职业发展教育工作计划[推荐五篇]

第一篇：职业发展教育工作计划

上海金融学院2010年

职业发展教育工作计划

2009年我校职业发展教育工作在主管校领导的重视以及全校各职能部门和各院系的大力配合下，工作卓有成效，但也存在不足之处。2010年，我们将进一步贯彻落实上海市科教党委、上海市教委《关于加强上海大学生职业发展教育的实施意见（试行）》等文件精神，继续推进职业发展教育工作在我校的全面开展、实施。

2010年，我们仍然要坚持从本校的实际出发，以科学发展观为指导，依据职业发展理论，将就业指导、职业发展教育课程建设、校园文化活动、职业生涯规划、职业咨询等工作有机结合，形成体系,通过职业发展教育提高学生的职业精神和职业能力，实现大学生全面发展和健康成长，推进人才培养模式改革和全面素质教育。

一、职业发展教育启始阶段工作的进一步落实

在全面落实《上海金融学院2008年职业发展教育启始阶段工作方案》的同时，2010年的工作重点仍然是在进一步完善大学生适应性教育的基础上，着重加强学业指导、学生自我认知教育和大学生生涯规划教育。

学生就业指导中心将在去年下半年完成的2009新生《职业规划调查问卷》的基础上，针对学生的性格、兴趣爱好等特征，对其未来职业发展提出初步建议，在条件允许的情况下将联合各院系（部）建立具有代表性的学生“个人职业发展规划档案”；继续以专题讲座的形式普及职业发展理论的基础教育，帮助学生认识生涯发展规划的重要性，引导学生提前思考和准备自己的人生发展道路。

各院系（部）则要在去年工作的基础上结合专业特点，有计划地开展各类有针对性的主题教育，进一步推进“班导师”制度的落实，充分发挥专业教师的指导作用，同时积极组织各类社会实践和校园文化活动。

二、2010年全校职业发展教育工作推进

学生就业指导中心力争在去年工作的基础上，继续做好我校职业发展教育工作，具体措施计划如下：

（一）职业发展教育课程建设及师资队伍建设

1、根据教育部文件精神，今年上半年我中心将联合教务部门着手建设完善的、适应我校目前形势的职业发展教育的教育模式和课程体系。

2、在去年职业发展教育师资队伍培训的基础上，今年我办将继续加强对专职辅导员的培训和培养工作，同时鼓励有兴趣的专业教师加入到培训和教学队伍里来，争取建立一支结构合理的专业化师资队伍。在条件成熟的情况下，考虑成立职业发展教育教研室。

3、今年计划对辅导员、班主任实施为期两个月的职业发展教育培训计划。

（二）主题活动

1、为进一步增强我校大学生的职业发展意识,合理规划未来的职业生涯，切实提高学生的就业能力和创造能力,在全校范围内营造良

好的职业发展规划服务氛围，拟定于5月在全校开展“职业发展教育服务月”。服务月期间，计划开设《大学生生涯规划与成功设计》系列讲座、职业咨询、实习招聘等系列活动。

2、下半年继续举办“职业生涯规划大赛”，帮助学生掌握职业生涯规划方法，明晰自己的职业定位。

3、定期开设专题职业教育工作坊，吸引和引导学生参加与学业学习和生涯发展等相关课题研究活动，让学生有机会亲身经历，亲身感悟，加深对生涯发展的理解和认识。

（三）讲座

在去年全校范围内成功开设系列讲座的基础上，进一步引入关于生涯探索、生涯规划等职业发展理论教育和素质教育的专题讲座，帮助学生更好地进行自我探索，明晰自己的职业兴趣、技能、价值观和人格特点，便于更好地进行个人职业生涯设计。

（四）职业咨询

为满足不同学生群体的职业发展需要，协助学生顺利完成特定发展时期的特定发展任务，实现全程化职业教育与辅导，今年毕业生就业指导办公室的工作重点之一就是推进校职业咨询工作室的建设。在解决人员、经费、场地问题后，争取尽快设立职业咨询工作室，每周定期接待学生的预约咨询。

（五）2010年对各院系职业发展教育工作的要求

我中心将继续发挥日常的指导、服务工作，协助并督促各院系结合不同年级、不同专业做好本院系的职业发展教育工作，具体要求如下：

1、各院系职业发展教育工作组应及时制定本院系2009年的职业发展教育工作计划。

2、各院系应结合不同专业、学科特点定期开设职业发展理论教育讲座，要求每学期不少于一场。

3、各院系应定期邀请成功校友回校进行校友访谈，帮助学生了解职业信息和社会需求，要求每学期不少于一次。

4、各院系应定期组织学生实地考察企业单位，结合所学知识，了解业务流程，要求每学年不少于一次。

5、各院系应积极组织学生自学“职前教育网络学堂”，参于在线的职业测评、职业导航系统及职前教育评价，并有专人负责项目跟踪。

6、各院系应在校职业咨询工作室的基础上，完善本院系的职业咨询工作体系，要求每个院系至少配备1名兼职的职业咨询人员接待学生日常的咨询。

7、各院系应积极鼓励并组织学生参加相关职业能力培训，拓展知识技能，提高核心竞争力。

（六）其他工作

1、为充分发挥职业发展教育对学生人生指导的重要作用，促进学生的全面发展和健康成长，在去年已成立的“上海金融学院职业发展教

育工作委员会”的基础上，今年我办计划推进“上海金融学院学生职业发展教育专家指导委员会”的成立。

2、近年来，我校大学生社会实践不断加强，成效显著，在巩固已有工作成果基础上，今年我办将采取更加有力措施，进一步加强和改进大学生社会实践，推进我校社会实践基地的建设。

学生就业指导中心

2010年2月

第二篇：职业发展教育论文

职业生涯规划设计书

学校：河南工业大学

院系：土木建筑学院土木工程系班级：土木工程姓名：荣少楠学号：

***3

摘要：职业是我们每个人走向社会所必须经历的，职业目标决定了我们未来的职业，因此我们很有必要在大学期间制定职业生涯规划，只有正确的自我评价与分析，才能使自己接近职业目标，只有对社会环境进行分析，制定合理的职业生涯规划，才有助于我们取得事业的辉煌。

关键词：职业生涯规划、自我评估、职业环境、职业目标

正文：职业生涯是人生中最重要的历程，是追求自我价值实现的重要阶段。因此职业生涯规划就显得尤为重要了，只有规划好自己的人生，让自己有一个即定的目标，这样才好让我们找准前进的方向，更快地到达人生的巅峰。

一、自我评估与分析

（1）优点：生活态度积极、乐观，乐于和朋友交往，喜欢结交朋友，对感兴趣的事物有很强的学习愿望和能力。表面看起来很随性，心里事实上在了解一件事物后很有自己的想法。平时很懒散，但是当对某件事物产生兴趣的时候会很执着很热情的去做。

（2）缺点：不足就是遇到事情容易急躁，语言表达能力不好，社会实践能力欠缺。平时太过懒散，不爱学习，有时候太过独立。

（3）措施方法：

1、适当参加学生工作和社团活动是很有帮助的。学生社团活动是学生们在校园内的大舞台，通过这个舞台我们可以锻炼自我，施展才华。

2、找一个真正了解自己的人，在自己迷茫的时候能够出言提醒，及时补救。

3、定时反思，反思自己平时的不足和优点，反思自己怎样可以做得更好。

二、社会环境规划和职业分析

（1）社会一般环境：中国经济虽说泡沫比较多，但丛表层上来看一直处于一个良好的不断快速发展的势头。在走过了新世纪以来最困难的一年后，中国经济2010年将继续保持企稳回升的态势。经济专家预测，2010年中国经济有望进入本世纪以来的第二轮高增长、低通胀的黄金增长周期。在金融危机的巨大冲击面前，09年，中国经济走出了一条快速反转的“V”型曲线，令全球各大经济体

为之侧目。即将到来的2010年，对中国经济而言将是一个关键之年。2010年5月1日至10月31日（总共184天）——2010年世界博览会（Expo 2010）是一个筹备中的世界博览会，2010年在中国上海市举行，也是历来首次由中国举办的世界博览会。博览会的主题是“城市，让生活更美好”（Better City, Better Life）。主办机构预计吸引世界各地7000万人次参观者前往，总投资达300亿人民币，是世界博览会史上最大规模。

（2）土木工程专业的特殊社会环境：随着改革开放的深入，很多年代久远的建筑都需要重新建设。

目前我国土木工程专业分很多行业，有铁路、公路、桥梁、机场、码头、建筑、城市建设、地铁、水利建设、地质勘探等。

对于铁路、公路，由于早几十年投资规模最大，有些地区开始出现饱和，目前已经过了兴旺期，不久就会开始慢慢收敛。

对于建筑，这是个永远的话题，社会在进步，人们对居住的要求越来越高，但还是要有资金支撑才能发展，如果发展停止，老建筑不拆除，也能生活下去。

机场、码头，这个行业建设估计今后还有很大的发展前途。早起虽有投入，但与陆路交通比较很不够。尤其是码头，本来水运是便宜的，但国家这些年放慢了河道、港口的建设投资，致使水利建设欠账很多，估计国家今后一段时间会加大这方面的投入。

城市建设、地铁，这个受国家城乡一体化大政策的驱动。今后城市土地会越来越紧张，大量发展地铁是城市建设的主方向，这个应当是大有前途。

（3）就业前景：就像我们看到身边的高楼大厦正在不断地拔地而起，一条条宽路从四面八方延伸而来，同时，土木建筑行业对工程技术人才的需求也随之不停增长。随着经济发展和路网改造、城市基础设施配置装备摆停工作的不断深入，土木工程技术人员在时下和此后一段时期内需求量还将不断上升。再加上桥梁和城市基础设施的更新换代，只要人才市场上没有出现过分饱和现象，土木工程技术人员就一只有着不错的就业前景。

（4）就业方向：

就业之1：建筑施工企业，房地产开发企业，路桥施工企业的技术人员。

虽然土木工程专业的毕业生在各地人才市场上都表现出需求旺盛的态势，但是这个行业对专业技术水平和工作经验的重视程度，注定土木毕业生的职业发展道路不会是一片坦途！

年薪参考：施工员/技术员：1.5万～2.5万元；工长：2.5万～4万元；技术质量管理经理：4.5万～7万元；项目经理：5万～10万元

就业之2：：工程勘察设计单位、房地产开发企业、交通或市政工程类机关职能部门、工程造价咨询机构等。

各种勘察设计院对工程设计人员的需求近年来持续增长，城市规划作为一种新兴职业，随着城市建设的不断深入，也需要更多的现代化设计规划人才。随着咨询业的兴起，工程预决算等建筑行业的咨询服务人员也成为土建业内新的就业增长点。

建筑设计师：4万～10万元；总建筑设计师：25万元以上年薪参考：预算员：1.5万～3万元；预算工程师：2.5万～6万元；城市规划师：4万～7万元。

就业之3：建筑、路桥监理公司、工程质量检测监督部门。

工程监理是近年来新兴的一个职业，随着我国对建筑、路桥施工质量监管的日益规范，监理行业自诞生以来就面临着空前的发展机遇，并且随着国家工程监理制度的日益完善有着更加广阔的发展空间。

年薪参考：现场监理员：1.8万～2.5万元；项目直接负责人：2.5万～4万元；专业监理工程师：3万～5万元；总监理工程师：4万～8万元。

就业之4：交通、市政管理部门、大中专院校、科研及设计单位。

公务员制度改革为普通大学毕业生打开了进入**机关工作的大门，路桥、建筑行业的飞速发展带来的巨大人才需要使得土木工程专业师资力量的需求随之增长，但需要注意的是，这些行业的竞争一般较为激烈，需要求职者具有较高的专业水平和综合素质。

年薪参考：高校教师：2.5万～4.5万元；中等专业学校教师：1.8万～3万元；普通公务员：2万～3.5万元。

三、未来的职业规划近期规划

大学四年期间，大一已经过去，不再多说；大二开始，主攻专业课，修好英语，把基础课补上来；大三，潜心专业课，一心求知识，开始着手找实践机会，积累工作经验；大四，课程基本结束，保证分数，多参加社会实践，多找实践机会，多积累实践经验，为毕业后的工作打好基础。

长期规划：在校四年学好专业知识，工作期间不求条件，只求经验，熬过艰苦的那段时间，成功总会来临。

四、职业目标分解与组合努力学习，把专业基础知识学好，多积累工作经验，为以后工作打好基础，相信成功自己总会来的。

五、成功标准

至少有一份高薪工作，最好自己开家公司，有一个幸福的家庭，自己爱的人和爱自己的人都能幸福的生活一辈子。

六、职业生涯规划的实施方案

找到自己的兴趣所在，努力学习，做自己想做的事，不为世俗所干扰。工作期间好好工作，前期不求回报，只求经验，等到时机成熟，便是凤舞九天之时！

七、本人对于职业规划的看法

职业生涯的设计是关乎自己一生的事情，既然做了，就要尽自己最大的努力去实施。不断学习，在生活中学习，学习做人，学习这个世界的规则，学习人的本性，跟随自己的兴趣所在，做自己想做的事，成功自然会跟随自己。

第三篇：职业发展教育意义

职业发展教育的意义

学院：外语学院 班级：0905 姓名：刘文清 学号：20094818090

5摘要：科学的系统的职业发展教育，能够激发大学生的自主意识，帮助其树立正确的职业观、就业观和创业观，从而促进大学生理性的规划未来的自身发展，并努力在大学阶段自觉的提高综合素质，提高求职就业竞争能力和生涯管理能力，实现自身的健康成长、顺利就业和职业良好的发展。

关键词：提高 能力树立 观念

通过职业发展教育，能够使大学生树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。能够使大学生基本了解职业发展的阶段特点，较为清晰地认识自己的特征、职业的特征以及社会环境，了解就业形势与政策法规，掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。通过职业发展教育能够使大学生掌握探索技能、信息搜索与管理技能等，还能通过课程提高学生的各种通用技能，如沟通技能、自我管理技能和人际交往技能等。

职业发展与就业是大学生面临的基本问题。科学的系统的职业发展教育，能够激发大学生的自主意识，帮助其树立正确的职业观、就业观和创业观，从而促进大学生理性的规划未来的自身发展，并努力在大学阶段自觉的提高综合素质，提高求职就业竞争能力和生涯管理能力，实现自身的健康成长、顺利就业和职业良好的发展。

首先，职业发展教育有利于增强大学生的学习目的性。大学生学习的目的，是不断增长知识才干，提高自身素质，能够在将来得到满意的社会职业，有较高的社会地位和不错的经济收入，不断地体验成功和满足，获得愉快和幸福。职业发展教育能够使大学生通过自我评价和制定职业发展规划，是学习目的的实现途径变得具体和清晰，在职业素质具备时，促使大学生成为全面发展的人。从而建立大学生学习目的的持续动力，不断增强学习的目的性和自觉性。

其次，职业发展教育有利于大学生的全面发展和成才。大学生在学校期间形成的知识和能力最终要接受社会职业的检验。职业发展教育不仅能够为学生的自我发展提供信息，指导他们根据社会职业需求建立合理的知识结构，而且也能够促进他们奋发学习，注重道德修养，完善自身综合素质，成为一个全面发展的人。

再次，职业发展教育有利于大学生实现职业理想。每种职业有其独特的要求与元素，每个人也有自己的个性，不同的工作适合不同的人。通过职业发展教育，可以让大学生理性地确定职业观念，客观认识社会职业观念。掌握就业技巧和提高就业能力，毕业后顺利就业。能够使其尽快适应社会，提高职业

生涯管理能力，努力实现自己的理想和人生价值。

当今世界，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源越来越成为推动经济会发展的战略性资源。要不断满足人民日益增长的物质文化需要，实现国家现代化的目标，必须全面提高全体人民的科学文化素质和思想道德素质，大力推进教育普及和发展，着力培养造就大批高素质人才。职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。大力发展职业教育，既是当务之急，又是长远大计。当前，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工。我们要从大局出发，进一步加强职业教育，以就业为目标，整合教育资源，改进教学方式，着力培养学生的就业创业能力，进一步增强职业教育的吸引力。党的十六届五中全会对“十一五”时期我国教育的发展与改革作出了明确的部署：今后一段时期，教育工作要深入实施科教兴国的人才强国战略，坚持教育优先发展，要坚持“一个主题”，即以全面实施素质教育为主题，完成“三项任务”，即普及和巩固义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。要进一步深化教育制度改革，加快教育结构调整，促进各级各类教育协调发展，构建起新型的学习型社会。其中，大力发展职业教育是今后一段时期教育工作的重点和难点，它对教育结构的合理性和科学性有着重要的作用，对人才素质的提高和创新性人才的培养有着深远的意义。

大力发展职业教育，有利于解决教育不公，实现教育和谐。现在的初高中毕业生，年龄普遍较小，尤其是初中毕业生，尚不到就业的法定年龄。若不大力发展职业教育，让适龄青年接受职业培训，这些学生就会既没学可上又无法就业，后果不堪设想。适龄青年接受不到相应的教育就不能实现教育和社会公平，社会和谐也将无从谈起。按照人才结构理论，社会人才数量分布应该呈金字塔状。高等教育承担金字塔上部尖端人才的培养，中高等职业院校承担金字塔中下部人才的培养。中高等职业院校的在校生应该是高等院校在校生数量的数倍或更多倍。若果这种结构被破坏，就会造成人才结构的失衡，一方面造成社会就业的压力，另一方面社会急需的技能人才的严重短缺。这几年的大学生就业难充分说明，对教育必须宏观调控，有计划地发展，否则，教育的不和谐将会造成未来社会人才结构上的不和谐，包括 有些行业人才短缺，有些行业人才过剩等等，人才的长期不足和浪费都会影响教育经济文化和政治的和谐与发展。

大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要。我们加快转变经济发展方式，调整优化经济结构，提高自主创新能力，都对我国人力资源的结构和素质提出了新的更高的要求。当前，我国在生产一线的劳动者素质偏低和技能型人才紧缺问题十分突出。从制造业比较发达的沿海地区看，技术工人短缺，已成为制约产业升级的突出因素。因此，要更加重视和加快发展职业教育，全面提升人力资源的整体素质。

第四篇：职业发展教育-网络文化

随着网络信息技术的迅猛发展，尤其是网络经济的发展，使网络越来越具有文化的功能，网络文化作为一种新型的文化形态，对人们的精神生活正起着日益重要的影响。在高校里，网络生活已经成为了大学生生活的重要组成部分，校园网络文化全方位走进了大学生的生活世界，塑造着大学生新的精神生活。近年来，随着网络传播技术的不断进步，大学生的互联网使用行为和方式也有很日新月异的变化，从最初的浏览门户网站、使用邮件服务到目前最为流行的网络博客、交流论坛；从受网络端口限制的固定终端上网到追求随时随地便利获取信息的3G、CDMA等手机上网。对于目前的大学生群体而言，日常信息获取最重要的途径是互联网，有81.8%的学生表示其日常信息来自于互联网，排在第二位的途径为报纸或杂志，比例为11.1%，再次是电视、朋友或老师，比例分别为2.8%和2.6%。由此可见目前网络已经成为大学生群体生活中不可或缺的信息来源渠道，基本上已经取代了传统的纸面媒体

随着网络技术的发展和普及，当前大学生群体的社会交往方式和信息获取渠道发生了深刻的变革。纸面媒体逐渐退出大学生的日常生活，而网络媒体越来越多地扮演着信息来源渠道的作用。大学生群体对于新生的网络事物具有很强的接纳、学习和使用的能力，新兴的网络使用方式、网络社交方式对大学生群体而言具有很强的亲和力，并在大学生日常的社交和学习生活中扮演着非常重要的角色。由此可见，如何利用这些新兴的网络媒体把握当前大学生群体的消费理念和行为方式是我们所面临和亟待解决的重要课题。

网络、手机等新兴媒体，以其独特的功能和魅力，吸引着越来越多的人与之发生越来越密切的联系，其受众越来越广，影响越来越大，特别是对世界观人生观价值观正在形成、最易接受新生事物的大学生的影响尤为明显。对此我们也进行了一些调查

从调查结果来看，新兴媒体对大学生的影响积极因素是主要方面。对“你认为新兴媒体的导向作用”问题，55?郾6％的大学生回答是“积极的”.1新兴媒体提供了更为宽广的观察视角，有利于大学生对世界和国情的了解.2新兴媒体提供了更为充足的学习资源，有利于大学生自主学习。

3新兴媒体提供了更为对等的交流平台，有利于大学生现代人格的养成,.新兴媒体提供了全新的娱乐方式和交往途径，有利于大学生课余生活的丰富充实 新兴媒体提供了更为复杂的信息环境，有利于大学生明辨是非能力的提高。新兴媒体是舶来品，是近些年迅猛发展起来的。在政府还来不及出台相关法规和制度之时，新兴媒体已带着西方文化的泥沙席卷而来，加之其诞生、发展之时，正是我国社会主义市场经济的雏形期，因而出现盲目逐利、无序发展的情况也在所难免，这些都会导致新兴媒体出现这样那样的偏差，从而给大学生思想带来消极影响。

1新兴媒体内容的多元性，使大学生对社会主义核心价值体系认同感受到削弱。

2新兴媒体传播方式的直接和便捷，使西方消极文化对大学生的渗透加剧。3新兴媒体的快餐文化，诱惑着大学生偏离正确的认知轨道。4新兴媒体的虚拟宣泄空间，易导致大学生行为方式与社会理性日渐偏离。5新兴媒体的非正式组织，易导致大学生群体极端思想膨胀。

随着现代信息技术的高速发展，尤其是因特网的日益普及，网络正在以“无网不入”的触角延伸到人们的生活、学习和工作的各个领域中。伴随着网络技术对社会生活的全方位渗透，网络正在改变着人们的行为方式和思想方式。任何一种新媒体技术的应用，都会对思想政治工作产生重要影响，推动思想政治工作发生一次变革，报纸、广播、电视都在不同程度上起过这样的作用。网络被称为是继报纸、广播、电视之后的第四媒体，网络正在对我国社会发展产生深远影响。网络不仅改变着人们学习、生活的模式，也强烈冲击着人们的思想观念。网络已不仅仅是一种先进的通讯手段，而是形成了影响整个社会生活的“网络环境”，网络也具有了文化的意义。网络文化作用于人的知识结构，想象力、情感、意志等思想要素。影响人知情意行相统一的思维过程，最终改变着人的世界观、人生观、价值观及整体素质。

新兴媒体对大学生思想的积极和消极影响都是巨大的。新兴媒体怎样发展，关乎大学生思想政治教育的成效，关乎国家的未来和民族的希望，关乎中国特色社会主义事业的全局。面对信息网络化的挑战，高校思想政治工作必须认真研究新时期出现的新情况、新问题，尽快跟上时代的步伐，正确认识网络文化的冲击，引导学生增强辨别能力和抵抗诱惑的能力，取利避害，更好地发挥网络的积极作用，为培养21世纪的新型人才作出我们高校思想政治工作者应有的贡献。只要我们抓住机遇，把握网络的特点，发挥它的优势，扬长补短，我们的思想政治工作一定会迎来一个全新的时代。

第五篇：职业发展教育学习体会

职业发展教育结课论文

职业发展教育与就业指导学习体会

摘要：通过职业发展教育与就业指导的学习，我明白了职业定位的重要性，学会了如何摆正自己的职业心理，明白了自信心在求职过程中的重要性，明白了选择适合自身发展的职业，选择有利于发挥自身特长、发挥专业优势的岗位能让自己更接近成功，明白了创新能力的重要性，学会了如何培养自己的创新能力。

关键词：职业发展 大学生 就业 体会

大三快要结束了，我也已经上了几个学期的职业发展教育与就业指导的课了。经过老师的教育和指导，我对自己的职业发展以及以后的路怎么走有了一个初步的认识。在课堂上，老师为我们深刻剖析了当前的就业形势，对我们以后的职业发展给出了意见。通过这门课程的学习，我真是受益匪浅。下面说一说自己的职业发展教育与就业指导的学习体会。

通过职业发展教育与就业指导的学习，我明白了职业定位的重要性。与国外的学生相比，国内大学生在进入社会前往往没有做好充分的准备。国外有些初中、高中，就已经开展了职业教育，由专门的职业咨询师为学生制订职业规划，为他们踏入社会做前期准备。而我国在这方面的教育还不多，学生对于社会缺乏认识，对于外界的情况了解得比较少，这就造成他们一下子进入社会后，极其不适应。职业定位的意义在于使我们树立明确的目标与理想，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，清除职业生涯发展障碍，获得事业的成功。

作为一个大学生，对职业认识不强是客观存在的大问题。对职业的是认知不够，从而导致大学生在择业的时候，不能从自我认识出发，不能从兴趣、价值观、能力等方面深入分析自身特点，选择适合自己的职位。在整个大学学习过程中，学习的目的性、方向性不足。或许，再考大学的时候，很多人能明确的认识到自己喜欢什么、知道将来选取那个专业。但这并不意味着随着高考压力解除，接触到不同于高中被动式学习的环境，每个人都能够明确的知道将来自己要走上什么样的道路。很多学生要么对学习感到很茫然，要么就跟风的去考取各种各样的证书。最终直到毕业的那一天，才认识到大学四年的时间并没有得到充分的利用。这也将导致择业的时候，不清楚职业的具体要求，对选择的职业不喜欢从而跳槽，或者没有获得所择职业要求的能力，在升迁的路途中并不顺利。所以，有一个简单但清晰的就业定位是非常必要的！

通过职业发展教育与就业指导的学习，我学会了如何摆正自己的职业心理。大学生们又面临人生旅途的重大转折，每个人在兴奋、欣喜、激动的同时，又会产生几分不安、疑惑和忧虑，既有在改革大潮的冲击下面对“一门进，多门出”产生的危机感，也有了面临“买方

市场”严格挑选的紧迫感，其中也伴随着为现代化建设发奋成才的责任感。如何有效地“揉和”这种种情感，确定自己的职业取向，在市场中找到自我呢？如何处理这些心理问题？

大学生在走出学校进入社会前，要改变一些单纯的自我认知与社会认知。要求大学生加强自我理解与分析，以平常心面对，以保持冷静的思维来进行生活中所谓重大的抉择。要孕育真、善、美的感受，持有良好心境，构筑完善情绪情感。排除诸如不满、愤感、嫉妒、焦虑、恐惧等负性情感对正常思维、决策的干扰。要打破传统意义上的“就业—终生职业”的择业、就业观。建立新型就业观，树立正确的择业、就业观，跳出从众、攀比等社会心理陷阱。双向选择的新型就业办法在大学生的心中引起强烈的波动，在不少学生的心理产生了消极不良影响，也可以说是种种的心理误区与心理障碍，这对大学生顺利择业是十分不利的。只有主动走出心理误区，排除心理障碍，才能以最佳的心理状态去迎接就业这一人生的重大选择。

通过职业发展教育与就业指导的学习，我明白了自信心在求职过程中的重要性。在择业问题上，自卑感强的大学生最主要的问题是，对自己的能力缺乏了解，缺乏自信心。这是大学生很容易产生的消极心理，面对改革的浪潮，看到人才市场的激烈竞争，涉世未深的大学生产生自卑心理是正常的，也是比较普遍的。自卑感产生的原因很多，有生理的、环境的、家庭的或社会的等，主要不是心理因素造成的。比如：在择业中总是自己拿不定主意，过分退缩，对自己能胜任的工作，也不敢说“行”，总是说，“试试看”，显得很没自信等。所以我们在求职和走向社会的过程中，在认清自己的前提下，一定要有自信心，相信自己能行，相信自己能为社会做出自己的贡献，相信自己能去的成功！

通过职业发展教育与就业指导的学习，我明白了怎样探寻成才创业的沃土，把握就业机会。大学生选择理想职业的标准普遍存在三高问题，即起点高、薪水高、职位高。起点高是要求工作环境好，又有发展前途，最好是弹性坐班的单位。薪水高，就是注重经济收入，追求生活水平高。职位高就是要求社会地位高，最好是国家各大部委、各大公司。在怕苦心理的驱使下，学生们选择职业的面很窄，形成千军万马过独木桥的局面。学校一宣布某外企招聘人，几个名额能有几百人参加；而一些国家需要但不能满足“三高”的单位求贤若渴却无人问津。这种局面的直接后果是增加了大学生求职的失败率和困难，有些同学长时间找不到工作就是死守“三高”标准的结果。边远地区、基层单位尽管苦一些、累一些、条件差一些，但能为大学生成才和创业提供更为广阔的天地与充分的机会。一是那里缺乏人才，大学生容易脱颖而出;二是那里的领导更重视人才，这是成才创业的不可或缺的条件之一;三是艰苦的环境磨练人，催人奋进，促人成才。所以，目光向下，到社会最需要的地方和岗位上去，谁最先觉悟到这一点，最先迈出关键性的第一步，谁就能更快地成长起来。

通过职业发展教育与就业指导的学习，我明白了选择适合自身发展的职业，选择有利于发挥自身特长、发挥专业优势的岗位能让自己更接近成功。

在职业选择中首先要弄清：自己究竟希望得到什么样的职业，自身具备什么样的职业技能，同时，还要考虑到自己的兴趣所在，这是十分重要的一点。因为如果选择了自己感兴趣的职业，自然会产生浓厚的工作热情，积极的敬业态度，自觉的精力投人，无限的工作乐趣，充分发挥出自己的聪明才干，实现自身的理想价值。当然，社会需要大学生的知识是复合型的、能力是全面型的、素质是综合型的，大学生只有练？“内功”、“充足电”，才会有更广泛的择业范围，更多的择业机会。因此，个人素质的完善与提高是职业选择的基础。大学生对社会的贡献，主要靠自己所学的专业知识来实现。所以不要看见别人追求某种职业，自己便不加分析地跟着去做。即使一个与自己兴趣相合，又具有发展潜力的工作机会来到时，也应该认真考虑是否有利于发挥自己专业的优势，胜任条件具备与否，免得就业后因能力不及而导致自信心的动摇。当然，我们不要求完全专业对口，但真正需要改行时，慎重考虑则是必须的。盲目改行虽一时可能满足自己某方面的需要，但其不利也是显而易见的。所以，谋职时除要考虑专业对口外，还需考虑爱好、性格、能力等各种因素。

通过职业发展教育与就业指导的学习，我明白了在大方向上我们要以服务祖国、服务人民为择业前提。我国社会主义现代化事业需要大量各级各类专门人才，尤其是在迈向现代化的今天，任何一种追求如果仅是单一个体的自我追求，而不能凝聚成为社会、民族共同追求的精神动力，那么，其个体追求的成功必定是无望的。大学生选择职业心理问题。因此，我们应摆正自己的位置，将国家需要内化为个体需要，以大局为己任，选择最能贡献自己力量的岗位。

通过职业发展教育与就业指导的学习，我明白了创新能力的重要性。创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心；当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。随着现代科学技术的发展，现在和未来文明的真正财富，将越来越表现为人的创造性。创新是一个民族进步的灵魂，培养创新型人才是使一个民族常胜不衰的首要条件。创新能力的重要性就不用再多说了。那么我们要怎样变得更有创新能力呢？创新能力不是与生俱来的，而是需要培

养的。创新是有规律可循的，人们经过学习和训练会使创造力获得迅速提高，创造潜能得到有效开发。这对于我们提高技术创新效率、创新水平、创新成果的产业化极为有益。

通过职业发展教育与就业指导的学习，我学会了如何培养自己的创新能力。我要对所学习或研究的事物保持好奇心，我要时时提醒自己对所学习或研究的事物要有怀疑态度，不要认为被人验证过的都是真理。对课本我们不要总认为是专家教授们写的，不可能有误。专家教授们专业知识渊博精深，我们是应该认真地学习。但是，事物在不断地变化，有些知识现在适用，将来不一定适用。我会努力让自己保持对所学习或研究的事物有追求创新的欲望。如果没有强烈的追求创新欲望，那么无论怎样谦虚和好学，最终都是模仿或抄袭，只能在前人划定的圈子里周旋。我会时刻提醒自己对所学习或研究的事物要有冒险精神。创造实质上是一种冒险，因为否定人们习惯了的旧思想可能会遭致公众的反对。这种冒险不是那些危及生命和肢体安全的冒险，而是一种合理性冒险。我们要敢于突破旧的思维定势，敢于向权威挑战，敢于创新，敢于冒着这险。大多数人都不会成为伟人，但我们至少要最大程度地挖掘自己的创造潜能。

总之，职业发展教育与就业指导的学习对我的求职心理和求职实践都有很大的指导意义。它让我认清了方向，认清了自己，认清了自己的求职路。感谢老师的指导与帮助！