关于加强诚信意识,提高考风考纪的对策和措施方案[优秀范文五篇]

第一篇：关于加强诚信意识,提高考风考纪的对策和措施方案

关于加强诚信意识,提高考风考纪的对策和措施方案为严肃考风考纪，保证考试的公平、公正、为树立我校考生“珍爱诚信、拒绝舞弊、文明应考”的良好形象。为加强考试组织管理，确保考试顺利进行，特制订考风考纪教育工作方案。以年级组为单位召开全体学生大会、学生骨干会议等，以弘扬诚信传统美德，严肃考风考纪。加深大学生对诚信的理解，提高广大考生对考风考纪的认识。2各班召开主题班会活动，以“树立优良学风，加强考风考纪”为主题召开主题班会。认真学习大学阶段关于考生遵守考风考纪内容，明确学风、考风要求。大力倡导全体同学在中 考中做到：语言文明不说谎、学习用功不作弊；遵纪守法不违纪、遵守协议不违约。3各位任课教师要多与学生交流，了解他们的学习情况，明确课堂纪律，使学生“人”进教室，“心”进教室。班主任到宿舍看望同学，入室谈心、谈考风考纪，了解同学的要求和困难，尤其关注学习困难学生的状况，及时督促、帮助、解决学习困难的问题。4对学生进行了考试心理素质教育和应试技能教育。考生心理素质和应试技能的提高将使考生的情绪稳定，有信心，从而形成“我能行”的意识，进而在思想上不想作弊，在行为上不敢作弊。使他们树立积

极备战、文明应考的心理状态和良好的竞争意识。5 加强考风考纪教育不单要从抄袭方，还从被抄袭方进行了教育。还应对学生进行了维权意识教育，教育学生敢于同违纪舞弊的现象做斗争，维护自身的合法权益。保证考试的公平、公正、合理地进行。6 在学校范围内广泛宣传，强调违纪考生的处理规定，让考生通过不同的侧面对考试纪律有细致入微的了解，认识到舞弊的严重后果，并且接受纪律教育，营造良好的考试氛围：在校园内悬挂了醒目条幅，给每一位考生敲响警钟，使他们一迈进校园就能提醒自己考试要讲究诚信，不作弊，不违纪。利用报刊宣传栏，张贴了同学们喜闻乐见的以严肃考风考纪为主题的材料，使同学们乐于接受。班级内张贴了考试诚信宣传单，营造诚信当然、作弊可耻的宣传氛围。

10组织老师、学生写了与考风考纪有关的文章，利用校园广播等形式宣传考风考纪。

11学校组织开展了以“考风考纪”为主题的板报评比活动。各班根据实际情况，完成板报的书写，并将宣传效果持续到考试结束。

12对我校参加领考教师加大了培训力度。加强了对他们的纪律教育，组织他们认真学习了《国家教育考试违规处理办法》、《考生领队工作职责》等文件，使领队老师在思想上设立牢固的纪律防线，加强了自我约束，自觉遵守纪律。

13我们针对考风考纪活动的开展采取有力措施，通过深入扎实的教育工作，为考试做准备。加强对考生的考试诚信教育。学校组织全体学生以班为单位，由班主任主持召开了以“考风考纪自律”为主题的班会。让学生认真学习《考场规则》、《考生守则》、《违反考试管理的行为和处罚》等文件。在学习过程中，向学生强调其中的有关规定，使他们充分认识到：只有自觉遵守考试纪律，正常发挥才能取得理想的成绩，违纪舞弊行为不仅是可耻的，而且必然是要付出应有的，惨重的代价的，由此造成不可挽回的遗憾。使学生认识到考试的严肃性，消除侥幸心理，拒绝作弊。在班会上，提出了“讲诚信，反作弊”、“诚信做人，反对作弊”，“遵纪光荣，违纪可耻”等口号。制定措施，承诺自律。

包文虎

2011-4-13

第二篇：提高农村中学生国防意识的对策和措施的研究

提高农村中学生国防意识的对策和措施的研究

摘要：保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。但是，现在的人们国防意识淡薄，中学生尤其是我们农村的中学生，过着田园般的生活，生活里完全没有安全、国防的意识。为此，我认为，农村中学生是中国青年的主体，提高农村中学生的国防意识是一项很重要的任务。作为学校的教育者，我们从以下几个方面入手提高学生的国防意识：

一、开展少年军校工作；

二、团委利用学校的平台开展各种教育宣传活动；

三、带领学生参观革命教育基地；

四、关注时事热点，了解世界动态。通过这些措施，让学生能够感受到国防是捍卫国家主权、领土完整和安全，防备外来侵略和颠覆，是为了维护国家的主权。有国才有家，才有我们安定的学习环境。关键字：国防

国防意识

中学生 正文：

国防意识，简单的说，是一个国家的公民抵御外侮、捍卫祖国的独立和主权、维护国家的尊严和安全的思想观念，它既是一种主体的自觉意识，也包括群体的潜意识。一个国家的兴衰与安危，固然主要与其政治状况、军事实力、经济力量以及自然地理条件等有关，但国民的国防意识与国防精神也是一个至关重要的因素。孙中山强调：“所谓固国家不以山溪之险，威天下不以兵革之利，其道何在？精神为也。”

长期的和平环境最容易使人们对国防问题麻痹大意，丧失必要的防卫观念和尚武精神。而这种观念和精神一旦失去，整个国家和民族就会成为纸壁沙墙。现在的中学生出生于21世纪，享受着改革开放的成果，国家富强，人民生活富裕。他们享受着父母辛苦打拼创下了的物质财富，过着优哉游哉的幸福生活。父辈们是吃苦受累才创造了今天的优越条件，这一代孩子的眼里根本就没有什么安危的观念。殊不知，这个世界还不太平，虽然没有世界大战，但局部冲突时有发生，像我们的邻国日本，经常性的就钓鱼岛事件惹起纷争，中日关系微妙；朝韩之间的也是冲突不断，我们的南邻越南也时时想挑起争端……所以虽然没有世界大战，这些局部的冲突也不容忽视。帮助青年们树立国防意识，维护祖国的安全、荣誉和利益是我们的义务，保卫祖国、抵抗侵略更是每一个公民的神圣职责。常言道：“国家兴亡，匹夫有责。”我们青年人是祖国的未来和希望，担负着建设祖国的重任，尤其是农村的中学生们，是青年的主力，但是他们的国防意识观念淡薄，怕吃苦，爱享受，没有忧患意识，总以为在农村，实在不行打工种地也能养活自己，国家不国家的，没有什么。学校的国防教育是全民国防教育的基础，作为教育者，我们该从哪些方面入手，抓好国防教育，提高农村中学生的国防意识呢？

一、开展少年军校工作

我校开展少年军校教育工作已有十几年的历史了，每届初中生入校，我们都要进行为期两周到一个月的军训入学教育。学校通过装备部聘请部队上的士兵，为学生进行军训，让学生感受到军人的风采。军训的活动包括队列训练、唱军歌、听教官讲部队的故事，内务训练、编写军训日记等等。通过一系列的活动，军人的形象在学生中烙下深深的印记，军人的形象成为学生们的楷模。

二、团委利用学校的平台开展各种教育宣传活动

共青团是青年的先进组织，无论哪个时代，它都有责任和义务引导青年积极向上。为此，学校团委充分利用学校的资源，通过广播站、报刊宣传栏、板报等形式，结合节假日，向学生们进行爱国主义教育，激发学生们心中的爱国热情，逐渐培养他们的国防意识。

红色电影展示的是战争年代涌现出来的英雄的事迹，团委定期组织学生观看红色电影，了解英雄的故事，知道祖国是怎样一步步走出困境，走向富裕的，感受英雄们的精神，牢记先辈们创业的艰辛，百倍珍惜来之不易的现在，从而树立积极向上的观念。

每周一开展升国旗的活动。国旗是一个国家的标志。在战场上旗在阵地在。对于一个国家来说也是，有国旗的地方，就是有国家的地方。每个周一，迎着朝阳，同学们亲手升起鲜艳的五星红旗，在雄壮的国歌声中，接受精神的洗礼。升旗完毕，由学校里的优秀学生进行国旗下讲话，再次激励同学们，做一个时代的好青年。

三、带领学生参观革命教育基地

国防建设与每一个同学息息相关。但国防的观念不是靠我们说教就能够起到作用的。所以必要的时候，我们还可以带学生走出去，把课外活动和课堂教育结合起来，把国防教育从封闭状态向开放状态转变。我们根据学校周围的情况，开展适当的活动，学校附近是来里地有一处抗战纪念碑，每年清明节，我们带领学生徒步去扫墓，这样，既锻炼了学生的意志，也让学生感受到了我们这个中原的农村也曾是战场，我们的生活来之不易。还可以组织学生去参观冉庄地道战、白洋淀水上游击战、狼牙山五壮士等革命遗址，让学生了解英雄事迹，直观地感受西方列强侵略中华的历史，感受中华民族不屈的精神。还带领学生参观西柏坡革命革命纪念馆、卢沟桥事变馆等，走进这些离得我们很近的革命教育基地，让中学生们感受在那个残酷的年代，革命先辈们抛头颅洒热血，勇于献身的革命英雄主义精神，珍惜革命先烈们用鲜血给换来的幸福生活。今天，表面的和平不代表着永久的安定，我们要努力学习科学文化知识，心里常存国防观念。

四、关注时事热点，了解世界动态

人们呼吁和平，世界呼吁和平。几千年来，世界上发生的战争无数，战争的根源存在于阶级、国家、民族、宗教、政治集团、国家之间的政治、经济利益对抗性矛盾之中。我们通过观看新闻，了解国家的动态，切实的感受到战争的威胁时事存在于我们身边。国际上也有好多组织，他们联合起来，从舆论上关注那些给世界造成危害的因素。像防止大规模杀伤性武器扩散、联合国维和行动、国际反恐合作、军备控制等等，了解世界人民为维和和平作出的重要贡献，也了解国防建设的重要性。

国防建设对捍卫国家主权和领土完整，维护国家发展利益与促进世界和平有着巨大的作用。人民都向往和平安全的生活，都希望娱乐成为休闲主旋律，笑声代替悲哭声，手拉手走上街头，伴着音乐欢快舞蹈，空中飞过的不再是装载着炮弹的战机而是一群翱翔的和平鸽，海里游弋的不再是炮艇舰船，而是强身健体的千帆竞争，那是一幅多么美好的图景呀！国富而兵不强，兵强而国不富，都会面临覆灭的危险。实现经济繁荣富有，武装力量强盛是必要的，树立国防意识更是重要的。

我们要教育学生树立国家利益至上的原则，一是树牢“大国防”意识，强化全球意识和全局意识，拓宽安全战略和军事战略视野；二是强化学生的国防观念，打牢全民建设国防的思想基础；三是强化国防建设责任观念，促进学生热爱国防，建设国防行动，不做破坏国防的事情。

梁启超说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，……少年雄于地球，则国雄于地球。”所以建设强大的国防，要从娃娃抓起，从中学生抓起，从农村广大学生抓起。

【参考文献】《中小学生国防教育读本》九年级

作者简介：刘慧省，女，1997年7月毕业于河北师范大学中文系，自毕业以来一直在南庄中学任教，并担任团支书一职。

第三篇：全院学生中开展考风考纪教育主题教育和主题班会活动方案

全院学生中开展考风考纪教育主题教育和主题班会活动方案

学院各年级、班级：

为营造健康有序、诚信守纪的考试环境，引导学生讲规矩、讲纪律，实现零舞弊，按照学工部《关于在全校学生中开展考风考纪教育主题班会活动的通知》要求，结合学院实际，就期末考试中的有关考风考纪教育相关工作事项安排，通知如下：

一、工作目标

.通过考风考纪教育主题活动和班会，使广大学生进一步端正学习态度，提高遵守校规校纪的自觉性，告别各种不文明考试行为，严守纪律，诚信考试，诚信做人，建立考试诚信的长效机制并确保其有效运行。

2.通过加强考风考纪教育，杜绝违纪作弊现象的发生，营造健康有序、公平公正、诚信守纪的考试环境，确保考试安全、顺利实施，进一步推动校风、院风、教风、学风建设。

二、活动安排

各年级结合班级实际，自行确定主题班会时间、地点及具体方案，12月25日前组织开展好主题班会。

要求，各班级将本班级的主题班会的实施方案、举行时间和地点在班会召开前一天报备给辅导员和班导师，以备查；并注意做好班会的记录（资料和图文），在班会结束后一周内将有关资料发给辅导员和学业发展与服务中心办公室以检查。

三、具体要求

.辅导员、班导师全程参与。学院召开辅导员和班级会议，统一思想、形成共识，做工作部署，各年级辅导员要召开年级大会，以班级为单位组织好本年级主题班会，动员全体学生共同参与；各班导师要全程组织参与班会，强调严肃考风考纪的重要性、必要性以及违反考试纪律的严重后果，保证主题班会取得实效。

2.加强线上和线下的宣传教育。信宣中心要做好年级和班级典型的宣传，法规法纪的的线上和线下的宣传，营造氛围；各年班级宣传委员要对本班的优良学风和考风情况积极宣传报道。通过新媒体平台、QQ群、微信群等网络信息平台结合传统媒体平台，采用多种方式进行考风考纪专题教育，加大考风考纪宣传力度。

3.充实专题学习内容。主题班会要组织学生学习《xx大学学生考试规则》、《xx大学学生违纪处分条例》、《xx大学优良班风创建与评定指导意见（试行）》等，在组织学习过程中将制度学习和案例教育相结合，借鉴以往处理的违纪舞弊事件，搞好典型教育。

4.强化学生自律自治。学业发展与服务中心、学生会自律自治部要做好学业帮扶、辅导交流、答疑坊的组织工作，通过组织学业导师重点、难点讲解分享，学霸笔记分享，每周两小时的学习交流活动，发扬互助学习共同进步的学院文化，发挥学生党员骨干帮扶作用，组织优秀学生干部、学生党员结对帮扶学习困难学生，发挥班干部的示范带头作用，培养学生自律团结互助意识，让考风考纪教育成为学生的自觉。请各年级和班级参照《诚信考试承诺书（模板）》（见附件），组织学生签署并存档备查。

请各年级和班级高度重视，认真组织开展好主题教育和班会，努力实现期末考试零舞弊。学工办将派人到班级指导工作，且于12月26日—28日到相应的年级和班级，对主题班会组织情况进行询问，结果将进行全院通报。

软件学院学生工作办公室

XX年12月20日

第四篇：诚信慎独 自觉而为--和同学们共话考风

诚信慎独 自觉而为--和同学们共话考风

发布者: admin发布时间： 2008-12-29阅读次数：1393----现代管理系主任钱维道副教授和同学们共话考风

编者按：立德树人是教育的根本任务，学校教育必须坚持育人为本、德育为先，切实把社会主义核心价值体系融入教育教学和学风、校风建设的全过程。抓好考风考纪是培养良好学风的必然要求，是提高教育质量的保证，也是落实立德树人办学理念的具体体现。我院一直非常重视教育教学管理和学风考风建设，得到省教育主管部门和兄弟院校的好评。现又重申严肃考风考纪，旨在将我院学风建设推上一个新台阶。为此，学院开会部署，各系领导和老师积极行动。现将我院现代管理系主任钱维道同志关于严肃考风考纪的文章刊登于此，以期全院师生员工共同努力，营造良好的育人环境。

本学期期末考试在即。学院和我系最近召开了专题会议，就抓好考纪、考风作出了部署，表示要下定决心，采取强有力的措施，坚决执行国家教育部和文达学院有关考试作弊的处分条例，严肃考纪，端正考风。

专题会议对授课老师、监考老师、巡考人员和班主任老师都提出了具体的要求。现根据学院和我系的布署，和同学们讲两个问题：

一、为什么要采取强有力的措施抓考纪、考风？

第一、抓好考纪考风，是大多数同学的强烈要求和愿望。应该肯定，我院考风考纪状况是比较好的，绝大多数同学都能够做到诚信考试，考试的成绩是真实的。但也有极少数同学平时学习不努力，把宝贵的时光耗费在与专业学习

无关的事情上，荒芜了学业，把考试过关寄托在抄袭别人，投机取巧上。平时学习刻苦、老老实实考试的同学对此种情况，看在眼里，气在心中，感到很不平衡，他们强烈要求公平、公正地考试。大家知道，我们的各类奖学金、评优，是以考试成绩为主要依据，倘若考试成绩不真实，那么显然，各种奖学金、评优也就失去了公平、公正，这个道理，我想大家都能够明白。

第二、抓好考纪、考风，是培育和养成良好学风的迫切需要。考风不正，良好的学风难以形成。为什么？个别、少数同学之所以敢于放松对自己的要求，是因为这些同学存在侥幸心理、投机心理，把考试过关、甚至考试得高分的希望寄托在考试作弊上，他们采取各种不正当的手法，弄虚作假，欺骗监考老师，这是一种十分恶劣的风气。我们只有坚决煞住这种坏风气，堵住一切漏洞，杜绝作弊的现象，才能彻底打消极少数同学企图作弊的动机，使他们幡然醒悟，从听好每一节课、做好每一次作业开始，把时间和精力用在学习上，从根本上扭转学习风气，形成积极向上的学习氛围，培育良好的学风。

第三、抓好考纪、考风，直接关系到培养人才质量。国家教育部颁发的高等学校学生行为准则明确指出，大学生“要努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人”，“勤奋学习，自强不息。追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实；积极实践，勇于创新；珍惜时间，学业有成。”“诚实守信，严于律己。履行践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律。”试想：一个经常旷课的学生，他能够学有所成吗？一个平时不好好学习，考试作弊的学生，他能够诚信做人吗？在学校养成弄虚作假、投机取巧的恶习，他走上社会以后，能担当重任，成为社会所需要、人民所欢迎的有用人才吗？

所以，一所高校，有没有良好的考风和学风，关系到培养人才的质量，关系到培养德智体全面发展的“四有”新人，希望同学们引起足够的重视。

二、文达学院关于考风考纪有哪些规定，如何进行处理？

我院《学生管理规定》第十七条明确规定：学生必须持学生证、《考试证》参加教育教学计划规定的课程考试。严禁考试旷考或作弊。学生课程考试时旷考或作弊，该课程总成绩以“0”分记，除成绩记载注明“旷考”或“作弊”字样外，不予参加正常补考并视情节轻重给予纪律处分。第五十四条规定：学生有下列情形之一，学院可以给予开除学籍处分，其中第四款规定：由他人代替考试、替他人考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的；第六款规定：违反学院规定，严重影响教育教学秩序、生活秩序以及公共场合管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的。

我院《学生学籍管理实施细则》第十条第三款规定：考试作弊的学生，该课程成绩以“0”分记，成绩记载注明“作弊”，不予参加正常补考。

现在讲一讲怎样界定考试是否作弊。凡夹带纸条并现场偷看，递送纸条给他人，交换试卷，偷看课本，利用通讯工具传递答案等等，一经发现，应视为作弊，偷看别人试卷，经监考老师两次警示，仍然偷看，应视为作弊，凡协助别人作弊者，协助者应视为作弊。

最近几年，各高等学校都在狠抓考风、考纪，去年，有的学生因考试作弊受到开除学籍的处分。今年，我们文达学院和管理系也狠下决心，坚决煞住考试作弊的不良风气，坚决执行学院相关规定，对考试作弊者绝不姑息迁就，该通报批评的就通报批评，该作“0”分处理的就作“0”分处理，该给予纪律处分的就给予纪律处分，直至开除学籍。

希望同学们积极行动起来，认真复习迎考，考出真实的学习成绩，考出好成绩，向祖国和人民汇报，向抚育自己的父母汇报，共产党员、共青团员、入党积极分子和学生干部要以身作则，刻苦学习，诚信考试，坚决抵制和反对考试作弊的不良风气。我们的口号是：

1、坚决杜绝考试作弊，还考场一方净土！

2、对考试作弊学生的宽容和仁慈就是对诚信考试学生的不公正！

3、以诚信考试光荣，以考试作弊可耻！

4、光明磊落做人，老老实实考试，向人民交满意的答卷！

安徽文达信息工程学院

第五篇：国防教育论文国防意识素养论文：提高学生国防意识的方法和措施研究

国防教育论文国防意识素养论文：提高学生国防意识的方法

和措施研究

摘要：国家的国防力量是一个国家政治、军事、科技等领域相互融合的综合体现，是以国家为主体的在整个世界范围内最基本最直观的地位评价。学校国防教育的相关政策制度是提高国家国防能力、国家军队军事素养和人民军队响应国家军事战略及路线的基础标准，也是体现国家对如何提高青少年群体在国防教育领域培养的重视。在现代社会结构中，如何学习党的“十七大”精神，结合“科学发展观”并有力的推动科学技术在提高军事科技领域的作用，有效的提高学校学生的国防意识与增强国防实力和国防素养有密不可分的联系。

关键词：国防教育；国防意识素养；军民互建 学校国防教育是全民国防教育的重要方面，是学校德育工作的重要组成部分，广泛宣传《中华人民共和国国防教育法》强化全体师生的国防意识、增强关心支持国防建设的责任感、提高履行国防义务的自觉性，是学校国防教育的主要任务。提高学生国防意识的方法和措施研究是为了更深入的理解我国现行的国防相关政策、法规和制度，对比我国不同时期对学校国防教育的不同要求和政策制度。解读美日国防教育课题，研究我国国防教育变迁过程。是以现阶段我国的政策法规为基础，与实事政治相结合，提高国防教育课程的

时效性与针对性，最终能够提高我国国防基础教育工作所做的研究。

1学校国防教育的重要性 1.1学校国防教育的现状

1.1.1国防教育的定义。国防教育(national defenseeducation)是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重耍途径。

1.2学校国防教育的特点

1.2.1重要性。国防教育是关系到国家生死存亡的社会工程。学校国防教育是全民国防教育的重要方面。是学校德育工作的重要组成部分，广泛宣传《中华人民共和国国防教育法》强化全体师生的国防意识、增强关心支持国防建设的责任感、提高履行国防义务的自觉性，是学校国防教育的主要任务。

1.2.2建设性。国防教育课程在学校的开展，体现了我国国防教育不只是国防安全观念意识教育，更重要的注重提高青年学生的综合素质教育，使其覆盖社会各个领域，形成良好的社会道德风尚。

1.2.3超前性。学校国防教育的根本目的，在于增强所有学生的国防意识和国防精神，改善军队后备兵员知识结

构，提高军事科技水准，为未来高科技局部战争输送高素质后备兵员打下良好的基础。

1.3学校国防教育的主要形式

1.3.1思想教育。全校师生贯彻学习《毛泽东思想》、《邓小平理论》、《三个代表》等理论思想；

“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。坚持执行党的路线方针政策的教育形式，为培养师生树立正确的人生观、世界观和坚定的共产主义信念作出指导。

1.3.2民族文化传统教育。从我国的历史、人文、地理等多方面向学生灌输具有中国特色的民族文化教育。让学生们从中国5000年的历史和现代百年被侵略的历史对比来深刻的认识国防力量的重要性，注重于我国传统文化、道德礼仪教育的教育形式。

1.3.3军事训练。军事训练让学生进入军营，了解我国军队的日常训练与生活。以学生自身实践为基础。与军队官兵相互交流，将国防教育理论知识与实践经验相结合的形式。

1.4我国国防政策的变迁对国防教育的影响

我国自1949年建国以来，国防政策大致经过以下四个阶段，学校国防教育与国防政策变迁有紧密联系：

第一阶段：从1949年底到1953年，国家处在外御帝国

主义侵略，内治战争创伤和恢复经济时期。此阶段学校国防教育以认清法西斯、帝国主义。保卫共产主义斗争硕果为教育主线。

第二阶段：从1953年底到1965年，国防现代化建设突飞猛进的重要时期。此阶段学校国防教育以提高共产主义思想觉悟，积极工作创新、创收为主要思想。

第三阶段：从1966年5月到1976年10月，文化大革命10年。这10年我国国防力量发生了根本性变化：1966年，发射了中程地对地导弹。1967年爆炸了氢弹。经过十年建设，初步形成了科研、生产、试验的后方基地，改变了建国初期国防科技工业大多集中在沿海和边疆地区的布局。

第四阶段：从党的十一届三中全会至今。提出了”和平与发展”是当今世界两大主题的观点。从而确定了全党工作的着重点和国防建设指导思想实行战略性转变。学校以《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为依据，积极推动和平发展、保护祖国领土完整为主要思想的国防教育。

改革开放以来，教育行政部门和各级各类学校广泛开展国防教育活动，在学校中形成了国防教育的良好氛围。各地教育部门定期举行国防教育知识竞赛、讲演比赛、有奖征文、军事射击比赛和其它国防体育活动；高等学校普遍成立了学

生国防教育社团定期进行活动，学校还组织国防教育宣传月、宣传周，领导干部军营一日活动。这些活动极大的带动了学校国防教育活动的开展，对于增强学生的国防观念和国家安全意识起到了重要作用。

2学校国防教育的基础研究 2.1提高教师队伍国防意识素养

学校国防教育课程由教师作为载体向学生进行教育，因此提高教师的国防意识素养是改进学校国防教育措施的重要方法之一。主要内容为认真学习《国防教育法》，从思想上深刻认识国防教育课程的重要性，严格把关课程教育质量。

2.1.1学习在思想觉悟上提高。我校教师队伍坚持以”三个代表”重要思想为指导，积极学习“创建和谐社会、和谐校园”的路线方针，每周学习时间不少于2小时。开展了“居安思危”、“现代国防发展”等学习研讨活动，增强教师队伍在国防意识上的更新，达到了让教师们重视国防教育课程的目的。

2.1.2学习在工作行动上提高。在国防教育课题上，做到”一个确保、三个到位”，即首先要确保学校开展学生国防教育德育课题研究的地位的重要性的认识，做到从领导到小组成员全力以赴，虚心学习，认真实施；同时，做到了课题小组成员到位、学生活动面到位、课题研究必需的物质条

件到位。

2.1.3使用多媒体辅助教学设备提高国防课授课质量。21世纪的人类社会已经步入了信息时代，战争信息的来源、内容、时间不对称导致战况扭转的局面历历在目。我校教师为了提高国防课的授课质量，提出采用理论与多媒体结合形式教授国防课程。充分利用我校现有的多媒体教室和计算机实训室的资源，为同学们提供例如：《我国南海边防情况说明》、《我国现役空军主要机型解说》、《我国两弹作战部队的军营生

活》等图文并茂的多媒体国防课。

2.1.4在师生中积极开展国防问题研讨。万里长城体现我们伟大的民族爱好和平，勇敢智慧精神的象征。我校由此开展了《万里长城解说词》的讨论活动，着重讨论外国元首来我国访问时为什么都要参观我国的万里长城。他们参观后有何感慨。讨论在新时期如何构筑在思想和物质等方面的长城。如何打赢现代战争，不仅靠实力更要具有四两拨千斤的勇气和毅力。我们敬爱的周总理曾经说过：中国人民热爱和平。但是为了保卫和平。从不也永不会怕反抗侵略战争，中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理”。

2.2增强与地方军队合作关系

为了提高学生们的国防素养，学校与驻扎宝山区某连队

建立了拥军互建的良好关系。部队官兵每年至学校参加联谊活动，其中优秀官兵代表为在校学生讲解军事知识和民防逃生技能，并邀请教师和学生代表参观部队驻扎基地。8月1日建军节学生们还为驻扎部队献上大家精心准备的歌舞表演，这种良好的军民关系提高学生们的国防信念。增强了学生与人民解放军的联系。

3提高学生国防意识形态教育 3.1近百年我国历史

中华民族近百年的历史是由无数的屈辱、泪水和鲜血的。晚清政府闭关锁国的封建政策和腐朽的制度导致国门被八国联军的大炮打开，台湾、香港的沦陷，国内各地租界的划分、鸦片战争、甲午战争到中日抗战无不记录着中国这个巨人在百年前的辛酸和无奈。现今的中国在共产党的领导下实行改革开放，人民的收入增加了。生活条件改善了，国家的军事实力增强了，但是我们不应该忘记那段屈辱的历史。必须让同学们体会产生“历史的使命感”，并明白“落后就要挨打”的道理，与期待祖国强大的心声产生共鸣，时刻不忘革命先辈的光荣传统。这样我们的祖国才会在这些新青年的建设下更强大。

3.2剖析近代国际形势

当今世界风云变幻，虽然和平与发展已成为世界的主流。但是各个国家和地区之间的矛盾仍然存在，民族冲突不

断，在新的世界政治经济格局尚未形成之前，各种势力的斗争日趋激烈，霸权主义强权政治仍然存在，世界并不安宁。西方国家正在为石油等能源危机而发动局部战争，我国正在为水资源与民族分裂主义作不懈的斗争。在新的世纪，我国现代化建设步伐不断加快，改革不断深入。在综合国力不断增强的同时，面临的国防压力也不断加大，部分西方大国不愿看到中国的强大，想方设法阻扰中国的前进。作为培养社会主义接班人的学校，必然要为新世纪中华民族的伟大复兴做好人才的准备，加强国防教育，增强国防意识，从小树立青少年报效祖国的意识，培养保卫祖国的强大后备军，是我们教育者义不容辞的责任，加强国防教育，提高青少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途。关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合格人材。俗话说，“国无防不立，民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存与发展，离不开国家的主权独立、领土完整和稳定。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。在学生阶段适时进行国防教育，是党中央的一项英明决策。国家兴亡，匹夫有责。我们必须在完成科学知识传授的基础上，有的放矢的开展国防教育系列活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作!

虽然我国的经济和军事实力在改革开放后显著增强，但是台湾海峡还未回归到祖国的怀抱，自08年起西藏和新疆恐怖分子意图分裂祖国独立，先后制造了多起恐怖袭击事件，09年7月5日的新疆乌鲁木齐事件就是典型的有组织有预谋的分裂活动，据7月6日不完全统计，“7·5”事件已造成156人死亡，1080人受伤；260余辆机动车被烧被砸，其中11辆是警车：209家店铺、门面和2幢楼房被焚毁，过火面积达56850平方米。朝鲜半岛的核危机还没有过去，我国因南海诸岛所有权与东南亚国家有所争执。我国因国土辽阔，目前的军事实力还有许多国防盲点的存在。要让同学了解实际的国防情况，不能盲目乐观，而应提高警惕，为任何时刻的突发事件做好心理准备。在教授国防课程中，现代国际形势的讲解有助于提高同学们的危机意识，更认真的学习国防知识。

我们要树立马克思主义的战争观。切实做到警钟长鸣，居安思危。要懂得。只有常备不懈，才能长治久安：只有平时注重加强武装工作，增强国防实力，才能在关键时刻拉得出、用得上、起作用；只有在平时想着打仗、准备战争，才能在战时把握主动、赢得战争。从而，增强国防建设的紧迫感和责任感，深入细致、扎实有效地开展工作，努力实现军队和国防建设跨越式发展，为维护国家安全统一和全面建设小康社会提供坚强保障。

4提高学生国防开展理论与实践相结合教育 4.1参加国防教育活动，提高军事素养

通过让学生参加各种途径的国防教育活动，提高同学们的国防意识，了解《中华人民共和国国防教育法》，积极参加学校组织的全民国防教育日活动，并且逐步在活动中提高国防意识和国防技能。

多年来实践证明，开展学生军事课，对学生进行军事教育不仅使学生学到了一定的军事理论知识和技能知识，同时还培养了学生的组织纪律性和吃苦耐劳的精神，对他们的健康成长起到了良好的作用。另外，把军事课看成是新生入学的第一课，上好这一课将给学生在校3-4年的学习生活中打下良好的基础，因此，被学校领导及教师们认同。由于领导的重视，各部门的积极支持配合，给予了大量人力物力投入，所以军事课在普通高校中充分体现出了它的育人地位和效果。

军训期间学生们能自愿接受紧张而艰苦的军事训练，亲身体验军营生活接受军事锻炼，部队派出的优秀教官进校军训，在完成承训任务的同时，把人民军队的好思想、好作风带进了校园，使同学们有了面对面向解放军学习的机会。解放军严明的组织纪律性和优良作风对同学们产生了直接影响，解放军的良好素质和军人魅力给他们留下了永不磨灭的印象，并建立了深厚友谊。虽然是十几天的军训生活，却能

使他们终身难忘，军训后仍然留恋那十几天的军营生活，有人说，“军人的素质是一种永恒”，这足以证明军事课在当代学生心灵深处的地位和影响。目前社会上一些企事业单位招聘高校学生，把学生是否经过军事教育作为一个优先选择的条件，学生本身也认识到了这一点，所以在军事教育过程中积极主动接受军事训练，认真学习军事理论基础知识争取好的成绩。

4.2开展国防教育主题班会

国防教育主题班会是一种以班级为单位的围绕国防教育的宣传活动，各班级由团委和学生会组织部、宣传部联合举办，分为评选：优秀黑板报、优秀主题班会和优秀国防教育文章等三部分组成，做到在活动前宣传到位、活动中组织到位、活动后总结到位，是增强学生国防意识最直接的方法

之一。

4.3观看爱国教育影视、纪录片

通过观看《南京大屠杀》、《狼牙山五壮士》、《小兵张嘎》、《铁道游击队》、《烈火金钢》等抗日电影，让同学们了解历史、记住历史；了解我国当代的英雄人物事迹，他们是如何站在国家和民族的高度舍弃自我利益，为国家和人民做出自己的贡献甚至奉献出自己年轻的生命。通过让同学们写影评，并举办影评的评比和讨论活动带动同学们的积极性，提高国防意识。

4.4参加军民互建工作、参观军事基地、军事纪念馆、烈士陵园

参观好八连连史展览馆，请好八连指导员公举东同志为同学们做：“知荣明辱，勤思奋进”报告会，产生了现代军人和学生的思想共鸣。组织同学们参观位于我校附近的优秀军营“马桥部队”的营房内务，让同学们走进军营，了解官兵的日常生活和训练，让同学们感觉到其实军人和老百姓只有一步之遥，通过这些活动消除了同学们对军队的神秘感，拉近了战士和学生间的思想距离。

通过组织学生参观军事博物馆、烈士陵园等活动，教育学生牢记革命传统。通过参观这些当年抗日战争时期的军械物品，来体会抗日战场的残酷，体会国防军事的重要地位。

4.5信息时代国防科技教育

从美伊战争来看，信息时代的到来意味着国防从打击力量到信息采集的转变，培养符合部队需求的信息战士是当前的任务。提高学生的科技水平是提高后备兵源科技水准的重要手段，因此学校应注重学生在德智体等方面全面发展。要有健康的体质、掌握先进的设备技术知识并且具有扎实的国防知识基础，这样才能在未来的信息战、地区战等战争中掌握主动。

5结束语

自2001年8月31日，九届全国人大常委会第二十三次

会议决定设立全民国防教育日，确定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。这是中国第一个以法律形式明确规定国防教育的主题节日。根据这一决定，2001年9月15日为第一个全民国防教育日。这是我国国防教育为提高民众国防意识，为贯彻落实《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》所做的普及国防宣传的工作。事实证明。国防课程的学习将使学生终生受益。

国防的基础在于每个公民，公民的雏形就是学生，未来的国之栋梁提高了国防意识，增强了国防技能和知识，我国边疆必将固若金汤。