关爱无声世界 弘扬雷锋精神

第一篇：关爱无声世界 弘扬雷锋精神

关爱无声世界 弘扬雷锋精神

——我院志愿者走进绍兴市聋哑学校

2013年3月2日下午，我院57名青年志愿者走进绍兴市聋哑学校，开展了“关爱无声世界 弘扬雷锋精神”志愿服务活动。

纸艺社的志愿者带着他们的刻纸作品走到孩子们中间。精美的图案、可爱的造型一下子吸引了孩子们的注意，他们好奇地看着一幅幅作品，跃跃欲试。志愿者们俯下身去，手把手教孩子们刻画作品。通过手语社志愿者的手语翻译和纸艺社志愿者的细心指导，孩子们完了各种美丽的刻纸作品。

此外，在操场上举行了一场友谊篮球赛，比赛队员分别是聋哑学校的学生和我院的志愿者们。跳啦啦操的姑娘们用热情洋溢的笑容和整齐有力的动作营造了热烈的赛场气氛，与篮球队员们相得益彰，为在场的学生展示了力与美的完美结合。最后，双方队员秉着“友谊第一，比赛第二”的宗旨，以59:59的成绩结束了这场精彩纷呈的比赛。

聋哑儿童虽然是弱势群体，但是他们与普通的孩子一样，喜欢热闹，热爱生活。在一个下午的志愿者服务中，志愿者们与聋哑学校的孩子们结下了深厚的情谊。

聋哑学校的李老师说，她从孩子们的眼神中看到了平常不易看到的激动和愉悦。聋哑孩子是一个特殊的群体，更需要社会的关爱，这种爱能加快他们康复的步伐，使他们早日融入社会，开始正常生活。

撰稿：廖濛怡 冯维，摄影： 鲁南 梁泽溪 何柳嘉

第二篇：无声的世界---关爱聋哑人

“学雷锋献爱心 捐助聋哑儿童”倡议书 亲爱的同学们：

居于温馨校园的你是否注意到，在同一片蓝天下，有这么一群人：他们生活在无声的世界，微笑着倾听着这看似嘈杂但却无声的世界。他们不能说话，但往往一个动作，一个眼神，所展现出是对生活的热爱，对朋友的关心，对他人的祝福。他们就是聋哑儿童。聋哑孩子的世界里，一片的寂静，但他们享受着这一片的宁静，从来没有抱怨，从来没有愤恨，从来没有哀伤，永远积极地去面对，那属于他们的每一天，品味着他们那与众不同的人生。他们的沟通方式，只有手语和文字，但他们也能欢愉地交谈着……他们，虽然拥有残缺的身体，但却从未因此而自卑、从来不在乎旁人异常的眼光，只用他们简单的手语来彼此沟通着，他们不断地比划着，只希望别人也能明白，当他们得到回应时，他们便会展露一个会心的微笑，一个单纯、真挚的微笑。

纵使他们的道路坎坷难行，但他们从没有因此而气妥过，从没有放弃过，而是好好地走下去，珍惜着那属于他们的每一天，用他们的经历描绘着他们精彩的人生。所以残疾人更需要关爱与帮助，需要感知温暖，需要有效的交流沟通，只有在一个能使他们精神愉悦的生活空间里，才能更好的恢复身体健康。作为同龄人他们希望拥有和我们共同的生活，书写自己的故事，让岁月轻轻诉说；而那些孩子们更需要我们为他们的生命着色，奏响生命的乐章，让日子不再单调！

在此，学校向全体师生发出如下倡议：

1.向雷锋同志学习，号召全体师生积极参与我校“学雷锋·献爱心·捐助聋哑儿童”捐款活动中来!让我们以实际行动践行“爱心献给社会，关心献给他人”的诺言。伸出你的援助之手，献出你的爱心，让爱在二十三中得到发扬光大！

2.希望在未来的生活中，我们能够真正做到尊重和爱护聋哑儿童。能够身体力行地加入到帮助聋哑儿童的行列中来，让点滴关爱汇成江海，让无私奉献令爱蔓延。使言爱不是一时随意的告白，是心与心的对话，是真实感人的行动。

同学们，新的时代赋予雷锋精神新的含义。乐善好施，扶贫帮困是中华民族的传统美德；相互帮助，患难扶持是社会倡导的时代新风!残疾儿童与健全人一样，需要与普通人一样的生活，需要阳光，需要人间温暖。

正所谓 “授人玫瑰，手留余香”。老师们，同学们，请伸出你的友爱之手，献出你的关爱之情，让春风吹绿大地！你给予别人的是幸福，收获的是快乐。希望我们的奉献能给聋哑儿童带来快乐，让他们的生活更加多姿多彩。

第三篇：无声的世界---关爱聋哑人

无声的世界---关爱聋哑人

前言：写这篇论文时，我到百度上搜索了一下“关爱聋哑人”的标题，得到的大多是“容。

”的内我个人觉得这样的“关爱”更是一种“伤害”。真正的“关爱”最基本的是对聋哑人士的尊重。

中国，聋哑人（18岁以上居家残疾人）约有2057万，占中国人口总数的1.67%，其中7岁以下儿童约为80万人。在当今的社会，聋哑人这弱势群体越来越受到人们的忽视。很多的人对聋哑人是一无所知的，但在2005年的春晚上，聋哑人的表演《千手观音》震惊了整个中国。他们在听不到，说不出的情况下，能够表演得如此的淋漓尽致，他们能够做到这样，肯定付出了比我们常人更多的艰辛与汗水。

可谓天道不公。一些人生来就有残疾，或聋或哑或有其他身体缺陷，从一出生就成了社会上的弱势群体。生存的艰难困苦，不仅要超出常人数倍，甚至还要承受社会的歧视和家庭的漠视。按说，聋哑人与家庭和社会之间的鸿沟原本有填平的可能，但现实往往显得十分坚硬。他们需要尊重，渴望沟通和交流，期待求知和成才，更期待爱和温暖。尤其是作为残疾人的脆弱和敏感心理，更需要得到双倍的爱抚。可现实是，在学校，高墙铁锁将复杂的世界挡在了门外，使他们成了“另类”；在家，父母其实也难以进入他们的内心。甚至有的竟被视为家庭的负担，得不到应有的亲情。

由于残疾人自身的缺陷，使其举止有别于常人，在一些人眼里因此显得滑稽可笑。尤其是在天真无邪的小孩眼里，看见不一样的事物总会好奇、无所顾忌地指出来，这在无意间就对残疾人造成了心理上的伤害。尽管多年来社会一直提倡要关爱残疾人，可上述情况总难避免，致使很多残疾人陷入身体和精神双重残疾的困境。

比起其他不同程度的残疾来说，聋哑人应是最痛苦的一类人。听和说是人类相互交流的主要途径，他们如果听不到，就只能凭借看到的进行猜测，猜测则容易产生各种错误信息，造成误解；他们又苦于不能表达，也无法让人获知自己的所思所想，故烦躁苦闷等情绪会随之滋生，久而久之，就会引发各种精神疾病。正如，一些聋哑儿童因受过伤害，对社会产生敌意，后被坏人诱惑、利用走入歧途。造成这样的后果，可以说我们大多数人都有责任。一些恶作剧似的伤害，都有可能将他们推离正常的轨道。

残疾人更需要关爱与帮助，需要感知温暖，需要有效的交流沟通，只有在一个能使他们精神愉悦的生活空间里，才能更好的恢复身体健康。尤其是聋哑人，只要有一个好的环境，他们完全有可能在助听器的帮助下和正常人一样工作、学习。

聋哑人的世界，一片的寂静，但他们享受着这一片的宁静，从来没有抱怨，从来没有愤恨，从来没有哀伤……永远积极地去面对，那属于他们的每一天，品味着他们那与众不同的人生……或者，我们永远无法洞悉他们的内心世界，因为我们的世界从未如此的平静过~~我们每天通过各种的方式来传达彼此的想法……不断地沟通着，但为什么还有那么多的事情令我们感到力不重心？他们的沟通方式，只有手语和文字，但他们也能欢愉地交谈着……他们，虽然拥有残缺的身体，但却从未因此而自卑、从来不在乎旁人异常的眼光，只用他们简单的手语来彼此沟通着，他们不断地比划着，只希望别人也能明白，当他们得到回应时，他们便会展露一个会心的微笑，一个单纯、真挚的微笑……纵使他们的道路坎坷难行，但他们从没有因此而气妥过，从没有放弃过，而是好好地走下去，珍惜着那属于他们的每一天，用他们的经历描绘着他们精彩的人生……

聋哑人和我们生活在同一个世界，但他们的世界观和我们的却有着深刻的差异。他们敏锐的双眼赋予这个世界每一个最微小的细节以意义，我们在大部分时候只看到了现成语言难以涵括的世界之细节。我们比他们更懂得省略，也更懒惰，我们依赖语言的归类和总结；他们比我们更加勤拙，他们必须推断出两个以上细节之间的关联，他们独立地给出细节之间的因果关系。对于色彩和明暗的感觉，他们比我们的肯定更加丰富，深刻，广博。从理论上说，每一个聋哑人都应该是天生的画家和摄影家。

大量事实证明了：他（她）们虽然永远与世界的声音隔绝了，再也听不到了。但是他们凭着自己坚忍不拔的毅力，勇敢地战胜了心中的黑暗。聋哑人并不是懦弱的，并不是可怜的。他(她)们是时代的尖兵，他(她)们敏捷而不知疲倦的身影跑在我们时代的最前端；聋哑人是沉默的道德家，他(她)们以果敢的行动来昭示其原则和信条；聋哑人是社会的肾脏，他(她)们的强壮与否至关重要。他(她)们会以自己的能力开创属于自己的美好的未来的！

聋哑人群体面临的首要问题，就是与他人的交流、沟通障碍。据报道，很多聋哑人家长，对于手语知识掌握的很少，在家里，父母首先就缺乏与聋哑孩子的及时沟通，对于孩子的想法和成长过程中面临的很多问题，没法及时予以指导和帮助。和那些留守儿童一样，无法感受家庭温暖的孩子，无疑更容易受到社会不良因素的影响和干扰。曾有媒体报道，一些不告而别、离家出走的聋哑孩子，受一些不良分子引诱、胁迫加入了组织严密的盗窃团伙，渐渐走上了犯罪的道路，这不能不让我们警惕和深思。因此，作为聋哑人的家长，要付出比正常孩子更多的时间和精力，通过各种有效手段加强与孩子的交流和沟通，及时掌握孩子的思想动态和学习、生活等方面的需求。

对于聋哑人这个特殊群体，学校无疑肩负着重要的教育和引导责任。尤其是聋哑孩子比较集中的特教学校，更应该利用自身条件和各种社会资源，对他们加强社会常识、法律意识、遵纪守法、心理咨询、自我保护乃至就业指导等方面的教育和培训，帮助他们走过青春期的困惑和烦恼，顺利适应社会。要通过开展各种教育活动，使聋哑孩子自觉地遵守法律、法规和社会道德的约束，做遵纪守法的好公民，同时要想方设法使更多的聋哑人能够掌握一技之长，为聋哑人立足社会奠定基础。

帮助聋哑人这个特殊群体，社会各界也有义不容辞的职责。身有残疾的人心理上原本就比一般人更加敏感，也面临着更多的问题和挑战，因此，市县区各级残联组织要发挥其特有的功能和作用，及时掌握和调查辖区聋哑人的基本情况，经常组织包括聋哑人群体在内的残疾人，开展各类丰富多彩的文体活动，拓展他们的视野和社会交往范围，引导他们参加积极健康的社会活动。同时，在聋哑人就业等方面，有关部门和社会各界要按照政策予以积极支持和帮助，维护聋哑人的合法权益，让他们尽早地融入社会大家庭。

总之，作为一个特殊的弱势群体，聋哑人应该得到全社会的特别关注、理解和关爱。在聋哑人学习、成长和就业的每个阶段，家庭、学校和社会都有各自不容推辞的义务和责任。只有真正走进聋哑人的内心世界，努力帮助聋哑人健康成长，维护聋哑人的合法权益，为聋哑人提供更多的就业机会，解决其生存和发展的实际需要，才能尽力减少聋哑人离奇失踪甚至更为严重的不测事件的发生，共同营造和谐美满的社会环境。

在无声的世界

他们微笑着倾听着这看似嘈杂但却无声的世界 他们不能说话

但往往一个动作 一个眼神

所展现出是对生活的热爱

对朋友的关心

对他人的祝福

我无法想象我能否接受活在他们的世界里

但我相信他们的世界和我们的一样精彩

甚至比我们生活的更纯净

在他们的世界里 没有阿谀奉承

没有口是心非

没有尔虞我诈

没有勾心斗角

他们的生活就像白居易诗中所说

别有幽愁暗恨生

此时无声胜有声！

-------《赞美词》

第四篇：走进无声世界关爱公益事业

浙江师范大学后勤集团物业管理中心工程部闪光言行

走进无声世界关爱公益事业

——物业管理中心工程部与金华市博闻语训学校

十二载结对帮扶活动

物业管理中心工程部现有员工22人，其中经理1名、副经理1名，工程人员18名、仓库管理员2名。曾被后勤集团评为“党员示范班组”，2010年省后勤服务技师比武大赛中获得一等奖，二等奖，2010年被省物专会评为“物业管理先进班组”，师生满意率平均达90%以上。

3月16日，后勤集团物业管理中心工程部的员工在中心副主任吴持能、董献斌的带领下，前往金华市博闻语训学校进行水电检修和整改，并更换损坏灯管、老化电线和水龙头，为师生们提供水电维修。

金华博闻语训学校位于杨思岭路，是金华市一所普通的民办聋哑儿语训康复学校。在那里，有十多名名孩子接受着全托式的语言康复训练，这里的孩子大多来自贫困家庭，和一般的孩子相比，他们或许有些特别，但他们也是祖国未来的花朵，也需要我们的爱心灌溉。

早在二OOO年开始，物业管理中心工程部就在中心主任周光明带领下开展帮扶献爱心活动，与博闻语训学校结下帮扶对子，为博闻语训学校提供义务维修，主动给孩子们送去生活上的关怀和帮助。目前已历经十二载，这十二年来，只要学校一个电话，物业管理中心工程部的员工就风雨无阻地前往帮扶解决具体困难，每年定期或者不定期的检查水电设施，对于损坏的设施进行免费更换和安装。

聋哑孩子们的世界没有声音，但有了物业员工的关爱，他们的生活就充满了阳光，满脸露出灿烂的笑容。望着这些学生开心的笑脸，我们知道，是真情和关爱感动了这无声的世界。物业管理中心工程部与金华博闻语训学校结对帮助，被当地传为佳话，得到婺城区民政局的表彰。爱心的接触没有距离，物业管理中心与金华博闻语训学校的帮扶活动将会一直延续，将爱心传递下去。工程部员工十二年来开展扶残助残，为发扬全社会助残风尚，提高全民助残意识起到了应有的推动作用，也是精神文明创建活动的一个重要举措。工程部平凡的举措为全民关爱公益事业起到了带头作用，为物业中心和整个后勤集团增光添彩。

第五篇：关爱聋哑儿童叩响无声世界

关注聋哑儿童叩响无声世界

11月17日 下午，在公司组织人员的带领下，我们去了“徐州市特殊教育中心”，参观并看望了那里的孩子们，在去这个学校之前，我并没有真正的接触过聋哑人或盲人，在去的路上只是怀有好奇心，但是回来后，这种好奇心却被深深的反思替代了。初进校园，首先映入眼帘的是窗明几净的六层楼房，环绕它的是花草尽显芬芳、布置井然有序的院落，给人以安静、恬淡的感觉，出来迎接我们的是那里的两位老师，他们以真诚地微笑热情地欢迎我们的到来。首先，我们参观的是他们教学区域，基本都是10岁以下的孩子，干净素雅的氛围十分的温馨，走在长长的廊道里可以听到他们依依呀呀的说话声，那是他们在努力的学习如何表达自己的想法和心声，因为他们当中大多数的孩子丧失了听或说的能力，他们基本都配带助听器，有的只是用他们最纯真、明亮的眼睛去望着眼前发生的一切而用心去体会与理解，听着老师一个个的介绍着这些孩子们的情况，看到这些可爱的脸庞，想到身体有残的他们享受不到人生的全部快乐。他们有的生活在黑暗中，不知道世界的多姿多彩；有的生活在无声的世界里，从未感受过小鸟欢快的叫声；他们不能用话语表达自己的愿望，更不能用歌声传达自己的幸福。让我很欣慰的是他们没有因此放弃自己，他们都很努力在认真的学习，用坚强的意志战胜困难险阻，用乐观的生活态度化解一切不如意，他们用自己的努力奋斗向世人证明了：我们一定可以！

接着，我们上了一堂很有意义的课，学手语，手语老师简单的教了我们日常生活中经常会用到的，后来慢慢明白手语也是一种很强大的语言表达方式，是与耳聋的人交流的一种语言，虽然是没有声音安静的交流，但是我们都有真诚的微笑，这样的交流无声胜有声，更美更令人感动。

最后我们参加了学校举办的水果拼盘大赛，孩子们做的很努力、很认真，每个水果拼盘还会给他们赋予一个美丽的名字：“幸福像花儿一样” “招财猫”“依偎”等，他们用灵巧的手把动物刻画的惟妙惟肖，做的很出色，用行动证明了他们的能力，所以很想大声对你们说：请坚信，上帝为你关闭一扇门的同时，也为你开启了另一扇窗。上帝对每一个人都是公平的，只要你肯努力飞翔，另一个五彩缤纷的世界等待着你们去创造！

这次特殊教育中心之行使我获得了从未有的财富，也激励了我未曾有的深刻感悟，人的一生中，困难、挫折难免。面临困境时，有的人逃避躲闪惟恐受到伤害，殊不知这些坎坷是锻炼的机遇；而有的人却能鼓足勇气，勇敢面对。他们因为身体的残疾，他们做的任何事情都比我们常人困难的多，他们需要我们全社会的关爱，需要我们每一个健康人的关心、帮助和给予，在给他们送去帮助的同时，也给自己带来一份快乐，这是一种善良，是一种美德，更是一种精神。

商业运营部（企划）：XXX2011年11月21日