2010年大学生职业发展教育作业

第一篇：2010年大学生职业发展教育作业

分数：____________________

教师签名：____________________

大学生职业发展教育课程作业

题目：《对求职的认识及建议》

年级：XXXX级

专业：XXXXXXXXXXXXXXX

姓名：XX

学号：00000000000

时间：2010年12月18日

对求职的认识及建议

在即将毕业的大学本科学生里，谈论最多的话题就是直接工作还是考研，尤其在大学不断扩招、毕业生剧增的影响下，很多学生都以“现在工作太难找了，自己根本不知道要做什么”作为考研理由。象牙塔里的学子们忧心忡忡，盲目跟风，“海投”、“盲考”是很多大学生的无奈之举。没有职业方向、没有人生规划、没有准确定位、不能清楚认识自己，这就是目前大学生迷茫的现状。

不知道自己的人生走向在哪里，这也正是很多的大学生都普遍面临的问题。他们之所以迷茫，就是自己不了解自己。长期的应试教育导致学生根本不知道学习的目的是什么。似乎学习只是为了考试，于是，当他们真正要走向社会的时候才发现，原来学习和职业是脱节的。所以学生必须要了解自己、找到定位、找到自己的自身优势，进行职业生生涯规划，这样才能成功的找到适合自己的工作。要进行职业生涯规划，首先应该在心理上做好准备。因为大学生的职业生涯规划过程其实也就是一个自我发现、自我探索的过程。从心理上作好职业生涯准备其实就是一个“知己知彼”的阶段。

“知己”就是认识自我。是一个对自我认知的过程。在这个过程里,要通过科学的认知方法和手段,去认识自己的个性倾向性,了解自己的需要与兴趣。同时明确自己所属的气质类型，有哪些优点和缺点,自己的性格中有哪些不良因素,尽可能做到“扬长避短”,为自己的职业规划打下坚实的基础。

“知彼”就是认识社会，了解社会职业结构的过程。在进行职业规划时,不能仅看重单位的大小、名气,而要对该职业所在的行业现状和发展前景做深入的分析了解,并对该职业所需求的一般和特殊的职业能力做到心中有数。要真正的做到“知己知彼”，可以从以下三个方面着手：

第一，了解职业。对不同职业领域以及不同工作的职责和所需技能的了解是职业生涯规划的前提和基础。对职业的认识可以通过向老师，就业指导中心，高年级同学请教学习，以及借助图书馆的相关书籍，了解各种职业的要求，前景和就业状况。

第二，认识自己。一个有效的职业生涯规划设计还必须在充分认识自身条件的前提下进行。如通过“我是谁”，“我的优点是什么”，“我想干什么”，“我能干什么”。进行审视自己，认识自己，了解自己。包括自己的兴趣，特长，性格，学识，技能，智商。情商，思维方式等。在自我剖析基础上结合他人评价，借助测试表评估自己的职业倾向，能力倾向和职业价值观。

第三，职业定位。充分认识自己的优劣势和各种职业的区别之后，就可以职业定位。职业定位要考虑性格与职业匹配，兴趣与职业匹配，特长与职业匹配，专

业与职业匹配等。应选择条件适合符合自己特长，更感兴趣，经过努力能胜任，有发展前途的职业。

总之，虽然经济和社会发展对高校毕业生有着旺盛的需求, 但是高校毕业生就业形势依然严峻。职业生涯规划在缓减大学生就业压力中有着举足轻重的作用，是当代大学生成功就业，创业的必要前提，从而促使大学生更好的实现人生价值。而细节决定成败，所以求职过程中的一些琐碎也是我们不能忽略的。可以主要从以下两个方面入手：

第一，了解简历与求职信的区别。求职信与简历都属于求职文书，是求职者在求职过程中所使用的文书种类。简历并不等同于求职信，求职时简历不能单独寄出，必须附有信件，即求职信。求职信与个人简历的撰写目的一样，都是要引起招聘人员的注意，争取面试机会，但两者有所不同。简历是针对特定的个人来写的，重点介绍做过什么，取得过何种业绩；而求职信却是针对特定的工作职位来写的，要重点介绍个人想做什么（包括个人的职业规划、价值追求，要尽可能与具体信件的投递单位的核心价值、职业要求相吻合）、能做什么（包括学习能力、工作能力、沟通能力、社交能力）、能做成什么（要与以往业绩结合，更要招聘岗位结合），具体格式可以不拘泥于形式，但必须注意文本的形象设计，以庄重为妥。相对于简历来说，求职信更要集中地突出个人的特征与求职意向，从而打动招聘人员的心，是对简历的简洁概述和补充。

第二，注意面试的一些细节。要认真听好面试的时间、地点和要求，即使对方没有说明白，自己也必须问清楚，不能因为不好意思而因小失大。面试基本提前十分钟左右到，既可以为一些突发状况做准备，也表示了对招聘公司的尊敬和重视。在服饰方面，干净整洁，不要奇装异服，女生不要穿过短的裙子，尽量穿着正装。在妆容方面，不管男女，都必须化妆，但切忌浓妆艳抹，不要留奇异的发型，戴非主流的首饰。

第二篇：大学生职业发展课程作业

职业调查报告—酒店客房部经理

风景园林与建筑学院、旅游与健康学院 旅管091班

200906010116 黄晨临

摘要：本文针对酒店客房部经理这一特定职业，了解分析本行业背景知识、工作环境、职业前景、职业的任职要求工作内容、薪酬等

重点词：客房部经理、服务

一． 行业背景知识

1.随着全球经济的复苏与快速发展，旅游与酒店行业在全球的发展速度与就业率将远远超出传统型行业。

2.全球很多著名大学均开设旅游与酒店管理专业，在这些著名的大学旅游与酒店管理课程设置之中均提供为期半年至一年不等的带薪实习和理论课程与实际操作相结合的活动内容，其毕业生就业率远远高于其它专业的学生。

3.旅游与酒店行业薪金与社会福利远远高于其它传统行业，并随着工作经验的增加其工作地位会稳步上升。

4.2008北京奥运会、2010年上海世博会将会大力促进中国旅游与酒店行业的蓬勃发展，其行业前景非常乐观。

5.中国各地大中小城市均把旅游业作为其经济增长的源动力，政府与社会投资不断增加，将会是中国最具活力的行业。

6.相关数据显示，中国现有旅游涉外酒店8000多个，星级酒店3000余家。现有的酒店人才远远不能满足市场的需求，酒店业人才，特别是高级管理人才十分抢手。

7.目前中国的酒店管理行业的重要发展趋势之一是从经验型顾问向知识型顾问发展,迫切需要有大批具有国际性酒店管理知识的人才，而对于有意赴美留学的中国学生来说，旅游与酒店管理专业也已成为全球最具潜力的专业。美国在酒店管理行业缺1.6万人；同时,随着进一步的全球化,美国酒店也需要有熟悉世界各国文化背景的管理人才来接待越来越多的各国游客,其中中国游

客在目前的市场增长率上名列前茅。目前,招收国际性人才进入美国酒店管理行业已经成了必然的趋势。

二． 工作环境

1.整体环境

主要在酒店客房和通道进行检查监督工作，空间上有一定限度

2.设施设备

主要是以服务客人的为主，包括工作柜，咖啡机，小冰箱以及各种装饰物和音乐设备。扒房包括工作柜，陈列柜和冰箱和啤酒打机。自助餐台包括各种餐架，热炉和烧烤炉。

后场厨房包括制冰机，热水机，以及厨房的设施设备。

大堂吧的设施设备包括冰箱，烘干机，工作柜，水槽，酒架，制冰机，雪茄陈列柜，咖啡机，POS机和刷卡机。

3.人文环境

把服务当成事业来做；把管理当学问来看；把问题当机遇来对；酒店业是“永恒的事业”。酒店的产品是“满意”，酒店经营的是“高兴”，让客人最大化满意和高兴是我们的追求，我们的幸福只能通过为别人创造幸福得以实现。

把简单的事情做彻底就是不简单，吃苦就是吃补，补意志、补能力、补精神，心态比能力更重要。以顾客为导向、以员工为中心、以质量为灵魂、以文化为源泉、以创新促发展服务理念一切为了客人，为了一切客人，为了客人一切组织类型工作学习化，学习工作化。把管理当成课题，把服务当成学问。酒店使命建一流团队，造一流品牌，创一流效益。酒店精神以情服务，以质取胜，用心做事员工座右铭将小事做成精品，将细节做到极至、将服务做成超值、将重复做出新彩、每天进步一点点道德准则宁可酒店吃亏，不让客人吃亏；宁可自己吃亏，不让酒店吃亏。工作作风现场看，立即办服务准则一步到为，到我为止。预期服务，源头管理。宁可自己麻烦十分，不让客人不便一时让客人方便是服务最高准则，客人的需求是服务最高命令。永不说“NO”。人才战略成长、成才、成功；人人是才，严管厚爱；不拘一格，优胜劣汰。

在其岗，授其权，承其责，得其利。无重叠，无空白的原则：管理是张网，既不能有双层，也不能有破洞服从的原则：下级必须服从上级，没有服从就没有管理，不能自己认为是不正确的或不公正的就不服从。逐级的原则：下级可越级投诉，不可越级请示；上级可越级检查，不可越级指挥（特殊或紧急情况例外）。

三． 职业前景

中国酒店业正在向世界旅游强国迈进，中国本土化酒店早就开始走集团化、品牌化、连锁化、国际化、科技化、人才培养化的具有中国特色的酒店化道路。中国本来人就多，那么酒店管理者当然不少，但真正的职业经理人不多，机会与挑战并存。

四． 职业的任职要求

1.年龄要求：25岁以上

2.性别要求：无

3.学历要求：大专以上或同等学历

4.专业要求：客房管理、企业管理、服务管理、饭店管理等相关专业知识

5.工作经验：3年以上工作经验

6.职称要求：无

7.专业知识：熟悉宾馆所有客房的清洁和保养工作，熟悉客房/营销运营与管理，熟悉宾馆内各部门沟通流程

8.专业技能：熟悉酒店客房管理整体运作流程及运营管理，熟悉客房各部位的操作规范和程序

五． 工作内容

1.组织制定部门工作计划并实施

协助部门主管领导管理客房的各项服务工作，完成各项工作指令及宾馆的经营指标；制定、季度及月份的工作计划和部门工作目标，并组织实施。

2.组织部门日常经营、管理工作

主持部门的工作例会，听取汇报，审查各管区每天的业务报表，督促工作进度，解决工作中的问题；掌握部门营业收入等各项经营指标的完成情况，控制成本；督促、指导、检查客房部的楼层、洗衣房、仓管、公共区域(PA)主管等管理人员执行岗位责任制和落实各项方针、政策与计划的情况；监督、检查、控制客房部各种物品、用品的消耗以及各种设备设施的使用情况；协助工程部做好客房部各类设备设施的维修保养工作，积极参与客房的改建、扩建工作；协调与加强部门之间的工作，不断改进工作，提高效率，建立客房部的完整档案体系；检查落实“VIP”的接待工作，处理客人投诉；负责协调客房部各项工作，与各相关部门经理搞好工作沟通与配合；执行宾馆经理部管理政策和制度，决定部门员工的调配、录免，督导实施部门培训计划；督促、检查客房部管理区域内的安全防火工作，积极配合安保部保持所有消防通道畅通无阻，消防器具完好无缺。

3.完成上级领导交办的其它工作

六． 薪酬

1.基于激励的需要，将薪酬体系划分为固定工资与浮动工资两大部分，固定工资包括岗位工资与补偿性工资两类，其中岗位工资包括岗位基本工资与岗位技能工资;补偿性工资包括加班工资、工龄工资及各项福利津贴;浮动工资包括绩效奖金、提成工资及奖金以及工龄奖等

2.岗位工资指根据管理层次、专业技术程度、劳动强度、工作责任、地区薪酬水平等综合因素，针对不同的岗位确定的相应的薪酬标准。岗位工资是员工的薪酬收入体系的基本固定部分。员工由于缺勤、旷工、迟到、请假、严重违纪、承担赔偿等原因，公司将按有关规定对其岗位工资与绩效工资进行扣罚或追偿。

3.由于公司实行目标与计划管理，为确保经营与管理目标、计划的达成及提升，形成约束与引导、鞭策与激励、压力与动力的调控制衡，体现权责利效的有机结合，从原有工资标准内建立绩效奖金项目。通过有计划的绩效考核，实现个人收入与目标计划达成、部门贡献度、个人创造价值挂钩。推动目标管理机制的建设和提升，以建立公平、科学的价值评估与分配体系。绩效工资为相对浮动的工资项目。用于考核部门/分公司与个人的政绩、工作表现、贡献、工作成效、执行力度等。并通过实施季度与年

度考核将原考核指标进行整理和调整，以提高考核的针对性、务实性、有效性，避免重复考核。

4.效益奖金是指分完成全基础业绩目标，由公司向工计算发放的奖励。

第三篇：大学生职业发展访谈作业

大学生职业生涯人物访谈记录

大学是一个过渡期，一个从单纯简单的象牙塔走向纷繁复杂的社会的桥梁。而当今是一个信息时代，一个经济时代，光靠书本上的知识是远远不够的，本来对于这个社会的了解就少的我们，如何能够快速加深对这个社会的了解，明晰自己今后的职业生涯呢？我想，借鉴别人的经验是必要的，俗话说：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。别人走过的路，总结的经验，对自己来说都是非常宝贵的财富。

生涯人物访谈记录

访谈时间：xx年xx月xx日

访谈方式：QQ语音

访谈人：xxx

被访谈人：吕晓峰（学长）

被访谈人简介：

吕晓峰，大学生村官，桂林电子科技大学2008届毕业生。在大学毕业参加工作几年后选聘为大学生村官，现在他的基本的工作就是：政策宣传员、决策参谋员、活动组织员、农村信息员。他紧紧围绕村现状，以扩大就业、发展农村经济为突破口，将劳务输出工作作为农村经济结构调整和建设社会主义新农村的重要措施，取得了显著的成绩。访谈目的：为了进一步明确职业方向，规划大学生活，使今后的人生道路更加精彩。访谈内容：（以下：“文”表示本人，“吕”表示吕晓峰学长）

文:我大学毕业后也有当大学生村官的意向，你们对村官这块比较熟悉，我想了解你们对于大学生村官这份工作有什么看法？

吕： 大学生选择到农村担任“村官”的原因比较复杂。作为一名已经毕业的大学生，一方面，近年来就业形势比较严峻。数据显示，2007年毕业的495万大学生中，有144万当年没有找到工作。另一方面，国家为鼓励大学生到农村工作，各地相继出台了一些优惠政策，如解决户口、考公务员优先录取、考研加分等。2007年中国人民大学的一份调查显示，超过57%的毕业生认为，担任“村官”是自己在就业压力下的选择；对农村怀有感情，想成就一番事业的占24%。最近的一份全国调查显示,对于3年届满后的工作趋向，39%的大学生“村官”想考公务员，5%想考研。可以看出，到农村担任“村官”，是相当一部分大学生在就业压力和优惠政策引力下做出的选择，这也是我选择这份工作的原因。文： 您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的？吕： 思想素质好，作风踏实，吃苦耐劳，组织纪律观念强，学习成绩良好，具备一定的组织协调能力。同时，要具备良好的人际关系协调能力，做事要认真负责，稳重踏实，并且自愿到农村基层工作，身体健康。具有这些素质对这份工作来说是比较重要的。文： 您认为这项工作应该具备哪些素质、技能和经验？

吕：这项工作不仅需要熟练的专业知识，沟通协调能力，组织能力，语言表达能力，需要可迁移能力和跟领导沟通的能力。要学会活学活用，随机应变，协调好人际关系。文： 单位对刚进入该领域工作的大学生村官一般会提供哪些培训？吕：首先是展开政策理论培训，由组织人事部门牵头，邀请县领导、专家就“三观”和“三农”问题集中授课，让表现优异的村官现身说法;通过授课、参观、交流等形式，重点培训党在农村的方针政策、现阶段农村的社会经济形势，农村工作方法，系统学习新农村建设知识。网上建立大学生村官QQ群，拓宽组织人事部门与大学生村官的沟通渠道。县委组织部

每季度召开一次大学生村官工作例会，听取大学生村官的工作报告，知道他们完善工作思路，为他们现场协调解决一些实际问题；其次是开展实用业务培训，乡镇组织开展村务管理、民间纠纷处理，农业技术服务等培训，促使大学生村官通过走访入户，了解农村生活习俗，逐步熟悉农村生产。通过一系列的培训，使刚刚步入农村的大学生村官慢慢融入这个群体，逐步扎实自己的工作。

文:男女工作者在这份工作上的机会均等吗？

吕：这份工作对男女的要求并不是很严格，只要你符合要求，具备一定的能力和具有勤恳踏实认真的态度，你就可以胜任这一工作，但同时，要有负责任的态度和一定的灵活性。文:平常在工作方面您都做些什么?

吕：加强学习，全面提升自我素质，做好群众的宣传着和倡导者，取得群众的信任。我在大学期间主要是向书本学习，走上工作岗位之后，要用知识去指导实践，靠实践来完善知识。于是，我定期、不定期地走访群众，深入农村，调查摸底，了解村情民意，以解决群众关心的问题，为群众排忧解难。我们村的小学里没有英文教师，平时英语课都当自习课上，我了解到以后，利用自身优势主动承担了英语教学任务，这事还得到了县领导的表彰呢。

文：您觉得从事这份工作实现了您的人生价值了吗？家庭对您现在的工作满意吗？吕：我始终认为，作为一名大学生村官，既然来到这里，来到基层，就要有为百姓办实事的信心和决心，时刻告诫自己要勤勤恳恳做人，踏踏实实做事，始终把工作摆在首位，坚定信念，积极向上。在党委、政府的正确领导下，在广大村民的支持下，作为一名大学生村官，我实现了自己人生价值的一部分，而这，仅仅是我人生的开始，并且我一定会全心全意用知识、青春和汗水服务一方水土，造福一方百姓，为农村地区的发展作出应有的贡献。对于我选择做一名大学生村官这个决定，家人和朋友都很不理解，有朋友甚至还打击我说“你真是思想觉悟高，好好的工作不要，便要去乡下”，是啊！自己在外面有稳定轻松的工作，过着别人羡慕的白领生活，干嘛还要回来受那日晒雨淋的苦呢？人人都想跳出农村的门，你也是还不容易跳出去了怎么又回来了呢？的确，我跳出农门了，但是我的父老乡亲还在农门里，我要尽我最大的努力帮助他们，让他们过上好一点的生活。所以我做出了今天的选择，我不后悔。

文 ：我们都知道，大学生村官是有任期的，所以，我想了解一下，您今后的打算是什么？吕：我今后也打算考公务员，如果考不上就继续做村官。大学生去了农村并不代表必须扎根一辈子，如果你觉得不合适，可以随时去寻找其他的人生舞台，在农村的这段经历至少会成为一份宝贵财富。尽管工资不高，尽管可能和理想中的“好工作”有一段距离，但是顺着就业眼光往下看，你的发展空间会变得无限大

文：据您所知，有什么职业杂志、行业网站或者其他渠道能帮助我深入了解这个领域？吕：我所了解的并不是很多，只知道有大学生村官网，关于大学生村官的关注和报道，你可以去看看，也可以从其他渠道再进行了解。

文：您作为一位大学生村官，您有什么鼓励大家的话吗？

吕：我就以李嘉诚先生的一句话来表达我的想法吧。“当我们梦想更大成功的时候，我们有没有更刻苦的准备？当我们梦想成为领袖的时候，我们有没有服务于人的谦恭?我们常常只希望改变别人，我们知道什么时候改变自己吗？当我们每天都在批评别人的时候,我们知道该怎样自我反省吗?”所以，我希望每一位大学生都能够准确的定位自己，在符合自己的人生舞台上绽放自己的光芒，谢谢。

大学生职业生涯规划人物访谈总结

通过对吕晓峰学长的采访，我收获很多，看来要胜任一个岗位还真是不容易，发现从一个学生到一个职业人还有很长的距离，要求掌握的东西真多，所以我觉得我们大学生在大学期间得确定职业目标，并为这个职业目标做好准备，等毕业的时候才能顺利找到自己喜欢的工作。这次访谈让我感触颇深，促使我静下心来想想以后的这几年里路该怎么走，如何把自己打造得更完善。

实践告诉我们。选派大学毕业生到农村工作，为农村干部队伍带来了生机和活力，为大学生就业开辟了新通道，促进了农村经济社会的发展，这项工作具有十分重要的战略意义。从广义上来说它是建设社会主义新农村的需要；从狭义上来讲，它给大学生就业拓宽了道路，也为有志青年提供了参与社会实践和锻炼自己的机会。

大学毕业生选择农村作为踏上社会后的第一个奋斗舞台，没有足够的信息和毅力是不可能的。尽管许多人对报名当村官的大学生们的动机展开质疑，但不论出于什么动机，他们还是要在相对艰苦的农村呆上三年，而这三年肯定不是混日子，到时考核不合格，所有的优惠条件对他们来说都将成为泡影。而目前村级管理气氛萧条，村官少有高学历者，大多数人都在三十到五十多岁之间，最大的甚至已有六十多岁。这种年龄段的人，已少有锐意进取的之心。然而大学生村官普遍还不满三十岁，自然具有年轻人的闯劲和开拓进取之心，让大学生做村官可以给建设新农村注入新的活力。

我相信，大学毕业生对建设新农村将其举足轻重的作用，他们一定会成为建设新农村的先锋。

如果有机会，农村出生的我，将来会加入大学生村官的行列，投身到农村的建设中去，为家乡多做贡献。

从与吕晓峰学长的交谈中我得到以下几点：

第一,找工作的渠道。大二的暑假社会实践和大三的实习会给我们以后找工作提供一个很好的平台，大家一定要好好把握这个机会，而不能以完成任务为目的，而应该认真地对待，虽然实践时间不长，但你可以学到不少东西。

第二，以后所从事的工作与现在大学的专业并不一定对口，所以应注重自己各方面能力的培养。不要让目前所学的专业限制自己的想法，其实很多时候你会发现专业对口的其实很少，在大学里不仅要学好基础知识，还应多看些不同类型的书，培养广泛的兴趣爱好，注重自己各方面能力的培养。

第四，任何行业都会有其领域的困难与挑战，不要指望找一份安定的工作而养尊处优，没有任何一项好工作是不具挑战的，只有不断提高自己的能力，不断地使自己出彩才会在这一领域站稳脚跟，你的薪水和获得与你的成绩永远都是成正比的。因此，我们现在不应浪费大好时光，虚度年华，而应该在这四年里多学点东西，为自己以后的人生道路打下基础。第五，兴趣爱好与工作没有必然联系，关键在于这份工作是否符合你的价值观，你的自我价值是否得以实现。很多事情不是你想不想去做，喜不喜欢去做，而是要不要去做。只有在一份工作中，有自我价值的实现，你才会更有激情的工作，从而更高效率的完成工作。这样的职业生涯才有意义。

第六，对于不同行业的前景谁都不能准确的预测。找工作的时候，虽说在某种程度上要考虑该行业的发展前景，但这是谁也不能准确预测的，而我们应该坚信一点，“三十六行行行出状元”，要用自己的努力为自己的未来开辟道路。

第七，对于自己人生的规划不要规划的太死。人应该给自己的人生做一个总的规划，这样才有奋斗的目标，但不要规划得太死，应根据环境与自身的变化做不定期的调整，以使其更适合自己的发展，从而更好的发展。

通过人物访谈得出的结论，让我对未来越发清晰。而对于三年后是选择工作还是考研，这个可能困扰过大多数人的问题，我想我需要去做一个权衡，根据自己的实际情况去做最后的决定，而且应尽量在大三下学期之前确定自己的发展方向。

总之，大学是一个多姿多彩的舞台，学习成绩固然重要，但把握各种机会，培养自己各方面的能力更为重要。另外，我们需要从现在起，在对自己的职业生涯进行规划的基础上，多了解相关知识，培养相关方面的能力，以为其做好充分的准备，要知道机会总是留给有准备的人。

第四篇：大学生自我职业发展教育

大学生自我职业发展教育

在本科生就业难度不断增加的今天，社会、高校、学生自身关于大学生职业发展教育的呼声此起彼伏，很多相关工作也已展开。然而要真正地取得一定的成果，必须要大学生自身积极主动地关心、配合与参与。

对于职业发展教育，大多数高校采取的是开设相关课程这种方式，部分高校还针对大三大四的学生进行求职技巧培训教育。

但这些只是学校单方面的努力，而职业发展教育的主体应该是学生自己。

首先，也是最重要的一点，大学生自己要重视职业发展教育。不要认为搞教育是学校的事是老师的事，这是自己的事情，自己才是教育的主体。要始终对此保持积极的态度，努力配合学校的活动安排，并且要主动扩宽信息源以获取大量信息来进行自我教育学习。并且，不应该认为就业是大三甚至大四才要考虑的事情。其实在选择专业当初，我们已经在一定程度上开始了设计自己的职业生涯的工作；而进入大学开始学习后，我们就已经开始为铺设自己的职业生涯道路准备各项所需材料，所以入学之初我们就应该开始了解就职的相关情况，而不是大四临毕业了才临时抱佛脚，两种行为的效果不言而喻。

其次，在职业发展教育方面，无论是理论课程还是实际情况，都应该有所涉及了解学习。理论知识可以通过学校开设的相关课程，或者阅读相关书籍获取，比如职业生涯规划与职业发展方面，相关求职技巧如沟通技巧、面试基本注意点等；实际情况可通过报纸查询、网络招聘查询、咨询相关人士等方式获取信息。要保持积极主动的态度，积极咨询部门人士、参加相关专题讲座、向已就业的校友请教等等，通过各种方式途径，主动地获取各方面各角度的信息，这既为个人提供了更广阔的发展空间，也扩展了职业发展教育的内涵外延。再次，不断地了解学习相关就职信息，可以促进正确地认识所读专业就业方向，不至于毕业后像无头苍蝇一般乱撞；也会对所读专业有新的更深一层的认识，应需而供，把握好未来就业对现今所读专业的相关要求，并根据这种需求来培养和填充自我，为毕业后推销自我做好准备。

最后，不要忽略实习的功效。意识来源于实践又被实践所检验，无论是对职业的认识还是对相关专业的掌握情况，都可以在实践中得到检验与相应提高。利用寒假暑假以及其他课外业余时间多参加一些实践活动与工作，对自己是另一种锻炼与学习的机会。

大学是人生发展的重要阶段，是从学校流入社会的一个缓冲区。在真正进入社会之前，这是我们最后的准备阶段，因此我们一定要珍惜这个机会，未雨绸缪，最大限度的充实自我，做好一切准备工作，才能拥有精彩的明天。

第五篇：大学生职业发展

大学生职业发展 与就业指导论文

新闻与传播学院

播音2班李梦雅 学号：20104876021

5【摘要】

目前已进入职业化时代，大学生即将进入社会大学，为了更好的适应社会生活，要作为一名员工，我们就要加强职业素质培养。职业道德是从业人员的基本素质，在职业活动中发挥着重要作用。面对众多员工职业素质存在这的问题，我们应该明确应从哪些方面入手，帮助大学生培养良好的职业道德，提升职业素养。

【关键词】

职业素质职业道德问题要求培养

【正文】

一个行业、一个企业、一个单位、一个岗位的形象、信用和声誉如何，在很大程度上取决于其从业人员的职业道德行为。职业道德是从业人员的基本素质。若企业从业人员职业道德素质不高，则很难生产出优质的产品和提供优质的服务，也很难提升企业的信誉。因此，用人单位在录用大学生时，除了要求毕业生所具备的专业知识结构外，更注重大学生诚实守信的品德、敬业奉献的精神以及是否具备创新能力、团队合作能力、社会交往能力等非智力因素。

然而员工很多问题职业素质，员工综合素质培养中存在的问题主要表现于：

1、动力不足，缺乏恒心。价值取向呈多元化，政治观念模糊，没有远大的理想和抱负，趋向于实用主义，重功利讲实惠，缺乏长远打算、远大理想、抱负和社会责任感，因而没有强大的动力。

2、缺乏奉献精神，养成了只讲索取、不懂奉献的习惯。背离了职业人才的最基本、最核心的要求，难以适应社会发展要求。

3、缺乏正确开展社会交往的能力。有的员工霸气十足，举止不雅，破坏公共秩序、语言粗俗；有的员工性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏宽容与合作精神。

那么要如何提高职业道德修养呢？首先要了解当代神会对从业者的道德素质要求，从以下几个方面来认识。

1． 当代科技发展要求从业者要有协作精神、要造福人类、要弘扬科学理性。

2． 社会主义社会要求从业者莹称谓一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，要以为人民服务为宗旨、以集体主义为原则来正确处理本职工作、本行也内部和外部的各种关系。

3． 社会主义市场经济要求从业者竞争目的端正，竞争策略正当，竞争手段合理，等价交换，平等交易，公道买卖自觉遵守和维护生产秩序、竞争秩序、公共秩序。

其次，《公民道德建设实施纲要》第十六条规定：“要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中作一个好建设者。”这是对社会主义职业道德规范主要内容的基本规定，它适用于各行各业，是对各行各业职业道德的共同要求，是我们必须学习并在职业活动中认真遵守的。

一、爱岗敬业（核心和基础）

爱岗敬业讲的是如何看待自己所从事的职业和岗位，是否认同自己职业的社会价值，关系 愿不愿意在职业岗位上尽职尽责，强烈的职业责任感。这是职业道德的核心和基本前提。爱岗敬业是要求人们热爱自己的工作岗位与本职工作。正所谓“干一行，爱一行，钻一行，精一行” 它要求工作者通过本职工作，在一定程度程度和范围内做到全面发展，不断增长知识，增长才干，努力成为多面手，具体要做到乐业、勤业、精业。

二、诚实守信（重要准则）

诚实守信是为人处世的基本准则，是从业人员对社会、对人民所承担的义务和职责，是人们在职业活动中处理人与人之间关系的道德准则。所谓诚实，就是忠诚老实，不讲假话。所谓守信，就是信守承诺，说话算话，讲信誉，重信用，履行自己应承担的义务。做事先做人，一个不讲信誉的员工肯定不会是一个忠实的员工，没有哪家单位会招聘一个不讲信誉的人工作，所以我们一定要打好自己“诚信”这张素质名片！那我们就要做到信守诺言、诚实劳动、不讲假话。

三、办事公道

办事公道是指对于人和事的一种态度，也是千百年来人们所称道的职业道德。从业人员在处理问题是，要站在公正的立场上，按照同一标准和同一原则对待当事双方，公平合理，不偏不倚，按照一个标准办事。即对人对事出于公心，办事公正合理，平等待人。不能从私心杂念出发，不能以权谋私，以岗谋私，假公肥私，化公为私。在职业活动中，做到客观公正、照章办事和不怕委屈。

四、服务群众

服务群众就是为人民群众服务。指，出了职业与人民群众的关系，指出了我们应当依靠群众心中装着群众、多为群众办实事、接收群众的监督。

五、奉献社会（光辉思想）

奉献社会是职业道德的出发点和归宿，是每个从业人员职业道德修养的最终目标。所谓奉献就是不期待等价回报和酬劳，而愿意为他人、为社会或为真理、为正义献出自己的力量，包括自己的生命。当一个人专注于某种事业是，她关注的是这一事业对人类、对社会意义。个人对社会奉献是实现人生价值的根本手段和途径，个人为社会、为他人尽了责任，作了贡献，才能赢得社会对个人的尊重和满足。那么就要立足本职作贡献、合理去酬多奉献、弘扬无私忘我精神。

再次，员工职业综合素质的培养不仅关系到学生能否成功就业，而且也关系到国家的稳定和构建社会主义和谐社会，它需要国家、社会、高校以及学生本人共同努力，形成合力，共同促进学生的全面发展。全面培养学生自身综合素质应从以下几个方面的内容入手： 1.思想道德素质思想道德素质包括政治素质、事业心和责任感、艰苦奋斗精神和务实作风等方面。(1)政治素质不仅表现在政治立场、观念方面的远见和洞察力，还表现为对社会发展趋势的敏锐性，对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养。(2)希望并要求毕业生把选择的工作当作长期追求，敬业的员工才能积极进取、胸怀大志，才能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性，为社会作出贡献，实现自己的人生价值。(3)员工应有的精神风貌，在改革开放和现代化建设中，会遇到无数的艰难险阻，用人单位需要的是干才，能踏踏实实工作，有吃苦精神，而不是好高骛远、眼高手低。2.科学文化素质员工科学文化素质的高低，对生产的发展、社会的进步有着决定性的影响。(1)要有广博精深的知识贮备，不仅要具备宽厚扎实的基础知识，还必须具有广博精深的专业知识和大容量的新知识储备，要求从业者的知识程度高、内容新、实用性强。(2)要建立合理的知识结构。就是要做到围绕自己选择的就业目标，对自己所掌握的知识进行合理组合、恰当调配、形成知识系统。(3)要有更新知识的能力。即持续学习、终身学习的能力。(4)要有创新能力。人类社会的不断进步的过程，就是一个不断创新的过程。培养员工的创业精神和创新能力的重要性，鼓励毕业生自主创业、艰苦创业、科技创业。3.身体、心理素质健康的体魄、良好的身体素质已成为人才竞争的物质资本。人们普遍认为德、才、学、识、体是人才的内在因素，而体是最基本的东西，是成长、成才的物质基础。因而员工必须加强心性修养，提高心理素质，要能

正确评价自我，胸襟开阔、豁达大度、积极乐观；要正确对待挫折，克服期望值过高的心理，培养坚韧不拔的毅力；要克服自卑感，增强自信心，培养心理调试能力，以良好的心理素质去迎接挑战。精神是素质的内在本质。员工的活理想必须遵循政治和道德的规范，没有政治和道德的专业理想和生活理想是社会和人所处的群体不能容许的。崇高的理想和信念是形成科学的世界观、人生观、价值观的基础，坚定的政治目标可以激发人无穷的奋斗精神，无私奉献是精神的最高形式。素质高必能力强，在一定意义上讲，能力是衡量素质的一项重要指标。一个人具有较高水平的，能力的提高，离不开知识的吸收，但决不是知识的堆砌，而在于知识的运用。员工在培养自身综合素质过程中可以从提高以下几方面的能力入手：(1)充分的表达能力。包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力，图示表达能力等。(2)完善社会交往能力。步入社会，能像一个社会活动家一样，正确、有效在处理协调好职业生活中人与人的各种关系。(3)初具组织管理能力。要求员工必须能从全局的角度加以协调处理好工作中涉及日常的行政、业务工作的各个环节，从千头万绪、具体繁杂的工作中有条不紊，同时还具备一定的领导能力。(4)做出正确决断的能力。良好的决断能力可以实现对目标及其实现手段的最佳选择。(5)沉着解决问题的能力。包括应变能力和适应能力、操作能力及策划能力。员工要做到急而能安、缓而不缀，既忍让又不失原则，沉着冷静、灵活应变地处理问题素质发展的创新性要求，是当代人才素质发展的基本方向和核心要素。创新能力的培养，是社会发展的客观需要，也是人立足于现实的必备素质。素质发展的个性化要求，是在强调全面发展的同时，也要注重人的个性张扬，就业竞争日益激烈，迫切需要当代员工强化自我竞争意识，并根据社会的需要和个性特点，努力挖掘个人潜力，不断完善自己的个性和发展个人素质。

【结语】

机遇总是垂青于有准备的人，一个人综合素质的高低，将决定他求职择业的层次与自由度。不断充实自己、完善自己，逐步提高自身的综合素质，成为择业竞争中的强手。因此，我们大学生要努力提高自身的职业素质，在未来工作中更具有竞争优势。谨记一个而缺乏道德伦理的人，即使学富五车，才高八斗，一定不会有益于社会；一个具有忠诚、守信等道德素养的人，即使个人天赋瘦弱，也可能充分发挥自己的潜能，实现自己人生的最大价值。

【参考文献】

1,詹万生。职业道德与职业指导。北京：教育科学出版社，2005

2.颜咏。大学生职业道德。北京：北京理工大学出版社，2007

3李仁山。职业道德教育与就业指导。北京：首都经济贸易大学出版社，2006

4.王玉斌、朱立峰。大学生职业发展与就业指导。中原出版传媒集团，2010