省教育招生考试院（共五篇）

第一篇：省教育招生考试院

安徽省2013年普通高等学校体育专业招生专业课考试简章

信息来源： 安徽省教育招生考试院发布日期：2013-03-05浏览次数:1336次

一、报名条件

符合普通高等学校招生工作规定中报名条件且达到体育专业招生身体条件要求者可报考。

二、高考报名

所有报考体育专业的考生都必须参加高考报名，且报考类别为体育（文）或体育（理），报考文史、理工类的考生不能兼报体育类。考生在报名时须签订诚信高考承诺书。

三、专业考试报名

2013年我省体育类专业课统一考试实行网上报名、银行缴费。

1．报名时间：3月13日9：00-15日17：00，逾期未报名或报名后未按时缴费的考生将不能参加考试。

2．报名方式：体育类考生在规定时间内登录“高考报名系统”（网址：gkbm.ahzsks.cn）进行专业课统考报名，并根据本人选择的缴费方式（网上银行缴费或银行柜台缴费，目前仅开通中国工商银行）在规定时间内缴纳相关费用，完成网上报名流程。

网上报名结束后，将随机编排考生考试秩序册，确定每一位考生具体的考试时间，考生应于4月1日-5日再次登陆系统查询本人具体报到、考试时间。

3．收费标准：根据安徽省物价局 财政厅《关于调整普通高校招生报名考试费等收费标准的函》（皖价费〔2009〕60号）文件规定，体育专业招生报名考试收费为报名费40元/生，专业加试费30元/生·科。

四、专业考试

1．考试科目：100米跑，立定三级跳远，原地推铅球（男5公斤，女4公斤），800米跑。

2．考试地点：安徽师范大学花津校区（地址：芜湖市九华南路；联系电话：0553-5910161（招办），0553-5910709（体育学院）），考生必须自带塑胶跑道专用跑鞋。

3．考试时间：4月9日-22日。考生务必按规定时间上网查询本人的报到、考试时间，并在本人报到时间内到考点报到，以免耽误考试。报到考试时须携带本人身份证件。

五、招生计划

我省和有关省外院校体育专业招生计划见《2013年安徽省普通高校招生报考指导》。

六、其他

体育类招生批次设置及投档录取办法以有关招生录取文件为准。

根据教育部的有关规定，对考生在高校招生考试中的各种违规行为的处理，按照《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)及教育部的相关规定执行。

2013年教育部文件另有规定的，另行通知。

第二篇：公共课-山东教育招生考试院（共）

附件5 山东省2018年普通高等教育专升本 高等数学（公共课）考试要求

一、总体要求

考生应了解或理解“高等数学”中函数、极限和连续、一元函数微分学、一元函数积分学、向量代数与空间解析几何、多元函数微积分学、无穷级数、常微分方程的基本概念与基本理论；学会、掌握或熟练掌握上述各部分的基本方法。应注意各部分知识的结构及知识的内在联系；应具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力；有运用基本概念、基本理论和基本方法正确地推理证明，准确地计算的能力；能综合运用所学知识分析并解决简单的实际问题。

二、内容范围和要求

（一）函数、极限和连续 1.函数

（1）理解函数的概念：函数的定义，函数的表示法，分段函数。

（2）理解和掌握函数的简单性质：单调性，奇偶性，有界性，周期性。

（3）了解反函数：反函数的定义，反函数的图象。（4）掌握函数的四则运算与复合运算。

— 1 —（5）理解和掌握基本初等函数：幂函数，指数函数，对数函数，三角函数，反三角函数。

（6）了解初等函数的概念。2.极限

（1）理解数列极限的概念：数列，数列极限的定义，能根据极限概念分析函数的变化趋势。会求函数在一点处的左极限与右极限，了解函数在一点处极限存在的充分必要条件。

（2）了解数列极限的性质：唯一性，有界性，四则运算定理，夹逼定理，单调有界数列，极限存在定理，掌握极限的四则运算法则。

（3）理解函数极限的概念：函数在一点处极限的定义，左、右极限及其与极限的关系，x趋于无穷（x→∞，x→+∞，x→-∞）时函数的极限。

（4）掌握函数极限的定理：唯一性定理，夹逼定理，四则运算定理。

（5）理解无穷小量和无穷大量：无穷小量与无穷大量的定义，无穷小量与无穷大量的关系，无穷小量与无穷大量的性质，两个无穷小量阶的比较。

（6）熟练掌握用两个重要极限求极限的方法。3.连续

（1）理解函数连续的概念：函数在一点连续的定义，左连续和右连续，函数在一点连续的充分必要条件，函数的间断点及其分— 2 — 类。

（2）掌握函数在一点处连续的性质：连续函数的四则运算，复合函数的连续性，反函数的连续性，会求函数的间断点及确定其类型。

（3）掌握闭区间上连续函数的性质：有界性定理，最大值和最小值定理，介值定理（包括零点定理），会运用介值定理推证一些简单命题。

（4）理解初等函数在其定义区间上连续，并会利用连续性求极限。

（二）一元函数微分学 1.导数与微分

（1）理解导数的概念及其几何意义，了解可导性与连续性的关系，会用定义求函数在一点处的导数。

（2）会求曲线上一点处的切线方程与法线方程。

（3）熟练掌握导数的基本公式、四则运算法则以及复合函数的求导方法。

（4）掌握隐函数的求导法、对数求导法以及由参数方程所确定的函数的求导方法，会求分段函数的导数。

（5）理解高阶导数的概念，会求简单函数的n阶导数。（6）理解函数的微分概念，掌握微分法则，了解可微与可导的关系，会求函数的一阶微分。

2.中值定理及导数的应用

— 3 —（1）了解罗尔中值定理、拉格朗日中值定理及它们的几何意义。

（2）熟练掌握洛必达法则求“0/0”、“∞/∞”、“0•∞”、“∞-∞”、“1∞”、“00”和“∞0”型未定式的极限方法。

（3）掌握利用导数判定函数的单调性及求函数的单调增、减区间的方法，会利用函数的增减性证明简单的不等式。

（4）理解函数极值的概念，掌握求函数的极值和最大（小）值的方法，并且会解简单的应用问题。

（5）会判定曲线的凹凸性，会求曲线的拐点。（6）会求曲线的水平渐近线与垂直渐近线。

（三）一元函数积分学 1.不定积分

（1）理解原函数与不定积分概念及其关系，掌握不定积分性质，了解原函数存在定理。

（2）熟练掌握不定积分的基本公式。

（3）熟练掌握不定积分第一换元法，掌握第二换元法（限于三角代换与简单的根式代换）。

（4）熟练掌握不定积分的分部积分法。2.定积分

（1）理解定积分的概念与几何意义，了解可积的条件。（2）掌握定积分的基本性质。

（3）理解变上限的定积分是变上限的函数，掌握变上限定积— 4 — 分求导数的方法。

（4）掌握牛顿—莱布尼茨公式。

（5）掌握定积分的换元积分法与分部积分法。

（6）理解无穷区间广义积分的概念，掌握其计算方法。（7）掌握直角坐标系下用定积分计算平面图形的面积。

（四）向量代数与空间解析几何 1.向量代数

（1）理解向量的概念，掌握向量的坐标表示法，会求单位向量、方向余弦、向量在坐标轴上的投影。

（2）掌握向量的线性运算、向量的数量积与向量积的计算方法。

（3）掌握二向量平行、垂直的条件。2.平面与直线

（1）会求平面的点法式方程、一般式方程。会判定两平面的垂直、平行。

（2）会求点到平面的距离。

（3）了解直线的一般式方程，会求直线的标准式方程、参数式方程。会判定两直线平行、垂直。

（4）会判定直线与平面间的关系（垂直、平行、直线在平面上）。

（五）多元函数微积分 1.多元函数微分学

— 5 —（1）了解多元函数的概念、二元函数的几何意义及二元函数的极值与连续概念（对计算不作要求）。会求二元函数的定义域。

（2）理解偏导数、全微分概念，知道全微分存在的必要条件与充分条件。

（3）掌握二元函数的一、二阶偏导数计算方法。（4）掌握复合函数一阶偏导数的求法。（5）会求二元函数的全微分。

（6）掌握由方程F（x，y，z）=0所确定的隐函数z=z（x，y）的一阶偏导数的计算方法。

（7）会求二元函数的无条件极值。2.二重积分

（1）理解二重积分的概念、性质及其几何意义。

（2）掌握二重积分在直角坐标系及极坐标系下的计算方法。

（六）无穷级数 1.数项级数

（1）理解级数收敛、发散的概念。掌握级数收敛的必要条件，了解级数的基本性质。

（2）掌握正项级数的比值数别法。会用正项级数的比较判别法。

（3）掌握几何级数、调和级数与p级数的敛散性。（4）了解级数绝对收敛与条件收敛的概念，会使用莱布尼茨判别法。

— 6 — 2.幂级数

（1）了解幂级数的概念，收敛半径，收敛区间。

（2）了解幂级数在其收敛区间内的基本性质（和、差、逐项求导与逐项积分）。

（3）掌握求幂级数的收敛半径、收敛区间（不要求讨论端点）的方法。

（七）常微分方程 1.一阶微分方程

（1）理解微分方程的定义，理解微分方程的阶、解、通解、初始条件和特解。

（2）掌握可分离变量方程的解法。（3）掌握一阶线性方程的解法。2.二阶线性微分方程

（1）了解二阶线性微分方程解的结构。

（2）掌握二阶常系数齐次线性微分方程的解法。

第三篇：山东省教育招生考试院部门工作职责

山东省教育招生考试院部门工作职责

一、办公室

1.协助院领导综合协调本院党务、政务、事务工作；协调落实院领导的公务活动。

2.负责组织、外事、宣传、统战、群团、精神文明创建、政治理论学习工作。

3.负责行政、后勤、固定资产、基建、物业、招投标、车队、安全保卫工作。

4.负责人力资源与社会保障、老干部、计划生育工作。

5.负责文书、秘书、档案、保密、机要、外联工作。

联系电话：81916005

二、普通高校与研究生招生考试处

1.负责研究拟定全省研究生、普通高校、普通中等专业学校招生工作实施方案，组织实施并进行监督检查。

2.负责硕士研究生招生报名、统考试卷的印制及分发、考试及统考科目试卷评阅工作的组织和管理。负责硕士研究生招生录取工作。

3.负责监督检查博士研究生招生录取工作。

4.负责山东省学位与研究生教育学会研究生招生专业委员会的组织管理。

5.负责普通高考（含对口高职）的报名、组建考生档案、资格审查、体检和面试、填报志愿、试卷的印制及分发、考试组织和管理、主观试卷（卷二）评阅、录取工作。

6.负责军事、公安、港澳等院校的相关招生工作。负责普通高校保送生、实践生、各类单独招生的组织实施。协调军队、民航及地方院校招收飞行员工作。

7.负责组织艺术专业、体育专业、高水平运动员、优秀运动员的专业测试及专业成绩审查。负责普通高校招生美术类专业统一考试报名、试卷的印制及分发、考试、评卷的组织实施。

8.负责普通中专（含五年一贯制高职及三二连读高职）招生信息标准制定、招生来源计划编制与公布、招生数据统计、录取组织与协调工作。

9.负责专升本考试的报名、考务、评卷及录取工作。

10.协调发布全省政法干警招生考试公告，组织笔试考务工作。

联系电话：81916021、81916023、81916030、81916027

三、成人高校招生考试处

1.负责研究拟定全省成人高校招生工作和各类社会证书考试政策及实施方案，组织实施并进行监督检查。

2.负责成人高校招生的报名、考生档案组建、试卷的印制及分发、考试、评卷及录取工作。

3.负责各类社会证书考试的报名、考试、评卷、证书制作及发放工作。

联系电话：82598732、82598789、82598755

四、自学考试处

1.负责研究拟定高等教育自学考试工作政策及实施方案，组织实施并进行监督检查。

2.负责自学考试专业建设与改革、考试计划安排及课程大纲、教材建设工作。

3.负责自学考试的报名、试卷的印制及分发、考试、评卷及实践环节的管理工作。

4.负责自学考试的成绩统计及发放，考籍档案管理，考生资格审核，考生基本信息管理，考试、实践环节、毕业论文成绩的查询、复核及管理，转考，毕业审定、学历证书颁发及其电子注册，学士学位资格审核，证书查询认证管理及毕业证书、考籍材料的翻译审核等考生考籍管理工作。

5.负责自学考试社会助学活动的管理、指导工作。

6.负责自学考试宣传与生源发动工作。

7.负责高等教育学会自学考试分会山东片区的管理与组织工作。

联系电话：82598728、82598767、82598707、82598779

五、成人考试命题处

1.负责高教自学考试命题相关文件的制定、执行和命题工作计划的编制与完成。

2.负责组织我省承担的高教自考全国统考及区域协作课程、高教自考省考课程（包括高等职业教育、职业类教育课程、专升本考试）的命题工作。

3.负责命题过程中对命题教师的安全保密教育及命题业务的培训指导工作；协调、监督和处理命题、审题、组卷工作中的有关问题。

4.负责高教自考全国统考和区域协作试题的申报领取及我省承担的命题课程试题的发送工作。

5.负责自考命题教师专家库的组建、变更和维护管理，指导高校做好命题教师的推荐选拔和安全保密教育工作。

6.负责自考试卷及课程合格率的分析工作，为自学考试管理和自考命题工作提出改进建议。

7.负责保密室的日常管理工作，确保自考试题卡片、试题以及相关资料的安全保密，对试题的出入库情况及库存量进行详细准确记录。

8.做好自考试题印刷过程中的校对工作。

9.负责命题设备的维护、管理及命题教材的领取、保管及回收。

六、高考命题处

1.负责编制高考（含普通高考、艺术专业考试、对口高职考试）命题管理文件，制定工作实施方案。

2.负责选聘、培训高考命题教师。负责保密闱点的确定与建设。

3.负责组织高考命题工作的具体实施。

4.负责落实保密措施，做好保密工作。

5.负责进行高考试题质量评价工作，并将相关资料上报教育部考试中心。

6.参与普通高考试卷的印制工作。参与高考阅卷工作。

7.负责命题设备的维护管理。

七、信息管理处

1.负责普通高校、成人高校、硕士研究生招生、专升本、学业水平考试和自学考试等大型考试网上阅卷的试卷扫描、客观题试卷（卷一）阅卷和数据汇总处理，重要数据的归档管理、查询和分析上报；负责业务软件系统的需求分析、开发、组织管理。

2.负责普通高校和成人高校生源计划编制、汇总和数据整理，负责录取期间的计划调整和分析、统计上报。

3.负责普通高校、成人高校、硕士研究生招生、专升本、学业水平考试和自学考试等大型考试信息管理的规划、报名系统运行、考场编排、考试信息管理（考务平台）、考试成绩公布及录取等后期数据处理工作。

4.负责本院IT设备的采购、管理、维护、维修和技术支持。

5.负责本院办公局域网的运行、维护工作。

6.负责山东招生信息网的网站运行维护、编务工作。

7.负责招生考试科研工作的规划和管理。负责综合协调本院承办的各类考试的评价工作的信息处理。

8.负责网络信息监控、标准化考点建设，以及视频会议与网上巡查。

9.负责学信卡的推广工作。

联系电话：81916045

八、财务部

1.贯彻执行国家和上级部门制定的有关法律、法规和财务规章制度；建立健全本单位及所属经营实体的财务规章制度。参与本单位的经济活动并对经济活动进行财务控制和监督。

2.协助厅财管办编制本单位的预算，并对预算执行过程进行控制和管理；协助厅财管办编制本单位的年终决算。

3.负责本单位及所属经营实体的各项收支管理与核算、工资核算与发放、资产核算、纳税申报，编制记账凭证和记载现金、银行存款日记账，对各种会计凭证进行粘贴、整理、装订，根据要求集中将各种财务档案上交厅财管办保管。

4.负责接待并接受物价、财政、审计、税务等有关部门的检查。

5.负责本单位收入上缴工作和教育厅确定的福利、补贴、奖金发放政策的执行。

联系电话：81916087

九、科技发展部

1.负责山东教育考试服务中心和山东教育招生考试传媒中心的管理与经营。

2.负责编辑、印刷、出版《现代教育》月刊。负责组织编写出版《招生考试年鉴》、《普通高校报考指南》等业务书刊。

3.负责本院服务网站内容信息的采编、整理和更新。

4.负责相关证书考试管理工作。

5.负责各类考试教材、资料、杂志等各类书刊的征订、印刷、发行工作。

6.负责开展相关考试的服务和信息咨询工作，负责开展本院信息网站、服务网站等传媒广告业务的开发经营和管理工作。

7.负责相关教育考试项目的培训工作。负责开展相关考试具有经营性质的副产品的制作营销工作。

联系电话：86063555

十、高中学业水平考试处

1.负责高中学业水平考试的命题、制卷工作。

2.负责高中学业水平考试的考务、卷二评卷等工作。

联系电话：81916002

十一、招生考试监察室

1.负责招生考试工作人员执行招生考试政策规定和遵守招生考试纪律的情况的监督检查，查处党员、干部的违纪违规案件，维护考生和招生考试工作人员的合法权益。

2.负责受理和查处招生考试违纪违规举报。

3.负责招生考试工作的信访工作：受理来信、来访；承办上级信访部门交由处理的信访事项；对重要信访案件进行协调处理和督查督办。

4.负责对招生工作全过程的监督检查，重点对考试、阅卷、录取等环节进行监督。

5.负责对教育招生考试中违纪舞弊考生的处理工作。

联系电话：86162757

十二、工会

1.负责工会等群众组织的日常工作。

2.负责落实本院职工的福利工作。

3.负责组织本院职工积极开展文体活动。

第四篇：教育考试院自主招生文件简编（范文模版）

我省2015年普通高校自主招生试点工作通知如下：

一、试点院校范围

教育部规定清华大学等78所高校（其中我省有南京大学、东南大学、南京理工大学、南京航空航天大学、河海大学、南京农业大学、中国药科大学、中国矿业大学、江南大学、苏州大学共10所）可在全国范围内开展自主招生试点工作，南京师范大学可在江苏省内开展自主招生试点工作。

二、高校公布自主招生简章

开展自主招生试点的高校，应严格按照教育部的要求，科学、周密制定自主招生简章。招生简章内容须包括招生计划、招生专业、报名条件、报名方式、考核办法、工作程序、入选考生确定规则、录取优惠分值、咨询方式、监督机制、申诉渠道等信息。2月底前，高校将招生简章报经教育部、江苏省教育厅和江苏省教育考试院核准备案后方可向社会公布，并据此开展有关工作。试点高校还应根据江苏省高考模式的要求，在自主招生简章和招生计划中，对以自主招生方式录取考生的学业水平测试等级提出明确要求。

三、考生报名

3月底前，符合高考及高校自主招生报名条件的考生，须按试点高校确定的报名时间和方式报名。中学向试点高校推荐申请自主招生考生时，应事先制订并公开推荐工作方案，尊重考生的自主选择，择优推荐。所有被推荐考生的名单及相关材料须在校内进行不少于10个工作日的公示。

符合试点高校自主招生推荐条件的考生，由所在中学或考生本人向试点高校准确提供其高中阶段课程成绩、学业水平测试和综合素质评价情况，以及获奖、特长等证明及写实性材料。同时，申请考生应提交个人自荐报告，内容包括自身成长经历及体会、个性特长及取得的成果、进入高校的努力方向及设想等。申请考生和所在中学须对材料内容的真实性负责。

4月30日前，试点高校完成考生材料审核，确定参加考核的考生名单。试点高校要将参加考核的考生名单及相关信息，分别在本校及教育部阳光高考平台上进行公示，并通过江苏

省“特殊类型招生录取管理”平台（http://tszs.jseea.cn）报送江苏省教育考试院（数据库格式要求见系统说明文档）。公示的考生信息应包括姓名、性别、所在中学（或单位）及资格条件等。

四、高校考核

试点高校要结合学校自身特色及相关专业的培养要求，积极探索测试内容和形式改革，着重对学生学科特长、创新潜质和综合能力进行考查。

试点高校的考核是高校招生录取的重要依据之一，须参照国家教育考试的相关规定执行。尤其在命题、测试等环节，要严格执行国家关于考试安全保密和组织管理的相关规定。2015年起，所有试点高校自主招生考核统一安排在高考结束后、高考成绩公布前进行。考核由试点高校单独组织，不得采用联考方式或组织专门培训。充分发挥学科专家的作用，探索完善科学、有效、简便、规范的考核方式。面试环节，每组专家评委的人数应在5人以上，并进行全程录音、录像。如需笔试，考试科目原则上一门、不超过两门。

五、公示入选考生信息

6月10日至22日，试点高校完成考核，并根据考核成绩，按照自主招生录取计划数的适当比例（原则上控制在120%，最高不超过200%）择优提出候选考生，由高校招生领导机构审核后，确定入选资格考生名单、专业及优惠分值，并通知考生所在中学。同时，将入选考生数据库报教育部阳光高考平台公示，并上传至江苏省“特殊类型招生录取管理”平台。公示的考生信息应包括姓名、性别、所在中学（或单位）、享受照顾政策类别、资格条件、测试项目、测试成绩、合格标准、拟录高校及专业和录取优惠分值等。考生所在中学和试点高校应分别在其网站进行不少于10个工作日的公示。中学公示的考生信息须保留至当年8月底，高校公示信息保留至当年年底。

六、入选考生志愿填报

经公示无异议的考生，须在6月27日-29日，凭动态口令卡登录江苏省教育考试院高考志愿填报系统（http://www.xiexiebang.com）填报自主招生高校志愿，不再需要打印志愿确认表。考生只能填报一所高校作为自主招生院校志愿；专业志愿须在公示的

拟录取专业中选择，否则视为无效志愿。如在规定时间内，考生未填报自主招生志愿，即视为自动放弃自主招生录取资格。

各地招办和考生所在中学应积极对考生宣传上述政策，并督促考生按规定及时填报自主招生志愿。

七、投档与录取

江苏省文科类、理科类高考志愿实行平行志愿投档方式，对于已经教育部和江苏省教育考试院公示无异议并填报高校自主招生志愿的入选考生，将按以下规定进行投档录取：

1.自主招生考生的学业水平测试等级，须达到试点高校在自主招生简章或招生计划中提出的等级要求。如高校未作具体说明的，考生的学业水平测试等级须达到该校对其所属科类一般考生的等级要求。

2.对学业水平测试等级达到上述要求，且高考文化分在所属科类本科第一批省录取最低控制线上的考生，江苏省教育考试院将在本科第一批批量投档前，先行向试点高校投档，由高校根据公布的录取规则，使用“其他类”招生计划择优录取。对学科特长等表现特别突出的个别优秀入选考生，经向社会公示后由高校根据对其高考成绩要求及实考成绩，决定是否向江苏省教育考试院提出破格投档申请。申请经江苏省高校招生委员会批准后，高校可破格录取相关考生，并报教育部备案。试点高校在向江苏省教育考试院提交拟录取自主招生考生数据时，须对相应考生标注“自主招生”录取类型。

3.对不符合自主招生录取标准的考生，试点高校应在规定时间内退档，江苏省教育考试院将在本科第一批批量投档时，对其中符合投档条件的考生，按其平行志愿进行投档，由有关高校择优录取。试点高校自主招生录取计划不超过本校本科招生计划总数的5％。

4.按自主招生方式录取的考生名单及相关信息将分别在录取高校、江苏省教育考试院及教育部阳光高考平台上进行公示。公示的考生信息应包括姓名、性别、所在中学（或单位）、录取高校及专业和录取优惠分值等。

第五篇：省教育考试院专家解析高考“湖北卷”

省教育考试院专家解析高考“湖北卷”

今年是湖北省高考自主命题第八年，也是现行高考模式的收官之年，明年将迎来课改后的首轮新高考。今年湖北卷确保考试科学、规范、公平、公正，同时力求在传承中创新，试题平和朴实而富有灵动创意，理性回归学科测试本体，渐进渗透课改理念，稳步推进新课程改革和中学素质教育，有力发挥高考甄别选拔的测试功能。

数学：导向鲜明 新旧有效对接

百分取自教材例题习题

今年的数学试卷结构稳定，题型结构和各题分值与近几年基本一致，八大主干知识的重点内容接近全卷的90%，既保持稳中有变，常考常新，平淡之中见真功的特点，又坚持依纲靠本，源于、高于和激活课本的命题特色。试题的表述方式尽可能与教材保持一致，使考生有亲切感，更能发挥应有的水平。文理科试卷均有100分左右的题是取自教材的例题习题经加工改造而成的。

主干知识的考点仍注重基础加灵活。函数是中学数学的主干知识，对它的考查在文理科试卷中都占有较大比例。文理科卷中有大量题都直接考查函数与导数及其综合应用。对数列的考查，回避技巧性过强的递推数列，将重点放在基本的等差数列与等比数列上。理科卷第19题取自课本例习题，立意时适度引申，考查基本数列的通性通法和基本量的思想。

新旧融合 有效对接

对不等式的考查力度较往年有所加大，除考查其作为工具的广泛应用性之外，还考查以不等式为结论的证明题（理科卷第21题）和恒成立问题（文科卷第20题），体现了考查学生潜能和贴近新课标的命题思路。

立体几何题型题量稳定，难度有所降低，考查最基本的线面位置关系及其空间想象能力和推理论证能力。解析几何的比例比去年有所增加，难度略有提高，文理科试卷相同（理科卷20题、文科卷21题）的解答题，是由课本题整合加工形成的一个一般性结果，两问有机衔接，几何味道浓，主要考查曲线与方程、圆锥曲线等基础知识，同时考查推理运算的能力，以及分类与整合和数形结合的思想。概率与统计试题题量适中，题型常规，难度适中，基本都是课本习题的改编，充分体现了引导中学数学教学关注课本、跳出题海的命题指向。

今年的数学试题，在关注社会热点、强调应用意识、引入数学史料、创设开放情境、体现大众数学、拓展数学视野、考查探究能力等多方面不失时机地渗透新课程理念，多样化、宽角度、多视点考查考生的数学素养，为实现与2012年新课程卷的自然对接，作了一些有益的尝试。有意识地对接新课程的大众数学思想，融入新课标教材选修3-1《数学史选讲》的素材。

纵观全卷，试题的选材立意与时俱进，实际应用背景和数学文化凸显得淋漓尽致。文科卷第15题的地震问题，理科卷第10题的核辐射问题，理科卷第12题和文科卷第13题的食品安全问题，理科卷第17题和文科卷第19题的交通堵塞问题等，既兼顾了新旧教材内容的结合，又让考生在丰富多彩的试题背景中，实现知识的迁移，感受数学应用的广泛性、工具性和实用性，体验数学的建模思想、应用价值和人文精神。

英语：注重基础 着力内容创新

难易适中 利于选拔人才

试卷考查英语基础知识和基本能力，命题贴近我省中学英语教学实际。全卷实义词覆盖量为1128个（重复出现的词算一个），约占我省“补充说明”词汇表的35.3%，较去年有进一步提高。除了上述词汇，试卷还涉及运用合成法、转化法、派生法构成的词汇，适于检验考生掌握和运用语言知识的真实能力。

试卷注重对课本的覆盖，如“词汇知识运用”部分的考点，涵盖名词、形容词、副词、动词、动词词组、介词词组和连词等，“完成句子”部分涉及时态、语态、分词、不定式、倒装、祈使语气的条件句等，考查的都是教材中的常见用法。

今年英语试卷的高难、中难、低难试题比例合理，布局科学，以良好的区分度为高校选拔人才提供有效参照。

试卷中，“听力”的前5题有意降低难度，以方便考生更快进入考试状态。多项选择按照词类排列试题，和往年同类试题相比总体平和。阅读理解选用的五篇文章，分别为记叙文、科普类说明文、新闻评论、书评和科技说明文，难度呈坡型上升。

另外，试题把常规词汇和语法知识放在全新的语言情境中呈现给考生；《补充说明》词汇表附录中单词的合成法、转化法、派生法等在试卷中也都有所涉及。这样的命题方式突破了“题海”的桎梏，能检验出考生掌握和运用语言知识的真实能力，有利于区分不同水平考生的层级。

开拓视野 构建文化意识

试卷的选材带有浓厚的人文气息。完形填空篇章讲述的是因战争丧失一条腿的残疾女子玛佳，身残志坚，最终克服困难实现与海豚共舞的励志故事；阅读理解的五篇文章主题分别为诚信、狼嚎的意义、垃圾处理、不同的人不同的世界观以及智能手机的支付功能，主旨涉及人与动物、人与自然、人与社会的和谐互动，从正面唤起考生的人文意识。

试卷的另一特点是题材具有国际视野，充满时代气息，所涉及的多项事件都是新近的热门话题，且语言地道，语料真实，表达准确、规范。

虽然今年的试卷在题型上与去年保持一致，但在内容上进一步渗透了新课标的理念。短文写作要求考生结合校园生活的一个事例，谈谈与人合作的话题，充分体现了“突出能力立意，着力内容创新”的高考命题指导思想。

语文：精心建构 稳中开拓创新

稳：选材立足语文本体

语文卷从三个方面保持试卷总体稳定。一是在试卷的板块结构、考点分布和题型配置上，确保与2010年基本一致；二是试题编拟的语言表述规范严密，指向具体明确，符合测量学的要求；三是精心调控选文和设题的难度，确保难度稳定。

文言文阅读选用西汉文学家刘向上汉成帝疏。经命题者精心删改排除疑难、疏通文脉，添加标题注释、归并古今字以扫除阅读障碍，使文本难易适度；科技文阅读选用建筑大师梁思成的《中国建筑的“文法”》。文章论述生动有力且层次分明，能够激发考生的阅读兴趣。

试卷注重基础考查，立足语文本体。加强试题与中学教材的联系，引导中学教学远离题海，务本求实。第22题“为感动心灵的课文人物撰写颁奖词”，设计新颖别致，在检测考生语言素养的同时，也检测考生对课文人物的熟悉和理解程度。

新：渐进渗透课改理念

试卷还从能力立意，渐进渗透课改理念，全面检测考生的语文素养。全卷覆盖了考纲规定的A、B、C、D、E五个能力层级，兼顾了难易不同的考查。科技文阅读第6题考查概念理解，第7题考查文意理解，第8题考查理解基础上的推断，第9题考查理解基础上的概括，同样是考理解，却由浅入深、有易有难。

新课程规定了“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标。散文阅读试题的设计，力求把“三维目标”考查融为一体。《才子赵树理》出自大家手笔，行文如流：状人则白描勾画，惟妙惟肖；叙事则干净利索，简洁畅达。四个小题，第16题由“题眼”切入，要求归纳作品对赵树理“才气”的描写；第17题要求把握作品的语言特色和人物特征；第18题要求体会作品细节描写的效果；第19题指向最后一段，要求把握该段大意及对人物形象塑造的作用。四题相关，可全面检测考生赏析文学作品语言、形象和表达技巧的能力。

新课程强调在生活实践中学语文、用语文，提高语文综合应用能力。第20题“为校园内公共场所写一条禁烟提示语”，贴近学生实际，关注时代热点。第21题图文转换以宜万铁路的开通为背景推导结论和原因，彰显了湖北卷鲜明的地域特色，引导学生关注现实。第4、5题考查语病和标点，选用语料涉及信息技术、抗震救灾、汉绣风格、网络社区和书窗夜读，内容鲜活，富有时代感和生活气息，给人以美的享受。

古诗词鉴赏今年的选材和题型有新意。选用的两首诗均写江南雨景，但意境有别，情趣各异。题型由常见的两小题变为三小题，即填空题、结构分析题和审美鉴赏题，综合检测考生的古诗鉴赏能力。审美能力的考查也有新意。用“刘诗优美，苏诗壮美”提示考生，引导考生去品味江南那水墨丹青般的柔美景致，去体验江南那“雨过潮平”、电驰雷鸣的壮观景象，可谓匠心独运。

奇：“旧书”意蕴深厚

以“旧书”为作文题，不给材料，不出引言，就一个意蕴深厚的题目，审题没有干扰，行文没有羁绊，给考生叙事怀人、议人论事留下了广阔的空间。“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。”每个人都有他的旧书。一部旧书，会打开青春学子尘封的记忆，引发温馨的回忆和深入的思考。“旧书”可实写也可虚写。过往的一切，无论个人的还是社会的，无论事大事小，都可比作一部旧书。在“乱花渐欲迷人眼”的今天，引导青少年远离现代社会的“喧哗与骚动”，守一方静土，珍惜旧书，热爱新书，专心读书——这，正是“旧书”的寓意所在，也应是青年一代应有的文化担当！

编者按：昨日，文科综合、理科综合、外语等三门考卷亮相，本报特邀三镇省示范高中名师，对所涉共七科的考题进行了点评。

英语：生活气息很浓

英语卷的总体难度与去年持平，试卷选材和结构以及难易程度方面都很能体现平稳过渡的特点。试卷的难度适中，生活气息很浓，让考生很容易找到亲近感。这一点在英语听力中体现得尤为突出，其中谈到搬家、室友、乐器、住旅店和零花钱，这些熟悉的话题让考生基本上能够听得懂。

卷中的词汇量也比较适中，选择题中的选项多涉及到高三的词汇，是高三考生经常会使用和复习的。完形填空选用的是一篇记叙文，让考生在看一个故事的时候能够较轻松地完成词汇的填写。阅读理解的词汇量与去年高考相当，约1900字左右，其中的A篇和C篇的篇幅较长，但涉及的生词不多。题干中的选项都比较常规，难度并不是很大。阅读理解着重考查学生的阅读能力、速度、技巧。

在英语试卷中，最能拉开考生距离的通常是主观题。试卷中的完成句子不难，成绩好的学生几乎可拿满分，中等以上学生得分应该偏高。考生之间要拉开距离就在写作部分。和去年一样，今年的作文属于开放性作文，要求学生结合校园生活中的事例，谈谈与人合作。虽然话题可能在意料之外，但在课本中都涉及过，学生的团队合作也不乏例子，应该有可写的内容。但如果学生的语言基本功差一点的，就可能“肚里有货说不出来”。（整理：记者肖丽琼 通讯员林中卉 实习生樊元元）

物理：计算题打破出题常规

今年的理综全国卷物理试题出得很有水平，特别是三道大题打破了常规出题模式，反映出了今后的高考命题的趋势。物理试题难度总体与去年基本相当，压轴题比去年难度略低，虽然是全国卷，但是也能和今年我省高中课改前最后一届高考平稳过渡的主题相契合。此外，从考生走出考场后的反应来看，多数学生都认为物理试卷做得比较顺手。

在选择题中，第18题提到了“第一激发态”，很多学生对这一概念可能不太熟悉，但是如果说起“n=2的能级”这一概念，考生们或许就明白了。这题很可能成为考生们的一个拦路虎。

此外，计算题的非常规出题方式也大大出乎老师们的预料。在计算题中，历年的物理第一道计算题通常是考查力学和运动学，但今年的全国卷却考查的是电磁感应考点。此外，第25题也非常规地考查了带电粒子在磁场中运动考点。这两道题都没有落入以往出题模式的窠臼中。因为考点的转变，虽比去年难度有所提高，但考查的也都是物理中的主干知识。这样出题可以有效避免一些地区老师研究出题者的思路押题，也能反映出将来物理命题的一种趋势。

化学：实验题得分机会更多

2011年理综化学卷的难度与去年高考难度相当。值得一提的是，在实验题难点的处理上，出题者给了考生更多的得分机会，令试题显得更为人性化。

在化学试题中，实验题一直是考生们的难点，今年也不例外。从考生们出考场后的反应来看，理综第29题的第二问确实考倒了不少考生。题目中有两个关键词：“最适合”与“简易”，其中简易还打了重点符号，考生很容易强调前者而忽视了后者，为了达到最好的实验效果，反而选了相对复杂的装置。

此外，在考查学生掌握的化学知识点的同时，试题也注重考查学生的审题能力。例如选择题的第13题难度并不大，考生只需看清题干，分析各选项中哪项是概念错误就可以找出正确的答案。有的审题能力强的学生只读完题目就有了答案，但有的成绩好的学生却没有仔细分析题目的意思，而是花了5分钟来进行计算，十分可惜。

以往的实验题通常为一个整体，如果某个环节出现错误，就会导致整道题零分。值得庆幸的是，今年的出题者打破了这一常规，将实验题分解成了若干小问，且彼此之间相对独立，即使这一问没有选对，也不会对后面的两问造成太大的影响。（整理：记者肖丽琼 通讯员林中卉 实习生樊元元）

生物：不回避高频考点

理综生物试题与往年比，难度稳中有降。不追求知识的覆盖面，也不回避历年的高考热点知识。试题紧扣中学教材，十分重视对基础知识和主干知识进行考查，哪怕是前几年反复考查的内容。例如细胞的分化、植物的新陈代谢、免疫调节、遗传和生态的知识。这些全是高中生物的主干知识，是平时教学和考查的重点，同时也是历年高考中的高频考点，今年仍然出现。其中，第31题以酶的知识为载体，考查实验设计思路，第33题以光合作用和细胞呼吸知识为载体，考查实验设计中的基本原则：单一变量原则和对照原则。

新陈代谢和遗传的知识是近几年高考的重点，在今年的试题中仍占很大的比例，新陈代谢考了33分，占45.8％，遗传考了10分，占14％，生态考了17分，占23.6％。

此外，试题对考生的审题、从题干中提取有效信息的能力有较高要求。如第31题从未经检疫的外来物种要考虑到带有微生物，进一步才能答出寄生关系。第32题表格数字中隐含能量传递效率。第34题的基因型Bb在男女中表现型不一样、题目描述的表现型包括性别，所以写基因型时需要写上性别等。（整理：记者肖丽琼 实习生樊元元 通讯员林中卉）

地理：难度平和 图片唱“主角”

试题总体上比较平和，没有出现难度稍大的地球运动部分内容。但与去年相比，总体难度并没有降低，有些看似简单的试题，其中却暗藏陷阱，考生稍有疏忽，就有可能失分。

试题涉及的主要内容有火山、工业区位、农业区位、交通、气象与气候等方面，这些都是地理课的最基本的内容。试题一共有8幅插图，其中区域地图4幅，等值线和坐标统计图各1幅，景观图2幅。用图片唱起“主角”，体现了地理学科特色。

今年是传统教材的最后一次高考，此次地理高考试题有着浓浓“课改味”。如36题从黄麻产区的气候特征、地形特征，递进到有利于黄麻生产的水文条件，最后引出有关发展黄麻纺织工业有利条件的讨论。其实，这就是一个小型课题，与高中地理新教材中的案例学习相呼应。这需要考生掌握孟加拉湾的自然地理、人文地理等知识，来分析有关影响黄麻生产与相关麻纺织工业方面的具体问题。

高考不回避社会热点，如冰岛火山、我国高铁是今年高考备考中的热点。两大热点同时出现在一份试卷上，这在过去是比较少见的。（整理：记者郭会桥 通讯员吴小平）

政治：难度持平但拿高分不易

与去年高考相比，文综政治部分难度基本持平。试题体现文科“大融合”特点，如“第6题到底是政治题，还是地理题？”许多考生感到疑惑，其实体现了高考试题改革的趋势——打破“学科壁垒”。

试题有了“新旧课程”转化的衔接味道，既考查重点知识，也体现“学以致用”的思想和社会参与的公民意识。如背景材料运用了“国务院公开财政预算”、“金砖国家”会议、“建党90周年”等问题，鼓励考生关注社会，走向社会。试题还涉及社会生活多个领域，如企业经营、物价民生、环境生态、科学前沿、民主权利、党建与民族、内政与外交等，突出一定的理论深度。

试题不回避热点，也适当考“冷点”。“国内物价”、“用工荒”等，这些都是特别热的事件或话题，但命题也适当考“冷点”。如民族专题是今年许多学校复习中不很重视的“冷点”，但高考题第38题围绕“民族区域自治制度”进行考查，力度是近年最大的一次。

客观题难度不大，除第31题有理论难度外，其余各题都比较基础。第39题对综合能力考查力度大，多数考生想答好此题不易，这将拉开考生之间的差距。主观题想拿高分不容易。

在课改高考前，此套试题有探路的味道。试题涉及“农业的‘菜贱伤农’”、延安地区产业经济发展出路、党组织的新闻发言人等，考生既要立足生活，又要运用知识，试题有开放性，单靠书本知识很难拿高分。（整理：记者郭会桥 通讯员吴小平）

历史：难度略降 重视“新情景”

与去年高考卷相比，今年文综历史卷难度略有降低，更重视“新情景”材料的运用。由教育部考试中心命制的文综试题，仍保持了“考重点知识”、体现“课改味”的趋势。

今年高考，历史卷难度略有降低。如第12题文化常识关于经史子集的分类问题，在高三调考中已出现过。客观题第37、39题材料阅读难度降低，考生容易读懂。

试题重视“新材料”、“新情景”的运用，已成为高考命题的趋势。今年高考历史试题，主观题和客观题都是以材料形式呈现，有课外文献、地图、数据等多种材料。考生既要读懂，也要会用相关知识分析。面对这些题目，死记硬背是无济于事的。

试题“课改味”更浓了，试题设计以文明史为核心。如第14题考查美国政治制度的创新对晚清知识分子的影响。另外，历史试题命题不回避社会热点，如第37题以民本思想为切入点，既考先秦民本思想的内涵，也将早期维新派与革命派民本思想进行对比，进而提出古代与近代“民本思想”的关系。此题立意高、跨度大，是对考生阅读理解能力、综合能力的全面考查，难度也颇大。