大学生村官考核评价实现精细化

第一篇：大学生村官考核评价实现精细化

大学生村官考核评价实现精细化

近年来，浙江省余姚市以“注重实绩、量化标准、扩大民主、强化激励”为原则，积极探索大学生村官精细化考核办法，建立起一套客观全面、符合大学生村官工作实际的考核评价体系，较好地发挥了考核对工作的指导、促进和导向作用。

该市印发了《高校毕业生农村（社区）工作者年度考核细则》，制定了科学合理的指标评价体系，把工作实绩作为主要考核内容。整个考核采用百分制计分办法，主要由年度综合评定、年度定性考核和年度履职定量考核三大块内容组成，包括德、能、勤、绩、廉五个方面。其中，年度综合评定占32%，分别由乡镇（街道）党委组织办、联村（社区）组、村（社区）党组织和党员群众代表四个层面进行考核，各占四分之一；年度定性考核占18%，考核思想政治素质和道德品质、政治理论和业务知识学习、工作业务能力和办理效率、团结合作和工作努力程度、对农村工作和农民群众的感情、廉洁自律和遵纪守法情况等六方面内容；年度履职定量考核占50%，从开展便民服务、走访农户听取社情民意、协助开展群众性文化活动、做好远教设备维护及节目下载和播放等十个方面明确了对大学生村官日常具体工作的评分内容和标准。

具体考核工作由专门成立的大学生村官考核工作领导小组负责。考核过程中，召开有所在村党员、村民代表等参加的考核会议，听取大学生村官年度述职报告，广泛征求党员群众意见，并由乡镇（街道）组织办、联村组、村级组织、党员和群众代表分别对大学生村官进行年度综合评定打分，形成多层面、多角度的评价体系。随后，考核小组在大学生村官自评、互评的基础上，根据有关资料档案，对被考核人工作情况进行年度定性考核和履职定量评分。初步考核结果进行公示无异议后，由乡镇（街道）党委讨论确定最终考核等次。

对考核结果，该市坚持考核结果的刚性运用，把考核结果作为大学生村官奖惩、培养、使用和续聘解聘的重要依据。对考核优秀、称职的大学生村官，发放基本考核奖，并对考核优秀的给予通报表彰和一定的考核奖励；对基本称职的，减半发放基本考核奖，由乡镇（街道）党委进行谈心谈话；对考核不合格者，取消考核奖，由乡镇（街道）党委进行诫勉谈话，并要求限期改进，对拒不改正问题且连续两年考核不合格的，坚决按规定予以解聘。（通讯员 余姚组）

第二篇：大学生村官考核评价调研报告

大学生村官考核评价、激励管理和出路问题研究

选聘大学生“村官”工程是党中央、国务院深入推进新农村建设所作出的一项重要战略举措，对于改善农村基层干部队伍结构、培养新农村建设骨干力量和党政干部后备人才，推进新形势下农村改革发展，夯实党在农村的执政基础具有重大意义。从2008年我县选聘第一批大学生村官以来，已经先后有30名大学生村官被分配到我县6个镇的所属村任职，现对我县大学生“村官”如何进行考核评价、激励管理和将来的出路问题做了调研，现将调研情况阐述如下：通过进一步强化对大学生“村官”的考核工作，培养和发现一批优秀的大学生“村官”，以此作为提拔和任用的依据之一，在一定程度上调动大学生“村官”工作的积极性和主动性，激励他们扎根基层，创业致富。

一、管理部门如何完善考核评价制度 强化大学生村官管理

量化考核标准，体现科学公平。整个考核采用百分制计分办法，将平时考核和年终评定相结合，包括德、能、勤、绩、廉五个方面，具体考核分值分为五大块，分别是村干部考核20分、管理部门30分、镇机关干部考核10分、“村官”自身总结、思想汇报、日常学习文化考核20分、镇班子成员年终评定20分。从多方面明确对大学生村官日常具体工作 1的评分内容和标准，主要考核开展便民服务、走访农户听取社情民意、协助开展群众性文化活动、做好远教设备维护及节目下载和播放、大学生村官日志和搞好村级档案规范化建设等工作情况。

突出工作实绩，注重导向性。在参照公务员考核评价制度的基础上，把工作实绩作为主要考核内容，重点考核大学生村官履行岗位职责、完成各项工作任务等方面情况，特别是把大学生村官在重大事情、重要工作、重点工程等关键时刻的表现情况列为重要考核内容。在考核分值的安排中，增加工作实绩权重，充分体现注重实绩原则。在考核分值的安排中，增加工作实绩权重，充分体现注重实绩原则。考核时，综合运用述职、民主测评、班子评议、组织座谈、实地考察、综合分析等方法，全面掌握大学生村官的工作表现和工作实绩，并在实行个人自评、大学生村官互评、党员群众代表评议、所在村党组织鉴定、考核小组考评的基础上，积极推行实绩公示，将每位大学生村官的工作任务完成情况以书面形式逐一列出，并在公开栏中进行公示，接受广大党员群众的监督。

强化结果运用，注重实效性。坚持考核结果的刚性运用，把考核结果作为大学生村官奖惩、培养、使用和续聘解聘的重要依据。一是凭考核定奖惩，发挥考核结果的激励作用。对考核优秀、称职的大学生村官，发放基本考核奖，并对考核优秀的给予通报表彰和一定的考核奖励；对基本称职的，减半发放

基本考核奖，由乡镇党委对其进行谈心谈话；对考核不合格者，取消考核奖，由乡镇党委对其进行诫勉谈话，并要求限期改进，对拒不改正问题且连续两年考核不合格的，坚决按规定予以解聘。二是凭考核抓管理，发挥考核结果的督促作用。考核结束后，对不同等次的人员采取不同的管理督促措施，以帮助大学生村官改进工作水平，提高工作能力。三是凭实绩论使用，发挥考核结果的导向作用。规定凡考核优秀的大学生村官，享受“四个优先”，即发展党员优先、纳入后备干部优先、推荐荣誉优先、提拔任用优先。

二、管理部门如何培养大学生村官，解决他们的后顾之忧大学生村官们到村之后，在各级组织和领导的帮助下，如何迅速转换身份、进入工作角色，在基层建设工作中，勇于开拓，敢于创新，这些都是组织人事管理部门关心的事情。

为加强大学生“村官”培养，管理部门在岗位设置上，除安排担任村支书助理或村主任助理外，并兼任远程教育操作员、信息员、秘书等职；结合大学生“村官”的专业特长和综合表现，择优安排到各镇办公室挂职锻炼，提升他们的综合能力。在组织领导上，联系的县级领导、帮教的镇领导和帮带的村干部，定期约谈、调研了解，帮助解决生活和工作困难。在教育培训上，邀请镇村干部授课、召开座谈会、参观学习、开辟论坛，建立qq群等载体，搭建学习的平台；建立大学生“村官”师徒帮带制度，让农村工作经验丰富的镇村干部担任大学

生“村官”的导师，通过“一帮一、一带一”的形式，发挥传、帮、带作用；成立实践基地，让大学生“村官”实地学习农业技术，学成后回村实践。在实践锻炼上，通过组织参与计划生育、综治维稳、治理耕地抛荒等村级事务，提高开展农村工作的能力和水平。通过培养，使他们为群众办实事和组织协调等方面的能力得到提高。从而为今后对大学生村官的续聘和另择行业打好基础。

三、相关部门如何扶持大学生村官创业

在各地大力倡导大学生“村官”创业的同时，无形中也给大学生“村官”们也带来了巨大的压力。对于大多数刚走出大学校门的“村官”而言，既缺技能、经验，更缺资金，在没有切实有力的扶持措施的情况下，即使能够贷到小额贷款，“散兵游勇”般各自创业，潜在的风险是可想而知的。为激发广大大学生村官干事创业，各相关部门应全方位支持引导大学生村官创业，积极培养大学生村官创业能力。

一是加强智力帮扶。在上岗前，对大学生村官进行不少于3天的岗前培训。通过专家讲课、现场说法、参观典型等方式，让大学生村官熟悉农村，鼓励大家增强创业意识。同时，组织农业、林业、畜牧、科技等部门具有中级以上职称的专家，组成专家服务组，采取远程教学、办班培训、巡回讲课等方式，有针对性地为大学生村官创业提供项目论证、技术指导和市场信息等系列服务，提高创业项目的科技含量，降低创业风险。

二是加强创业政策帮扶。协调工商、税务、技监、环保等部门出台一些关于大学生村官创业的优惠政策。在企业注册、项目审批、场地安排、环保评估等方面，不论项目大小，为大学生村官开通 “绿色通道”。引导大学生村官积极立项申请大学生创业扶持资金。

三是开展结对帮扶。机关单位与大学生村官创业开展一对一帮扶，部分机关干部联系大学生村官创业项目，主动为他们创业排忧解难。

四、大学生村官如何充分发挥自身优势

大多大学生村官选择这项职业的初衷“农村的舞台真的很大，无限广阔”，要到农村这片肥沃的土地上“实现自身的价值，得到锻炼，获得社会经验”。因此，要把大学生村官建设成一个待得住、干得好、流得动的队伍，更好地发挥他们在社会主义新农村建设中生力军的优势，就要充分发挥他们的自身优势。首先，要运用所学专业和自身特长积极实践，努力争当农业技术员、民事调解员、文化宣传员、站点管理员，广泛开展法律援助、结对帮扶、留守儿童教育、支教小组等服务活动，助推本村经济发展和社会稳定。其次，大学生村官要把党和政府有关“三农”的若干个“1号文件”吃透，实事求是地向群众传达相关指示和精神。老百姓明白了党中央关于“三农”的相关政策以后，才能加深认识，领会实质。通过疏通、说服的方式去逐步落实工作，完成任务。这既是大学生村官岗位职责的客观要求，也是党中央对大学生村官的高度信任。大学生村官吃透了政策，领会了精神，才能根据政策来解答农民朋友致富过程中遇见的现实难题。同时，这也是村官发扬党光荣的革命传统，保持与群众的血肉联系，把村官与民众的情感鱼水化，引导当地群众走上社会主义康庄大道的必备条件。再次，大学生村官要大力宣传和实施科技兴农政策，利用国家对于农村农业和农民工培训的政策优势和机会，结合当地实际情况，积极搭建相关资助、支持、咨询交流平台。主动建议上级部门与区、县相关院校达成长期培训协议，组建好相对稳定的种植和养殖技术咨询队伍，配合开展农民工科技和实用技术的培训工作，努力突破技术难关，消除地方养殖种植的病、虫、害障碍，切实为群众解决现实难题。进一步协调和配合好政府及相关职能部门的工作，帮助地方利用好相关资源廪赋，采取措施推进相关资源的有效开发与利用，带领村民在交流与合作中奔向致富，获取共赢，加快实现本村经济社会全面协调可持续发展。同时，在建设发展的过程中，村官作为村民代表，要始终牢记一条铁律：不得污染环境，不容破坏资源，不要搞低水平重复建设，不得与民争利，真正做到爱惜资源，保护环境，造福地方，惠及村民，用实际行动感化人、教育人，彻底解除村民对于思想政治工作只是说出来的大话、假话、空话的偏见与困惑。此外，就业是一个巨大的民生问题，大学生村官要努力帮助当地居民解决就业，一个比较好的方式就是让创业带动就业，共

谋发展。宣传是搞好农村思想政治工作的有力抓手，大学生村官要分发或在信息栏张贴有关创业成功的文字资料和图片，加强创业指导，大力宣传成功案例，激发起当地农民对于创业的热情和欲望。通过鼓励创业，增进他们对大学生村官的进一步了解和信任。以创业成功的案例为载体加强宣传和讲解，劝说和支持农民朋友勇敢创业，这样既提升了知识分子在群众中影响力，又牢固大学生村官在农村生活与发展的根基，促进彼此之间的交流与合作，为更好地引导和帮助他们创收打下了坚实基础。同时，通过宣传，也让他们了解到创业的艰难困苦，有一个心理准备，认识到了自身的优势和不足，在创业路上，才能够最终成功。

大学生村官年轻而富有朝气，不仅拥有良好的科学与理论知识而且具有大胆的开拓进取精神，这些正是我们广大农村所缺乏的，更是新农村建设的重要保障。党的十七届五中全会提出的“十二五”规划向我们传达了一个鲜亮的“民富”理念。民富不仅仅是一个经济问题，而且还是一个政治问题。为深入落实“十二五”规划，贯彻党在农村的方针政策，保证农村的经济发展和社会进步，大学生村官应以此为契机，充分发挥自己在农村基层的作用，在农村建功立业。

报告人：***年月日

第三篇：大学生村官考核

大学生“村官”考核管理情况汇报

为加强对我镇4名大学生“村官”的管理，正确评估他们在任职期间的德才表现和工作实绩，不断提升其深入基层、理论联系实际的能力，我镇严格按照上级有关规定和指示，对我镇大学生“村官”近期工作情况进行考核。本次对4名“村官”的考核结果全部为合格。现将有关情况总结如下：

一、大学生“村官”工作情况

2009年来到我镇工作的大学生“村官”共有4人，分别是xxx、xxx、xxx、xxx。这4名“村官”分别安排在xx镇xx、xxx、xx和xx等4个行政村工作。负责协助各村两委班子工作，具体有传达和协助落实镇里对各行政村的日常事务通知、播放远程教育、和村级领导一起协调处理村级矛盾纠纷等工作。

经过半年多的接触，和镇领导所包村领导的帮助下，我镇的4名“村官”已经掌握了所包村的基本情况。日常工作中，他们积极与村干部进行沟通，努力做好本职工作。4名同志通过帮带领导一对一地传授经验，手把手地教导方法，引导和帮助他们解决工作中遇到的困难与问题，切实提高了大学生“村官”的综合协调和解决农村复杂问题的能力。在日常播放远程教育、农家书屋和有关村民矛盾协调等的工作上都有着十分优秀的表现，赢得了群众的肯定。我镇书记、镇长以及分管“村官”工作的副书记十分重视和关心4位“村官”的工

作和生活情况，不定期地与他们进行交流，了解他们在工作和生活中遇到的问题，并及时给予有效的帮助，积极为他们搭建一个相互交流、共同提高的平台。

二、我镇“村官”考核管理情况

我镇本次对全镇4个村的4名大学生“村官”进行的全面考核以大学生“村官”的岗位职责和所承担的工作任务为基本依据，按照“德才兼备、以德为先”的要求，全面考核德、能、勤、绩、廉、学等六个方面，并按考核方案程序一一进行：(一)由选聘到村的大学生“村官”本人撰写个人工作总结，填写考核登记表，并在测评大会上向参加测评的村组干部、群众代表述职，回答群众代表的相关问题；(二)所有参加民主评议大会的成员对考核对象大学生“村官”进行民主测评，并将测评结果记入测评表，由工作人员收交考核领导小组；(三)进行个别谈话。谈话范围包括参加测评大会的所有成员和大学生“村官”本人，主要就考核对象的工作纪律、学习、工作作风等情况进行交流，并由考核组成员对谈话内容进行现场记录；(四)考核组根据个别谈话内容，深入大学生“村官”工作生活场所的现场了解工作开展情况和为群众办实事、好事的情况，并走访当地农户40户；

(五)查看考核对象平时的考勤、学习和工作有关资料并登记在册；(六)镇党委通过考核组汇总考核情况，对照评定标准。我镇此次考核在广泛听取村党总支部和群众意见的基础上，客观公正对4名“村官”给予正确评价。

三、存在的问题及今后努力的方向

通过本次考核，我镇的4名大学生“村官”在过去的一段时间里取得了令人可喜的成绩，他们不怕吃苦，敢于下基层，深入实践，积极了解和参与村级事务的管理，成功完成了角色的转变。但同时在工作中也表现出了一些问题：

1、由于他们工作经验较少，对基层的问题了解不够全面，处理很多问题不能得心应手，还需要进一步学习锻炼。

2、工作方法上不够灵活，针对复杂多变的村级事务和群众问题不能及时有效的做出判断处理。

总体来说大学生整体素质较高。针对考核中存在的问题，今后主要抓好以下几个方面的工作：

1、继续要求他们深入了解所包村的实际情况，在工作中做到心中有数，面对村里发生的各种情况，能够及时了解和向相关领导进行汇报。

2、继续加强学习，多向经验丰富的老同志学习如何面对和处理村级事务，接待群众来访。

3、转变立场，学会站在群众的立场，用群众的眼光看待和处理村里发生的问题。

第四篇：大学生村官考核

大学生“村官”考核管理情况汇报

为加强对我镇4名大学生“村官”的管理，正确评估他们在任职期间的德才表现和工作实绩，不断提升其深入基层、理论联系实际的能力，我镇严格按照上级有关规定和指示，对我镇大学生“村官”近期工作情况进行考核。本次对4名“村官”的考核结果全部为合格。现将有关情况总结如下：

一、大学生“村官”工作情况

2009年来到我镇工作的大学生“村官”共有4人，分别是xxx、xxx、xxx、xxx。这4名“村官”分别安排在xx镇xx、xxx、xx和xx等4个行政村工作。负责协助各村两委班子工作，具体有传达和协助落实镇里对各行政村的日常事务通知、播放远程教育、和村级领导一起协调处理村级矛盾纠纷等工作。

经过半年多的接触，和镇领导所包村领导的帮助下，我镇的4名“村官”已经掌握了所包村的基本情况。日常工作中，他们积极与村干部进行沟通，努力做好本职工作。4名同志通过帮带领导一对一地传授经验，手把手地教导方法，引导和帮助他们解决工作中遇到的困难与问题，切实提高了大学生“村官”的综合协调和解决农村复杂问题的能力。在日常播放远程教育、农家书屋和有关村民矛盾协调等的工作上都有着十分优秀的表现，赢得了群众的肯定。我镇书记、镇长以及分管“村官”工作的副书记十分重视和关心4位“村官”的工作和生活情况，不定期地与他们进行交流，了解他们在工作和生活中遇到的问题，并及时给予有效的帮助，积极为他们搭建一个相互交流、共同提高的平台。

二、我镇“村官”考核管理情况

我镇本次对全镇4个村的4名大学生“村官”进行的全面考核以大学生“村官”的岗位职责和所承担的工作任务为基本依据，按照“德才兼备、以德为先”的要求，全面考核德、能、勤、绩、廉、学等六个方面，并按考核方案程序一一进行：(一)由选聘到村的大学生“村官”本人撰写个人工作总结，填写考核登记表，并在测评大会上向参加测评的村组干部、群众代表述职，回答群众代表的相关问题；(二)所有参加民主评议大会的成员对考核对象大学生“村官”进行民主测评，并将测评结果记入测评表，由工作人员收交考核领导小组；(三)进行个别谈话。谈话范围包括参加测评大会的所有成员和大学生“村官”本人，主要就考核对象的工作纪律、学习、工作作风等情况进行交流，并由考核组成员对谈话内容进行现场记录；(四)考核组根据个别谈话内容，深入大学生“村官”工作生活场所的现场了解工作开展情况和为群众办实事、好事的情况，并走访当地农户40户；(五)查看考核对象平时的考勤、学习和工作有关资料并登记在册；(六)镇党委通过考核组汇总考核情况，对照评定标准。我镇此次考核在广泛听取村党总支部和群众意见的基础上，客观公正对4名“村官”给予正确评价。

三、存在的问题及今后努力的方向

通过本次考核，我镇的4名大学生“村官”在过去的一段时间里取得了令人可喜的成绩，他们不怕吃苦，敢于下基层，深入实践，积极了解和参与村级事务的管理，成功完成了角色的转变。但同时在工作中也表现出了一些问题：

1、由于他们工作经验较少，对基层的问题了解不够全面，处理很多问题不能得心应手，还需要进一步学习锻炼。

2、工作方法上不够灵活，针对复杂多变的村级事务和群众问题不能及时有效的做出判断处理。

总体来说大学生整体素质较高。针对考核中存在的问题，今后主要抓好以下几个方面的工作：

1、继续要求他们深入了解所包村的实际情况，在工作中做到心中有数，面对村里发生的各种情况，能够及时了解和向相关领导进行汇报。

2、继续加强学习，多向经验丰富的老同志学习如何面对和处理村级事务，接待群众来访。

3、转变立场，学会站在群众的立场，用群众的眼光看待和处理村里发生的问题。

第五篇：大学生村官考核

XX，女，年 月出生，大学文化，年 月毕业于专业，2010年8月被选聘到XX镇XX村工作，任XX村党支部书记助理。按照统一安排，我们通过安排本人述职、组织民主测评、座谈了解情况、进行实地考察、查阅档案资料等方法，对该同志入村一年来的现实表现情况进行了考核。现将考核情况综合如下：

一、有热情，爱学习。该同志入村以来，十分珍惜这一工作岗位，并投入较大的工作热情，利用各种机会狠抓学习。不断提高自身的政治理论素养和思想道德水平。在学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的同时，认真学习“三个代表”重要思想和科学发展观理论。认真学习党在农村的各项方针政策，学习涉农法律法规知识，不断提高自己为派驻选聘村服务的本领。认真坚持向镇干部、村干部、村党员学习，不断提高自己适应农村，融入农村的能力和履行岗位职责的水平。同时认真向作风正、经验足的农民群众请教，增强自己干好农村工作的信心决心。

二、有思路，会工作。该同志入村以来，就立下服务村民，建设农村的决心，并克服各种不足，发挥亲和力强、细致认真的优势，入户走访，组织座谈，较快进入角色，投入工作。一是深入调研，理清思路。制定出确实可行的村级集体发展规划和工作计划，为村里各项工作的开展奠定

了坚实的基础。二是关心村民，热心帮助。在走访的同时，除了关心村内的生产发展，还关注村民的生活。该同志了解到村内一名学生新考入大学时，主动向家长和新生介绍自己所掌握的学校的情况，并和这所学校的同学联系，介绍他们认识，请他们给予生活上的关照。三是参与村党支部换届并任职。该村在今年换届前，因村级财务等为问题，党员队伍思想不够团结，原支部战斗力、凝聚力不够强。该同志和镇包片领导及联村干部一道走访党员群众，倾听意见建议，排除阻力，成功选出了新的支部班子，在其中的党支部换届选举中得到广大党员和群众的拥护，当选党支部副书记职务。四是积极组织干部党员学习。今年以来，该同志结合小学教活动和七一建党90周年纪念活动，制定出切实可行的学习计划，自己先学一步，深学一层。同时利用先锋干部远程教育电视上网，组织村两委带领全体党员认真学习领会十七届四中、五中全会精神和胡锦涛书记在建党90周年上的重要讲话精神。

三、会用心，善总结。通过一年来的努力，该同志在工作中坚持细致想事、漂亮干事，提高大学生村官的能力和水平。一是坚持勤学。该同志能用心体会观察农村事物发展规律，坚持自学，除向书本学习外，注重向本村德高望重的老干部老党员及群众学习。二是坚持多问。该同志根据农村工作的基本特点，遇事经常和两委干部沟通请教，避免简单 的就事论事，贸然结论。三是坚持务实。农村干部事无巨细，群众利益没有小事，该同志能认真对待每一份工作，沉下身子，不推不躲，不耍花架子，用最具体，最细致的方法干最真诚的工作，让群众达到满意。

四、有分寸，严律己。该同志模范遵守下派大学生到村任职的各项规定，严格遵守县、镇制定的各项规章制度，认真遵守各项村规民约，尊重领导，团结同志，为人谦虚，作风谨慎，严于律己，宽于待人，有较强的廉洁自律意识，没有听到任何不良反映。