GRE备考之巧用考试中场休息时间[5篇材料]

第一篇：GRE备考之巧用考试中场休息时间

GRE备考之巧用考试中场休息时间

GRE整个考试过程持续三个多小时，因此GRE考试中场休息时间也需要大家合理的利用，小马小编就GRE考试中场休息时间的利用技巧做介绍，希望可以供大家参考。

中场休息是在前三个部分(包括AW部分，一个Verbal section，一个Quantitative section)考试完成后进行，可以休息10分钟。在这个期间，屏幕会自动锁定，自动倒计时，时间结束后，可申请考官进行解锁，继续完成下一部分的考试。

如果10分钟后你没有回来，屏幕可能仍然是锁住状态或者考官进行自行进行解锁，同时程序会进入到下一个考试部分并且倒计时开始。

在这段时间考生可以吃一些东西补充体力，调整状态，但也要注意把握时间，及时返考，以免贻误考试，否则ETS也有权取消迟到考生的考试权利。

考生除了了解以上新gre考试注意事项之外，还需要知道考试中不同section之间有1分钟的休息时间，这点时间考生也可做调整。考试结束后，如果觉得考得不是很理想，可以选择取消分数(cancel your score)，但是如果取消了在考试现场是不能看见分数的。如果想恢复成绩的话，可以在考试后2个月内联系ETS。

小马过河编辑为大家整理了有关GRE考试中场休息时间利用的方法和技巧，希望可以供大家参考，帮助大家更好地准备出国留学。

第二篇：GRE考试前备考4点注意事项

当GRE考试快要临近的时候，尤其是考试前一天两天的时候，考生们或许都觉得不用再做挣扎了，这样就不对了，俗话说临阵磨枪不快也光，最后阶段的复习对最终的考试结果有重要的作用。那么在这几天的GRE考试复习中考生应该注意些什么呢?

第一，考前最后复习的重点应该放在巩固已有的考试技能，避免重犯在过去做题中常出现的错误。

有些考生在最后的复习阶段仍然在背新的单词，学习新的解题思路和技巧，希望能有飞跃性的提高，这是很难做到。GRE考试的复习应该是一个有计划的系统复习过程，时间比较长，复习中很可能有只见树木不见森林的感觉，考前的最后阶段，考生应该横向比较以前做过的各类习题，找出错题规律。在这个过程当中，考 生往往会发现，以前做题中认为是偶然的错题，横向比较之后发现其中也有必然的道理，能从中找到自己做题思路中的疏漏。从以往的考试经验来看，练习中常犯的 错误也是在考场中更有可能出现的错误。所以如果能做好对以往考题横向比较的工作，有效地查漏补缺，考生一定有明显的收获。

第二，除了对以往的习题进行总结之外，考生还应该拿出足够的时间进行模考。

解题能力与考试能力之间还是有所区别的，平时的复习中考生往往是单项练习，间断的练习，这与考试中各题型连续出现的考察有很大区别。考生应该进行严格 的模拟考试以检验自己的考试能力。模考的目的主要有两个：一是评估自己的水平，根据模考的正确题数，由分数对照表可以换算出估计的考分;二是练习考试的时 间与顺序方案，考场上考生应该有一套自己的时间控制标准，每种题应该花多少时间。由于每种题对于考分的贡献相同，然而做对不同题型的代价显然不同，结合考生自己的情况应该确定一个既定的考场做题顺序。

第三，单项突破。

在最后的备考时间里，对于填空，阅读，词汇以及数学的复习应该有不同的侧重点，针对自己比较薄弱而又可以有效提高的环节重点复习。比如词汇，大部分同学在最后时刻都会继续巩固词汇，这是很有道理的。词汇的复习周期较短，而且从目前的考试形式来看，verbal部分38道题中有20道是词汇，词汇过关，考分就有所保障了。相比之下，阅读的复习更多依赖的是平时的复习，考前主要应该做的是保持状态，在考前的几天希望大幅度提高阅读能力比较困难。对于填空，考生主要应该分类复习主要的考察套路与解题技巧。数学部分，考生最好把数学词汇熟悉一遍，复习容易出错的考题和生疏的考点。

第四，宁缺勿滥。

在就要考试的关头，很多同学希望把之前所有的内容全部复习一遍，一网打尽。由于GRE考试复习时间长，内容多，在如此短的时间里全部过一遍相当困难，很可能贪多嚼不烂，还容易造成考生的紧张情绪。因此，考前的复习应该是专精的，有选择的，能看的看透，掌握好，其余部分不必强求。

最后，对于考场上可能遇到的情况，考生应该有所准备。对于考场要求的时间，证件，考试的流程顺序，答题卡的填写，考试纪律等考生都应该详细的了解，最好能对预想的考试过程在脑子里像电影一样过一遍。充分的准备是考出理想成绩的保障，也是缓解考试紧张情绪的良方。

第三篇：GRE考试

考试变化利于中国考生

近日，ETS公布了新GRE将给中国GRE考试带来的若干重大变化：包括取消GRE分开考试，中国考生可一天之内在计算机上完成GRE语文、数学和写作考试；提供更多考试机会，每月固定举行1至2次考试；统一全球收费结构，中国考生缴纳的考费消除了以往因参加分开考试所导致的价格差。David Payne补充说，新GRE还有其他有利于考生的改变，如取消类比和反义题，代之以阅读理解与生活场景题，数学部分增加在线计算器功能等。

“新GRE考试难度是否会增加”、“有没有免费预备测试或复习资料”，针对中国考生的担忧，Payne表示，“新GRE考试不会增加难度，只是将重点转为考察学生应用知识解决实际问题的能力。那些期望借助培训结构应试技巧的考生可能无法再在短期内提高分数”。

限时减免50%考试费用

“2011年8、9月间参加考试的考生限时减免50%的考试费用的优惠措施。” Payne提醒考生注意现行考试和新考试的几个重要日期。据悉，新GRE考试将于2011年8月8日开考，2011年3月15日起开始接受报名，所有于2011年8月至9月参加考试的考生将在2011年11月起陆续收到成绩报告。从2011年12月起，成绩报告将恢复正常周期，考生将在10-15天内收到成绩报告，缩短目前GRE分开考试六周的周期。

【备考】

目前ETS已在其网站提供下列免费备考资料：可供下载的Powerprep II 软件。该软件能够模拟新GRE普通考试机考过程，并包含一套体现了诸多新GRE普通考试新功能的限时模拟试题，包括允许考生在同一部分内预看、回顾及修改答案，以及使用新增的在线计算器

第四篇：GRE新作文备考资料

58)Learning is primarily a matter of personal discipline;students cannot be motivated by school or college alone.这是一个因果命题，原因不成立，学习不仅是个人的事儿 还需要外界激励。

即使原因成立也推不出结论：就算学习是自己的事儿，也不能证明学习与外界激励无关。

Outline：

正：个人因素在学习中确实起到一个很重要的作用 有不适当的外界激励没用

反：但是学习不仅是个人的事儿 还需要外界激励，如果没有及时的外界激励 后果不堪设想

反：即使承认学习是自己的事儿，也推不出结论，学习与外界激励是有关的，但是需要正确的方法

合：学习需要个人和及时正确的外界相结合 才可以取得好的效果

Is learning just a matter of personal discipline and cannot be whetted by school or college causing a widely discuss nowadays.As for me, I confirm the importance of the personal discipline at learning while the effects school or college played cannot be simply ignored.It must be admitted that learning is firstly a matter of personal

discipline without which nothing could play such a vital role in learning.Everyone holds his own mind, interest and discipline which may not be easily changed by others.We cannot force a child to learn or not learn.As a case in point, John, a friend of mine in my primary school time, had no interest in learning instead, he liked play games and sports.This of course irate the teachers, they assign a lot of homework for him and set a exam score standard for him.While he used the method that easily elude the teacher's requirement that he copied others' homework and cheat in exam.No matter what way the teacher motivated him, without his discipline, john never start to learn.Thus personal discipline is a critical factor in one's learning.However, the timely motivation of school and college may be still a primary matter for a student.If a child has no interests or motivation to study then what should the environment of him do? Only be a bystander or a helper? Just as mentioned above what would happened if the teacher never ask John to finish some studying work? John may play everyday without studying even without picking his pen to write!The consequence for him may be that he finally dropped out of school and played everyday which may lead him to be a bad guy to the society.In consideration of this, the teacher's requirement may be helpful some way.Thus the motivation of the environment is still a vital factor for one's learning.Even if I admit that learning is primarily a matter of personal discipline, I cannot get the conclusion that students cannot be motivated by school or college.We must get to know that not everyone own the right personal discipline at beginning which is helpful for one's studying and can be greatly motivated by environments such as school and college.That seems reasonable if you sneer at me that what the school did never motivate John at all though it may not be that useless.But, what I mean by motivation does not equal to what the teacher did in John's case.On the contrary, they probably should first investigate the reason why John did not like learning and then decided the further step.After they knew John's behavior was due to his enjoying in games and sports, they can introduce the learning factors in games and sports such as the quiz games and intellectual competition which may largely motivate John's passion that may stimulate his personal discipline for learning.After that John may get the right personal discipline and enjoy his learning life.In conclusion, learning is a matter combining personal discipline and the motivation of the environment such as school or college.The later can boost the personal discipline in a timely and useful way.So if you see another "John' around you, try as I told above, I’m sure that in this way he can be good at learning and ensure a promising future.520 words in 30 min-----569 words

第五篇：GRE考试复习

一、复习点的确定(根据艾宾浩斯记忆曲线制定)：

1.第一个记忆周期：5分钟

2.第二个记忆周期：30分钟

3.第三个记忆周期：12小时

4.第四个记忆周期：1天

5.第五个记忆周期：2天

6.第六个记忆周期：4天

7.第七个记忆周期：7天

8.第八个记忆周期：15天

二、背诵方法：

1.初记单词时需要记忆的内容：

a)单词外观，b)单词的中文释义，c)单词的记忆法

2.每个list的具体背诵过程(每个list按12页，每页10个单词计)：

a)背完一页(大约5分钟)，立即返回该页第一个单词开始复习(大约几十秒)

b)按上面方法背完1～6页(大约在30分钟)，回到第1页开始复习(两三分钟)

c)按上面同样方法背完7～12页，一个list结束

d)相当于每个list被分为12个小的单元，每个小的单元自成一个复习系统;每6个小单元组成一个大单元，2个大单元各自成为一个复习系统。背一个list总共需要一小时左右的时间。

3.复习过程：

a)复习方法：遮住中文释义，尽力回忆该单词的意思，几遍下来都记不住的单词可以做记号重点记忆。b)复习一个list所需的时间为20分钟以内

c)当天的list最好在中午之前背完，大约12小时之后(最好睡觉前)复习当天所背的list

d)在其后的1，2，4，7，15天后分别复习当日所背的list

4.注意事项：

a)每天连续背诵2个list，并完成复习任务;

b)复习永远比记新词重要，要反复高频率的复习，复习，再复习;

c)一天都不能间断，坚持挺过这15天，之后每天都要花大约1小时复习;

5.时间表(左边序号表示第几天，*号之后表示复习内容)

1.list1-2 *list1-2

2.list3-4 *list1-2 list3-4

3.list5-6 *list3-4 list5-6

4.list7-8 *list1-2 list5-6 list7-8

5.list9-10 *list3-4 list7-8 list9-10

6.list11-12 *list5-6 list9-10 list11-12

7.list13-14 *list7-8 list11-12 list13-14

8.list15-16 *list1-2 list9-10 list13-14 list15-16

9.list17-18 *list3-4 list11-12 list15-16 list17-18

10.list19-20 *list5-6 list13-14 list17-18 list19-20

11.list21-22 *list7-8 list15-16 list19-20 list21-22

12.list23-24 *list9-10 list17-18 list21-22 list23-24

13.*list11-12 list19-20 list23-24

14.*list13-14 list21-22

15.*list1-2 list15-16 list23-24

16.*list3-4 list17-18

17.*list5-6 list19-20

18.*list7-8 list21-22

19.*list9-10 list23-24

20.*list11-1

2第一阶段:记熟《GRE字汇进阶》，(刘毅主编)的所有单词。该书分为30个单元，共 3000个单字。要完成这一阶段的任务需要来回背诵四遍，每一遍须花一至两个月的时间。

第二阶段:选择一本词汇量大约15000左右的字典背诵。我们向大家推荐国内影印出版社的《新袖珍牛津英语辞典》(Oxford Keys English Dictionary)，它收词17000条，正是GRE 应考有用的辞书。该书小巧玲珑，可随身携带，背完这本字典大约需要四个月时间。当然，选择其他合适的词典也是可行的。例如，比较出名的《 朗曼英语词典》和《高级牛津英语大词典》等。

我们建议，在对GRE词汇进行攻关中要注意以下几个问题：

(1)在背记《GRE字汇进阶》时，最好结合录音带一起学习。该书共有四盒磁带，均由美籍播音员播送。一边听一边记，可以使你对单词的记忆加深，背诵效果更佳。

(2)在背弃过程中，要同时记住和联想该单词的同义、反义词。《GRE字汇进阶》中的 大多数单词都列出了反义词和同义词。

(3)每天用三小时左右循序学习《GRE字汇进阶》的一个单元。每个单元后的习题要隔日再做，这样便于检查自己是否记住了这个单元里的词汇。如果每个单元后的习题能答对四分之三以上，则可以进行下一单元的学习。否则，就再花一小时重学这一单元。

(4)辅助阅读《Vacabulary 22000》(刘毅编著)，该书收集了大量的英语字首、字根，并且还有很多源于法语、拉丁语的冷僻单词。泛熟这些字首、字根对于快速扩大词汇量往往有 事半功倍的效果。

(5)随身备记词本，将阅读书报中见到的生词随手记下，然后再查词典。

(6)一般来说，单词学过以后时隔一天可以记住90%;如果三天不复习，则只记得60%，几乎忘掉一半。因此，别忘了时时温习一下以前学过的单词。