大学生职业生涯规划时要注意那些方面的问题（精选多篇）

第一篇：大学生职业生涯规划时要注意那些方面的问题

大学生职业生涯规划时要注意那些方面的问题处理好职业目标，兴趣与现实机会的关系；大学生在进行职业生涯规划时，要充分考虑自己的兴趣，只有对一种职业有兴趣，才会有非常大的主观能动性，才会积极主动地投入到这种职业的动作中去。但兴趣也可以通过不断的培养来确立，当大学生所规划的职业目标在短期内无法寻找到相匹配的岗位时，也可以考虑现实的就业机会，避免在没有找到工作，解决生存危机的情况下，大谈人生的理想，出现“高不成，低不就”的尴尬局面。

要看到社会需求的大形成，择业的大环境，不要一昧追求不切实际的职业。要根据社会需要确立面向基层、务实的择业观，从基层做起、从基础做起，逐步积累经验，循序渐进，谋求发展的思想理念。保持职业目标的实施方案与就业，创业政策的一致性；大学生在进行职业生涯规划时，一定要知晓就业政策，如：怎样签订就业协议，协议书上交的截止日期，户口的迁转及挂靠政策，就业报到证的办理方法及截至时间，办理一些手续时需要哪些材料等等。只有与就业政策一致时，大学生所做的职业生涯规划才可行的。多咨询、多请教；大学生在做职业生涯规划时，应多向学校就业指导老师，职业咨询人员或有经验的人士咨询、请教。职业生涯规划及实施是一个复杂的、持续的过程，在这一过程中，单凭个人的经验是很难实现目标的，因此大学生可借助他人的智力和经验，为自己职业生涯规划获取建设性的建议，从而起到事半功倍的效果。

职业生涯规划分为几步走

简而言之，职业生涯规划可分为四大步骤：自我评估、确立职业发展目标、制定职业生涯行动计划与措施，评估与回馈、调整计划。

什么是职业生涯规划书

职业生涯规划书是个人对自己职业生涯规划的书面体现，主要包括了自我分析、自己职业目标、行动方案、行业分析等多方面文字分析和引用、论证、并运用“SWOT分析法”，“5W”分析法等比较成熟的职业生涯规划方法对职业规划进行分析以及佐证。

第二篇：大学生职业生涯规划问题

一、对自身认识不清楚。目前，从各个年级来看，多数前来咨询大学生对自身的了解都不够客观。具体表现为：

1、不够全面，只看到自己某些方面的技能，就片面地认为自己能够胜任相关的工作。

2、不够深刻，对自身的能力、兴趣、技能过于肤浅，只能看到表层的东西，如认为自己兴趣广泛，但细加询问并非如此，只是“感觉”如此。

3、不够稳定，对自己的认识过多依赖近期的某些事件，一旦出现不如意的事件，极易产生负面情绪，并进而否定自身。

二、对专业认识不清楚。这一问题多数集中在较低年级，特别是大一新生刚入学时。主要表现为：

1、不清楚自己所学专业的核心所在，不知道应该在哪些学科重点下功夫。

2、不清楚自己专业的就业前景，盲目乐观或盲目悲观。

3、不清楚在已有的专业知识下如何提升自身的知识面和实践能力。

三、对社会需求认识不清楚。由于学校所处地域，学生接触社会、参加实践的机会较少，导致学生对社会需求缺乏了解，因而更难合理确定本身能力及适合的岗位。多数学生还停留在道听途说和网络这两个最简单的渠道，人云亦云，不能理性判断，难以按照社会需求去培养自己的能力，也不知道如何培养应有的能力。

四、对自身定位不清楚。有一部分同学对自己定位不合理，有的认为自己条件不错，找个好工作轻而易举，有的恰好相反，对自己能否找到工作忧心忡忡。这样的问题在大四的同学身上比较危险，容易造成求职中出现种种问题。前者可能会造成求职受挫后无法

正常处理，后者可能造成妄自菲薄，即使成功就业短期内也难以快速适应。不过，目前此类问题不太具有普遍性。

五、考研、就业的困惑。这一问题在大一到大三的同学身上都有体现，尤其以大三的同学困惑较为严重。多数同学从大一刚入学就开始规划自己的大学生活，这本来是个很好的现象。但可能是受本校考研风气以及近几年高校毕业生就业难的影响，很多学生从大一就开始担心毕业后不容易找到理想的工作，进而萌生了考研的想法。这种为了逃避就业而考研的想法虽然目前尚未表现出问题，但是很有可能在大四考研失败后仓促就业，造成就业后或者读研期间的问题。大三期间这一问题达到最为严重，很多同学都为这个问题困惑，急切希望有一个人能给他们指明一条路。目前协会里咨询师们能做的就是帮助他们梳理自己的思路，确定自己的职业目标，进而确定是否考研，但在整个考研与否的焦虑氛围中，似乎力量略显单薄。

六、专业、兴趣与能力等不相符。反映这一问题的主要是大

一、大二的同学，其中又以大一同学为主。这些同学在选择专业时由于各种原因（如对专业不了解、听从父母的意见、选择不够慎重等等）对自己的专业缺乏兴趣。有些同学错把自己的兴趣当做能力来培养，以为只要是自己感兴趣的事情就一定有能力去做到。

七、行动能力匮乏，不能坚持。有的同学在读书期间已经确立了比较明确的目标，但是在具体实施方面存在动力不足的问题。血许多同学对大学丰富多彩的生活应接不暇，忽略了理论知识的学习

和实践能力的锻炼。

八、总体来讲，求职目标过于单一。大部分学生认为自己是一名师范大学的学生，将来只能去做与教育方面有关的工作，甚至在刚进入大学校门就开始了锻炼自己的从师技能。还有不少同学认为，与那些综合性的大学相比，在求职过程中处于很被动的位置，所以只能去选择最自己最有利的教师工作。

以上是大学生职业咨询师协会建立以来对前来职业咨询的个案的总结，不足之处还望老师同学们多加批评指正。

第三篇：签订合同时要注意哪些问题

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签订合同时要注意哪些问题

合同正式签订后，合同双方当事人协商一致口头更改合同，可以变更合同。建议注意保留证据，避免纠纷时无法证明口头合同的存在。如主合同约定变更应采取书面形式的，应遵循主合同约定采用书面的形式订立变更补充协议，如果未作出明确的变更形式约定，口头变更也是有效力的。

合同正式签订需要注意的是法律、行政法规规定采用书面形式的，应当采用书面形式，如房地产转让合同、长期的租赁合同、建筑工程合同等。当事人约定采用书面形式的，应当采用书面形式。

《合同法》第10条当事人订立合同，有书面形式、口头形式和其他形式。法律、行政法规规定采用书面形式的，应当采用书面形式。当事人约定采用书面形式的，应当采用书面形式。

回扣条款是否有效?

回扣是指在商品或者劳务买卖中，卖方从买方支付的价款中退回给买

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方或者买方经办人的款项。不存在合法的回扣，收受回扣都是违法的。

法律依据

《刑法》第163条第2款规定：“公司、企业或者其他单位的工作人员在经济往来中，利用职务上的便利，违反国家规定，收受各种名义的回扣、手续费，归个人所有的”，以公司、企业、单位人员受贿罪论处。《刑法》第385条第2款也规定：”国家工作人员在经济往来中，违反国家规定，收受各种名义的回扣、手续费，归个人所有的，以受贿论处。

提出签约人员没有公司授权，应如何维权?

涉及到民法上的表见代理行为，如果行为人没有代理权、超越代理权或者代理权终止后以被代理人名义订立合同，而另一方有足够的理由相信行为人有代理权的，该代理行为有效。如被公司辞退的部门经理持公司合同章签订的合同，应由公司承担相关合同责任。

法律依据

《合同法》第四十八条行为人没有代理权、超越代理权或者代理权终止后以被代理人名义订立的合同，未经被代理人追认，对被代理人不

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发生效力，由行为人承担责任。

相对人可以催告被代理人在一个月内予以追认。被代理人未作表示的，视为拒绝追认。合同被追认之前，善意相对人有撤销的权利。撤销应当以通知的方式作出。

第49条行为人没有代理权、超越代理权或者代理权终止后以被代理人名义订立合同，相对人有理由相信行为人有代理权的，该代理行为有效。

第50条法人或者其他组织的法定代表人、负责人超越权限订立的合同，除相对人知道或者应当知道其超越权限的以外，该代表行为有效。

诉讼时效有什么需要注意的法律风险?

诉讼时效是指民事权利受到侵害的权利人在法定的时效期间内不行使权利,当时效期间届满时,人民法院对权利人的权利不再进行保护的制度。一般合同纠纷的诉讼时效为两年，但租赁合同中延迟或拒付租金的，保管合同中寄存财物被丢失或者损毁的，诉讼时效为一年。国际货物买卖合同和技术进出口合同争议诉讼时效为四年。

在合同中应该怎样约定争议处理条款?

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因合同纠纷提起的诉讼，由被告住所地或者合同履行地人民法院管辖。同时合同纠纷的当事人可以书面协议选择被告住所地、合同履行地、合同签订地、原告住所地、标的物所在地等与争议有实际联系的地点的人民法院管辖。

法律依据

《民事诉讼法》第34条合同或者其他财产权益纠纷的当事人可以书面协议选择被告住所地、合同履行地、合同签订地、原告住所地、标的物所在地等与争议有实际联系的地点的人民法院管辖，但不得违反本法对级别管辖和专属管辖的规定。

约定违约责任还是该约定赔偿损失?

当事人可以约定一方违约时应当根据违约情况向对方支付一定数额的违约金，也可以约定因违约产生的损失赔偿额的计算方法。约定的违约金低于造成的损失的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以增加;约定的违约金过分高于造成的损失的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以适当减少。

法律依据

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第114条当事人可以约定一方违约时应当根据违约情况向对方支付一定数额的违约金，也可以约定因违约产生的损失赔偿额的计算方法。

约定的违约金低于造成的损失的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以增加;约定的违约金过分高于造成的损失的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以适当减少。

当事人就迟延履行约定违约金的，违约方支付违约金后，还应当履行债务。

第116条当事人既约定违约金，又约定定金的，一方违约时，对方可以选择适用违约金或者定金条款。

什么情况下可以解除合同?

合同的解除形式分为法定解除、协议解除和约定解除。

①法定解除是由于在合同尚未履行完毕前，发生了法律所规定的事由，当事人依法行使解除权以解除合同。

②协议解除是当事人在合同尚未完全履行完毕之前，双方当事人就合法律咨询s.yingle.com

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同的解除达成了一致的合意以解除合同。

③合同的约定解除则是当事人事先在合同中就解除合同的条件与情况做出约定，在合同尚未履行完毕之前，一旦出现合同所约定的事由或情况，当事人可以通过行使解除权来解除合同。

法律依据

《合同法》第93条当事人协商一致，可以解除合同。当事人可以约定一方解除合同的条件。解除合同的条件成就时，解除权人可以解除合同。

第94条有下列情形之一的，当事人可以解除合同：

(1)因不可抗力致使不能实现合同目的;

(2)在履行期限届满之前，当事人一方明确表示或者以自己的行为表明不履行主要债务;

(3)当事人一方迟延履行主要债务，经催告后在合理期限内仍未履行;

(4)当事人一方迟延履行债务或者有其他违约行为致使不能实现合同

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目的;(5)法律规定的其他情形。

合同加盖什么章才有效力?

合同印章反映当事人的意思表示，通常当事人为企业法人的，使用企业公章或合同章即可，如当事人为自然人的，使用名章即可。如适用财务章等其他领域专用章订立合同的，在能否客观体现订立合同时盖章方的真实意思表示一点上容易产生争议。

另外，合同当事人在合同上签字或者盖章均是有效的，并不规定签字一定要配合盖章，如企业的法定代表人签字带未加盖企业公章，原则上说也是有效的。但是存在效力瑕疵，易引发法律风险较大。因法定代表人是代表企业行使权利订立合同，如没有加盖企业公章，则易被认为相关合同行为是个人行为而非企业的行为。

结语

每项经济活动具体情况不一样，所以签订合同是一项很细致的事情，个别语句措辞都可能影响双方的权利义务和经济利益，套用格式合同文本难免会有不适，虽然上文终结了签合同中应当注意的常见法律问题，但是实践中法律问题和法律风险也体现在方方面面，建议请法律专业人员有针对性的审核、修改合同，以便造成更大的经济损失。

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第四篇：大学生职业生涯规划

大学生职业生涯规划

职业生涯规划，是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。大学生活已经过半，在过去的大学生活中，自己对以后的职业道路没有具体的规划，因此，总觉得大学生活庸庸碌碌。通过职业生涯规划的几种测试，我发现于自己的情况与测试的吻合度较高，因此，我提取的一些重要的信息，制定自己的职业生涯规划。

一、自我分析

1、我的兴趣爱好

平时喜欢了解一些历史方面的故事，尤其是清代；喜欢看《红楼梦》或一些文学作品；喜欢做一些简单的手工活；喜欢篮球、排球等体育活动；喜欢了解生活中的一些小常识；喜欢上网、听音乐等等。

2、优势与优点

学习成绩优异，担任班干部；学习努力，做事认真负责、踏实，乐观、积极向上，乐于帮助别人，友善待人，积极配合他人工作，时间观念较强，有一定的组织协调能力。

3、劣势与缺点

体形偏胖，性格偏内向，有点固执，不是很善于交际，不够自信，情绪容易受波动等等。

4、职业能力

可靠，并顾及他人，尽忠于与我相关的人和群体，并忠实地履行职责。以稳健的精力，准时并圆满地完成工作。在认为有必要的时候，会排除万难去完成某些事情。专注于人的需要和要求，会建立起有次序的步骤，去确保那些需要和要求被得以满足。非常重视自己的岗位和职责。

二、测试分析

(一)、职业锚。通过测试，我的职业锚有主导型：生活型和辅助型：安全|稳定型。

1、生活型。生活型是综合了职业与家庭关系的一种职业定位。我认为和我的职业价值观有75%的吻合。我是一个会兼顾家庭和工作的人。我会要求有明确的工作内容，有弹性的工作时间安排，对家庭有负面影响的晋升我多半也会拒绝，但是，在薪资福利方面，有时我在不影响家庭的情况下，可以通过加班或者参与项目的方式获得额外收入。

2、安全|稳定型。安全|稳定型和我的职业价值观接近吻合。想要在激烈的社会竞争中求得生存，拥有一份长期稳定的工作是必然的选择和稳定的收入，我会优先选择政府机关、教育行业等。

（二）、团队角色

在团队角色测评结果中，我的团队角色是：凝聚者。这个测试结果和我现状有点出入。温和、善解人意、乐于助人；愿意倾听，积极营造和谐气氛，避免不合。但在棘手环境下，有可能显得优柔寡断。很适合现在的我，但是我并喜爱社交。不过在以后的生活的中，我会积极的参加一些社交活动。

（三）职业兴趣

在职业兴趣测试结果中，我的职业兴趣是SIR型，霍兰德代码中S代表社会型，I代表探索型，R代表现实型。

测评报告中，社会型代表我最倾向的职业类型，但是其特点之一的：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，与性格和职业发展中我的性格偏内向有冲突，不符合我自己的情况，现实生活中我会努力的记住每一个和我有联系的人的信息，在熟悉的人面前我会很活泼、开朗，可是在陌生面孔前就会觉得很拘束，不自在。

（四）、性格与职业发展

测评结果我是ISFJ(内向+ 实感+ 情感+ 判断)，这个类型的基本性格特征是：对于事实抱有一种现实和实际的尊重态度。把认知主要运用于内心，在心里储藏了丰富的资料。是讲求实际和注重现实，具体而明确的人。以个人的价值观和对别人的关怀作为基础，运用情感做决定，并珍惜和谐和合作的氛围，并且致力于创造这种环境。我觉得情感方面和我的情况并不符合，一般的学习生活中，可能会感性一点，但是在重要的问题，我会用理性的思维去思考解决的方法，不会以个人的价值观和对别人的关怀作为基础，运用情感做决定。

1、通过分析，我在职业发展中的优势包括测评报告中的三点： ⑴一般具有很强的工作伦理，工作努力而且很负责任；

⑵讲求良好的协作技巧，能和别人建立起和谐友好的关系，乐于助人，愿意给同事和下属职员的工作提供支持和帮助；

⑶讲求实效的工作态度，确保办事方法切实可行，同时十分关注细节，能够准确地把握事实。

2、通过分析，我觉得测评报告中职业发展障碍是我以后会遇到的： 并不愿意尝试或接受新的和未经考验的观

⑴可能会低估了自己的能力，点和想法；

⑵对于反对意见有时过于敏感，在紧张的工作环境里会感到很受压抑； ⑶可能只关注细节和眼前之事，而对整体和将来重视不够；

⑷倾向于同时投入到过多的工作任务之中，但是可能在不同工作任务之间来回切换时会有困难； ⑸易于被需要同时解决的太多的工作项目或任务弄得晕头转向、无所适从；

3、结合测评报告给出的职业领域和我自己的职业兴趣分析，我觉得我适⑹如果在工作上自己得不到充分的重视和赞赏，可能会感到灰心丧气； ⑺对于那些已经做出的决定，很难再进行考虑或听取别人的其他意见。

合的工作领域是：教育领域；社会工作领域；助理、行政工作支持领域。

三、环境分析

（一）家庭环境分析

家庭经济条件并不富裕，仅能维持正常的学费与生活费支持，不能提供进一步深造的费用。父亲为下岗工人，患糖尿病及多种并发症；母亲为个体户，在农贸市场买卤肉维持生计，经济收入不稳定。但是，家庭教育良好，父母重视教育；家庭和睦友好。基本上能保证我本科毕业。

（二）经济环境分析

我国经济的快速发展，使得东西差距越来越大，因此，国家大力支持西部大开发，就业机会增多。近几年，国家为了缓解大学生就业困难，扩大了大学生就业渠道，大学生可以参加村官、公务员等考试，增加就业机会。全球一体化进程的加快为我们带来了挑战，也带来了机遇。

四、职业定位

我对自己的职业定位是：公务员、教师。原因：

（一）优势

1、从我的主导职业锚来看，我基本介于生活型和安全|稳定型之间，家庭和稳定的工作对我来说相当重要。

2、从职业兴趣看，我是SIR型，我对教育和社会工作有一定的兴趣基础，亲人中都有教师与公务员，能对我提供一定的帮助。

3、从我的性格来说，我喜欢帮助别人，而且积极乐观，做事讲求实效，认真负责。我追求一种对现实和实际的尊重态度。

（二）劣势

通过各种测评，我选择公务员和教师的劣势是：社交方面较差，性格偏内向。

（三）机会

1、家住西部，可以抓住国家大力发展西部的机遇，增加就业的可能性。

2、公务员考试的制度化有利于公平竞争

3、现在大多毕业生厌倦当教师，教师行业较其他行业竞争次之。

（四）威胁

经济危机导致大多数企业破产，百万大学生找不到工作，大家纷纷向公务员发起进军，竞争激烈。

我将公务员定为我的主目标，将教师定为我的从目标。

五、计划实施

（一）、2007~2011年探索阶段。努力学习，充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质。顺利完成大学四年的学习，取得相关的证书。

（二）、2012~2031年职业的确立。1、2012~2017年，尝试努力，提升自己的学历，争取考上研究生，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。发展和同事、领导的友好关系，积累工作经验。2、2018~2027年，确定自己的职业并且稳定，并为之奋斗，向着这个职业努力的攀升，进一步提高自己的职业知识与技能。3、2028~2031年，保持工作热情，克服工作中的困难，努力前进，取得一些属于自己的成就。

（三）2032~2052维持阶段。继续维持自己的工作，做到不影响他人，保证质量的完成工作。

（四）2052以后，应该退休了，把机会让给年轻人，好好的享受生活

五、学习计划

有了职业生涯规划后，制定今后的学习计划是相当重要的，现在我为自己制定一个一年内的学习计划，为自己选择的主从目标打下初步的基础。

一、大三下期和大四上期争取修完本科毕业所需要的学分，我们学校最低的毕业学分是156个学分，必修和限选共150个学分，任选6个学分。而现在我已经修到得有101.5个，正在修的有19个学分，还需要修的有35.5个学分。

二、我已经对大三下半年学校提供的课程进行了选修，一共九门，占19个学分。因此，大三下半年的学习任务比较的紧凑。周一到周五除去正常的学习时间和外，每天平均可能有4~5个小时的课余时间，周六和周日学校一般不安排上课，课余课利用时间有10~12小时。大四的上半年的学习可能比较的轻松，课余时间会比大三多。我要利用这部分课余时间，关注近年来研究生和公务员的发展方向，学习教育类的书籍，争取大四上期考取教师资格证。

1、我会选取自己喜欢的研究生研究方面的课题，了解该课题的发展情况以及哪些学校对该课题的发展较有优势，准备考研资料与考研复习，制定自己的考研目标。

2、关注，近年来公务员的发展要求。练习公务员考试的题目，多关注社会、人文、历史等方面的信息，丰富自己的知识文化，为考公务员做准备

3、为考取教师资格证做准备。学习教育学和心理学以及有关教育类的书籍。

4、努力学习英语，争取提高自己的英语技能。

5、花一定的时间购买自己所需要的书籍。一周大概安排：

1、每周，周一到周五认真的上好每一节学校安排的课程，每天花一个半小时的时间学习英语，早上起床晨读半小时。花一个小时复习考研科目，花一个小时的时间学习教育方面的书籍，剩余时间参加体育锻炼或者阅读课外书籍，了解国内外的新闻。

2、周六、周日参加体育锻炼，和一些课余活动。在自修室自修，复习一周所学习的内容，巩固并加深。做一些关于考研的题目。一周具体安排：

（一）星期一到星期五

1、早上六点半起床，晨读半个小时，七点二十去吃早餐。如果早上有课就准时的去上课，如果早上没课，就去自修室做英语题，提高自己的英语技能。

2、中午午睡四十分钟分钟，一点半起床。若果下午有课，就准时的去上课，没有的话，就花时间做公务员方面的练习题，阅读社会各方面的资料。

3、晚上如果有课，也准时的去上课，没有课就学习教育方面的技能和知识，尤其是教育学和心理学。

4、做到早中晚三个时间段的互补，可以利用学习外空余的时间坚持体育锻炼，弥补自己偏胖的身材。

（二）周六、周日

1、早上，允许自己推迟一小时起床，但是晨读是必须的功课。吃完早餐后，九点到十一点半，复习自己一周的功课，完成老师要求完成的作业。不懂得及时的请教老师、同学等。

2、中午午睡四十分钟，然后花一个小时阅读一周的国内外新闻，了解时事的发展，和国内经济环境的变化。之后，继续学习英语，复习考研等。晚上，放松自己一下，可以参加体育活动，也可以上上网，丰富一下自己的精神世界。

（三）长假期

这一年中，我们拥有两个长的假期寒假和暑假。暑假的时间并比较长，我会打暑期工，积累工作经验，增加自己的社会阅历。寒假我会在家里帮助妈妈，因为春节办年货的人多，生意会比平常好，会比较的忙，家里人手不够。

六、预算

1、一年的学费12000

2、在学校学习期间的生活费4000

3、学习所需买的资料、课外阅读刊物500

4、一些其他的支出（娱乐、购物）1500 总预算：18000

第五篇：大学生职业生涯规划

大学生职业生涯规划

没有梦想对于每个人来说是非常可怕的一件事情，如同无头苍蝇似的到处碰壁。很多人现代社会由于商品经济的发展变化发展很快，很难对自己的人生进行一个长期的规划。佛家有云：“缘自性空”、“空无自性”。的确在现代社会，人们的生活节奏加快，社会更新换代发展非常快。如果如我们柔弱的个体，不加紧自己的脚步，跟随时代的步伐，不断学习，将很难有一个长足的进步。

一、自我分析

成长历程造就了我独立自主，不怕挫折和失败，成熟稳重，责任心强，进取心强，懂得感恩等珍贵品格；大学里丰富的实践生活提高了综合素质，具备了事务上独挡一面的能力。自我盘点我是一个本科生，是家里最大的希望。成为有用之才是所有亲朋好友的希望。我性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步，还有上网。喜欢看名人传记，尤其爱看杂志类的书籍；有责任感，工作认真负责；讲原则，待人诚恳，重事实；承受压力和挫折能力强；平时与人友好相处。蒙受亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，以致成绩不太理想，有时又多愁善感。但总感觉有时缺乏自信心，并且不喜欢别人在背后评论自己。有时候有点任性，有些小霸道。自我分析小结

个人优势：有强烈的社会责任感和使命感，做事讲求实效原则，有较强的人道主义倾向，社会适应能力强；擅长沟通，团队合作，压力和情绪的管理；认真负责，明智豁达，讲求实际，非常务实，进取心强，有较强的压力和挫折承受能力；谦逊随和，尊重理解他人，集体荣誉感强，不过多计较个人得失。

个人劣势：自我控制能力欠佳，容易受环境影响，不够细心；执行力不够，时间管理和金钱管理一般；自我意识过强，对他人言行比较敏感。

二、职业分析 学校环境分析

1、学校为人才培养提供了充足的空间和宝贵的机遇，在江西省非常有竞争力，全国来看也处于中上水平。

2、我校具有强大的师资力量，大量的藏书，相对优越和便利的教学资源为我职业基础的培养提供了条件，浓厚的学术氛围大大增强了我的专业研究兴趣，提高了专业技能。

3、学校拥有明确的人才培养目标，使我们能更准确的自我定位，具备相应的专业技能，为良好的职业发展奠定了基础。社会环境分析

1、国家政策大力扶持

鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业 鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役

积极聘用优秀高校毕业生参与国家和地方重大科研项目 鼓励和支持高校毕业生到中小企业就业和自主创业 强化对困难家庭高校毕业生的就业援助

2、行业分析

行业优势：我国高分子市场具有巨大潜力，高分子材料有良好的基础。

行业劣势：高分子行业起步晚，没有掌握关键核心技术;缺乏相应的支持政策、法规、措施，产业结构不合理。

3、职业分析

技术性企业多，注重创新，对高校毕业生需求较大，为毕业生提供了广阔的发展和提升空间 专业接近，具备相关行业的基本专业知识，学习和接受速度快

三、职业定位 SWOT分析 S（优势）：

承受压力和挫折能力强 讲原则，待人诚恳，重事实 有责任感，工作认真负责 动手学习能力强

思维开阔严谨，实践能力强 对人诚恳，乐于助人 W（劣势）： 自我控制能力欠佳 处事不果断，做事不够细心 容易受环境的影响 遇到难题过于焦虑 缺乏公司工作经验

英语、计算机及专业技能不足 O(机会)国家政策扶持毕业生就业

高分子行业具有较大发展前景和提升空间 金融危机消退，经济复苏 所学专业与行业对口 家人支持 T(威胁)：

大学生就业形势依然严峻 高分子行业缺乏核心技术 学历不高，竞争激烈 企业对人才的要求越来越高 行业竞争也很激烈

职业生涯总目标：高分子企业技术总监 2015，本科毕业生 2015-2018，技术员 2018-2025，高级工程师 2025-2030，工程主管 2030-2035，总监

四、实施计划及评估调整 Level 1：优秀毕业生

Level 2：具备一定的专业技能和丰富的工作经验 Level 3：精湛的技能、丰富的社会经验和广阔的人脉 Level 4：具有一定的行政管理能力和自己的工作团队 Level 5：完善的社会网络，丰富的人脉、金脉和知脉 评估内容：

职业目标、职业路径、实施策略

评估时间：原则上一年一次，每半年一次小结。

每次评估调整的时间和内容都会有所记录，为年终评估提供参考依据 评估原则：

社会环境的变化，比如

行业内部的发展情况 ◆自身条件、身体状况 ◆家庭环境，亲人的意见 ◆长远的计划目标，以此

为核心出发点 ◆注意全方面发展，不能

顾此失彼 结束语

心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼。职业规划肯定要有，但是我觉得职业规划不可能现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。我以前想当官，后来想当外企白领，现在想创业，所以我觉得这个很难就定下来，更何况是在校大学生，没有任何社会阅历。但是，虽然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要好好补习功课以迎接考试。如果没有努力的方向和短期的目标，那就容易虚度光阴，浪费青春。为我加油吧！