浅谈提高课堂教学质量的措施和方法（优秀范文5篇）

第一篇：浅谈提高课堂教学质量的措施和方法

浅谈提高课堂教学质量的措施和方法

教务科 刘方平

【摘

要】课堂教学质量是影响学生学习效果的重要因素，本文从教材、学生、课堂和教师四方面进行阐述分析，对如何提高课堂教学质量提出切实可行的措施和方法。【关键词】教材 学生 课堂 教师 【正

文】

课堂教学质量是教学过程的根本所在，是学生学习效果到达度的直接反馈，体现着一个学校的教学水平，关系到整个学校的声誉和发展及教育的发展。因此，提高课堂教学质量一直是学校教学工作的重点，如何提高课堂教学质量是每一位教育从业者需长远深思和探究的课题。

针对目前教学方式陈旧、学习目标模糊、课堂管理混乱的现状，结合所教课程，从教材、学生、课堂和教师四个方面，浅谈提高课堂教学质量的措施和可实施方法。

一、备教材——制定教学计划的前提

教材是知识的载体，是教师教学的好帮手，是学生在学习中接受知识的源泉，是进行一切教学活动必不可少的工具。所以，每节课开始之前，教师要对教材进行深入研究、认真备课，具体要从以下三方面进行：

1、理解教材

理解教材是备课的基础，只有理解教材，才能明确哪些问题是需要学生理解的，哪些问题是需要学生掌握的，哪些问题是需要学生进行拓展研究的，从而设计教学目标，设计教学重难点。

2、掌握教材 在理解教材的基础上，对所有知识结构做到融会贯通自如，合理设计教学目标、教学重点与难点，对每个章节乃至每个知识点进行深入透彻的研究。

3、感悟教材

学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强，故曰教学相长。

教与学是一个相互影响、相互促进的过程，教师在进行教学活动的同时，要对教材进行反复研究，结合学生学习情况和时事要闻，融入新的教学观念，使教学内容更加丰富，课堂更加丰满。

二、备学生——完成教学任务的主体

所谓“备学生”，就是指教师的课前准备，要建立在了解学生的基础之上。龙生九子各不同，老师要对学生的爱好、习惯、知识结构水平乃至兴趣点清楚洞悉，这样才能够结合学生的具体情况，及时调整教材内容和教学方法，因材施教。具体要做到以下几个方面：

1、了解班级基本状况

班级基本情况包括班级特征、学生构成、学习情况、兴趣爱好、对本课程的学习态度及代表性意见等，只有对班级基本情况了如指掌，才能通览全局，科学施教。

2、了解学生对教学方法的反应

教师采取的教学方法直接影响学生的学习积极性和课堂教学效果。例如，面对学习氛围低沉和课堂活跃的两个不同的班级，教师要根据以往的授课经验，体会学生对教学方法的反应，采取不同的教学方法，才能取得良好的效果。因此，教师必须经常深入班级，及时反馈信息，调整教学方法。

3、了解学习基础

学习基础包括班级整体基础和个人基础，同时要了解班级中优中差生的所占比例。备课时，要考虑学生对原有知识的掌握情况，对新知识的接受能力以及对新知识的兴趣是否浓厚等，这样，才能更有效的提高学习效果。

4、了解学生个体品质

“人心不同，各如其面”。学生的个性差异是很大的，教师要通过各种方法了解学生的性格、观察能力、记忆能力，思维、想象能力，解决问题能力，包括学习进退情况、平时作业完成情况等，为发展学生个性、因材施教提供依据。对于自卑性强、缺乏动力的差生，教师要及时给于肯定和鼓励，并强化引导，使差异化教育体现在日常教学中。

三、备课堂——实施教学过程的平台

我们常说“师者，传道、授业、解惑也”。在每一节课开始之前，教师要做到对整个课堂了如指掌，包括授课内容、环节设置及课堂预料达到的效果。

首先，我们必须从根源做起。在每一学期开始之初，制定出严格、严谨的教学计划，并在授课之前和学生沟通，使学生清楚教学进程和安排，为以后教学做好铺垫。具体到每一节课，要清楚授课内容，并把整个授课内容设置成不同环节，使学生融入其中。

其次，课程内容不同，环节设置会有很大区别。文科类的课堂可设置成多种情景模式，或设计一些课堂小游戏，使教学内容贯穿于游戏和情境中，学生在表演和娱乐的同时学到知识，并会留下深刻印象；亦可借助多媒体的力量，利用网络资源，改变以往教师示范的惯例，领略名家名作风采。如英语中有大量的课文是情景对话的形式，乏味的读单词和背诵让学生颇感无味，若改成分角色对话，并附加一些表演，学生不仅学到了知识，同时也调动了其学习的积极性，达到更好的效果。理科相对严谨和枯燥，教师更要对理科课堂精心设置，多结合生活中知识点的运用之处，提高课程的趣味性。某位教师的数学课曾让我印象颇深：在讲解排列组合知识点之前，教师根据前面多期的彩票开奖结果，利用排列组合巧妙推算出了的最近一期的三位数彩票的中奖范围，学生对比之后发现开奖结果果然在推算范围之内！这个结果令学生瞠目结舌。可想而知，这节数学课，学生兴趣浓厚，聚精会神，授课效果极好！

再次，教师要合理安排每节课的任务量和各环节预计使用的时间，确保每节课结束之前能对课堂所学的内容进行检测，能够了解学生掌握的情况，为下一次备课做好准备，并能及时调整授课计划。

最后，教师要提高对整个课堂的驾驭能力，包括对一些突发状况的预防和处理，制定缜密的计划和预防措施，这是提高教师课堂驾驭能力的最可行方法，只有这样，才能确保整个授课环节万无一失。

四、教师——提高教学质量的保障

教师是人类文化与民族文化的继承者与传递者，在教学活动过程中扮演着传授者、管理者、示范者、研究者乃至父母与朋友的角色，因此，教师的专业知识，人格魅力和师生关系对学生的健康、全面成长起着至关重要的作用，是提高教学质量的重要保障。在日常教学工作中，教师要做到以下几点：

1、丰富自己的专业知识

教师个人的专业知识不仅影响着教学工作的实施，而且影响着学生的学习。一位博学多才的教师往往能拓宽授课知识面，开阔学生视野，提高学生学习兴趣；同时，对专业知识深刻领悟掌握并运用到日常教学中，可提高教师在学生心目中的权威性。育人先育己，作为教师，必须树立终身学习的观念，利用一切机会不断的学习，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。

2、提高自己的人格魅力

教师是学生在学校中接触最多、影响最大的人,教师的人格魅力对学生的影响是深刻且久远的,甚至可能影响学生的一生，具有人格魅力的教师是学生人生道路上的导师和楷模。作为教师，要具备健全完美的人格，要做到以下两点：

(1)、热爱教育事业

爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感”。一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业，只有这样他才会全心全意的投入，才会积极热情的进行创造性的工作。“孺子牛奖”的获得者，几十年如一日的扎根青海高原土族乡村的刘让贤老师的所思、所想、所感、所为，也清晰的说明了这一点，他说：“我的生命在一批又一批的孩子身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年又一年的教育工作中获得。”由此可见，热爱教育事业是教师乐教勤业的动力源泉，是具备完美人格魅力的前提。

(2)、彰显大爱精神

温家宝总理曾经指出:“爱是一切道德的基础, 学校教育对教师的要求就是对学生的爱,而且是大爱”。师爱是师德之魂，大爱精神是教师职业精神的灵魂,是教师进行教学工作和日常管理中必不可少的思想品质，具体我们要做到三点：对待工作认真负责、一丝不苟、以身作则、躬行实践；对待学生要耐心自制、真诚坦率、宽容相待、热忱关怀；对待自己要做到爱岗敬业、为人师表、热爱学生、不断进取。

3、师生关系相处融洽

“真情兮，煦煦春风胜母爱；师魂兮，浩荡日月齐放彩”。在学生心中，教师是道德的化身，是人类的楷模，是父母的替身，师生关系的融洽程度直接影响着学生对待该课程的学习兴趣和态度。

教师在日常教学中要善于和学生沟通，多关注学生的思想状况，了解学生心理；处理课堂问题要客观公正，无论成绩优劣、家境如何一律平等对待；教学过程中多鼓励多表扬，增强学生的自信心，培养学生的荣誉感和成就感。

总之，在当前新课改的形势下，各位教师要结合自己的课程特点，以发展为目标，以创新为追求，从上述四个方面潜心钻研，深入研究，以提高课堂教学质量为己任，把打造高质量的课堂作为自己的教学目标。只有这样，我们的课堂才能轻松、愉快、高效，我们的学生才能够勤学、乐学、善学，我们的教学成果才会日益凸显。

【参考文献】

①况琳编：《教育探索》，杂志，2003年05期

②韩敬波编：《教育学与心理学》，教育科学出版社，2011年09月出版

第二篇：提高教学质量的方法和措施（范文模版）

提高教学质量的方法和措施

新城明徳小学教师

王光琴

一.上学年提高教学质量做法

1.严格落实“四定”制度，①定期开展学科教研活动，②定期召开学生座谈会，③定期召开质量分析会，④定期检查教学常规的落实（包括备课、改作、上课）。

2.以五校联赛为平台（信息共享的平台、合作交流的平台、学生展示的平台），以校内动态评估为手段，以△M值、优生数为指标，做好纵横对比分析，切实抓好教学工作的过程管理。以五校“四科联赛”为契机，鼓励教师组建学科竞赛队，加强优生培养。

3.切实做好提高教师素质的工作。①鼓励教师积极 参与学历进修，进一步提高专业知识水平。②鼓励教师多外出教研，了解教育发展动态，引进先进的教育理念和方法。③校内教研制度，以备课组为基本单位，以集体备课为基本形式，加强教师间交流合作。④开展师徒结对工作，做到相互学习，共同提高。

4.充分利用教师资源，做到“人尽其才”。毕业年级、起始年级教师配置，要反复权衡。（对学生、学校、该教师本人负责）5.充分做好学生激励工作，表扬学生不吝啬。（优秀奖、进步奖、勤奋奖）

二.上学年教学工作中出现的问题

1.由于新课程改革，课堂教学评价尚在摸索阶段，校内开课、评课教研一时处于尴尬境地。用旧标准评，绝对行不通，根据新课程理念，又无现成标准，往往争论一番，不了了之。

2.由于以△M值、优生数作为衡量教师教学质量的重要指标，引起教4.考虑学校所处独立乡镇，人口基数不足，以及硬件建设有一定局限性，故走内涵化发展道路。同时为了形成学校的教学特色，开始在七年级尝试英语朗文教学，能否成功，有待以后验证。

第三篇：提高教学质量的措施和方法

提高教学质量的措施和方法

课堂教学质量是教学过程的根本所在，是学生学习效果到达度的直接反馈，体现着

学校的教学水平，关系到整个学校的声誉和发展及教育的发展。因此，提高课堂教学质量一直是学校教学工作的重点，如何提高课堂教学质量是每一位教育从业者需长远深思和探究的课题。

针对目前教学方式陈旧、学习目标模糊、课堂管理混乱的现状，结合所教课程，从教材、学生、课堂和教师四个方面，浅谈提高课堂教学质量的措施和实施方法。

（一）备教材一一制定教学计划的前提

教材是知识的载体，是教师教学的好帮手，是学生在学习中接受知识的源泉，是进行一切教学活动必不可少的工具。所以，每节课开始之前，教师要对教材进行深入研究、认真备课，具体要从以下三方面进行:

1.理解教材

理解教材是备课的基础，只有理解教材，才能明确哪些问题是需要学生理解的，哪些题是需要学生掌握的，哪些问题是需要学生进行拓展研究的，从而设计教学目标，设计教学重难点。

2.掌握教材

在理解教材的基础上，对所有知识结构做到融会贯通自如，合理设计教学目标、教学重点与难点，对每个章节乃至每个知识点进行深入透彻的研究。

3.感悟教材

学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强，故教学相长。教与学是一个相互影响、相互促进的过程，教师在进行数学活动的同时，要对教材进行反复研究，结合学生学习情况和时事要闻，融入新的教学观念，使教学内容更加丰富，课堂更加丰满。

（二）备学生一一完成教学任务的主体

所谓“备学生”，就是指教师的课前准备，要建立在了解学生的基础之上。龙生九子各不同，老师要对学生的爱好、习惯、知识结构水平乃至兴趣点清楚洞悉，这样才能够结合学生的具体情況，及时调整教材内容和教学方法，因材施教。具体要做到以下几个方面：

1.了解班级基本状况

班级基本情况包括班级特征、学生构成、学习情况、兴趣爱好、对本课程的学习态度及代表性意见等，只有对班级基本情况了如指掌，才能通览全局，科学施教。

2.了解学生对教学方法的反应

教师采取的教学方法直接影响学生的学习积极性和课堂教学效果。例如，面对学习氛围低沉和课堂活跃的两个不同的班级，教师要根据以往的授课经验，体会学生对教学方法的反应，采取不同的教学方法，才能取得良好的效果。因此，教师必须经常深入班级，及时反馈信息，调整教学方法。

3.了解学习基础

学习基础包括班级整体基础和个人基础，同时要了解班级中优中差生的所占比例。备课时，要考虑学生对原有知识的掌握情况，对新知识的接受能力以及对新知识的兴趣是否浓厚等，这样，才能更有效的提高学习效果。

4.了解学生个体品质

“人心不同，各如其面”。学生的个性差异是很大的，教师要通过各种方法了解学生的性格、观察能力、记忆能力，思维、想象能力，解決问題能力，包括学习进退情况、平时作业完成情况等，为发展学生个性、因材施教提供依据。对于自卑性强、缺乏动力的差生，教师要及时给于肯定和鼓励，并强化引导，使差异化教育体现在日常教学中。

（三）备课堂一一实施教学过程的平台

我们常说“师者，传道、授业、解惑也”。在每一节课开始之前，教师要做到对整个课堂了如指掌，包括授课内容、环节设置及课堂预料达到的效果。

首先，我们必须从根源做起。在每一学期开始之初，制定出严格、严谨的教学计划在授课之前和学生沟通，使学生清楚教学进程和安排，为以后教学做好铺垫。具体到每一节课，要清楚授课内容，并把整个授课内容设置成不同环节，使学生融入其中。

其次，课程内容不同，环节设置会有很大区别。文科类的课堂可设置成多种情景模式，或设计一些课堂小游戏，使教学内容贯穿于游戏和情境中，学生在表演和娱乐的同时学到知识，并会留下深刻印象;亦可借助多媒体的力量，利用网络资源，改变以往教师示范的惯例，领略名家名作风采。

再次，教师要合理安排每节课的任务量和各环节预计使用的时间，确每节课结東之前能对课堂所学的内容进行检测，能够了解学生掌握的情况，为下一次备课做好准备，并能及时调整授课计划

最后，教师要提高对整个课堂的驾驭能力，包括对一些突发状况的预防和处理，制定密的计划和预防措施，这是提高教师课堂驾驭能力的最可行方法，只有这样，才能确保整个授课坏节万无一失。

（四）教师一一提高教学质量的保障

教师是人类文化与民族文化的继承者与传递者，在教学活动过程中扮演着传授者、管理者、示范者、研究者乃至父母与朋友的角色，因此，教师的专业知识，人格魅力和师生关系对学生的健康、全面成长起着至关重要的作用，是提高教学质量的重要保障。在日常教学工作中，教师要做到以下几点

1.丰富自己的专业知识

教师个人的专业知识不仅影响着教学工作的实施，而且影响着学生的学习。一位博学多才的教师往往能拓宽授课知识面，开学生视野，提高学生学习兴趣:同时，对专业知识深

刻掌握并运用到日常教学中，可提高教师在学生心目中的权威性。育人先育己，作为教师，必须树立终身学习的观念，利用一切机会不断的学习，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。

2.提高自己的人格魅力

教师是学生在学校中接触最多、响最大的人，教师的人格魅力对学生的影响是深刻且久远的，甚至可能影响学生的一生，具有人格魅力的教师是学生人生道路上的导师和楷模。作为教师，要具备健全完美的人格，要做到以下两点:

（1）热爱教育事业

爱因斯坦曾经说过:“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感”。一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业，只有这样他才会全心全意的投入，才会积极热情的进行创造性的工作。“子牛奖”的获得者，几十年如一日的扎根青海高原土族乡村的刘让贤老师的所思、所想、所感、所为，也清晰的说明了这一点，他说:“我的生命在一批又一批的孩子身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年又一年的教育工作中获得。”由此可见，热爱教育事业是教师乐教勤业的动力源泉，是具备完美人格魅力的前提。

（2）彰显大爱精神

温家宝总理曾经指出:“爱是一切道德的基础，学校教育对教师的要求就是对学生的爱，而且是大爱”。师爱是师德之魂，大爱精神是教师职业精神的灵魂，是教师进行教学工作和日常管理中必不可少的思想品质，具体我们要做到三点:对待工作认真负责、一丝不苟、以身作则、躬行实践:对待学生要耐心自制、真诚坦率、宽容相待、热忱关怀:对待自己要做到爱岗敬业、为人师表、热爱学生、不断进取。

（3）师生关系相处融治

“真情今，煦煦春风胜母爱;师魂兮，浩荡日月齐放彩”。在学生心中，教师是道德的化身，是人类的楷模，是父母的替身，师生关系的融洽程度直接影响着学生对待该课程的学习兴趣和态度，教师在日常教学中要善于和学生沟通，多关注学生的思想状况，了解学生心理，处理课堂问题要客观公正，无论成绩优劣、家境如何一律平等对待:教学过程中多鼓励多表扬，增强学生的自信心，培养学生的荣誉感和成就感。

总之，在当前新课改的形势下，各位教师要结合自己的课程特点，以发展为目标，以自新为追求，从上述四个方面潜心钻研，深入研究，以提高课堂教学质量为己任，把打造高质量的课堂作为自己的教学目标。只有这样，我们的课堂才能经松、愉快、高效，我们的学生オ能够動学、乐学、善学，我们的教学成果才会日益显著。

第四篇：提高教学质量的方法和措施

陈家小学提高教学质量的方法和措施

教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题。为提高我校课堂教学效果，全面提高教学质量，特制定如下教学质量管理办法及措施：

一、加强教学常规管理，向管理要质量

1、认真备课。

备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作。第一，认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容(或课题)、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。第二，认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。要求教师每单元不少于1 篇教学后记。提倡上课前编写导学案。第三、提前一周备课，严禁电子版备课。

2、认真上课。

课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。第一，教师上课前作好充分准备，带齐教案等所需物品，预备铃响及时到达教室门口，准时上课。第二，关心爱护学生，充分调动生学习的兴趣。第三，充分发挥学生的主观能动性，充分有效开展小组

互助学习活动，灵活运用教法。第四，上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。

3、精心布置和认真批改作业。

第一，课堂作业必须当堂完成。第二，批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。第三，重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。第四，严防学生抄写作业。

4、认真进行考核。

单元测试由各年级按单元进度进行，期中阶段，学校统一进行期中考试，并作出期中质量分析。期末阶段，按上级要求统一进行期末考试，考试成绩作为教师教学的主要实绩依据。各类考试都要求教师认真评卷，及时发回，认真进行讲评，并做好质量分析和查缺补漏工作。要认真督促学生订正试卷，认真总结教学中存在的问题，不断改进教学方法。

二、加强过程管理，向过程要质量

为强化教学过程管理，确保我校教学质量奋斗目标的全面完成，必须制定并严格执行以下教学过程管理制度：

1、坚持听课制度。到班随堂听课，是发现自身问题，促进教改，方便交流的重要平台。学校行政和教导处要随时到班听课，相互学习，提高教学效果。每位教师每学年须听课15节以上，主管领导按区教委要求执行。

2、坚持教学巡导制度。学校行政领导人员定期不定期对所有年级教学工作进行巡视和督导，确保教学工作正常运行。

3、坚持教学月检查制度（1）每学月对教师的备课、上课、作 业批改等情况进行一次全面检查。（2）每次检查要有相互交流，点评到位，相互提高。（3）教导处采取普查和抽查相结合的方式进行，教导处将经常性组织开展过程性评价活动，如评上课、评备课、评作业批改……评出等级并在绩效考核中兑现。

4、坚持教学质量监控制度。教导处认真做好期中、期末考试安排，并及时召开教学质量分析会，找问题，添措施，不断改进教学方法，千方百计提高教学质量。

三、重视教师业务素质的提高，促进教师的专业发展

教学质量的提高，关键是教师，要立足岗位练兵，努力培养一支高素质的教师队伍。

1、加强学习，提高教育教学理论水平和实践能力。

（1）、坚持每周一次的集中学习制度。学习内容可以是教育教学理念、课题研究交流、基本功培训等，增强教师的学习意识，营造人人参与的学习氛围。

（2）、建立健全“请进来”“走出去”的教研制度。学校积极创造条件，鼓励教师参加各级各类教育行政部门组织的业务培训学习、竞赛评比和观摩活动，学校对教师的学习、进修不仅在制度上给

予保障，在经费上还给予大力的支持；同时邀请外校名师、专家来本校指导。坚持外部引进与内部培养相结合，实施人才引进计划，在引进优秀教师的同时学校关注新教师的成长，为新教师成长提供平台。

（3）建立教师读写制度。强化自身的理论学习，所有教师每期都必须阅读一份有关的教育教学报纸、杂志，并对学习的内容进行摘录，以便于在集中学习中交流自己的学习体会，并进行反思讨论。鼓励教师在教育报刊、杂志上发表论文。

四、重视家校合作，调动家长的积极性。通过家访、召开家长会等形式，密切了家长和学校的联系。指导家长正确认识、教育自己的子女，理解、支持、配合学校工作，号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。

陈家小学教务处

2014年2月

第五篇：提高教学质量的方法措施

西簧初中2018春提高教学质量的方法措施

学校中心工作是教学，教育教学质量的提高是一个学校的生命线。因此，怎样才能够提高教学质量，是摆在我们学校面前最主要的问题。我校以以下一些方法和措施，努力提高教学成绩，特别是毕业班九年级的教学成绩。

一、落实教学常规检查。

开学初，学校教导处以县教体局狠抓“导学互动”教学模式诶契机，详细制定了备课、上课、作业批改、辅导和和考试制度。针对以上的制度，学校每月检查一次，并存档，作为年终评选、晋级的依据。

二、制定培优补差计划。

培优补差是我校提高教学质量的主要措施，为此，学校制定了详细的计划，每次段考和期考都把优等生按照一定的比例加入各学科评估值之中，努力提高九年级升入一高和二高的学生数。

三、制定详细的绩效工资方案

为了调动广大教师的教学积极性，学校制定了专门的绩效工资方案，把教师的考勤、教研、工作量、教学成绩等全部按照一定的比例进行量化，算出教师的绩效工资。

四、制定月考、段考、期考奖惩方案。

为了让老师在平时工作中劳有所获，调动教师爱岗敬业的精神，制定教育教学奖惩方案，对月考、段考、期考取得优异成绩的班级和教师进行一定的物质奖励。

五、建立家长学校

学校制定了详细的家长学校制度，定期对学生进行家访，每次段考和期考邀请优秀学生家长座谈，给优秀学生和家长合影，调动了学生学习的积极性，曾强了学生家长对孩子学习的重视意识。

六、制定了详细的教科研计划。

教科研是提高教学质量的保障，为此学校专门制定了详细的教科研方案，并进行一定的奖罚。每周一进行抽签说课活动，提高课堂教学效果。

七、领导包学科、包班级、包学生

每个领导都分包一定的学科，班级、学生，年终对成绩突出的班级进行一定的奖励。

八、制定《师带徒》方案。

由于我校近几年特岗教师较多，虽然他们有一定的专业知识，但教学经验不够丰富，为此，我校制定《师带徒》方案，就是每位老教师带领一位特岗教师，对其进行教学指导，年终学校进行考核，对指导有方、效果显著的教师进一定的奖励。

九、签订巩固保员责任书。

最近几年，我校学生流失较为严重，面对这种情况，学校和班主任签订《学生巩固保员责任书》，对学生流失较少的班级进行奖励，并把巩固率按照一定的比例纳入学科评估值之中。

十、实行作业试卷化

每次作业实行试卷化，教师提前打印，把考试试卷当成作业。

十一、努力提高九年级毕业班成绩。

学校在做好以上工作的同时，另外采取一定的方法和措施提高九年级教学成绩：

1、制定详细的中招考试奖励方案。

为提高九年级毕业班教师工作热情，学校制定了详细的中招考试奖励方案，对于在中招考试中取得优异成绩的班级和学科，学校不惜重金奖励。

2、《绩效工资方案》中额外增加毕业班教师的工作量量化。

3、努力做好培优补差工作。

4、领导班子包学科、包班级、包学生。

5、召开毕业班学生家长会。

6、定期召开毕业班教师座谈会，鼓舞教师的工作的热情

7、和邻居兄弟学校联谊，月考、段考、期考和兄弟学校在一起评卷，照差距，学经验。

西簧初中教导处 2018年3月