第一篇：梁邱一中教师绩效工资实施方案
梁邱一中
教师绩效工资考核实施方案
为充分应用绩效工资着力解决各项工作干与不干、干多干少、干好干差的差异问题，实施好义务教育学校绩效工资制度，提高学校教育教学水平和办学质量，提高教师队伍的整体素质，完善学校内部考核制度，充分发挥绩效工资考核的激励机制和约束机制，根据《费县人民政府办公室转发县人事局等部门关于义务教育学校绩效工资实施办法的通知》精神，结合我校实际，特制定本考核方案。
一、考核对象
执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员（以工资关系为准，按实际工作时间计算）。
二、基本原则
1.立足学校长远发展，促进工作积极开展；
2.以人为本，按劳分配，注重实绩，激励先进；
3.客观公正，和谐竞争。
三、考核期限
以学期为单位计算考核。
四、考核机构
为切实加强绩效工资实施的组织领导，成立我校绩效考核委员会： 主任：孔庆华
副主任：王发魁刘敬峰张军彭楠曹杰
成员：王子宝张会军张会强李以海郭士友林清海米元帅陈凡山张伟鹏范杰
绩效考核委员会负责确立每次绩效考核小组组长及成员。
五、考核内容
1.校长
校长由教育局考核，校长不参加学校的绩效考核和奖励性绩效工资的分配。
2.中层以上干部
分管理工作和教学工作两部分考核，由教师和校长共同考核。其中：副校级干部管理工作占60%，教学工作占40%；中层干部管理工作和教学工作各占50%。根据考核结果评为优秀、称职、不称职3个等次，优秀不能超过50%。
3.班主任工作
由班主任考核小组从：（1）班主任到位；（2）班级管理；（3）班级组织；
（4）班级活动；（5）班级教育；（6）班级成果；（7）班主任组织开展学生综
合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，评定学生操行，向学校提出奖惩建议等方面进行考核。
4.教师工作
教师绩效考核的内容主要是教师履行《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规规定的法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，由教师考核小组从德、能、勤、绩等方面认定,分别占10%、10%、40%和40%。
5.非教学专业技术人员工作由其他专业技术人员、工勤技能人员考核小组根据其细则进行考核。
六、考核方法及程序
实行平时考核与定期考核相结合，定性考核与定量考核相结合，自评与学科组评议、年级组评议、考核组评议相结合。
1.平时绩效考核以每月常规检查为基础，教师平时考核由学校或职能科室根据学校绩效考核实施细则对被考核人进行考核。平时绩效考核结果纳入期末考核。
2.定期考核可分为学期考核和自然年度考核，由学校绩效考核小组依据学校绩效考核实施细则对被考核人进行考核，根据学校工作记录和检查以及教职工个人提供的相关资料进行考核,把两学期所得分相加就是一学年得分。
3.定量考核:采取百分制,每学期基础总分为100分,各类人员考核细则按 100分量化制定.4.定期考核的基本程序
（1）进行个人总结和述职；
（2）组织民主测评或民主评议，学校绩效考核小组对教师进行考核，并根据考核情况，参考民主测评和平时考核的结果提出考核等次建议意见；
（3）学校绩效考核委员会集体研究确定教师考核等次；
（4）在校内公示考核结果，同时受理对考核结果有异议教师的复核申请；
（5）学校将考核工作总结和考核结果报市教体局审查备案。
七、绩效工资的发放条件和办法
1.基础性绩效工资分配。根据绩效考核结果，对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务、考核结果为合格及以上的教职员工，全额发放基础性绩效工资。
（1）符合计划生育条例规定请产假的教职工，产假期间的基础性绩效工资全额发放。
（2）教职工一年中病假(患癌症、重性精神病除外)累计超过3个月的，其超过时间的基础性绩效工资按月标准的60%发放；一个月中，事假累计7—10 天的，当月基础性绩效工资按月标准的50%发放，事假累计10 天以上或旷工旷课的，全额扣发当月基础性绩效工资。
（3）教职工停职审查期间暂停发放基础性绩效工资，经审查结案后不予处分的给予全额补发。
（4）教职工受到党纪政纪免于处分、警告处分的分别扣发1个月、2 个月基础性绩效工资。
（5）师德考核、绩效考核（年度考核）不合格的教师，不发放基础性绩效工资。师德考核、绩效考核（年度考核）基本合格的教师，发放80%的基础性绩效工资。
2.奖励性绩效工资的分配办法。
（一）奖励性绩效工资的组成（1）教师工作常规考核、补贴类：月岗位考核奖（含月考勤奖），月误餐补贴等
（2）津贴类：主要包含班主任津贴、管理干部津贴、骨干教师津贴等
(3)工作量考核类：超课时补贴、加班补贴等
(4)阶段性成果考核奖类：教育教学成果奖励、教科研成果奖励、年终考核奖等。
（5）其他类：对学校发展有特别贡献或教师在专业发展方面有特殊成绩的奖励。
奖励性绩效工资实行总量管理与核定，即根据学校基础性绩效工资总量核定奖励性绩效工资总量，按核定总量包干到校，用于学校奖励性绩效工资的发放。学校在考核发放奖励性绩效工资时，优先处理教师常规考核奖和补贴、班主任津贴、管理干部津贴、骨干教师津贴、超工作量补贴等，然后在总额剩余部分安排阶段性成果考核奖等项目。每年度奖励性绩效工资考核的各组成项目的金额总数，由校长办公会制定方案，经教代会通过后实行。
（二）下列情况不享受奖励性绩效工资
（1）因违法违纪或其他有关规定停发工资的，不享受奖励性绩效工资；
（2）被解除聘用合同的，不享受奖励性绩效工资；
（3）本学期无故旷工累计达5个工作日以上（含5）的、病假事假及其他原因超过2个月（含2）以上的，只享受本单位除班主任奖励性绩效工资平均数外的30%.（4）聘期不足一年的老教师，按实际在职在岗时间计算（按期算分）。
（5）在师德师风和党风廉政建设方面，违反《教师法》《中小学教师职业道德规范》及其他有关法律法规、规章制度，构不上组织处理的，在总得分中酌情
扣除绩效考核得分。凡学期内受到镇级以上（含镇级）通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除奖励性绩效工70%的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。
（6）凡师德考核、绩效考核为不合格等次的教师和年度考核不评定等次（试用期教师、特岗教师除外）的教师，一律不发放奖励性绩效工资。
八、注意事项
1.教师对考核结果有异议，应在学校规定时间内书面向学校绩效考核委员会提出复议申请，学校绩效考核员委会进行复查确定。
2.本方案在实施过程中有意见及建议以书面实名形式提交学校绩效考核委员会。
费县梁邱第一初级中学
2012-3-21
第二篇：梁邱一中事迹材料
前进中的梁邱一中
位于龙虎山下、温凉河畔的梁邱镇第一初级中学，始建于1987年，学校现有23个教学班，在校生1251余人，教师112名。中学高级教师30人，中学一级教师92人。中共党员45人，教师学历达标率100%。
在费县教育局和梁邱镇党委政府的关心支持下，学校遵循教育教学规律，全体教师秉持“校兴我荣，校衰我耻。”的校训和“文明务实，自强进取。”的校风，以“创造规范加特色学校，建设敬业加创新师资，培养合格加特长学生。”为办学思想，校容校貌得到了很大改善，教育教学质量稳步提高。国家教委副主任柳斌曾来我校视察并亲笔题词：“照此办理，人民幸甚，国家幸甚。” 学校先后荣获市级“管理规范化学校"、“绿色学校”、“防空教育先进集体”；县级“教学先进单位”、“学校管理先进单位”、“廉洁教育好学校先进单位”、“文明单位”、“职教招生先进单位”、“费县平安学校”、费县“平安建设先进单位”、费县“事业单位五个好领导班子创建活动先进单位”“花园式学校”、“老年体育先进单位”“艺术教育先进单位”、“艺术教育示范学校”、“红旗团委”等荣誉称号。
学校占地面积84亩，建筑面积12466平方米。设有微机室一个、语音室一个、多媒体教室1个、音美室各一个，学校还配有高标准实验室、图书室、德育室等教育教学设施，教育现代化水平不断提高。学校先后投资450余万元建起了高标准的综合楼、学生公寓楼、餐厅和水冲式厕所等，学校设施齐全、环境整洁幽雅。
以科研促教改、以教改提质量，学校在教育教学改革中，升华教育理念，以“新教学策略”为指导，大胆实践，勇于 创新，课堂教学积极落实“三维目标”，努力做到“先学后教，当堂达标”，让学生在自主学习、合作探究、展示交流中提高。教学改革提高了教育教学质量，促进了学生素质的全面发展。2012年初三升学正取生149人，职业中专升入49人，升学率创学校历史新高。
为更好的促进学生成长，学校非常注重校园环境建设。校园内芳草青青，美如绿毯，花木高低俯仰四季吐艳，环境优雅，是学生学习生活的绿色理想乐园。美丽的校园内洋溢着浓厚的文化生活气息，宣传栏文化、路边文化、墙壁文化、走廊文化、宿舍文化、餐厅文化、班级文化各具特色，课外活动丰富多彩。学校兴趣小组、小记者协会开展活动积极认真，精彩纷呈，我校的体育训练队曾多次取得全县运动会初中组第1名的好成绩。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 在新时代的感召下，我们将继续发扬优良传统，开拓创新，以质量求生存、以科研促发展、以特色创名校，和谐共进，翱翔未来。我们挥洒汗水，神采飞扬；我们播种理想，收获希望。我们完全有理由相信，充满无穷活力和魅力的梁邱一中，必将承载着深厚文化与历代一中人的宏伟梦想，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！
梁邱镇第一初级中学
2013年4月1日
第三篇：梁邱一中2013年校园文化建设实施方案
梁邱一中2013年校园文化建设实施方案
校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。为了进一步加强校园文化建设，全面推进素质教育，特制定以下总体方案，以谱写我校校园文化建设的新篇章。
一、指导思想
以“十八大”精神为指导，按照教育方针和上级有关精神要求，以孔孟文化思想为源泉，以校风、教风、学风建设为核心，以培育良好的人文环境，全面提高师生的人文素养为重点，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，全面推进素质教育。
二、总体目标
建设多彩的校园文化阵地，开展丰富的校园文化活动，营造有利于学生思想道德和文化素质提高的育人环境。开发以孔孟思想精髓为核心的校本课程，对学生进行传统文化教育，着力提高学生的素养，为学生的终身发展打下坚实的基础。
三、基本原则
以人为本的原则：高度重视“人”在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。
教育性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神，提高教育的针对性、灵活性和实效性。
整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒，体现精品意识。
实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。
个性化原则：在体现优秀民族文化特点、体现时代精神、体现现代办学理念的同时，更要因地制宜、因校制宜，充分体现学校的个性魅力和办学特色。
四、内容规划设计
在构建特色的校园文化中，我们从“文化教人如何做人，知识教人如何做事”出发，从三个方面倾力营造学校良好的育人环境。
（一）营造温馨怡人的校园文化氛围，美化校园环境。
着力营造独具特色的校园环境。搞好校园的绿化、美化和净化，时时保持校园环境的整洁，对校内道路、活动场所以及绿化区进行统一规划，力求做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，努力创造优美的校园环境。
第一，将校园内硬化水泥路面，使学生自觉养成优雅文明的行为习惯。
第二，创建文化墙，让墙壁会说话。
努力创设浓郁的校园文化氛围。在校园环境建设上，“要让校园的每堵墙壁都说话”，将打破常规的一成不变的、静止的模式，赋予它丰富的生命力，在我们熟知的领域里挖掘出新的教育资源，为学生的发展提供更为宽阔的空间，使每一个角落都成为学生学习、探究、实践的园地。
首先，将在教学楼内开辟作品栏、精品屋、特长展示等，张挂学生的美术作品、书法作品、电脑作品，展示学生的小制作、小发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。
其次，将在教学楼布置著名科学家和学者画像，著名的治学和教育的名言警语，书写催人奋进的标语，如校训、校风、教风和学风等内容，体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题；在主要的体育活动场所，塑造以体育运动为主题的雕像、标语等。
第三，将安全常识、警示图标、礼仪文化、规范用语、健康知识等内容，点缀在墙壁和花圃树木上，让书香飘在墙壁上，让知识系在绿树上，让情感撒在花草上，让室内室外到处传递着文化信息。
（二）组织丰富多彩的校园文化生活，净化校园环境。
在校园文化建设上，学校通过开展多元化的系列活动，为师生个性张扬忽然潜能激发拓展广阔空间。
一是开展命名征集活动。
征集内容包括教学楼、综合楼、校园道路、餐厅、宿舍，命名要求考虑到学校建筑物、景观与道路命名的整体性，协调性，一致性；命名应富有文化底蕴和诗情画意，富有生活气息和科学性；命名应简
洁、易记；同时要提交命名释义。
二是开展“走近名人”系列活动。开展孔子和孟子诞辰纪念活动；举办“让书香溢满校园·让心灵徜徉书海”读书节活动；成立研究孔子和孟子的课外兴趣小组，认真研究孔子和孟子的伟大思想；开展“学名人，做名师”活动，塑造高尚的教师形象。
三是开设第二课堂，丰富学生的课余生活。以年级为单位组建各类兴趣小组，在各科专职教师的精心指导下，各个兴趣小组开展有声有色的活动，为促进学生全面发展和健康成长奠定基础。
四是注重养成教育，使学生养成良好的行为习惯。在全校范围内，开展多种形式的文化活动，营造比、学、赶、帮氛围。开展“模范班级”评选活动。各年级组定期举办一次以“争做行为规范好学生”为主题的学生演讲活动，每学期举办一次“美化教室”活动，让学生在荣誉的竞争中提升行为品质。
五是组织好学校的文体活动。举办好每年一度的秋季田径运动会，要求广大师生积极参加，全面推动学校体育工作的开展，丰富师生的课余文化生活。
（三）拓展校园文化的建构空间，优化校园环境。
利用校本课程课，让全校师生诵读《论语》《孟子》《荀子》《三字经》等儒家经典。通过诵读、感悟、体验和实践等方法，让学生走进校本课程，在儒家文化的熏陶中健康快乐地成长。学科课程中将有机渗透孔子思想教育，增强教育实效。在语文课中，加强对孔子的《论语》和儒家古诗文的教学，渗透优秀传统文化的教育。通过大量辅助阅读材料，让学生了解儒家孔子、孟子所处时代的历史背景和教育背景，一方面丰富学生对儒家文化的认识，另一方面增强学生对古诗文的理解，力争有效地提高学生的人文素养。
第四篇：教师绩效工资实施方案
落梅河中学教师绩效工资
实 施 方 案
一、指导思想
为了适应新的教师工资管理制度，充分调动教师的积极性，公正公平评价教师的工作，做到奖勤激懒，奖优激劣，结合学校实际特制订本实施方案。
二、绩效工资资金来源 上拔教师浮动工资部分
三、绩效工资分配原则
1、分配的范围：已聘在岗的专任教师。过程与结果相结合。
2、分配的原则：定性与定量相结合。
3、分配的比例：工作量占30%，常规工作占40%，教学创新占20%，其余工作（临时突发性的工作）占10%。
四、分配细则
（一）工作量
1、教师任课工作量以教务处按学校制订的计算方法，以课程表为依据计算的为准。
2、校委会成员，班主任的工作量参照其他学校，结合学校实际测算（校长、书记10课时；副校长8课时；主任6课时；班主任5课时）。
3、其他兼职（各室管理员，教研组长，两操等）结合学校以往情况和其他学校由校委会讨论再定（各室管理员2课时；教研组长3课时）。
4、对年满50周岁的教师适量照顾，如工作量不足平均工作量的可按平均工作量计算，达到平均工作量的另加3+0.5x课时。
（二）常规工作（以常规管理细则考评考核的结果为准）
（三）教学创新（以各种证件和通知为准，再对照学校管理制度算分）。
（四）其他工作以记载为依据再测算。
第五篇：教师绩效工资实施方案
教师绩效工资
实 施 方 案
固镇县九湾中心校
2013.10
九湾中心校教师绩效工资实施方案
根据省、市、县有关文件精神，在实施规范公务员津补贴的同时，统筹解决中小学教师待遇问题，提高中小学教师工资津贴补贴。在这次增加的教师津补贴工资中，分为基础性津补贴和奖励性津补贴，对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性工资。奖励性津补贴，作为教师绩效工资，由学校统一管理支配，以体现岗位责任和工作业绩。为了调动我校教师的工作积极性，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，根据上级文件精神，结合中心校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
根据文件精神和我校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，充分调动广大教职工工作积极性。
二、分配原则
1、坚持按劳分配、优师优聘、兼顾公平的分配原则。对教师工作量、岗位职责、工作业绩等进行考核，适当拉开分配距离，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，充分体现不劳不得、多劳多得、优绩优酬的分配原则。
2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，构建符合我校实际的分配激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正，确保安定、稳定，构建和谐校园。
三、领导机构
中心校成立绩效工资分配及实施工作领导小组，小组成员由校领导、教师代表组成，负责对教师工作量、管理岗位职责、工作业绩等的考核及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。
四、发放对象
全中心校在编在岗教师。
五、工资构成
根据现行有关政策，教师绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效工资标准占绩效工资中规范后的津补贴的70%。奖励性绩效工资总量为规范后的津补贴的30%与上年12月所有教职工基本工资总额之和。
六、分配额度及办法
（一）、基础性绩效工资考核内容及量化办法
考核内容主要为岗位考勤，按月进行考核。
1、经批准脱岗进修教师、本系统内借用教师、婚丧产假教师 全额享受基础性绩效工资；
2、无故长期不在岗教师不享受基础性绩效工资；
3、每月旷工达5天以上的扣除基础性绩效工资的60%；
4、每月病事假10-20天的扣除基础性绩效工资的15%，病事假超出20天的扣除30%，危重病者学校内视情况酌情考虑；
6、待岗人员每月扣除基础性绩效工资的40%。以上扣除的基础性绩效工资纳入学校奖励性绩效工资。
（二）、奖励性绩效工资考核内容及量化办法(满分为100分)
1、出勤考核:(10分)
实行每天考勤制，出满勤者每月计10分。迟到、早退一次扣0.5分，病假、事假（法定假日除外）每节分别扣0.5分、1分，旷课每节扣2分；学校规定的活动（政治、业务学习，学校、教研组会议、教研活动及其它集体活动等），迟到、早退一次扣0.5分，病假、事假一次分别扣0.5分、1分，缺席1次扣1分;安全监护迟到或早退（含人在校而不在岗）一次扣2分，请假一次扣2分，缺岗一天扣2.5分，并负当天该岗的一切责任。以上直至扣完本月的出勤得分为止。
固镇县九湾中心校
2013.10
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