第一篇：加强司法所考核之我见
强化对司法所的考核是加强司法规范化建设的非常重要的一个环节。在日益强调司法所规范化建设的今天，我们越来越认识到考核在管理工作中的重要地位，同时，我们也越来越清醒地看到在新时期创新考核思路、完善考核办法的重要意义。在新的形势下，如何充分运用考核这一机制，不断提高司法所规范化建设是司法行政主管部门的一个新的课题。经过几年的考核实践，我们充分认识到，考核工作作为一项基础性的工作，在司法所规范化建设中起到了关键性的作用，主要体现在三个方面：
1、加快了司法所的制度化建设。我县从1999年司法所成立之初就尝试对司法所进行百分考核，至今已有5年之久，从运行情况看，考核工作作为司法所管理的中心环节，使得司法所八项职能紧密联系。考核内容贯穿于全部过程，它既是对司法所年度工作的一种评价方式，也是对司法所工作的一种监督手段，使得对司法所的指导和管理有了一个尺度和杠杆，使司法所的评先创优有据可循、合理公正。
2、加强了司法助理员的的能力建设。考核促进了司法助理员的政治素质和思想道德水准及业务能力的提高。使司法助理员树立了正确的世界观、人生观和价值观，在计划经济向市场经济过渡的变革中，保持了积极进取、奋发向上的精神面貌。同时，考核还促进了司法助理员业务水平和业务能力的提高。
3、加大了激励竞争机制的建设步伐。近年来，通过做好考核工作，在我县各司法所初步形成了比、学、赶、超的良好氛围。从操作层面来看，考核结果的合理使用，对各司法所起到了鞭策作用，在评先、奖惩、福利等方面，“干好干坏”不再一个样了，这对于司法所和司法助理员来说，就是一个积极的导向。自1999年在全县各司法所实行考核制度以来，在操作中，我们仍发现了一些亟待解决的问题，这些问题制约了考核功能的充分发挥。
1、平时考核制度落实不够。对司法所的年度百分考核是年度评价司法所工作的一个重要基础。但在考核中，轻平时考核，未能真正做到真抓实管；平时考核的标准不具体，未能如实的体现绩效内容；在实际工作中检查、督促不到位，这就在一定程度上削弱了考核的作用。
2、考核测评的科学化程度不够。我们把司法所的考核按照司法所八项职能分成了几大项内容。但在具体内容的确定上还存在着一些不完善的地方，考核工作中“定性多，定量少”的问题未得到解决。我们的考核未能根据考核对象的类型、层次及其工作性质的不同，因事制宜，针对性、科学性、指导性的程度尚不能完全符合新时期司法行政工作的要求。
3、考核的激励导向作用发挥不够。考核的目的在于激励先进，鞭策后进，考核结果的合理使用，能进一步提高考核工作的影响力，增强考核工作的权威性。然而，由于司法行政现有的管理体制，考核制度虽然在“奖优惩劣”方面有了一些突破，但做得还不尽到位。这些现象使考核的作用受到了一定的削弱。围绕几年来在考核工作中的有益尝试，在新时期下如何进一步完善司法所考核工作。笔者认为：
1、进一步规范平时考核工作。实践证明，平时考核必须形成规章，在平时考核中，还应注意以下几点：一是考核内容要明晰。平时考核内容应以职能发挥和工作任务为基本依据，强化工作任务的落实。二是考核指标要具体明确。务虚与务实相结合，宽严得当、公平合理。一方面要对考核分配一定的标准分值，另一方面也要突出加分、扣分的项目要素。三是考核方法要便于操作。平时考核时段以月度或季度为限，建立健全平时考核工作台帐，及时收集、整理、汇总平时考核资料，使年度考核考之有据。
2、进一步完善年度考核标准。考核标准在司法所考核中至关重要，对司法所工作有很强的导向性，一是增强考核标准的针对性，不能简单地把司法所职能分成几条，而是应针对每年的工作重点，确定不同的考核重点。二是增强考核标准中定性与定量的结合。要尽量使考核指标具体化、数量化。三是增加争先进位和创服务型机关在年度考核中的比重。将政府职能部门的形象落实到考核上来
3、进一步完善考核工作的“三个机制”。考核工作必须建立相应的激励机制、反馈机制和回访机制，只有这样，才能构筑完整的年度考核体系，才能真正有助于司法所职能的发挥。一是建立考核激励机制。要建立考核结果与奖金分配挂钩制度，建立拉开档次的奖金分配制度，奖金的发放以年度考核为依据。其次要建立考核结果与评先创优挂钩制度。二是建立考核反馈机制。将考核结果及时反馈给被考核者，反馈机制的建立对提高考核工作的质量有促进作用。三是建立考核回访机制。就是在考核激励和考核反馈实施后，经过一、二月的工作，采取与一定的形式，了解对考核结果的反映。考核回访实质上对先进单位的一次再激励，对落后的一次再促进，在当前建设高绩效的服务型机关正在成为大家的共识，而建设高绩效的服务型机关的实践应从完善考核制度开始，只有这样，我们才能真正树立“想干事”的思想，建立“能干事”的体制和“干成事”的机制，培养“会干事”的队伍，构筑高效率的机关。
第二篇：司法所考核细则
司法所目标管理考核细则
为进一步加强和规范司法所建设,科学的反映各司法所全年工作完成情况，全面提升司法行政工作水平，确保全年各项任务的顺利完成，根据局党组工作部署，制定本考核方案。
一、考核内容
考核内容共分三项，基础分为100分。其中：业务工作50分，队伍建设20分，司法所规范化建设30分。
（一）业务工作：50分
1、司法所要把本职工作和基层党委、政府中心工作紧密结合，全面开展各项业务，逐步将人民调解、法制宣传、法律服务、安臵帮教、法律援助、司法鉴定等各项工作整合在一起，形成基层司法行政工作综合服务平台，积极配合、参加社会治安综合治理工作;各乡镇办同等兑现司法所工作人员福利待遇，按要求保障司法行政工作经费，司法所年终测评结果为称职以上。（4分）
（扣分标准：司法所工作与基层党委、政府中心工作脱节，少开展一项司法行政业务工作扣1分；司法所工作人员未享受乡镇办福利待遇扣1分，经费保障不得力扣1分，测评结果不达标扣1分）
2、司法所与法庭要成立民间纠纷联调工作站，与信访办要成立联调中心、与公安派出所要成立治安民事纠纷联动领导小组（下设联动接待室），有办公地点。司法所负责指导管理当地人民调解工作，人民调解卷宗全年不少于50件（包括简易纠纷登记），大调解卷宗全年不少于20件。民间纠纷调解率达98%以上，调解成功率达95% 以上。（5分）
（扣分标准：“三调联动”机构每少建一个扣1分，人民调解卷宗每少一件扣0.5分，大调解卷宗每少一件扣0.5分，纠纷调解率、成功率不达标各扣2分）
3、健全安臵帮教组织网络，做好刑释解教人员回归衔接，落实各种安臵帮教措施，辖区内刑释解教人员衔接帮教率达95%，安臵率达80%。（3分）
（扣分标准：安臵帮教组织网络未建立扣1分，安臵帮教措施未落实扣1分，帮教率、安臵率不达标各扣0.5分。）
4、司法所组织开展法制宣传教育工作，有固定的法制宣传教育专栏，每月开展法制宣传教育活动一次，每至少举办一次普法骨干培训班或法制讲座；组织实施基层依法治理工作，为基层政府担当法律顾问，指导、协助乡镇办实行执法责任制、推行政务公开；指导、协助行政区内村（社区）和企事业单位开展依法治理工作，健全、完善依法管理章程、规范化规则等，并负责进行考核；依法治村(社区)达标率应在30%以上，并按规定使达标率逐年提高。（4分）
（扣分标准：上述条款少落实一项扣1分；因依法治理工作滞后而出现问题的，扣2分；依法治村达标率未达到标准的扣1分）
5、司法所负责管理基层法律服务工作，对法律服务所管理到位，指导得力；司法所与法律服务所实行“一套人马、两块牌子”体制的，人员分工要明确，严格区分行政职能和法律服务职能，禁止以司法所名义开展有偿法律服务或以法律服务所名义行使行政职权。法律服务所财务账目规范，全年无因工作不当引发的群众投诉甚至上访。（4分）
（扣分标准：司法所管理基层法律服务工作不力，出现问题的扣1分，司法所与法律服务所分工不明，职能混淆的扣1分，法律服务所账目不规范扣1分，出现投诉或上访每例扣1分）
6、司法所积极开展法律援助工作。坚持“调解优先”原则，每个法律援助工作站每年至少完成7件调解案件；法律援助工作站建设规范，各种规章制度健全，簿册齐全，卷宗装订规范；法律援助条件审查工作严谨细致，坚持实事求是原则，严把审查、上报关。（8分）
（扣分标准：没有开展法律援助工作扣8分，调解案件每少一件扣1分；规章制度不健全，簿册不齐全，卷宗装订不规范各扣2分；法律援助工作站审查、上报手续不规范，给法律援助工作带来严重影响的扣5分）
7、人民调解、普法依法治理、安臵帮教、法律援助等组织机构健全、制度完善、簿册齐全。严格执行立卷、归档制度，各项司法行政工作档案完整、规范，有反映工作的视听材料。（8分）
（扣分标准：组织机构、规章制度、簿册每缺一项扣0.5分，无工作档案扣2分）
8、认真开展各项司法行政常规性工作，及时上报各类统计报表;每月上报工作信息一篇；每季度上报辖区矛盾纠纷排查分析报告一份；每半年上报工作计划及工作总结各一份；每年至少上报一篇司法行政调研文章。（8分）（扣分标准：上述条款未完成的每项每次扣1分）
9、及时落实局发文件、转发的上级文件精神，积极参加瓦房店市及大连市局举办的业务培训、工作会议。（6分）
（扣分标准：落实文件精神不到位扣1分；未参加培训、会议也未请假，每少一次扣1分）
（二）队伍建设：20分
1、司法所长全面负责司法所各项工作，认真制定和组织实施司法所阶段性和工作计划，按质按量全面完成全年各项工作任务。加强司法所内部管理，充分发挥司法所长管理作用。（3分）
（扣分标准：司法所长管理不到位导致工作出现失误扣3分）
2、建立政治理论学习制度，积极参加乡镇办组织的政治理论学习，每月组织一次职业道德、作风纪律教育，要求有书面记录，全所全年未发生过受行政处分以上的违纪问题。（4分）
（扣分标准：未建立学习制度扣1分，书面记录少一次扣0.5分，发生行政处分以上违纪行为一次扣2分）
3、加强对司法所工作人员的业务培训，每月至少组织一次业务培训，要求有培训记录，全所全年人均参加培训时间不少于80小时。（4分）
（扣分标准：少组织一次业务培训扣0.5分，人均参训时间少于80小时扣2分）
4、违规干警诫勉谈话制度。针对群众反映和工作中出现的问题，对违规干警给予批评教育、提醒警诫，对其提出严格要求，帮助违规干警吸取教训，防微杜渐，使其不犯错误。（3分）（扣分标准：未建立诫勉谈话制度的扣3分）
5、请销假制度。司法所工作人员事假、休假经所长同意后报请乡镇办分管领导批准，同时报局办公室备案；司法所长事假、休假，经乡镇办分管领导同意后须报局批准。（2分）
（扣分标准：违反请销假制度一次扣1分）
6、工作岗位责任制度。制定书面工作责任目标书，司法所长及工作人员全员定岗、定责、定目标、定奖惩。（2分）
（扣分标准：未建立工作岗位责任制度的扣2分）
7、重大决策集体讨论制度。对所内重大事务，要召开所务会进行集体讨论，发扬民主，集思广益，防止工作失职。（2分）
（扣分标准：未建立重大决策集体讨论制度的扣2分）
（三）司法所规范化建设：30分
1、司法所有独立办公用房，配臵必要的交通、通讯、文印及档案管理等办公设备；并设立调解庭。（4分）
（扣分标准：司法所办公用房挪做他用此项不得分 ；办公设备每少一项扣0.5分；调解庭未达到“六有”标准扣2分）
2、固定资产设备无丢失、无损坏、无转借。（4分）
（扣分标准：丢失的扣3分，并按有关规定予以赔偿；损坏的扣1分；转借扣1分。）
3、熟练使用司法行政工作网络管理平台,及时传送、接收有关工作信息。（1分）
（扣分标准：不能熟练掌握使用方法的扣1分）
4、建立收、发文登记制度，严格印章管理，不发生文件丢失和 公章使用不当现象。（1分）
（扣分标准：丢失文件一份或不当使用公章一次扣0.5分）
5、严格执行局着装管理办法、车辆管理办法，不得违反有关规定。（4分）
（扣分标准：违规着装一次扣2分，违规使用车辆一次扣2分）
6、加强财务管理，大力开展增收节支活动。乡镇办拨入司法所的工作经费，要纳入局财务统一管理。由局财务出具非经营性专用收款收据，所收款项要进入局账户后再拨入司法所明细账，乡镇办直接支付给司法所不需要局财务出具非经营性专用收款收据的款项，各司法所要将所收款项交到局财务，由财务拨入法律服务总账后，再划入各司法所明细账。严格规范办公经费开支范围，司法所办公经费除保障正常办公开支外，提倡增加固定资产投入，特别是购臵与工作相关的交通、通讯、计算机、摄（照）像机等装备投入，对固定资产投入大，装备建设做的好的司法所，局将酌情提供配套支持。（8分）
（扣分标准：由局里出具非经营性专用收款收据，所收款项不交到局财务的扣2分；乡镇办直接支付给司法所，不需要局财务出具非经营性专用收款收据，所收款项不交到局法律服务总账的扣2分；内没有固定资产投入，装备建设做的不好的司法所扣4分）
7、办事公开制度。司法所有关工作程序示意图表、职责分工、工作纪律、廉政制度统一上墙。（2分）
（扣分标准：未按要求公开的扣2分）
8、重大事件报告制度。司法所定期向司法局和乡镇办人民政府 报告工作，在开展各项司法行政职能工作中，如出现较严重困难和阻力，应及时向局机关相关科室或分管领导沟通、汇报。（6分）
（扣分标准：因落实重大事件报告制度不得力导致相应司法行政工作迟滞或出现严重后果的，扣6分）
二、考核加减分项目：
（一）加分项目：
1、报送的信息被本局采用的，加0.5分；被瓦房店市委、市政府采用的，加1分；被大连市采用的，加1.5分；被省厅采用的，加2分；被司法部采用的，加3分。被其他媒体采用的（不含网络），按相应级别加分。
2、报送的调研文章被本局采用的，加2分，被大连市局、省厅、司法部采用的，分别加4分、6分、8分。
3、典型事迹和经验材料被本局推广采用的，加2分，被大连市局、省厅、司法部采用的，分别加4分、6分、8分。
4、被本局表彰的先进人物，每人加2分；被大连市局、省厅、司法部表彰的，分别加4分、6分、8分；被瓦市市委、市政府表彰的，加3分，被本市以上党委、政府表彰的，分别加6分、9分、12分。
5、单项司法行政工作被本局表彰的，一次加3分，被大连市局、省厅、司法部表彰的，分别加5、7、9分；被瓦市市委、市政府表彰的，加4分，被本市以上党委、政府表彰的，分别加7分、10分、13分。
（二）减分项目：
1、司法所因应调未调、调解不及时、调解不当使民事案件转化刑事案件的扣5分。
2、刑事解教人员重新违法犯罪率超过3%的扣5分。
3、因工作缺位、越位、错位和其它问题引发上访（信访）的，出现一次扣2分，经查证上访所提问题属实的，每次扣10分，并追究责任。
4、严格执行局财务管理办法。局设经费总帐，总帐下设各司法所明细帐。司法所的一切收入（含局和各乡镇办拨入司法所的办公经费、司法所自身法律服务、非诉法律援助办案补贴收入以及司法所其它应收入帐内的经费等）要纳入局财务统一管理。各法律服务所使用局统一下发的专用编号收据（收据到局办公室领取），所收法律服务款项及收据第二联（收款单位记帐凭证）定期上交局办公室，然后由局财务下到各司法所明细帐。财务支出应建立审核、审批手续，所有支出必须经所长审核，局长审批后方可支出（一次性超过500元以上的支出必须经局长同意后方可安排），不允许坐支。各司法所长可在本所经费范围内合理安排支出，超支不补，节余结转下年，所有收支应接受局办公室的财务监督。违反上述规定的一次扣8分。
三、考核办法
1、考核机构：年终考核由局党组确定的考核组实施。
2、考核程序：全年进行两次考核，即半年考核与年终考核。考核采取自评、初评及复评的方式进行。自评是各司法所根据考核方案进行自我评议，对本工作任务完成情况进行自检自查，并写 出书面总结于5月25日﹑12月25日上报局机关；初评由局考核组根据考核方案，对各司法所完成工作任务的情况进行考核，并提出初评意见；复评由局党组根据初评的结果，进行全面核查，确定考核分数和等级。最终考核分数取两次考核分数均值，由均值确定最后等级。
3、考核类别：按照最终考核分数排序。排名第一至第五的司法所为先进所，排名第六至第二十五的司法所为达标所。
四、考核奖惩
考核结果将作为本评先评优的重要依据，同时年终将对考核成绩为达标以上的司法所及个人给予表彰和奖励。对排名最后三位的司法所，局党组将根据实际情况，给予“黄牌警告”，情节严重的，要将司法所长调离所长工作岗位。
第三篇：财务部门考核之我见
财务部门考核之我见----财务总监经验表，那么这个公共的考核指标就是报表分享 考核，报表的设计与内容由公司决策层作为一个公司的财务总监，经常参与根据决策需要讨论后确定，确定后的报制定一些部门考核办法和标准，或者是表什么时候上报？怎么样上报？在规指标或者是系数，那么在制定的时候通定的日期内有没有上报有关领导，这就常是采用历史数据作参考，根据新的经是标准要求，那么逾期报表是不是就是济业务来预测，经过分析然后调查，这考核的扣项？其他的根据岗位设立的样确定下来的预算数字与现实中差异考核比如主管会计，记账时间、记账要也不是太大，通常都能得到业务人员的求、凭证管理、税务开票管理，这些就认同，也便于执行。可是对于我自己负是此岗位的考核指标，在规定的时间内责的财务部门，考核制度的考核的具体按照统一的标准去工作，完成了说明此指标应该如何确定呢？ 项工作作成了，没完成就要考核扣项； 出纳主要有报销流程的执行、资金收支我看过以前的考核制度，不外是以下的时间及准确性、结算凭证的保管与传几个指标：出勤率、任务完成率、执行递、客户的投诉等；
力、专业能力、心态等，可是这些考核
与其说有不如说是没有，因为怎么样具这样将每个岗位仔细的分解，然后提体的确定考核结果呢？比如说心态，怎炼出此岗位的要点以及与其他岗位的么样评价一个财务人员的心态？具体关联，规范这些我觉得就是对财务部门咋解释呢？什么样的心态算不好应该考核的要点，不然怎么着手去考核呢？ 扣考核，什么样的心态是好应该奖励？
这就给现实中的执行考核留下了难题，最容易出问题的地方就是在部门与通常考核部门无从下手，好长一段时间部门关联的地方，在流程中也是最难处了，我一直在思考这个问题。理的，出问题了最容易扯皮的地方也是 这里，所以在考核的时候要特别的关注财务部作为一个独立的运行部门，真这种交接口，就象水管最容易漏水的地的没有自己可行的考核办法吗？我觉方就是管与管的接口处，这应该是企业得不是，现在我们一起来讨论一下关于内控要注意的地方。
财务部门的职能，财务管理部是一个单
位的数据核算集中汇总中心，他掌握的以上是我作为CFO经常思考的，现是单位的整体运行制度和执行情况的在在集团下属子公司全部这样考核，二数据统计与分析，财务部的主要职能个月下来财务效率提升很快，我对财务是：提供信息，参与管理，这里的信息人员的管理也由盯变成了收报表的指就是参考数据，那么提供哪些信息？怎导处理问题，省心了不少。我觉得其他么样提供？什么时候提供？这就是考的岗位也应该参考我这样的方式方法核的指标。参与企业管理这一项职能主去做。
要是提供出来的信息在领导决策后的执行与改进方面效果怎么样，有没有更
有效的控制企业的风险，有没有使公司
更加规范的运行，业务部门在执行的时
候流程是否畅通？有没有部门有不同的意见？这些就是财务部门的职责，那
么具体到每个人每个岗位的时候是不
是可以这样来作考核呢？
通常情况下，每个岗位都有一个共同的工作成果，也就是报表，所有的工作
最终的成果也就是报表，其实可以尽量的让工作可视化，设计一些报表。不管
是财报还是统计报表也许会有分析报
第四篇：司法所业务考核奖惩制度
业务考核奖惩制度
一、考核实行全面检查和查阅基层台帐、各类统计报表、调解文书存根与回访相结合，以查阅档案、材料为主的方式。
二、考核内容分为：
1、人民调解：主要包括各级调委会组织、制度是否健全，人民调解文书制作、调解案件卷宗装订是否规范，调解员培训、教材是否落实，调解员工作证是否齐全等。
2、民间矛盾纠纷排查调处：主要包括排查工作制度是否健全，重大节日和“两会”期间的重点排查是否落实，有无群众集体或越级上访事件，重大矛盾纠纷调处是否及时、有效。
3、安置帮教：主要包括安置帮教组织机构、制度是否健全，帮教队伍培训是否落实，刑事解教人员档案建设是否规范，帮教率、农村安置率和城镇安置率是否达到上级的要求，“两劳”回归人员重新犯罪率是否低于上级规定的标准，排查管理是否按照上级的要求进行落实。
4、普法依法治理：主要包括组织机构是否健全，普法规划和计划是否落实，乡镇（街道）党委理论学习中心组普法计划是否落实，普法教材和普法宣传员培训是否落实，协助乡镇（街道）是否与村（居）、学校和企事业单位签订了普法依法治理责任书。
5、社区矫正：主要包括组织机构、制度、职责是否健全，矫正方案、日常监督管理措施是否落实，各类统计报表是否完整、准确、及时，矫正对象的档案是否建立等。
6、“12348”法律服务专线：主要包括组织机构制度是否健全，值班人员在岗是否尽责、电话记录是否齐全、上门服务是否及时。
7、维护军人军属合法权益：主要包括组织机构制度是否健全，符合法律援助条件的军人军属涉法案件是否免费提供服务，为军烈属上门提供法律服务的措施等。
8、报表报送：主要包括各类统计报表是否完整、准确、及时。
三、考核实行百分制。其中，人民调解为15分；民间矛盾纠纷排查调处为15分；安置帮教为15分；普法依法治理为15分；社区矫正为15分；“12348”法律服务专线为10分；维护军人军属合法权益为5分；报表报送为10分。其他工作属于加分项目。
四、考核结果分为优秀、良好、合格三个等次。第一至三名为优秀，最后一至两名为合格，中间数名为良好。
五、区（县）局每年对考核为优秀单位的所长和有关人员予以通报表彰。拟向市局报送集体或个人三等功的，其业务考核必须为优秀。
六、连续两个月考核居末位的，所长和其他工作人员必须参加区（县）局组织的培训班。无正当理由拒不参加的，本业务工作考核记为0分。
七、连续两年考核居末位的，提请上级有关部门对单位负责人予以免职。
第五篇：教师师德考核之我见
教师师德考核之我见
引言：老师，当年何其神圣的称谓，在古代，信息还不能爆炸式的传播，知识掌握在少数人手中，于是作为“传道授业解惑”的 一日为师，终身为父。时过境迁，最本质的师道没有变，但不可忽略的是角色，形式的改变，不能再以从前的观点去看，要与时俱进，只有“坚持本质，有所跟进”，才不至于期盼回头，才不至于误入歧途，就不会时而高高在上，时而不入九流，时而红包叠叠，时而骂作畜生。
京华时报讯（记者张灵）校长性侵幼女、教师体罚学生等事件，引发了公众对教师素质问题的广泛关注。针对此情况，教育部相关负责人昨天透露，今年内将出台教师师德考核评价规定，为师德划出“红线”，越线教师将受到严惩。
以下引自论坛：
我不会建议我的学生以后当老师 看到教育部年内将给教师师德划红线，我觉得我应该说点什么：1442万教师出了几个败类，8000万党员有几个干净的，凭什么就单给教师师德划红线？给官员高薪养廉，结果人家贪污几十亿还能感动中国，而将教师工资待遇与公务员分开，始终不涨，偶尔有偿家教就十恶不赦；说教师还有两个假期，我呸，你们也不问问假期给老师安排了多少没用的培训；要求老师不能打学生，不能骂学生，不能体罚学生，好，那教师不管了，又说教师不负责任，管严一些吧，又说限制学生个性发展，次奥，不打不骂，不批评不体罚，你让教师怎么管，说要用沟通和真心感化学生，你当教师是如来佛祖啊，你怎么不把快要枪毙的贪官或杀人犯送到学校来让我感化；说老师应该像蜡烛一样无私奉献，这话让人听得恶心，这都什么时代了，你问问你们家现在有几根蜡烛，这时代谁用得着蜡烛，谁看得起蜡烛，再说了，既然你把教师当蜡烛，凭什么要求其发出白炽灯的亮度，你给我这个待遇了吗？
这个社会现状存在着一种病态的发展趋势，教师待遇和教师地位被一再的贬低，惊闻教师不让作弊遭打，这是什么时代？连学生准考证填错都是监考老师的错，教育决策的这帮孙子到底是用什么东西思考问题的？以前，教师在人心目中是崇高的，而现在，随便什么人都可以对教师行业任意指责，为什么现在老师的地位越来越低，或许也正是因为所有的人都可以对教育说三道四，都认为自己的教育观才是正确的。教育工作的专业化程度越来越低，教育工作的独立性越来越低，甚至没有什么独立性，一堂课你该怎么上，该讲什么，学生应该怎么教以及一个老师的任何言谈举止现在都不由老师决定，而是由这个社会决定，这也决定了老师讲课方式和课堂模式的死板，在这种模子一样的环境下怎么可能出来有独立思想的人才。
社会都指责说，高素质的人才都让老师毁了，其实是好多高水平的老师都让现在的教育现状给毁了，而决定现在教育现状的正是这个社会的大环境。2010年，联合国四大主要机构的负责人在《世界教师日联合致辞》中说，“地位低、工资低、工作条件差侵犯了教师的权利，也降低了年轻人加入和留在教育行业的积极性。” “没有出类拔萃的大学生加入教师这个行业，教育振兴只会是画中之饼”。我本来对教育教学有着一种崇高的信仰，但，渐渐地，一切不复存在……我不会建议我的学生报考师范类院校，更不希望他们以后出来当老师……没有优秀教育理念和教育环境的时代就不会有优秀的老师，而没有优秀老师的时代是可悲的，是没有未来的……
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