第一篇：这些细节决定雅思口语高分
在雅思口语考试的评分标准中，要求考生流利性和连贯性，因此在错落有致的陈述，组织观点的逻辑性和适当顿挫带来的层次感中如果考生能在细节上更加注意话，就是锦上添花。下面环球雅思的老师为考生指出了一些在考试中必须注意的细节。
首先，在雅思口试中，考生一定要注意口语考试要求口语交流，无论考生在考前是如何准备突击，在雅思口试时一定要口语化。其实口语就是交流，总说些平时说不到的东西和词汇的话，总会给考官一种应试的感觉，往往拿不到高分，最多也就是6.5分左右。但是也不能抓着哪个词很用，那就又出现了用词贫乏的弊端。
然后，在雅思口语考试中，多发表自己的观点，因为考官最想听到的是考生个人的独到见解，所以尽量用主语“I”来表达自己具有原创性的观点，并且回答要具体，不要总谈些大道理，道理谁都懂不少，但是每个人的经历往往是唯一的，因此更能吸引考官。当然考生也可以转述他人的想法，但是要注意用词，注意性别问题和单复数问题。如果怕把性别“he”或“she”说颠倒的话，就练习下平时说男的多，还是说女的多，要是平时就总是说“he”的话，那考试的时候就把准备的涉及到人物的资料，都尽量用“he”来表达就好了。
接着，考生在表达观点的时候要尽早点题。对于老外来讲，基本都是直来直去的，他们不喜欢拐弯抹角。所以期望考生能在前2句话里，做到很到位的点题，也就是平时说的中心句或者论点。这对于口语考试第2部分尤其重要，不要刷小聪明，想给考官一点猜测的空间，但是考官是吃这碗饭的，所以还是诚恳点的好。但是考生也不要想到什么说什么，特别是第3部分的深入讨论部分。要分层次去表达，千万不要想到想要做到分层讨论，就需要考生具备
一定的生活和社会常识性问题的了解，只有这样才能很好的避免说着说着没话可说的窘境。
最后，希望考生在雅思口语考试中，不因“小”失“大”。
第二篇：雅思口语：细节决定成败
所谓“细节决定成败”，环球雅思老师建议考生们在考试时，多注意细节问题。下面让我们看一下雅思口语考场上需要注意的几个细节。
一、保持目光接触
在西方教育的熏陶下，外国学生们常会给人一种乐观、自信、积极向上的印象，这不仅体现在生活方面，更体现在学习中。中国考生回答问题时，往往眼睑下垂，这是一种东方人很喜欢的表情，但在欧洲人民和美国人看来，这是失去信心的表示。在雅思口语考试时，请与考官保持目光接触，以便交流，这比较符合西方人的沟通习惯。
二、不要自己说英语很差
中国教育一直秉持“谦虚”，做任何事都要“谦虚”，而有时“谦虚”过头，就是自卑了。有些考生英语并不坏，但是当他开始自我介绍时却这样自谦，我的英文不是很好„„提醒你，即使你的英语真的不好，但是也不要自己说出来，更应该表露出足够的自信。
三、仔细听问题，快速反应
在雅思口语考试中，考生们首先须镇定下来，其次仔细听问题。许多考生在考试时，因为听觉不灵敏，不能快速反应。建议你找一个朋友，进行雅思口语测试的现场模式，熟悉环境，这可以锻炼听力和反应，而且还培养了现场的眼神交流等细节。
四、不要不懂装懂
在雅思口语考试中，中国考生常会出现“不懂装懂”的现象，环球雅思老师建议考生们要改掉这个习惯。有些考生考试时没有听懂问题，但是他不想公开表示自己没有听懂，所以试着猜问题，试着去回答。这样做，存在风险，因为如果问题回答错误，考官会认定你的听力很差。事实上，要求考官重复或确认测试非常正常，所以，遇到这样的情况，你可以大大方方地说对不起，请再说一遍。
五、适当使用停顿技巧
如果在口语表述、回答中出现了卡壳现象，考生们可以运用些小技巧。遇到难以马上回答的问题，适当停止非常重要。例如：问：你喜欢唱歌吗？答：唱歌？嗯，我不是很热衷于唱歌，但我喜欢听音乐做的事。看，重复问题，这也是技巧停顿的方法。
六、不要背答案
不管在任何一类口语考试中，考官最不待见的非“死背答案”莫属了。当考生背书回答问题时，考官很容易就会发现。背书是一种投机，不能真实地反映考生的英语口语，同时也会导致考官的怀疑。所以，要认真练习口语，注意语速不要太快，语调自然起伏，避免单一。
第三篇：雅思口语高分秘籍
雅思口语高分秘籍:影响考官少犯错
雅思口语考试与托福考试的机考形式不同，采用考官和考生一对一面谈的形式，通过考生针对多种话题的回答来综合评价考生的口语表达能力，整个口语考试考生感觉都会比较轻松，总共分为三部分，根据考生具体情况，历时十一到十四分钟不等。口语考试的评分主观性相对较强，高分秘籍一句话——影响考官，少犯错。
第一部分
口试第一部分通常被认为是整个考试的导入部分。考官在这一部分中会询问一些和考生本身有关的问题，通过较为简单的提问来达到让考生放松情绪的目的，以便在整个考试过程中能够正常发挥他们的语言水平。问题数量大约为4-8个，涉及3-6方面的话题。08年的主要涉及话题有：工作，学习，家庭，购物，城市交通，家乡，日常活动，兴趣爱好，住房，个人计划等。尽管话题简单，但如果我们以通常和朋友随意交谈的平实的内容作为答案，从考试角度来衡量可能不是最佳答案。值得考生注意的是考官和提问内容是有其特殊目的性的，他们要通过短短的十几分钟来评估考生的语言能力，所以为考官提供足够的语言供他们判断尤为重要。也就是，我们在第一部分要提供够“雅思”的答案来给考官留下一个深刻的好印象，因为两个问题之后考官凭经验已经在心中给你打了个分，接下来的问题都只是在证明这个分数。
给考生的建议是每个问题提供三至五句切题的答案。那我们该怎样来准备这一部分呢，好答案的标准又是什么呢？首先，在准备期间，请考生收集一下近几个月Part1高频的考题，或者在老师的带领下，逐一进行演练，会发现题目几乎就集中在几个方面，万变不离其宗。接下来就是对高频考题进行构思准备了，请口语能力一般的考生务必准备，不可忽略。只有提前准备才能在考试中少犯错。我们通过下面的例子进行说明怎样构思好答案。
Question: Do you take any sports?
Answer one: Yes.I like to play badminton。
Answer two: Of course.I often play badminton.Many people here like to play this good sport.It is quite popular in China.China has some good badminton players.Lin Dan is one of my favorite players。
Answer three: Yes.I often take an active part in many kinds of sports games, such as swimming, playing basketball and badminton, among which, playing badminton is always my greatest passion.I often invite some of my energetic friends to play badminton after class in the school grounds or in Suzhou Park.Taking sports regularly can strengthen our bodies and avoid diseases, and prepare us well for the study afterwards。
很明显，Answer one 如果是纯粹的生活对话是可以接受的，但是就考试来讲答案太不充分。Answer two 基本回答了提问，也给出了相关的信息。但仔细一看，发现所有的句子都是简单句，而且部分信息与所问问题不相及，整个答案显得松散无章。Answer three 是一个值得肯定的答案。回答了问题且信息充分，语言也很连贯流畅。不难看出，好的答案包含
了不止一方面的信息：What, Who, When, Where, Why, How。这六个方面通常是我们构思一个好答案的切入口，从这些方面进行Brainstorming(头脑风暴)肯定不会无话可讲，适当扩充了答案，而且加入了亲身经历会使答案与众不同吸引考官，答案一定不能千篇一律，准备的时候要注意个性化！最后语言方面要避免书面化，使用过于复杂句式和生僻词汇只会暴露你提前准备过，官方严格规定背诵答案不满6分。一个简洁明了的答案绝对比一个复杂难懂的答案好。但要指出的是，简单的答案并不等于短答案，答案太短会使整个面试有太多的停顿，而考官也要大伤脑筋多想问题，你面临的问题也就会更多。自然的语言和神态，口语小词的穿插，充分的答案才能使你表现优秀！
第二部分
当考试进行到第二部分，即考生详细描述或谈论指定话题，考生将拿到一张cue card(话题卡)，要求就卡片上的话题展开一至两分钟的描述，并将有一分钟的准备时间，可以记笔记。卡片问题一般由一个标题加上三个细节问题构成。
卡片问题主要为对某个具体事物进行描述，08年高频话题有：
?08年最In口语话题排行榜第一名当属地点题，这一类考题不仅数量庞大，极为频繁，而且正趋向多样化。除了传统考题，如：garden,meseum,city,park,a studying or working place，a hotel以外，又出现一些较为“另类”的题目：a place that has good water resource, a place that makes you happy, a place that has been polluted, a swimming pool, etc。
?人物题，该大类也呈现出多元化和越来越细化的特征，原来可能只需要你谈an old person,现在却要求描述an interesting old person。原来只是描述a family member,现在可能要解释how a family member influences you, a helpful person, a teenager,种种情况不一而足。
?物品题(a lost item/a movie/ a TV program/ a magazine, etc)
?事件题(a late experience/ an unforgettable event/ a great change in life/ a success, etc。)
在卡片的结尾，考生一般要对自己描述的内容说明感受和观点。如：
Explain why you like…
Explain why you want to…
Explain how you feel when you…
口语第二部分考试的形式和内容与中国考生所熟悉的传统口语考试的对话内容区别很大。大部分学生由于平时缺乏针对性的描述训练，拿到这样的话题往往无所适从，或只言片语便无法继续下去。我们常说考雅思不能打无准备之战，而考生准备的关键就是要了解怎样利用给我们的信息来扩充答案，并运用笔记关键词的方法来提醒自己回答内容。
在一分钟的时间里，我们无法去组织句子，给考生的建议是，首先确定通篇的总体时态，这往往是考生忽略却最常犯的低级错误——时态混乱，然后再考虑话题的套用(在真实考试当中只需把提前准备的内容适当变化即可套用不同的topics，只有提前准备才能少犯错)，最后，构思文章的框架，使论述显得有逻辑，同时适当记录关键词。我以下面的卡片为例：
Describe a Gift
Describe a special gift you have received which makes you feel special.You should say:
What the gift is
Who gave it to you
Why the person gave it to you
And explain why the gift means so much to you。
在一分钟的准备时间里，我首先确定总体时态应该为一般过去时，然后脑中搜索已事先准备的关于一件物品的topic，进行联想套用，接下来的任务就是布置文章的框架和记录关键词，我们可以将所讲的内容分为三个部分：
*介绍句(开头句---Introducing Sentence)
*主题内容(细节内容---Main Body)
*解释说明(总结---Conclusion)
The gift I am going to talk about is very special to me.It is a doll I used to play with for quite a long time.(Introduction)
My parents gave it to me when I was five as a birthday present.I considerd it as special because it was a very high-tech doll at that time and I was very proud of it.It would cry if I hit it or accidentally dropped it.However,when I put a kind of dummy into its mouth, it would immediately stopped crying.Next time I let go of the dummy it would laugh happily.Sometimes it could make some noises like a real baby.It brought a lot of fun into my childhood.At that time, not many kids had this kind of dolls and I liked to show it to my friends in the kindergarten.It made me a star among the children.Of course sometimes we would play with the doll together.It was the first gift that my parents bought me and it meant a lot to me.Although it could not cry or langh any more, I still keep it.(Main body)
Every time I see it, I remember the happy time playing with it and the smile on my parents’faces.It recalls a lot of old and sweet memories, and I think this gift is really special to me and to my family.(Conclusion)
由于篇幅有限，对于第二部分的问题解决方法这里只能稍作分析。当然，要想达到好的效果，不仅需要掌握适当的方法，同时也需要通过大量的联系进行巩固，并结合不同的话题，做好充分的准备工作。
第三部分
第一部分和第二部分通常要求考生说明一些事实，谈论他们的生活以及他们所熟悉的范围，但第三部分要求考生就一些自己并不熟悉或从来没有思考过的话题进行讨论。第三部分在学术上表述为Two-way Discussion,然而实际上主要由考生回答考官的提问，所谓的two-way体现得并不明显。虽然理论上该部分的问题由第二部分的描述内容派生而来，但这些问题灵活性大且有深度，例如：Part2要求描述一位影响你一生的老师，那Part3中就会延伸到你对教育的看法。有的考生会感觉头脑一片空白，无话可说，对于尚未习惯用第二语言来表达自己想法或者缺乏这种能力的年龄较小的考生来说，要完成这一任务有一定困难。同时，在该部分，考官所考察的语言技能也有所不同。考生不仅需要有观点和想法，能够运用生活中的实例来支持这些观点和想法，更为重要的是，还必须有效、快速地用恰当的语言将他们组织起来，让自己的想法被考官所理解。通过下面的例子，来给大家做个具体的分析。
拿到一个问题，我们的首要工作，就是产生观点。
Sample Part Three Question
Do you think that education has changed much in your country over the past 20 years? 对于很多年龄较小的考生来说，这个问题很有挑战性——他们从来没有20年前受教育的经历，又如何来进行比较呢？然而，如果考生不拘泥于自身的观点和经历，而更多地考虑周围的真实世界(如第一和第二部分那样)，问题就变得简单了。如果能够运用自己身边人的经验，比如家人，他们将发现家人的经验会为他们提供很多回答这一问题的素材。还有一点要说明的是，问题的回答并非一定是非常肯定和确切的，考生完全可以运用假设和讨论的语气，增加和考官的讨论和互动性。
如下表格：
Student
Parents
went to university
went to high school, finished middle school
new buildings
old buildings
computers
a radio
Some foreign teachers
only Chinese teachers
Colorful textbooks
black and white text books
boring books, boring teachers
boring books, boring teachers
lots of tests
lots of tests
现在，我们就有了足够的观点来回答这个问题了。
口语在某种程度上其实和写作有着相似之处：我们需要组织我们的语言，即展开话题，说明观点，并且运用事实来支持和证明这些观点。当考官问完问题后，考生所要做的是表明自己已经听懂了这一问题，并正准备进行回答，即展开话题：
Yes, I think education has changed a lot in China./ No, I don’t think education has changed much at all./ Well, it’s a tough question.I haven’t thought much about that before but I guess it has changed somewhat。
接下来，我们需要进入回答的主体部分，即表达观点并说明原因：
One reason why I think education has changed is that today there are university towns around the main cities with lots of universities in them.For example, I went to a university in Nanjing and there were lots of other universities in our area。
Another difference is that in the past there were no foreign teachers or university programs in China.Now there are a lot.My university has several MBA joint venture programs and lots of foreign teachers teaching languages, history and culture。
On the other hand, some things have not changed: textbooks are still very boring and the teaching style of many teachers is still quite uninteresting。
最后，我们用一句话来收尾：
So that’s why I think education has changed in China。
开头——主体——结尾，这三部分组成了整个问题较为完整的回答。在回答的过程中，一些关联词的使用非常重要，可以显出逻辑和条理性，考生们应该引起足够重视。
以上的分析希望能够给广大“烤鸭”一些启发和帮助
第四篇：突破雅思口语高分4把金钥匙
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突破雅思口语高分4把金钥匙
因为雅思口语拖了自己雅思总成绩的后腿，无法申请理想大学？雅思总分不错，却因为雅思口语单项达不到学校要求而无法申请理想大学？
为了攻克口语这个雅思考试”鬼门关“。很多同学非常辛苦地背诵英文词汇语句段落，一条条准备雅思口语话题，然而口语成绩还是不见提升。看看以下4把雅思口语高分金钥匙，你掌握了吗？
1.雅思口语话题分类高度总结和拓展。雅思口语话题繁复众多，我们不可能知道全部的题目，考场上遇到自己不熟悉的话题会让自己的表达甚至心态受到很大影响。所以对话题分类的提炼总结，学习举一反三的方法，进行拓展就非常重要，向经验丰富的老师请教，会大大缩短我们备考的压力。
2.思路和逻辑性的锻炼。雅思口语中，特别是Part 2和Part 3部分，对考生的思维能力和逻辑性有较高要求，6.5以及7分以上考生往往赢在正确的英式思路和逻辑。背诵语句和段落，或者自己对自己说英文并不能对此有所提高，专业老师的引导和总结很重要。
3.自身问题的纠正。有很多同学有无意识的停顿和“en, er”；还有些同学发音不够饱满，如果想要获得雅思口语6.5或者7分以上，这些小问题万万不能有。然而自己是较难发现自己的问题所在的，老师提出针对性的改正意见不可或缺。
4.考场上的心态。有些同学面对考官脑海中就一片空白，遇到意向不到的问题时不知所措。因此，大量真实情景下的模拟练习和考试就非常重要。
第五篇：雅思口语高分技巧
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雅思口语高分技巧
摘要：100教育小编为各位考生整理了雅思口语考试复述提高技巧供考生们参考使用，更多雅思辅导请继续关注100教育。
雅思口语考试可以说是很多中国考生最惧怕的一个部分，平时语言环境的缺乏以及国内英语测试基本没有口语等多方面的原因造成了这个问题，雅思口语考试如何才能提高?这是不少口语基础不太好的考生共同面临的最大问题。下面看一下100教育小编为各位考生总结的技巧吧！
一、背景介绍
英语口语能力的提高是一个长期而艰苦的过程，不仅需要学习，更需要练习。和听力与阅读不同，口语和写作都需要输出。但是如果只是不断地做输出练习，对于口语的提升也是有限的。因为，没有了输入的支撑，那么，反复的输出最终导致的结果就是很熟练的给出一些不地道甚至错误的表达，也就是将错误强化了。因此，口语水平从根本上的提升还需要大量的阅读和听力作为保证。阅读和听力一方面可以拓宽自己的知识面和掌握更精准、更地道的词汇和词组，另一方面，还可以帮助自己定位和发现自身存在的不足与错误。
听力和口语同时进行，最好的方法就是跟读训练，跟读的好处在于：第一，可以提高训练者的听力水平，因为跟读的前提是听懂，至少是听清楚每个单词的发音;第二，可以纠正和培养训练者的发音和语感，当然这取决所选择英语听力材料的纯正性——地道的英式或美式英语;第三，可以提高训练者的口语水平。所以，做跟读训练是一种事半功倍一石三鸟的方法。
在当今的音像市场上，针对于雅思口语考试的听力材料并不十分丰富，更缺乏权威的材料，所以，雅思考生可以尝试另外一种阅读和口语相结合的方式。阅读与口语的同时训练，方法有两个，一种是背诵;另外一种是复述。下面小马过河的专家将就这两种方式做一些对比分析。
二、问题分析和解决思路
无庸置疑，中国的雅思考生记忆能力相对来说还是比较强的。为了巩固基础英语，很多考生选择背诵经典教材《新概念》系列，尤其是第二册和第三册两本教材。背诵文章对于整体英语水平的帮助是显而易见的，但是对于口语单项来说，可能效果就比较局限了。
究其原因，背诵本身就是一个比较机械的反复加深印象的过程，即使对背诵的内容不熟悉或者不理解都可以做到整篇流利的背诵。长此以往，尽管有海量的背诵材料做基础，考生也很难将这些材料在短暂的时间内灵活的发挥出来。背诵的结果可能仅仅是文字和内容上的拓展，而不是最终能力上的飞跃。
与之相比，我们所要求的复述可能要略胜一筹。复述的前提是对于文字材料的理解，我们的大脑在理解的过程中，会将抽象的文字转化为图形、影像或者一个过程、流程，是一个有人物、地点、事物的场景。而这个场景是可以脱离文字而独立存在的，也是可以用任何不同的语言表现出来的。比如，我们可以尝试着去想象这样一个画面：你和一个朋友漫步在伦敦的街头，欣赏这个美丽繁华的都市，突然间朋友晕倒了，你需要立即送他去医院。或者，想象这样的一个画面：Youand one of your friends are walking along a big street in London enjoying thebeauty of the city.Suddenly, your friend passed out, you need to send him
tothe hospital immediately.无论，是英文的还是中文的表达，我们想象出来的场景应该是十分相似的。我们刚才想象出来的画面，就是我们对于文字的理解。复述的过程包含三个步骤：首先，逐字逐句的扫描和阅读抽象的文字，可能有部分文字或者句型我们不太理解，但是根据前后文进行逻辑推理，我们依然能够明白文字的主要内容;然后，我们将能够理解的部分转化为场景;最后，我们用自己能够驾驭的单词以声音的形式将内容再现。
我们上初高中的时候，为了应试背过很多文言文或者诗词歌赋，背诵过一次，是否就能保证过一段时间依然可以熟记于心?我们小时候为其他同学讲的童话故事，我们只要讲过一篇，是否还可以保证在下一次继续讲给其他人听?显然，后者更容易一些。因为，复述不只是内容和知识上的扩充，更是能力上的提高。
三、高分技巧
复述练习无疑是一个可以有效提升口语能力的方法，接下来，考生要注意材料的选择。有些人喜欢模仿经典，比如马丁路德金或者肯尼迪的演讲，我们必须要肯定对能力提升的作用，但是我们还要注意，这对考试成绩的提高可能帮助不大，因此，100教育小编建议考生们尽量选择雅思口语考试的素材进行练习。
练习时间：不低于24小时(以分钟为单位累加计算)。3小时/天，即8天;1小时/天，即24天;半小时/天，48天;时间不确定或者无法坚持的同学，还是坚定不移的飘过吧!推荐每天练习1-3个小时;
练习方法：
1.读一遍文章中给出的句子，如有不认识的单词，请查阅相关工具，确保理解句子的含义，这也是增加自己词汇量的一个很好的途径。
2.将本书合起或者将目光移至别处或者将双眼闭起。
3.回忆刚才所看到的句子，用自己的语言，当然是英语，把它说出来。
4.查看原句，对比自己说的和原句是否在句子含义上是一致的。
5.如果对这个句子含义的表述已经很准确了，那么加快自己说这句话时的语速，和正常阅读时候的速度差不多。
6.如果这个句子的练习，您已经很满意了，那么请对下一个句子进行练习，直到结束。如果有兴趣的话，可以任意找一些其他的英文句子，以同样的方法做强化训练。
注意事项：
1.在把这个句子表述完成之前，一定不要看原句。
2.你可以把句子表达的不完整或不准确，但是在把这个句子表述完成之前，一定不要看原句。
3.你甚至可以句子说的与原来的含义南辕北辙，但是在把这个句子表述完成之前，一定不要看原句。
4.不要试图把句子背下来，看一遍即可。
以上就是100教育小编整理的雅思口语考试提高的几个技巧，总体来说那些所谓的雅思口语考试“秘笈”到底有多大用基本是不可考究的，当然如果你都做到了，是绝对没有害处的，雅思口语考试分数的提高更多的是利用一切资源来多多练习。
文章来源：100教育
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