2014考研复试：考生复试自我优势分析

第一篇：2014考研复试：考生复试自我优势分析

2014考研复试：考生复试自我优势分析

考研复试是考研的重头戏，同样需要考生的高度重视。复试的主要内容包括面试和笔试，面试中包括专业课面试、英语面试，对于跨校跨专业报考的同学来说，还应当包括与导师的见面与沟通，三个环节中任何一环出现纰漏，就有可能被刷;相反，如果三个环节都能处理的游刃有余，即使最后一名，也有逆袭成为综合排名第一的可能。

1.复试课程前的准备——考生心态的调整

过程重于结果

能够参加复试班的同学都是从初试一百多万人中脱颖而出的佼佼者，可以说离成功只有一步之遥，他们之间实力的较量也更加激烈。在这种情况下，有些考生可能太过于看中最后的结果而变得焦虑、不自信，从而在复试中不能更好的展现自己，即使初试分数很高，也有落榜的风险。因此，复试班首先应该帮助考生调整自己的心态。

4天4夜的封闭式培训可谓是考生复试路上的加油站，虽然大家目的只有一个，那就是顺利通过复试，但更应让考生感受到4天4夜老师与学生共同努力的温馨氛围。当考生焦虑的时候问一问考生，“你所担心的复试成绩是真的吗?”与其因为一些自己假想出来的结果失去信心，不如好好享受当下与老师同学们在一起拼搏的日子，人生最好的教材就是过往的岁月，不管结果如何，考研这一章教会我们很多，这同样是一笔人生财富。

摆正模拟复试心态

与过度焦虑考生相反，还有一类考生认为在模拟面试过程中出现一些纰漏是没事的，只要正式面试时态度端正、思路清晰即可。这也是准备复试过程中的大忌，在正式复试现场心理素质再好的人也难免紧张，更有甚者可能会出现大脑断片的情况。在紧张的氛围下人们只能按平时的逻辑思维来进行思考，很少会边想问题边提醒自己态度端正、思路清晰。这就需要考生重视平时的每一次模拟练习，在一遍遍发现问题、解决问题的过程中，会养成符合复试要求的解题思路、逻辑思维，这样才能保证正式复试的万无一失。

2.复试课程前的准备——考生SWOT分析法

与研究生初试相比，复试则更加侧重于对考生综合素质及逻辑思维能力的考察。综合素质的提高需要一定的过程，能够在最短的时间内把自己与所考专业相匹配的能力尽可能多的展现在导师面前是考生的竞争优势。因此，可以把企业竞争态势分析方法即SWOT分析法引入复试班，开课初期，让学生评价自己的优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)、有复试资格或调剂复试资格的机会(Opportunities)、进入复试其他考生的威胁(Threats)。其中，机会和威胁是从外部环境来看考生成功的几率，让考生尽早做到知己知彼;优势和劣势则是从考生自身来分析成功的几率，考生的劣势相信也是其希望通过复试班提高自己的部分，老师可以根

据劣势部分制定个性化的教学方案，从而有针对性的解决学员不同的疑惑。课程接近尾声时，让学生再次审视自己，达到劣势减少优势增多的趋势。

3.跨专业经验谈

对于跨专业的考生来说，SWOT分析劣势一项中大多会有一项是对所报考专业专业知识的欠缺，该类考生都有些许自卑心理，认为自己专业素养问题可能成为复试中的不足之处而被刷掉。对于跨考考生，应一分为二看待这个问题。一方面，跨专业考生的专业素养可能确实不如本专业学生，但跨考考生原专业的专业素养可以说是所跨专业的新鲜血液，如果能将两者融会贯通，则必能达到事半功倍的效果。同时，好多院校文科专业导师格外青睐于理科专业学生跨考，虽然学科跨度大，但拥有缜密逻辑思维能力的理科生可能会给导师带来意想不到的科研成果。然而另一方面，毕竟研究生不同于本科生，研究生生涯中更多的是跟随导师从事科研活动，因此所跨专业基础知识的掌握确实是跨考考生的短板。对于跨专业考生在复试过程中有如下几点建议：

(1)改变跨专业自卑心理

如前所述，作为跨专业考生有其特有的优势，导师并不会歧视跨专业学生，他们更看重的是学生的科研项目管理能力，突发事件处理能力，以及专业实践和拓展能力等。因此该类考生应将大学期间所做的科研项目、发表过的论文及其他能证明上述能力的获奖情况向导师或考官着重介绍，以此作为论据证明自己适合做一名科研人员。

(2)加强所报专业基础知识的学习

在面试过程中会涉及到专业课面试，但内容相对基础，考生对于专业知识方面所要做的是在有限时间内尽可能广泛的了解所报专业主干学科，了解其基本知识框架即可，面试时遇到不会的问题，首先应诚实的告诉老师这个问题没学过，然后迅速反映该问题所属学科，就题目中的关键词进行解释扩展，如果时间充裕，可将自己所了解到的该学科内容详尽的介绍给老师，以此来弥补不会问题的不足。

(3)了解相关行业热点，研读前沿文献

了解行业热点问题，并研读所报导师发表的文章可以在与导师见面时加不少的分，使导师印象深刻，虽不是科班出身，其前沿问题或文献可能读起来比较吃力，但在与导师简单交流或者向导师提问的过程中，可以很好的展示考生勤奋好学以及专业拓展能力。

第二篇：研究生考研复试考生自述

考生自述

尊敬的评审老师，您好!我叫，23岁，浙江省XX人，是XX专业XX级本科生。今年报考的是贵校XX的研究生，非常荣幸能够参加XX入学考试的复试。现将本人的基本情况介绍如下：

一、政治表现

本人一贯拥护中国共产党的路线方针政策，积极上进，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导。品德良好，遵纪守法，愿意积极投入到中国特色社会主义建设的伟大事业中去。

二、外语水平

本科期间，通过大学英语四级，研究生初试英语成绩为XX分。英语基础知识较扎实，具有较强的听说读写能力。

三、业务和科研能力

本科期间学习的主要课程有：中医内科学、中药学、方剂学、中医诊断学、中医基础理论、针灸学、伤寒论、金匮要略、黄帝内经、温病学、中医儿科学、中医妇科学、中医外科学、内科学、外科学、妇科学、儿科学、诊断学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、医学免疫学、病原生物学、病理学、药理学、生理学、医学影像学、传染病学、中医眼科学、心理学等。等。在校期间学习成绩优秀，多次获得奖学金，并获得“三好学生”等荣誉称号。

我的学习能力较强，并且认真努力，具有团队协作精神，在平常的学习中能够积极地与人交流信息，取长补短、互相学习。实习近平一年中，积累了很多的临床经验，熟悉和掌握了各科常见疾病的诊疗常规及治疗原则，能够较正规全面系统的进行体格检查、及时完成医疗文件书写，了解常用药物的剂量及用法；可较熟练完成临床基本操作。我是一个对自己严格要求，对目标执着追求的人，具有求知进取的精神，可以在一个人的情况下去进行学习和某项工作的尝试。

四、研究计划

在研究生阶段，我力求在中医内科方向上有更深层次的研究，培养自己的科研能力，能够协助导师做好课题，并发表有一定质量的学术论文，同时积极参与临床实践，对本科期间的不足加以改进，优点则继承发扬，广泛涉取专业知识，关注学术前沿动态。同时，要发扬和保持求真务实艰苦朴素的作风，创造出有价值的研究成果，为推动我国医学事业的发展贡献一份微薄之力。

考生：XXX

2015年3月24日

第三篇：复试考研

考研复试四大常见问题及应对建议

一、专业知识考核及应对

复试的重要内容之一便是对专业课知识的考察。无论是跨专业还是非跨专业的考生，在面对专业课问题的提问时（具体形式可能是口述或者笔写）要有意识体现自己思路的独创新鲜性，因为导师作为学术带头人，其学术习惯很自然地会促使他们愿意多方听取新鲜思路和独创见解，并乐意招纳具备创新开拓精神的学生。考生在提出自己个人见解时，态度要谦虚谨慎，不妨可先简要陈述对该问题的一般性见解，然后在对此肯定的基础上再详细提出自己的新想法，新思路。若对某问题实在无独到见解，则可采用此手法：即质疑提问（argue）法——对针对该问题一般性回答提出一到两个的质疑，或者对问题本身甚至与问题相关的话题提出问题或潜忧，然后与导师探讨，展开话题，探讨得越激烈越是利好信号，能够引发一场讨论也是学术素养之一。而且，将来进入研究生学习阶段，常见的课堂授课方式即是讨论课，所以，考生有必要在面试环节体现自己眼光的独到性，和对新问题的敏感性。如果质疑也难以提出，那么中规中矩地回答问题也可，但要保证逻辑思路的清晰和条理。在一问一答的交谈过程中，导师可以鉴察到学生知识面是否广博，思路是否独到清晰，学术潜力有否，甚至对学生的谈吐风貌都可由此见一斑。

二、专业课之外内容考核及应对

需要指出的是，对于跨专业考入的学生，要特别预备诸如“为何换专业”，“本科专业和今后的研究专业有何关联”，“本科专业对今后研究专业有何推助作用”，“自己今后研究的优势在哪里”等等诸如此类的发难式提问。对此，应本着实事求是的原则，多多从逻辑方法，思维习惯等上层角度去论证和应答，因为任何专业尽管其学科内容不尽相同，但研究问题的逻辑方法却大致可共享。如问：“你本科的化学专业会对今后所研究的企业管理专业有何帮助呢？”，可回答：“四年化学学科的研习培养出自己注重条理逻辑和追究方法步骤的这一理工科思维习惯，而随着管理学等人文学科的进一步发展和研究的深入，需要相当的数据支持已是方向之一，那么严谨的理性思维便可为发散浪漫的人文体验提供理论支持和逻辑化规范。”等等诸如类似。可见，面试前，实在有必要搜集相关资料，了解该领域的研究现状乃至最新研究动向，而可以预见的是，任何学科都在走向边缘化和交叉化，这是跨学科考研学生在面试时不可不提到的一点。

另外，导师一般还会问及学生为何考入此校，以及未来打算等等。如“研究生毕业后打算如何——求职抑或深造？”，该类问题旨在探寻学生的读研目的，回答时，实事求是上策，不可伪装作纯粹为了科研所以才来此读研，完全可坦诚回答为将来更好地求职，获一满意工作等等。若导师进一步追问“打算寻觅什么样的工作”，该问题旨在考察学生的兴趣所在，内心诉求所向，所以回答时要有所考虑，本着收敛谨慎的态度。其实，直抒胸臆也无妨，因为关于未来，有太多不确定，此处露出少许破绽或不当，并无大碍，因为任何一个人，包括导师在内，都不会对诚实坦荡反感。

三、外语能力考核及应对

提前撰写英文自我介绍，熟读至背诵还是有必要的，此外，若提问时间允许的话，多介绍自己英语方面的高水平弥足重要，因为进入研究生学习阶段，辅助导师完成一些外文资料的查寻和翻译是一项重要的工作，若外语上佳，在导师眼中被视为得力助手。面试前突击口语表达当然也有必要。

四、非智力因素考核及应对

撇开学术问题，导师或许营造轻松对话氛围，让学生放松下来，就爱好，兴趣等等畅所欲言，学生也大可不必紧张，时刻提防，只要口气自然自信沉着即可，过分城府和老道反而适得其反。最后，考研复试本质上是一场面试活动，一场人与人之间的会面交流，作为学生一方，要着装得体，言谈温雅，谦虚诚恳，甚至注意手机调至振动等等细节，这些实属交往所尚之礼节，无须赘述。

第四篇：研究生复试考生自述

考生自述

尊敬的评审老师，您好!

我是胡小松，24岁，湖南省邵阳县人，是山东农业大学交通运输专业09级本科应届生。今年报考的是本校交通运输工程专业交通运输规划与管理方向的研究生。非常荣幸能够参加交通运输工程学院硕士研究生入学考试的复试。现将本人的基本情况介绍如下：

一、政治表现

本人一贯拥护中国共产党的路线方针政策，积极上进，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导。品德良好，遵纪守法，愿意积极投入到中国特色社会主义建设的伟大事业中去。

二、外语水平

本科期间，通过大学英语四级，研究生初试英语成绩为57分。英语基础知识较扎实，具有较强的阅读能力和写作能力。

三、业务和科研能力

本科期间学习的主要课程有：《理论力学》、《材料力学》、《交通运输组织学》、《交通规划》、《汽车运输与企业管理》、《运筹学》、《汽车构造》等，在校期间学习成绩优秀，获得学校科技创新一等奖。

我在本科期间和几个同学一起做了一年半的“水上清洁机器人”项目，得了一个一等奖，并且申请了专利，我还在院学生会当过一年半的副部长。

四、研究计划

在研究生阶段，我力求在交通规划与管理方向上有更深层次的研究，培养自己的科研能力，能够协助导师做好课题，并发表有一定质量的学术论文。努力学习，积极参加实践活动，对本科期间的不足加以改进，优点则继承发扬，广泛涉取专业知识，关注学术前沿动态。同时，要发扬和保持求真务实艰苦朴素的作风，务必戒骄戒躁，创造出有价值的研究成果。

考生本人签字：

2013年3月 27 日

第五篇：硕士研究生复试考生自述

考生自述

尊敬的评审老师，您好!

我叫李吉源，23岁，湖南娄底人，是怀化学院化学与化学工程系材料化学09级的本科生。今年报考的是贵校有机化学的研究生，非常荣幸能够参加贵校化学与化学工程系硕士研究生入学考试的复试。现将本人的基本情况介绍如下：

一、政治表现

本人一贯拥护中国共产党的路线方针政策，积极上进，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导。品德良好，遵纪守法，愿意积极投入到中国特色社会主义建设的伟大事业中去。

二、外语水平

本科期间，通过了大学英语四级和大学英语六级考试，研究生初试英语成绩为64分。英语基础知识较扎实，具有较强的阅读能力，借助于英语词典能够翻译专业相关的英文文献。

三、业务和科研能力

本科期间学习的主要课程有：《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》、《物理化学》、《高分子化学》、《高分子物理》、《高聚物合成工艺学》、《化学工程基础》、《材料化学》、《材料化学基础》、《材料现代分析方法》、《高分子材料加工工艺学》、《仪器分析》等。在校期间学习成绩优秀，多次被评为“三好学生”，“优秀团员”。

我的学习能力较强，并且认真努力，具有团队协作精神，在平常的学习中能够积极地与人交流信息，取长补短、互相学习。在校期间参加勤工俭学和校外的兼职活动。我是一个对自己严格要求，对目标执着追求的人，具有求知进取的精神，可以在一个人的情况下去进行学习和某项工作的尝试。

四、研究计划

在研究生阶段，我力求有机合成或电池能源方向上有更深层次的研究，培养自己的科研能力，能够协助导师做好课题，并发表有一定质量的学术论文。在研究生阶段这两年将是十分短暂而可贵的，我将分外珍惜此次学习的机会。所谓钝学累功，不妨精熟。努力学习，积极参加实践活动，多动手，勤思考，为今后实验打下坚实的基础。对本科期间的不足加以改进，优点则继承发扬，广泛涉取专业知识，关注学术前沿动态。同时，要发扬和保持求真务实艰苦朴素的作风，创造出有价值的研究成果。这只是我基于自己对研究生学习粗浅的了解制定的初步学习计划，等真正进入学院时，我会随着实际情况不断调整，更好地适应学习的需要。

考生本人签字：

2014年3月 25 日