督导达标考核制度

第一篇：督导达标考核制度

五、督导达标考核制度

1、校长常规工作月考核条例

2、行政副校长常规工作月考核条例

29、出纳月考核条例 30、司务长月考核条例

3、教学副校长月考核条例

4、中学教师月考核条例

5、小学教师月考核条例

6、教务主任月考核条例

7、政教主任月考核条例

8、教研组长月考核条例

9、年级长月考核条例

10、班主任月考核条例

11、团委书记月考核条例

12、少先辅导员月考核条例

13、中学教官月考核条例

14、小学教官月考核条例

15、教师月考核条例

16、生活老师月考核条例

17、生活部主任月考核条例

18、特长教师月考核条例

19、特长教学管理评比标准制度20、教学管理评比标准制度

21、教师考核制度

22、教职工奖惩制度

23、课堂教学工作评比标准制度

24、教职工奖励基金使用办法

25、特长教师奖励办法

26、幼儿园教师考核细则

27、警卫月考核条例

28、会计月考核条例

31、水电工月考核条例

32、清洁工月考核条例

33、行政办工作人员月考核条例

34、一票否决条例

35、教师浮动工资考核细则

29、课堂教学成绩考核工作规程 30、教师业务考核工作规程

41、教师工作考核标准

42、教师管理条例

43、员工工资考核程序

44、校内建设评估内容

45、环境评估内容

46、安全事故、事件责任追求办法

47、教职工常年度考核实施办法

48、学生日常行为考核细则

49、物资采购、费用核报程序的规定

第二篇：青年教师“三年达标”考核制度

青年教师“三年达标”考核制度

青年教师“三年达标”考核，是对新参加工作的中小（幼）学教师在师德表现、班主任工作、课堂教学、教科研能力等方面进行的考核活动，是我市师资队伍建设的一项基础工程。所谓“三年达标”，具体是指“教学常规一年入门，课堂教学两年过关，教学能力三年达标”。“三年达标”考核活动的开展，对于促进青年教师努力学习教育教学理论、扎扎实实苦练教学基本功、切实提高课堂教学水平和教学研究能力起到了积极的推动作用，为规范管理，确保实效，特就我校青年教师“三年达标”考核作出如下规定：

一、考核对象

参加教学工作时间在三年以内的专任教师（不包括图书管理员、校医等），或从外地调入从事教育工作时间不足3年的青年教师。

二、考核内容

考核内容包括理论学习、师德表现、班主任工作、教学基本功、课堂教学和教科研能力。考核采用理论考核与教学实践能力考核相结合的办法，着重考核教师的教育教学实践能力。

三、具体要求

1、理论学习。三年达标考核对象需根据学校要求制订好理论学习计划，并有专门的理论学习笔记，读书笔记每学年不少于2万字（每月2000字以上）。新教师必须按规定参加市教育局统一组织的新教师培训、新课程培训和校本培训，以及其他学习培训活动，每学年学习培训总课时应达到市教育局规定的继续教育培训要求。

2、师德表现。达标对象必须具有良好的教师职业道德，敬业爱岗，乐于奉献。尊重学校领导和同事，尊重学生，无体罚或变相体罚学生现象，不搞有偿家教。

3、班主任工作。三年内至少有1年担任班主任工作（音体美等学科教师也需担任副班主任或在学校设立的德育岗位上担职1年以上），且能顺利开展工作。

4、教学基本功。坚持练好教学基本功，能达到本学科教学基本功的基本要求，胜任本学科教学。三年达标时必须有1篇论文在江阴市级以上发表或获奖。

5、课堂教学。每堂课要有详尽的教学方案，课后要写好教学后记或教学反思；每学年至少举行1次全校公开课，第一年上好亮相课，第二年上好过关课，第三年达标考核时上好汇报课。每学期听课不少于30节，有完整的听课笔记和评课意见。

四、考核办法

学校成立三年达标考核领导小组，由学校分管领导担任考核领导小组组长，成员由学校行政领导和资深教师组成。学校为三年达标对象积极创造成长的条件，做好青蓝结对工作，为他们配好教学工作和德育工作的师傅。

1、理论考核。

⑴平时考核。考核领导小组结合学校制定的教师业务学习计划，通过检查理论学习笔记、听课笔记，考查教师参与理论学习、教研活动、业务进修的态度和效果等进行考核。

⑵ 书面考试。由教研室提供样卷，学校组织对工作已满三年的中、小（幼）学教师进行统一的理论考试。内容以教育教学基本原理和新课程标准为主，适当结合学科专业基本知识。考试时间根据市教研室安排定于每学年的6月初。

2、实践考核。按照教学常规一年入门、二年课堂教学过关、三年教学能力达标的要求，学校考核领导小组要认真做好对达标教师的考核工作，填写好《教学常规执行情况考核表》《班主任工作考核表》《课堂教学评价表》等，达标对象则应按要求写好阶段性工作总结，提供相关的验收材料。

⑴ 综合素质考查（含班主任工作）。

由校级分管领导、教研组长、年级组长共同参与。根据“达标”教师不同阶段的工作特点，综合素质考查分布在“一年入门，两年过关，三年达标”的活动中进行，重点考查教师三年内的日常工作表现和实际工作能力，突出教师适应新课程要求的实际教育教学行为、教学管理能力等综合素质。

⑵ 学科专业能力检测。根据教研室各科教研员提出的对本学科“达标”教师进行相关专业教学技能检测和考核的要求，由学校组织实施。在此基础上，教研室分批分学科组织达标教师的基本功比赛、优课评比和展示课等活动。

⑶ 课堂教学水平。三年达标对象要上好亮相课、过关课和汇报课，并由教研组长或教务处分管领导负责组织好评议，对公开课情况作出公正的评价。

⑷“达标”教师的自我评价。以“自评”的方式促进青年教师教育教学反思能力的提高。通过撰写课后反思、教学（育）一得、工作总结、心得体会的形式，反思教育教学工作中的得失，审视和评价自己教育行为及其效果。

3、综合评价。

学校考核领导小组根据考核内容，对“达标”对象提出综合性考核意见，并确定考核等第供市考核领导小组参考。考核优秀者必须理论和课堂教学考核均为优，并有一篇江阴市级获奖论文。

五、其他

1、为鼓励和促进青年教师尽快成长，对基本素质好、教育教学成绩突出（如工作2年内获得市级以上教学荣誉）的教师，可以提前一年申请达标。具体办法是：个人申请，学校推荐，教研室将组织有关人员进行考核，确实符合条件的可以提前到二年达标。

2、青年教师三年“达标”考核情况与教师转正定级、职务聘任和岗位评优等相结合。一年入门期教学常规或课堂教学评价为“差”等的，一年见习期结束后不予转正定级，视情况延长见习期或解除聘任关系。综合考核未达优秀的，当年不得参评各级各类先进。

第三篇：文明督导队考核制度

校园文明督导队量化考核办法

一、考核目的提高校园文明督导队的工作效率，加强校园文明督导队的督导作用以及影响力，营造良好的校园氛围。

二、考核方式

由校自律会在规定期间进行不定时抽查来监督，并根据情况进行加分或者减分，并按周进行通报。

三、检查时间与标准

1.检查时间：

周一到周五下午：4:15-6:45晚上：9:10-10:00

周六、周日上午：10:00-12:00下午：3:00-5:00晚上：9:00-10:00

2.检查标准：

（1）各学院在规定时间提前5分钟到岗，校自律会在规定检查时间进行不定时抽查，各学院在检查时间未到岗视为缺勤。

（2）规定时间结束后才可离开岗位，上岗期间必须穿红马甲。

（3）在岗期间不得玩手机，不得吃零食，不得打闹，聊天，不得戴耳机听音乐看视频。检查时要人员分散，不得集中在一点，在工作区域内要进行走动检查。发现不文明现象及时劝阻并记录拍照，遇到不文明现象不进行劝阻的视为工作不认真。

（4）各学院在进行人员换岗时，若下一班次检查人员没有及时到岗，在岗人员要等到下一班次人员到来时才可离开。

（5）将当天的检查结果在22:10前报到校自律会办公室(B6-104),如果检查中出现问题及时向校自律会反映。

四、量化考核标准

1.缺勤一人扣5分，迟到、早退扣3分。

2.工作期间违反以上检查标准的每一次扣2分，其中检查标准的第（5）条视情节进行扣分。

3.各学院拍摄校园文明照片，所拍照片一经采纳每张给予加1分，照片以电子形式发到校自律会红马甲信息平台邮箱（1963861371@qq.com）。分值情况基础分为一百分，扣完为止，若总分超过一百分不累计加分。每周对各学院所得最后分数进行排名，通报全校。

山东科技大学大学生自律委员会

二〇一四年三月

第四篇：基本公共卫生服务项目工作督导考核制度

基本公共卫生服务项目工作督导

和考核评估制度

加强对基本公共卫生服务项目工作的督导和考核评估，规范合理使用项目专项资金，促进乡镇、村卫生站基本公共卫生服务项目工作有序开展，根据省财政厅、省卫生厅《关于促进基本公共卫生服务逐步均等化的意见》精神，结合本辖区实际，进一步强化对乡镇卫生院、村卫生站基本公共卫生服务项目工作督导和考核评估制度建立，制定本制度。

一、督导和考核评估的对象及内容

督导和考核评估的对象及内容：各乡镇卫生院、村卫生站履行基本公共卫生服务项目工作职责情况，以及开展健康教育、建立居民健康档案、预防接种、传染病防治、妇女保健、儿童保健、老年人保健、卫生协管、慢性病管理和重性精神疾病管理、老年人及0-36月龄儿童中医药健康管理服务等情况。

二、督导和考核评估方法

中心卫生院项目工作领导小组公共卫生科成立了督导和考核评估小组，对各乡镇及村卫生站基本公共卫生服务项目工作督导和评估考核，坚持实事求是、公开化公平原则，指导与督导相结合，专项检查考核与综合性评估考核相结合，每季度进行一次督导，考核评估，将对每次督导和考核评估情况，进行通报，督促整改。各乡镇卫生院根据《仁寿县基本公共卫生服务项目工作考核细则》要求，每季度一次对村级公共卫生服务项目工作考核评估（有通知、标准、记分原件和总结评估）。

三、考核评估结果的作用

中心卫生院项目工作领导小组公共卫生科每次禾加镇村卫生站督导和考核评估的结果作为基本公共卫生服务项目专项资金核算发放的依据，各乡镇卫生院对村级考核评估的成绩，是专项资金核算发放的依据，各乡镇每季度认真考核，村卫生站站长签字认可。

四、督导和考核评估工作要求

建立中心卫生院、乡两级基本公共卫生服务项目工作督导和考核评估制度，是践行群众路线教育重要思想，督促各乡镇卫生院、村卫生站履行基本公共卫生服务项目工作责任，促进基本公共卫生服务项目工作更好又快发展的重要措施。各乡镇卫生院、村卫生站要高度重视，按照标准要求，认真做好自查、自评和迎接上级考核评估准备工作，对平时自查和中心卫生院督导考核中发现的存在问题，要进行分析研究，及时解决，真正使项目工作惠及千家万户。

第五篇：富家庄小学体质达标达标专项督导自查报告

富家庄小学体质达标专项督导自查报告

富家庄小学在新课程理念的引领下，牢固树立面向社会、全面育人、全面发展的教育观，高度重视学校体质达标工作，充分发挥体质达标光荣传统和作风，为学校发展再上台阶创造条件。自本校接到教育局下发的《关于做好中小学体育专项督导检查自查工作的通知》后，结合实际，对我校贯彻落实体质达标工作情况进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、高度重视，提高认识

学校首先向中层传达和学习文件精神，认识体质达标专项督导检查是贯彻党的教育方针，促进和加强学校体质达标教育工作的重要措施，接着向全体教师传达文件精神，通过学习，大家提高认识，统一了思想，决心共同把体质达标教育专项检查工作做好。

二、制定方案，开展工作

每学期学校制定体质达标专项督导检查工作方案，认真细致地进行全校自查，并由各班主任收集、整理资料，最后由学校统一进行资料的分类整理。

三、自查结论

1、加强师资培训，构建优质教师队伍

教育、教学的不断革新呼唤着能适应教育发展，不断进取的优秀教师人才。开展读书富脑工程、我校的体育教师在网上建立了自己的博客，通过互联网和广大的体育教师进行交流，着力打造一支学习型、科研型的体质达标教师队伍是我校通过管理促体质达标工作发展的重要举措。多次会议鼓励并严格要求体质达标教师通过参加各种师资培训提高业务水平。

2、严格执行课程计划，确保正常教学秩序 我们严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体卫课程，体质达标课开足率达到100%，体育1、2年级每周4节，3-5年级每周3节。健康课每周0.5节。学校按规定配备兼职体育教师1名。组织教师认真开展区、校二级教研工作，加强教师对新课标的学习、理解，更新教育理念，开展体质达标校本课程开发，并且以我校的体育特色活动“田径”为龙头，以学生喜爱的项目为基础，开发跳绳、田径、球类等多种校本课程，充分体现我校以人为本、环境育人，为学生终身发展奠基的办学理念。体育教师1篇论文在市、区获奖。

3、积极筹措资金，改善办学条件

学校谋发展，硬件是关键。根据上级的要求，结合我校的实际情况，体育卫生按12年山东省仪器配备标准配备各种设施和器材。我校在不断改善办学条件的情况下，积极为体质达标工作的开展注入资金。近年，学校筹措资金近万元投入体质达标器材的配备，学校设立有体育室、保健室及体育器材室。学校还因地制宜地研制开发一些简易运动器材，充分为学生活动提供条件。

4、开展丰富多彩的活动，提高学生素质

强化管理，制定制度，分工协作、建立良好、高效的工作秩序。我校体质达标工作已形成序列。常规工作如：上课、课外活动、课间操、大课间、眼保操及各队训练等活动均能有条不紊地开展，如遇重要活动，各组老师团结协作、一起参与、发挥特长、相互帮助。在召开趣味运动会的活动时，我校体育教师克服学校场地小的实际困难，因地制宜地设立了一些学生喜闻乐见的游戏比赛，充分丰富了学生的课余生活。小型多样地开展课外活动，形成文体特色队伍。每天从清晨开始，各团队就按计划开展各种训练活动，使校园充满了勃勃生机和朝气。

为了更好地调动班主任组织学生参加体质达标活动的积极性，近几年来，学校把要求班主任掌握学生体质达标状况、督促学生参加体育、作为对班主任期末考评工作之一，全校性的校运会等活动，班主任组织学生参加率达到100%，活动中取得了较好的成绩。全体学生统一做操，统一管理，坚持每天的2操1课，保证了学生每天一小时体育锻炼时间，每天的广播操和眼保健操各班有专人检查、打分、评比，并把“两操”评比结果与文明班级的评比联系起来，形成制度。

近几年来，学校采取开展专项运动会（如踢毽、跳绳等）和综合性运动会的办法，保证学校每年举行一次趣味运动会，开设了团体项目和个人项目的比赛，既锻炼了学生的身体素质，又活跃了学生的生活。

5、体质达标工作成效显著。

历年来，我校的体质达标工作呈现出蒸蒸日上的发展势头，在今年的三校运动会上，受到了领导的高度好评和认可。成为我校阳光体育运动一道靓丽的风景线。我校体质达标人才的培养初现成效。开展丰富的体质达标活动，以活动为载体培养身心健康、习惯良好、赋予活力、热爱学习、个性发展的健康儿童。我校坚持春季召开趣味运动会，踢毽跳绳、拔河比赛。活动形成系列，既促进了学生学习生活品质的提升，也激发我校体质达标工作者工作上不断创新再上新台阶。

四、存在的问题和努力的方向

近年来，学校体质达标工作方方面面都取得了很大的进步，这些成绩的取得离不开上级主管部门对我校的大力扶植，虽然我们做了很多工作，但工作中还存在有一些不足，如学校的硬件条件还不达标，功能室的建设还不完善；没有专职体育教师，教学水平存在一定的差距，对新的教育理念的理解，以及教学方式转变和教学策略的运用存在一定程度差距。今后，我们要不断加强学习，加强体质达标教师工作的责任心培养，开展师徒结对活动，进一步提高教师队伍整体水平，不断提高教育教学水平。

雪野镇富家庄小学

2016.9.5