北京教育考试院

第一篇：北京教育考试院

北京教育考试院 北京教育考试院成立于1996年2月，隶属于北京市教育委员会。主要负责北京地区的高级中等学校招生考试、普通高等学校招生考试、研究生统一入学考试、成人高等学校招生考试、高等教育自学考试以及面向社会的非学历证书考试的管理和研究工作，并承办中外合作教育考试。

北京教育考试院实行院长负责制，现设院（党委）办公室、人事保卫处、财务基建处、监察处、工会、科研办、考务与保密处、信息管理处、命题一处、命题二处、高级中等学校招生办公室、高等学校招生办公室、研究生招生办公室、成人教育招生办公室、高等教育自学考试办公室、社会考试办公室16个处室和北京市教育考试指导中心、北京高等学校教育科技发展中心、北京市教育考试招生服务中心、北京考试报社4个直属单位。

多年来，在各级领导、社会各界的关心支持和全院干部职工的共同努力下，我院按照“公平、公正、公开”的原则，以“办院为民”为宗旨，贯彻落实科学发展观，积极进取，勇于创新，使首都教育招生考试各项改革不断深化，各项事业长足发展。今天，我院在各类人才选拔、促进教育发展和服务社会等方面为首都建设发挥着积极作用。未来几年，我们的奋斗目标是：建设专业化、多功能、服务型的北京教育考试院，使之成为体现首都特色的考试招生管理中心，国内一流的考试评价研究中心，社会信赖、群众满意的考试服务中心。

第二篇：学前教育-浙江教育考试院

浙江省中小学教师录用考试《学前教育》考试说明

一、考试性质

浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。

二、考试目标

通过《学前教育》科目的考核，了解参与考核者的幼儿园教学理论水平以及教学实践能力，为选拔能胜任幼儿园教学工作的幼儿园教师提供必要的依据。

三、考试内容及要求

《学前教育》科目考核涉及幼儿园课程及幼儿园艺术教育（美术与音乐）、幼儿园语言教育、幼儿园健康教育、幼儿园科学教育、幼儿园社会教育等五大领域的基本理论水平与实践操作能力的考核。

1．幼儿园课程 考试内容：

幼儿园课程是幼儿园五大领域活动设计与组织的基础，主要涉及幼儿园课程的内涵与特点，幼儿园课程目标、内容、实施与评价等。

考试要求：

（1）理解幼儿园课程的内涵与基本特征。

（2）掌握幼儿园课程目标的四种基本取向，领会幼儿园课程目标制定的主要依据。（3）掌握幼儿园课程内容选择的基本原则，理解幼儿园课程内容组织的基本方法。（4）掌握幼儿园课程实施的三种取向。

（5）理解不同分类标准下幼儿园课程评价的类型，领会幼儿园课程评价的主要模式，包括目标评价模式、差距评价模式、目的游离评价模式、外观评价模式和CIPP评价模式。

2.学前艺术教育 考试内容：

学前艺术教育领域涉及学前音乐教育与学前美术教育内容。其中学前音乐教育内容包括学前音乐教育目标、学前儿童音乐能力发展的基本理论、学前音乐教育的基本理论、学前音乐教育活动的组织与设计等。学前美术教育内容包括学前美术教育的目标、学前儿童绘画能力发展的理论、学前美术教育的基本理论、学前美术教育活动的组织与设计等 考试要求：

（1）理解学前音乐教育与学前美术教育的目标。

（2）掌握学前音乐教育的基本理论，领会学前儿童音乐能力的发展阶段与特点。（3）掌握学前美术教育的基本理论，领会学前儿童绘画能力的发展阶段与特点。（4）掌握学前音乐教育活动与学前美术教育活动主要类型。

（5）掌握不同类型学前音乐教育活动与学前美术教育活动的设计与组织策略。（6）能对学前音乐教育活动与学前美术教育活动进行必要的评价。3.学前语言教育 考试内容：

学前儿童语言能力发展的基本理论；学前语言教育的基本理论；学前语言教育的目标；学前语言教育的类型以及各类语言教育活动活动的组织与设计。考试要求：

（1）理解学前语言教育目标。

（2）掌握学前语言教育的基本理论，领会学前儿童语言能力发展特点。（3）知道学前语言教育活动主要类型。

（4）掌握不同类型学前语言教育活动的设计与组织策略。（5）能对学前语言教育活动进行必要的评价。4.学前科学教育 考试内容：

学前儿童科学能力发展的基本理论；学前科学教育的基本理论；学前科学教育的目标；学前科学教育的类型以及各类科学教育活动的组织与设计。考试要求：

（1）理解学前科学教育目标。

（2）掌握学前科学教育的基本理论，领会学前儿童科学能力发展特点。（3）知道学前科学教育活动主要类型。

（4）掌握不同类型学前科学教育活动的设计与组织策略。（5）能对学前科学教育活动进行必要的评价。5.学前社会教育 考试内容：

学前儿童社会性发展的基本理论；学前社会教育的基本理论；学前社会教育的目标；学前社会教育的类型以及各类社会教育活动的组织与设计。考试要求：

（1）理解学前社会教育目标。

2（2）掌握学前社会教育的基本理论，领会学前儿童社会性发展基本特点。（3）知道学前社会教育活动主要类型。

（4）掌握不同类型学前社会教育活动的设计与组织策略。（5）能对学前社会教育活动进行必要的评价。6.学前健康教育 考试内容：

学前儿童动作与运动能力发展的基本理论；学前健康教育的基本理论；学前健康教育的目标；学前健康教育的类型以及各类健康教育活动的组织与设计。考试要求：

（1）理解学前健康教育目标。

（2）掌握学前健康教育的基本理论，学前儿童动作与运动能力发展的基本理论。（3）知道学前健康教育活动主要类型。

（4）掌握不同类型学前健康教育活动的设计与组织策略。（5）能对学前健康教育活动进行必要的评价。

四、考试形式与试卷结构

考试采用闭卷、笔试形式.全卷满分为100分，考试时间为150分钟。

试卷一般包括单项选择题、简答题、案例分析题和教育活动设计等4种题型。选择题是四选一型的单项选择题；简答题只要求写明要点；案例分析题能结合所提供的案例结合相关的理论做说明；教育活动设计要求写出完整的教学目标、教学准备、教学基本过程与简要的说明设计意图。

试卷应由容易题、中等题和难题组成，总体难度要适当，并以中等题为主。

五、参考试卷及答案

《幼儿园教育理论与实践》考试卷

（实考题型、题分可能变化，以实考为准）

考试时间 150 分钟 出卷时间 2009 年 2 月 2 日

说明：考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理。

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个最恰当答案。每小题1分，共20分)

1.健康是指人的（）的健全状态。

A．心理与社会适应

B．心理适应

C．身体与心理的适应 D．身体、心理与社会的适应 2.以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是（）。A．生活习惯与能力

B．保护自身安全

C．身体活动的知识和技能

D．能听懂并理解多重游戏规则

3.幼儿园健康教育活动的基本形式是（）。

A．正规的健康教育活动

B．日常生活活动 C．户外体育活动

D．早操活动 4.要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是（）。

A．适量的运动负荷原则

B．全面发展的原则

C．经常化原则

D．多样化原则 5.小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在（）分钟之内。A．30

B．

C． 40

D．15 6.在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”，另一幼儿马上说“牛肉也是肉”，这是经常发生在幼儿初期的（）。A．即时的、完全的模仿

B．延迟模仿

C．创造性模仿

D．即时的、不完全模仿

7.幼儿语言实践的最佳途径是（）。

A．语言教学活动

B． 早期阅读

C．

游戏活动

D．欣赏文学作品

8.学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对（）年龄段的要求。A．小小班

B．小班

C．中班

D．大班

9.在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言发展比较的孩子来说，选用指导方法合理的是（）。

A．直接指导的运用要多于间接指导

B．运用直接指导

C．运用间接指导

D．间接指导的运用要多于直接指导

10.问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有（）心理特征。A．从个别到一般

B．从不自觉到自觉

C．从具体到抽象

D．从同化到顺应 11.（）幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。

A．小小班

B．小班

C．中班

D．大班 12.科学教育的基本目标有三个（）。A．科学态度、科学方法、科学精神

B．科学知识、科学技能、科学精神

C．科学知识、科学方法、科学习惯

D．科学知识、科学方法、科学精神

13.“树上有一个很大的鸟窝.爸爸说:上面肯定有蛋.3岁半的顺顺很认真接到:是不是鸟鸡蛋。” 这是该年龄段幼儿认识活动具有（）的特征。

A．缺乏有意性

B．情绪性

C．直觉行动性

D．表面性 14.关于幼儿园科学教育的方式与方法表述不正确的是（）。A．幼儿园科学教育的方式方法不包括协助成人劳动

B．种植、饲养是重要的幼儿园科学教育的方式方法

C．非正式测量与正式测量都是幼儿园科学教育的重要方式方法

D．观察是幼儿科学探索的主要方法。

15.介绍幼儿能理解或者能看到的现代社会生活中科学技术产品及其对人类的影响是（）科学教育的目标。

A．小小班

B．小班

C．中班

D．大班 16.关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有（）。A．幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现

B．幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要

C．幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

D．幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行 17.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（）。

A．人际关系

B．社会性行为规范

C．社会文化

D．社会性 18.以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（）。

A．帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标

B．幼儿美术是幼儿个性的表现

C．帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标 D．幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据 19.对称是（）幼儿绘画的一个重要特征。

A．概念画期（又称图式期）

B．象征期

C．涂鸦期

D．写实期 20.能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中细节部分，区别不同类型的作品。这是（）幼儿音乐欣赏能力发展的特点。

A．小小班

B．小班

C．中班

D．大班

二、名词解释（每小题3分，共15分）

1.幼儿园课程 2.普遍性目标

3.课程实施的相互适应取向 4.幼儿园社会教育 5.表现性目标的含义

三、简答题（共20分）

1.简述幼儿园健康教育的目标。（4分）2.幼儿园课程目标制定的主要依据。（3分）

3.简要说明应该如何通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。（3分）4.简述幼儿园教育工作评价宜重点的方面。（5分）5.幼儿园课程的基本特征。（5分）

四、案例分析题（共20分）

“小凯和小丽各自在桌子前拼小熊积木，小凯始终低头自己拼积木，与小朋友没有说任何话。不一会儿小强走到桌边，靠近小凯，想和小凯一起玩，但小凯仍低头拼积木，没理小强。玩了一会儿，小凯手上只剩下一件小熊衣服和小熊裤子，他就去找小熊头，找不到，他又低下头接着拼积木。

他绕着桌子拼积木，当靠近小丽时，抬头看着小丽拼的小熊，小凯手指着小丽的小熊大声说：“它头太大。”小丽也大声说：“是我的”。小凯有点气了，但还是低头继续拼，一会儿又看向小丽指着一个小熊说：“看它穿的鞋子，熊妈妈对不对？”小丽看了看小凯，小凯继续拼小熊积木，小丽不小心碰到了放图片的盘子，发出了很响的声音，小凯没有任何反应。

过了一会儿，老师叫小凯去吃桂圆，他一边接过桂圆一边对老师说：“我家也有的。”然后认真地吃桂圆，吃完后继续去拼小熊积木，拼地很认真，不一会儿又抬头看小丽的小熊积木，说：“你两个是不是？”小丽没反应，他又说：“是你的，你有两个是不是？”小丽仍没没理他，只管自己拼。于是，小凯绕圆桌转了一圈靠近小丽身边，小手拍了桌子一下，生气地说：“你是不是有两个？”小丽还是没没理他。小凯最后又只好低头拼积木了。

拼了一会儿，他放下积木，走向床边，他脱了一只鞋子，并单脚踩在床上。老师看了对他说：“现在还没到睡觉时间，我们等会再睡好吗？”他点点头，从床上下来。老师又对他说：“把鞋子穿好。”他还是手扶着床栏，翘着一只光脚，单脚站在那里。于是老师对他说：“没关系，地上很干净，你踩一脚就到了，不会脏的。他听了，光着一只脚走到老师身边，老师帮他穿好了鞋子。”

上述内容是以为幼儿教师在中餐后幼儿自由进行的区域活动中记录的一个活动片段。请结合教师记录的内容，试分析小凯和小丽的特点，你是如何评价？你觉得教师应该如何应对他们之间的“冲突”，并说明理由。

五、活动设计题（共25分）

请设计大班科学活动“鱼鳍的作用”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。

《学前儿童发展与教育》参考答案

六、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。每小题1分，共20分)

1、A

2、D 3、A

4、A

5、B

6、A

7、C

8、B

9、D

10、C 7

11、B

12、D

13、D

14、A

15、D

16、A

17、D

18、A

19、A 20、D

二、名词解释（每小题3分，共15分）

1．幼儿园课程

幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐抚州的各种活动的总和。

2．普遍性目标

依据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要而引出的对课程进行原则性规范或总括性指导的目标，具有普遍性、模糊性、规范性特点。

3．课程实施的相互适应取向

把课程实施过程看成是课程计划与班组或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。

4．幼儿园社会教育

幼儿园社会教育是指发展幼儿社会性行为目标，以增进幼儿社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。

5．表现性目标

指每个儿童在具体的教育情境中所产生的个性化表现，它追求的是儿童反应的多元性，而不是同质性。

三、简答题(共20分)1.简述幼儿园健康教育的目标。（4分）

（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（1分）（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（1分）（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；（1分）（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。（1分）2.幼儿园课程目标制定的主要依据（3分）（1）对幼儿的研究（1分）（2）当代社会生活的研究（1分）（3）对学科知识的研究（1分）

3.简要说明应该如何通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。（3分）

（1）幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探 8 索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极相互作用；（1分）

（2）幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应该充分发挥这一资源的作用；（1分）

（3）教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。（1分）

4.简述幼儿园教育工作评价宜重点的方面。（5分）

（1）教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上；（1分）（2）教育内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性；（1分）（3）教育过程是否为幼儿提供提供有益的学习经验，并符合其发展的需要；（1分）（4）教育内容、要求能否兼顾群体需要与个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感；（1分）

（5）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。（1分）5.幼儿园课程的基本特征。（5分）（1）基础性、启蒙性（1分）（2）全面性、生活性（1分）（3）整合性（1分）

（4）活动性与直接经验性（1分）（5）潜在性（1分）

七、案例分析题（20分）

案例一：上述内容是以为幼儿教师在中餐后幼儿自由进行的区域活动中记录的一个活动片段。请结合教师记录的内容，试分析小凯和小丽的特点，你是如何评价？你觉得教师应该如何应对他们之间的“冲突”，并说明理由。

参考答案：

小凯：自我控制能力强；坚持性好；自我调节能力强，有策略。（4分）小丽：自我控制能力强；反应快，有策略。（3分）

评价：活动中反映了幼儿之间比较好的解决问题的能力，说明平时教师可能比较注重幼儿在自由活动中各项能力培养，符合幼儿园区域活动组织的要求。（5分）

在小凯和小丽的之间发生整个事件的过程中，教师应该以旁观为主，有必要做些记录。事后可以就幼儿的具体情况进行一些交流与引导。理由是：区域活动的特点是幼儿自主活动为主，在没有发生幼儿无法解决以及危险性事件的情况下，教师应该扮演旁观者、记录者、引导者的角色。（8分）

六.请设计大班科学活动“鱼鳍的作用”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计 9 意图。（25分）

（一）活动目标：（6分）

1.引导幼儿通过多种途径了解鱼鳍的作用，诱发幼儿科学探究的兴趣。

2.鼓励幼儿尝试运用各种材料和方法探究鱼鳍的作用，培养幼儿动手操作能力与思考能力。

（二）活动准备：（4分）1.每组活鱼一条，大的活鱼一条。

2.各种幼儿可能需要的探究材料，如胶带纸、纱布、绳子、铁丝等。

（三）活动过程：（8分）1.活动开始部分：

教师引题：“鱼鳍有什么用？”，了解幼儿对鱼鳍的经验背景。2.活动基本部分：

（1）教师设问：什么方法来了解鱼鳍的作用。

（2）幼儿讨论与尝试，运用各种材料与手段了解鱼鳍的作用。教师注意观察与记录。（3）教师引导幼儿讨论与总结探究结果。3.活动结束部分

教师用一条较大的鱼，分别引导幼儿观察鱼鳍的数量和生长位置，同时学习了各部位鱼鳍的名称。再进行分别包住各部位鱼鳍的演示，孩子们观察到：被包住胸鳍的鱼仍能平稳地向前游动，但老师用手轻轻推鱼，鱼就失去平衡倒下去了，说明胸鳍有平衡的作用。同样方法发现背鳍也有类似作用。老师再用纱布和夹子固定住尾鳍，发现鱼也倒下去，不能转向和游泳了，这和孩子们的发现是非常一致的。„„

（四）设计意图：（7分）

上述活动设计的几点参考依据：了解并观察幼儿需要，做好互动准备；寻求幼儿需要与目标之间的平衡，判断互动价值；借助有效策略，推动互动进程；支持幼儿实践自己的想法，耐心等待；提出关键问题，帮助归纳——提升经验。

第三篇：考试院工作总结

考试院工作总结

时间弹指一挥间毫无声息的流逝，转眼间到考试院工作已三月有余，回顾过去的三个月，感谢领导对我的精心培育教导，同事之间的关心与帮助，让我很快的熟悉了工作流程，自入职时，信息处工作正处于忙碌之际，我服从领导安排，一直忙碌到录取场工作结束，在考试院和录取场工作中，我踏实肯干，服从安排，较好地完成了领导交办的各项工作任务。

现将入职以来的工作总结如下：

考试院工作：日常运维工作主要是各办公室网络调试；打印机安装、共享；安装电脑；上架服务器、交换机；电脑硬件损坏；系统修复；办公软件安装维护等领导安排的其他工作。

录取场工作：

一、参与了录取场1、2、9号楼前期准备工作。如：对弱电井网络配线架整理，交换机安装调试；机房核心与光纤配线架标签备注，服务器安装；及录取场主要信息点的电脑安装调试及机房设备的培训学习等工作。

二、录取期间根据安排在交互组进行政策学习及与高校的交互工作。多次到中专场进行场地布置工作；配合邮寄组的同事进行了录取名册的打印、整理、邮寄等工作。

三、录取结束后回到网络安全组参加收尾工作，对1、2、9号楼信息点电脑、服务器、ups等设备整理撤场及撤场后录取场值班等工作。

通过三个月的工作学习，已基本熟悉信息处相关工作，工作能力得到了一定的提高，在以后的工作中，我一定严格要求自己，认真及时做好领导布置的各项工作任务，勤勉不懈，与同事之间通力合作，积极配合各部门完成工作，遇到不懂的问题虚心向同事、领导学习请教，积极学习新知识、新技能，不断提高充实自己，注重自身的发展和进步。

胡林

2021年9月14日

第四篇：嘉兴考试院

关于嘉兴市教育考试院

招聘编制内聘用岗位合同工的公告

嘉兴市教育考试院是嘉兴市教育局直属承担普通高校、成人高校招生考试，自学考试等各类教育考试的组织和管理的纯公益类事业单位。为了事业发展需要，经市人事局批准，面向全市公开招聘编制内岗位合同制职工。现将招聘工作有关事项公告如下：

一、招聘岗位及人数

（一）财务工作人员1名

（二）计算机信息工作人员1名

二、条件和要求

（一）热爱教育考试工作，责任性强，具备良好的职业道德和团队合作精神，有较强的财务或计算机信息专业知识，能独立开展工作。

（二）具有专业对口的大学本科学历，一年以上工作经验，年龄在35周岁以下（1972年1月1日以后出生），身体健康。考虑人员结构的实际情况，其中计算机信息工作人员要求男性。

三、招聘程序

（一）报名

1、报名时间：2007年3月22 日---2007年3月 23日两天。

上午：8：30——11：30下午：1：30——4：302、报名地点：嘉兴市教育考试三楼办公室。

3、报名时应聘人员应提交材料：

（1）、毕业证书原件与复印件；

（2）、居民身份证原件与复印件；

（3）、各类获奖证书原件与复印件；

（4）、本人学习、工作简历、基本情况、业务能力、工作情况以及成绩介绍。

（二）考试

1、公开招聘采取笔试和面试两种形式。

（1）笔试为闭卷形式,以测试专业知识与学科文化素养为主。

（2）面试由市师资交流中心组织专家进行。

2、招聘人员按笔试成绩，从高分到低分，以计划人数1：3比例确定参加面试的对象。专业报考人数少于5人的直接进入面试。

（三）考核、体检

对按计划人数1：3比例确定参加面试或专业报考人数少于5人直接进入面试的对象，由用人单位进行考核，最后按笔试成绩占30%、面试成绩占50%、用人单位考核占20％得出综合成绩，从高分到低分以招聘计划人数的1：1确定体检对象。体检不合格者依次替补。体检标准按规定执行。

（四）聘用

对经考试、考察和体检合格的对象按有关规定办理相关手续，实行人才租赁管理。待遇按嘉人薪[2003]121号文件规定执行。

联系人：沈老师联系电话：2091117

嘉兴市师资交流服务中心

二00七年三月八日

第五篇：省教育招生考试院

安徽省2013年普通高等学校体育专业招生专业课考试简章

信息来源： 安徽省教育招生考试院发布日期：2013-03-05浏览次数:1336次

一、报名条件

符合普通高等学校招生工作规定中报名条件且达到体育专业招生身体条件要求者可报考。

二、高考报名

所有报考体育专业的考生都必须参加高考报名，且报考类别为体育（文）或体育（理），报考文史、理工类的考生不能兼报体育类。考生在报名时须签订诚信高考承诺书。

三、专业考试报名

2013年我省体育类专业课统一考试实行网上报名、银行缴费。

1．报名时间：3月13日9：00-15日17：00，逾期未报名或报名后未按时缴费的考生将不能参加考试。

2．报名方式：体育类考生在规定时间内登录“高考报名系统”（网址：gkbm.ahzsks.cn）进行专业课统考报名，并根据本人选择的缴费方式（网上银行缴费或银行柜台缴费，目前仅开通中国工商银行）在规定时间内缴纳相关费用，完成网上报名流程。

网上报名结束后，将随机编排考生考试秩序册，确定每一位考生具体的考试时间，考生应于4月1日-5日再次登陆系统查询本人具体报到、考试时间。

3．收费标准：根据安徽省物价局 财政厅《关于调整普通高校招生报名考试费等收费标准的函》（皖价费〔2009〕60号）文件规定，体育专业招生报名考试收费为报名费40元/生，专业加试费30元/生·科。

四、专业考试

1．考试科目：100米跑，立定三级跳远，原地推铅球（男5公斤，女4公斤），800米跑。

2．考试地点：安徽师范大学花津校区（地址：芜湖市九华南路；联系电话：0553-5910161（招办），0553-5910709（体育学院）），考生必须自带塑胶跑道专用跑鞋。

3．考试时间：4月9日-22日。考生务必按规定时间上网查询本人的报到、考试时间，并在本人报到时间内到考点报到，以免耽误考试。报到考试时须携带本人身份证件。

五、招生计划

我省和有关省外院校体育专业招生计划见《2013年安徽省普通高校招生报考指导》。

六、其他

体育类招生批次设置及投档录取办法以有关招生录取文件为准。

根据教育部的有关规定，对考生在高校招生考试中的各种违规行为的处理，按照《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)及教育部的相关规定执行。

2013年教育部文件另有规定的，另行通知。