第一篇：2012考研英语,怎样提高考研英语写作能力
2012考研英语，怎样提高考研英语写作能力
最近，中国教育体育网接到很多网友打来的电话，探讨怎样备战2012考研英语，怎样提高考研英语写作能力的问题，小编整理了网友的建议，做了如下总结，希望对考研的你有帮助哦。
1.背记：背什么?第一、背阅读理解等材料里面的成语、惯用句式或段落。第二、背教师给的范文的框架、句型、段落。读、写是培养书面交际能力。读、写既互相区别，又互相联系。研究生英语入学考试的短文写作是测试考生书面表达的一般能力。要提高书面表达能力，必须多读、多背解决语言知识问题。考生在准备应试过程中的背记范文是非常重要的。2012考研英语，怎样提高考研英语写作能力，一定要重视背和记。
2.改写：所谓“改写”就是根据命题要求对背过的语言材料进行去粗取精、去伪存真的模仿练习。这是提高考研英语写作能力问题的必经之路。备战2012考研英语，考生应多做句子、段落和短文的汉译英练习，对照答案反复推敲，悟出道理来，才能心领神会、模仿套用。至于练习英语写作，可以先练习写文章摘要、大意和小结，进而改写已有的范文和书信，逐渐过渡到独立写作。如无教师指导，就应尽量多查语言工具书，以减少语言错误。
3.套用：练习性写作和考研写作一样，把熟练背记的词汇、成语、句型按提纲、漫画和提示的要求进行造句、组段，以便写出一篇比较规范的短文。这就叫套用。
备战2012考研英语，练习写作要有决心、信心和恒心。只要坚持不懈的用背记、改写和套用等方法。提高考研英语写作能力，指日可待，中国教育体育网预祝广大考生取得好成绩。
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第二篇：如何提高2019考研英语写作能力
如何提高2019考研英语写作能力
来源：智阅网
如何在强化复习阶段，提高我们的考研英语写作能力，一直是很多小伙伴关心的事情。那么，建议大家看看下面的文字。掌握了下面的技巧，可以让我们的写作能力有显著技巧。
首先，学会阅读。
不知道考研的同学们有没有阅读的习惯，每天读一些文章是一个很好地习惯。看得多学得多了，自然就会有话可说。对于小作文来说，考生在平时的复习过程中，应该注意熟悉一些应用文的格式，及英语的应用文表达习惯。考生可以找来历年真题。先是自己写，然后找来当年真题的范文，对比着学习。思考范文的得分点和闪光点。
其次，语言。
写作用词准确是最基础的要求之一。其次，句型可以多变，例如既有并列句，也有复合句，还有从句，但注意语法运用要正确。此外还要注意，正式语言一般是写给具有正式关系的团体或机构，这种情况不用缩略语和口语用法。英语二的小作文一般写给正式关系的机构的文章片偏多。除了正式的文体以外，其他的文体皆为非正式文体，像写给朋友的书信等。英语一的小作文就是较为非正式一些。
再次，仔细审题。
很多同学在写作时喜欢跑题，这样怎么能得高分?考试时时间很紧张，怎样快速审题?笔者建议大家首先要脑子里要迅速构建一副写作场景，接下来要抓住关键词，然后围绕场景和关键词进行扩展。这一点不是说一说看一看就能掌握，需要同学们现在多做强化训练。
最后，写作时的注意事项。
一、句型
1、多用连词，尽可能把简短的小句通过逻辑连接词的手段连成长句子，这样更有逻辑性。例如：
One person says:“All has gone”.The other person says:“There is still a little water.”建议改为：
One person says,“All has gone”while/whereasthe other person says,“There is still a little water.”
2、多用从句和非谓语动词形式,这样句式更为高级。例如： Second,we can try to ride bicycles or take buses to go to school or work.Thus can reduce harmful gas.建议改为： Second,we can try to ride bicycles or take buses to go to school or work，whichcan reduce harmful gas.或者
Second,in order to reduce harmful gas,we can try to ride bicycles or take buses to go to school or work.二、如何展开论证
1、具体展开解释某个词的内涵。对前一句话中的某一个短语或是整句话的含义进行展开论证。
Some students are pursuingtoo high a goalwhen seeking for jobs.They care about various factors such as salaries, working conditions and so forth, which narrows their choice.第二句是对too high a goal的展开论证。
Optimistic attitude，as a positive attitude, not only means recognizing the existence of problems, but alsotakes active mentalityto solve problems.Once the difficult issue pops out unexpectedly, our positive mindset enables us to notice its good points and think of ways to avoid or improve its bad consequence.第二句是对takes active mentality的展开论证。It is universally acknowledged that life is by no means perfect and whether we feel optimistic or not depends on what attitudes we take.When confronted with an adverse situation, some youths feel in low spirits and fall into depression.Others, on the contrary, look at the positive side of the situation and remain cheerful.第二句话是对第一句话的展开说明。2.因果法
Optimistic attitude plays a significant role in our daily life，because optimistic can make us have confidence to cope with the setbacks when we encounter them.3.反证法
Without the merit of optimism, we are more likely to experience more pains and end up with failure.4.例证法
Numerous examples can be given, but this/these will suffice.了解了以上技巧之后，我们再做做何老师的2019《考研英语写作高分攻略》，通过书中例文和讲解，继续提炼我们的写作技巧。
第三篇：怎样提高中学生英语写作能力
怎样提高中学生英语写作能力
瓦岗镇中学黄连梅
怎样提高中学生英语写作能力
黄连梅
英语“听说读写”四种能力，其中“听”和“读”是输入信息、“说”和“写"是信息的输出。写的能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高。它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想像能力、表达能力、评价能力等。英语写作能力的高低体现学生英语的综合素质。近几年来，书面表达在英语考试中从无到有，且所占比分逐年增加，由原来的10分提高到现在的25分。因此，提高学生的英语写作能力势在必行。
一、注重抓好学生的语言基础
l、加强词汇和基本句型训练
单词和句子是构成文章的基本单位，没有丰富的词汇知识和组词造句能力，写作就成了一句空话。所以，教师必须以课文是的词句为主，可以采取一些有效方法及途径，帮助学生逐步词汇关，从而打下坚实的语言基础。如：加强词汇教学，注意英语单词每个意义的使用条件与用法、搭配关系、名词单复数、同义词与近义词区别等；每周默写一单元中重要的词组和句型，可让学生采用造句方式更好地掌握；进行句型转换训练，让学生尽量用多种句型来表达同一种意思的句子。
2．加强学生的语法基础
由于中英文化背景的差异所造成的思维方式不同，使中国学生在写英语作文时出现了许多语法错误。如汉语中，主谓问不存在数的关系，谓语没有第三人称单数问题。因此，谓语部分不需要因为主语而做数的调整。
由此可见，教师必须在平时的教学中切实抓好学生的语法基础，这一点对提高学生的英语写作能力也非常重要。
3．加强朗读和背诵
俗话说得好“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。英语作文也是如此。平时多读多背好文章、好句子，在写作时，学生们就会有语言材料可写，也能写得出来，否则，只有“咬笔头”。因此，在教学实践中，应坚持让学生背诵大多数课文，从而培养学生的语感。英语教师平时要鼓励和指导学生多读多背，坚持不懈，熟能生巧，以达到“下笔如有神”的境界。
二、教授学生一定的写作技巧
习作就像盖房子一样，有了材料，还要把这些材料以一定的形式堆放在一起才能形成房屋。如何把句子组合到一起，就成了写作成败的关键所在。要想解决这一问题，首先要掌握一定的写作技巧。如文体不同，文风不同；时态和语法的前后照应，大大增强文章的流畅感和美感。学生在习作时必须注意以下几点：
1． 仔细审题，吃透要求
对题目所提供的文字信息或图画，一定要认真分析，弄清楚该题目究竟要表达什么意思，再以合适的口气、身份从适当的角度进行表达。
2、明确内容，把握要点
学生在做题时，要把握住全部要点，理清脉络，既不能无中生有，也不要漏掉要点。
3．学会变通，变难为易
书面表达不同于汉译英，较之汉译英有较大的灵活性，学生在做题时一定不要拘泥于对原料进行硬译，可以灵活一点，可以拐弯抹角地表达出来，一句话正说不行，反过来说；如果还不行，再换一种方式。
4．注意英汉差异，运用地道的英语
在英语作文时，许多学生都经常先在脑海里用汉语构思，然后将构思好的汉语腹稿译成英语。结果写出来的句子，往往是中文式的英语，读起来很拗口，句意生硬，令人费解。其原因就在于学生不明白英汉两种语文表达上的差异。
5．仔细检查，认真修改
在完成短文以后，学生应认真检查，检查时要注意以下几点：体裁、格式是否恰当，要点是否有遗漏，时态、语态、主谓是否一致，单复数变化是否有错，每个句成分是否完整，单词拼写是否有错，总的字数是否合乎要求等等。
三、上好讲评课，使学生每次习作有所收获
1．限时作文，让学生自改互改
英语新教材每单元都有习作。规定学生限时寂天寞地，然后对照教师的范文，让学生先对自己已查出的表达有误的地方进行初改。考虑到范文不可能把各种表达方式都包括进去，况且学生作业中的错误也不尽相同，因此，还可安排学生同桌、前后桌互相批改。批改者对疑问地方标上记号，待互相讨论取得一致意见后再更正。若有争议的问题，可当场请教老师。学生得到了满意的答案，心里总是挺高兴的。他们的写作兴趣自然就会提高，最后，要求学生再对全文通读几遍，琢磨一下是否符合要求，尽量做到准确无误。如发现错误，可作最后修改，誊写工整，再上交。这样教师批改起来就轻松多了，而且典型错误，很容易找出，有利于讲评。
2．习作讲评，注重教师的指导作用
抓好习作讲评课，及时反馈信息，是提高学生书面表达能力不可缺少的一项工作。为此教师应该：
(1)如在时间紧的情况下，可有选择地抽查部分学生的习作进行评阅，重点抽查中下水平的学生的习作进行评阅，重点抽查中下水平的学生的作文，有时可采用当面批改诉形式。
(2)批阅过程中，认真记录习作中存在的带有普遍性和典型性的错误，并把学生的错误进行归类、分析、为讲评课积累材料。
(3)多写一些肯定性的评语。学生是教学的主体，要使教学有效果，必须发挥学生的主动性。因此在批改时，教师切忌：“你写得不行”，而是应该说：“好，这个句子用得好”。教师对学生的肯定，会使他们更有信心去写、去练。
(4)将一些写得较好的、错误较少的习作张贴出来，或讲评时读给全班学生听，给予鼓励。
总之，写作是一种综合能力的训练，是对学生所学语言知识的综合动用，是一个系统工程，它应贯穿于教学活动的全过程。写作能力的提高并非是一蹴而就的，必须坚持从易到难，从少到多，从课本到课外，从慢到快的循序渐进的原则，激发学生学习英语写作的兴趣和积极性。作为英语教师，必须长期坚持不懈地对学生进行听、读、说、写全方位的训练，才能真正提高学生英语写作的能力。
第四篇：浅析怎样提高英语写作能力
浅析怎样提高英语写作能力
英语写作与听力、口语、阅读并称为英语四大基本技能，也是其中比较难掌握的一个技能。英语写作在考试中所占比例较大，要求学生具备综合应用英语知识的能力。所以，如何提高初中生的英语写作能力，是当前初中英语教学的一个热门话题。目前我们初中生的英语写作能力相对较差，总体写作水平不高，而且很多初中生害怕英语作文，一见到作文题目就大脑一片空白，或者脑海中构思了漂亮的句子却苦于无法用文字表达出来。另外初中生在英语写作中也常出现用汉语的思维写作英语、语法漏洞百出、时态前后不搭、句意前后颠倒等情况。所以我们要针对学生在英语写作中的问题加强训练，通过有意识的训练让学生逐步掌握英语写作的思维方式、具备写作的基本能力，写出地道、流利的英语文章。
一、加大英语词汇记忆教学力度，提升学生写作能力
如果说一篇美文是一座富丽堂皇的宫殿，那么词汇就是建造宫殿的一个个砖块。英语词汇是英语写作的基本要素，要写出一篇好的英语作文，必须要拥有足够的词汇量，但是大多数初中生由于初接触英语，都不具备规定的词汇量，所以在写作中就不可能做到笔随心动、文思泉涌的程度。由于缺少词汇量而导致他们在写作中常常出现的问题有：拼写错误导致文章阅读受到阻断、词语误用导致句意被曲解、某一词语反复使用导致文章单调乏味、文章出现大量作者自己制造的词语文章不通顺等。
目前，如何让学生多记忆单词、记牢单词是初中英语教师遇到的共同难题，单词教学包括教师教和学生学，需要双方互动，找到最好的教学方式。教师作为教学活动的主导，时时要以学生为本，不仅要在课堂上引导学生高效率地开展词汇学习，课上和课下还要设计多种形式的操练活动和记忆活动帮助学生有效地掌握并运用这些词汇，培养有效的词汇学习策略，从而帮助他们提高语言学习水平，养成良好的词汇学习习惯。记单词不能只靠死记硬背，应适当采取一些技巧和窍门，如采用同类词／语义场记忆法、同义词、反义词记忆法，通过英语单词一词多义、一词多类的特点等来学习和巩固词汇。让学生扩大词汇量的最实用、快捷的方法是适当掌握英语词语的结构，学会英语的构词法。这样不但能使词汇量扩大一倍——甚至两倍，而且可以加深对词汇意义的理解，扩大知识面。
二、改变英语语法的教学方式，提升学生写作能力
如果说一篇美文是一座富丽堂皇的宫殿，词汇是建造宫殿的一个个砖块，那么语法就是连接每个砖块的钢筋水泥。在具备了一定量的词汇后，怎样将每一个英语单词巧妙地组合起来，构成一句通顺的语言，就要求学生掌握相应的英语语法知识。初中生在英语写作中出现的各种“大错”．基本都在于语法使用错误。学生在写作中常常出现的错误有：语法不规范、句子结构混乱含义不清、中式英语屡见不鲜，特别是句式结构，经常出现双谓语或缺谓语，而这正是高考阅卷中扣分最多的地方。在传统英语教学中由于过分强调语法知识的讲解和传授，使语法的教学沦为英语教学中最让人生厌的内容，学生的学习兴趣也不高，所以往往费时多而效率低。
对于初中生来说，不需要过于系统地掌握英语语法。所以英语教师在进行语法教学时，不用过于强调语法的系统性，没必要将语法知识完全地、系统地教给学生。在实际的英语教学过程中，教师应首先选择一些基本语法知识教给学生，这一点在新编英语教科书中有所体现，比如各数的数、一般现在时等；次要的或不太实用的语法项目后教或不教，比如虚拟语气、过去将来时等；容易的先教，难的后教。
三、制定科学的教学计划，培养学生写作能力
初中生的英语起点低，基础不牢靠，所以英语教师在教学过程中要结合初中生的实际情况，采用适当的教学计划，保证学生能够掌握英语写作教学的内容。英语写作教学是一个循序渐进的过程，从单词记忆、连词造句、段落构造到整篇写作都是～个环环相扣、由易到难的过程，让学生逐步提高，最终实现正常使用英语单词写出一篇完整的文章的程度。当学生的语言能力提高后，写作能力也相应得到提高。按照正常的学习进度，我们可以制定三个阶段：第一个阶段，狠抓学生的英语词汇量，严格规范学生英语书写格式，使其达到掌握大纲要求的词汇量，并且养成细心的好习惯；第二个阶段，锻炼学生的单词应用能力，要求学生可以将零散的词汇连成句子，最终达到灵活表达各类句子、正确表述图表的意思、口头缩写课文、复述课文，将对话改成短文，将短文改成对话等等；第三个阶段，侧重逻辑，文采，书面布局方面的训练，力求写出完整的文理。
四、安排合理的写作任务，培养学生的写作能力
如何合理安排学生的写作任务，加强写作练习，养成学生的独特的写作习惯，培养学生的自主创作能力，在规定的时间里完成一篇英语作文是初中英语写作教学的最直接目标。
笔者根据教学经验总结了4点常用的培养学生自主创作能力的方法：
1、在开始阶段，可以选择一些较容易的培养学生创作能力的任务，如课本中的改写、缩写、加长句子练习，这些是学生学习书面表达的初步；
2、平时上课时，安排每一堂英语课都由一个学生轮值，该生需要根据自身英语能力用英语做1—3分钟的英语发言，可以是学习经验、生活经验、自我介绍等，教师指出其中明显的错误，即促进了学生自主创作，还练习了口语表达能力；
3、当学生的英语写作能力达到一定程度时，教师可以模拟出各种不同的教学情境、文字说明、图片作文等，要求学生集体讨论，给出不同的表达方法，同学间相互修改文章中的错误，达到共同进步的目的；
4、加强英语文章的阅读量，积累学生的写作素材。比如可以安排英文美文赏析，提高学生的英语审美能力，加强学生对英语表达的驾驭能力。
五、规范学生写作步骤，提高学生的写作能力
一篇好的英语文章，要具备用语正确、语句通畅、文意优美、书写规范、文字清晰、结构合理等。要完成一篇合格的英语作文，既要学生掌握规定的英语知识，又要学生具备一定的文学功底，还要求学
生在写作过程中保持思维细致、表达清晰。初中生大多还不具备上述能力，所以，教师要根据实际需要规范学生的写作步骤，使其既能任意发挥自己的创作能力，又能保证写作的质量和效率。笔者结合教学经验，总结了以下写作规范：
1．认真审题，明确题目要求。
2．列提纲，找要点，打草稿。
3．修改草稿，改正错误，适当润色。
可以采取以下措施加以改善，提高文章档次。
(1)恰当使用熟悉的过渡词、插入语、连接词和各种固定词组、短语等，增加句子之间、段落之间的过渡与衔接，尽可能使文章前后连贯，行文自然流畅。
(2)运用熟悉的名词性从句、定语从句、状语从句、倒装句、省略句等，使语言运用富于变化。
(3)尽量用自己熟悉的英语句式表达，避免生造或强硬直译的“中式”英语现象。
4．仔细检查，力求无误。
5．书写规范，卷面整洁。
总之，初中生的英语基础较弱，词汇、语法知识严重不足、写作方式方法掌握得不够、经验较少。初中英语教师要根据学生的实际学习情况，结合学生的接受能力采用适当的教学手段和方法，踏踏实实巩固学生英语知识，同时结合大量的写作训练，培养学生的写作能力。
第五篇：考研英语
考研英语大小作文考试应急模板
一、小作文模板
（一）感谢信
Dear，I should like this message to be taken as an expression of heartfelt gratitude to you
for.If it had not been for your help in giving me aid and, I fear
that.During the,you have given me generous help and continuous
guidance by.Thus, I really appreciate, and I hope that I may repay your kindnessby.Finally, I feel most obliged to thank you once more.（二）询问信
Dear，My name is, and I am.I have made up my mind to write to you in
the hope that you can provide me with the information of.The reasons for my urgent need ofare as follows:
1);2);
3).Therefore, I will be much obliged if you can help me.Please feel free
to call me atfor further questions.Thank you for your time and patience, and I look forward to your prompt reply.实战：假设你是李华，作为选派的交流学生在美国某大学学习了一年，寄住在 Mr.Brown 家里，刚回到国内。回国后，你发现自己的一本英语词典遗忘在他家，因此给他写了一封 信，请他帮助寄回词典。信的主要内容如下： 感谢在美国期间他所提供的帮助；一本英语 词典忘记带回 ；词典是美国老师送的，非常珍贵.词典很可能丢在卧室的书架上 ；邮资自
己付 postage
Dear Mr.Brown,I'm now safely back home.Thank you very much for all the k indness I got from youduring my stay.Hope everything is fine with you there.Now I wonder whether I could ask you a favor.WhenI came back, I suddenly realize
that I had left my English dictionary behind at your place.It is a precious gift from my
American teacher.Would you please be so kind as to send it back to me? I'll pay for the postage.The dictionary must be on the bookshelf in my bedroom.It is the one with a red
cover.Thanks and all the best.（三）建议信
Dear，I am very glad to hear that you want to seek some suggestions aboutin orderto.From my point of view,.Also, to you, I highly recommend that.On
the one hand,.On the other hand,.Besides, it is unnecessary for you
to.Consequently, I believe that.I hope that my opinions are of help to you, and please feel free to contact me for more
questions.（四）投诉信
Dear Manager,I am writing to complain about the poor serviceof your.Last week I
boughtat your store and when I got it home it did not work at all.When I tried to
return it to the store, I was told that I could not change for another one.The sign in your store says that money is returnedwithin 7 days of purchase if any
problem exists, and I did that within the said time.Thus I insist that I should have my
money back.If I do not receive any satisfying response, I will further complain to the
Consumer Protection Association.（五）邀请信
模板：邀请校友参加 100 周年校庆（100th anniversary）并做演讲。住宿、吃饭免费。Dear,On behalf of, I would like to invite you to visit our university / my hometown
for.It would give us great pleasure if you could deliver a speech on the topic ofduring the visit, because.I am sure that it would be immensely beneficial
to______if.During your stay in, we would like to offer you with， which is free of charge.We would appreciate it very much if you could accept our invitation.（六）祝贺信
Dear，Good news travels fast!It was delightful for me to hear that.Congratulations！I know more than anyone else how much effort you have put in and I amvery proud of you for your achievement.I understand for sure that it is your hard work /your excellent ability that leads you to the current success.I am confident that in the
future.May all goes beautifully in your new____________!
（七）求职信
Dear，,I have learnt from yesterday’s newspaper that you are employing.I wish to be
considered as an applicant for the position, and beg to state my qualifications as follows:
I amyears old, amajor student ofUniversity /
College.During my academic years, I have shown excellent performance and have been awardedfirst-class scholarship each year.In addition to my educational background, I have a special
interest in.Moreover, I have rich work experience in this field due to my workat.Therefore, I believe I can be of value to your company.Thank you for considering my application and I am looking forward to hearing from you.二、大作文模板
1、一种事物或现象（正面意义倾向）
关于 A 的话题，早已引起了广泛的社会关注。如今在电视、报纸、大学的讲堂和日常生 活的很多角落，都有越来越多关于 A 的议论。这幅图话/卡通/图标描述。。。
这幅图话/卡通/图标/告诉我们。。。给 A 一个精确恒定的定义并非易事，因为它的感念
涉及了科学、人性、思想、经济、社会、自然等广阔的领域。A 能成为公众关注的焦点，主
要是由于它对个人、家庭乃至整个社会都有深刻的影响。（具有分析）举例或者第一。。第二。。第三。。
总之，哪里有更好的 A，哪里就有更好的希望，活力和发展。（具体措施）我们每一个人
都应给予 A 高度的重视，所以，我们在享受 A 之甜蜜果实的同时，也应竭尽所能，去维持
A 之火焰熊熊燃烧，因为它的光辉能让我们的未来更加灿烂。One object or phenomenon(positive significance inclination.)
Ahas attracted extensive attention of the society.Nowadays, increasingly more argumentationsaboutA can be found in TV programs, newspapers, university classes and many aspects of oureverday life.As shown/described/can be seen in the picture/cartoon/graph，…(一两句描述漫画)The purpose of the picture/cartoon/graph is to tell us that…(一句话说明漫画的目的，注意必 须是个完整的句子)./It is most likely that the drawer of the picture/cartoon/graph intends not onlyto tell us the fact itself but also to set us thinking more aboutA.Since its concept covers vastfields, such as science, humanity, thinking, economy, society and nature（根据具体漫画主题稍作 取舍）,Ais difficult to be defined, precisely and fixedly.For example/First of all,…Inaddition,…Last but not the least,…（省略处各加一两句分析）
Taking into account of the factors/reasons above, we can safely draw a conclusion that wherethere is betterA, there are more hope, vitality and development.Each of us should attach highemphasis onA.When we are benefiting fromA, we shall also do our utmost to maintain itsvitality to ensure ourselves a brighter future.2、一种事物或现象(负面现象)
关于 A 的话题，早已引起了广泛的社会关注。如今在电视、报纸、网络以及日常生活 的很多角落，都有越来越多关于 A 的议论。这幅图画/卡通/图标描述。。。
这幅图画/卡通/图标告诉我们。。。给 A 和 B 精确而恒定的定义并非易事，因为它们 的概念涉及了科学，人性，思想、经济、社会以及自然等广阔领域。一般而言，我么可 以这样描述 A…A 能成为公众关注的焦点，主要是由于它对个人、集体乃至整个世界都有 着不容忽视的不良影响。（具体分析）举例或者第一。。第二。。第三。。
如果 A的不良影响积聚到了一定程度并扩散开来，那么它必将危及整个（社会/自然界）。
因此，我们应高度重视 A 所引发的问题。
由于 A 的不良影响有一定的广度和深度，所以我们应在深入剖析 A 问题的基础之上，科学而系统的制定对策。（具体措施）我们必须从技术、管理、法律以及文化等多个方面 来获取解决 A 问题的力量，这样才能有效根除 A 的阴影，让我们的未来更加灿烂。One object or phenomenon(negative significance inclination).A has attracted extensive attention of the society.Nowadays, increasingly more
argumentations about A can be found in TV programs, newspapers, university classes and manyaspects of our everyday life（根据具体漫画主题稍作取舍）.As shown/described/can be seenin picture/cartooh/graph,…(一两句描述漫画)
The purpose of the picture/cartoon/graph is to tell that…/It is most likely that the drawer ofthe picture /cartoon/graph intends not only to tell us fact itself but also to set us thinking moreaboutA.Since its concept covers vast fields, such as science humanity, ideology, economy,society and nature（根据具体漫画主题稍作取舍）, A is difficult to be def ined, precisely andfixedly.The focus of public concern mainly results from its negligible but harmful inf luence onindividuals and even the whole society.For example/First of all,…In addition…Last but not theleast,…
We must keep highly alert of the problems evoked byA, because once the harmful
influence accumulates to a certain degree and then spreads, it will surely threaten the
development of the whole society.Though with various reasons and forms, from the perspective of essence, the problems
brought by originates from the fundamental principle of human ideology and mater ial
production.Thus, we should seek the solutions through setting foot on this principle.Due to thedepth and width ofA’s harmful influence, we should draft our solution scientif ically andsystematically on the basis of deep analysis ofAproblem.(on the onehand…on the otherhand…)We must acquire our power from technology, management, law and culture to tacklethe problem, effectively eliminate the shadow of A, and ensures ourselves a bright future.
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