加强教师职业作风建设的重要性

第一篇：加强教师职业作风建设的重要性

湖北省高等学校教师岗前培训论文

（高校教师职业道德修养）

论教师职业作风建设的重要性

学校：__长江职业学院________ 姓名：__李一辉______________ 准考证号：______________________ 培训地点：______________________

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湖北省高等学校师资培训中心

论教师职业作风建设的重要性

李一辉

长江职业学院 湖北武汉 430040

教师的职业作风既是学校实力的体现，也是其办学水平的重要标志，又决定着学校的声誉，体现了学校的精神面貌和人文关怀，也是学校办学质量和核心竞争力所在。本文介绍了教师职业作风建设的必要性和重要性，并就其创新方式作了说明。最后，本文对建设职业作风的长效机制提出了建议。

Teachers’ professionalism is the embodiment of strength of school, but also an important indicator of the level of the school, it determines the reputation of the school and reflects the school's spirit and human care, but also the school's quality and core competitiveness.This article describes the necessity and importance, and shows its innovative ways.Finally, suggestion has been made to build the long-term mechanism.关键词：职业作风 创新 建设 机制

教师职业道德也就是师德。是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以

及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。近十年，由于我国高校从精英教育时代逐步进入大众化教育时代。作为高校教师，怎样为稳步提高教学质量去改进呢？职业作风建设应放在首位。

1．重视职业作风建设

所谓职业作风，就是教师的职业道德修养以及其思想与工作作风，对教育职业的拥护和投入，与同事的团结合作、对学术的严谨追求、对学生的引导和尊重以及对自己的要求。职业作风既是学校实力的体现，也是其办学水平的重要标志，又决定着学校的声誉，体现了学校的精神面貌和人文关怀，也是学校办学质量和核心竞争力所在。所以，加强职业作风建设，对教师和学校来说都是势在必行、望所归。我们一定要从发展的战略高度，统一行动、提高觉悟，正视和重视职业作风问题，加强职业作风建设工作。

2．加强职业作风建设是一项重要工作

2．1 教师职业作风的功能有如下几个方面：

教育功能。“观察学习理论基础”认为，儿童的行为方式常常是模仿其所相信和崇拜的榜样人物而逐步形成的，处于成长期的大学生也是如此，他们的行为方式有很大的模仿性和可逆性。不管有没有认识到，每个教师的言行，都不知不觉地产生了教育作用，都有成为学生 “模仿”的最大可能性。

调节功能。良好的职业作风可以协调教师间的关系以及各种各样的人际关系。同时，职业作风对自已及与其他人的合作都很起到促进作用，同时，还能对团队合作起到润滑作用、能起到调节教师群体的。

提高自身的修养。教师自身的职业素养，不仅是会影响他人，同时也能反过来影响自已。教师自觉地提高自身的道德修养，能够有效地帮助自己增强自我心理调节的能力和水平，升华自己的人格，能在面对诸多的困惑和复杂的人际关系时，保持一种较高的精神境界。加快社会发展。教师的职业作风建设是我国现阶段公民道德建设的重要组成部分。教师通过培养学生，良好的职业作风能提升社会道德水平，并能使自身良好的道德素养起到示范作用。

2．2 影响职业作风的行为表现

良好职业作风的形成，会受到很多因素的影响，其中包括：①个人因素，包括个人的教育背景与价值观、世界观，个人对道德标准的要求和需求；②学校因素，其中包括学校制定的规章制度和文化背景，学校内各级领导和其它同事的言行；③外部因素，其中包含行业风气、社会风气等。尽管能影响职业作风的原因是多方面的，但整体来说，教师自身的的内在要求是其决定性因素。

当然，敬业爱岗是我们教育系统绝大多数人都拥有的品质，同时也有较高的职业道德水准。但是，师德欠佳的人也是确确实实的存在，他们在工作中会有各种不良表现。

2．3．重视新环境中人格伦理对教师职业作风的作用

从古至今，我们就把荣耻、诚实、人格作为人的精神尺度与标志，作为对人的教育的关键。教育是目的也是为了塑造学生分健全的人格。可以看出来，无论一个人人格如何，不管是高尚还是低下、可耻还是尊严，都是一个人最基本的素质反映。不得不说，政治方向其实是道德教育的根本，是根基；法纪才是言行的是非标准，重要性也毋庸置疑的。但是，最基本的还是人格。根据科学的人格范畴要求，我们不仅要从生命的自身价值和自我完整性出发来看待人生的意义。人格作为人们道德追求的基础，它所要求的不仅仅只是外部行为，更是人们的行为动机的高能力，且有是非标准而不计个人得失，表里如

一、言而有信。

3．职业作风观念的创新

3．1 教学理念需创新

创新是一个国家存在和持续发展的永恒动力。教师必定要在教学理念上有所创新，敢于对教学模式进行改革。近年来，各学科发展迅速，知识更新快，而且教科书都有各种各样不同的版本，到底该如何教授？教学理念创新也是必然的。因此，“研究性”教学理念应受到重视，应积极树立“授课而非授书”的教育思想。

3．2 严谨治学

严谨治学应受到人们的重视，学校对教学的组织过程以及管理都应提出相应的要求。

3．3 科学素质

国家教育部不只一次的说过：不上课不能当教授。如果只做研究，不搞本职的教学工作，那就相当于失去了教师的资格；同时，不做科研，只搞教学，那么永远都只能当教书匠。

3．4 课程和专业建设

作为教师，课程建设并进一步进行专业建设是其基本素质，也是教学改革和发展的重要内容。因为需要花费较多精力，所以一些教师并不愿花大气力进行课程建设，而使于使用现有的教材与课件，按老教案上课。这种思想和行为严重违背了当今的职业作风观念。

4．职业作风建设的长效机制

管理制度建设是职业作风建设的根本保障。制度可以在一定程度上引导与约束教师行为方式，同时，建立科学合理的管理体制，以及团队建设等方面都发挥着重要作用。加强职业作风建设，必需重视制度建设，形成固定的工作机制，自觉自律。由此可见，职业作风建设的长效机制是一种必然趋势。

4．1 建立宣传教育部门，明确职责

充分发挥舆论的先导作用，解决思想认识问题。首先，要建立宣传制度，并保证其效果；其次，培训制度必需建立；最后，必须加强职业道德素养的。加强学习《教师法》、《教师职业道德规范》等教育法规，很多都对其作出了明确规定，爱岗敬业、教书育人、为人师表。保持好的心态，并以良好的人格魅力感染学生。

4．2 监督机制的制约作用应受到重视，处理教学及管理问题

首先，需要建立目标责任制。要把职业作风建设作为目标责任制的中心，一旦发现职业作风问题，一定要追究其领导的责任。二是建立相应的监督制度。学校要重视来自于社会、家长、学生监督体并定期通过问卷调查等形式，了解、掌握教师的职业作风情况。三是建立职业作风评估制度。并把其结果放在重要位子，与其绩效考核、升职调动紧密联系在一起。

4．3 实行评价机制，实现学生评教作用，解决评价标准问题

“学生第一”的理念既是职业作风建设的重要内容，也是职业作风建设的重要标准。各基层党组织、各单位和每个教职工都要广泛、虚心地听取学生意见，接受学生监督。要相信绝大多数学生是公正的，是会正确评价每一位教师的。一个学校在社会上形象的好与坏，不是单纯由教育行政部门领导来评价的，也不是由校长和领导来评价的，而是由学生来评价、由家长和社会来评价的。因此，我们要把评价的结果，作为职业作风建设的根本标准。今后，学校应重视相关制度的制定，进一步促进职业作风建设。

加强教师职业作风建设，必须把各项措施落到实处，不能只说不做。职业作风是每个教师应有的核心素质，教师的职业作风建设任重而道远。

参考文献：

[1]《教师职业道德》(第2版)[M]，新华出版社，2003年1月1日

[2]《职业道德》(第2版)[M]，中国劳动社会保障出版社，中国就业培训技术指导中心，2009年3月1日

[3]《中小学教师职业道德规范学习手册》（第1版）[M]，高等教育出版社，2008年9月1日

作者简介

李一辉（1982年11月13日），男，汉，武汉。现供职于长江职业学院，硕士，研究方向为企业管理及物流管理。

第二篇：作风建设的重要性

作风建设的重要性

通过再次学习《党章》和中央八项规定学习，使我们进一步认识到党的作风，关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家的生死存亡。重视作风建设是我们党的优良传统，尤其是中央政治局提出加强作风建设的“八项规定”，为全党树立了“一面旗帜”，是党员干部学习贯彻十八大精神、完成十八大确定各项任务的指导性框架。

作风建设是保持党的先进性和纯洁性的必然要求。作风纯正既是检验党员干部世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观的试金石，是一个党员是否先进的显著标志。面对全面开放的社会主义市场经济考验，加强党员干部作风建设比以往任何时候都更为重要和紧迫。可以说，加强作风建设，既是我们党的一大政治优势，也是我们必须长期抓好的一项重大政治任务，更是我们始终保持党的先进性和纯洁性行之有效的方法。中央政治局制定加强作风建设的“八项规定”，就是要告诫我们必须充分认识到，加强作风建设决不只是个人思想道德层面的小节问题，而是重大的党性问题；决不是小是小非问题，而是大是大非问题；决不是非原则问题，而是重大的政治原则问题，我们必须进一步增强责任感、危机感和紧迫感，以实效的党风保持党的先进性和纯洁性。

作风建设是提高执政能力的根本途径。好的作风形成巨大的凝聚力，造就坚强的战斗力。回顾过去，党之所以能够取得令人瞩目的成就，一个重要的原因是始终坚持与时俱进、励精图治的优良作风。实践证明，只要矢志不渝、孜孜求索，保持优良的作风和高尚的精神追求，不论身处什么环境，不论什么艰难困苦，都能攻坚克难，勇往直前。贯彻落实十八大部署，全面建成小康社会，任务艰巨、时间紧迫。只有加强作风建设，才能提高领导干部提高协调兼顾、总揽全局的能力，提高多谋善断、民主议事的能力，提高强化操作、狠抓落实的能力，提高化解矛盾、促进和谐的能力，提高凝聚人心、推动发展的能力，拒腐防变、规避风险的能力，从而完成好十八大确定的各项任务，不负人民重托，提高执政能力。作风建设，是密切群众的关键要素。作风问题说到底是对人民群众的态度和感情问题。我们党是执政党，与群众的联系主要靠广大干部来实现，我们的执政基础是与群众们人心所向息息相关。干部作风好，在人民群众中的凝聚力和号召力就强，与群众关系就密切，执政基础就稳固。否则，就会脱离群众，执政基础就会动摇甚至瓦解。历史的教训启示我们，水能载舟，亦能覆舟。当前，由于社会结构、经济结构和思想观念的深刻变化，经济活动愈趋活跃，各种利益冲突和社会矛盾日益增多。在这样的历史条件下，只有坚持不懈地加强干部作风建设，不断教育和引导广大党员干部牢固树立马克思主义的群众观，始终坚持党的群众路线，深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事，才能凝聚党心民心，做到民心所向，夯实执政基础。

第三篇：加强作风建设，树立教师职业形象

文章标题：加强作风建设，树立教师职业形象

近来，在学校党支部的领导下，我认真学习了关于加强党员自身建设的若干文件，对于当今形式下加强党员作风廉正建设有了深刻的认识。为了使自己在工作作风上有一定的突破，想借此机会谈谈自己的学习体会。

一、充分认识加强作风建设的重要性和必要性

通过几次集中教育学习和

分散自学，使我深刻的认识到开展作风建设集中教育活动的重要性和必要性，不仅是对机关干部，还是对我们工作一线的小学教师，作风建设同样具有极其重要的教育意义。作为一名青年教师，我在作风建设集中教育活动中，认真学习了上级文件，学习了胡锦涛同志的重要讲话和相关的学习篇目。此外，我还利用空余时间在网上浏览有关这方面的材料，与同事进行这方面问题的交谈，深刻领悟到了作风建设学习的精神实质，受到了很大的鼓舞，也深深认识到作风建设对自身建设和工作的重要意义。结合自己工作实际，对照《党章》和机关干部作风建设的有关要求，从思想、工作、生活等方面开展自查自纠，认识到了自己的不足，为下一步整改打牢基础。我认为作风建设无论是对机关干部，还是对我们从事小学教育的老师，在某一个层面来说两者是一脉相通的。作风问题是关系我们党和国家生死存亡的大问题，关系到一个地区的经济社会发展和各项事业进步，也关系到一个单位的工作落实情况和一个干部的健康成长的问题。作风建设事关党和政府形象。机关干部的作风建设可以改善机关干部的形象，提高工作效率，更好地促使机关干部投身到为人民谋利益、办实事上来。然而，我们小学教师是学生成长的启蒙者，肩负的责任更加重大，加强教师作风建设，有着更现实的教育意义，这种教育能够真正触动教师的灵魂深处，更有利于提高教师的思想认识，进一步调动教师的工作积极性，全身心投入到教学中，不断创新教学方法，提高工作质量和水平。

二、要以实际行动来加强教师队伍的作风建设

作风建设集中教育活动的最终成果就是“化虚为实”，通过理论的学习转化并更好地指导实际工作。根据景小党支部的安排，结合自身工作实际，认真学习，发现问题，及时改进，努力提高，开展批评与自我批评，认真践行“三个代表”重要思想，端正思想，切实解决好“为生服务”这一根本性问题，明确工作要求，不断创新工作方法及服务理念，提高教学工作能力，以对工作、对社会高度负责的精神。更好地促进教学工作的开展。

总而言之，作为一名小学一线教师，在生活中，要学会如何“做人”，在工作中注意把学习与整改统一起来，把“立言”与“立行”统一起来，既要适应新时期的教育教学要求不断改进教学工作，又要把政治思想教育始终不懈抓下去，只有这样双管齐下，教师的思想境界提高了，教学方法创新了，这样才能真正把工作做好，才能树立起教师的职业形象，才能使思想教育真正做到：让学生成才，让家长放心，让人民满意！

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第四篇：礼仪对教师职业的重要性

礼仪对教师职业的重要性

11级英教一班 皮梦婷

从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑

战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人

民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求

自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思

想道德的形成贡献一份力量。

首先，就个人而言，礼仪是一个人思想水平、文化修养、交际能力等的外在表现；就社会而言，礼仪是精神文明建设的重要组成部分，是社会文明程度、道

德风尚和生活习俗的反映。礼仪作为人们的行为准则，在 现代 社会中占有极其

重要的位置。高职教师礼仪规范就是教师在教育教学工作中待人接物、为人处事的行为规范，是高职教育工作者所应具有的职业素质和职业道德。因此，高职教

师应当遵循礼仪规范，自觉地提升自身的礼仪素质，才能符合职业需求，才能打

造魅力教师名牌，才能赢得更多的学生的尊敬和喜爱。

其次，学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内

容。对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现。

教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为

一个优秀的、学生能够仿效的榜样。我认为：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日

常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存

在，自己的人格，对学生发挥影响。

然后，规范的教师礼仪不仅能使师德成为一种重要的教育力量和教育要素,也是师德师风的社会价值得以实现的一种基本途径。它不仅有利于维护教师的职

业尊严,构建师生互相信任理解的教育渠道,也有利于增强教师行为的道德示范性,有利于培养学生健康的道德情感。教书育人的工作是教师的主要任务,教书育人

注重的是行动表现,实际行动最具感召力。前苏联教育家马卡连柯指出,教育者对

被教育者的作用“首先是教师品格的熏陶,行动的教育,然后才是专门知识和技能的训练”。教师礼仪恰恰是教师把这种“首先”和“然后”连接在一起的桥梁和

纽带。作为教师应该清醒地认识到教师礼仪不是一般的礼貌,而是一种职业修养

和职业素质,一种道德修养和道德境界。因此,每位教师应该以高度的事业心和对

社会的强烈责任感这个角度出发,遵循教师礼仪,加强师德修养。

再者，教师的衣着整洁、典雅、合群，则具有导向和潜移默化的久远影响。

如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而超时髦，超前卫的着装

也会带来许多负面影响。而且，因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮

之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。

教师的一举一动无论是否带有德育的故意实际上都是德育的无声影片。也许不经

意的一句话、一个动作会对孩子的一生都产生影响。我们平常所说的“身教重于

言教”就是这个道理。用孔夫子的话就是“其身正，不令而行，其身不正，虽令不

从”。

所以，教师要注重教学礼仪。教师是人类灵魂的工程师，是为人师表的典

范，承担教书育人的重要职责。因此教师的个人修养如何，不仅直接影响学生的学习效果，而且会直接影响整个社会中传播文明礼仪的进程。教师的大部分时间

是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动

时要使用文明语言。俗话说，教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败，教师的形象礼仪渗透到教学的每一个环节。教师礼仪的好与坏，对学生的价值标

准、审美标准的形成，有着重要的示范与影响作用。所以教师形象塑造既是自身

形象建设的需要。更是学习实践科学发展观活动重要内容。

第五篇：浅析扶贫领域干部队伍作风建设的重要性

浅析扶贫领域干部队伍作风建设的重要性

201x年，是全面贯彻落实党的十九大精神开局之年，也是深入打好精准脱贫攻坚战役之年。良好的作风是干部工作能力的集中表现，乡镇作为脱贫攻坚战役的主要战场，广大的扶贫干部作为指战员和战士，干部的作风如何，也就代表了队伍的战斗能力如何。如何通过干部队伍作风建设来提升干部整体工作能力，保证脱贫攻坚战取得全面胜利，是我们值得思考的问题。

一、当前全镇脱贫攻坚工作的整体现状

宝塔区青化砭镇位于延安市区东北40公里处，辖34个行政村，1个社区，15个驻镇单位，1个便民服务中心，36个党支部，现有中共党员1348名。总流域面积264.03平方公里，总人口9743户28489人，农业人口8937户25783人。全镇共有建档立卡贫困户1078户2517人。年初，共有在册贫困户210户455人，201x年年底脱贫164户388人，政策兜底43户63人。作为宝塔区扶贫户最多的一个乡镇，包扶干部队伍也是一个较大的队伍。全镇共有扶贫干部493名，其中市级包扶领导63名、区级包扶领导356名、驻村工作队成员15名，第一书记34人，本乡镇包扶干部25人。

201x年以来，青化砭镇按照上级工作要求，始终把脱贫攻坚作为全镇工作的中心来抓，以实现年初制定的脱贫计划为总体

目标，以干部队伍建设为抓手，以脱贫攻坚成效检验为措施，进一步提高脱贫攻坚精准度，切实增强贫困户的帮扶获得感。上半年，镇党委及时制定了《青化砭镇扶贫领域作风问题专项治理实施方案》，坚持目标导向、问题导向、效果导向，用政治担当抓作风治理，以作风攻坚促脱贫攻坚，全面系统地清除我镇扶贫领域存在作风问题和根源，201x年，因扶贫工作被党纪处理镇村干部2人、诫勉谈话15人，批评教育8人，严惩了我镇扶贫领域作风问题，确保干部作风明显改进，为如期实现脱贫攻坚总体目标，达到脱贫实效和质量提供了坚强有力的作风保障。

目前，全镇各级扶贫干部队伍主流是好的，表现出了思想作风扎实、工作实绩过硬，在工作中能够自觉服从于全镇脱贫攻坚总体工作布局，认真贯彻落实上级党委和政府的各项决策部署，努力克服各种困难和问题，积极创造性的开展脱贫攻坚工作，表现出了较强的政治觉悟和大局观念，做到了在思想上、政治上和行动上与镇党委的高度一致。

二、当前脱贫攻坚干部作风建设存在的主要问题

虽然，我镇在打赢脱贫攻坚战作风建设方面做了大量工作，通过学习、宣传、交流、教育、惩戒等多种措施相结合结合，干部队伍作风建设取得了明显成效，思想认识明显提高，学习风气明显好转，工作作风明显增强。但是，从脱贫攻坚任务的总体形势和要求来看，还是存在着这样那样的问题，主要表现在以下方面：

一是少数帮扶单位主要领导对扶贫工作重视不够。

有些单位虽然选派了干部包户包村或者担任基层村组的第一书记，但后续支持力度不够，帮扶资源未得到充分利用。上级单位将扶贫干部分派下来，就简单认为完成了区委的任务，对驻村工作队和第一书记工作和生活关心不够，导致有些扶贫干部工作上被动，思想上失落，遇到困难很难寻求派出单位的帮助和支持，打击了扶贫干部的工作积极性。

二是部分扶贫干部学习风气不浓，工作标准不高，干部作风不实。

习近平总书记说过，要以“绣花”功夫对待精准脱贫工作，这就说明这项工作既要“精”又要“细”。“精”就是要求扶贫干部对扶贫工作知识的方方面面都要学习和掌握，“细”就是要求在开展扶贫工作时要有耐心和细致。但在实际工作中，少数扶贫干部重视不够，认识不高，对扶贫工作有厌战情绪。软件资料不够完善，表册内容填写不完整，存在漏项现象。部分镇村干部作风不扎实、工作不细致；个别干部为了减轻工作量，填报数据不够细致，出现了数据逻辑错误，表册信息与农户实际情况不符；帮扶方式简单，部分人员停留在上门走访慰问、做资料层面。

三是少数包扶干部工作责任心不强，帮扶措施单一，导致第一书记和驻村工作队队员工作量加大。

少数帮扶干部对贫困户的帮扶以逢年过节送温暖为主，没有结合贫困户致贫原因和帮扶需求制定帮扶计划，照搬照抄别人的帮扶计划，缺乏针对性和精准性，导致贫困户产业发展后续发力不足，脱贫效果难以巩固，容

易出现脱贫又返贫的问题。少数帮扶干部没有在心理上与贫困户形成深厚的感情，帮扶工作仅限于产业上的支持和生活上的资助，扶智工作停留在资料上，贫困户内生动力未能很好地激发。

三、通过作风建设助力脱贫攻坚战的对策

只有良好的作风保证，才能真正激发扶贫干部队伍的“战斗能力”，才能真正确保脱贫攻坚各项政策落到实处。因此，在当前脱贫攻坚决胜的关键时期，要彻底取得这场战役的胜利，加强作风建设就显得尤为重要。

一是要各级部门充分做好支持和后勤工作。

在中国独立和自由的艰难时期，中国共产党之所以能取得胜利，离不开广大人民和各行各业的支持。而现在，广大的扶贫干部来自各个行业和部门，要取得扶贫攻坚这次战役的胜利，除了扶贫干部自身的努力，离不开派出单位的支持，在工作上充分给予帮扶资源支持，在生活上对扶贫干部给予关心，让扶贫干部在基层没有后顾之忧，可以一心一意开展扶贫工作。

二是要继续加强干部的意识教育和宗旨教育。

通过开展学习教育，切实增强干部的“四个意识”，即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，帮助干部不忘初心，牢固树立为人民服务的宗旨，把贫困户的获得感作为自己扶贫工作的重要目标。

三是要充分运用三项机制，调动干部工作积极性。

坚持正确的用人导向，能者上、庸者下，奖优罚劣，严明工作纪律，提振干部的精气神，积极宣传脱贫攻坚中涌现出的先进人物和先进事

迹，在岗位晋升、职务调动方面予以优先考虑，充分调动干部工作的积极性和主动性，用榜样力量带动整体队伍，全力做细、做实、做好精准扶贫工作。

四是要做好脱贫工作知识培训，提高扶贫干部业务能力和水平。

武装好自己，才能在工作中得心应手。扶贫工作领导部门应该适时及时的做好培训教育工作，充分利用培训会、微信群、网页链接等形式，对扶贫干部进行知识教育，尤其是及时地将更新的扶贫政策发布给扶贫干部，不让扶贫干部带着疑问搞工作。广大扶贫干部更要提高认识，主动参与学习，主动提问，以免出现方向错误和重复工作，造成资源浪费。

五是要对扶贫干部作风问题严肃处理，形成震慑力量。

对扶贫干部队伍中作风不实、敷衍推诿、厌恶工作的干部，各级纪检监察部门要适时地做好批评教育和警示训诫工作，及时地把干部从思想偏离的轨道拉回来，对于工作责任心差、有严重作风问题的干部建议组织部门将其清出扶贫队伍，并且及时做出组织处理，以警示他人，纯洁队伍。

总之，在脱贫工作战役决胜时期，只有坚持不懈地加强作风建设，才能不断教育和引导各级扶贫干部牢固树立为人民服务的宗旨，不忘脱贫攻坚的目标，全心全意为贫困群众办事，让贫困群众思想更上进、生活有保障、产业有发展，取得脱贫攻坚战役全面胜利。