王万江2010年度专业技术人员履职考核表

第一篇：王万江2010年度专业技术人员履职考核表

专业技术人员履职考核表

单位姓名受聘职务

考核时限2010年1月至2010年12月

云南省

人事厅职称改革工作领导小组办公室

制

填

表

说明

1、用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚、整洁。

2、基本情况、职责和任期目标、履职总结由本人填写。履职总结应反映：履行岗位职责、任期目标、任务的完成情况，取得成绩（成果）的数量、质量及实际效果、个人所起的作用，存在的主要问题、经验教训、及今后的努力方向。

3、“基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写，并明确表明“优秀、称职、基本称职、不称职”的意见。

4、政治表现定性考核，业务实绩定量考核。定性考核具体要素、标准以及结果的分析处理，定量考核具体要素、标准及档次分数线的确定，可根据系列主管部门的指导性意见及单位的实际情况确定。

5、在确定最终考核档次时，优秀者必须是政治表现考核为合格、业务实绩考核在优秀分数线以上；政治表现考核不合格或业务实绩考核在不称职分数线以下者，均应定为不称职。

6、参与各层次考核的“参加人数”，须占“实有人数”的三分之二以上，考核结果方能有效。

7、对“优秀”和“不称职”者，须经业务主管部门认可。

履职总结

完成的主要专业技术工作、成果及论著登记

工作失误、失职情况登记

第二篇：专业技术人员履职考核表

专业技术人员履职考核表

专业技术人员履职考核表

专业技术人员履职考核表

单 位

姓 名

受聘职务

考核时限 年 月至 年 月

云南省 制

填 表 说 明

1,用钢笔或毛笔填写,字迹要清楚,整洁.2,基本情况,职责和任期目标,履职总结由本人填写.履职总结应反映:履行岗位职责,任期目标,任务的完成情况,取得成绩(成果)的数量,质量及实际效果,个人所起的作用,存在的主要问题,经验教训,及今后的努力方向.3,“基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写,并明确表明“优秀,称职,基本称职,不称职”的意见.4,政治表现定性考核,业务实绩定量考核.定性考核具体要素,标准以及结果的分析处理,定量考核具体要素,标准及档次分数线的确定,可根据系列主管部门的指导性意见及单位的实际情况确定.5,在确定最终考核档次时,优秀者必须是政治表现考核为合格,业务实绩考核在优秀分数线以上;政治表现考核不合格或业务实绩考核在不称职分数线以下者,均应定为不称职.6,参与各层次考核的“参加人数”,须占“实有人数”的三分之二以上,考核结果方能有效.7,对“优秀”和“不称职”者,须经业务主管部门认可.姓名

性别

年龄

行政职务

受聘专业技术职务

聘期起止时间

受聘期间主要岗位职责和任期目标(任务,项目,课题)是:

履 职 总 结

完成的主要专业技术工作,成果及论著登记

起止时间

项目,课题,成果,教学,论著等专业技术工作名称

工作内容,本人起何作用(主持,参与,独立)

完成情况及

效 果

工作失误,失职情况登记

时 间

情 况 概 述

损失或影响程度

处理情况

定

性

定

量

考

核

情

况

项 目

政治表现,职业道德, 工作态度等(定性)

专业技术水平,业务能力, 工作实绩等(定量)

实

有

人

数

参

加

人

数

合格

基合本格

不

合格

实有人数

参加人数

测 评 分 值

考 核

基 层

A=

考 核

考核小组

B=

综

合结

C=A×40%+B×60%

=

基

层

考

核

意

见

优 秀

称 职

不称职

备 注

负责人(签章)年 月 日

单

位

考

核

意

见

优 秀

称 职

不称职

备 注

(公章)

负责人(签章)年 月 日 本

人

意

见

本人签章 年 月 日

业

务

主

管

部

门

审

核

意

(公章)

年 月 日

人 事 厅

职称改革工作领导小组办公室

第三篇：2013年张文超专业技术人员履职考核表(8K)

专业技术人员履职考核表

单位官渡区双桥中心学校 姓名张文超 受聘职务小学一级教师

考核时限 2013年 1 月至 2013年12月

云南省

人事厅职称改革工作领导小组办公室

制

填表

说明

1、用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚、整洁。

2、基本情况、职责和任期目标、履职总结由本人填写。履职总结应反映：履行岗位职责、任期目标、任务的完成情况，取得成绩（成果）的数量、质量及实际效果、个人所起的作用，存在的主要问题、经验教训、及今后的努力方向。

3、“基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写，并明确表明“优秀、合格、基本合格、不合格”的意见。

4、政治表现定性考核，业务实绩定量考核。定性考核具体要素、标准以及结果的分析处理，定量考核具体要素、标准及档次分数线的确定，可根据系列主管部门的指导性意见及单位的实际情况确定。

5、在确定最终考核档次时，优秀者必须是政治表现考核为合格、业务实绩考核在优秀分数线以上；政治表现考核不合格或业务实绩考核在不合格分数线以下者，均应定为不合格。

6、参与各层次考核的“参加人数”，须占“实有人数”的三分之二以上，考核结果方能有效。

7、对“优秀”和“不合格”者，须经业务主管部门认可。

履职总结

学年完成的其他专业技术工作、成果及论著登记

工作失误、失职情况登记

第四篇：2013年履职考核表填表说明

2013年履职考核表填表说明

一、封面

1、：2013；

2、岗位类别：专业技术人员或管理人员、工勤人员；

3、单位：以学校公章为准。

4、聘期起止时间：2012年9月1日—2013年8月31日；

5、填表时间：2013年12月24日。

二、第2页

1、岗位职级：专技级或管理级、（技术级）普工；

2、批准时间：以专技证为准；

3、主要岗位职责或受聘期间任期目标（任务、项目、课题）：以2012年9月签订的岗位聘任书（小合同）上填写的或岗位说明书为准。

4、履职总结：从德、能、勤、绩、廉五方面写。

四、第4页

1、完成的主要专业技术工作、成果及论著登记：起止时间2012年9月至2013年8月；项目、课题、成果、教学、论著等专业技术工作名称：教育教学;工作内容、本人起何作用：所教年级学科、独立；完成情况及效果：2013学统考（中考、高考）平均分及名次。

2、工作失误、失职情况登记：时间2012年9月至2013年8月，其他有则填写，无则填无。

五、第5页

1、本奖惩情况：有则填，无则不填。

2、民主量化考核情况：

群众考核打分A：实有人数—教师数（聘任数）、参加人数—实际参加打分人数、量化考核平均得分C—以考核分为准；考核小组打分B：实有人数—5—7人、参加人数—实际参加考核人数、量化考核平均得分c—以考核分为准;最后分值—考核分；最后分值列次：优秀或合格。

3、主考人评语和考核等次建议：

根据该同志的德、能、勤、绩、廉表现，建议定为（优秀、合格….）等次。（由校长填写）

4、单位考核领导小组意见：

根据《墨红镇中心学校考核实施方案》，经墨红镇中心学校考核领导小组按德、能、勤、绩、廉几方面的要求定性定量考核，认定该教师为等次。

负责人（签名）周丁友单位签章（中心学校）

2013年12月25日

六、第6页

本人意见：是否同意考核意见。本人必须签名并按手印。不签名视为不参加考核。

第五篇：履职总结王俊

履 职 总 结

本人自2004年12月晋升为小学一级教师以来，至今已履职了五年零九个月。回顾履职五年多的工作，感到教师这一职业既辛苦又充实，同时也收获着快乐，为使今后的工作能扬长避短，现将我履职小学一级教师以来的工作情况总结如下：

一、政治思想及师德

自2004年12月履行小学一级教师职务以来，我始终坚定不移地坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项活动，遵纪守法，认真执行学校的各项规章制度。团结同事，做到爱校如家，言传身教，教书育人。关心爱护学生，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，全心全意搞好教学工作。

二、教育教学能力

1、为了圆满地完成了教学任务，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，我认真备课，认真研究教材，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，根据教学内容及本班学生的实际情况，拟定采用的教学方法，教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。因此在教学中我根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。在教学中，我时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，并且注重自己的教学语言生动，风趣，富有感染力，吸引学生，提高他们的注意力。采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

3、加强课后的辅导工作，注意分层教学。使不同层次的学生都能得到相应的提高，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导力度。并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，首先帮助他们打开心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，提高后进生的成绩。

三、工作实绩

在履职期间，我担任过普通老师、班主任、村大队辅导员、图书管理员，我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。并积极参加各种教研活动，一分耕耘，一分收获。在2006年乡组织的五年级数学学科竞赛中有一人获一等奖；自制教具《地球引力模拟挂图》在新马街乡2006学年上学期组织的自制教具比赛中，荣获二等奖；在2007学年下学期马街村组织的光盘教学竞赛中获三等奖；论文《浅议农村光盘教学的应用》在2007西畴县现代教育技术论文评选活动中获二等奖；论文《农村小学怎样上好劳动与技术教育课》在2007年云南省劳动与技术教育论文评选中获三等奖；论文《诱发创新意识 培养创新能力》；课例《分类》在新马街乡2007学年下学期课例评选活动中，荣获三等奖；在2008年9月被新马街乡人民政府评为“优秀教师”；在2008年云南省小学数学教师教学论文评选活动中获三等奖；在乡中小学2009学年下学期进行的课堂教学竞赛中获二等奖；在乡中心校2009学年下学期组织的科学课堂教学竞赛中获三等奖；论文《在班级管理中怎样培养小干部》在2009年云南省教育科研论文竞赛活动中获三等奖；论文《在小学科学教学实践中培养学生创新精神》在2010年中学理科实验教学和小学科学教研优秀论文评选活动中获三等奖；在履职期间，2007学年和2009学年的考核均为优秀，其它为合格。

四、存在的不足及今后努力的方向

在工作中，教学经验不足，在学生的管理上有待加强，业务能力有待加强，今后要不断加强学习，提高自己的业务能力，加强工作责任心，立志为党的教育事业奉献自己的一切。

新马街小学

王俊

2010年8月24日