2013年二年级生物、地理结业考试安全预案

第一篇：2013年二年级生物、地理结业考试安全预案

白市一校

2013年二年级生物、地理结业考试安全应急预案

为顺利完成中考各项工作，有效地处理各类突发事件，预防各种事故的发生，确保考生人身安全，根据广区【2013】178号文件精神，结合我校实际情况，特制定本安全应急预案。

一、加强组织领导

学校成立以副校长唐泽民为组长的安全管理领导小组，全面负责结业考试安全工作。组长统一指挥，做好统筹部署和调度等一系列工作，各组员要认真履行职责，完成负责的任务。

附：2012中考安全工作领导小组

组长： 唐泽民

副组长： 万春晖

成员： 曾德明苏渠中杨德雄万明成燕麒州张侨陈兴林陈茂梅池智红张燕

二、工作具体内容、高度重视安全工作，加强领导

在考试期间，学校安全领导小组必须坚守岗位，牢固树立全心全意为考生服务的思想，时时处处把安全意识、安全责任放在第一，并落实好相关人员的安全责任，不得擅离职守，确保考试顺利进行。、开好结业考试动员会议

考前（6月13日）学校统一召开考前动员会，对学生进行安全教

1育，一日常规教育，强调纪律，严格遵守作息时间，严禁打架斗殴，严禁与校外不良青年接触等严重违纪现象发生。各班根据会议精神再次召开班级考前动员会。、交通安全

（1）学校统一联系车辆，车辆必须手续齐全，性能良好，司乘人员证照齐全，技术熟练，车辆运营资质合格。考生必须乘坐学校统一联系的车辆，确保路途往返安全和准时接送。车主必须对车辆进行严格的检查和消毒。

（2）各车领队教师认真清点考生人数，每辆车上人员要有详细名单和学生联系电话（一式两份，领队、学校各1份），教育学生按时上、下车。做到四保证：集合要有保证，讲解交通安全知识要有保证，列队行走要有保证，班主任跟队要有保证。

（3）班主任负责监督学生往返考场，确保学生顺利进考场，安全回宿舍，对不遵守纪律的学生，班主任要重点监控。对部分由家长陪考的考生，班主任负责敦促家长按时接送考生，并把该部分考生住址、联系电话做成表册送报学校。、饮食安全

学校考生在石笋中学伙食团统一就餐，班主任和考生同吃同住，组织考生有序就餐，确保学生饮食安全。严格检查伙食团的厨具的卫生、大米的质量、蔬菜是否新鲜等。坚持让伙食团进行食物留样制度。考前教育学生不买不食三无食品，不买不食色素较重的食品，特别教育考生不能喝冷饮、吃冰块、吃未洗净的水果，购买矿泉水等饮料一

定要检查生产日期和保质期。同时要严防师生中暑，并配备必要的降温设施，按要求配备合格的医务人员，准备常用药品，及时为考生服务。

5、考前、考后管理

每堂考试前班主任发放准考证，清点人数。考后回收准考证，讲注意事项，组织考生复习迎考。考试结束后，各班主任立即清点好学生统一组织返校并统一放学，并教育考生注意安全。

6、精心安排，仔细排查

在考试前，学校组织安全领导小组成员对考点的寝室、食堂的安全、消防、通风、透气性等进行一次全面检查，消除一切不安全隐患。所有考生必须由班主任老师检查是否携带危险物品（刀具）方能进考场参加考试。

三、加强食品卫生监控、学生不准向考点小卖部买食品及劣质饮料，也杜绝学生在校外购买。、在统一就餐前老师要对各种食品提前品尝，并由领导现场监督。、教育和禁止学生吃零食及在校外就餐。学生按照学校安排就餐。

四、注意事项、建立安全应急预警制度，安全教育内容，统计表、登记表等。由领导小组负责监督实施。班主任老师全权负责考生乘车、生活等方面的安全。、采取分工负责制，确保考生安全有专人负责，各小组成员都要

增强责任心，对安全情况全天候关注，对异常现象要及时上报处理。、班主任老师要密切关注考生思想动态，及时疏导考试失误考生思想。、加强对考生在考试时间外的管理。考试前后，班主任老师必须把学生清点齐全；考生不得出考点校门，预防学生打架、斗殴、下河洗澡等不安全事故的发生。各领导小组成员要密切关注考生，特别是表现不太好的考生的言行举止，有预见地开展工作，如有意外情况发生各领队必须第一时间到现场。对私自出外玩耍、购物、上网的学生要采取班级责任制，由班主任紧盯此类学生。对不服从管理的学生及时灵活处理并上报学校领导。

5、为便于联系，各班主任与校领导每天必须24小时保持通讯畅通。

五、应急救援程序、应急处理实行一把手负责制。带队人员要备有常用药物，防患于未然。、突发安全事故后，必须及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门报案请求援助。本着“先控制、后处置、救人第一，减少损失”的原则，果断处理，积极抢救，指导现场人员离开危险区域，保卫好贵重物品，维护现场秩序，做好事故现场保护工作，上交突发安全事故有关材料，做好善后处理工作。

3、根据事故情况在半小时内及时向区教育局安办汇报，并积极组织抢救和善后处置工作。、白市一校二年级生物、地理结业考试带队人员名单：

总 领 队：唐泽民（***）

总 协 调：万春晖（***）

各班领队：一班(40人)：燕麒州（***）万明成二班(37人)：张侨（***）曾德明

三班(65人)：陈兴林（***）苏渠中

四班(43人)：陈茂梅（***）万春晖

五班(39人)：池智红（***）唐泽民

六班(76人)：张燕（***）杨德雄

后勤：万明成5、未尽事宜，依照相关规定执行。

6、初中部其他领导留在学校值班，负责学校的一切工作。

广安市广安区白市镇第一小学校

二○一三年六月十三日

第二篇：生物结业考试模拟试题

生物结业考试模拟试题

一、选择题（本题共15小题，每题2分，共30分）

（说明：每题只有1个选项符合题意，请将所选答案的代号填入括号内。）1.将写有一个字母“b”的载玻片放在普通光学显微镜下观察，在视野中看到的图像是（）。A.q

B.b

C.p

D.d 2.克隆羊多莉的诞生震惊世界。多莉羊的性状几乎与供核母羊一模一样，由此可以推断细胞中的遗传信息主要存在于（）。

A.细胞核

B.细胞膜

C.细胞质

D.线粒体

3.桃树在开花、受精后会结出果实。请问：果实中的种子是由桃花的哪一部分结构发育来的？（）

A.柱头

B.花柱

C.花药

D.胚珠

4.青少年在成长过程中，面对学习、人际交往等问题常常会产生许多烦恼，而学会调节自己的情绪，保持愉快的心情就显得尤为重要。下列做法中比较可取的是（）。A.把烦恼藏在心里

B.向亲人或朋友倾诉

C.不注意场合随意发泄

D.去网吧玩游戏或聊天

5.袁隆平是我国高科技“863计划”生物技术的学科带头人，曾荣获联合国“杰出发明家”金质奖章。他在哪方面的研究获得了突出的成绩？（）A.太空椒

B.杂交水稻

C.高产小麦

D.矮茎豌豆

6.两栖类的代表动物青蛙，其生殖和发育过程包括如下几个阶段：①蛙的卵块；②雌雄蛙抱对；③蝌蚪；④成蛙；⑤雄蛙鸣叫。请指出正确的排列顺序。（）A.⑤④②①③

B.②⑤①③④

C.⑤②①③④

D.②①⑤③④

7.地质学研究表明，原始大气成分与现在大气相比的明显差别是：原始大气中没有（）。A.氧气

B.氢气

C.水蒸气

D.甲烷

8.在大连，柞蚕是主要的经济生物之一，而美国白蛾则是危害植被的常见害虫，它们的生殖发育过程都与蜜蜂相似，均属于（）。

A.完全变态发育

B.不完全变态发育

C.直接发育

D.没有变态的发育

9.用显微镜观察洋葱表皮细胞装片的同一部位时，选择下列哪种目镜和物镜的组合，视野中的细胞体积最大？（）A.目镜5×物镜40×

B.目镜10×物镜40×

C.目镜10×物镜10×

D.目镜16×物镜10× 10.青春期是人体生长发育的关键时期，专家建议每天都应喝一杯牛奶。你知道袋装牛奶采用的是下列哪种保鲜方法吗？（）

A.马斯德消毒法

B.脱水法

C.腌制法

D.真空包装法 11.小明的父母都惯用左手，小明也是如此。这是因为（）。A.小明的父母将惯用左手的性状传给了他 B.小明和他的父母朝夕相处

C.小明父母将控制惯用左手性状的基因传给了他

D.小明父母既传递了惯用左手的性状又传递了控制该性状的基因

12.将新鲜的鸡蛋打入培养皿中，有时会发现蛋黄流淌出来，这是因为（）。

A.系带断裂

B.蛋壳破裂

C.蛋壳膜破裂

D.蛋黄膜破裂

13.临床治疗上，在对烧伤病人进行植皮手术时，会尽可能选用患者本人的皮肤，这主要是为了避免（）。

A.移植手术中会发生感染

B.手术中大量失血

C.免疫系统对异体器官产生排斥

D.异体器官细胞的吞噬作用

234

验计划如图7所示。

图7（1）本实验的变量是______________。

（2）你认为A、B两组同学的设计是否科学？请说出理由。

（3）除上述探究的问题，就“影响种子萌发的外部条件”你还能提出一个什么问题？并简要设计实验步骤。（用文字或对照图7用画图表述都可。）

参考答案及评分标准

一、选择题（共15小题，每题2分，共30分）

二、填空题（共6小题，每空1分，共10分）16.神经

17.心血管疾病 吸烟、吸毒、酗酒、缺乏运动等（有1项符合题意即可）18.化石

19.动脉 120 止血带（或绷带压迫）

20.免疫 母婴传播、血液传播、吸毒、性交等（有1项符合题意即可）21.转基因

三、匹配题（每连对1项得1分，共10分）22.23.四、识图作答题（本题共3小题，共21分）

24.（每空1分，共6分）（1）植物动物（2）［9］［4］（3）叶绿体光合作用的场所 25.（每空1分，共10分）

（1）答案略（全填对3分，填对一处得1分）（2）X

Y

XX

X（3）Aa

Aa

aa 26.（5分）

（1）金丝猴（或绿海龟）珙桐（或银杉）（2）C（上述（1）（2）小题中每空1分，共3分）

（3）生物多样性是珍贵的自然遗产；是人类生存和发展的基本条件之一；每一种生物都有存在的价值，如直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值；保护生物多样性就是保护生态系统的多样性、物种的多样性、基因的多样性；保护生物多样性就是保护人类自己（2分，每答出一方面得1分，学生通过举例说明只要符合题意也可得分）

五、分析说明题（本题共4小题，共20分）

27.（5分）（1）B（1分）

（2）达尔文（1分）自然选择（1分）自然界的生物通过激烈的生存斗争（1分），适应者生存下来，不适应者被淘汰。（1分）28.（6分）

（1）B（1分）A（1分）

（2）A（1分）。因为说明书上写有“OTC”字样，“OTC”是非处方药的英文缩写。（1分，只要答出写有“OTC”字样或写有非处方药的英文缩写即可得分）（3）不可以（1分）。因为此药说明书上规定高血压患者使用本品前必须咨询医师或药师；本品不宜与降压药并用。（1分，只要答出其中一方面即得分）29.（6分）

（1）B（1分）；A（1分）

（2）没有食用毛蚶的患者很可能是因为接触了“甲肝”患者；与“甲肝”患者共用餐具、毛巾等或食用了被“甲肝”病毒污染了的食物。（1分，答出是因为通过消化道传播的也得分）（3）控制传染源（1分）保护易感者（1分）切断传播途径（1分）

30.（3分）不使用含磷洗衣粉；不随意捕杀海洋生物；到海边游玩时不随意丢弃垃圾；向周围的人们宣传保护海洋环境的意义及措施。（答出符合题意的相关答案也可得分，答出1条得1分）

六、探究实验题（共9分）31.（9分）

（1）水（1分）

（2）A组设计得不科学（1分），因为对照实验中除需要探究的一个条件不同，其他条件均应相同。实验方案虽然满足了水这一条件的不同，但没有做到其他条件如种子数量的相同，8-

第三篇：2011年武汉市八年级生物结业考试

2011年武汉市八年级生物结业考试(样题1)

满分100分,考试时间60分钟

第Ⅰ卷

一、选择题（本大题共有20道选择题，每题只有一个选项是正确的，请将你认为正确的选项填入第Ⅱ卷的表格中。每小题3分，共60分）

1、下图中描述细胞分化过程的是

2、豆腐富含蛋白质，是人们喜爱的食品。豆腐是由下列结构中的哪一个加工而成的A、大豆的胚乳B、大豆的子叶C、玉米的胚乳D、小麦的胚

3、我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自

A、呼吸作用B、光合作用C、蒸腾作用D、吸收作用

4、上世纪以来，每三年就有两种鸟类从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是

A、环境污染B、天敌过多

C、外来物种入侵D、环境的改变和破坏

5、据 CCTV-4 新闻报道，在英国，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生失去妈妈的小狗患，“母子”情深如一家。对猫的这种行为正确的解释是

① 是先天性行为 ② 是学习行为 ③ 是由遗传物质决定的 ④ 是由环境因素决定的A、① ④B、② ④C、① ③D、② ③

6、某同学在刷牙时牙龈经常出血，你应建议该同学在饮食上多吃（）

A、鱼B、柑橘C、鸡肉D、鸡蛋

7、请结合眼球的结构示意图，指出下列叙述中的错误

A、结构l病变或损伤可通过移植而使病人重见光明

B、若结构3过度变凸，则不易看清近处物体

C、结构4能将物像的光刺激转变为神经冲动D、结构2在成像过程中相当于凸透镜

8、下列的小儿活动属于简单反射的是

A、小儿打针就哭B、小儿看到医院就哭C、小儿听说打针就哭D、小儿看到医生就哭

9、某人成年后，身材仍不足l米，而且智力低下。很可能是幼年时期体内缺乏（）所致

A、胰岛素

B、甲状腺激素C、性激素

D、生长激素

10、植物分类的主要依据是

Ａ、根、茎、叶Ｂ、叶、果实、种子Ｃ、根、叶、花、果实Ｄ、花、果实、种子11、2008年9月25日21时10分至9月28日17时37分，我国圆满完成神舟七号载人航天飞行任务。在此期间，翟志刚身着中国研制的“飞天”舱外航天服，顺利完成舱外活动。请问舱外航天服的发明创意来自于A、蜘蛛结网B、蝙蝠的回声定位

C、萤火虫发光D、长颈鹿的血液循环系统

12、银耳一般用秸秆或棉籽培育，而且有光无光的条件下均可正常生长，据这一特点可推知银耳细胞中可能不含有

A、叶绿体Ｂ、细胞核Ｃ、细胞质Ｄ、线粒体

13、下列情况不属于克隆的是

A、无心插柳柳成荫B、多莉羊C、试管婴儿D、用块茎繁殖土豆

14、以下对图示昆虫发育过程最正确的解释是A、图示昆虫发育过程属不完全变态发育

B、若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大C、昆虫这种发育特点是长期自然选择的结果D、这种昆虫的发育过程与蝗虫相同

15、已知白化病病是由隐性基因控制的。两个都携带白化病致病基因的正常男女结婚，他们所生的孩子患白化病的可能性是

A、75％B、50％C、25%D、016、20世纪90年代，我国科学家通过转基因技术将细菌的抗虫基因成功的转移到棉花的受精卵中，培育出抗虫效果明显的棉花新品种。以上事实说明

A、细胞中的基因具有显性和隐性之分B、生物的性状由基因控制C、基因存在于染色体上D、细胞中的基因是成对存在的17、关于生物进化的总趋势说法不正确的是

A、从简单到复杂B、从低等到高等C、从个体小到个体大D、从水生到陆生

18、春季流感是一种常见的传染病，为预防春季流感，人们总结出许多有效的措施，下列哪项不是属于切断春季流感传播途径的措施

A、勤洗手，注意个人卫生B、室内经常雾化消毒C、在人群集中的地方戴口罩D、将患者进行隔离治疗

19、人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康生活，是人体的免疫系统在发挥作用。右图中正在发挥作用是A、人体的第一道防线B、人体的第二道防线C、人体的第三道防线D、后天形成的防御功能

20、俗话说“是药三分毒”，据世界卫生组织统计，在不合理用药人群中发生不良药物反应的比例为10%—20%，其中约5%的患者因药物中毒而死亡。下列关于安全用药的说法中正确的是

A、一患病就买名牌，信广告B、剂量加倍服药，快速治疗C、用药前应仔细阅读说明书D、是药三分毒，不吃药，自己抵抗

学校班级:姓名:

2011年武汉市八年级生物结业考试(样题1)

满分100分,考试时间60分钟

第Ⅱ卷

二.非选择题（每空2分，共40分）

21、下图是某同学在显微镜下观察动物细胞和植物细胞后，画的两种细胞的结构图，据图回答下列问题。

(1)两种细胞相比，它们有哪些相同点?

________________________________________________________________________(2)如果左图画的是洋葱鳞片叶内表皮细胞，则图中有没有错误?如果有，请你指出来。_____________________________________________________________________________

22、下图是人体的新陈代谢简化示意图，请分析并回答问题：

(1)B系统吸收的营养物质中，是人体最重要的供能物质，这种物质是在(器官)中被吸收的。

(2)若发现F中含有红细胞和蛋白质，则可能是发生了病变。

(3)与C1相比，C2中的气体增多。

23、右图是用两栖动物的卵所做的实验图解，回答下列问题：

(1)青蛙C应该更像图中的青蛙，因为。

(2)D细胞发育成C需要经过四个阶段，属于发育。

(3)若该项技术发展成熟并应用于人类自身，你认为将会对人类产生什么影响？

24、人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的。在丹麦

蓝眼睛的人相当多。某生物兴趣小组在对一些家庭进行颜色遗传调查，得以下数据。

F

G

⑴根据表中第______组数据可以推测褐眼是______性状。

⑵如果显性基因D表示，隐性基因用d表示，请写出上述三组数据中双亲婚配的基因组成：Ⅰ______；Ⅱ______；Ⅲ______。

⑶第Ⅱ组数据中褐眼子女的基因组成是______，如果他们与蓝眼人婚配，所生子女为蓝眼的概率是______。

⑷从第Ⅲ组数据可以看出，若双亲都是褐眼，其子女不一定都是褐眼。请写出有关的遗传图解支持这一结论。（4分）

样题1参考答案：

21、⑴都有细胞膜、细胞核、细胞质⑵有，洋葱鳞片叶内表皮细胞内无【4】叶绿体

22、⑴葡萄糖、小肠⑵肾小球⑶二氧化碳(或二氧化碳和水)

23、⑴G、遗传物质存在于细胞核中⑵受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙、变态⑶正面影响：用人类自身的细胞克隆组织或器官，用于器官的修补、移植。负面影响：克隆人会引起人类社会伦理、道德关系的混乱等

24、⑴ Ⅲ显性⑵ dd×dddd×DdDd×Dd⑶ Dd50% ⑷ 如图：亲代母亲Dd×父亲Dd

生殖细胞

后代DDDdDddd褐眼褐眼褐眼蓝眼

第四篇：生物安全应急预案

实验室生物安全应急预案.l.1 编制目的

为有效预防、及时发现和有效控制发生在实验室范围内的突发事件，最大限度地减轻突发事件对实验室人员造成的危害，指导和规范生物安全工作，保障实验室工作人员身体健康、安全。1.2 编制依据

《中华人民共和国传染病防治法》 《突发公共卫生事件应急条例》 《实验室生物安全手册》（第三版）l.3 原则

以“安全第一，预防为主” 为应急处置原则。l.4 适用范围

1.4.1病原微生物和有毒有害化学试剂的实验室污染事件；

1.4.2工作人员受到实验室内有毒有害病原微生物或有毒有害化学试剂的感染或侵害；

1.4.3病原微生物、有毒有害化学试剂被泄漏出实验室事件；

1.4.4由于停电、火灾等不可预测因素所引起的实验室其他污染事件。1.5启动条件

当实验室发生意外事故的紧急情况下，可启动该预案。2 应急组织体系及职责 2.1 应急指挥机构

在本中心实验室生物安全领导小组及本中心各行政职能部门统一领导下，负责组织、协调实验室重大突发事件的应急处理工作。2.2 实验室安全管理、应急小组

实: 朱国栋、贾全玲、刘国民、赵琼、郭军 组长: 朱国栋(公司总经理)负责预案启动、紧急决策、总协调指挥，同时为事件责任报告人.副组长: 贾全玲（实验室负责人）负责制定实验室生物安全管理规章制度和实验室操作规范，对实验室的安全进行监督检查，督促各项生物安全管理责任和措施落实到位；突发事件发生时，在领导小组的指挥下协助组长处置实验室突发事件,包括报告、人员组织、人员疏导、撤离、物资抢救、事故原因调查等。其余人员分工: 刘国民：主要负责突发事件发生后的应急处置、报告等工作。赵琼：主要负责突发事件发生后的人员疏导、安全等工作。郭军：主要负责实验室突发事件发生后的物资抢救、保卫等工作。3预防和预警机制

3.1预防

3.1.1加强实验室生物安全规范化操作管理，按《实验室生物安全通用要求》做出明确规定。

3.1.2建立实验室应急物资和设备的储备，配置个人防护、消毒药品和医疗救援药品，定点存放和定人定期维护保养。

3.1.3 高致病微生物和有毒有害化学试剂登记使用，提高警惕，加强安全保卫，防止不法之徒盗窃病原微生物和有毒有害化学试剂，用于生物化学恐怖攻击。3.1.4建立实验室工作人员健康档案，定期体检。发现与实验室生物安全有关的人员感染或伤害应立即报告。

3.1.5加强对实验操作人员的生物安全业务培训和演练。3.2预警

3.2.1、建立有效的预警机制，为各种病原微生物和有毒有害化学试剂建立档案和使用记录，发现遗失或被盗，立即报告（见处理程序）。

3.2.2、建立实验室人员健康档案，定期体检，发现与实验室生物安全有关的人员感染或伤害立即报告。

3.2.3、定期开展自查，及时发现各类安全隐患，发出预警通报。4.突发事件的报告及应急响应 4.1报告人

4.1.1实验室工作人员为法定报告人。

4.1.2除实验室工作人员外任何单位和个人如发现有实验室感染事故均可报告.4.1.3任何单位和个人不得隐瞒、缓报、谎报、或者授意他人隐瞒、缓报、谎报。4.2报告程序和方式 4.2.1报告程序

发生上述突发事件或事故，在妥善处理的同时，向实验室负责人口头报告，负责人应立即向领导小组报告，并如实填写事故记录和事故处理记录。领导小组核实事故后2小时内向上级卫生主管部门进行汇报。积极配合有关专业技术部门的调查和处置，抢救受伤人员，对受感染人员的健康状况作详细检验和随访，消除事故影响。处理后领导小组及时对事故的经过以及事故的原因和责任进行实事求是的分析，对事故做出危险程度评估，找出事故的根源，总结教训写出书面总结，吸取经验教训。4.2.2报告方式

发生实验室感染事件后实验室所在单位负责人应填报《实验室意外和事故登记表》，并以最快的通讯方式2小时内向上级卫生行政部门报告。4.3突发事件应急响应

4.3.1停止发生感染的实验室与发生感染有关的病源微生物的实验活动.4.3.2立即组织专家进入实验室进行调查.4.3.3对污染情况进行评估.4.3.4如为严重或重大实验室感染事故要封锁实验室并对所有实验室人员进行隔离检查。5.应急处理程序

5.1病原微生物污染应急处置措施

5.1.1实验室如果发生一般病原微生物泼溅或泄漏事故，按生物安全的有关要求，根据病原微生物的抵抗力选择敏感的消毒液进行消毒处理。

（1）菌（毒）外溢在台面、地面和其他表面。处理人员应戴手套，穿防护服，必要时需进行脸和眼睛防护；用布或纸巾覆盖并吸收溢出物；向纸巾上倾倒适当的消毒剂，并立即覆盖周围区域。通常可以使用5%漂白剂溶液（次氯酸钠溶液）；使用消毒剂时，从溢出区域的外围开始，向中心进行处理；作用适当时间后（例如30 分钟），将所处理物质清理掉。如果含有碎玻璃或其他锐器，则要使用簸箕或硬的厚纸板来收集处理过的物品，并将它们置于可防刺透的容器中以待处理；对溢出区域再次清洁并消毒（如有必要，重复第2～5步）；将污染材料置于防漏、防穿透的废弃物处理容器中。

（2）菌（毒）外溢在实验室工作人员的衣服、鞋帽上应立即进行局部消毒，更换。污染的防护服立即选用75%的酒精、碘伏、0.2-0.5%的过氧乙酸、500-10000mg/L有效氯消毒液浸泡后进行高压灭菌处理。

（3）如果病原微生物泼溅在实验室工作人员皮肤上，立即用75%的酒精或碘伏进行消毒，然后用清水冲洗。能用消毒液的部位可进行消毒，然后用水冲洗15-20min；若皮肤被刺破应被视为有极大危险，应立即停止工作，对伤口进行挤血，用水冲洗消毒。视情况隔离观察，其间根据条件进行适当的预防治疗；如果病原微生物泼溅在实验室工作人员眼内，立即用生理盐水或洗眼液冲洗，然后用清水冲洗。

5.1.2非封闭离心桶的离心机内盛有潜在感染性物质的离心管发生破裂。这种情况被视为发生气溶胶暴露事故，应立即加强个人防护力度，其处理原则如下：（1）如果机器正在运行时发生破裂或怀疑发生破裂，应关闭机器电源，停止后密闭离心筒至少30min，使气溶胶沉积。（2）如果机器停止后发现破裂，应立即将盖子盖上，并密闭至少30min。随后的所有操作都应加强个人呼吸保护并戴厚橡胶手套，必要时可在外面戴适当的一次性手套。当清理玻璃碎片时应当使用镊子，或用镊子夹着的棉花来进行。所有破碎的离心管、玻璃碎片、离心桶、十字轴和转子都应放在无腐蚀性的、已知对相关微生物具有杀灭活性的消毒剂内。未破损的带盖离心管应放在另一个有消毒剂的容器中，然后回收。离心机内腔应用适当浓度的同种消毒剂反复擦拭，然后用水冲洗并干燥。清理时所使用的全部材料都应按感染性废弃物处理。

5.1.3如果工作人员通过意外吸入、意外损伤或接触暴露，应立即紧急处理，并及时报告实验室突发生物安全应急领导小组。如工作人员操作过程中被污染的注射器针刺伤、金属锐器损伤，解剖感染力动物时操作不慎被锐器损伤或被动物咬伤或被昆虫叮咬等，应立即实行急救。首先用肥皂和清水冲洗伤口，然后挤伤口的血液，再用消毒液（如75%酒精、2000mg/L次氯酸钠、0.2%-0.5%过氧乙酸、0.5%的碘伏）浸泡或涂抹消毒,并包扎伤口（厌氧微生物感染不包扎伤口）。必要时服用预防药物，如果发生HIV职业暴露时，应在一到两个小时以内服用HIV抗病毒药。5.1.4实验室实发生高致病性病原微生物泄漏、污染时，实验室工作人员应及时向实验室突发生物安全应急领导小组报告，在2小时内向卫生主管部门报告，并立即采取以下控制措施，防止高致病性病原微生物扩散。采取以下控制措施：（1）封闭被污染的实验室或者可能造成病原微生物扩散的场所；（2）开展流行病学调查；（3）对病人进行隔离观察和治疗，对相关人员进行医学检查；（4）对密切接触者进行医学院观察；（5）进行现场消毒；（6）对染疫或者疑似染疫的动物采取隔离、捕杀抢救等措施。（7）其他需要采取的预防、控制措施。5.2化学性污染应急处置措施 5.2.1一般化学性污染应急处置措施

（1）如果实验室发生有毒、有害物质泼溅在工作人员皮肤或衣物上，立即用自来水冲洗，再根据毒物的性质采取相应的有效处理措施。

（2）如果实验室发生有毒、有害物质泼溅或泄漏在工作台面或地面，先用抹布或拖布擦拭，然后用清水冲洗或时用中和试剂进行中和后用清水冲洗。（3）如果实验室发生有毒气体泄漏，应立启动排气装置将有毒气体排出，同时开门窗使新鲜空气进行实验室。如果发生吸入毒气，造成中毒应立即抢救，将中毒者移至空气良好处使之能呼吸新鲜空气。

（4）经口中毒者，要立即刺激催吐，反复洗胃，洗胃时要注意吸附、微酸和微碱中和、水溶性和脂溶性以及保护胃黏膜的原则。5.3实验室安全事故应急处置措施

5.3.1实验室一旦发生火灾，首先要考虑实验人员安全撤离，其次是工作人员在判断火势不会迅速蔓延时，一定要迅速而冷静地首先切断火源和电源，及时疏散人员，可力所能及地扑灭或控制火情，消防人员只有在专业人员陪同下进入实验室，不得用水灭火。

5.3.2实验室一旦发生水灾。万一发生水灾报警时应停止工作，转移菌（毒）种和相关材料，对实验室进行彻底消毒。对仪器设备消毒转移和做有关防水处理。水灾过后对实验室应进行消毒清理维修和试运转、安全参数检测验证合格后方可重新启用。

5.3.3若出现触电事故，应先切断电源或拔下电源插头，若来不及切断电源，可用绝缘物挑开电线，在未切断电源之前，切不可用手去拉触电者，也不可用金属或潮湿的东西挑电线。若触电者出现休克现象，要立即进行人工呼吸，并请医生治疗。6.调查总结

突发事故发生后要对事故原因进行详细调查，做出书面总结，认真吸取教训，做好防范工作。事故当事人应向实验室生物安全领导小组及相关行政职能部门写详细的事件发生经过的书面报告。实验室负责任人应向实验室生物安全领导小组、相关行政职能部门做结案报告。结案报告包括事件的基本情况、事件产生的原因、应急处置过程中各阶段采取的主要措施及其功效、处置过程中存在的问题及整改情况，并提出今后对类似事件的防范和处置建议。7.预案管理与更新

预案要定期评审，并根据各项重大突发事件的形势变化和实施中发现的问题及时进行修订。8.预案实施时间

本预案自印发之日起实施。

沈阳艾迪康医学检验所有限公司

2011年3月10日

第五篇：生物结业总结

第一单元 生物和生物圈﹡生物的特征：需要营养、能呼吸、排出废物、有应激性、生长和繁殖、除病毒外,都由细 胞构成。﹡可以按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类，也可以按生活环境，将生物分为水生 生物和陆生生物等。还可以按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。﹡生物圈包括大气圈底部、水圈的大 部和岩石圈的表面。﹡水圈中，几乎到处有生物，但大多数生物生活在水面下 150 米以内的水层里。﹡生物的生存 所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气、水等，还有适宜的温度和生存空间。﹡影响生物生 活的环境因素可以分为两类，一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。﹡在探究“光对鼠 妇生活的影响”活动中，设臵了两组实验，这叫做对照实验。两组中其他条件都相同，只有一个条件不同，而这条件 是该实验中的唯一变量。﹡生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系等等。﹡每种生物都具 有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。﹡在一定地域内，生物与环境所形成的 统一整体叫做生态系统。﹡生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分 解者（细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、温度、水等。﹡生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。﹡一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的 物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质能够沿食物链积累。﹡在一般情况下，生态系统中各种生物 的数量和所占比例是相对稳定的，即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有 一定限度的。﹡森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田生态系统是人工的生态系统；城市生态系统中的消费者主要是人﹡生物圈是地球 上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。﹡科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→ 得出结论→表达和交流。第二单元生物和细胞﹡显微镜使用时的步骤：①取镜和安放②对光③观察。﹡从目镜内看到 的物像是倒像，显微镜的放大倍数=目镜与物镜放大倍数的乘积。﹡使用显微镜时如果光线太弱，应使用凹面镜和放 大光圈。当活动目镜和装片时，视野中的污点始终不动，则污

﹡动物的分类：分类标准：内部构造和生理功能。无脊椎动物环节动物（如：蚯蚓、沙蚕、水蛭）

节肢动物（如：蜜蜂、虾、蜘蛛、蜈蚣、蝗虫）

脊椎动物鱼类（如：带鱼、鳙鱼、鲨鱼）两栖类（如：蟾蜍、大鲵、蝾螈）爬行类（如：壁虎、蜥蜴、蛇、扬子鳄）鸟类（如：猫头鹰、鸵鸟、海鸥）哺乳类（如：鼠、蝙蝠、鸭嘴兽、海豚）

﹡对生物分类，可以弄清不同生物类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征，分类的基本单位是种。﹡在对植物分类时，要注意观察植物的形态结构，在对动物分类时，还要比较它们的内部构造和生理功能。当然，对细菌和真菌分类时，也要根据它们的特征来进行。﹡生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成植物界、动物界和其他的几个界，每个界又被分成门、纲、目、科、属、种。包含生物种类最多、共同特征最少的单位是界；包含生物种类最少、共同特征最多的单位是种。﹡生物的学名一般采用双名法命名，这是由瑞典植物学家林奈提出的。每个物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，它们都是拉丁文，并为斜体字。﹡生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。﹡我国是生物种类最丰富的国家之一。其中植物资源中，苔藓植物、蕨类植物、种子植物居世界第三位。我国裸子植物丰富，被称为“裸子植物故乡”。﹡生物的各种特征是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因，因此说，每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质是基因的多样性。﹡我国具有多种多样类型的生态系统，如：海洋生态系统、湖泊生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统、草原生态系统、森林生态系统、荒漠生态系统、城市生态系统（最复杂）、农田生态系统（最简单）。﹡保护生物多样性的根本措施主要有两条：①保护生物栖息地②保护生态系统多样性。﹡列举出我国6种濒危动植物金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄（动物的“活化石”）、银杉（植物中的“活化石”）、珙桐（植物界的“活化石”）。﹡建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，它是“天然基因库”、“天然实验室、“活的自然博物馆”。﹡为保护珍贵的遗传资源，我国建立了濒危物种的种质库。﹡为了保护生物多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》，我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。第七单元 生物圈中生命的延续和发展﹡植物的花里，雄蕊上的花药产生花粉，花粉里有精子细胞；雌蕊的子房中有胚珠，其内有卵细胞细胞。植物开花后，花粉传送到雌蕊柱头的过程叫做传粉。花粉形成花粉管穿过柱头、花柱，伸入子房里的胚珠后释放精子细胞。在这里 精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵最终会发育成胚，它是下一代植物的幼体。胚珠发育成种子，子房发育成果实。像这种由雌雄生殖细胞结合成受精卵再发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖（用种子繁殖后代），如小麦、水稻、向日葵、玉米、桃树的生殖。﹡椒草是用叶生殖的，马铃薯用块茎生殖的，竹子是用根生殖的，它们都是不经过雌雄生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖（不用种子繁殖后代，用植物的根、茎、叶繁殖后代）。﹡在生产实践中，甘薯、葡萄、月季、菊、杨、柳的栽培，常用扦插的方法；苹果、梨、桃等很多果树是利用嫁接的方法来繁育的。﹡嫁接就是把接穗和砧木结合在一起长成一个完整植物体的过程。嫁接时应当使二者的形成层紧密结合，以确保嫁接成活。﹡植物的组织培养是利用无性生殖的原理。﹡幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这样的发育过程称为变态发育。﹡家蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这种发育过程称为完全变态，如蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊的发育。﹡蝗虫的发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期，这种发育过程称为不完全变态，如蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育。﹡昆虫的体表包有一层坚硬的外骨骼，保护和支持体内柔软器官，并防止体内水分散失，但它不能随着虫体生长而生长，所以在昆虫的生长发育过程中，就会出现蜕皮现象。﹡两栖动物是指幼体生活在水中用鳃呼吸，成体水陆生活用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸的一类动物，代表动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。﹡青蛙经过雌雄蛙的抱对并在水中完成受精过程，这种受精方式叫做体外受精。﹡青蛙的发育过程中要经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段（变态发育）。﹡鸡卵中最重要的结构是一个盘状小白点——胚盘，里面含有细胞核，将来可能发育成小鸡。已受精的卵，色浓而略大，未受精的卵，色浅而略小。卵黄主要为卵细胞提供营养。卵白也含有营养和水分，供胚胎发育的需要。卵壳和卵壳膜起保护作用。系带起固定卵黄的作用。气室是气体交换的场所。﹡鸟类的生殖（体内受精，卵生）和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。每个阶段都伴随复杂的繁殖行为。﹡遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。﹡性状指生物体的形态结构特征、生理特性或行为方式。遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮是相对性状。﹡生物的各种性状都是由基因控制的。把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，如超级鼠实验中出现的超级鼠。﹡在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。如人的体细胞中染色体为23对。基因也是成对存在的，分别位于成对染色体上。﹡遗传物质在细胞中的结构层次：基因→DNA分子→染色体→细胞核→细胞。﹡生物体在形成精子或卵细胞的分裂过程中，细胞中的染色体都要分开，即每对中各有一条进入精子或卵细胞。如人的体细胞中有46条染色体，并且是成对的，精子或卵细胞中有23条染色体，并且是不成对的。如果水稻的体细胞中有12对染色体，那么，水稻的花粉细胞中有12条染色体。﹡相对性状有显性性状和隐性性状之分。例如，豌豆的一对相对性状：高茎（AA）和矮茎（aa），高茎是显性性状，矮茎是隐性性状，纯种杂交（AA×aa）的后代(Aa)只表现出显性性状。﹡我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。近亲之间，基因来自共同的祖先，因此携带相同基因可能性比较大，近亲婚配所生子女得隐性遗传病发病率会相应的增加。﹡1902年，美国科学家麦克郎，把男性体细胞中那对与众不同的染色体称为性染色体，1905年，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特把那对基因分别称为X和Y染色体，而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。﹡人类的精子细胞有两种（X,Y），卵细胞有一种(X)，如果Y精子与卵细胞结合，后代性别是男性(XY)，如果X精子和卵细胞结合，后代是女性(XX)。一般说来，生男生女的比例大致是1：1。﹡生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的，首先决定于遗传物质基础的不同，其次与生活环境影响也有关系。﹡由遗传物质基础引起的变异(可遗传变异)，可以遗传给下一代；单纯由生活环境影响引起的变异（不可遗传变异），如果没有影响到遗传物质，不能传给下一代。﹡人类起源于森林古猿，这一结论得到了化石证据的支持。﹡1953年，美国学者米勒模拟原始地球的条件：高温、闪电、紫外线，把原始地球大气氨、氢、甲烷、水蒸气，没有氧气放在密闭容器里，经过一段时间，容器里出现了有机物：多种氨基酸。在原始地球上，这些有机物最后汇集到原始海洋中，大约在10亿年前，才逐渐形成了原始生命。原始生命起源于原始海洋。﹡生物进化直接证据是化石，它是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹形成的。﹡在越早形成的地层里，成为化石的生物越简单、越低等；在越晚形成的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等。﹡始祖鸟的化石有鸟类的特征：体表被毛、前肢变成翼等，但它同时又具备很多爬行动物的特征，如：前肢末端有指，指的末端有爪，口中有齿，但口的外形像鸟的喙，这些特征说明鸟类是从古代爬行动物进化而来的。像这样通过对照得出结论的方法，叫做对比。﹡地球上的生物进化的历程可以形象的用进化树来示意，通过观察，我们看到，植物的大致进化过程：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物；动物的进化历程要更为复杂，从单细胞动物开始逐渐出现了 腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物，直至出现最早的脊椎动物：古代鱼类，然后向着陆生的方向，依次出现两栖类、爬行类，直到出现鸟类和哺乳类动物。﹡分析生物的进化，我们可以得出生物的进化总体趋势是从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。﹡科学家在曼彻斯特地区通过调查，发现树干在浅色时，树干上占数量优势的桦尺蠖是浅色的；树干深色时，树干上占数量优势的桦尺蠖是深色的。它们的这种体色叫做保护色。﹡生物进化的原因，现在被人们普遍接受的是达尔文提出的自然选择学说。该学说认为，在自然界中的生物通过不定向的生物遗传和变异，定向的自然选择，经过激烈的生存竞争，适应者生存，不适者被淘汰，这就是自然选择，即过度繁殖（前提）、生存斗争（动力）、遗传变异（基础）、适者生存（结果）。第八单元 健康地生活﹡能够引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物，称为病原体。﹡传染病可能对人类的健康造成伤害，这类疾病的特点是传染性和流行性。﹡传染病的流行，必须具备三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。﹡传染源是指能够散播病原体的人或动物。病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫做传播途径，可以通过多种途径，如通过空气、饮食、接触、血液、生物媒介等途径传播。﹡传染病的预防措施主要有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群几种。﹡人类有保护自身的三道防线。第一道防线由皮肤和黏膜组成的，具有阻挡或杀死病原体，消除异物的功能；第二道防线是由吞噬细胞和体液中的杀菌物质（如溶菌酶）组成的，具有溶解、吞噬和消灭病菌的功能，这两道防线的作用特点是人人生来就有、不针对特定病原体起作用，这种免疫的方法叫做非特异性免疫，又叫做先天性免疫，人体的第三道防线是由免疫器官（主要有胸腺、脾脏、淋巴结三种）和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成的，这种免疫方法作用特点是人体后天具备、针对特定病原体起作用，这种免疫的方法叫做特异性免疫，又叫做后天性免疫。﹡病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞会产生一种特殊的蛋白质：抗体，而引起该物质产生的物质叫做抗原（病菌、病毒）。﹡免疫是人体的一种生理功能，人体依靠它识别“自己”和“非己”的成分，主要功能：①清除体内衰老、损伤和死亡的细胞②抵抗抗原的侵入、防止疾病的产生③监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。﹡疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，把它接种到人体后，可以使人体内产生相应的抗体，提高人体对特定传染病的抵抗能力，这种有计划的预防接种，叫做计划免疫。﹡药物可以分为处方药和非处方药两种，无论哪种，在使用之前，都应该仔细阅读药品使用说明书，了解药物的主要成分、适应症、用法用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。﹡我们应该了解急救的相关知识，当遇到人体呼吸、心跳停止，出血等情况时，可以采取的措施有：（1）“120” 急救电话（2）人工呼吸（3）胸外心脏挤压（4）出血与止血。﹡最常用的人工呼吸的方法是口对口吹气法，一般每分钟次数为15-20次；在做心脏挤压时，救护者需站在病人的左侧，有节奏的冲击按压病人的胸骨下端，使其下陷3-4厘米，然后放松，如此反复。﹡出血一般有内出血和外出血两种。其中，外出血可分为动脉出血、静脉出血和毛细血管出血三种情况。血液红色，从伤口渗出的这种出血一般是毛细血管出血，能自行凝固止血；血液暗红色，连续不断从伤口流出，一般属于静脉出血，应在远心端处用手指、止血带或绷带止血；如果鲜红色的血液很快地涌出，这种出血一般是动脉出血，应在近心端处用手指、止血带或绷带止血。伤口较小时，可贴上创可贴止血，或在伤口盖上敷料，用纱布或绷带止血，伤口大时，首先拨急救电话，同时用手指、止血带或绷带压迫止血。﹡按照世界卫生组织对健康的定义，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。﹡青少年保持心理健康的核心是心情愉快。