宁波美亚英语教学经验分享(一)

第一篇：宁波美亚英语教学经验分享(一)

雅思口语教学浅谈

By Fiona

最近有一些同学陆续报了美亚的雅思课程，在整个准备雅思的过程当中，很多烤鸭向我反映，口语的提升比较困难，以下我根据整个教学体会吗，给同学提供复习建议，以供参考。

我们考的毕竟是别人的语言，口语如果想考个高分，母语的思维方式和表达习惯要了解。考官当然就是以英语为母语国家的人，所以用同样的角度思考和表达，就会为你加分不少。以下几种问题，考官想听到什么呢？

先问一个常识性的问题，希望大家能不加思考地回答我：如果你是一位雅思口语考官，每次考试要接待30个考生，而每次问到food时，30个人都会异口同声地说delicious；每次问到What do you think of Shanghai?时，30个人的开场白都是Shanghai is a beautiful city …，这时你会有怎样的感受和心情？通常考官就只有一个感觉，“You will be bored to death!”(你会郁闷到死！)直白地说，考官也是人啊，也有人的所有感情及情绪啊，每天都听到delicious, beautiful, important, international这些陈词滥调，不烦闷才怪呢。

因此，我们强烈建议考生：You must say something original and don’t say “beautiful” all the time.也就是说，在考官心目中，原创的精神比什么都重要，再好的词汇、再优美的语言，一旦成了人人口中的陈词滥调或“口水话”(英文叫cliché)，就比任何东西都要糟糕。就刚才的food问题，我们完全可以说fantastic, incredible, marvelous等表示赞赏的词，而谈到对Shanghai的看法，情愿用Shanghai is a great city这种更简单的语言来避免机械化的套路。

说到原创精神的培养，一是多开发点同义词和近义词，来替代原来的cliché；二是多与外教交流，及时注意他们在用词方面的原创之处。比如老外绝对不会去说learn knowledge，而有一次我听到一位外教说recipients of knowledge(知识的接受者)，我就赶紧记下来，日后可以为我所用。

通过以上思路进行备考，相信各位烤鸭们会在口语上迈上一个台阶。

第二篇：总结陈亚宁

新课改走进我们的视线后，我对课改的认识由抽象、粗浅逐渐到具体、深入。课改为我们展现了新的舞台，新的天地，变革了教师的教育思想，推动我校的英语教学改革。以下是我的一些实际工作中的经验和总结。

一、课改从理论学习入手

要搞好课改，首先要解决认识问题，只要认识到位，转变了观念，就可以将课改顺利推行。要求我们提前学习课标、解读课标，了解课改的基本要求，并且在每学期的教研组活动组织学习、讨论、交流课标，做到人人对课标有较为全面的了解。

二、课改从教研活动中探索

开展扎扎实实学科培训学习，做到边学习边实践。我们几年来坚持每周开展集体备课，研究教材，讨论教法和学法。把通识性学习与学科性研究有机结合，力求将课改教学做到正确把握，适用有效。同时，组织英语教师积极参加县、市及省级组织的各种课改活动，学习借鉴兄弟学校的做法。

三、课改在教学活动中实践

在每学期的课堂教学中，作为英语教师，我认真实践，努力按课改理念去进行教学。以改变传统的“教师讲得津津有味，学生听得鸦雀无声”课堂状况，还想方设法调动学生，让学生积极参与学习活动，让师生成为学习的集体，让课堂成为学生自主、探究的平台，改善课堂教学气氛，使得学生能全心地投入到学习中去，营造良好的师生情和学习氛围。

四、课改在多彩的活动中深入

1、开设“英语角”，让学生与同学、老师快乐说英语。

2、举办英语歌曲欣赏、英语故事会、英语剧表演等诸多令学生兴趣盎然的趣味英语课，让学生快乐学英语。

3、办英语板报。不仅让学生学会获取英语信息、加工英语信息、交流英语信息，而且让学生学会用笔把美丽英语画出来。

4、精心组织学生参加校内外各种英语比赛，让学生在英语学习中不断品尝成功。

这些丰富多彩的活动，给学生提供了一个广阔而全新的天地。学生们通过亲身体验获得知识、巩固知识，从而大大提高了交际能力。-

五、课改以评价改革促进

随着课改的开展，我们还探索新的评价方式，通过综合评价展现学生学习情况，以评价促进学生发展，促进教师提高和改进教学实践。通过学生课堂行为评价表（教师对学生的课堂参与情况进行评价）、学生自我评价表，来评价教改成果。此外我们还根据学科特点，结合教学实际，制作学生成长记录袋，以记录学生学习过程中的情况，记录学生发展的点点滴滴，在与家长的互动中能为家长的辅助教育提供相应依据，建设和谐的家长-教师-学生新纽带，从家庭到学校全方位的帮助学生健康成长。

新课程教学小结

学 校：周至四中姓 名：陈

亚 宁

第三篇：英语教学经验

英语教学经验

我现在把我这二三十年教学生英语的一些体会告诉家长们，仅供参考：

1.注意让孩子读书时从小养成手指着课本，读到哪指到哪。长大后就会习惯集中精力看书，而且今后到了高年级背单词和句子时又快，又不容易忘记。

我认为看多了自然就记住了，就像我们认人一样。

2.听英语录音时专心听。而不是一边吃饭一边听，或是，只听不跟读。

3.只要是读书或者是老师带读，学习好的孩子哪怕是会背会默，他们始终是眼睛看书的。

4.大多数学习好的孩子，他们的学习用品非常普通，上课不玩。

而学习一般的孩子往往会买一些 漂亮的，好玩的，时髦的学习用品，到上课时就把学习用品当玩具了，也没有心思听课。

5.大多数的孩子，如果要他们背单词或默写单词，会很抵触。但是要他们看着书认真读几遍或抄几遍，那就好多了。反复多了就能达到同样的记住单词的效果。

第四篇：小组合作心得体会王亚宁

“自主课堂，小组合作”学习心得

王亚宁 小学四五年级英语教师

随着新课程改革的实施，“合作学习”已成为学生学习的重要方式之一，也是教学获得成功不可缺少的重要因素。小学英语课不仅要求学生掌握好书上所学习的基本知识，更要求学生能把所学知识运用到实际生活中，并且能够进行小组合作学习，这就要求教师能够把把英语教学与情感教育有机结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，在实践中体味“尊重差异，发展个性”的真谛。

通过聆听育才总校专家教师讲座，尝试小组合作教学和观摩其他班级的英语课堂，笔者发现了小组合作学习中的一些低效表现，并进行了反思。

一、当前合作学习中存在的低效表现

1、任务目标设置不合理：

任务目标的不当会造成学生合作不积极，小组成员会出现接到任务后不商量、不讨论，或者个人埋头单干。对于觉得容易的学生来说会觉得没有挑战性，骄傲自满若无其事；觉得难的同学又无法给出自己的见解。小组合作的作用没有发挥出来，使其流于形式。

2、小组气氛不够和谐：

在小组合作过程中，组员之间有时不能友好相处。这主要是由于合作学习小组中的学生彼此是异质的，他们在性别、学业成绩、能力、背景等都存在差异。有些小组都是优异生个个发言争论，后进生无人积极参与。

3、教师监管不够到位： 一般的小组合作都有几分钟的时间，这段时间课堂持续是有些许混乱的。有些小组内可能过分依赖成绩好的同学，有时候因为组内发生异议会发生大声的争论，也有组内不配合出现冷场的局面。

4、小组合作的时间不足：

在小组合作学习时，往往是教师呈现问题后未留给学生独立思考的时间，就宣布“合作学习”开始，或者不到几分钟就喊“Stop！”。有时，由于教学时间的关系，教师给学生的合作时间不够。有的小组还未真正进入合作学习主题，有的才刚刚开始。这样的小组合作学习不但达不到合作学习的目的，而且很容易挫伤学生合作学习的热情，养成敷衍了事的不良习惯。

二、如何发挥英语小组合作学习的有效性

1、针对所存在的低效表现

首先，教师应该充分钻研教材，给出难易适当的问题，让最大多数的人能参与其中。并且，一节课中合作学习次数不宜太多，以免随意性与形式化。宁少勿滥，注意抓住契机；其次，小组的搭配应注意优异生与后进生的合理搭配，男女生的混合搭配等等；再者，再学生小组合作的时候教师教师要充当“助手”、“合作者”、“顾问”和“导师”等多种角色，旨在促进整个教学过程的发展，使学生与新知之间的矛盾得到解决。

教师不再把自己视作为工作者，而是合作者。在合作学习中，教师与学生之间原有的“权威一服从”关系逐渐变成了“指导——参与”的关系。最后在合作学习时，特别重要的是要给予学生充分的时间以便独立思考。

2、针对小学英语课堂的特点

首先，教师应创设好情景，为学生搭建“表演的舞台”。搞好合作学习，创设情景是十分重要的。对于小学生而言，刚接触英语不久，一切对于他们来说还是很新鲜。多数学生愿意把自己看到的、听到的、想到的东西与别人交流。作为教师，应当抓住学生的这一特性，尽可能为学生学习英语创造情景，让他们在情景中学，在情景用。

那么，怎样创设情景呢？这就要求教师在平时的生活、学习、工作中不断地收集资料，做好充分地准备，为学生的合作学习搭建“舞台”。让他们感觉到英语课堂充满了乐趣，能够真正地做到：听到句子，就想起情景，看到情景，句字就能脱口而出。那么，教师应该怎样让同学们做到“心中有数”，在设计程序时，应包括1）、分组2）、分配任务3）、教师的指导参与。

总之，只要教师全情地投入，那么整个合作学习的过程便洋溢着“情感的活力”。

3、针对小组活动的总结评价

在评价总结时，我们看中的不是结果如何，而是学生在整个合作学习中“合作”的这一过程。它的意义在于：通过学生的合作学习，让他们从中发现问题、找出缺陷，从而提出改进的建议。新课改下的评价改变了传统教学中以个人成绩为标准，以学生个人为奖励对象的做法。同样，评价的对象也不再局限于教师对学生，可以是自我评价，学生之间的评价及学生对教师的评价等。在相互评价中，学生学会了欣赏，学会了取长补短。

最后，教师进行简要的总结，从而达到让学生不断完善自己及合作学习，以便获得最终的成功。小组合作学习是新课程理念下的一种重要的教学方式，也是学生之间互相学习、互相促进的一种有效的学习形式。有效的合作学习，能够实现优势互补，促进知识的建构，能给每一个学生创造主动参与学习的机会，促进学生的个性发展，真正做到“关注每一个，发展每一个，精彩每一个！”

第五篇：王亚宁 毕业实习报告

职业岗位技能综合实习报告

--新疆东方希望有色金属有限公司实习报告

系 别：安全与环境工程系

专 业：煤炭深加工与利用

班 级：深加工《1》班

姓 名：王亚宁

学 号：07061001001

实习单位：新疆东方希望有色金属有限公司

指导教师: 刘旻

二零一三年五月二十日

目 录

1实习介绍........................................................................................................1 1.1实习时间..............................................................................................1 1.2实习地点..............................................................................................1 1.3实习性质..............................................................................................1 1.4实习单位简介......................................................................................1 1.5实习岗位..............................................................................................1 1.6实习内容简介......................................................................................1 1.7实习任务完成情况..............................................................................1 2实习内容........................................................................................................2 2.1 制浆输煤系统的常见问题.................................................................2 2.1.1输煤系统的堵塞问题................................................................2 2.1.2输煤速度的控制问题................................................................2 2.2 制浆系统的常见问题.........................................................................3 2.2.1球磨机出料过滤问题................................................................3 2.2.2成浆试验的制约因素................................................................3 2.3 水煤浆的熟化与输送系统的逐步改造.............................................3 2.3.1水煤浆熟化程度的提高............................................................4 2.3.2输浆系统改造的不断发展........................................................4 2.3.3滤浆器改造的显著成果............................................................4 2.4 水煤浆的燃烧应用技术.....................................................................4 2.4.1水煤浆雾化蒸汽的调整............................................................4 2.4.2炉前供浆方式的调整................................................................5 2.4.3浆枪堵塞问题的改善................................................................5 2.4.4炉膛结焦的逐步完善................................................................6 2.4.5浆枪的选型试验的发展............................................................6 3总结................................................................................................................6 5参考文献........................................................................................................8 4致谢................................................................................................................9 1实习介绍 1.1实习时间

2013年3月1日——2013年6月1日 1.2实习地点

新疆东方希望有色金属有限公司 1.3实习性质 毕业实习

1.4实习单位简介

新疆东方希望包含铝电一体化、煤化工、水泥三个项目，地处新疆吉木萨尔县五彩湾工业园。东方希望以走“既好、又快、还省”的投资道路，致力于打造循环产业链，充分利用上、下游资源，变废为宝，梯度利用，具有节能、环保和可持续发展的特点，显示了很强的市场竞争力。同时，把以“诚信、正气、正义”为核心的三大观念作为企业文化的主要纲领，全力打造企业核心竞争力，在农业和重化工领域不断拓展，成为祖国经济建设的重要力量，也为广大员工搭建了更高更广的发展平台。公司将新疆丰富的煤炭资源转化为电能，项目建成后，将实现销售收入631亿元，给地区经济发展带来极大的推动作用。

1.5实习岗位

这次实习是在新疆东方希望有色金属有限公司发电厂，我的实习岗位是水煤浆操作工，主要负责电厂入炉水煤浆的加药化验以及水煤浆的试验等。

1.6实习内容简介

我在新疆东方希望有色金属有限公司实习的过程中，主要参与的生产基本流程包括煤贮存场、输煤系统、制浆系统等。由于水煤浆的生产与应用技术尚存在许多趋待解决的问题，在该公司的生产过程中也参与了不少新设备的试用和多种药剂的试验过程。说真的，这次实习接触的面积也很广泛，我也对自己和技术有了新的认识。

1.7实习任务完成情况

时间过得很快，接触水煤浆已经有三个月的时间了，虽说对水煤浆生产与燃烧应用过程中遇到的问题方面的知识还没有深入的理解，但也产生了一些简单的体会。

通过对输煤系统、制浆系统、水煤浆熟化与输送系统的改造，可以有效解决生产环节中的堵煤、沉淀、跑浆、颗粒堵枪等生产难题。

通过雾化蒸汽压力调整试验确定了合适的雾化蒸汽压力；通过优化 供浆泵运行方式减少了锅炉灭火机率；通过水煤浆生产与燃烧的工业试验解决了水煤浆黏附性堵枪的难题；通过水煤浆枪头的选择试验，选择了较为合适的浆枪；通过改造锅炉卫燃带解决了炉膛结焦的问题。这些措施为水煤浆锅炉的安全、稳定、经济运行探索出了一条有效的解决问题的途径。

2实习内容

这次新疆希铝有限公司的实习，让我更是明白了理论联系实际是一个重要实践性教学环节，同时也让我对本专业有了一个更为深入的了解和认识。它不仅仅是一个体力劳动的问题，更重要的是对水煤浆专业的认知程度和电力工作的态度，有一个正确认识和一个良好的心态。这次的实习认识、理解及总结，主要分析了水煤浆生产与燃烧应用过程中遇到的问题，在不断向同事们的请教下，再加上我查阅资料，我就把我个人的见解以报告形式呈上，但由于我个人的知识水平有限，报告中不免有错，诚望老师批评指正。

新疆东方希望有色金属有限公司一期工程建设了2台130t/h的水煤浆锅炉，自备一座水煤浆厂。生产基本流程包括煤贮存场、输煤系统、制浆系统、水煤浆的储存与输送系统、锅炉燃烧系统。由于水煤浆的生产与应用技术尚存在许多趋待解决的问题，在该公司的生产与燃烧实践中同样存在一系列问题。为解决这些问题，我们公司生产管理与技术人员先后进行了大量的卓有成效的研究与探索，并成功解决了生产系统中存在的一系列问题。

2.1 制浆输煤系统的常见问题 2.1.1输煤系统的堵塞问题

东方希望制浆采用的原料煤为水洗精煤，入厂水洗精煤的全水份常高达12-15%，外在水份为10-13%。煤中存在较高的外在水份，致使输煤系统的多处下料溜槽、破碎机内壁比较容易发生堵塞。

在我们大家齐心协力的分析下，查阅大量资料，结合锅炉的实际情况下，我们尝试着放大球磨机的入料粒度，取消输煤系统中的破碎环节。生产试验时，在不改变制浆产量的条件下将入料粒度由原设计的小于10mm放宽到50mm，通过生产试验证明，这种入料粒度完全满足制浆要求。为解决各下料溜槽的堵塞问题，在部分易堵部位加装了防黏附的内衬板，加装衬板之后效果良好。

2.1.2输煤速度的控制问题

东方希望的原设计输煤系统各输煤皮带为定速皮带，在生产应用中 常发生各段皮带输煤量不相匹配的问题，因此经常在皮带转运处发生跑煤现象，而且高速运转的皮带容易发生跑偏现象，给输煤生产带来很大的困难。

我们在师傅的帮助下，将各皮带输送机电机增加了变频控制,通过对皮带的变频控制，不仅可以灵活调整各段皮带的输送量，解决了输送量不匹配问题，而且降低了输煤电耗。

2.2 制浆系统的常见问题 2.2.1球磨机出料过滤问题

东方希望的球磨机原设计出料过滤设备为振动网筛。在生产中存在两方面问题：

一是下料速度小于球磨机出料速度，常常在筛网面上跑浆，因此限制了球磨机的产量；

二是振动筛的筛网破损速度过快，筛网寿命常常不足50小时，大大增加了筛网的使用成本。

我们通过查阅相关资料，请教师傅，对振动筛进行分析，将振动筛尺寸进行了改造，放大了振动筛的长度与宽度，增加了过滤的有效面积，从而解决了这一问题。为解决筛网破损速度过快的问题，我们仔细研究了筛网破损的原因，发现其破损部位总是发生在网面下的支撑筋处，由此判断破损的原因为网面与支撑筋之间反复进行摩擦、碰撞，从而使不锈钢网面摩擦处产生断裂。因此，我们在网面上对应支撑筋的部位分别加装了扁钢压条，将网面与支撑筋紧密地固定在一起，从而消除了这种碰撞。该措施实施之后，每个筛网的使用寿命由原来的2天左右延长到了1-2个月。

2.2.2成浆试验的制约因素

东方希望的制浆厂设计采用新汶洗精煤与南京某公司产的分散剂进行生产制浆。在实际生产中，受成本等因素的影响难以坚持采用设计煤种。为扩大制浆煤源，需要对多种煤种的成浆性能进行试验研究；同时为降低药剂成本，也需要对制浆用药剂进行选择试验。

我们通过查阅资料，进行了大量的实验室制浆试验工作。针对某一固定煤种，用不同的分散剂分别进行成浆试验；对同一种煤种、同一种分散剂，用不同的药剂比例分别开展成浆性能试验。在实验室中摸索出合适的药剂比例之后，放大到生产线上进行生产试验制浆；制浆试验成功之后，将生产出来的试验产品输送到锅炉燃烧系统进行燃烧试验。

2.3 水煤浆的熟化与输送系统的逐步改造 2.3.1水煤浆熟化程度的提高

东方希望水煤浆厂为炉前制浆生产装置，对水煤浆的稳定性要求较低，7日软沉淀率不大于10%即可满足使用要求，因此生产系统原设计中缺少有效的稳定及熟化工艺。但是，对于部分稳定性较差的水煤浆来说，在输送与储存中快速发生沉淀，导致输浆管线严重堵塞，中断了炉前水煤浆的供应。为降低沉淀速率，提高水煤浆的稳定性，该公司采用了高速剪切熟化的处理工艺，在成品浆储存罐之前，增设了两个强力搅拌罐，两台搅拌罐上分别设置4台高速剪切机。这样，水煤浆在进入成品罐储存之前先进行高速剪切与熟化，有效提高了浆的稳定性，改善了浆的性能。

2.3.2输浆系统改造的不断发展

１）原输浆系统中，匀质罐到成品罐之间的管线为单线输送。为防止该输送管线发生堵塞造成生产中断，将原输浆单线旁增加了一条备用管线。

２）在成品罐出入口管系、成品罐到炉前罐的输送系统、炉前罐出入口管系和炉前供浆管系中，原设计存在弯管较多、并列系统互相备用性较差等缺陷，这种管线中一旦发生积浆堵塞之后势必会造成输浆、供浆中断。该公司根据现场情况进行优化改造，取消了部分不必要的冗余管线，增加了双线互相切换的功能，增加了两台锅炉供浆互相切换的功能，减小了水煤浆系统故障可能会引起的危害，增强了系统抗风险、反事故能力。

2.3.3滤浆器改造的显著成果

在东方希望的水煤浆输送系统中，在球磨机出口到匀质罐之间以及炉前供浆系统分别设置了4台盘式滤浆器，但在生产过程中发现该类型滤浆器为不成熟产品，根本无法达到预期过滤效果。

因此，我们在如何实现有效过滤问题上，进行了多次探索与尝试，最终选择了2种较为有效的方法。在匀质罐之前，将原盘式滤浆器拆除，增设了2台压力式刮板滤浆器；在水煤浆进入炉前罐之前，增设了2台无压式振动过滤筛。进过我们改造之后，实现了2.5mm以上大颗粒的有效过滤。

2.4 水煤浆的燃烧应用技术 2.4.1水煤浆雾化蒸汽的调整

水煤浆的雾化效果直接关系到水煤浆的燃烧效率。当雾化蒸汽压力增加时，雾化效果随之增加，但同时也增加了雾化蒸汽的消耗。从锅炉 整体效率考虑，并非雾化蒸汽压力越大越好。因此，如何选择合适的雾化蒸汽参数对于锅炉整体效率尤为重要。

为此，我们在锅炉燃烧系统开展了雾化蒸汽参数调整试验，将雾化蒸汽压力分别控制在0.8-1.3MPa之间的不同数值时，计算吨浆产汽量及锅炉效率，最终选择了较为经济合理的雾化蒸汽压力。

2.4.2炉前供浆方式的调整

在原设计中，每台锅炉的2台供浆泵为“一运一备”的运行方式。但在生产实践中发现一旦运行浆泵发生故障跳闸，将会导致锅炉灭火，这时候如果启运备用供浆泵，其启动操作时间较长，不能满足迅速事故处理的要求。为确保炉前供浆的可靠性，将2台供浆泵的运行方式调整为并列同时运行。调整之后，降低了锅炉灭火的几率，有效提高了灭火后事故处理的速度。

2.4.3浆枪堵塞问题的改善

东方希望在水煤浆的应用中遇到的最大问题是水煤浆浆枪的堵塞问题。由于浆枪堵塞曾经对锅炉的燃烧控制造成了较大的冲击。经过我们大家对浆枪堵塞的原因分析，得出以下几种结果：

1）水煤浆中颗粒度过大：由于滤浆系统设备选型不当，水煤浆中２.５ｍｍ以上的颗粒大量地进入炉前浆系统。如上文所述，最终通过改造滤浆器解决了该问题。

2）水煤浆抗剪切能力较差：对于某些水煤浆，虽然其中的２.５ｍｍ以上的颗粒基本得到了有效的过滤，但是在应用中仍然会发生堵枪现象。文献报道，这种原因在于水煤浆的抗高速剪切能力较差，水煤浆在浆枪中的雾化过程中经过高速剪切时黏度升高，在枪头内壁发生了黏附从而造成堵塞。针对这种情况，该公司从水煤浆的生产配方方面着手开展了一系列试验工作：

(1)在固定煤种、分散剂品种不变时，改变水煤浆的黏度，在不同黏度情况下试验其堵枪情况；

(2)在固定煤种不变、改变分散剂品种时，分别制取不同的水煤浆，并输送到炉前进行燃烧试验；

(3)在固定分散剂品种时改变煤种，用不同的煤分别制浆用以燃烧试验。

(4)在固定煤种、分散剂品种时，改变水煤浆的粒度分布之后分别进行燃烧试验。

我们通过上述多次制浆及燃烧试验可以证明，在“(1)”、“(4)”试 验中，不改变煤种和分散剂品种时，单纯改变黏度或粒度分布对水煤浆的堵枪性能影响较小。通过“(2)”、“(3)”系列试验可以得出结论，同一煤种用不同分散剂制出的水煤浆的堵枪性能明显不同；同一种分散剂用不同煤种制出的水煤浆的堵枪性能也明显不同。通过上述试验，找到了适应于该公司锅炉燃烧系统的水煤浆生产配方，储备了大量的煤种与分散剂的配伍数据。

2.4.4炉膛结焦的逐步完善

在我们公司水煤浆锅炉的运行过程中遇到的另一个重要问题是炉膛结焦问题。自锅炉投产以来，锅炉停炉的主要原因为炉膛结焦十分严重。分析该炉膛结焦的主要原因为，水煤浆在炉膛中的喷射角度不当，从而导致水煤浆喷出之后挂在卫燃带上形成结焦。

为解决结焦问题，我们对卫燃带面进行了缩小改造，切除了靠近燃烧器附近的卫燃带，减小了炉膛四壁的卫燃带。改造之后有效避免了结焦问题，使锅炉运行周期提高到了3个月以上。

2.4.5浆枪的选型试验的发展

该锅炉原设计浆枪为浙江某大学研制产品。为降低雾化蒸汽消耗、寻找解决堵枪的途径，该公司在水煤浆浆枪的选型方面开展了相应的试验工作。

以上海某单位设计的浆枪作对比进行了燃烧应用试验，在相同水煤浆、相同燃烧条件下对比其应用性能。我们经过试验得出3条结论：

1）两种浆枪的雾化效果基本相当； 2）使用后者时，可以大大降低水煤浆雾化蒸汽压力，降低值达0.2MPa左右，这种性能可以有效降低运行消耗；

3）使用后者时，当个别浆枪磨损较重时，磨损较重的枪头的出浆流量迅速增大，造成“抢浆”现象，严重影响正在运行的其它枪头的喷浆量，从而降低了浆枪运行的安全性，可能会引起锅炉灭火。因此，最终放弃使用后一种浆枪。

3总结

在这也不算很长的实习时间里，让我了解了许多关于我国能源以及煤化工方面的知识，初步了解了我国的能源格局，懂得了一些重要的专业知识和工作经验，研发使用新型替代燃料已经是我国目前不可或缺的一环，因此，水煤浆锅炉技术对我们以后的生产和生活具有重大的意义。

燃烧水煤浆锅炉热效率高可达85％以上。与燃油锅炉热效率接近。在同等热值下，大大节约了燃料的费用。水煤浆的锅炉的燃烧耗量是烧油锅炉的2倍左右，热值总数1/2(5000kcal／kg)左右，但其价格，为轻油的1/6以下，重油的1/4以下，在同等热值的情况下，大大减少了然料的费用。

烧水煤浆与燃煤锅炉相比，由于其燃烧效率和锅炉设备热效率的提高，出渣量大幅喊少，可以减少除渣周期及灰渣存储面积，从而减少灰渣的二次污染。

水煤浆锅炉与燃煤锅炉相比，减小了燃料的占地面积和输送环节。水煤浆密封运输，减小了散煤运输过程中的损失与污染，与城市环保相符，节约了人力、物力及财力。

在我国刚刚开始研究的阶段，就显示出了它的巨大的市场价值和重大的战略意义，是我国能源长期稳定发展的战略和现实选择，由于煤基燃料沿袭了原煤直接燃烧的低层次利用方式，造成环境污染，国家对用煤企业施加了环保约束。此外，国际油价的波动，也给燃油企业带来了巨大的成本压力。在实施节能减排、倡导绿色革命、满足环保要求降低成本的形势下，水煤浆技术的发展将走上新的台阶。水煤浆技术是我国现阶段适宜的代油、环保节能技术，发展水煤浆技术，用煤制取清洁燃料，以煤代油，是我国能源长期稳定发展的战略选择。现阶段对水煤浆的研究具有重要意义。因此，煤化工行业特别是水煤浆的使用大大缓解了我国目前洁净燃料使用紧张的情况，在以后的生产生活中还会更大领域的运用到，大规模的生产利用水煤浆，促使我们要更深层次的研究更新新技术，新设备。希望在我们煤化工行业人员共同的努力下，让更多的洁净燃料进入我们的日常生活，同时也让我们的事业更上一层楼，还给我们的家园一片蓝天。5参考文献

[1]寿崇琦，赵春宾，贾海波，等.水煤浆添加剂及水煤浆稳定性的研究[J].日用化学工业，2003，4(2)：120-123 [2] 康树丽，刘薇华.水煤浆的储存与搅拌[J].煤炭工程，2006,7:17-18 [3]范立明，陈杰，黄传卿，等.华亭煤制备高质量分数水煤浆的研究[J].化学工程，2007，6(6)：57-60 [4] 刘红缨，朱书全，王奇.矿物对水煤浆稳定性的影响研究[J].中国矿业大学学报，2005，5(3)：283-286 [5]李静，董慧茹，刘国文等.改善粒度级配提高大同水煤浆的稳定性[J].北京化工大学学报, 2002,29(1):93-97.[6] 徐健.论水煤浆的触变性、稳定性及流变性[C].见：全国化工热工设计技术中心.2004年年会论文集，2004：267-270 4致谢

时间在不知不觉中流逝了，三个月的大学毕业实习工作即将画上句点。回想起这三个月的实习生活，短暂而又美好，开启了我未来的职业生涯，这段时光将是我人生中最宝贵的财富。感谢实习单位新疆东方希望有色金属有限公司为我提供实习地点，使我能够接触到水煤浆的生产设备及工艺。我定会在大学期间努力学习，提高自己的专业技能，为将来的工作打下一个坚实的基础。为明天努力奋斗！，感谢领导为我提供实习岗位，感谢指导过我的师傅，组长，还有同事们，专业技术人员在实习过程中的现场讲课等方式，使我对水煤浆生产的主要设备，生产工艺流程，安全技术等方面积累一定的感性知识，为我学习理论与实践的结合奠定了一定基础。感谢工人师傅们对我的实习过程中发现的各种问题的详细讲解，我在实习期间同时也了解他们的工作和生活情况，学习他们淳朴的为人之道和对本职工作兢兢业业的敬业精神，为我将来走向社会，扎根企业奠定了良好的基础。他们都在工作中给过我莫大的支持和帮助，才让我慢慢适应了工作生活，度过了三个月快乐的实习生活。

感谢我的大学专业课老师们，他们用严谨敬业的态度指导我们学习、用温柔体贴的话语指导我们生活。感谢在专业实习指导老师——刘旻老师，他用严谨专业的精神指导我找到适合自己的岗位，在工作中不断启迪引领我学习。在此对所有指导过我的老师表示衷心的感谢。