高一信息技术期末考试总结

第一篇：高一信息技术期末考试总结

高一信息技术期末考试总结

（2007—2008第一学期）

本学期我担任高一年级信息技术教学工作，任课班级18个班，每周每班一课时，具体课时分布在第四节、第八节、晚自习第一节和晚自习第二节，本学期教材是高中阶段信息技术唯一的必修教材，针对具体教材我对教学内容进行了二大阶段划分，本学期对基础知识和基本技能加以巩固和强化，下学期对操作技能和差生进行重点培养。

一、现对本学期的教学内容简要分析如下：

1、信息技术基础知识理解，知识点分布于教材第一章；

2、网络操作技能，知识点分布于教材第二章：

（1）学会使用常见搜索引擎搜集我们所需的信息；

（2）会对网上搜索到的信息加以保存；

（3）会使用免费电子邮箱，到到迅速传递信息的目的；

（4）在使用中逐步强化学生的获取信息技能；

3、解决问题的思路培养，知识点在第三章渗透：

（1）了解简单的VB程序编写过程；

（2）熟悉编程过程中对象“属性”和“方法”的应用和作用；

（3）了解VB编程的详细过程，达到解决问题的思路的培养；

4、办公软件的工作辅助作用，技能涵盖于教材第四章：

（1）文字录入及效果处理，达到学生对字处理软件的熟练应用；

（2）文字段落和版面处理，让学生熟练字处理软件的排版，辐射学生对美感的培养；

（3）数据处理软件应用，让学生掌握简单等等差数列和简单函数的应用，为日常生活中数据信息的处理所简化工作量；

二、针对本学期所学知识点进行了为期两周的信息技术期末考试，具体考试策略阐述如下：

1、考试方式：

网络在线考试，学生进入考试系统注册后，随机调出试题答题，交卷后便可产生成绩，并同时回传成绩给教师机；

2、计分方式：

（1）学生在考试系统内可最多考试次数为10次，即可产生10个成绩；

（2）该考生的成绩为所有考试成绩的平均分；

（3）超过有限考试次数和成绩异常的学生须进行重考；

（4）平时缺席学生扣5分，平时课堂作业完成者加10分；

3、考前练习：

考试前两周和考试当堂，教师对考试系统向学生介绍并加演示；

4、考试注意事项：

（1）考试中见意学生慎重交卷；

（2）每套试题答题时间控制在15—20分钟，以备成绩异常重考；

（3）每个考生最大考试次数为10次；

（4）试题页故障，教师反复巡试，加以即时修正；

（5）对“困难”生加以帮助（注册及试题调用）；

三、本次考试虽已顺利结束，但存在以下弊端：

（1）耗时过长，部分学生多次考试仍无成绩；

（2）部分考生有代替做题现象；

（3）部分考生对考试系统仍不太熟悉，调用试题耗时过长；

（4）考试系统存在严重的缺陷；

本学期信息技术考试已结束，分析成功之处和存在的问题，我将在下学期在不足之加以完善，将成功之处记录在案，以备以后学习借签。

任课年级：高 一

任课教师：潘 超

时间：2008年1月10日

第二篇：高一年级信息技术期末考试试题

2012年秋季期高一年级信息技术期末考试试题

说明：试题答案填写在答案卡上，写在试题上无效。

一、单项选择题：每题1.5分，计75分。

1、以下（）项所述不是信息。

A.通知：今天下午高一和高二举行篮球赛

B.全班的期中考试成绩

C.2012年12月23日的《新华日报》

D.教育部公布“2012年全国高考改革方案”

2、教师将知识传授给学生，但教师并不会失去这部分知识，这是因为信息具有： A、载体依附性 B、时效性 C、共享性 D、真伪性

3、下列网上信息可信度最高的是：

A、国家教育部网站公布的2012年高校招生计划 B、某人博客上发布的旅途见闻

C、某网站发布的下期彩票中奖号码预测 D、BBS上某用户发布的未来几天股票走势的预测

4、信息技术的简称是（）

A.PC

B.IT

C.PDA

D.Blog 5、2007年10月15日，中国共产党第十七次全国代表大会召开，随后关于该会议的视频在网上迅速传播，世界各地的网民都通过网络及时了解会议情况。这主要归功于人类社会发展史上的（D）信息技术革命。A.第二次

B.第三次

C.第四次

D.第五次

6、从信息安全角度看，以下选项中比较适合作为密码的是：

A、12345678 B、password C、px965m3h D、aaaaaaaa

7、网络的空前发展对我们的生活产生了积极的影响，但是使用网络必须遵守一定的规范和网络道德。以下行为中符合中学生行为规范的是()A．在网络上，言论是自由的。所以你想说什么都可以 B．未征得同意私自使用他人资源 C．沉溺于虚拟的网络交往及网络游戏

D．参加反盗版公益活动8、2009年3月1日，我国自行研制的月球探测卫星“嫦娥一号”在完成预定任务后成功实现撞月。之前，“嫦娥一号”拍摄了约1.37TB的月球照片传回地球供后续研究，“嫦娥一号”拍摄月球照片的过程在信息技术中常被称作

A 信息加密 B 信息管理 C 信息交流 D 信息采集

9、学校要进行一项“青少年禁毒宣传活动”，同时需要建立相关的主题网站，借此宣传毒品对青少年的危害性；以此为例，下面过程较为合理的信息集成过程是（）。

①收集反馈、评价修正 ②确定主题、设计目标

③规划内容结构、收集加工素材 ④选择适当工具、实际制作

A、③②①④

B、②①④③

C、①③②④

D、②③④①

10、我们经常要在互联网上下载mp3、影片等资源，如果想要下载的资源比较多的话，请问采用以下哪种方法可以高效的进行批量地下载（）。

A、直接下载

B、单击鼠标右键，选择“目标另存”

C、学会使用迅雷、BT、电驴等工具进行下载

D、通过复制来达到目的

11、如果你想在网上下载孙楠的美丽的神话的mp3，用全文搜索方式查找，你认为使用关键词（）最容易得到结果。

A、孙楠

B、美丽的神话

C、神话

D、孙楠 美丽的神话

12、下列说法正确的是（）

A.搜索引擎按其工作方式可划分为蜘蛛程序和机器人

B.搜索引擎按其工作方式可划分为全文搜索引擎和目录索引搜索引擎

C.全文搜索方式又被称为分类搜索

D.目录索引类搜索引擎的使用方法称为“关键词查询”

13、张华利用电子表格对校运会中的各项比赛成绩进行汇总并排名。这属于信息加工一般过程中的哪个阶段（）

A．记录信息 B．加工信息 C．发布信息 D．存储信息

14、以下行为违反知识产权的是()

A．修改未经授权软件中的版权信息 B．参加网络远程教学

C．通过电子邮件与朋友交流 D．到CCTV网站观看网上直播

15、一位爱好程序设计的同学，想通过设计程序解决“鸡兔同笼”的问题，他制订的如下工作过程中，更恰当的是（）。

A.提出问题、设计算法、编写程序、得到答案

B.提出问题、编写程序、运行程序、得到答案 C.设计算法、编写程序、调试程序、得到答案

D.提出问题、设计程序、编写程序、运行程序

16、计算机中，表示一个采用GB2312标准编码的汉字需要的字节数为（A）1（B）2（C）4（D）8

17、一些字处理软件中大多都有如下图所示的工具栏，要实现本题干的排版效果，则最少要用到哪几个按钮？（）。说明：字处理软件默认为宋体，五号字。

A.1，3，4

B.1，2，3，4

C.1，4，6

D.4，5

18、地理老师想在课堂上形象地表达太阳、地球、月球三者的运动关系，他可采用的最佳表达形式为（A）文本（B）音乐（C）三维动画

（D）室外实景

19、单元格中输入的文字没有全部显示出来，其原因是（）。

A.单元格列宽太小

B.单元格行高太小C.数据输入错误

D.Excel软件错误 20、在进行自动分类汇总之前，必须对数据进行（）。

A.设置有效性

B.格式化

C.筛选

D.排序

21、以下说法中正确的是（）。

A.源数据的变化会引起图表的变化

B.源数据的变化不会引起图表的变化 C.源数据的变化不一定会引起图表的变化

D.以上答案都不对

22、下列四个文件中，那个文件是word类型的文件（）。

A、文件1.doc

B、文件2.zip

C、文件3.htm

D、文件4.txt

23、如下图所示，若要统计各班所获的总分，采用的最佳方法是（）。

A、在E3、E4、E5单元格中分别输入：=77+85+73，=86+76+86，=75+72+71 B、在E3单元格中输入 =77+85+73算式后，再进行算式复制 C、在E3单元格中输入 = sum(b3:d3)公式后，再进行公式复制

D、在E3、E4、E5单元格中分别输入：=B3+C3+D3、=B4+C4+D4、=B5+C5+D5

24、下图数据表中的单元格中包含着不同的信息类型。如A3单元格中包含的是文本信息。则：单元格C

2C．教师机上的音箱没有打开 D．多媒体作品没有交互功能

36、某小组在制作“青藏铁路”的多媒体作品中,要把找到的矩形图像处理成图下方所示的椭圆形效果,根据自己的经验，选出你认为不可能达到目的操作（）A．在Photoshop中用椭圆选框工具进行处理或羽化。B．先画出椭圆自选图形，再把矩形图像作为背景填充在椭圆自选图形中

C．利用其它图像处理软件把矩形图像变为椭圆形

D．利用WORD或PowerPoint的图片工具进行处理

37、下列不属于采集信息工具的是：（）A.扫描仪； B.电视机； C.摄像机；

D.照相机。

38、下面所列举的活动里面，哪项不是以智能工具处理信息的（）

A．使用计算机制作电子小报 B．手写笔输入汉字 C．指纹识别 D．语音识别

39、Windows系统中资源管理器管理文件的方式是（）。A．目录树 B．数据库

C．文件 D．超媒体 40、下图是数据库中的一张表，请判断它包含（）个字段。

A．11 B．10 C．5 D．6

41、下图为某文件夹中存储的不同类型文件，小明想新建几个子文件夹将其中的文件按一定的规则分类存储，方便使用，你认为使用哪种分类方法更为合理（）。

及单元格F3包含的是（）A．文本 数字 B．数字 公式 C．日期 数字 D．菜单 公式

25、上图中，若总分是用“理论”+“上机”两个分数得到的，则改变G5单元格中的数据后，随之发生变化的单元格是（）

A．F5 B．H5 C．G4 D．C5

26、下列能进行网页修改和编辑的一组软件是（）

A．画图、记事本 B．Excel、WinZip C．FrontPage、Dreamweaver D．Word、ACDSee

27、一幅1024×768像素、16位色的图像，把它另存为256色的图像，其存储空间将()A．不变 B．变大 C．变小 D．由显示器大小决定

28、小杰对电脑说“请关机”，电脑马上执行了关机命令。这主要是应用了人工智能中的（）A．图像识别技术 B．指纹识别技术 C．语音识别技术 D．字符识别技术

29、程序的三种基本结构是()A．分支结构、循环结构、树型结构 B．顺序结构、分支结构、循环结构 C．顺序结构、循环结构、树型结构 D．树型结构、顺序结构、分支结构 30、“千千静听”是一款时下比较流行的音频播放软件，你认为下列哪个文件不能通过该软件播放？（）A.东风破.mps B.你的眼睛.mid C.莫斯科郊外的晚上.wav

D.学习心得.ppt

31、常用的音频编辑软件有（）。

A．超级音频解霸、Cool Edit

B．QQ、mp3C．超级解霸、Wave Edit、mp4

D．3Dmax

32、假如让你设计一个课题，介绍一下我们的母校，你认为应该选择以下哪个软件进行编辑最好（）。A．word

B．Excel

C．PowerPoint

D．记事本

33、在Word 2000中文版中,第一次保存文件时会出现（）对话框。

A.【另存为】

B.【属性】 C.【定位】

D.【新建】

34、小明用麦克风录制了一段wav格式的音乐，由于文件容量太大，不便携带，应该如何帮助小明在正常播放音乐的前提下，把文件容量变小，最好的办法是（）。

A.应用winrar压缩软件，使音乐容量变小 B.应用音视频工具软件将文件转换成mp3格式 C.应用音乐编辑软件剪掉其中的一部分 D.应用音频编辑工具将音乐的音量变小

35、“我与奥运同行”多媒体作品中，本来已插入了一段精彩的视频，但让他们换到教师机进行评比交流时，视频却没有播放出来，他们的检查问题出在哪（）

A．视频文件格式不对 B．视频文件没有与多媒体作品同时拷贝过来

A．按中、英文文件名存储 B．按文件容量大小分类存储

C．文件修改时间来分类存储 D．按“图像、音频、视频、程序”等不同的文件格式进行分类存储

42、小范要通过因特网与他的同学进行视频和语音聊天，他的电脑上必需的硬件设备是 A．摄像头和耳麦 B．手写笔 C．DVD光驱 D．激光打印机

43、在制作电子报刊时有过程如下：

①确定主题 ②评价修改 ③设计版面 ④制作作品 ⑤收集与选择素材 其合理的顺序是（A）①②③④⑤（B）①⑤③④②

（C）②①⑤④③

（D）⑤④③②①

44、下列属于数据库管理系统软件的是

（A）Photoshop（B）Flash（C）FrontPage（D）Access

45、小明经常浏览学校网站，下列能使操作更加便捷的是

①将学校网址设为浏览器主页地址 ②直接在地址栏中输入学校名称 ③通过搜索引擎搜索学校的网址再打开 ④将学校网址添加到收藏夹中（A）②③（B）①④（C）①③（D）②④

46、FrontPage软件往往用于编辑

（A）图像文件（B）音频文件（C）网页文件（D）视频文件

47、下列是网页设计和制作的几个关键过程：

①策划制作方案 ②制作与测试网页 ③发布网页 ④收集与整理素材 合理的操作顺序为

（A）①②③④

（B）④①③②（C）②④③①

（D）①④②③

48、下图是一个用Access软件创建的数据表，该数据表中共有记录数

50、某文件属性如下图所示：

以下说法错误的是

（A）这是一个音频文件

（B）该文件大小约为3.8MB

（C）文件名为“稻香.mp3”（D）该文件只能用Windows Media Player播放

二、判断题（共15分）（对的填A、错的填B）

51、感觉剥夺实验实际上剥夺的是人对信息的感知能力。（）

52、中国取得了2008年奥运申办权的消息很快通过各种媒体传遍了神州大地和全世界，这说明信息具有传

递性特征。

53、做好信息安全工作主要是指防盗、防火、防静电、防雷击、防电磁泄漏。（）

54、如果没有专门的下载工具，就不能从因特网上下载文字、图片以及各种文件资料。（）

55、VB是一种非常有名的文字处理软件。（）

56、在学习中，我们可以完全信赖智能翻译工具（如金山快译）翻译的效果（）

57、使用网络搜索时，每次只能使用一个关键词。（）

58、网络中传输文件通常是将文件先进行压缩，是因为文件越小，传输时间越短。（）

59、用QQ或MSN等工具软件，可以实现一对一在线视频或语音交流。（）

60、我们可以通过电子邮箱给别人发送电子邮件，但电子邮箱只能发送文字信息，不能发送图片或动画。61、用不同的搜索引擎搜索同一个关键词，其搜索结果是一样的。（）62、FTP网站是专门提供文件传输的网站。（）63、只要计算机不上网就不会感染病毒。（）

64、在线图书馆、网上商城一般都是用专门的网络数据库来管理和访问的。（）65、程序调试是编写程序的过程中不可缺少的一个环节。（）

（A）3（B）5（C）11（D）31

49、制作网页时，图片常采用GIF或JPEG格式，这是为了使网页

A 浏览时速度更快 B 设计制作更方便 C 编辑修改更容易 D 浏览时更清晰

第三篇：高一期末考试总结

高一期末考试总结

高一下学期期末总结

我都不知道该如何形容自己的这次高一以来的第一次考试。有这样几个词：落花流水，疲惫不堪，哭笑不得，怡笑大方。

尽管我知道自己做错了，仍不愿像个罪犯一样严肃地陈述我的犯罪史实。

活泼点儿说，我这惨不忍睹的成绩应从几个方面分析。

一、习惯。古语有很多，“台上一分钟，台下十年功”“平时多流汗，战时少流血”等等，聪明的古人让我为此不必多费口舌。诚然，我因为从小“脑子记得快”的原因，加之语文和英语对其有一定的“语感”，养成了“台上台下均一分钟”的坏习惯。具体表现出是上课想睡觉就睡觉，下课不写作业不反思不回顾，卷子做到难题就弃之一边，没有错题本没有笔记;考前拿出一定的时间突击考点，所谓“复习哪里就考哪里”我一直有这项本领，而且在这次考试之前从未失灵过。不过有句话叫“真金不怕火炼”，好逸恶劳的积习让我比别人学到的东西少之又少甚至少的可怜。知识的匮乏随着时间的推移终究是“纸包不住火”的，这次它终于找到时机了。今天下午坐在教室里我感到浑身发热，从内到外由五脏六腑带动起来的灼热。我责怪自己平时怎么可以那么懒惰、放纵、肆意妄为。因为初中不写作业，我可以通过听课把考题做好，现在不写作业，我就像在海底捞针一样才能把知识掌握好。因为初中考前突击复习，顶多用一个下午就可以攻克正副九门，而且成绩斐然，现在的考前突击让我尝到了前所未有的困难，只能暗暗嘲笑自己没有能力。这次考前突击，第一天熬到凌晨2点，第二天熬到凌晨1点，第三天实在熬不住了结果就一败涂地了。高中的知识多而杂，又再也没有老师总结的“考前终极版”。原来自主学习的能力高中老师已经默认我们拥有了，而我却刚刚在意。我习惯方面的问题有很多，但绝不是因为我想让别人夸奖我聪明才故意不写作业的，我心理境界还未贫乏至此，是因为以前做题太少，看到成本成本的学案，拿笔都感到困难，加之做题慢从思想上就不愿做不想做，心想反正也做不完就索性不做了。这是个恶性循环。

二、性格。毫不晦涩地说，我是个从小就招人喜欢的孩子。大人们说我文静、懂事、乖巧、情商高、智商高、成绩好等等;老师们说我聪明有天赋学什么都比别人快，悟性高，自制力好等等;爸妈总是说他们有个天底下最棒的女儿等等。于是一切都给我开绿灯：不写作业，没关系;爱睡觉，没关系;玩电脑，没关系。事实上我给了大人们太多蒙蔽——我很早就认识到这一点，但我更该认识却从未在意的一点是我也因为他人的喜欢蒙蔽了自己。在高中之前，聪明，小聪明可以让我鹤立鸡群，上了高中之后却突然发现，一波智力与我相当甚至超过我智力的同学比我记忆更快，运用公式更熟，做题更多，解题更快，自己的优势一下子全消失了;还有他人不绝如缕地夸赞还严重滋长了我的“自以为是”。我就认为自己闭着眼都会考得比某某好;我就认为自己想得到什么结果就能得到什么结果，而且直到这次我仍自以为是地认为自己平时尽管什么都没做只要考前突击我仍能考到很好。我真是没想到才仅仅两个月就能学得东西如此之多之繁，想要一天的时间突击完实在是太天真了(结果第一天的文综，虽然熬到深夜2点，也只复习完了地理和政治，历史终究是没复习完，于是成绩就可想而知。地理：116，政治111，历史：98 满分都是120分)。我把自己想得太高高在上和无所不能了，以为只要自己想就没有什么做不成的——要命的是我从来都不为自己的“想”而付出努力过，今天终于找到了合适的词汇形容它，空想家。因此我从来没有想过，尝试过，努力着逼自己一把，自己究竟能做多少，自己究竟能做多好。

三、态度。初中老班评价我不求上进，高中老班评价我心气儿很高。他们都是对的，正如前面所说，我认为自己无所不能。当踏进初中第一脚时，我就认为自己闭着眼都能去实验，所以平时考试无论多么糟糕，我都不会觉得害怕，或者说我从未正视过任何一次考试，包括中考这个看似很盛大的节日，我的思维总是：反正我无论怎样考都会考上实验。自然进了实验之后，我仍旧认为自己就能考进全国最好的大学，仍旧是错误的思维，无论怎样我都会考得上的。这次考试成绩未出，我已知已败。态度的不端正，还有我的自作聪明。平时的时候，正常的同学听说老师要检查什么什么东西，吓得不睡觉也得设法完成，而我却从没当回事，感觉老师不会找我的麻烦，因为事实上通常被检查的几率为0。类似的很多自作聪明、自作主张无一例外地成为这次成绩的导火索。

这次考试让我很难过的原因还是我突然明白了每次考试并不仅仅是一次考试。被考的我同时肩负着很多责任。通俗意义上讲，我身为我们家庭的一员，肩负着家庭的希望;身为老师的学生，肩负着老师的期望;身为许多关注我的人，肩负着祝福和希冀;还有嘲讽挖苦者，肩负着对他们的嗤之以鼻和杀气咄咄。而考糟了一切都完成不了它该有的意义了。想到这些我感到更加难过。

人在极度懊悔和难过中会做出两种极端的反应。一是就此放弃;二是就此拾起。我也想过第一种，因为我起码可以舒服三年，当我看到学校里与扬起的秋叶一起增加的橙黄色的背影时，我立马打消了这个念头。诸多对我而言很重要的人都大言失望，这让我一时动摇了自己还行不行的信念。爸爸说，人一生都会做很多错事，这并不可怕，因为错事会引导着我们去做正确的事情，而不是一错再错。于是重新审视自己，我还是有很多可取之处的，比如说语文和英语的优势会让我有更多时间去做理科题，记忆快的好处就是平时利用零星时间把小科背过就不用临考前挑灯夜战了。况且我的智商还是够用的，不会因为听不懂课而烦恼。

其实总的来说，未出成绩时，我已经内心惶恐了。四天的时间，努力通过考前的半天把所有零星的知识串成串，真是弄得我筋疲力竭了。我真是没有那么强的能力在一天之内完成所有平时的懒散所造成的知识松散。当分针一圈一圈地转着的时候，我总是对自己说，累死了。原因还是自己平时没有巩固好，没把当天需要消化的东西吸收掉，集中在一起的时候，内容也多，压力也大，自然会把人累垮。像经历一次高考一样，当考完最后一科走在马路上，车还是来回穿梭，路人还是擦肩而过，我在想，如果三年之后的我也是这般落寞地走出考场，我对这样的自己，满意吗?

很多人都说，不好好高考，就丧失了自己的青春。最令我感到害怕的不是成绩，不是别人的讽刺，而是在考完试最后一刻走出考场时，我从内心感到的空白和落寞。那种空白和落寞让我从心底里感到压抑和无比的恐惧。那种恐惧令人感到先前所有的努力都未曾有过，如果我还拥有那样的时期我一定会做出比那更多更强的努力，如果怎么样，如果怎么样，我会怎么样。我会怎么样。我不希望这样的感觉我再感受到第二次。

如果鹰不会挣扎，它就会跌落悬崖而死去。谁都不是天生会努力会挣扎的，要学会逼自己一把。选择从零开始，调整学习结构，落实学习计划，做有资格心高气傲的公主。我想做，我一定能做到。仍旧的自以为是，但我会落实到事。我还只是想给关注我、重视我和爱我的人证明：你们并没有看错我;只是想给自己证明：我也可以做到最好。

高一上学期期末总结

去年九月，我满怀着期望，开始了我在一中的三年学习生活。暑假里，我曾无数次幻想过我在一中生活的情景，无数次幻想过“即将建成”的量子实验室。如今回顾我在一中度过的这一学期，我发现我在一中的生活和我在暑假里的幻想大相径庭。

我曾以为一中的老师和泉州实验的老师一样严格，在作业方面的要求也较高。然而进入一中后我才发现老师们并非十分严格，甚至于对上课睡觉的同学抱以睁一只眼闭一只眼的态度，有些作业也很少检查。这使我这个在实验经受了三年“高压统治”的我有些不适应。幸而我的学习还算自觉，并没有荒废学业。但所谓的量子实验室实在是令我大失所望——至今我仍然没有听到实验室仪器到达的消息。不过由于物理社的各种实验已使我应接不暇，我在暑假里期待已久的量子实验室边也失去了一些诱惑力。

在这一学期里我收获了很多。比如奇迹般地以录取线上两分的成绩成为了物理社的首批社员，在高中的全新学习环境中体验到了与过去完全不同的感觉。还有就是成功地适应了住宿生活，学会了自理，学会了如何与他人共处一室。然而，在这学期里，依旧“太年轻了”的我仍然放下了许多错误，做了许多愚蠢的事。期中考后的半学期里，我因学习心态的改变而出现了学习上的问题。在考试中因粗心浮躁或者过分紧张考不出理想的成绩的事屡屡出现。幸而以上情况并未在期末考阶段频繁出现，否则后果不堪设想。

说起期末考，我这次的成绩虽然较为可观，但通过认真分析与思考，我发现在这看似不错的成绩之下仍然存在一些严重的问题：

首先，我的数学已经成为了我的弱势学科，这次我能取得一个不会太差的成绩，主要还是因为考试状态不错。偶然的成功比偶然的失败更可怕。我的数学这次虽然没有出现太大的问题，但如果我不加紧加强我的数学，早晚有一天我会死在数学上面。

其次，浮躁粗心的问题仍然存在，这两个问题若再不解决，我极有可能在下次考试中失利。实际上，这两个问题已经使我在这次考试中丢了不少分了。

最后，骄傲这个魔鬼已偷偷地潜入我的心底，我在自以为是的“优势科目”的物理上失手正是由于骄傲。因为这次我总体考得还可以，所以我的骄傲又较考前严重了不少，戒骄戒躁已经成为了我当前的主要任务之一。

总之，这次的期末考让我意识到了不少问题，我应当及时去解决这些问题，以追求进步，防止退步，为实现梦想而不断努力。

提起梦想，其实我的梦想说起来也挺简单的，那就是成为一个生物学家，呆在美丽的大自然中，与各种神奇美妙的生物共同生活。但是我知道，要实现这个梦想，我还有很长的路要走。首先，我要学好高中生物，并在高考中取得好成绩，考进生物系较好的大学。然后在大学中不断奋斗，培养自己的能力，而不像某些大学生一样虚度光阴，至于想上哪所大学，我至今仍拿不定主意，清华北大未免太眼高手低，其他大学我却又不甚了解。所以在这个寒假里，我觉得我应当好好研究研究各所大学，以免填报志愿时不知所措。至于工作，我认为我只要能找到一份能够天天与大自然亲密接触，能够与各种生物打交道，能够允许我进行各种有关生物的研究的工作，我就很满足了。至于具体最喜欢从事什么工作，我也还没有想好„„

第四篇：高一信息技术总结

高一信息技术教育教学总结

本学期，我担任了高一年级信息技术教学工作，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并且利用多媒体教学，使得学生听的生动、听的懂，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真利用网络搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

三、以学生为主体，教师为引导

学生是学习的主体，教师起到引导学生学习的作用。教师应如何引导？引导的怎么样？能不能调动学生学习积极性？能不能完成教学任务？要解决好这些问题，就要求教师应充分地熟悉教材，熟练各种操作，适时提出精心设计的“问题”，让学生产生疑难，引导学生积极思考，创设具有探究因素的问题性情境，以“任务驱动”的方式来激发学生学习兴趣，强化学生自主实践分析和解决问题的能力。

四、以游戏式的任务引起学生的兴趣

信息技术课，教师备课的重点应放在设计课堂任务上。一节课中的课堂任务设计的好坏很大程度上决定了这堂课的效果。教师操心的不再是要教学生们怎么一步步操作，而是怎么才能让自己设计的课堂任务既包容大纲的知识点，又吸引学生的兴趣。在讲解“指法练习”这一节时，我让大家在“记事本”中完成书本上“练一练”给出的内容。刚开始同学们兴趣挺浓，一个个埋头苦练。但是练了一会后，不少同学坐不住了，对这种机械式的重复劳动表现出了疲劳和厌倦。结果可想而

知，绝大部分同学无法在既定的时间内完成任务。于是第二节课我换了教学任务，让同学们练习“金山打字通”软件里的“警察抓小偷”打字游戏，看看一堂课时间，谁“抓的小偷”最多。给出任务后，学生们受竞争欲望地驱使，对打字练习表现出了浓厚的兴趣，不再有疲劳和厌烦，一个个专心致志地练习。结果，这堂课取得了很好的实效。针对中学生的心理，利用游戏式的任务来组织教学，事半功倍。

四、切实发挥小组长的作用

教学中，我采取的是分组教学的方式。学生在自主学习的过程中，遇到问题可以进行组内讨论，所以选择一个能力强、有责任心的组长是完成教学任务的关键。教师是一堂课的总设计师，老师面向的是全体学生，考虑的是一堂课的整体效果。由于主、客观原因，学生掌握知识及技能的程度参差不齐，学生个体间存在着较大的差异。教师如果忽视了这种差异，一味地满足程度好的学生的需求，就会使程度差的学生学习越来越差，长此以往部分学生会失去学习信息技术的兴趣；但如果教师一堂课上过多地注重这种差异，学生中的每一个问题都要老师一一来解答的话，那么老师疲于应付，课堂教学计划无法如期完成。这时可以充分发挥组长的作用，组员有问题，可以寻求组长的帮助；组长解决不了，可以让组员参与讨论，大部分的问题都能在组内得到解决。经大家讨论仍解决不了的，组长向老师汇报，由老师来解答或是组织全班同学讨论解决。这样既提高了课堂学习效率，又培养锻炼了学生的团结互助的团队意识，一举两得。

第五篇：八年级信息技术期末考试总结

八年级信息技术期末考试总结

不知不觉，在与学生嬉笑打闹，斗智斗勇的信息技术课堂学习当中，几个月的时间匆匆而过……又到了期末，到了信息技术期末考试的时间。

提前两个星期结束新课，跟学生说好考试的形式、题型、题量、范围、分值。复习了一节课的操作题。八年级的信息技术期末考试在期末的前一周拉开了帷幕。

一、题目选择上

我考虑到信息技术中考中，操作题45分，打字15分，总共占60%，这部分题目的分值重，但往往得不到学生们的足够重视。他们往往习惯也是喜欢拿着学案背理论，其实那部分的分数即使不背，40分得35分以上问题也不大。所以我决定从现在开始的每一次考试，都把操作和打字带上。按中考的题量、分数分配、难易程度，出好了题库。

二、考试组织上

年年的经验告诉我，得提前一周多开始考试，信息技术的考试都是利用上课时间随堂考试。学生们来了，有80人的，那当然正好，少的，好说。多的，还有87的，剩余的最后一组的先等一下吧，考完交卷的就接着考。考试过程当中严格监考，按中考标准来：不能看学案，不能请求支援，只要鼠标能动，不要跟老师提任何问题。教室里只听到了敲击键盘和滑动鼠标的声音。考试纪律难以想象的好。当然大多数班级是这样，个别除外。哈哈！

三、学生重视上

本来我是想借这次期末考试的东风，测测学生们这阶段的学习情况如何。但一听说要计入总分，学生们着急了。我还没复习好呢！老师我考的太差了。老师回来我一定好好学信息！老师我的信息得给我拉分了！虽然是区区20分，多少的差别也不过是在四五分之间。但他们说一分也是分啊！

总之吧，考试结束了，看看各班的成绩，有喜有忧，课上纪律好点的，热爱学习信息的成绩就高点。意料之中吧！