《卫生学》(临床医学英文班)考核实施方案

第一篇：《卫生学》(临床医学英文班)考核实施方案

《卫生学》课程考核

实施方案

（供临床医学专业英文班使用）

《卫生学》课程考核实施方案

适用专业：临床医学专业（英文班）

一、课程性质和简介

卫生学是临床医学专业五年制本科生的必修课程，是考试课。总学时：90学时，其中理论：66学时，实践：24学时。

卫生学作为预防医学的分支学科，是在“预防为主”的卫生工作方针指导下，研究外界环境因素与人群健康的关系，阐述环境因素对人群健康影响的规律，提高改善和利用外界环境因素的卫生要求的理论根据和措施的原则，以达到预防疾病，增进健康，提高生命质量的目的。

本课程的任务是使非预防医学专业学生获得卫生学的基本理论

知识和技能，牢固的树立预防为主和人群健康的观点，通过改善和利用环境因素来预防疾病、促进个体和群体健康，以适应社区卫生服务的需要，为以后的临床实践和预防保健工作打下基础。

二、考核形式、内容及要求

考核形式包括形成性考核与终结性考试两种方式。形成性考核成绩占课程总成绩的40％，终结性考试成绩占课程总成绩的60％。

（一）形成性考核

目的：

1.正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对卫生学这门课程有一个总体的把握。

2.牢固掌握卫生学的基本概念，深刻理解卫生学的基本理论和知

识，掌握卫生学的基本技能和学科方法，了解卫生学学科的发展前沿。

3.学生学习环境与健康关系的概念，掌握影响健康的各种环境因素，充分认识改善和利用环境因素是预防疾病、促进健康、提高生命质量的重要措施。

4.树立预防为主的思想，学会运用三级预防策略处理卫生保健服务中的有关问题。

5.掌握作为全科医师应具有的，通过改善和利用环境因素来预防疾病、促进个体和群体健康的基本理论、基本知识和基本技能，以适应社区卫生服务的需要。

考核形式及分值权重：

1.课堂出勤

学生的出席率、课堂纪律情况将在整个学期内进行考核。具体规定如下：每次请假前，需出示辅导员签字的请假条，不允许事后补假，每份假条只能允许一名同学请假，多名同学使用同一假条无效；无故缺课或没有执行正常请假手续按旷课处理；在课堂上睡觉、看杂志、报纸、玩手机、聊天、随便出入、迟到、早退等所有不当行为均被视为课堂违纪，按照旷课记录一次。所有违纪行为每次扣0.2%。

说明：课堂出勤占本课程总成绩的5%。

2.期中阶段测试

教学周第11周的周日，对学生进行一次时间为1小时的闭卷阶段测试。以选择题、名词解释为主要考核形式。主要考察学生对第一章、第二章、第三章、第四章相关理论知识的理解和掌握情况。

说明：期中阶段理论测试占本课程总成绩的20%。

3.实验报告

卫生学一共6次实验课，每次实验课均要求学生写一份实验报告，实验报告内容包括实验目的、实验内容、实验结果及讨论。旨在考察学生理论与实践相结合的能力，并按实验报告完成质量给予评分。

说明：实践报告占本课程总成绩的15%。

（二）终结性考核

终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。终结性考试的命题依据《辽宁医学院考试管理办法》中命题规定和《卫生学》课程教学大纲的要求范围之内进行命题考核。

选择题：单选30题，共30分；

填空题：共20空，每空0.5分，共10分；

名词解释：共5题，共10分；

简答题：共5题，共20分；

论述题：共4题，共30分。

形式：闭卷

时间：120分钟

三、考核时间与进度

（一）形成性考核时间与进度

1.课堂出勤:贯穿全课程。出勤及课堂表现均会由教师进行详细

记录，终结考核前由任课教师给出考核成绩。

2.期中阶段测试：一般安排在第11周周日进行。

3.实验报告：每次上交时间为每一次实验课下课前。

（二）终结性考核时间与进度

开设课程所在学期期末，由教务处统一安排。

四、考核成绩评定标准及比例

本课程成绩满分100分值，形成性考核占40%，终结性考核占60%。各项形成性考核所占比例为：

（一）出勤考核占本课程总成绩的5%。

（二）期中阶段测试占本课程总成绩的20%。

（三）实验报告占本课程总成绩的15%。

终结性考核标准执行《xxxxx考试管理办法》中的规定。

第二篇：《卫生学》(临床医学)考核实施方案

《卫生学》课程考核

实施方案

（供临床医学专业使用）

《卫生学》课程考核实施方案

适用专业：临床医学专业

一、课程性质和简介

卫生学是临床医学专业五年制本科生的必修课程，是考试课。总学时：86学时，其中理论：62学时，实践：24学时。

卫生学作为预防医学的分支学科，是在“预防为主”的卫生工作方针指导下，研究外界环境因素与人群健康的关系，阐述环境因素对人群健康影响的规律，提高改善和利用外界环境因素的卫生要求的理论根据和措施的原则，以达到预防疾病，增进健康，提高生命质量的目的。

本课程的任务是使非预防医学专业学生获得卫生学的基本理论

知识和技能，牢固的树立预防为主和人群健康的观点，通过改善和利用环境因素来预防疾病、促进个体和群体健康，以适应社区卫生服务的需要，为以后的临床实践和预防保健工作打下基础。

二、考核形式、内容及要求

考核形式包括形成性考核与终结性考试两种方式。形成性考核成绩占课程总成绩的40％，终结性考试成绩占课程总成绩的60％。

（一）形成性考核

目的：

1.正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对卫生学这门课程有一个总体的把握。

2.牢固掌握卫生学的基本概念，深刻理解卫生学的基本理论和知

识，掌握卫生学的基本技能和学科方法，了解卫生学学科的发展前沿。

3.学生学习环境与健康关系的概念，掌握影响健康的各种环境因素，充分认识改善和利用环境因素是预防疾病、促进健康、提高生命质量的重要措施。

4.树立预防为主的思想，学会运用三级预防策略处理卫生保健服务中的有关问题。

5.掌握作为全科医师应具有的，通过改善和利用环境因素来预防疾病、促进个体和群体健康的基本理论、基本知识和基本技能，以适应社区卫生服务的需要。

考核形式及分值权重：

1.课堂出勤

学生的出席率、课堂纪律情况将在整个学期内进行考核。具体规定如下：每次请假前，需出示辅导员签字的请假条，不允许事后补假，每份假条只能允许一名同学请假，多名同学使用同一假条无效；无故缺课或没有执行正常请假手续按旷课处理；在课堂上睡觉、看杂志、报纸、玩手机、聊天、随便出入、迟到、早退等所有不当行为均被视为课堂违纪，按照旷课记录一次。所有违纪行为每次扣0.2%。

说明：课堂出勤占本课程总成绩的5%。

2.期中阶段测试

在教学第11周周日对学生进行一次时间为60分钟的闭卷阶段测试。以选择题、名词解释等为主要考核形式。主要考察学生对第一章、第二章、第三章、第四章相关理论知识的理解和掌握情况。

说明：期中阶段理论测试占本课程总成绩的20%。

3.实验报告

卫生学一共6次实验课，每次实验课均要求学生写一份实验报告，实验报告内容包括实验目的、实验内容、实验结果及讨论。旨在考察学生理论与实践相结合的能力，并按实验报告完成质量给予评分。

说明：实践报告占本课程总成绩的15%。

（二）终结性考核

终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。终结性考试的命题依据《辽宁医学院考试管理办法》中命题规定和《卫生学》课程教学大纲的要求范围之内进行命题考核。

选择题：单选30题，共30分；

填空题：共20空，每空0.5分，共10分；

名词解释：共5题，共10分；

简答题：共5题，共20分；

论述题：共4题，共30分。

形式：闭卷

时间：120分钟

三、考核时间与进度

（一）形成性考核时间与进度

1.课堂出勤:贯穿全课程。出勤及课堂表现均会由教师进行详细

记录，终结考核前由任课教师给出考核成绩。

2.期中阶段测试：一般安排教学第11周周日进行。

3.实验报告：每次上交时间为每一次实验课下课前。

（二）终结性考核时间与进度

开设课程所在学期期末，由教务处统一安排。

四、考核成绩评定标准及比例

本课程成绩满分100分值，形成性考核占40%，终结性考核占60%。各项形成性考核所占比例为：

（一）出勤考核占本课程总成绩的5%。

（二）期中阶段测试占本课程总成绩的20%。

（三）实验报告占本课程总成绩的15%。

终结性考核标准执行《xxxxx考试管理办法》中的规定。

五、主讲教师职责及要求

1.熟悉教学大纲要求并依据教学大纲安排授课内容及进度，在教学进度表中要明确体现形成性考核时间安排，但教学内容不能减少，合理调整教学内容及进度。

2.第一次课要对学生公布课程考核方案，让听课的全体学生知情课程考核相关要求、考核时间、考核方式、考核内容、评分标准。

3.每次课前要设计和布置课后思考题或练习题，内容要与阶段考核内容相结合，可作为阶段测试复习范围。

4.阶段测试采取闭卷考试，主讲教师负责组织考试，回收答卷，到所属学院教务部门装订，主讲教师按评分标准评阅试卷并记录成绩。

5.各种形式的考核成绩均按百分制记载，按比例折合后累加成课程最后总成绩。

第三篇：环境卫生学实验口试考核

环卫口试考核

一、大气污染源类型有哪些？

大气污染源可分为点源、面源、线源三种类型。

二、大气污染状况的监测主要考虑那些问题？

采样点的选择、采样时间、监测指标、采样记录、监测结果的分析与评价

三、大气点源污染采样如何布点？

一般以污染物为中心，在其周围不同方位和不同距离的地点设置采样点，只要依据工厂的规模、有害物质的排放量和排放高度、当地风向频率和具体地形，并参考烟波扩散范围、污染源与周围住宅的距离和植物生长情况来布置采样点。可选用的布点方式有三种：

四周布点：以污染源为中心，划8个方位，在不同距离的同心圆上布点，并在更元的距离或其他方位设置对照点。

扇形布点：在污染源常年或季节主导方向的下风侧，划3—5个方位，在不同距离上设置采样点，在上风侧适当距离设置对照点。

捕捉烟波布点：随烟波变动的方向，在烟波下方不同距离采样，同时在上风侧适当距离设置对照点。此方法采样点不固定，随烟波方向变动，可以每半天确定一次烟波方向。

四、大气面源污染采样如何布点？ 采样点的设置通常有三种方法：

按城市功能分区布点：选择具有代表性的地区布点，每个类型的区域一般设置2—3个采样点，应设置清洁对照点

几何状布点：将整个监测区划分为若干个方形或三角形小格，在交叉点和小格内布点

根据污染源和人口分布以及城市地形地貌等因素设置采样点。

五、大气线源采样点的采样如何布点？

针对道路交通污染的采样点，其采样设备采样口离地面的高度应在2—5米范围内，距道路边缘距离不得超过20米。

六、大气污染日平均浓度的测定有何要求？

采样时间应结合气象条件的变化特征，加量在污染物出现高、中、低浓度的时间内采集。

日平均浓度的测定，每日至少有20个1小时浓度平均值或采样时间，这样测定的结果能较好的反映大气污染的实际情况。如果条件不允许，每天也至少应采样3次，包括大气稳定的夜间、不稳定的中午和中等稳定的早晨或黄昏。

七、大气污染年平均浓度的测定有何要求？

如计算年平均浓度，每年至少也有324个日平均浓度值，每月至少有27个日平均浓度值（2月至少有25个日平均浓度值），每天的采样时间与测定日平均浓度时相同。

八、大气污染一次最大浓度的测定有何要求？

一次最大浓度应在污染最严重时采样，即在生产负荷最大，气象条件最不利于污染物扩散时，在污染源的下风侧采样。当风向改变时应停止采样，采样时间一般为10—20分钟。

九、室内采样点的数量布局依据是什么？

为了客观反映室内空气污染物的水平，采样点的数量应根据调查室内（住宅或办公建筑物）面积大小和现场情况而确定。采样点确定的基本原则：

室内面积小于50平方米的房间，设1—3个采样点 室内面积在50—100平方米的房间，设3—5个采样点 室内面积在100平方米以上的房间，至少设5个采样点

十、室内空气采样时，如何设置采样点的分布？

采样点设在房间的对角线上或呈梅花式均匀分布，且应避开通风口，距墙壁的距离应大于0.5米。

十一、室内空气采样点的高度应如何设置？

原则上与人的呼吸带高度相一致。相对高度在0.5—1.5米之间。

十二、采样时间和频率应遵守哪些要求？ 年平均浓度：至少采样3个月 日平均浓度：至少采样18个小时 8小时平均浓度：至少采样6小时 1小时平均浓度：至少采样45分钟

特别注意，在采样时应包括通风最差的时间段。

十三、室内空气检测指标有哪些种类？

检测指标：根据住宅、办公续航所的地理位置、建筑与装饰装修使用的材料，以及生活习惯等因素，确定检测指标。常见的检测指标：

物理指标：湿度、相对湿度、空气流速、新风量等

污染指标：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、二氧化碳、甲醛、苯、TVOCs（挥发性有害气体）、菌落总数、氡222Rn等

特殊污染指标：在燃煤污染型砷、氟中毒病区，应检测空气中的砷、氟含量。

十四、室内空气污染检验方法有哪些？ 见书上324页表格

十五、用筛选法采集室内空气样品时应注意哪些问题？

根据污染物在室内空气中存在状态和特点，选用合适的采样方法，如筛选法采样：采样前关闭门窗12小时，采样时关闭门窗，至少采样45分钟。当采用筛选法采样达不到本标准要求时，必须采用累积法采样，即按照年平均、日平均、8小时平均值的要求采样。具体采样方法应按各个污染物检验方法中规定的方法和操作步骤进行。

十六、对于土壤点源污染和面源进行采样时应如何设置采样点？ 土壤监测时，采样点的分布应根据污染特点决定。点源污染时应以污染源为中心向周围不同方向布设采样点。面源污染时，则可将整个调查区划分为若干个等面积的方格，每个方格内采一个土样。

十七、采集土壤标本时如何确定采样数量？

详细调查时可以2.5—25公顷设一个采样点，粗略调查时可以1000公顷设一个点

十八、采集土壤样品时，采样的深度如何确定？

采样深度根据调查目的而不同，表层采样可取0—20cm深的土样，用金属采样筒打入土内采样。采样深度为1.0cm，用土钻采样。

第四篇：培英小学学生德育量化考核实施方案

培英小学学生德育量化考核实施方案

为强化学校管理，加强和改进德育工作，增强学生自我教育、自我约束意识，特制定此学生德育实行量化考核，量化考核实施方案如下：

（一）每位学生的基础分为65分，此基础上按细则条目加分、减分，每月按学生实得总分评出特优生，每学期根据学生的月平均分评出操行等级。

（二）积分方法：加分和减分两部分。

（三）奖励方法：每月得分最高的五名同学当选本月德育标兵，由政教处表彰。

1、加分部分

（1）职责加分

凡担任班干部、班中队干部、少先队大队干部，按下列标准加分： ① 校大队长、少先队委员每月加20分。

② 学生委员、团委委员、班长每月加10分。

③ 班委、组长、科代表每月加10分。

④ 校级文体代表队成员、学校播音员、升旗护旗手、值日学生每月加10分。⑤ 其他上述未尽的，或新增加的职务岗位，可参照上述标准酌情加5—10分。

（2）事迹加分：

①在校内外做好事：如见义勇为、救人于危难的、扶老携幼、助人为乐的、爱护公物、拾金不昧的，酌情加1—5分。

②及时向老师、年级长、学校领导反映情况，避免不良事件和意外事故发生的，酌情加1—5分。

③对班级、年级、学校、学生及少先队的工作，提出合理化建议并确实行之有效的，酌情加1—5分。

④自觉参加校内外的公益活动、义务劳动的，酌情加1—5分。

（3）全勤加分：

一个月没有迟到旷课的可加5分。

（4）转化加分：

因过失或受到过处分的，确有悔改表现，经班委申请，班主任批准，政教处 审批撤消处分的，可加原减分数的一半。

（5）值日加分：

全校教师、宿舍、楼内外卫生区责任到班，每班责任到人、到组。由班主任根据学校评比记录，可加2—6分。

（6）班主任赋分：

上述各项加分条款未能涵盖的内容，班主任认为该加分的，可酌情加1—5分。

2、减分部分：

（1）处分减分（含少先队内处分）

①受留级（留队）察看处分的减20分。

②受记过、记大过处分的减15分。

③受警告、严重警告处分的减10分。

（2）过失减分

①在校内外犯错误处分的，按处分减分处理。

②在校内外犯错误，过失未受处分的，全校通报批评的，减8分，年级通报公开批评的减6分；班级公开批评的减4分。

（3）缺勤减分

①迟到：迟到一次减1分，五次/月，给记过处分。

②旷课：旷课一次减3分，五节/月，给记过处分。

（4）责任减分

干部不负责任、不以身作则，根据实际表现，酌情减职责加分的一半至全部。

（5）值日减分

负责卫生地段，经常不合格的，减2—5分。

（6）班主任减分

上述各项减分条款未能涵盖的内容，班主任认为应该减分的，酌情减1—5分。

3、等级评定：

每月末计算总分由班主任评定等级。

①特优：100分以上。

②优：90—99分。

③良：80—89分。

④中：70—79分。

⑤及格：65—69分。

⑥差：64分以下。

以上方案自公布之日起实施。

东莞黄江培英小学

2011年9月13日

关于学生德育量化加减分的补充规定

一、加分细则

1、全月无一次请假者，月末可加2分。

2、值日当天未使班上扣分者，可给值日生当天加2分。

3、周末卫生大扫除未使班上扣分者，可给值日生当天加3分。

4、拾金不昧者，每次可根据情况加1分以上。

5、在学习生活上主动、热心帮助有困难的同学者，每次加1分以上。

6、差生转化快，一周内无违规违纪现象，班上三分之二的同学公认者，当周可加5分。

7、各种考试在班上前6名者，每次分别加6分、5分、4分、3分、2分、1分。

8、参加省级竞赛并获得前6名者，每次可分别加38分、36分、34分、32分、30分、28分。

9、参加市级竞赛并获得前6名者，每次可分别加28分、26分、24分、20分、18分。

10、参加镇级竞赛并获得前6名者，每次可分别加18分、15分、12分、9分、6分、3分。

11、参加校级竞赛并获得前6名者，每次可分别加12分、10分、8分、6分、4分、2分。

12、各种评优榜上有名者，每次可加2分以上。

13、对班上、学校有特殊贡献者，每次可加5分以上。

二、扣分原则

1、早读、上课有迟到、早退、中途逃课者，每次扣2分。旷课者每次扣5分。

2、上课讲话、打瞌睡者、看课外书、吃零食、搞小动作、越位者，每次扣2分；故意扰乱课堂秩序者，每次扣3分以上。

3、作业不按时完成、缺交者，每次扣2分。

4、在教室、走廊、楼道追逐嬉戏者，每次扣2分。

5、不听安全监督员劝告、态度不好者，每次扣2分以上。

6、爬墙、爬树、爬窗者，每次扣5分以上。

7、外出进三厅（游戏厅、卡拉OK厅、录象厅），每次扣5分以上。

8、高空扔杂物、泼水者，每次扣2分以上。

9、带凶器进校者，每次扣15分以上。

10、参加帮派活动者，扣15分以上。

11、在书桌、墙壁上乱贴乱画者，在墙壁上踩脚印，在墙壁、走廊上、楼道、教室拍

打篮球、排球等，每次扣2分。

12、在教室、走廊、公共场合高声喧哗、起哄、怪叫、讲粗言秽语者，每次扣2分。

13、戴金银首饰、玉制品、穿奇装异服、拖鞋者，每发现一次扣2分，每天扣2分。

14、女同学烫发、染发、穿高跟鞋者，每次扣2分。

15、男同学留长发、烫发、染发或头发不规范者，赤脚、赤膊、穿背心者，每天扣2

分。

16、顶撞、辱骂教师者，每次扣60分以上。

17、有恋爱现象或男女不正当关系者，扣15分以上并通知家长。

18、招引外校生或社会男女青年进校园进行滋扰生事者，每次扣15分以上。

19、威迫他人，耍流氓行为者，每次扣15分以上。

20、坐车霸位，在校内外抽烟者，每次扣20分，并在学校作公开检讨。

21、在校内或校车上有酗酒、打牌、赌博者，每次至少扣60分，且在全校通报批评。

22、指使或参与敲诈勒索、打架行为者，每次扣70分以上，记警告处分并通知其家

长来校共同教育。

23、攀折校园花木，践踏损坏草坪者，每次扣2分。

24、破坏学校公物者，每次扣5分以上。（照价赔偿）

25、有损坏班级、学校荣誉者，每次扣5分以上。

26、辱骂、阻碍值日生、安全监督员工作的，每次扣15分以上，并在全校做公开检

讨。

27、凡累计扣分达50分以上者，均为后进生，按后进生跟踪教育规定进行教育。

28、学生德育扣分处罚规定：

①累计扣分达50分以上者，在班上作公开检讨，并与家长联系。

②累计扣分达60分以上者，在全校做公开检讨，并通知其家长来校。

③累计扣分达70分以上者，记警告处分，并通知其家长来校。

④累计扣分达80分以上者，记严重警告处分，并通知其家长来校。

⑤累计扣分达90分以上者，给予记过处分，并通知其家长来校。

⑥ 累计扣分达100分以上者，给予留校察看处分，并通知其家长来校，签《约

法三章》。

以上规定自公布之日起执行。

东莞黄江培英小学

2011年9月13日

第五篇：考核实施方案

考核实施方案：

业务部门考核办法：

第一、业务考核60分

每月完成销售任务90%以上（不含90%），获得考核得分60分，完成比例在60%以下的，扣除考核得分30分；完成比例在61%-80%，扣除考核得分15分；完成比例在81%-90%的，扣除考核得分5分。以上完成比例按照四舍五入计算。超额完成部分，超额完成10%的，除按照****%（比例可以不同）获得利润奖金外，另外奖励考核得分20分；超额完成20-30%的，除按照****%（比例可以不同）获得利润奖金外，另外奖励考核得分35分；超额完成超过30%的，除按照****%获得利润奖金外（比例可以不同），另外奖励考核得分70分。第二、纪律制度20分

每违反一处纪律制度，除罚款外扣除考核得分3分，扣完为止。第三、卫生考核10分

每违反一处卫生制度，除罚款外扣除考核得分2分，扣完为止。每月至少检查3次。

第四、贸易公司总经理室评定10分

按照部门业务人员，由公司总经理根据工作能力，工作计划，工作成绩，工作状态综合评定。

第五、异常考核扣分

1.产生货款回收不及时、未造成损失的，扣除考核得分10分每次；造成损失的扣除当月考核工资，并由当事人承担损失，公司保留追究其法律责任的权利。

2.业务操作中，由于业务人员操作失误造成无法正常继续的，每次扣除考核得分5分。

3.业务汇报隐瞒实际、不详细、不加以分析的，每次扣考核得分3分。以上是绩效考核执行制度，由每月专人统计完成扣分等情况后，根据完成比例和利润提成情况综合计算后，发放当月绩效工资。

未尽事宜，由各部门提出，经公司领导审批后，于下一季度开始执行新制度。

*************公司

2012-2-16