第一篇：2012年全国中小学教师教育技术水平考试考务工作日程表
2012年全国中小学教师教育技术水平考试考务工作日程表
2012年全国中小学教师教育技术水平考试定于5月19日至23日，9月8日至9日，11月17日至21日举行。现将考务工作有关事项通知如下：
五月份考试日程安排
1月教育部考试中心下发2012年考务工作有关文件
2月底各省完成新考点的审批、备案工作
3月19日前各省完成新考点技术培训、考核，准备参加全网测试（注：更换了系统管理员的考点，需重新参加培训与考核及全网测试）
3月19日前教育部考试中心发布全网测试工作流程
3月19-23日全网测试（新考点、省、教育部考试中心、ATA参加）
3月底网上报名之前的准备工作（各省、考点参数设置）
4月6-26日考生网上报名，4月30日全国缴费结束
4月30日教育部考试中心下发各省考试题库
5月上旬各考点按统一下发的考点自检表进行检查，排查隐患
5月7日网上统一编排考场、准考证号
5月9-15日准考证打印
5月17日前各省按要求复制题库，下发题库到所属考点
5月17-18日各考点安装、调试正式考试题库，完成考前自检、考场环境检查、封闭机房5月19-23日正式考试
九月份考试日程安排
6月底各省完成新考点的审批、备案工作
7月16日前各省完成新考点技术培训、考核，准备参加全网测试（注：更换了系统管理员的考点，需重新参加培训与考核及全网测试）
7月16日前教育部考试中心发布全网测试工作流程
7月16-20日全网测试（新考点、省、教育部考试中心、ATA参加）
7月底完成网上报名之前的准备工作（各省、考点参数设置）
8月6-19日考生网上报名，8月24日全国缴费结束
8月24日教育部考试中心下发各省考试题库
8月27日网上统一编排考场、准考证号
9月3-7日准考证打印
9月6日前各省按要求复制题库，下发题库到所属考点
9月6-7日各考点安装、调试正式考试题库，完成考前自检、考场环境检查、封闭机房
9月8-9日正式考试
十一月份考试日程安排
7月底前教育部考试中心对下半年新开考的省级考试机构进行考务培训、讲解文件及工作部署，完成技术培训、考核
8月底各省完成新考点的审批、备案工作
9月17日前各省完成新考点技术培训、考核，准备参加全网测试（注：更换了系统管理员的考点，需重新参加培训与考核及全网测试）
9月17日前教育部考试中心发布全网测试工作流程
9月17-21日全网测试（新考点、省、教育部考试中心、ATA参加）
9月底网上报名之前的准备工作（各省、考点完成相关参数设置）
10月9-29日考生网上报名，11月3日全国缴费结束
11月1日教育部考试中心下发各省考试题库
11月上旬各考点按统一下发的考点自检表进行检查，排查隐患
11月5日网上统一编排考场、准考证号
11月7-13日准考证打印
11月15日前各省按要求复制题库，下发题库到所属考点
11月15-16日各考点安装、调试正式考试题库，完成考前自检、考场环境检查、封闭机房11月17-21日正式考试
第二篇：2014年全国中小学教师教育技术水平考试考务工作日程表
2014年全国中小学教师教育技术水平考试考务工作日程表
2014年全国中小学教师教育技术水平考试定于5月17日至21日，11月15日至19日举行。现将考务工作有关事项通知如下：
五月份考试日程安排
1月，教育部考试中心下发2014年考务工作有关文件
2月底，各省完成新考点的审批、备案
3月17日前，各省完成新考点技术培训、考核，准备参加全网测试
（注：更换了系统管理员的考点，需重新参加培训与考核及全网测试）
3月17日前，教育部考试中心发布全网测试工作流程
3月17-21日，全网测试（新考点、省、教育部考试中心、ATA参加）
3月底，网上报名之前的准备工作（各省、考点参数设置）
4月4-24日，考生网上报名，4月29日全国缴费结束
4月30日，教育部考试中心下发各省考试题库
5月上旬，各考点按统一下发的考点自检表进行检查，排查隐患
5月5日，网上统一编排考场、准考证号
5月7-13日，准考证打印
5月14日前，各省按要求检查题库光盘是否正常、复制题库光盘，下发题库光盘到所属考点
5月15-16日，各考点安装、调试正式考试题库，完成考前自检、考场环境检查、封闭机房 5月17-21日，正式考试
5月29-6月20日，开考中级省市在统一的网上阅卷平台上组织阅卷
7月，数据审查、上报，成绩网上发布
十一月份考试日程安排
8月底，各省完成新考点的审批、备案
9月15日前，各省完成新考点技术培训、考核，准备参加全网测试
（注：更换了系统管理员的考点，需重新参加培训与考核及全网测试）
9月15日前，教育部考试中心发布全网测试工作流程
9月15-19日，全网测试（新考点、省、教育部考试中心、ATA参加）
9月底，网上报名之前的准备工作（各省、考点完成相关参数设置）
10月9-28日，考生网上报名，11月2日全国缴费结束
10月31日，教育部考试中心下发各省考试题库
11月上旬，各考点按统一下发的考点自检表进行检查，排查隐患
11月4日，网上统一编排考场、准考证号
11月6-11日，准考证打印
11月12日，各省按要求检查题库光盘是否正常，复制题库光盘，下发题库光盘到所属考点 11月13-14日，各考点安装、调试正式考试题库，完成考前自检、考场环境检查、封闭机房
11月15-19日：正式考试
11月27-12月17日，开考中级的省市在统一的网上阅卷平台上组织阅卷
12月下旬-1月，数据审查、上报，成绩网上发布
第三篇：2014年全国中小学教师教育技术水平考试考务工作日程表
附件一：2014年全国中小学教师教育技术水平考试考务工作日程表 五月份考试日程安排
1月，教育部考试中心下发2014年考务工作有关文件
2月底，各省完成新考点的审批、备案工作
3月17日前，各省完成新考点技术培训、考核，准备参加全网测试（注：更换了考务管理员和系统管理员的考点，需重新参加培训与考
核及全网测试）
3月17日前，教育部考试中心发布全网测试工作流程
3月17-21日，全网测试（新考点、省、教育部考试中心、ATA参加）3月底，网上报名之前的准备工作（各省、考点参数设置）4月4-24日，考生网上报名，4月29日全国缴费结束
4月30日，教育部考试中心下发各省考试题库
5月上旬，各考点按统一下发的考点自检表进行检查，排查隐患 5月5日，网上统一编排考场、准考证号
5月7-13日，准考证打印
5月14日前，各省按要求检查题库光盘是否正常、复制题库光盘，下发题库光盘到所属考点
5月15-16日，各考点安装、调试正式考试题库，完成考前自检、考
场环境检查、封闭机房
5月17-19日，正式考试
5月29-6月20日，在统一的网上阅卷平台上组织中级阅卷 7月，数据审查、上报，成绩网上发布
十一月份考试日程安排
9月15日前，准备参加全网测试
（注：更换了考务管理员和系统管理员的考点，需重新参加培训与考
核及全网测试）
9月15日前，教育部考试中心发布全网测试工作流程
9月15-19日，全网测试（新考点、省、教育部考试中心、ATA参加）9月底，网上报名之前的准备工作（各省、考点完成相关参数设置）10月9-28日，考生网上报名，11月2日全国缴费结束
10月31日，教育部考试中心下发各省考试题库
11月上旬，各考点按统一下发的考点自检表进行检查，排查隐患 11月4日，网上统一编排考场、准考证号
11月6-11日，准考证打印
11月12日：各省按要求检查题库光盘是否正常，复制题库光盘，下
发题库光盘到所属考点
11月13-14日，各考点安装、调试正式考试题库，完成考前自检、考场环境检查、封闭机房
11月15-17日：正式考试
11月27-12月17日，在统一的网上阅卷平台上组织中级阅卷 12月下旬-1月，数据审查、上报，成绩网上发布
第四篇：全国中小学教师教育技术水平考试大纲
全国中小学教师教育技术水平考试（NTET）
教学人员考试大纲（初级）（试行）
中华人民共和国教育部考试中心 2006年4月
简
介
一、考试性质
全国中小学教师教育技术水平考试（National Teacher’s Skill Test of Applied Educational
Technology in Secondary and Elementary School, NTET,以下简称NTET）由中华人民共和国教育部推出，教育部考试中心主办。与《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（以下简称“能力标准”）对应，NTET分为教学人员、技术人员和管理人员三大类，教学人员水平考试又分为初、中、高三级。本大纲适用于教学人员（初级）。
二、考试目的 以“能力标准”为依据，以全面提高中小学教师教育技术应用能力、促进技术在教学中的有效、规范应用为目的，构建全国统一规范的教师教育技术水平考试认证体系，全面提高广大教师实施素质教育的水平，最终促进教师队伍的专业发展。
三、组织机构
为加强考试实施的组织管理，由全国中小学教师教育技术能力建设计划项目领导小组负责实施考试的宏观指导，协调解决实施过程中的重大问题。
教育部考试中心负责组织制定考试大纲、组织考试命题，考务组织与管理、研制开发考试平台、印制并颁发教师教育技术水平考试证书等工作。
教育部考试中心领导下的“全国中小学教师教育技术水平考试（NTST）专家委员会”协助完成拟考试大纲、审核考试命题、评估考试结果等工作。
考试中心在各省（自治区、直辖市）级教育考试机构设立承办机构，负责本地区的考试工作的实施，根据规定，设置考点、组织评卷等。省级承办机构下设考点，负责考生的报名、考试及相关管理工作。
四、考试形式
考试方式为机考，考试及评分均在Windows平台上进行。
考试以学科教学为载体，考核教师的教育技术应用能力。试卷中列举的教学案例和选用的素材针对不同学科、学段，并由此形成考试科目。应试教师可在报名时选择自己最擅长的考试科目。考试科目分类见表1。
考试时间为120分钟，试卷满分为100分。
试题在特定的教学情境下，以“任务导向”方式展开，题型包括教学解决方案选择、教学内容填充、常见软件问题解决策略选择、视频教学片段分析、应用软件操作等。考试中所涉及到的软件种类及版本见考试要求中的相关部分。
表 1 考试素材分类与考试对象
序号 科目编号 对应素材来源 考生 1 T101 小学语文 小学语文教师
T102 小学数学 小学数学教师
T103 小学英语 小学英语教师T104 小学科学（自然）小学科学（自然）老师T105 小学品德、生活与社会 小学品德与生活教师、小学品德与社会教师T106 小学音乐 小学音乐教师
T107 小学美术 小学美术教师T201 中学语文 初、高中语文教师
T202 中学数学 初、高中数学教师
T203 中学英语 初、高中英语教师
T204 中学物理 初、高中物理教师
T205 中学化学 初、高中化学教师
T206 中学生物 初、高中生物教师
T207 中学地理 初、高中地理教师T208 中学思想品德 初、高中思想品德教师T209 中学历史 初中历史与社会教师、高中历史教师
T210 中学音乐 初、高中音乐教师
T211 中学美术 初、高中美术教师
T212 技术 信息技术教师
五、考试日期
“全国中小学教师教育技术水平考试（NTST）”一般每年举行两次，时间分别在寒假和暑假，具体考试日期由考试中心在考试前6个月向社会公布。开始报名时间为考试前40天。
六、考点
考点资格由省级考试行政部门按标准认定，教育部考试中心备案。各省在考试报名前1个月，向社会公布考点信息。
参加考试的中小学教师应具备一定的信息技术应用能力，并参加过全国中小学教师教育技术培训或由教育主管部门认可的其它相关培训。
七、合格证书
考试合格者将获得由教育部监制、教育部考试中心颁发的“全国中小学教师教育技术水平考试合格证书”。
八、其他
关于教育技术水平考试的详细考务信息，请咨询教育部考试中心，或省级考试承办机构和考点。
总体要求
参加考试的中小学教师应当具备一定的信息技术应用能力，并参加过全国中小学教师教育技术培训或由教育主管部门认可的其它相关培训。
具备初级教育技术能力的中小学教师，应在知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观方面达到相应的要求。具体目标如下。
（一）知识与技能
1.了解教育技术的相关概念和意义。
2.了解教学过程的基础知识，理解教学设计的基本流程，并予以应用。
3.了解教学资源的基础知识，掌握数字教学资源获取、存放与整合应用的方法。
4.了解教学评价的基础知识，理解并掌握应用教学评价的基本方法。
（二）过程与方法
1.能在给定的教学环境下，针对给定的教学内容，有效选择教学策略、教学媒体，完成教学设计方案。
2.能根据教学设计方案合理选择和利用已有的数字教学资源。
3.能正确选择和使用教学媒体实施教学设计方案。
4.能应用教育评价有关知识，选择恰当的方法对学生和教师进行评价。
（三）情感态度与价值观
1.能正确认识教育技术对于教师专业发展的重要性，并具有进一步学习和应用教育技术的意识。
2.能在教学实践中应用教育技术，促进学生的学习与发展。
3.能够遵循和传授与技术应用有关的法律法规和伦理道德意识。考试内容
考试内容按照典型教学过程中的基本教学环节（教学设计、资源准备、教学实施和教学评价）进行组织，对教育技术基本知识以及教学环节中的教育技术应用能力进行考核。
基本知识
一、基本概念及理论
1.教育技术与信息技术
内容
教育技术的定义
教育技术与信息技术的联系与区别
信息技术与课程整合 要求了解教育技术的定义
了解教育技术与信息技术的联系与区别
了解信息技术与课程整合的含义
2.教学设计
内容
教学设计的相关概念
学习者分析、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价
教学设计的基本流程
要求
了解教学设计的基本要素及其含义
理解教学设计的基本流程
3.学习理论 内容
行为主义
认知主义
建构主义
要求
了解行为主义、认知主义、建构主义学习理论基本观点的主要不同之处
二、教育技术应用的意义
内容
(1)推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准
(2)教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分
(3)优化教学过程、培养创新型人才
要求
了解推广教育技术的意义与作用 教案设计
一、教案设计流程
1.需求分析
内容
（1）学习者分析
智力因素（知识基础、认知能力）
非智力因素（兴趣、动机、情感、意志、性格)（2）教学的环境条件分析
硬件设施（DVD播放机、电视机、计算机、卫星教学收视设备以及计算机网络、视频投影机、学科教学设备、学科实验仪器）
教学软件平台与常用的工具软件
要求
1）根据自己所处的学科、学段对学生的特点进行分析
2）正确使用所处环境中可供使用的各种硬件设备
3）了解与本学科有关的教学软件平台及常用工具软件的基本功能
2.教学目标分析
内容
确定教学目标教学目标的分类
教学目标的描述
确定教学内容及知识点顺序
教学重、难点的提炼
教学序列的组织
要求
了解教学目标的分类
根据课程标准和学生现状确定教学目标
对给定的教学内容进行分析
对教学序列进行合理安排
3.教学策略初步选择
内容
(1)教学活动的排序
(2)教学组织形式的确定(3)教学方法的选择
要求
根据给定的教学要求在提供的教学策略中进行恰当选择
4.教学媒体选择
内容
(1)依据学习目标
(2)依据学习内容
(3)依据学习者特征
(4)依据教学条件
要求
根据给定的教学环境选择合适的教学媒体
5.教学评价方案制定
内容
对学生学习的评价
对教师教学的评价
要求
制定初步的教学评价方案
二、电子教案的设计与制作
1.电子教案的特点、结构及制作工具
内容
电子教案的特点
电子教案的基本结构
电子教案的制作工具
要求
了解电子教案的特点
理解电子教案的基本结构
了解电子教案的常用制作工具
2.利用文字处理软件制作电子教案
内容
新建、输入并保存电子教案
编辑电子教案
文字、段落格式的设置
图像和页码的插入
公式与特殊符号的插入
表格的插入与编辑
查找与替换
要求
根据学科特点和教学要求利用文字处理软件（如Word或WPS Office）在给定的模板中完成电子教案
资源准备
一、资源准备的基础知识
1．教学资源的基本概念
内容(1)教学资源的定义
(2)常用教学媒体
挂图、标本、模型、实验仪器
教科书、文献资料
唱片、录音带、录像带、影片、幻灯片
光盘（CD-ROM、VCD、DVD）、硬盘
网络
教学媒体的选择
要求
了解教学资源的含义
了解教学媒体的类型及来源
了解常用教学媒体的特点
了解各种教学媒体的使用范围和优势
根据特定的教学内容，选择合适的教学媒体
2．常见数字教学资源格式
内容
可执行文件格式（*.exe）
文档格式（*.doc *.ppt *.xls）
音频格式（*.wav *.mp3）
视频格式（*.mpg）
图像格式（*.jpg）
要求
区别常用数字教学资源的格式
掌握常见数字教学资源的使用方法
二、数字教学资源的获取与存放 1．数字教学资源的获取
内容
数字教学资源获取方法
① 截取计算机屏幕上所需的教学图像
② 利用录音软件录制教学音频素材
③ 查询、收集网络上的数字教学资源
数字教学资源的分类查询和关键词查询
使用浏览器的“收藏夹”和“历史记录”收集常用网站 ④ 下载与保存数字教学资源
下载与保存链接的文件
下载与保存需要的网页、文字、图像
树立教学资源的版权意识
要求
了解教学资源可用的获取方法
掌握获取数字教学资源的基本方法
获取数字教学资源时记录出处，引用时自觉注明
2．数字教学资源的存储与组织管理
内容
⑴数字教学资源的存储
⑵数字教学资源的组织与管理
要求
掌握存储数字教学资源的基本方法
使用文件夹对数字教学资源进行分类管理
三、教学演示课件的制作
1．教学演示课件
内容
演示课件在教学中的应用
制作教学演示课件的常用软件
PowerPoint WPS Office 要求
了解演示课件在教学中的应用
知道可用于制作演示课件的常用软件
2．制作教学演示课件
内容
(1)模板与版式的选用
(2)文本的输入与编辑
(3)图形、图像、文本框和艺术字的插入与设置
(4)幻灯片中动画与幻灯片间切换方式的设置
要求根据学科特点和教学要求利用常用软件（如PowerPoint或WPS Office），制作教学演示课件
教学实施
一、教学实施的基础知识
1．教学过程的基本环节
内容
(1)教学准备
(2)在实施中感受、理解教育技术对新课改的支持作用
(3)评价反思
要求
理解教学过程的基本环节
理解教育技术对新课改的支持作用
根据教学现场情况适当调整教学环节及相关内容
2.教学过程的组织形式
内容
(1)集中讲授
(2)自主学习
(3)协作学习
要求
了解教学过程的组织形式
3．教学信息呈现
内容
把握教学信息的呈现时机与方式
合理借助媒体呈现教学信息 要求
了解教学信息呈现的要素
利用技术在教学实施过程中合理、有效地呈现教学信息
二、教学设施的使用
1.辅助教学的主要硬件设备及其功能
内容
(1)教具或仪器对教学的支持作用
(2)DVD播放机和电视机对教学的支持作用
(3)计算机、网络和显示设备对教学的支持作用
要求
了解辅助教学的主要硬件设备及其功能
掌握辅助教学的主要硬件设备的使用方法
2.常用软件在教学实施过程中的应用
内容
(1)Word、WPS Office(2)PowerPoint(3)Windows Media Player(4)IE 要求
根据数字教学资源类型选择相应的软件
三、教学中的交流
1.对教学交流的认识
内容
(1)交流及互动的重要性
(2)交流的内容
日常教学信息
要求
认识互动在教学中的重要性，能根据特定内容选择合适的交流方式 2.交流工具的使用
内容
利用文字处理软件批注和修订文档
会收发和管理电子邮件（包括附件）
要求
掌握利用文字处理软件（如Word或WPS Office）进行批注与修订
掌握利用电子邮件与学生、教师或其他人讨论与交流
教学评价
一、教学评价的基础知识
1．教学评价的功能和类型
内容
(1)教学评价的功能
教学功能、诊断功能、调控功能、激励功能
(2)教学评价的类型
按评价基准分类（相对评价和绝对评价）
按评价功能分类（诊断性评价、形成性评价和总结性评价）
按评价分析方法分类（定性评价和定量评价）
要求
了解教学评价的基本功能
了解不同分类标准下的教学评价类型及其特点
2．教学评价的内容
内容
(1)教学资源
(2)教学效果
要求
了解评价的基本内容和方法
二、对学生学习的评价
1．数据的收集与处理
内容
数据的收集
平时作业，测验、考试结果
小组协作学习的各类文档及成果
调查问卷
数据的处理
学生的总成绩、平均成绩和成绩排序
调查问卷的数据处理 数据统计工具的使用
Excel WPS Office 要求
选择合适的方式收集学生的评价数据
选择合适的评价方法和工具对评价数据进行初步处理
2．统计结果的分析与公布
内容
评价数据的分析
定性分析
定量分析
评价结果的表达
评语
表格
统计图表
要求
了解数据分析的一般方法与内容
根据数据的统计结果分析学生的学习情况
三、对教师教学的评价
1．学生对教师教学的评价
内容
(1)教师教学过程评价表
要求 从教学过程评价表中分析教学环节中存在的问题
2．教学反思
内容
教学反思的内容
教学资源
教学过程
教学效果与效率
教学反思的方法
撰写教学日志
观看教学录像
教师间的交流讨论
要求
初步形成教学反思意识
了解可用于教学反思的方法
通过评价数据反思自己的教学
第五篇：“全国中小学教师教育技术水平考试”考前培训
打古中心校教师教育技术培训
（暨“全国中小学教师教育技术水平考试”考前培训）
主讲：泸州市纳溪区打古中心校 田梓辛
一、考试简介
考试背景：为了贯彻落实国务院批准的《2003－2007教育振兴行动计划》，配合基础教育课程改革和“农村中小学现代远程教育计划”的实施，提高广大中小学教师教育技术能力水平，教育部决定启动“全国中小学教师教育技术能力建设计划”，并于2005年4月开始实施。辽宁省锦州已将NTET证书列为教师职称评定基本条件。
考试性质：全国中小学教师教育技术水平考试由中华人民共和国教育部推出，教育部考试中心主办。与《中小学教师教育技术能力标准》对应，分为教学人员、技术人员和管理人员三类，教学人员分为初、中、高三个级别。考试对象为全国中小学教师。
考试形式：采用全国统考模式。即统一大纲、统一命题、统一评分标准、统一发证。初级采用无纸化考试的方式，试题呈现和考生作答都在计算机上进行。其他级别正在论证中。
考试以学科分类，试卷中列举的教学案例和选用的素材针对不同学科、学段，并由此形成考试科目。如小学语文、中学语文、中学数学等。考试时间120分钟，试卷满分100分。考核结果设不合格、合格两个等级，考试合格者由教育部考试中心统一颁发证书。
考试内容：考试内容按照典型教学过程中的基本教学环节（教学设计、资源准备、教学实施和教学评价）进行组织，重点测试中小学教师教育技术应用能力。根据模拟考试题，主要考试内容分成这样几个模块：理论热身、教学规划、资源准备、教学实施、教学评价。
考试题型：
1、填空题
（例如针对课程整合的理念填空）
2、匹配题
3、选择题（分为单选和多选，既有教育教学理论及其运用，也有软件操作的内容）
4、操作题（贯穿在教案设计，课件设计，教学评价等过程中）WORD、EXCEL、POWEPOINT、IE、OUTLOOK EXPRESS电子邮件收发。
二、考核要点
（一）WORD WORD考核要求：对不同科目的试卷，考核的重点不尽相同。如同样是Word编辑能力，会针对不同学科的应用特点而有所侧重，对语文学科，可能会考查图文混排、表格、批注与修订等，对英语学科，则更多考查拼写及语法检查、自动更正、查找替换等，对数理化学科，可能会考查公式、方程的编辑等。
WORD操作难点一：插入公式（公式编辑器）利用一般的数学符号能编辑普通的公式，但是如果要编辑一些专业的数学公式，如积分、矩阵，就必须使用公式编辑器。插入－对象－Microsoft公式3.0(自定义安装）
如下图所示
5NH4NO32HNO3xN29H2o 7a3sixaxidxi33 3xiyii1
WORD操作难点二：公式计算。在word表格内利用函数进行各种计算，表格/公式 WORD操作难点三：由表生成图表。使用已有的word表格或其它应用程序中的数据创建图表。图表可移动，也可放缩，操作如图形。
WORD操作难点四：文档的审阅。批注、修订。
批注：对文本作注释，此注释不同于脚注和尾注，只能在计算机上显示。插入批注、编 1 辑批注、删除批注。
修订：记录word的删除和插入操作。突出显示修订、接受修订、拒绝修订。
WORD样题：
1.（多选）在制作电子教案的时候，经常要在Word软件中对文字进行处理，下列关于调出“字体”对话框的叙述，正确的是：（ABC）
A选中文字，鼠标右击，再选择“字体”
B选中文字，使用快捷键CTRL+D C单击“格式”菜单－“字体” D单击“工具”菜单－“选项” E单击“表格”菜单－“选择”
2.在制作电子教案的时候，要在文档中查找某个词的时候，可以使用下列哪个快捷键：B A Crtl+X B Ctrl+F C Ctrl+D D Ctrl+Z 3.李老师在使用Word时，由于没有经常保存的习惯，当电脑突然断电时，导致资料丢失，以下可以有效地帮助李老师解决这个问题的方法是：A A调小Word设置的自动保存的时间 B利用Word的帮助功能可以解决 C建议更换软件 D加快输入速度
（二）EXCEL EXCEL在教育教学中的作用：评价工具。成绩处理——总分(Sum)、平均分(Average)、排名次(Rank)、条件格式设定、条件计算、排序、自动筛选、高级筛选。
EXCEL考查知识点一基本操作：新建工作簿、输入数据、打开工作簿、保存工作簿、关闭文档和退出excel。
EXCEL考查知识点二单元格编辑操作：
选取单元格、复制和粘贴、移动和剪切、查找和替换、行的合并、插入/删除行和列、系列的填充：自动填充和自定义序列填充、公式使用、求和、求平均值、最小值、最大值、名次排列函数: Rank()、自动填充、绝对地址:在行号或列标前面加“$”符号，在公式复制时，它不随公式位置的移动而改变单元格的引用；、相对地址：当公式被复制到其他单元格时，Excel能根据移动的位置自动调节引用的单元格；
EXCEL考查知识点三数据格式化：数据的格式。
文字外观、数据格式，小数点位数单元格的格式、对齐方式、边框底纹、页面格式。EXCEL考查知识点四工作表操作：
插入工作表 工作表重命名 移动工作表 复制工作表 隐藏工作表
EXCEL考查知识点五数据操作：
数据排序
数据筛选:自动筛选和高级筛选 图表制作
Excel样题： 1.在一个Excel工作表中记录着全班同学某次考试成绩，教师要查看某个学生在班上的排名，应使用哪个函数？（B）
A Sum()B Rank()C Average()D IF()2在打印工作表前就能看到实际打印效果的操作是（D）A 仔细观察工作表 B 按F8键 C 页面设置 D 打印预览
（三）PowerPoint PowerPoint在教学中的作用：制作演示文稿、整合教育资源。
PowerPoint考查知识点一基本操作：新建演示文稿、打开演示文稿、保存演示文稿、关闭文档和退出PowerPoint。
PowerPoint考查知识点二基本操作：插入新幻灯片、复制幻灯片、移动幻灯片、删除幻灯片。
PowerPoint考查知识点三模板与版式：应用演示文稿建立演示文稿、修改幻灯片背景、版式选用、模板选用、配色方案。
PowerPoint考查知识点四内容编辑：插入文字、文字格式设置、插入图片、图片格式设置、插入艺术字、艺术字格式设置、插入影片、插入声音、无缝嵌套Flash动画
PowerPoint考查知识点五动画与幻灯片切换：幻灯片的自定义、动画设置、幻灯片的切换、幻灯片的播放。
PowerPoint考查知识点六超链接设置：演示文稿内超链接、超链接到其他文件、超链接到网页。
PowerPoint样题：
1.某老师在制作演示文稿时，当他选定了幻灯片的某个版式后，幻灯片会出现一些虚线框，这些虚线框占据着相应的文本、图形、图像、表格等位置，这些虚线框的名字是：（C）
A 表格 B 文本框 C 占位符
D 图形框
2.新教师在课前为了掌握自己演讲幻灯片所用的时间，解决这个问题的最好办法是：（C）
A 使用工具里的记时 B 使用工具里的排练记时
C 使用幻灯片放映里的排练记时 D 使用幻灯片放映里的记时
（四）IE浏览器 Internet Explorer:
简称IE,它既能浏览www.xiexiebang.com(如没有请注册)写一封邮件给王老师，内容任意，加一个任意的附件，王老师的邮箱是WLS@163.com 关闭IE浏览器
全国中小学教师教育技术水平考试常见问题
上机考试须知事项
1、教学人员（初级）考试时间为120分钟，系统会自动计时，到时自动结束考试。
2、考生遇到问题只能举手向监考老师提问。
3、遇到死机和断电等异常情况，不要紧张，系统会自动保留答题结果。
4、如果对考试内容有疑问，考生应该按照自己的理解做答。监考人员不会回答设计考试内容的问题，但可以记录您的问题并向有关部门反映。
5、考生交卷后，或者考试时间计时结束后，屏幕会提示“考试结束，请离开考场”，这时方可离开考场。考试时希望使用特殊的输入法怎么办？
考试机上会安装常用的汉字输入法（五笔、全拼、智能ABC等），并保证系统默认的切换建不变。考生对输入法有特殊要求并于考试之前提出的，经安装测试与考试系统不冲突的，考点将允许安装使用，但必须由考点工作人员进行安装。
考试日期和时间、考试方式是什么？
考生将在全国统一的考试时间段之内分批参加上机考试。每个考生的具体考试日期和时间以考生准考证准。考试方式为上机考试：试题在计算机上呈现，考生在计算机上答题。何时、何地领取准考证？
在流程图规定的时间内，考生可以自行打印准考证[所在省、自治区、直辖市规定统一打印的除外，请咨询所在考点]。具体步骤如下：登陆报名网站，输入本人帐号和密码，进入本人报考主页；点击“准考证打印（查询）”栏目，点击“打印选中的准考证”即可。考生如何查询报名是否生效？
考生登陆报名网站，输入自己的报考帐号和密码，进入本人报考主页，查看“已报考的科目”栏目。如果处于“预报”状态，说明还没生效，如果处于“生效”状态，说明已经生效（考生缴费后，“状态”信息将在3天之内更新）。发现报名表中的信息有错误，可以直接在报名表上改正吗？
不行。因为考生数据库中的信息没有得到更新，考生应该登陆报名网站，自行更改错误信息后，重新打印报名表。
是否可以不在网上报名，直接下载填写报名表？
不行，因为考生的报考信息没有进入考生数据库中，而数据库中个人信息的准确性需要考生本人负责。网上报名注意事项
1、所有考生都必须在网上报名。在网上填报完报考信息后，考生处于“预报”状态，只有到考点缴费后，考生报名才处于“生效”状态。
2、报名后，系统将反馈每个考生一个账号和个人密码（可以自行更改），请牢记此账号跟密码。考生可凭借它们登陆网上报名系统，更改、查询个人报考信息以及将来查询考试成绩。
3、缴费的时间限制。考生在“预报”成功后，请在5天之内（从预报的下一天开始计算，包括休息日和节假日）到对应的考点缴费。否则报名将自动失效，报考信息将不再保留。
4、信息更正的时间限制。考生在报名生效（即缴费）之前可以凭借本人的帐号和密码随时更改本人报名信息，报名生效（即缴费）之后报考信息将不能更改。
5、确认报考信息正确后，请自行打印出报名表（A4纸），在相应处签名，并在缴费时将报名表交考点。
6、在报名网站公布的流程图标明的时间段内，请考生自行通过网上打印准考证[注意：有些省、自治区、直辖市可能有不同规定，请咨询考点或省级考生承办机构]。
7、为防止忘记密码，系统提供了考生自行设置的密码关联问题和答案来取回密码的功能。
8、因特殊原因无法提供成绩时，考试机构可退还考生全额考试费，但不负责考生因无成绩而造成的其他后果。
全国中小学教师教育技术水平考试的基本情况怎样？ 考试对象：全国中小学在校教师
考试类别：分为教学人员、管理人员、技术人员三类，其中，教学人员分为初、中、高三个级别，管理人员和技术人员各分为初级、高级两个级别。
考试大纲：由教育部考试中心起草，教育部师范教育司审定。考试内容：重点测试中小学教师教育技术应用能力。
考试方式：初级采用无纸化考试的方式，试题呈现和考生作答都在结算及上进行，其他级别正在论证中。考试时间：06年11月在全国九个试点省、自治区、直辖市组织首次考试，具体考试时间见考试网站首页通知。
考试模式：全国统考，即统一大纲、统一命题、统一评分标准、统一发证。忘记注册的帐号和密码怎么办
一、可通过短信取回登陆帐号和密码
为了方便考生取回账号和登录密码，考生可自愿选择手机短信服务，获取相关信息，每条信息收费2 元，费用直接在手机费中缴纳。考生成功申请了考试的报考账号后，即可选择短信服务。将接收人或目的地设置成10669160，几秒内将收到查询系统回复的查询信息（手机短信发送特服号码：编辑“DGAA31#身份证号” 发到10669160，例如：编辑内容“DGAA31#102030***12”发送到10669160）信息费2元/条），小灵通不支持此项服务。声明：服务申请成功后，考生将不能退订。请您在申请短信服务后留意，手机保持开机状态。
二、如单方面忘记帐号或忘记密码可通过网站立即取回按纽进行信息取回按照系统的提示，输入相关提示信息即可取回相对应帐号或密码信息。
二○一一年十月十四日.
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