做法

1、领导挂帅，突出考核工作的严肃性。

为准确评价我乡工作人员的德才表现和工作实绩，切实加强干部队伍的管理，提高其综合素质，乡党委、政府对2011年考核工作十

分重视。召开了考核工作专题会议，部署了具体要求。主要领导就如何公平、公正、严肃、真实地搞好年度考核工作，发表了指导性意见，并及时成立了由党委书记挂帅的考核委员会。

2、按级分考，提升考核成绩的真实性。

在本年度考核工作的组织上，为了让领导、同事正确评价每一个人，使每个人都能考出真实有效的成绩，组织部门采取了“一级考一级、上级考下级”的考核方式，不但克服了考核工作散漫的缺陷，而且还给考核工作带来了三个“便于”：一是按级分层考核便于体现真实成绩。谁用人谁管理，谁管理谁考核，这种考核方法，能够使本级领导对所属人员进行真实公正的评价，也能够及时纠正解决在考核工作中一些带有个人倾向性的不负责的问题发生；二是方式方法得当便于组织实施，不耽误节前其它工作的正常开展，符合效能建设的根本要求。

通过紧张有序的考核工作，使工作人员认识到，年度考核是表彰先进、激励后进，加强机关规范建设的重要手段。我们本着公平、公正、公开的原则，精心组织实施，把想干事、会干事、干实事、干好事的优秀同志评了出来。总之，在新的一年里，我们将与时俱进，不断完善，勇于进取。

第二篇：批发考核小结

批发考核小结：

通02：药品电子监管：

1、区县局均有专人负责，密钥领取人数28人，实际网络统计为20人，本人累计上中国药品电子监管网检查36次。能做好检查台账，及时处理预警信息，发现问题及时反馈企业并上报省局。

2、全市药品批发企业密钥领取企业84家，去掉已注销4家企业，实际为78家法人企业，2家非法人分支机构，入网率100%，四大类和基本药物核注核销率100%。

3、通03：药品远程监管：

1、省局远程监管进销存网络显示南京市应该联网药品批发企业无未入网企业，无主观上未按规定进行核注核销的企业。

86家，扣除1家实际已注销（江苏弘惠医药有限公司南京高淳分公司），1家实际已停业（江苏省医药实业有限公司），2家拟注销（江苏省美家友服务公司和南京医药股份有限公司药品分公司），南京市应该联网的药品批发企业实际应为82家。现在全市实际联网药品批发企业为82家。综上所述，南京市药品批发企业入网率为82/82=100%。

2、因省局药品流通处指出今年重点目标是入网率，确保100%，对药品批发企业入网数据真实性检查尚未做要求，我们利用GSP认证、跟踪检查、专项检查、变更检查、换证检查时的机会，进行了检查，未发现有虚假行为。

通04：基本药物配送企业检查

1、基本药物配送企业9家，7家南京本地注册，2家注册在安徽，全年检查次数36次，监督检查有方案、有记录、有总结，并在市局网站公布信息。

2、通06：冷链管理和疫苗、中药饮片质量专项检查1、2、开展冷链专项检查，一共检查了49家，基本符合要求。疫苗企业2家，一家正常经营，一家无疫苗经营活动，均已实9家基本药物配送企业当监管档案完整。

施检查。

3、开展中药饮片检查，第一阶段企业自查，第二阶段抽查，共检查了10家企业，基本符合要求。

4、已开始组织实施中药饮片销售人员备案，已有22家企业来市局备案。

通07：药品经营许可证管理

1、对换证需要整改的企业，复查了49家，均能按要求整改到位。

第三篇：中期考核小结

自2014年9月读研以来，不知不觉中我已经度过了研究生生活一年多的宝贵时间。时光荏苒，岁月如梭，回望过去，有付出，有回报，有困惑，也有执着，这些生活与学习中的点点滴滴，印证着我的成长，也为我将来的生活和工作打下了坚实的基础。总的来说感觉自己总的来说，进步大于退步，收获多于失落，我又成长了许多成熟了很多。在这里对过去一年半的课程学习、科研能力、社会实践及健康状况等做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补不足，为接下来的研究生生活确定方向，进一步完善自我，进一步提高个人能力，为将来更好地适应社会做好准备。

在课程学习方面，踏实努力，取得了优异的成绩。研一期间，我抓住基础课程和专业课 程学习的机会，不断巩固基础知识、丰富专业知识。同时，我还选修了自己感兴趣的课程和 与自己研究方向相关的课程，不断扩大自己的知识面。通过一年的课程学习，我受益匪浅。在科研能力方面，不断学习，争取在课题研究和毕业论文设计上有所成绩。我经常借阅 学校图书馆的期刊杂志，查阅网上电子期刊等，来深化和拓宽专业领域知识，努力提高自己 的学术水平，配合好导师的课题研究。当然在学术研究过程中遇到了各种 困难，通过导师的教导、师兄师姐们的帮助以及自己的努力，困难迎刃而解。学术知识的探 讨和学习对我的启发意义很大，激发了我对知识的渴望。这一年来的学习，让我受益匪浅，也让我明白科学研究是严肃的，这更激发了我对知识的渴望。

在思想方面，我逐渐脱离了以前把学习当成完任务的稚嫩思想，摆脱了大学期间有些不切实际的想法，重新检验并竖立了新的人生观、价值观，转而以更成熟的状态来体验研究生活。一方面，学习党的先进 的重要思想，与时俱进，保持较高的思想政治觉悟。另一方面，在实际行动中贯彻这种思想，积极参加党组织的各种活动。作为一名党员，我始终坚决拥护中国共产党的领导，我严格要求自己，思想上积极上进，认真学习党的理论知识和相关政策，以“三个代表”思想和“科学发展观”指导自己的学习实践。我喜欢文学，国学，在学习工科专业知识的同时，我总会安排一定的时间来读一些好的文学作品，从中学到了很多东西。经过这一年半的时间，我感觉到自己的思想更加成熟了，人生观价值观也越来越稳固和成熟。在生活方面，我一直坚持诚信为本，与人为善的原则。良好的生活习惯，坦诚相待的性格让我结识了很多朋友，特别是进入研究生学习的这一年时间里，我有幸认识了很多学识渊博的长者、同学，并与他们建立了深厚的友谊，得益于这些良师益友的帮助，我的学习和生活充满了乐趣。在业余时间，我积极参与各种集体活动，发展业余爱好，拓宽知识面，提升人格修养，为我的研究生生活增添了光彩。

在身心素质方面，我一直坚持良好的生活习惯，并保持善良的本性。一方面，我坚持良好的生活习惯，按时作息，并利用闲余时间锻炼身体，使自己更加精力充沛的投入到学术研究中；并且积极参与各种集体活动，与周围的朋友融为一家人，丰富了我的研究生生活。另一方面，我坚持诚实信用、与人为善的原则，对朋友坦诚相待，真心帮助周围的同学、朋友。

研究生期间，我有幸认识了许多学识渊博的师姐和同学们，得益于这些良师益友的帮助，为我的学习和生活增添了光彩。当然我知道自己还有许多不足，在接下来的时间里，我会继续严格要求自己，努力学习文化知识，提升自己的思想觉悟和个人修养，力争做一名优秀的硕士研究生。

第四篇：培训考核小结

培训考核小结

为了促进我们尽快的适应岗位工作要求，五月末我们参加了新员工的培训考核。培训的内容主要分为①应知应会，其主要包括我们南京新华书店有限责任公司的概况、行业公约和职业道德、岗位职责、工作流程和岗位工作规范操作、各项规章制度、日常工作中必须掌握的相关法律法规常识以及基本业务知识；②业务技能，主要包括熟悉主管图书陈列位置、售书连续作业、图书分类、图书花样造型、熟悉主管图书中近期出版的新书内容及销售情况、熟悉同类书和现场图书推荐导购。

在我们培训期，公司还配了专门的指导老师，都是职业素养好，业务技能佳的好师傅，手把手教我们技能，耐心的指点，告诉我们细节与技巧；部门领导对我们的培训也很重视，经常关注我们培训的情况。在本次培训中，我积极主动认真踏实的练习，花较多的时间去掌握各方面知识。下面我就主要讲一下我在业务技能其中三项的准备与练习状况。第一、售书连续作业。这项考核需在五分钟内完成，要求将准备好的30本书，其中16K4册，大32K6册，小32K册，64K2册（可能是精装）；电脑多选图书5本，单项选择图书25（其中不成套书1本，带光盘书2本）。然后开发票，打包。打包要求打“井”字型，包件内16K面朝上，放在最下面，书脊朝里；两本64K对放成一本32K，把小32K放在中间平铺对放，上面对放两本大32K，平装书背脊朝里，精装书背脊朝外。在刚开始的练习时，我经常忘记刚开始要说服务用语和忘记提示书有光盘的要去服务台领取。经过反复的练习和我师傅的指点，我终于从刚开始的手忙脚乱过度到了得心应手，能够从容的淡定的进行整个售书连续作业了。第二、图书花样造型，要求造型新颖美观、独特有创意、稳固易取，五分钟内完成。刚开始练习的时候，我在网上搜集了很多别人参赛的作品进行学习，想从中得到启发。的确通过学习是学到不少好的基础造型，我也试着去搭，刚开始准备为了迎合六一，想搭六一造型，可是受时间限制所以改变了计划。最后搭了一个较为简单的造型，取名为“我新飞翔”。这个寓意比较好。这次造型考核，特别是到统一命题时，让我感觉的在日常的工作中，造型要多练，并且还要多想。因为在那短短的五分钟内它不仅考验了我们平常下的功夫深浅，更锻炼了我们思维敏捷能力。第三、现场图书推荐导购和熟悉同类书。现场图书推荐我主要讲了近半年来我们高中柜台的热点以及市场动向，重点推荐了5年高考3年模拟系列，并说出了它畅销的原因是由于我部门加大力度推荐和采取了8折促销等活动。这之前我曾认真的查找了市场的讯息行情资料才得以整理出我最终的推荐内容。

通过本次的培训考核，不仅使我日常工作和业务技能得到了检测，更使我明白经验需要

日积月累，肯下的功夫才能有所收获。我相信在以后的日常工作中，我依旧会脚踏实地一步一个脚印，努力钻研，认真学习，积极向师傅请教，积极了解行业讯息动态，做个综合型人才！

第五篇：思想品德考核小结

思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课。评价是思想品德课的重要组成部分，是影响学生潜能开发、智能发展的关键因素。《思想品德课程标准》指出，“思想品德课程评价既要重视对本课程基本知识的理解和运用，更要考察学生在思想品德的学习过程中，是否开始形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为”。为适应社会发展和学生成长需要，加强思想品德教育的针对性、实效性和主动性，我们在思想品德课（七年级）学生学习评价方面作了些初步的改革尝试，将知识性考试与学生的思想品德厅为表现和能力结合起来，使评价真正成为促进学生发展和提高的有效手段。

一、评价改革实验研究中主要遵循以下原则。

l、导向性原则

思想品德课的教学及其其评价都要坚持思想价值导向，能体现和强化创新精神和实践能力的培养，有利于促进学生良好思想品德德的形成。促使学生在思想品德课的学习中实现情感、态度、价值观的发展，学会学习、学会做人做事、学会交往，为全面发展奠定基础。

2、实践性原则

传统的政治课评价是单纯看学生期术考试的成绩，以一卷做定论。根据新课标的精神，这就远远不够了。新课标指出：“评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，更要考查学生在思想品德课程的学习过程，是否开始形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为。”我们在评价中以期木考试面绩占主要部分60％，再辅以同学、班主任、家长等对学生平时表现给出评价。特别是教材中涉及的有关知识，我们把它作为重点，专门列出，让学生评分，以达到学以致用的目的，尽量避免以往的学用脱节的现象。

3、主导性和主体性原则

以政治教师为主导，以学生为主体是我们评价体系政革的一大特色。在评价中，政治教师作为主导，根据新课标，参照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》制定评价方案，在评价的过程中起主导作用，同时，班主任、学生、家长等共同参与，交互活动，使评价过程成为促进学生、教师共同发展的过程。班主任教师和学校政教处配合政治教师做好评价工作，提供必要的资料和信息。

在评价中充分体现学生的主体性，增加学生评价的自主权，评价形式改单一的教师对学生的评价，成为学生自评、小组互评、师生共评、家长参与，创造一种民主参与、交流的评价过程。在评价中注意以下几个方面：（1）尊重学生的评价，即尊重学生人格，确乏平等的师生关系；（2）相信学生的评价：一是要相信学生有参与评的能力；二是要相信学生能客观、公正地对自己和同学作出评价。当然，我们也并不是放羊式让学生标准地乱评，因为这样的评价方式以前毕竟没有经历过，老师必须给予必须的指导、帮助他们掌握学习评价标准，提高评价能力。

4、激励性原则

我们要用全面的观点、发展的眼光看待每个学生，克服对后进生的偏见与成见，不能因某学生在某方面或某件事的偶然过失或不足而影响其评价得分。评价要真实、公正、可信。应参观反映学生的不习情况和思想品德发展状况及发展需要，要发现、挖掘学生的点滴长处，肯定其进步和优点，以激励学生的成就感，调动学生学习的积极性，增强学生的自信心和进取意识。

二、我们的主要做法

在初中开设思想品德是一项新的工作，对这一课程刚刚接触对这一课程评价方法的改革也只能是探索进行。这一阶段我们的主做法是这样的：

1、制定评价改革试行方案。

我们课题成员经过讨论研究，集智广益，制定了“信丰四中思想品德课学习评价试行方案”。方案确定了思想品德课学习评价的指导思想、目标、原则、评价的方式和方法等，以便操作执行。（试行方案另附）

2、按方案试行。

方案一经制定，我们就在本学期开始试行，我们选取了七年级（1）班和（2）班两个班级，对学生讲明了试行评价改革的意义，向他们交等评价的新方法，以期得到他们的配合。同时，我们和政教处、有关班主任取得联系，以便随时交换信息，取得评价所需的原始材料。

3、召集学生家长会。

在会上向学生宣传思想品德课评价改革的意义和方法，争取家长的配合，让他们向学校反馈学生的在家的情况，以例学校和家庭协同作战，及时纠正学生的思想品德方面和学习上出现的不良倾向，使学生随时保持正确的情感、态度、价值观和行为。

4、评定成绩

期末考试前，我们把评价表发给实验班学生，让他们填写自评栏目的内容，同时带给家长填写有关内容，然后小组同学们互评填写。放假前，政治老师结合平时积累的原始资料，填写好老师的评语，并评定等级分数。在评定学期总成绩时，按平时表现40％，期末考试占60％的比例累计计入“学生素质评价手册”，作为本学期思想品德课分数。

三、评价改革试行一学期后反思

经过一学期评改革的试验，实施了新的评价方法，已经初见成效。

1、通过评价，促进学生的自主发展。

学生由被动的“听”转变为真正的学，逐步成为主动参与的学习主体，学生的学习能力得到进一步提高，思维能力和思维方式得到进一步发展。

2、调动了学生的积极性，激发了学生所蕴藏的潜能。

在小组互评中，学生们透过现象看本质，对小组成员的现现进行分析归纳，一般能交准确地对同学做出评定，锻炼了学生观察、分析和概括的能力。通过互评，也使学生找到了积极的参照物，调动了学生的学习积极性，从而改进自己的学习行为，增强学生的自信心和进取意识。

3、改变了知识学习与行业表现相脱离的现象。

促进学生的道德战行，丰富了学生的情感体验，感情和理解社会对青少年的思想道德价值要求，帮助学一逐步形成良好的道德品质和心理素质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯。

但是，由于这项工作刚刚开始，方案还很不成熟，实施起来也经验不足，所以理在反思起来，这项改革也还有不少有得改进的地方。

1、评价的内容还有待充分全面。

既然是学习评价，那么就定要紧密结合教材内容来设置评价内容，这无疑是对的。但如果仅此为内容，不涉及其他，未免过于单一。因此，我们准备充实评价表格的内容，将部分《中学守则》、《中学生日常行为规范》内容作为评价点，使评价内容更为全面。

2、评价方法还需要加规范。

目前的评价方法还是以主观印象为主，不少评议都是靠老师和同学口头提供，拿不出原始材料作为凭证。俗话说：口说无凭，有的同学未免会不服气。因此，今后一定要多注意原始凭证的收集。对学生平时成绩的评价给分还是定a、b、c、d四等，也还要在实践中再检验。

3、还要更加充分地调动班主任和其他课任老师的积极性。

从本学期的实验过程来看，其他老师或多或少还存在“事不关己”的思想，不利于评价改革的开展，事实上，单靠政治老师一人来按评价，势必会使这一改革回到传统的老路上去。